致 謝

　　學(xué)位論文的撰寫終于到了尾聲。回望過去，我已經(jīng)在南京大學(xué)度過了七年的美好時光。此時此刻，想要對許多許多的人表示感謝。

　　首先要感謝的是我的導(dǎo)師徐雁教授。徐老師從本科大三開始教授我們“閱讀文化學(xué)”與“書評理論與寫作”，并將我?guī)нM了“中國圖書文化史”研究的大門。從2008年 讀研以來，我受到了導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，以及在學(xué)習(xí)和生活中無微不至的關(guān)懷。尤其是在工作極其繁忙之中，對我的學(xué)位論文做了數(shù)次非常精細(xì)的全文修改，使我的論 文能以比較好的面目示人。在此致以我最崇高的敬意與謝意。師母譚華軍老師既教授我“文獻分類學(xué)”之課程，同時也是我的本科論文導(dǎo)師，給我提供了許多寶貴的 意見，本篇碩士論文即是在本科畢業(yè)論文《柳詒徵與國學(xué)圖書館研究》的基礎(chǔ)上做的延伸研究，同樣致以誠摯的感謝。中文系徐雁平老師不僅教授我“清代學(xué)術(shù)與文 學(xué)專題研究”課程，而且將布爾迪厄的“文化再生產(chǎn)”理論介紹給我，使我能夠借以闡釋藏書家與藏書樓對文化、經(jīng)濟與政治等方面的影響，給論文撰寫提供了新的 思路，一并表示感謝。

　　其次要感謝的是圖書館學(xué)專業(yè)的各位老師。在南大讀書以來，我從各位老師那里學(xué)到了很多的文 化知識。陳雅老師講授的“文獻學(xué)導(dǎo)論”，是引領(lǐng)我進入文獻學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)啟蒙課程。鄭建明老師講授的“目錄學(xué)”與“中國古典文獻學(xué)”，帶領(lǐng)我走進了文獻學(xué)的 天地。張志強老師講授的“中文信息檢索”、“文獻學(xué)研究”，葉繼元老師講授的“信息社會學(xué)”、“學(xué)術(shù)規(guī)范”與“連續(xù)出版物研究”，對我開擴視野有著很大的 幫助，并為我撰寫論文提供了可遵循的規(guī)范。劉樹民老師講授的“市場調(diào)研”與“圖書館學(xué)理論與方法”，為我做研究提供了方法上的支持。李剛老師講授的“檔案 學(xué)理論與方法”與“中國制度史”，對我進一步擴展研究視野提供了十分有益的幫助。

　　此外要感謝的是外院系的各位老師。七年當(dāng)中，先后選修或是旁聽了文史各系的課程，如中文系 高小方老師的“古代漢語”和“《論語》研究”，使我掌握了閱讀古文獻的初步能力。此外如魏宜輝老師的“《說文解字》研究”，孫立堯老師“《詩經(jīng)》研究”， 趙益老師的“中國古典術(shù)數(shù)文獻研究”，武秀成老師的“文獻學(xué)的理論與方法”，程章燦老師與徐興無老師的“中國文學(xué)史”，以及歷史系顏世安老師的“先秦兩漢 史”，胡阿祥老師的“魏晉南北朝史”與“中國歷史地理”，李昌憲老師的“宋史”， 夏維中老師的“明清史籍選讀”與“明清史專題研究”， 萬朝年老師的“清史”，陳仲丹老師的“世界古代文明”，以及哲學(xué)系徐小躍老師的“中國哲學(xué)”。這些課程對提升我的文史基礎(chǔ)有非常大的幫助，讓我找尋到了內(nèi)心的寧靜，并且明白了尋找“安身立命”之處的重要性。

　　感謝宿舍同學(xué)許光鵬、榮方超、陳成、馮曦曦對我的包容和支持。感謝同門梁啟東師兄、江少莉師姐、林英師姐、凌冬梅師姐及唐曦等諸位師妹對我的關(guān)心和幫助。感謝2008級碩士研究生圖書館學(xué)專業(yè)同學(xué)王迎春、魏白蓮、楊秦、李星星等人對我的幫助。感謝肖超同學(xué)閱讀我的論文并提出了寶貴修改意見。

　　感謝南京圖書館古籍部，南京大學(xué)古籍部、港臺書刊閱覽室以及文科閱覽室工作人員為我撰寫論文提供所需要的文獻。

　　最后，感謝父母和親人對我二十六年的養(yǎng)育之恩。我取得的所有榮譽都獻給您們。