議論文寫作指導(dǎo)

時(shí)間：2022-08-02 01:26:05 論文寫作我要投稿

議論文寫作指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

議論文寫作指導(dǎo)

　　1、掌握標(biāo)準(zhǔn)主體段的內(nèi)部組成。 2、學(xué)習(xí)寫觀點(diǎn)句和闡釋句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：當(dāng)堂寫作分析語段學(xué)習(xí)過程：

　　一、語段示例：(從結(jié)構(gòu)上說說這個(gè)語段好在哪里？)

　　知識(shí)就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但這并不影響他成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。靠什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由，知識(shí)就是力量。

　　小結(jié)：一篇議論文，主體段一般為兩段或三段，主體段的寫作應(yīng)是提出分論點(diǎn)并論證的過程。每段字?jǐn)?shù)可控制在300字左右。

　　二、把握標(biāo)準(zhǔn)段寫法

　　標(biāo)準(zhǔn)議論文語段包含以下五種功能不同的句子：

　　1、議論文標(biāo)準(zhǔn)語段構(gòu)成模式：

　　2．標(biāo)準(zhǔn)段的寫作模式：第一步：

　　示例：請(qǐng)為下面事例寫一句觀點(diǎn)句

　　司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

　　答案;

　　第二步：

　　第三步：

　　第四步

　　【例段】

　　在人生的道路上，我們需要作好人生減法。)適當(dāng)?shù)臏p去一些心靈上的沉重負(fù)擔(dān)，減去一些奢侈的欲望，我們才有所建樹。( 句─強(qiáng)調(diào))東坡居士，屢遭貶謫，曾為自己懷才不遇而感到消沉郁悶。但當(dāng)他來到赤壁之上，望過滔滔江水，他釋然了。他減去了對(duì)功名的奢望，吟出了《赤壁賦》這千古名篇。( 句─概述一件事)正因?yàn)樗麥p去了心靈的負(fù)擔(dān)，才成就了他豪放的詞風(fēng)，成為了豪放派的代表人物。( 句─分析原因)試想，他若放不下自己對(duì)功名利祿的追求，徘徊于入世與出世之間，他若減不去奢侈的欲望與心靈的負(fù)擔(dān)，他又怎會(huì)一心用于詩文創(chuàng)作，為后人留下無比珍貴的文學(xué)瑰寶，他又怎么會(huì)被后人譽(yù)為“唐宋八大家”之一呢？(反面假設(shè)句─進(jìn)一步分析)減去心靈上的種種負(fù)擔(dān)，廓清人生的道路，釋然面對(duì)一切，就能讓在人生的前進(jìn)的道路上走得從容淡定，走出屬于自己的成功之路。( 句)

　　三、調(diào)整順序，鞏固加深

　�、賽垡蛩固咕驮宦駴]在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。

　�、诠沤裰型�，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。

　�、蹫槭裁此麤]有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。

　　④因此，他在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。

　�、菘繆^斗沖破“埋沒”的壓力。

　　四、知識(shí)小結(jié)：

　　五、課堂演練

　　學(xué)生作文片斷升格：不該丟失的“ ”

　　《學(xué)習(xí)周報(bào)》28期第4版七、課后片斷練習(xí) 近幾年，“轉(zhuǎn)軌”，“轉(zhuǎn)型”，再到時(shí)下的“轉(zhuǎn)身”，步履盡管沉重，但我們卻在反思中不斷探索、不斷向前……不管是個(gè)人，還是一個(gè)企業(yè)，乃至一個(gè)國家、民族，都在不斷“轉(zhuǎn)身”中獲得前進(jìn)，獲得新生。根據(jù)以上提示，請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為話題，寫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論語段，300字內(nèi)。

　　有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把

　　行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中

　　丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反�。涸谌�

　　常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？

　　內(nèi)容需要下載文檔才能查看

　　六、總結(jié)(一課一得)：

　　一篇議論文如果能有幾個(gè)聯(lián)系密切并具有較強(qiáng)論證力度的主體段，那就會(huì)增加論證的深

　　度、廣度和厚度，使議論文富有說服力。

　　標(biāo)準(zhǔn)語段的五種句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、敘例句、析例句、結(jié)論句。

　　2 謝謝指導(dǎo)��！

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