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寫作指導工作的規(guī)范管理的畢業(yè)論文
摘要： 寫作是大學教學計劃所規(guī)定的學習任務之一，也是大學生知識與能力結合提升理論水準的一項重要環(huán)節(jié)，為了加強對學生教育科學研究能力的全面訓練，引導學生學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會鉆研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實基礎，并促進學院寫作指導工作的規(guī)范化管理，特制訂本辦法。
(一)總體要求
1、學院大專及其以上的學生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。
2、選題應是本專業(yè)范圍內的問題，并盡量結合小學、幼兒園的教育教學實際，選題要有針對性和實用性。
3、畢業(yè)論文應該觀點鮮明，材料翔實，結構嚴謹，語言流暢。
4、初等教育專業(yè)專科生字數(shù)必須在6000字以上，學前教育大專生字數(shù)必須在3000字以上。
5、畢業(yè)論文在指導教師指導下由學生個人獨立完成(不能兩人及其以上合作);不能抄襲他人成果，如有引用他人觀點，須注明出處(若抄襲他人研究成果，一經發(fā)現(xiàn)，作不合格處理)。
6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主，不能用文藝作品、教案等其他文體。
7、稿紙及格式：見附錄一
(二)部門職責
學生畢業(yè)論文的寫作指導工作由各系部總體負責，各系部在學院畢業(yè)論文工作領導小組組織下根據(jù)工作計劃和專業(yè)特點具體落實系部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導。有關責任部門在分工負責、相互協(xié)作、積極支持的基礎上共同完成學生畢業(yè)論文的寫作指導工作。
(三)指導教師：
1、擔任學生畢業(yè)論文寫作指導的教師應具有中級(含中級)以上專業(yè)技術職稱，專業(yè)知識扎實，科研能力強，能認真負責地指導學生開展教育教學研究。
2、指導教師以指導本專業(yè)或相關專業(yè)的畢業(yè)論文為主，原則上不跨專業(yè)指導。 每一位教師每屆指導學生本科大專合計不超過10人。
3、指導教師應為學生的論文寫作提供全過程指導。(選題確定、查閱文獻、提出假設、制訂提綱、收集資料、作出結論、撰寫論文等)
4、指導教師應填寫“畢業(yè)論文評定意見表”;同時學院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導情況反饋表”。
(四)進程安排
1、9月，各系部指導教師確定自己的研究方向及輔導的相關范圍;同時，各系部指導畢業(yè)班學生考慮研究方向，收集有關資料，確定論文選題，并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。
2、10月，在師生雙向選擇的基礎上，由系部負責協(xié)調落實指導教師，負責審核教務辦統(tǒng)一公布。
3、11月，學生結合教育實習完成調查報告;
在教師指導下收集、整理資料，確立自己的觀點和主張，擬定論文提綱。
4、12月，系部審核各班匯總的論文提綱。
5、寒假，學生完成論文初稿的寫作，遞送指導教師，開學后立即上交指導教師，教務辦和系部組織人員進行中期抽樣檢查。
6、4月底之前完成論文定稿，由指導教師評閱簽定意見后匯總到教務辦。(上交材料包括：畢業(yè)論文評定意見表)。
同時，各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學生反饋意見表，匯總到教務辦。
7、5月，系部組織審定學生畢業(yè)論文的成績評定。
8、6月，完成畢業(yè)論文的歸檔整理工作。
(五)成績評定：
成績評定參考項目
(1)論點是否鮮明 (2)論據(jù)是否充足 (3)論證是否充分 (4)語言是否流暢 (5)字數(shù)是否符合要求 (6)格式是否規(guī)范。
2、成績評定標準
畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
(1)優(yōu)良：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，提出獨到見解，論點鮮明，論證嚴密，語言流暢;并對小學(幼兒園)教育實踐具有指導意義;字數(shù)符合要求;格式規(guī)范。
(2)良好：關注教改實踐，廣泛收集資料信息，形成自己的觀點，論點鮮明，論證較嚴密，語言較流暢;并對小學(幼兒園)教育實踐具有一定的指導意義;字數(shù)符合要求;格式規(guī)范。
(3)及格：考評項目中的六個方面總體表現(xiàn)一般，或某一方面需要改進。
(4)不及格：考評項目中的某一方面有明顯缺陷，或抄襲他人學術成果者。
3、成績評定原則
(1)指導教師應客觀公正，根據(jù)論文質量，嚴格按考評標準評定成績。
(2)優(yōu)秀率一般不超過50%。
(3)畢業(yè)論文成績在各系綜合平衡基礎上，由教務辦會同系部最終審定。
(六)考核反饋
指導教師應在學生畢業(yè)論文完成時根據(jù)學生的科研水平、寫作質量填寫“畢業(yè)論文評定意見表”;同時，學生根據(jù)自己論文寫作過程填寫“畢業(yè)論文學生反饋意見表”。
以下是近幾屆學生的畢業(yè)論文題目，供同學們參考。
1、高段小學生厭寫、怕寫作文的原因分析及對策
2、論小學起步習作教學的幾個要點
3、關于小學語文低段寫話教學方法的研究
4、小學中段學生作文水平穩(wěn)步提高的策略研究
5、關于小學低段學生提高"動筆"興趣的研究
6、小學作文“生活化”探究
7、取之于生活，用之于生活 —— 論生活作文在小學中段的實踐
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