淺談?wù)撐牡膶懽髦笇?dǎo)

　　畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)思想

　　根據(jù)經(jīng)濟科學特點，函授大學經(jīng)濟類課程設(shè)置的具體情、況，函授大學經(jīng)濟類學員的素質(zhì)和函授大學內(nèi)部條件外部環(huán)境，以及當前我國政治經(jīng)濟改革狀況、國家經(jīng)濟規(guī)劃、政策囚素、發(fā)展前景等等，函授大學經(jīng)濟類畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)思想可以概括為“學以致用，結(jié)合專業(yè)，聯(lián)系實質(zhì).提高能力”十六個字。也就是說，畢業(yè)論文，既是培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力，又是對學生所掌握的知識水平和實際應(yīng)用能力的全面考核。

　　對同學來講，畢業(yè)論文的寫作可以鍛煉多方面的能力，至少有下面六種:第一種能力，是從實際工作和生活中發(fā)現(xiàn)間題、提出問題的能力.這是很不容易的，并不是我們做實際工作的同志，甚至是有豐富經(jīng)驗的同志都能做到的。而這種能力是通過鍛煉和培養(yǎng)，才形成的;第二種能力，是調(diào)查能力.客觀存在事物，只有通過調(diào)查，才能變?yōu)樽约旱闹�識;第三種能力，是在調(diào)查的墓礎(chǔ)上，進行再學習，就是讀一點書，即讀書的能力。平時也存在這問題，但在寫論文當中就不一樣了.通

　　過讀書來幫助自己掌握一些必要的理論，做為武器來更好地認識世界。這種讀書不是平時讀書所能代替的;第四種能力，就是分析間題的能力。這是在研究工作中很重要的一個能力，因為客觀事物是復(fù)雜的，我們通過調(diào)查要去粗取精，去偽存真，這就是一種分析.一個復(fù)雜的事物，要真能去粗取精，去偽存真，也是很不容易的;第五種是綜合能力。當客觀事物通過調(diào)查掌握了，通過分析又進一步認識了，最后需要歸納，需要綜合，這種概括、綜合能力是很不容易的。我們常�？梢�

　　看到，有的同志在表達一個事物或?qū)懸黄�文章時，他可以講得很多，寫得很長，但給人的感覺卻是不得要領(lǐng)，這就是綜合能力不強;第六種是表達能力。寫論文有個文字表達的問題，表達能力在一定程度上不是技巧問題，而是一種思維能力.只有合乎邏輯的思維，才有合乎邏輯的表達，因此，一篇論文的寫作過程，就是鍛煉自己的邏輯思維和表達能力的過程.

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