論文寫作中如何正確選題

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的論文寫作中如何正確選題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　——愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許僅是一個教學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，論文寫作中的選題。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步”。

　　論文選題包括選擇一個可論之題，選擇一個寫作的切入路徑。選題是論文寫作的第一步，是重要的也是最難的一步。分析善選題者，多具有批判式思維方式，他們從司空見慣中發(fā)現(xiàn)論題。我羨慕他們有靈感，我也深深知道：“靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般地竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。”

　　1、為什么說“題好文一半”

　　選題是論文寫作的第一步，選題包括選擇一個合適的論題和提出有價值的論點。學(xué)術(shù)論文不同于命題論文，寫什么題目需要作者去思考、去發(fā)現(xiàn)、去選擇�！邦}好文一半”是很多作者寫作經(jīng)驗的總結(jié)，因為確立一個好的題目，就可能寫出一篇好論文；相反，即使語言通暢、結(jié)構(gòu)清楚，而論點不新或論題沒有價值就不能寫出好的論文。由于護理論文選題是指在護理研究項目完成之后，以整個研究項目或某一部分作為寫作內(nèi)容，故論文選題與科研選題密切相關(guān)。在科研選題立項時，要充分查新、論證，有的文章因科研起點不高，設(shè)計不嚴密，可比性差，論點難以成立，強作文章，必然勞而無功。在編輯初審稿件時，首先就是看選題，即是否為可論文題，有沒有作者的觀點和經(jīng)驗。這是評判一篇論文可否采用的最基本的標準。作者務(wù)必要在選題上下功夫。關(guān)于如何選題立意，附錄于本章后的“護理論文要意在筆先”一文中作了詳盡論述，可供參考。

　　2、論題與論點有區(qū)別嗎？

　　對于護理學(xué)術(shù)論文，論題與論點是有區(qū)別的，它們不同的概念，不同的內(nèi)涵，但它們又有聯(lián)系，論文寫作《論文寫作中的選題》。在一篇文章里，只有論題，沒有論點，不成論文；也不可能只有論點，沒有論題，兩者相互依存。弄清其中的關(guān)系，有助于提高選題的水平。論題，是作者提出的問題，是論文中要涉及的內(nèi)容和范圍。論點，是作者對論題發(fā)表的觀點、看法、主張。前者是確立論文的“疆界”，后者是樹什么“旗幟”。論點是對論題的答復(fù)。論題是對論點的限定。如有的論題為高齡病人的護理，但文中沒有高齡人的特點，對任何年齡段都適用，沒有作者的觀點，這個“旗幟”就沒有樹起來；也有的論文，研究疾病的治療方法，如手術(shù)怎么做，用什么藥，也許論點沒錯，但涉及的問題出了護理的“疆界”。談及論題和論點的區(qū)別與聯(lián)系，是要說明同一論題，可以有不同的論點，學(xué)術(shù)研究活躍問題更是如此。倡導(dǎo)百家爭鳴，有利于護理學(xué)科的進步。同一論題，也可以從不同角度、不同側(cè)面選擇不同的論述題目。如《山西護理雜志》1997年第5、6期開設(shè)“專題筆談：系統(tǒng)化整體護理”，作者各持不同論點，或從管理、教學(xué)，或從臨床不同角度發(fā)表觀點，各抒己見，學(xué)術(shù)氣氛很濃，這是護理學(xué)界應(yīng)大力提倡的。

　　3、怎樣才能選好論題？

　　好題是可論之題加有價之說，即是讀者感興趣的、能在一篇文章中論述清楚的論題，加上正確、新穎、有理有據(jù)的觀點。這是選題的目標。選題活動的動因在于發(fā)現(xiàn)問題，因為發(fā)現(xiàn)問題才能找到研究目標；發(fā)現(xiàn)問題，才能就題而論。問題是論題的源頭。有很多人困惑于無題可選，其實是缺少觀察、缺少發(fā)現(xiàn)的緣故。魯迅說過：“不要看了就寫，觀察了又觀察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物，也能創(chuàng)造出它的生命力來”。這對選擇論題是很有啟發(fā)的。論題應(yīng)是可論之題，可論，就是論題涉及的范圍要適中，論題過大，很難用一篇論文論述清楚，很難寫透。由于題大，涉及面廣，道理難免說得抽象，可能論述沒錯，但讀者會感到離得很遠。例“骨折病人的康復(fù)護理”一文，文中分三個層次論述：骨折康復(fù)必須是整體康復(fù)；臨床康復(fù)首先是基礎(chǔ)護理；康復(fù)必須在指導(dǎo)下進行訓(xùn)練。要分別論述清這3個問題，并非易事。因為選題過大，作者難以把握切入角度。論題也不宜過小，顯而易見的問題，道理非常淺顯，難以展開論述，強作論文，有小題大作之嫌�？烧撝�題還應(yīng)考慮論題的導(dǎo)向因素，即論題不應(yīng)超出學(xué)科研究的范疇。如在護理專業(yè)期刊上，刊出并非護理學(xué)科研究的問題，就會給讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)，這不利于學(xué)科的健康發(fā)展。如有的作者將研究某一藥物的制作、藥理、治療效果的文章投寄護理學(xué)期刊，由于護理專業(yè)更重于藥物的觀察和保證療效，故這類文章不適合于護理學(xué)期刊刊用�！翱烧摗钡脑瓌t是提出護理學(xué)科要解決問題，要以護理學(xué)科的宗旨確定論題，超出學(xué)科研究范圍之作的內(nèi)容，論述再好，也很難引起同行共鳴。

　　怎樣引出一篇議論文的中心論點？

　　議論文論點的亮出，既要開門見山，又要講究藝術(shù)。一切優(yōu)秀之作，其論點的安置是有鋪墊，有烘托，有背景，有原委的。在寫作實踐中，經(jīng)常運用的有這樣一些方法：

　�。ㄒ唬┥允落亯|，提出論點

　　例如：“寫論文，時常會碰到一些邏輯問題。概念準確，判斷恰當，推理能夠連貫，這是一類邏輯問題；論證充分，這又是一類邏輯問題；此外，還有一類邏輯問題，是在研究了實際材料，形成了若干觀點以后，找出一個中心思想，一個論述問題的角度，以便把有關(guān)的觀點貫穿起來，組織成一個條理分明、思路順暢的全篇結(jié)構(gòu)。這后一類的論文邏輯結(jié)構(gòu)問題，是整篇文章范圍內(nèi)的思想結(jié)構(gòu)問題，對于正確地表達思想、反映事實，有重要的意義�！蔽恼孪忍岢鰧懽h論文將碰到不少邏輯問題，隨后提出本文的中心論點“理出中心思想，是最重要的邏輯問題”。

　�。ǘ�）講個故事，引出論點

　　例如：“有這樣一個故事。有人問：世界上什么東西力氣最大？回答紛紜的很，有的說“大象”，有的說“雄獅”，有人開玩笑似地說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案都不對，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子顯示出來的力，簡直是超越一切”文章先講一個有趣的故事，然后引出論點。順理成章，毫不牽強。

　　三）歸納現(xiàn)象，理出論點

　　例如“表情是人們內(nèi)心世界同向外界最敞亮的一扇靈魂的窗戶。在正常的生活下，它永遠是心理情感最直接、最鮮明、最形象的表現(xiàn)者。人們的喜、怒、哀、樂、怨、恨、憤、憎等等，一切細致的內(nèi)心情緒，只要他不是有意識的掩飾，都會在富于表情的面部和身形姿態(tài)中，留下或明或暗或濃或淡的肖影。人們既可以通過自己的表情，窺察和體味彼人的心理。因此，在社會生活中，表情成為人們之間獨具功能的交際手段之一�！蔽恼聦⒈砬榈淖饔�、表現(xiàn)歸納起來，理出論點，顯得堅實有力，不突兀。

　�。ㄋ模┙淮�背景，明確論點

　　例如：“自從黨中央提出精兵簡政這個政策以來，許多抗日根據(jù)地的黨，都依照中央的指示，籌劃和進行了這項工作。但是還有若干根據(jù)地的同志因為認識不夠，沒有認真地執(zhí)行。這些地方地同志還不理解精兵簡政同當前形勢和黨的各項政策的關(guān)系，還沒有把精兵簡政當作一個極其重要的政策看待。關(guān)于這件事，現(xiàn)愿更有所說明�！弊髡咴诮淮�了有關(guān)背景和情況的基礎(chǔ)上，提出了“精兵簡政是一個極其重要的政策。”

　�。ㄎ澹┻M行設(shè)問，求出論點

　　例如：“學(xué)習寫作，特別是學(xué)習寫評論性、理論性的文章，應(yīng)該首先從何處著手，著重從哪里下功夫？根據(jù)經(jīng)典作家的經(jīng)驗，學(xué)習寫作，特別是學(xué)習寫評論性、理論性的文章，應(yīng)該首先從積累材料著手，著重在掌握大量的材料方面下功夫。”首先提出一個問題，讓人們思索，不等找到答案，本文論點自然道出，流暢通順，自然天成。

　　六）引用名言，導(dǎo)出論點

　　例如：“托爾斯泰認為作者所體驗過的感情感染了觀眾或聽眾就是藝術(shù)。就他特別看重感情在藝術(shù)中的地位這一點，還是很有意義的，那也就是我們在給藝術(shù)下定義時，必須強調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)感情的特征。”首先引用有說服力的名人論述，在理解何分析名人名言的基礎(chǔ)上，合乎情理地導(dǎo)出論點，就使得論點來而有據(jù)。

　　（七）正反對照，顯出論點

　　例如：“從來的文章家都提倡簡練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。繁呢，有時也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細致入微。有時，真是非繁不足以達其妙處。所以，文章還是應(yīng)該簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙�！边@樣對照提出觀點，立論更加堅實。

　�。ò耍�歸納全文，得出論點

　　例如：“上述的一點經(jīng)驗，總起來說就是：多讀有名的經(jīng)典的文藝作品，多練習各種形式的文藝寫作，多體驗生活。這三項功夫，都對語言的運用大有幫助。”這篇文章的論點是在對問題分析透了之后，在文章收尾處提出來的。如此處理，論點對全文起一個收束的作用。當然，中學(xué)生在運用這個方法的時候，可能會有對全局駕御的困難，在寫作中，一般不推薦這種方法做全文論點的提出，可以作為全文內(nèi)容的回顧。

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