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如何提高中學(xué)生寫(xiě)作能力論文
摘 要：大多數(shù)學(xué)生怕寫(xiě)作文，不是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，就是好的事、好的印象寫(xiě)不好。其主要原因無(wú)非兩點(diǎn)：不注意觀察生活；頭腦中詞匯貧乏。作文是生活的反映，生活是作文的源泉；頭腦中語(yǔ)言積累豐富，寫(xiě)起事就會(huì)得心應(yīng)手；只有勤練，才能下筆如有神；為了培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，我們要在作文批改這一環(huán)節(jié)中打破傳統(tǒng)的教師批改的單一形式。
關(guān)鍵詞：寫(xiě)作能力 觀察 積累 多練 不拘一格
作文是一件創(chuàng)造性活動(dòng)，是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字反映客觀事物、表達(dá)思想感情的過(guò)程，怎樣提高學(xué)生的表達(dá)能力，成為我在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中研討的一個(gè)新課題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索，我找到了如下幾種有效的途徑：
一、觀察生活，激發(fā)興趣
大多數(shù)學(xué)生怕寫(xiě)作文，常常對(duì)作文產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，不是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，就是好的事、好的印象寫(xiě)不好。其主要原因無(wú)非兩點(diǎn)：不注意觀察生活；頭腦中詞匯貧乏。
修訂版《大綱》指出，要使學(xué)生養(yǎng)成觀察分析周?chē)挛铩⑹占e累語(yǔ)言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。這就告訴我們：作文和生活是緊密聯(lián)系在一起的，作文是生活的反映，生活是作文的源泉。要寫(xiě)好作文，一在選材，二在表達(dá)。
原蘇聯(lián)著名教育家贊可夫一再?gòu)?qiáng)調(diào)：應(yīng)該打開(kāi)教室的窗戶(hù)，讓沸騰的社會(huì)生活、奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們作文的欲望。因此，我們十分注意讓學(xué)生留神觀察生活，讓學(xué)生明確生活是豐富多彩的，隨時(shí)有可歌可泣的事物，都有熟悉的人物，都能表露真情實(shí)感。如讓學(xué)生寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的成功與失敗方面的事，就要讓學(xué)生細(xì)心觀察、回憶他在學(xué)校中獲得的成功：學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉脙?yōu)秀，體育、唱歌獲冠軍，小說(shuō)寫(xiě)作成功等等；有哪些失敗：學(xué)習(xí)中的失敗，競(jìng)賽失利等等。
二、積累語(yǔ)言，儲(chǔ)備知識(shí)
俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這表明了閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系。書(shū)讀多了，對(duì)生活的理解力就強(qiáng)，概括力就強(qiáng)；頭腦中語(yǔ)言積累豐富，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。所以我們特別注意抓好學(xué)生的語(yǔ)言詞匯積累。
1、經(jīng)常給學(xué)生推薦有益讀物，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多訂報(bào)刊雜志，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，包括文學(xué)作品、優(yōu)秀作文之類(lèi)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生注意搜集名言佳句。
幾年來(lái)，凡教過(guò)的班級(jí)我均讓每名學(xué)生備一個(gè)名言佳句摘抄本，對(duì)精致片段、名言佳句、成語(yǔ)格言等，及時(shí)摘抄，分類(lèi)整理，積累詞匯。
三、多寫(xiě)多練，循序漸進(jìn)
筆一日不練手生。寫(xiě)作必須勤練筆，只有勤練，才能下筆如有神。要想筆下生花，就要讓學(xué)生有可寫(xiě)的內(nèi)容，老師就應(yīng)豐富學(xué)生的課外生活。因此我們不斷利用課余時(shí)間組織一系列活動(dòng)，如春游、演講、詩(shī)文對(duì)答賽、成語(yǔ)比賽……讓學(xué)生感受生活的美好、多彩，然后讓他們?nèi)ゲ蹲礁惺�。要�?jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，每周一篇大作文、一篇片段練習(xí)，如環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)等課外練筆，讓學(xué)生善于捕捉生活中一閃而逝的靈感，因?yàn)槟强赡苁亲蠲雷罹实摹Ｈド钪袑ふ颐�、�?ài)、情感，探求真理，用他的筆去謳歌贊美，用筆記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等到不久的將來(lái)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們擁有了一筆可貴的財(cái)富。
四、批改作文形式多樣，評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)為主
為了培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，我們要在作文批改這一環(huán)節(jié)中打破傳統(tǒng)的教師批改的單一形式，采用多樣化的批改形式，如同桌互改、小組互批互改、學(xué)生們批改、學(xué)生先改教師后批等形式。這樣可以讓學(xué)生互相多看作文，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)歷完整的習(xí)作過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生所下的批語(yǔ)，要一改過(guò)去中心明確、內(nèi)容具體、句子通順等不變的枯燥乏味的語(yǔ)言，力求生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣。如對(duì)精彩的句子可批“妙哉”，對(duì)中心不明確的作文寫(xiě)下“好想看到你的點(diǎn)晴之筆”，促使學(xué)生從作文批語(yǔ)中感受到樂(lè)趣，從面鞏固培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
同時(shí)，作文批改中要力求尊重學(xué)生的原意，善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞、好句也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主，要具有個(gè)性特征。評(píng)語(yǔ)若能產(chǎn)生正面激勵(lì)的作用，則學(xué)生可以在心理上認(rèn)同，逐步培養(yǎng)起作文興趣。
五、成立文學(xué)興趣小組
老師可以將有文學(xué)愛(ài)好的同學(xué)組織起來(lái)，成立一個(gè)文學(xué)興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)稿辦墻報(bào)、手抄報(bào)，還可以為學(xué)校的墻報(bào)、廣播站寫(xiě)稿，鼓勵(lì)學(xué)生大膽投稿，把好的文章向報(bào)刊、雜志上推薦。另外，還可以把好的作文編輯成優(yōu)秀作文集，發(fā)給班上每個(gè)同學(xué)。這樣，可以吸引更多的同學(xué)加入文學(xué)興趣小組，可以在班上形成愛(ài)好寫(xiě)作的良好風(fēng)氣。
通過(guò)一個(gè)時(shí)期抓觀察、積累詞匯、多寫(xiě)練筆、作文批改，學(xué)生作文水平普遍提高，不少學(xué)生積極向校級(jí)、市級(jí)作文競(jìng)賽投稿，有的還獲得了《初中生周報(bào)》雛鳳杯獎(jiǎng)勵(lì)。
參考文獻(xiàn)
1、修訂版《大綱》。
2、《贊可夫文選》。
3、《寫(xiě)作指導(dǎo)》。
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