激活學(xué)生的寫作興趣的論文

　　摘要:寫作能力是學(xué)生一生應(yīng)用的一種能力,是他們思想服務(wù)社會(huì),求得生存和發(fā)展的一種能力。但是許多學(xué)生害怕寫作文,甚至逃避作文。提筆就抓耳撓腮,半天寫不出一個(gè)字,總覺得“無話可說,無話可寫�！�

　　關(guān)鍵詞:積累;留心

　　寫作能力是學(xué)生一生應(yīng)用的一種能力,是他們思想服務(wù)社會(huì),求得生存和發(fā)展的一種能力。但是許多學(xué)生害怕寫作文,甚至逃避作文。提筆就抓耳撓腮,半天寫不出一個(gè)字,總覺得“無話可說,無話可寫。”

　　小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是由直觀到抽象,從感性到理性。兒童對(duì)直觀的、形象的東西特別感興趣。據(jù)此,我們應(yīng)努力把生活和習(xí)作結(jié)合在一起,為學(xué)生提供取之不盡的寫作源泉,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

　　一、積累寫作材料,生活才是寫作的源泉

　　習(xí)作離不開生活,豐富多彩的學(xué)習(xí)生活上學(xué)生習(xí)作選材的重要源泉。生活充實(shí)了,學(xué)生語言表達(dá)才會(huì)有源頭。在習(xí)作教學(xué)中,安排學(xué)生先觀察自己周圍的一切,草木蟲魚,山川河流,日月星辰等,培養(yǎng)他們的觀察力,讓學(xué)生多見多識(shí),縱向延伸,開闊眼界,積累習(xí)作原料,通過如詩如畫的大自然熏陶他們熱愛大自然、熱愛社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情操,從而樹立敢寫的信心。

　　一方面,引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們的年齡、社會(huì)閱歷閱讀的各種書籍。教育學(xué)生隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,遇到好詞、好句、好段把它記錄下來“存糧入庫”,并經(jīng)常翻出來欣賞,像背書似的牢記在腦海里。另一方面,教會(huì)學(xué)生從中汲取原始素材,提醒他們留意身邊的任何事情,不僅用眼去看,用耳朵去聽,還要用腦子去想,做生活的有心人。這樣日積月累,學(xué)生就會(huì)掌握豐富的寫作素材,寫作時(shí)就會(huì)水到渠成。

　　例如,在學(xué)習(xí)動(dòng)植物時(shí),不是讓學(xué)生拿起筆來就寫,而是帶領(lǐng)學(xué)生來到大自然中,指導(dǎo)他們留心觀察周圍的事物,引導(dǎo)他們將自己的所見所聞?dòng)涗浵聛�。�?觀察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜水果……并盡可能讓學(xué)生去看一看、摸一摸、聞一聞。讓學(xué)生習(xí)作有話可說,有物可寫。

　　二、留心身邊的小事,真實(shí)是作文的靈魂

　　生活是個(gè)取之不盡、用之不竭的作文材料的寶庫,我們身邊每天發(fā)生著不可計(jì)數(shù)的新鮮事。提倡生活寫真,讓學(xué)生做生活的有心人,隨時(shí)注意生活積累,記錄自己的所見所聞。一方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、樂于表達(dá)的好習(xí)慣。另一方面,通過生活寫真鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法,釋放自己真實(shí)的情感,培養(yǎng)學(xué)生“說真話,表真情”的習(xí)慣。比如:因?yàn)槲疑险n講小話,插嘴,不遵守紀(jì)律,被老師批評(píng)了,這是壞事,但是有意義,他使我認(rèn)識(shí)到我做錯(cuò)了。班里的兩名同學(xué)打架,這是壞事,但是他們使我懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛……要求學(xué)生把這些事情記敘下來,積極動(dòng)腦,寫成一篇篇有血有肉,棱角分明的佳作。打破這些框框,學(xué)生紛紛開始認(rèn)識(shí)生活,體驗(yàn)生活,思考生活。生活中發(fā)生的每一件事都變得有意義起來,這就為作文提供了一個(gè)極其豐富的材料寶庫,不再為無事可寫發(fā)愁了。

　　“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來�！毕嘈砰L(zhǎng)期持之以恒,做生活的有心人,做勤勞的小蜜蜂,多思考、多練筆,一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣,從而提高寫作能力。

　　寫作訓(xùn)練是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的方面,課標(biāo)要求每學(xué)期得寫一定數(shù)量的作文,這也是進(jìn)行德育教育的有利時(shí)機(jī)。記得本學(xué)期我多次讓學(xué)生寫作文,印象最深的是在今年母親節(jié)到來的前兩天,我要求學(xué)生為母親做一件力所能及的事情,然后寫一篇以“回報(bào)”為內(nèi)容的作文。多數(shù)學(xué)生都寫出了自己的真情實(shí)感,我選了一些優(yōu)秀的作文,讓同學(xué)們自己品讀欣賞。我覺得通過這次作文,同學(xué)們更加理解了自己的母親,也懂得了如何盡自己的所能來回報(bào)這份博大的母愛。有個(gè)同學(xué)在作文結(jié)尾寫道:“母親,伴隨著你的絲絲白發(fā),女兒已經(jīng)長(zhǎng)大,女兒決心要好好學(xué)習(xí),不再讓您為我過多地操心,不再讓您為我增添更多的白發(fā)�！边@樣的作文訓(xùn)練,既能讓學(xué)生寫出真情實(shí)感,又能培養(yǎng)孩子的美好的品德,凈化他們的心靈,我們何樂而不為?

　　總之,語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科,語言文字作為表情達(dá)意的工具,具有強(qiáng)烈的思想性。因此,語文學(xué)科的教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面具有重要的作用。

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