淺談議論文的寫作要求論文

　　隨著語(yǔ)文課改的實(shí)施，語(yǔ)文在高考中的地位也隨之提高，在語(yǔ)文科目中，以作文為最，作文是同學(xué)們從小就接觸的，但是，在學(xué)生們的習(xí)作中，我發(fā)現(xiàn)存在著很大的問題。

　　同學(xué)們對(duì)于作文體裁的分類有些模糊。最近學(xué)生練習(xí)寫議論文，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)狀不容樂觀，很多學(xué)生不知道什么是議論文，作文要求說得非常明確，但學(xué)生作文寫下來發(fā)現(xiàn)，有大部分同學(xué)把議論文寫得不像議論文，看似議論文的開頭，卻是記敘文的肚皮。經(jīng)過多次研究，發(fā)現(xiàn)原因有很多。

　　首先，學(xué)生作文基礎(chǔ)比較差，相對(duì)的語(yǔ)言功底不夠深厚。很多學(xué)生的語(yǔ)言不夠精煉，同樣的一段話，跑到他們嘴里就變味道了，本來一件很簡(jiǎn)單的事卻被他用了很長(zhǎng)的文字表述出來。不但浪費(fèi)筆力，也削弱了文章的質(zhì)量。比如，我們寫過一篇“感動(dòng)之后的思考”，有些同學(xué)通過家人對(duì)自己所做的事情看出家人對(duì)自己的關(guān)愛，表現(xiàn)出親情的可貴，但是在寫事例時(shí)，把有必要的和沒必要的統(tǒng)統(tǒng)寫出來，沒有任何的篩選，沒有任何的提煉，讓人覺得不夠精煉，不夠有力度。

　　再次，有些同學(xué)在動(dòng)筆之前沒有明確的觀點(diǎn)。比如，不久前，我讓學(xué)生寫了一篇“沉默是金”的文章。很多同學(xué)在前半篇文章的觀點(diǎn)是“沉默是金”，但是到了后半部分就變成“沉默不是金”了，他認(rèn)為在一定的場(chǎng)合可以認(rèn)為“沉默是金”，在有些場(chǎng)合的“沉默”不是“金”，但他卻沒有側(cè)重點(diǎn)，把文章很自然地分成了兩個(gè)部分。這就缺少了明確的觀點(diǎn)。兩種觀點(diǎn)雖然都正確，但是必須有側(cè)重，有主次之分，次要的必須是為主要的服務(wù)。

　　最后，同學(xué)們?cè)趯懽h論文的時(shí)候，沒有論據(jù)可寫，這主要是他們?nèi)鄙儆^察，周圍發(fā)生的很多事沒有及時(shí)地記下來，或是沒有精確地記下來，很多同學(xué)大概記著有這么一件事，但是具體信息就不清楚了。比如，在列舉名句時(shí)，他不知道是誰(shuí)寫的了，就用一句“俗話說”，或是“古人說”草草了事。這樣不精確的語(yǔ)言就使得論據(jù)缺乏說服力。有的同學(xué)舉的例子都是“小時(shí)候”，或者是“聽說過這樣一件事”等等，總是缺少了一些新鮮的，有意義的事情。這樣就使得文章缺少新鮮感。其實(shí)在我們身邊有很多事例可舉，只是他們沒有認(rèn)真思考，平時(shí)也沒有認(rèn)真積累。如2006年江蘇高考作文《人和路》，有位考生這樣寫道“還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句真心感受：‘然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？“盡吾志’即盡自己最大努力，則可以無悔矣�！笨梢�，在我們所學(xué)的內(nèi)容里就有直接可用的事例，只是學(xué)生沒能記牢，沒能很好的利用，思想不夠靈活。

　　再次，同學(xué)們?cè)谂e例以后，議論不夠充分。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有掌握合理的論證方法。在議論時(shí)有時(shí)可以采用一些對(duì)比論證，來突出你的觀點(diǎn)，有時(shí)可以用一些比喻論證，使你的觀點(diǎn)更形象更生動(dòng)。有時(shí)可以采用一些假設(shè)論證，合理的假設(shè)論證，可以使你的文章增添靈活性。各種論證方法交替使用，可以使議論文說理透徹，觀點(diǎn)鮮明，增強(qiáng)說服力。如四川的高考作文“忘記與銘記”，有篇滿分作文是這樣寫的，考生在列舉了易安居士，海子，三毛等事例后，這樣議論“這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的選擇，風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，多在夢(mèng)與記憶的深處，聽話與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，有分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的來忘記不該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻和永恒�！边@位考生在短短的議論中運(yùn)用了比喻，擬人，對(duì)比等幾種手法，讓他的議論更充分，更具體，更深刻。這樣的議論才能起到論述的作用。

　　一篇好的議論文，除了語(yǔ)言要精練，觀點(diǎn)要鮮明，議論要充分之外，還要有認(rèn)真的態(tài)度。態(tài)度是否認(rèn)真決定書寫，閱卷老師的第一印象就是如此，如果你的字讓人賞心悅目，文章內(nèi)容即使很一般，也能拿到很好的印象分。所以，要使文章水平能有所提高，必須合理運(yùn)用方法，還必須有很好的態(tài)度。

　　有人說，作文是從小培養(yǎng)起來的。而我說，作文不僅要靠基礎(chǔ)，更要靠后天的努力，現(xiàn)在就開始把所學(xué)的內(nèi)容整合起來，把所看的課外的內(nèi)容積累下來，相信你的作文將會(huì)有很大的進(jìn)步。

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