語言教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的思考論文
讀課，把英語語言的輸入轉(zhuǎn)化為構(gòu)筑學(xué)生自己能力的基石
廣泛大量的閱讀是學(xué)生攝入語言知識(shí)的最好途徑，它可以讓學(xué)生浸泡在英語語言的魅力之中并感受語言，但是只有把學(xué)生自己吸收到的語言加以運(yùn)用才能真正轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α魇谡Z言知識(shí)的同時(shí)，注重訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用能力，比如可以利用學(xué)新概念第三冊讓學(xué)生通過paraphrase來加強(qiáng)他們的語言能力。通常在講解重點(diǎn)或是比較好的句型結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生通過找同意義的詞組句型來解釋并舉一反三，同時(shí)給他們一些相應(yīng)的中文翻譯以便達(dá)到熟練。例如Lesson 44 Speed and Comfort，在講解過程中，我們可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)筆寫出與每句話意義相近但又不同的句子結(jié)構(gòu)來，然后讓同學(xué)自己到黑板前來展示自己的句子，這樣一來，學(xué)生之間互相學(xué)到的短語和句型就無形之中越來越多。
如文章原句(1)是：People traveling long distances frequently have to decide whether they would prefer to go by land, sea or air. 再來看看同學(xué)們改寫：People who like traveling often have to decide on what transportation will be better for them.可以看出有些同學(xué)的改寫是很不錯(cuò)的。最后提供一個(gè)示范句：As far as travelers are concerned, choices of how they would like to travel will frequently face them./ People traveling to faraway places will frequently be faced with the choices of the means of transportation: by land, sea or air？再看原句(2)：Airplanes have the reputation of being dangerous and even the hardened travelers are intimidated by them. They also have the disadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort.筆者要求同學(xué)們把這段話合并成一句復(fù)合句，同時(shí)不改變原意。這里需要學(xué)生有較強(qiáng)的語言概括和組織能力。
總之，每當(dāng)同學(xué)們寫出很好的句子時(shí)就給予表揚(yáng)，而有錯(cuò)誤的句子則馬上和大家一起修改，分析錯(cuò)誤的原因，逐漸提高同學(xué)們正確運(yùn)用語言的能力，尤其在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)上，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們基本上都能準(zhǔn)確運(yùn)用從句、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝、強(qiáng)調(diào)等等語法結(jié)構(gòu)，整體寫作能力都有了很大的提高。精讀課上這種練習(xí)的主要目的是要同學(xué)們能夠把所學(xué)到的基本的語言知識(shí)體系進(jìn)行橫向的.聯(lián)系和比較，最終使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，以達(dá)到融會(huì)貫通的地步。
2.充分利用每次作文講評的機(jī)會(huì)
這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的重要過程。通常比較好的做法是利用一整堂課來講評作文，同學(xué)們表現(xiàn)出來的積極性也很高。具體做法是：先把同學(xué)們好的作文展示出來，然后啟發(fā)同學(xué)們能否寫出更好的句型結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手寫；同時(shí)錯(cuò)誤多的作文也展示出來，先讓同學(xué)們指出其中的錯(cuò)誤，然后再集體修改。展示完畢后，就作文的寫作步驟進(jìn)行分解，當(dāng)場在黑板上演示給學(xué)生看。實(shí)際上，給學(xué)生演示的過程非常重要，因?yàn)榭梢宰屚瑢W(xué)們學(xué)會(huì)如何去改進(jìn)自己的句子結(jié)構(gòu)，提高語言的正確性和準(zhǔn)確性。
基礎(chǔ)寫作的任務(wù)大概分為四個(gè)步驟：
1.首先讀清楚寫作要求的所有內(nèi)容，并把這些內(nèi)容分成5句話，按照敘述的先后合理地布局好。
2.然后就五句話所要運(yùn)用的句型或結(jié)構(gòu)迅速大概地列個(gè)小提綱(如果學(xué)生熟練的話這提綱可以在大腦里進(jìn)行)。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)最難的是學(xué)生往往想不到用地道的英文結(jié)構(gòu)或句型，要不就是不能找到合適的英文結(jié)構(gòu)來表達(dá)中文的意思，他們往往想不到地道的英文就會(huì)用中文式的結(jié)構(gòu)來表達(dá)，以至于出現(xiàn)詞不達(dá)意。
3.注意五句話之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地使用連接詞。
4.成文并加以潤色。每次的作文訓(xùn)練，筆者都要求同學(xué)們快速做到這些步驟。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)生本身語言功底的養(yǎng)成。這是課堂教學(xué)中首要解決的問題。要寫出精彩的文章，學(xué)生應(yīng)該要有很多的知識(shí)積累，但是光積累還是不夠的，還要運(yùn)用這些所積累的語言素材，只有在學(xué)生用過后才真正是把它們變成了自己學(xué)習(xí)生活中的一部分。
實(shí)例一：
情景說明：李華父親的朋友陳偉是美籍華人，其兒陳小明明年要來大陸學(xué)校學(xué)習(xí)漢語，故來信咨詢學(xué)校情況，假定你是小華，給他回信，內(nèi)容如下：
(1)我校是一所具有80多年歷史的老校。
(2)學(xué)校很美，有許多的花草樹木，兩座教學(xué)大樓，一座宿舍樓。
(3)學(xué)校設(shè)備優(yōu)良，有體育館、計(jì)算機(jī)室和大圖書館等。
(4)學(xué)校除正式課程外，還有許多選修課，如油畫、打字、烹調(diào)等。
(5)最重要的是，學(xué)校有很多優(yōu)秀教師，課程有趣，教師既有知識(shí)又和藹，非常愿意幫助我們，我愛我們學(xué)校，我真心希望你也喜歡我們的學(xué)校。
學(xué)生作文一：
(1)Our school is an old school and has a history of 80 years.
(2)It is very beautiful with lots of flowers, trees and grass and there are two teaching buildings and a dormitory building.
(3)There are lots of very excellent equipments such as a gym, a computer room and a large library etc. in our school.
(4)Besides the normal courses, there are still lots of elective courses for students to choose, such as oil painting, typing and cooking.
(5)The most important thing is that there are many excellent teachers in our school, who are both knowledgeable and friendly and very willing to help us, so we like our school and hope you will also be fond of it.
這篇作文應(yīng)該說是沒有什么問題的，錯(cuò)誤很少, 而且敘述也很流暢。但是筆者只給了這位同學(xué)11分。對于這類作文，通�？梢赃M(jìn)一步要求同學(xué)在此基礎(chǔ)上做些修改，比如在運(yùn)用句型、詞匯方面進(jìn)行加工，增加一些句子的復(fù)雜性。比如針對這篇作文，教師可以啟發(fā)同學(xué)們積極思考并動(dòng)手自己寫，然后在黑板上逐一演示5句話：
(1)Our school is an old school with a long history of 80 years. /Our school has enjoyed a good reputation since it was set up/established/founded 80 years ago.
(2)Surrounded with various flowers, grass and trees are two teaching buildings and a dormitory building, making the campus as beautiful as a garden.
(3)Besides, it has lots of modern and advanced facilities such as a gym, a computer room, a large library and so on, all available to students.
(4)In terms of curricular program, as well as the required courses, our school provides students with many other elective courses like painting, typing and cooking, which are very appealing to students.
(5)What makes us love the school/What impresses us most is that it possesses a great many excellent teachers, knowledgeable, friendly and helpful, and I sincerely hope you will have a wonderful time here/enjoy your school life here as well.
寫作能力的提高需要教師不斷的點(diǎn)撥，這樣每次的作文講評都可以讓同學(xué)們有所收獲，比如學(xué)生每周一次的作文，教師要認(rèn)真閱讀，全批全改，然后把好的句子摘抄下來，同時(shí)把那些錯(cuò)誤也一一記錄下來，并在課堂上展示。正如英國散文家Francis Bacon所說的“Writing makes a smart man”，通過一次次的訓(xùn)練講評，再訓(xùn)練再講評，筆者感覺同學(xué)們在一步一步地進(jìn)步。
3.狠抓學(xué)生的規(guī)范化書寫
這是寫作前學(xué)生必須做到的第一件事。
四、結(jié)束語
中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，而提高則更是一個(gè)漫長的逐步積累的過程，從最初的句子、句型的學(xué)習(xí)到寫出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)都需要教師和同學(xué)的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。筆者相信，只要我們不斷地試驗(yàn)嘗試，就一定可以找到最佳的途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]Linda Lonon Blanton.中學(xué)生英語寫作新視野(1~4)[M].上海：上海教
育出版社，2003.
[2]丁往道.英文寫作手冊[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998.
[3]胡文仲.實(shí)用英語寫作：英文[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1997.
【語言教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的思考論文】相關(guān)文章：
學(xué)生寫作能力培養(yǎng)方法談的論文01-29
語文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)論文05-11
高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力論文11-13
淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)論文10-05
淺談學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)的教育論文12-02
基于職業(yè)目標(biāo)架構(gòu)的高職學(xué)生寫作能力培養(yǎng)模式探論文08-01
初中生寫作能力的培養(yǎng)教育論文12-02