學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式
學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式是怎么樣的?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式，歡迎參考~
學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式
【摘要】 作為幼兒園各種入際互動的核心.師幼互動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，是幼兒園各項教育目標得以實現(xiàn)的重要保證，分析師幼互動的現(xiàn)狀.構(gòu)建積極有效的師幼互動刻不容緩。
【關鍵詞】 師幼互動;構(gòu)建
1、師幼互動的現(xiàn)狀
肯定發(fā)展，存在問題，比如幼兒的'主體地位缺失、師幼互動模式單一等問題，亟待解決。
2、良好師幼關系創(chuàng)建的主要障礙分析
2.1、教師與幼兒在教學活動中的角色定位問題
(主要為缺乏教師角色的科學定位、忽視幼兒的主體地位。)
2.2、師幼互動中公平與差異關系處理不當問題
2.3、不能正確處理教學與幼兒人格尊嚴的關系
3、構(gòu)建積極有效師幼互動的對策
3.1、轉(zhuǎn)變教師教育觀念，轉(zhuǎn)換教師角色促進師幼互動
3.1.1、有效的師幼互動應以平等為原則、以合作為橋梁
3.1.2、“教-學”模式向“我-你”模式的轉(zhuǎn)變
3.2、針對差異各個擊破，妥善處理群體互動與個體互動的關系
3.2.1、既要關注幼兒的共同需要又要關注幼兒的個別需要
3.2.2、針對個體的差異性，科學地組織幼兒的活動過程
3.3、尊重幼兒，真正將互動融入兒童的世界
3.3.1、尊重幼兒人格、包容幼兒錯誤
3.3.2、正確處理教學與幼兒人格尊嚴之間的關系
4、結(jié)語
總之。。。，只有和諧、健康、科學的互動氛圍.才能使課堂教學活動高效地完成。才能使教學活動熠熠生輝!
參考文獻：
[1]
[2]
[3]
[4]
【學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式】相關文章：
金融專業(yè)畢業(yè)論文提綱格式03-17
自考畢業(yè)論文提綱格式10-26
畢業(yè)論文提綱格式范例08-14
碩士畢業(yè)論文提綱格式02-21