(優(yōu)選)論文提綱

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家整理的論文提綱，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文提綱1

　　比較文學(xué)下高中語文數(shù)學(xué)實踐

　　【摘要】高中語文教學(xué)實踐不僅僅是教授學(xué)生掌握漢語基本知識，例如閱讀、理解以及寫作等能力，還要求注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的良好培養(yǎng)。而這種教學(xué)理念和比較文學(xué)的理念是不謀而合的。鑒于此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，就比較文學(xué)視野下高中語文教學(xué)實踐談?wù)剛�人的一些看法。

　　【關(guān)鍵詞】高中語文;教學(xué)實踐;比較文學(xué)

　　一、比較文學(xué)理念與中學(xué)語文教學(xué)實踐

　　比較文學(xué)起源于國外，在經(jīng)歷了引進(jìn)、介紹以及改造后在國內(nèi)開始發(fā)展起來，并且呈現(xiàn)出日趨完善的趨勢。目前在國內(nèi)比較文學(xué)研究方面，影響研究和平行研究是其兩大主要支柱，跨學(xué)科研究和闡發(fā)研究則是比較文學(xué)中十分重要的兩種研究方法。目前對于比較文學(xué)的定義，較為典型的定義是：所謂比較文學(xué)，主要是基于世界性的眼光和胸懷，來對不同國家、不同文明以及不同學(xué)科間的跨越式文學(xué)進(jìn)行比較研究，其主要采用的是影響研究、平行研究、跨學(xué)科研究以及跨文明研究的方法，對跨越式文學(xué)的同源性、類同性、異質(zhì)性以及互補性等進(jìn)行詳細(xì)探究，通過發(fā)現(xiàn)文學(xué)規(guī)律及特性，促進(jìn)世界文學(xué)加強了解和整合，最終全面推動世界文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。近來來，隨著比較文學(xué)在國內(nèi)的逐漸發(fā)展，將人文精神理念積極融入到比較文學(xué)中，進(jìn)一步彰顯人文素養(yǎng)，推動文學(xué)理念朝向更高的層次發(fā)展，這樣充分說明了比較文學(xué)的強勁發(fā)展勢頭以及新鮮的學(xué)術(shù)活力。高中語文教學(xué)的理念在于通過文學(xué)教育手段，運用綜合性和邊緣性的學(xué)科整合，來全面提升學(xué)生的人格以及審美的能力，提高學(xué)生的文化意識，重視對人類傳統(tǒng)文化的傳承，同時尊重和理解多元文化。在中學(xué)語文新課標(biāo)中也明確規(guī)定了，中學(xué)語文教學(xué)不僅僅是簡單的傳授語文基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和健全的人格，而這種教學(xué)理念正和比較文學(xué)中“兼容并包”和“和而不同”、“尊重生命”、“新人文精神”等理念不謀而合�？梢哉f，比較文學(xué)和語文教學(xué)中的人文教育理念是高度契合的。

　　二、比較文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)實踐結(jié)合的實施策略

　　(一)中學(xué)語文教學(xué)活動的要素和教師的學(xué)歷構(gòu)成特點

　　高中語文教學(xué)實踐活動的參與主體是教師、學(xué)生以及家長等，其中學(xué)生的主導(dǎo)地位是無可爭議的。然而在實際教學(xué)活動中，學(xué)生的主導(dǎo)位置往往由教師所代替，對于高中學(xué)生來講，其學(xué)習(xí)能力還在進(jìn)一步培養(yǎng)當(dāng)中，所以這種替代也顯得順理成章。以往研究當(dāng)中大多忽視教師在教學(xué)活動中引入比較文學(xué)教學(xué)的重要作用，更多的關(guān)注點則放在了教材的編寫以及教改方式方面，其實高中教師的主導(dǎo)性作用才應(yīng)當(dāng)是多加關(guān)注的地方。具體來說，比較文學(xué)的理念以及方法是需要教師通過備課、授課以及課外輔導(dǎo)來完成的，而對于學(xué)生的要求則是使其學(xué)會如何應(yīng)用比較文學(xué)思維和視野來分析文本，提高自身思維，拓展視野。

　　(二)實施策略

　　高中語文教學(xué)活動中，教師的教學(xué)活動囊括了備課、教授、課外指導(dǎo)以及作業(yè)批改等具體行為。首先，對于高中語文教學(xué)活動，教師要充分做好備課工作。若是教授外文作品，應(yīng)用比較文學(xué)的合理性就不言而喻了。教師在備課的過程中，要重視作者以及譯者介紹，幫助學(xué)生更好理解譯文和原著之間的關(guān)系，可能這種教學(xué)只是淺嘗輒止的嘗試，但勢必會增強學(xué)生對不同語言差異的.理解，體會不同文化語境，懂得語言表達(dá)方式的區(qū)別。長期以來，將高中語文課本中的外國文學(xué)選讀課文直接當(dāng)做外國文學(xué)作品來宣講是有一定問題的。拋開翻譯問題不談，譯文在中國的理解和接受程度就是需要重點關(guān)注的，若是課文是來自和外國文學(xué)有關(guān)系的中國文學(xué)作品，則可以借助延續(xù)影響的思路來探尋課文的外國文學(xué)淵源及其在中國發(fā)生的變化，而課文同外國文學(xué)缺乏關(guān)聯(lián)性，教師就需要通過平行研究的方式來拓展學(xué)生思維的廣度。其次，教師在授課過程中，要充分發(fā)揮工具的作用以靈活直觀的方式來講解比較文學(xué)方法中的難點。這里可以借助多媒體教學(xué)手段，利用幻燈片以及視頻資料等來展示異域文化特色，幫助學(xué)生更加形象的理解文化差異。一方面，教師在教授過程中，要闡明課文所涉及民族文化的特點和文學(xué)特色，使學(xué)生加深對外國文學(xué)作品背景的理解，以此加深學(xué)生對本民族文學(xué)及語言的理解;另一方面，教師要不失時機(jī)的講授比較文學(xué)的基本知識。然而就目前流行的比較文學(xué)教材情況來看，普遍存在理論枯燥的問題。因而在課堂教學(xué)活動中，教師應(yīng)本著循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合具體的文獻(xiàn)現(xiàn)象，以基本概念和方法為切入點，讓學(xué)生有一個大致輪廓。然后在逐漸深入，講解翻譯研究等，重消化不重記憶。學(xué)習(xí)過程中，教師要引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)寬廣的胸懷和廣博的視野。這對于學(xué)生盡管要求很高，但應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生形成這樣的意識。具體講解時，教師要善于聯(lián)想和引申，善于引入他國文學(xué)文化為參照，這就要教師要具有較高的文學(xué)素養(yǎng)。再次，在課外輔導(dǎo)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀比較文學(xué)書籍的習(xí)慣，以每次解決一個問題為宜。教師可以通過周期推薦文學(xué)讀物的方式來培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，譬如一周或者是半個月為一個周期，在周期內(nèi)向?qū)W生推薦影響研究方面的理論及論文或是有關(guān)世界文化方面的書籍，讓學(xué)生明白文化的多元性。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過程中，盡量選取具有代表性的文學(xué)作品推薦給學(xué)生以減少閱讀量，求質(zhì)不求量，讓學(xué)生知道基本的中西方文學(xué)經(jīng)典作品，同時，教師要鼓勵學(xué)生借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源來主動探尋答案，解除內(nèi)心的疑惑，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生形成“世界主人”的意識。在高中語文教學(xué)中，學(xué)生不僅要積極配合教師的教學(xué)活動，還應(yīng)該在教師的積極引導(dǎo)下逐步形成“世界主人”的意識。現(xiàn)階段，科學(xué)技術(shù)日新月異，世界文化間的交流也日益頻繁，地球村的觀念逐步形成。因此中學(xué)生應(yīng)該在此階段形成正確的人生目標(biāo)和價值取向。而比較文學(xué)的理念就是通過世界性的眼光來看待世界，并將具備“世界主人”意識最為比較文學(xué)的最終指向。所以中學(xué)生不僅要廣泛涉獵各種文學(xué)書籍、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。若條件具備，還可以通過出國旅游、考察或者是交換學(xué)習(xí)等方式來努力拓寬個人的知識儲備，努力形成世界性的眼光，從而不斷提升比較文學(xué)視野下的高中語文教學(xué)效果�？偠�言之，將比較文學(xué)引入到高中語文教學(xué)活動中，勢必會拓展素質(zhì)教育視角，為高中語文教學(xué)增添新的元素，給學(xué)生帶來全新的視野，催生學(xué)生的國際性視域及思維，以更加寬廣的胸懷來看待文化的多元化。伴隨著比較文學(xué)應(yīng)用的逐漸推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生國際性的視域必定會成為現(xiàn)實。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李軍亮.高中語文新課程教科書文學(xué)選文編排比較研究[J].教學(xué)與管理，20xx，16：38-40

　　[2]張磊.論高中語文教材中外國文學(xué)選文現(xiàn)狀及思考[J].教育理論與實踐，20xx，26：41-43

　　[3]焦娟娟.高中語文中外國文學(xué)作品的審美教育內(nèi)涵探析[J].讀與寫(教育教學(xué)刊)，20xx，01：98+4

論文提綱2

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 緒論 9-19

　　1.1 研究背景 9-10

　　1.2 研究的目的和意義 10-11

　　1.2.1 研究目的 10

　　1.2.2 研究意義 10-11

　　1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 11-16

　　1.3.1 國外相關(guān)文獻(xiàn)綜述 11-14

　　1.3.2 國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述 14-16

　　1.3.3 研究評述 16

　　1.4 研究的內(nèi)容和方法 16-17

　　1.4.1 研究內(nèi)容 16-17

　　1.4.2 研究方法 17

　　1.5 研究思路和技術(shù)路線 17-19

　　第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ) 19-29

　　2.1 ERP 系統(tǒng)的相關(guān)概念 19-20

　　2.1.1 ERP 的概念 19

　　2.1.2 ERP 系統(tǒng)的特征 19-20

　　2.2 內(nèi)部控制的相關(guān)概念 20-22

　　2.2.1 內(nèi)部控制的概念 20-21

　　2.2.2 企業(yè)內(nèi)部控制的基本要素 21-22

　　2.3 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)系分析 22-25

　　2.3.1 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的共同性 22-23

　　2.3.2 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)聯(lián)性 23-25

　　2.4 理論基礎(chǔ) 25-27

　　2.4.1 系統(tǒng)論 25-26

　　2.4.2 制度安排理論 26-27

　　2.4.3 協(xié)同論 27

　　2.5 本章小結(jié) 27-29

　　第三章 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制現(xiàn)狀與問題分析 29-43

　　3.1 H 省電力公司的概況 29-31

　　3.1.1 H 省電力公司簡介 29-30

　　3.1.2 H 省電力公司 ERP 系統(tǒng)現(xiàn)狀 30

　　3.1.3 H 省電力公司企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀 30-31

　　3.2 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀 31-38

　　3.2.1 H 省電力公司 ERP 系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部控制的契合現(xiàn)狀 31-33

　　3.2.2 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部控制的基本現(xiàn)狀 33-38

　　3.3 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制存在的.問題 38-41

　　3.3.1 內(nèi)部控制環(huán)境滯后 38-39

　　3.3.2 風(fēng)險評估能力弱化 39-40

　　3.3.3 ERP 環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制的支撐機(jī)制不完善 40-41

　　3.4 本章小結(jié) 41-43

　　第四章 H 省電力公司 ERP 環(huán)境下內(nèi)部控制改進(jìn)對策 43-53

　　4.1 企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境 43-46

　　4.1.1 明晰組織結(jié)構(gòu)與崗位職責(zé) 43-44

　　4.1.2 增強企業(yè)內(nèi)部控制意識 44-45

　　4.1.3 提升內(nèi)控管理人員的工作技能 45-46

　　4.2 ERP 環(huán)境下的風(fēng)險評估能力 46-49

　　4.2.1 提升控制信息的交流與溝通效率 46

　　4.2.2 建立風(fēng)險評估的差別化運行機(jī)制 46-48

　　4.2.3 依托 ERP 系統(tǒng)設(shè)計科學(xué)的風(fēng)險評估模型 48-49

　　4.3 ERP 環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制的支撐機(jī)制 49-51

　　4.3.1 完善企業(yè)信息化建設(shè) 49-50

　　4.3.2 ERP 環(huán)境下企業(yè)監(jiān)控機(jī)制優(yōu)化 50

　　4.3.3 企業(yè)內(nèi)部控制制度在 ERP 環(huán)境中的固化 50-51

　　4.4 本章小結(jié) 51-53

　　第五章 結(jié)論和展望 53-55

　　5.1 結(jié)論 53-54

　　5.2 研究不足和今后的研究方向 54-55

　　參考文獻(xiàn) 55-59

　　致謝 59-61

論文提綱3

　　論文題目：次貸危機(jī)的警示與我國住房抵押貸款證券化研究

　　首先介紹了住房抵押貸款證券化的相關(guān)理論基礎(chǔ)，對其概念、原理、參與者和運作流程進(jìn)行了簡要闡述。其次深入探討了美國的次貸危機(jī)，主要闡述了次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制、發(fā)展歷程和內(nèi)在原因。然后討論我國在次貸危機(jī)背景下繼續(xù)開展住房抵押貸款證券化的意義，分析了我國當(dāng)前開展住房抵押貸款證券化的潛在風(fēng)險，并利用credit poirtfolio view經(jīng)濟(jì)計量模型對我國住房抵押貸款證券化的信用風(fēng)險進(jìn)行實證研究。最后通過借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，針對我國實際情況，提出了我國今后開展住房抵押貸款證券化并規(guī)避危機(jī)的相關(guān)建議和策略。

　　一. 緒論

　　1.研究背景與意義

　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　3.基本框架與思路

　　二. 住房抵押貸款證券化概述

　　1.住房抵押貸款證券化的理論基礎(chǔ)

　　2.住房抵押貸款證券化的運作機(jī)制

　　三. 美國次貸危機(jī)的歷程與成因

　　1.美國次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制

　　2.美國次貸危機(jī)的.發(fā)展歷程

　　3.美國次貸危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在原因

　　四.我國開展住房抵押貸款證券化的意義及風(fēng)險

　　1.我國住房抵押貸款證券化的發(fā)展?fàn)顩r

　　2.我國開展住房抵押貸款證券化的意義

　　3.我國開展住房抵押貸款證券化的風(fēng)險研究

　　五.國開展住房抵押貸款證券化的策略

　　1.加強商業(yè)銀行個人住房抵押貸款風(fēng)險管理

　　2.建立健全相關(guān)法律制度

　　3.建立健全信用評級體系

　　4.建立完善的證券定價機(jī)制

　　5.擴(kuò)大投資者范圍

　　6.完善金融監(jiān)管機(jī)制

　　7.選擇合適的時機(jī)與條件適度推行

論文提綱4

　　強化教學(xué)中的反思，提高調(diào)控應(yīng)變能力

　　教學(xué)中的反思具有調(diào)控性，能使教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。課堂教學(xué)的內(nèi)核在于發(fā)展學(xué)生的主體性，如果學(xué)生的反應(yīng)是無動于衷，教師自以為講得精彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生的情況及突發(fā)事件，捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為，優(yōu)化自己的教學(xué)方法、教學(xué)語言，注意師生間的和諧統(tǒng)一，營造良好的課堂環(huán)境，提高課堂效率。

　　1.反思課堂氣氛

　　新課程背景下，課堂教學(xué)追求的理想目標(biāo)是“活而不亂”。一方面，年輕教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，避免滿堂灌的教學(xué)方式，感覺課堂氣氛比較沉悶時，應(yīng)嘗試給學(xué)生自由支配的時間和空間，使學(xué)生最大限度地處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂成為充分展示學(xué)生獨特個性的舞臺。另一方面，有的課堂表面看起來氣氛異�；钴S，但也要注意一定程度上是否忽視了對學(xué)生課堂參與的分析，是否區(qū)分學(xué)生的參與是主動參與還是被動參與，是實質(zhì)性參與還是形式性參與，是否肯定是學(xué)生內(nèi)化后參與的一種真實表現(xiàn)。

　　2.反思學(xué)生反饋

　　學(xué)生是帶著自己的思考、靈感、認(rèn)知習(xí)慣參與課堂活動的，因此在課堂教學(xué)過程中可能會爆發(fā)出許多意想不到的閃光點和錯誤。對于學(xué)生提出的.疑問，年輕教師要善于聆聽并順著學(xué)生思維的方向、根源及時作出解答，鼓勵其積極思考;對于學(xué)生(特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生)出色的課堂答題，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵其學(xué)習(xí)熱情;對于學(xué)生回答或板演的錯誤，年輕教師應(yīng)抓住機(jī)會積極利用，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、評價、反思，為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　3.反思難點突破

　　教學(xué)難點孕育著豐富、曲折的認(rèn)知探究過程，孕育著對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的良機(jī)，孕育著培養(yǎng)學(xué)生獨特體驗的素材。在提倡教育“以發(fā)展學(xué)生為本”的今天，教師一路鋪墊化難為易的突破難點的教學(xué)方式值得推敲，學(xué)生是否真正克服了難點，能力得到了升華還是個未知之?dāng)?shù)，而且也違背了尊重學(xué)生個性的教學(xué)理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學(xué)生自主探究、大膽質(zhì)疑，讓不同層面的學(xué)生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認(rèn)知。最后由教師居高建瓴地加以分析，排解學(xué)生存在的疑問。這樣的處理方法，不僅讓學(xué)生突破了難點，也使年輕教師掌握了大量不同學(xué)生思維習(xí)慣、認(rèn)知水平的第一手資料，對教學(xué)大有裨益。在這個過程中，年輕教師只需順勢而發(fā)，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題。

論文提綱5

　　畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。是對整個大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待此項工作。

　　做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。

　　一、 畢業(yè)論文的階段及要求

　　論文工作主要分以下幾個階段：準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn))、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

　　(一)準(zhǔn)備：學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語言、文學(xué)、文化、社會問題、應(yīng)用英語、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。

　　(二)撰寫提綱：

　　學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)�要論述�?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。

　　(三)第一稿：要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作,

　　不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴(yán)肅的批評教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的`問題由該教師本人負(fù)責(zé)。

　　(四)第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達(dá)上要有所提高。在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時改正。

　　(五)第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。指導(dǎo)教師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

　　(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評分。

　　二、 畢業(yè)論文的內(nèi)容：

　　畢業(yè)論文的內(nèi)容可以涉及語言知識、與語言有關(guān)的問題(如，語言教學(xué)、文化等)和相關(guān)專業(yè)的知識和內(nèi)容(如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理、市場營銷等)。其他內(nèi)容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學(xué)生有選擇的論文內(nèi)容的自由，指導(dǎo)教師可以提出建議，但不能代替學(xué)生做出決定。論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學(xué)生的綜合能力，而且要反映他們對相關(guān)問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

　　三、 畢業(yè)論文的評審：

　　指導(dǎo)教師在對論文評定成績時，要參照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學(xué)生真實的語言和認(rèn)識水平。指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導(dǎo)教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應(yīng)及時向?qū)W生指出，學(xué)生若不接受批評，指導(dǎo)教師應(yīng)提交到學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴(yán)重者取消論文資格。指導(dǎo)教師應(yīng)杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學(xué)生論文評價的客觀性和公正性。

　　四、 論文的格式：

　　論文的規(guī)格：正文長度 5，500—8，500 單詞。

　　使用的語言：英語

　　論文分題目、引言、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分。

　　引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉(zhuǎn)述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)

　　論文正文部分：

　　1、 題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標(biāo)題，4號字;

　　2、 作者名，5號字，班級，學(xué)號

　　3、 指導(dǎo)教師名，5號字，職稱

　　4、 摘要：用300詞，5號字, 英文一頁,中文一頁

　　5、 關(guān)鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標(biāo)點符號

　　6、 正文：用5號字,

　　大部分標(biāo)題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號：

　　引言：引入正題，不超過2段

　　結(jié)論

　　7、 參考文獻(xiàn)(bibliography)：先英文,后中文

　　作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點

　　9、致謝(acknowledgement)

　　五、 畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認(rèn)識能力相當(dāng);

　　(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;

　　(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;

　　(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;

　　(五)語言表達(dá)正確，無拼寫錯誤、語言錯誤控制在20-25(萬分之二十到二十五);

論文提綱6

　　一、備課前要鉆研教學(xué)大綱，通讀、熟悉教材，找出教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法

　　教學(xué)大綱是編寫教材的依據(jù)，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是考核的依據(jù)，因此要重視大綱的學(xué)習(xí)。在鉆研大綱的基礎(chǔ)上通讀教材，可以增強對教材的理解。只有對教材有較深刻的理解，才能駕馭教材。要理解教材，不能只讀一課書或一個單元，必須通讀全冊教材，有條件時應(yīng)通讀全套教材。不僅通讀，還要熟讀、鉆研教材。只有這樣，才能掌握教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。任何知識都不是孤立的，都有它的系統(tǒng)性和連貫性。不了解前后內(nèi)容的'關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地制定出每單元和每課書的教學(xué)要求，就不能在處理教材時突出重點。

　　如教材對音標(biāo)和拼讀規(guī)則的教學(xué)安排就是一個例子：本教材為了使學(xué)生識記單詞，共安排了三個循環(huán)，由淺入深地結(jié)合單詞把拼讀規(guī)則、音標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。第一個循環(huán)是起始三個單元，在這一循環(huán)中，通過單詞字母的排列，教會學(xué)生五個元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音；第二個循環(huán)是第一至第六單元，在這一循環(huán)中，老師要教會學(xué)生認(rèn)讀40個國際音標(biāo)和學(xué)會一些拼讀規(guī)則；第三個循環(huán)是第七至第十二單元，在這一循環(huán)中，通過歸納字母和字母組合的讀音，進(jìn)一步學(xué)會一些常用的拼讀規(guī)則和幾個國際符號。老師如果注意到教材的這個內(nèi)容，并在教學(xué)過程中充分利用這些材料，教會學(xué)生用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞，不是教學(xué)生死背拼讀規(guī)則，而是教學(xué)生在讀、記單詞時會用拼讀規(guī)則，就是看到符合拼讀規(guī)則的單詞，能基本正確讀出來；聽到符合拼讀規(guī)則的詞的讀音，能拼出這個詞來。學(xué)生具備了把詞的音與形聯(lián)系起來的能力，再通過圖片或?qū)嵨镉浽~義，他們記詞的效果就會大大提高。

　　二、備課時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語的特殊規(guī)律考慮教法

　　學(xué)習(xí)的過程就是認(rèn)識問題的過程，它包括從不知到知、到會、到熟練掌握幾個步驟。人們識識問題一般是由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由表及里、由簡單到復(fù)雜，逐步發(fā)展和提高的。因此，在教學(xué)過程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。我們在教學(xué)中常用舊單詞引出新句型、用舊句型引出新詞匯，這個做法是符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律的。有的老師喜歡把生詞寫在小黑板上，一個一個地帶讀，帶著拼，這種方法不大好。因為孤立地記單詞是難以記住的，即使一時記住了，到頭來還是不會用。老師應(yīng)該把詞放在上下文的句子里教，這樣不但容易記，而且記住以后也會用。

　　此外，教學(xué)中要重視第一次感知。感知印象是否深刻，關(guān)鍵在于學(xué)生在感知過程中是否處于積極思維狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，多種感官的協(xié)同活動是提高識記效果的一個重要手段。老師在教新詞、句子或課文過程中使用實物和圖片，使學(xué)生邊看實物或圖片，邊聽老師說這個詞和句子，邊想詞義、詞的拼寫形式或句義，邊說或邊寫這些詞。這樣眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，幾種動作有機(jī)配合、協(xié)調(diào)活動，就能大大提高識記效果。

　　三、備課時應(yīng)考慮學(xué)生的思想實際和學(xué)習(xí)實際，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法

　　備課包括兩個方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學(xué)生。從某種意義上講，了解學(xué)生比鉆研教材更難，因為教材是固定的，而學(xué)生的思想是經(jīng)常變化的，并且直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都直接影響著他們的學(xué)習(xí)。老師如不注意這一點，就要犯主觀主義的錯誤。此外，配合這套教材有一本寫得很詳細(xì)的教師用書，這本教師用書是供老師們備課時參考用的，切不可原封不動地照搬教師用書的每個教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)、每項練習(xí)內(nèi)容。因為教師用書的編寫者不可能考慮所有學(xué)生的情況，而作為教師就應(yīng)在備課、教課過程中考慮自己的全部學(xué)生，這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。因此，教師一定要結(jié)合班上的實際使用教師用書，更不可以因為有了教師用書就可以不備課，那樣做將會給教學(xué)帶來不良的結(jié)果。

論文提綱7

　　一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的裝訂順序

　　依次為封面、誠信承諾書、目錄、中文摘要與中文關(guān)鍵詞、英文摘要與英文關(guān)鍵詞、正文、注釋(可選)、參考文獻(xiàn)、致謝。

　　二、畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)編寫要求

　　1、封面(采用學(xué)校統(tǒng)一印制的封面紙)

　　具體內(nèi)容包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級、學(xué)生姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師和論文完成時間等。

　　題目名稱應(yīng)簡短、明確、有概括性，必要時可加副標(biāo)題。字?jǐn)?shù)一般不宜超過20個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)

　　2、誠信承諾書

　　誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。

　　3、目錄

　　目錄按畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)順序分三級層次編寫，要標(biāo)明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

　　4、摘要

　　摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)內(nèi)容的簡短陳述，應(yīng)以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內(nèi)容及主要結(jié)果或結(jié)論，字?jǐn)?shù)約為300~500字。

　　摘要前以“[摘要]”作為標(biāo)識。

　　5、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)最主要內(nèi)容的詞語或術(shù)語。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3~5個。

　　關(guān)鍵詞前以“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識，關(guān)鍵詞之間用“;”分隔。

　　(中文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞與英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)

　　6、引言或前言等

　　可選內(nèi)容，筆者認(rèn)為有必要可寫則寫，不寫亦可。

　　7、正文

　　正文應(yīng)充分闡明畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的觀點、原理、方法等。

　　正文應(yīng)分層深入，逐層剖析，并按層設(shè)分層標(biāo)題并編號。標(biāo)題序次結(jié)構(gòu)采用下列形式：

　　(1)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文用：一、 (一) 1. (1) ①…… 依此類推

　　(2)理工設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計和外語類畢業(yè)論文用：1 1.1 1.1.1 1.1.1.1…… 依此類推

　　注釋主要對文中某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明，可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

　　正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應(yīng)注明出處，并盡量在句末右上角標(biāo)注參考文獻(xiàn)的編號。

　　畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)中的表格應(yīng)統(tǒng)一編序(如：表4)，也可以逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。

　　表格的`結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。表的標(biāo)題和序號置于表格上方中間位置。

　　插圖應(yīng)連續(xù)編序(如：圖5)，也可以逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。圖的標(biāo)題和序號置于圖下方中間位置。

　　標(biāo)點符號應(yīng)符合gb/t15834-1995《標(biāo)點符號用法》的規(guī)定。量的單位應(yīng)符合國務(wù)院《關(guān)于我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》等文件的規(guī)定。

　　畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如：xx年4月5日，農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇〇九年四月十七日。

　　經(jīng)濟(jì)管理類論文正文字?jǐn)?shù)原則上不少于6000字，外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)不少于3000字。

　　8、參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)反映了畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的參考材料來源。引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列參考文獻(xiàn)資料來源不得少于6項。

　　常用參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

　�、牌诳�：[序號]作者.題名[j].期刊名稱，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.

　�、茣�籍：[序號]著者.書名[m].版次(第一版應(yīng)省略).出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

　�、钦撐募�：[序號]著者.題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

　　⑷學(xué)位論文：[序號]作者.題名[d].保存地.保存單位，年份.

　　⑸專利文獻(xiàn)：[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發(fā)布日期.

　�、蕠�際、國家標(biāo)準(zhǔn)：[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年份.

　�、藞蠹埼恼拢篬序號]作者.題名[n].報紙名，出版日期及期號(版次).

　�、屉娮游墨I(xiàn)：[序號]作者.電子文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　9、致謝

　　主要對在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中給予幫助較大的指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)等表示謝意，字?jǐn)?shù)一般不超過500字。

　　三、畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)的排版格式要求

　　1、排版要求為：頁面統(tǒng)一采用a4紙，頁邊距為左2.7cm，上、下、右均為2cm。畢業(yè)論文在左側(cè)裝訂。

　　2、“目錄”二字用小二號黑體，字間空一個漢字，居中;目錄內(nèi)容采用小四號宋體，1.5倍行距，下空一行為各層次標(biāo)題及其開始頁碼，頁碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛線或點連接。往下另起一頁接 “題目”及“摘要”。

　　3、論文題目為二號黑體字，居中。論文題目下空一行打印摘要，“摘要”二字為小四號黑體，居左排列，摘要內(nèi)容為小四號宋體1.5倍行距。摘要內(nèi)容下空一行打印關(guān)鍵詞，“關(guān)鍵詞”為小四號黑體，其后具體關(guān)鍵詞采用小四號宋體，各關(guān)鍵詞間用“;”分隔，結(jié)束不用標(biāo)點符號。

　　中文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容與英文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容要單獨分頁打印裝訂。

　　4、標(biāo)題：第一層次標(biāo)題以小二號黑體，居中打印，標(biāo)題下空一行;第二層次標(biāo)題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列;第三層次標(biāo)題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列等。

　　5、正文：采用小四號宋字體、行間距為1.5倍行距，頁碼設(shè)置為頁腳1厘米，居中排列。

　　6、圖、表的題名為小四號宋字體。

　　7、“注釋”小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。“注釋”各項內(nèi)容用小四號仿宋字體，1.5倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。

　　8、“參考文獻(xiàn)”用小三號黑體，居中排列。參考文獻(xiàn)各項內(nèi)容用小四號仿宋字體，1.5倍行距�！皡⒖嘉墨I(xiàn)”要單獨一頁排版。

　　9、致謝

　　“致謝” 小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。致謝內(nèi)容要單獨一頁排版。

　　四、打印要求

論文提綱8

　　摘要 4-7

　　Abstract 7-9

　　1 導(dǎo)論 12-20

　　1.1 研究背景 12-14

　　1.2 研究意義 14-15

　　1.2.1 理論意義 14

　　1.2.2 現(xiàn)實意義 14-15

　　1.3 研究目的 15

　　1.4 研究方法 15-16

　　1.5 研究框架 16-19

　　1.6 預(yù)期貢獻(xiàn) 19-20

　　2 文獻(xiàn)綜述 20-30

　　2.1 R&D投資的影響因素 20-25

　　2.1.1 企業(yè)外部環(huán)境對R&D投資的影響 20-22

　　2.1.2 公司治理對企業(yè)R&D投資的影響 22-24

　　2.1.3 管理者異質(zhì)性對企業(yè)R&D投資的影響 24-25

　　2.2 管理者過度自信對企業(yè)財務(wù)決策的'影響 25-27

　　2.2.1 管理者過度自信對企業(yè)融資決策的影響 26

　　2.2.2 管理者過度自信對企業(yè)投資決策的影響 26-27

　　2.2.3 管理者過度自信對企業(yè)R&D投資的影響 27

　　2.3 R&D投資與企業(yè)價值 27-29

　　2.3.1 R&D投資與企業(yè)競爭力 27-28

　　2.3.2 R&D投資與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績 28

　　2.3.3 R&D投資與企業(yè)市場業(yè)績 28-29

　　2.4 文獻(xiàn)評述 29-30

　　3 管理者過度自信影響企業(yè)R&D投資的理論分析 30-39

　　3.1 相關(guān)概念定義 30-31

　　3.1.1 管理者 30-31

　　3.1.2 研發(fā)投資(R&D) 31

　　3.2 理論分析 31-37

　　3.2.1 信息不對稱理論 31-32

　　3.2.2 委托代理理論 32-33

　　3.2.3 有限理性假設(shè) 33-34

　　3.2.4 高階理論 34

　　3.2.5 行為公司金融理論 34-37

　　3.3 管理者過度自信影響企業(yè)R&D投資強度的理論路徑 37-39

　　4 管理者過度自信對企業(yè)R&D投資影響研究設(shè)計 39-49

　　4.1 研究假設(shè) 39-43

　　4.2 管理者過度自信的度量 43-45

　　4.3 變量選擇 45-47

　　4.4 模型設(shè)計 47-48

　　4.5 樣本與數(shù)據(jù)來源 48-49

　　5 實證結(jié)果與分析 49-62

　　5.1 描述性統(tǒng)計分析 49-50

　　5.2 變量相關(guān)性分析 50-52

　　5.3 回歸結(jié)果分析 52-57

　　5.3.1 管理者過度自信與企業(yè)R&D投資強度關(guān)系研究 52-53

　　5.3.2 管理者過度自信與企業(yè)R&D投資強度分樣本回歸關(guān)系研究 53-57

　　5.4 穩(wěn)健性檢驗 57-62

　　6 研究結(jié)論與啟示 62-65

　　6.1 研究結(jié)論 62-63

　　6.2 研究啟示 63-64

　　6.3 研究局限 64-65

　　參考文獻(xiàn) 65-73

　　后記 73-74

　　致謝 74-75

　　財務(wù)管理畢業(yè)論文提綱二

　　摘要 4-8

　　Abstract 8-11

　　1. 導(dǎo)言 14-19

　　1.1 研究背景和意義 14-16

　　1.2 研究思路和研究方法 16

　　1.3 主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新 16-17

　　1.4 研究內(nèi)容和框架 17-19

　　2. 文獻(xiàn)綜述 19-30

　　2.1 概念界定 19-24

　　2.1.1 獨立董事概念 19-20

　　2.1.2 財務(wù)風(fēng)險的.界定及衡量 20-24

　　2.2 獨立董事監(jiān)督對財務(wù)風(fēng)險的影響 24-25

　　2.3 獨立董事監(jiān)督行為選擇及影響 25-29

　　2.3.1 獨立董事監(jiān)督行為的選擇 25-27

　　2.3.2 獨立董事監(jiān)督行為的影響 27-29

　　2.4 文獻(xiàn)評述 29-30

　　3. 制度背景、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè) 30-38

　　3.1 制度背景 30-32

　　3.2 理論基礎(chǔ) 32-35

　　3.3 研究假設(shè) 35-38

　　4. 研究設(shè)計與樣本選擇 38-50

　　4.1 研究設(shè)計 38-44

　　4.1.1 模型設(shè)定 38-39

　　4.1.2 變量選取與定義 39-44

　　4.2 樣本選擇 44-50

　　5. 實證檢驗與結(jié)果分析 50-68

　　5.1 描述性統(tǒng)計與單變量分析 50-61

　　5.2 回歸檢驗 61-64

　　5.3 穩(wěn)健性測試 64-68

　　6. 研究結(jié)論與政策建議 68-71

　　6.1 研究結(jié)論 68-69

　　6.2 政策建議 69-70

　　6.3 研究局限與展望 70-71

　　參考文獻(xiàn) 71-76

　　后記 76-77

　　致謝 77-79

論文提綱9

　　題目《辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制研究》

　　一、辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的理論途釋

　�。ㄒ唬┺q護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利之界定

　　1.辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的內(nèi)涵

　　2.辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的種類及特征

　�。ǘ�）辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的概念與構(gòu)成

　　1.辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的概念

　　2.辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的構(gòu)成

　�。ㄈ�）構(gòu)建辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的重要性

　　二、辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的域外考察與啟示

　　（―）域外辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利及其保障

　　1.域外辯護(hù)律師基本執(zhí)業(yè)權(quán)利及其保障

　　2.域外辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)的保障性權(quán)利

　�。ǘ�）域外辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障的配套制度

　　1.司法審查制度

　　2.程序性裁判機(jī)制

　�。ㄈ�）域外辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的啟示

　　1.對辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的保障比較充分

　　2.賦予辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)豁免權(quán)

　　3.建立了較為完善的配套制度

　　三、我國辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的實證分析

　　（―）我國辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的現(xiàn)狀

　　1.立法現(xiàn)狀

　　2.司法實踐現(xiàn)狀

　�。ǘ�）辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制存在的問題

　　1.《憲法》對辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障缺失

　　2.立法規(guī)定過于籠統(tǒng)

　　3.《刑法》第306條的羈絆

　　4.辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利缺乏制度保障和法律救濟(jì)

　　5.法律職業(yè)共同體缺失

　　四、完善我國辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利保障機(jī)制的若干構(gòu)想

　�。èD）建議廢除《刑法》306條

　　（二）完善辯護(hù)律師執(zhí)業(yè)豁免制度

　�。ㄈ�）建立法律職業(yè)資格轉(zhuǎn)換制度

　　（四）建立刑事司法審查制度

　�。ㄎ澹┨剿鹘�立以人大內(nèi)務(wù)司法委員會為主的爭議解決機(jī)制

　�。�六）強化律師行業(yè)自身維權(quán)機(jī)制

　　（七）完騫侵犯辯護(hù)律師權(quán)利的程序性制裁機(jī)制

　　結(jié)語

　　如果把刑事辯護(hù)律師跟司法辦案機(jī)關(guān)的博弈比作一場拳擊競技，那么辯護(hù)一方就是一個發(fā)育尚不健全的小個子，其對手控訴一方則是腰圓體寬的大力士，而且這個大力士還同時充當(dāng)著裁判者的身份，隨時可以叫停甚至把小個子對手判罰出局。這是一個多么“有意思”的場景��！但這就是當(dāng)前中國刑事辯護(hù)律師的現(xiàn)實困境。當(dāng)然，從歷史的角度看，這種現(xiàn)象已經(jīng)是中國歷史上難得一見的了，在清末以前，這是不可想象的。憑心而論，應(yīng)該說現(xiàn)在己經(jīng)是中國辯護(hù)律師處于歷史上從未有過的“美好時刻” 了。在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律如此高速發(fā)展的時代，我們有什么理由來悲觀地看待“大狀”們的未來發(fā)展前景呢！可以預(yù)料在不久的將來，隨著中國特色社會主義建設(shè)歷程的不斷推進(jìn)，刑事辯護(hù)律師的地位會日益重要，刑事辯護(hù)的各種體制機(jī)制會日益完善，辯護(hù)律師的專業(yè)素養(yǎng)也會日益提高。如果把刑事辯護(hù)律師跟司法辦案機(jī)關(guān)的博弈比作一場拳擊競技，那么辯護(hù)一方就是一個發(fā)育尚不健全的小個子，其對手控訴一方則是腰圓體寬的大力士，而且這個大力士還同時充當(dāng)著裁判者的身份，隨時可以叫停甚至把小個子對手判罰出局。這是一個多么“有意思”的場景��！但這就是當(dāng)前中國刑事辯護(hù)律師的`現(xiàn)實困境。當(dāng)然，從歷史的角度看，這種現(xiàn)象已經(jīng)是中國歷史上難得一見的了，在清末以前，這是不可想象的。憑心而論，應(yīng)該說現(xiàn)在己經(jīng)是中國辯護(hù)律師處于歷史上從未有過的“美好時刻” 了。在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律如此高速發(fā)展的時代，我們有什么理由來悲觀地看待“大狀”們的未來發(fā)展前景呢！可以預(yù)料在不久的將來，隨著中國特色社會主義建設(shè)歷程的不斷推進(jìn)，刑事辯護(hù)律師的地位會日益重要，刑事辯護(hù)的各種體制機(jī)制會日益完善，辯護(hù)律師的專業(yè)素養(yǎng)也會日益提高。

論文提綱10

　　摘要 6-7

　　Abstract 7-8

　　一、問題的提出 11-12

　　二、核心概念界定 12-14

　　(一) 氣質(zhì) 12-13

　　(二) 幼兒入園適應(yīng) 13-14

　　1、適應(yīng) 13-14

　　2、幼兒入園適應(yīng) 14

　　三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述與分析 14-20

　　(一) 幼兒入園適應(yīng) 14-17

　　1、國外研究綜述 14-15

　　2、國內(nèi)文獻(xiàn)綜述 15-17

　　3、國內(nèi)外文獻(xiàn)簡析 17

　　(二) 氣質(zhì) 17-20

　　1、國外研究綜述 17-18

　　2、國內(nèi)研究綜述 18-20

　　3、國內(nèi)外文獻(xiàn)簡析 20

　　四、研究設(shè)計 20-23

　　(一) 研究內(nèi)容 20

　　(二) 研究對象 20-21

　　(三) 研究方法 21-23

　　1、文獻(xiàn)法 21

　　2、問卷調(diào)查法 21-23

　　五、研究結(jié)果統(tǒng)計與分析 23-30

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)狀況的統(tǒng)計與分析 23-25

　　1、幼兒入園適應(yīng)的總體水平統(tǒng)計 23-24

　　2、不同性別小班幼兒入園適應(yīng)水平比較分析 24

　　3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 24-25

　　4、不同類型園所小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 25

　　(二) 小班幼兒氣質(zhì)的統(tǒng)計分析 25-27

　　1、小班幼兒氣質(zhì)類型分布統(tǒng)計 25-26

　　2、小班幼兒氣質(zhì)特征的性別差異分析 26-27

　　(三) 幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)統(tǒng)計分析 27-30

　　1、不同氣質(zhì)類型的小班幼兒入園適應(yīng)水平統(tǒng)計 27-28

　　2、幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)的.相關(guān)分析 28-29

　　3、幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響分析 29-30

　　六、討論 30-32

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀 30-31

　　(二) 幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響 31-32

　　七、結(jié)論 32

　　八、建議 32-34

　　(一) 重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應(yīng)能力 32-33

　　(二) 熟悉幼兒適應(yīng)的過程,理性面對過程中的困難 33

　　(三) 了解幼兒氣質(zhì)類型,因材施教 33-34

　　(四) 注重培養(yǎng)孩子日常生活的適應(yīng)性,增強其應(yīng)對“改變”的信心 34

　　九、研究的問題與不足 34-35

　　參考文獻(xiàn) 35-36

　　附錄 36-42

　　附錄1：兒童氣質(zhì)量表 36-40

　　附錄2：入園適應(yīng)教師問卷 40-42

　　致謝 42

論文提綱11

　　論文提綱：論中小型建筑企業(yè)的合同管理

　　內(nèi)容 ...................................頁碼

　　中文摘要 ....................................Ⅰ

　　英文摘要 ....................................Ⅱ

　　第一章工程合同管理的意義及現(xiàn)狀 ....................................1

　　1. 1工程合同管理的意義 ....................................1

　　1. 2中小型建筑企業(yè)合同管理現(xiàn)狀 ....................................1

　　1. 3論文研究的目的.及內(nèi)容 ....................................2

　　第二章建筑企業(yè)合同管理中存在的主要問題 .....................................2

　　2 1工程案例 ...................................2

　　2 2建筑企業(yè)合同管理中的主要問題 ....................................6

　　2 3建筑企業(yè)合同管理中存在問題的主要原因 ....................................7

　　第三章中小型建筑企業(yè)合同管理水平提高途徑 .....................................9

　　3 1加強合同教育，重視合同管理人才的培養(yǎng)和引入..................................9

　　3 2優(yōu)化企業(yè)和項目的管理組織結(jié)構(gòu) ...................................10

　　3 3建立和完善合同管理制度體系 ...................................10

　　3 4建立和完善合同文本體系，建立合同信息管理系統(tǒng)...............................10

　　3 5解決建筑企業(yè)合同管理中存在問題的主要對策 ................................10

　　第四章中小型建筑企業(yè)合同管理系統(tǒng)過程 ...................................12

　　3 1工程承包合同的訂立 ....................................12

　　3 2工程承包合同的履行 ....................................14

　　3 3工程合同變更、解除和撤銷 ....................................15

　　3 4工程索賠 ....................................17

　　3 5本企業(yè)合同管理規(guī)范 .....................................21

　　第五章 結(jié)論 .....................................27

　　參考文獻(xiàn) .....................................28

論文提綱12

　　中國繪畫藝術(shù),作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,在傳承中有其自己的特色,作為中國畫重要表現(xiàn)載體的媒介材料也同樣經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程

　　不同時期媒材的發(fā)展變化,會引起各個時期中國畫筆墨技法、繪畫風(fēng)格及審美情趣的轉(zhuǎn)變。本文從紙、顏料等媒材的`演變?nèi)胧?著重探索明清時期繪畫表現(xiàn)語言的演變歷程,通過對這一時期作品的筆墨語言發(fā)展的分析,體現(xiàn)繪畫風(fēng)格與媒材演進(jìn)的緊密關(guān)系論文。全文共分為三個部分,第一個部分首先闡述媒材對繪畫風(fēng)格、審美情趣形成的影響,結(jié)合繪畫及繪畫以外的不同時期的藝術(shù)樣式,如帛畫,巖畫、彩陶紋樣、青銅紋飾、畫像磚石,說明媒材的轉(zhuǎn)換會改變不同時期的藝術(shù)特點。第二個部分通過分析明清的花鳥繪畫作品,來證實媒材的變化對繪畫風(fēng)格以及審美情趣產(chǎn)生影響。第三個部分結(jié)合傳統(tǒng)的媒材與藝術(shù)手法的變革與開拓,就現(xiàn)有的中國畫媒材的使用和開發(fā)提出自己的見解,當(dāng)前注重媒材的開拓對于中國畫創(chuàng)新與突破至關(guān)重要。

　　摘要4-5

　　ABSTRACT5-7

　　引言7-8

　　第一章 繪畫媒材對藝術(shù)風(fēng)格的影響8-16

　　第一節(jié) 媒材的演變8-10

　　一、作為載體的媒材8-9

　　二、中國畫顏料色彩9

　　三、墨的演變9-10

　　第二節(jié) 不同媒材的藝術(shù)表現(xiàn)特點10-16

　　一、巖畫10-11

　　二、陶器紋樣11-12

　　三、青銅紋飾12-13

　　四、帛畫13-14

　　五、漢畫像磚與畫像石14-16

　　第二章 媒材發(fā)展和花鳥畫墨趣流變16-27

　　第一節(jié) 用紙及筆墨情趣16-18

　　第二節(jié) 植物顏料的應(yīng)用對畫風(fēng)的影響18-20

　　一、植物顏料的應(yīng)用18-20

　　二、清代花鳥畫色彩中的“清”與“淡”20

　　第三節(jié) 分析花鳥畫作品看其筆墨技法20-27

　　一、明代花鳥畫20-25

　　二、清代花鳥畫25-27

論文提綱13

　　關(guān)系營銷，又稱為顧問式營銷，指企業(yè)在贏利的基礎(chǔ)上，建立、維持和促進(jìn)與顧客和其他伙伴之間的關(guān)系，以實現(xiàn)參與各方的目標(biāo)，從而形成一種兼顧各方利益的長期關(guān)系。關(guān)系營銷把營銷活動看成是一個企業(yè)與消費者、供應(yīng)商、分銷商、競爭者、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動作用的過程，正確處理企業(yè)與這些組織及個人的關(guān)系是企業(yè)營銷的核心，是企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。它從根本上改變了傳統(tǒng)營銷將交易視作營銷活動關(guān)鍵和終結(jié)的狹隘認(rèn)識。

　　企業(yè)應(yīng)在主動溝通、互惠互利、承諾信任的關(guān)系營銷原則的指導(dǎo)下，利用親緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、文化習(xí)慣關(guān)系、偶發(fā)性關(guān)系等關(guān)系與顧客、分銷商及其它組織和個人建立、保持并加強關(guān)系，通過互利交換及共同履行諾言，使有關(guān)各方實現(xiàn)各自的目的。面對日益殘酷的競爭挑戰(zhàn)，許多企業(yè)逐步認(rèn)識到：保住老顧客比吸引新顧客收益要高;隨著顧客的日趨大型化和數(shù)目不斷減少，每一客戶顯得越發(fā)重要;對交叉銷售的機(jī)會日益增多;更多的大型公司正在形成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系來對付全球性競爭，而熟練的關(guān)系管理技術(shù)正是必不可少的;購買大型復(fù)雜產(chǎn)品的顧客正在不斷增加，銷售只是這種關(guān)系的開端，而任何"善于與主要顧客建立和維持牢固關(guān)系的企業(yè)，都將從這些顧客中得到許多未來的銷售機(jī)會"(科特勒)。

　　一、關(guān)系營銷的三個層面

　　關(guān)系營銷建立在顧客、關(guān)聯(lián)企業(yè)、政府和公眾三個層面上，它要求企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營活動時，必須處理好與這三者的關(guān)系。

　　1.建立、保持并加強同顧客的良好關(guān)系

　　顧客是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)企業(yè)離開了顧客，其營銷活動就成了無源之水，無本之木。市場競爭的實質(zhì)就是爭奪顧客，顧客忠誠的前提是顧客滿意，而顧客滿意的關(guān)鍵條件是顧客需求的滿足。要想同顧客建立并保持良好的關(guān)系，首先，必須真正樹立以消費者為中心的觀念，并將此觀念貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)注重消費者的需要，產(chǎn)品的定價應(yīng)符合消費者的心理預(yù)期，產(chǎn)品的銷售應(yīng)考慮消費者的購買便利和偏好等。其次，切實關(guān)心消費者利益，提高消費者的滿意程度，為顧客提供高附加值的產(chǎn)品和服務(wù)。通過產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、服務(wù)等，為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價值，使他們感覺到物超所值。第三，重視情感在顧客作購物決策時的影響作用。飛速發(fā)展的技術(shù)使人們之間溝通的機(jī)會減少，但人們卻迫切希望進(jìn)行交流，追求高技術(shù)與高情感間的平衡。企業(yè)在經(jīng)營中要注意到顧客的這種情感因素，并給予重視。

　　2.與關(guān)聯(lián)企業(yè)合作，共同開發(fā)市場

　　在傳統(tǒng)市場營銷中，企業(yè)與企業(yè)之間是競爭關(guān)系，任何一家企業(yè)若想在競爭中取勝，就得不擇手段。這種方式既不利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又易使競爭雙方兩敗俱傷。關(guān)系營銷理論認(rèn)為：企業(yè)之間存在合作的可能，有時通過關(guān)聯(lián)企業(yè)的合作，將更有利于實現(xiàn)企業(yè)的預(yù)期目標(biāo)。首先，企業(yè)合作有利于鞏固已有的市場地位。當(dāng)今市場，細(xì)分化的趨勢越來越明顯，諸強各踞一方，競爭日趨激烈，任何企業(yè)要想長期保持較大的市場份額，其難度越來越大，通過合作可增強企業(yè)對市場變動的適應(yīng)能力。其次，企業(yè)合作有利于企業(yè)開辟新市常企業(yè)要發(fā)展壯大就必須不斷地擴(kuò)大市場容量，而企業(yè)要想進(jìn)入一個新市場，往往會受到許多條件的制約。但若在新市場尋找一個合作伙伴，許多難題將迎刃而解。第三，企業(yè)合作有利于多角化經(jīng)營。企業(yè)為了擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模往往要向新的領(lǐng)域進(jìn)軍，但企業(yè)不可能對所有的領(lǐng)域里的經(jīng)營活動都十分熟悉，如果遇到一個十分陌生的領(lǐng)域，企業(yè)將要承擔(dān)很大的風(fēng)險，若企業(yè)通過與關(guān)聯(lián)企業(yè)合作，這種風(fēng)險就可能降低。第四，企業(yè)合作還有利于減少無益的競爭。同行業(yè)競爭容易導(dǎo)致許多惡果，如企業(yè)虧損增大，行業(yè)效益下降，這對整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將產(chǎn)生不良影響，而企業(yè)間的合作即可使這種不良競爭減少到最低程度。每個企業(yè)各有所長，各有所短，發(fā)現(xiàn)和利用企業(yè)外在的有利條件是關(guān)系企業(yè)營銷成敗的重要因素。

　　3.與政府及公眾團(tuán)體協(xié)調(diào)一致

　　企業(yè)是社會的一個組成部分，其活動必然要受到政府有關(guān)規(guī)定的影響和制約，在處理與政府的關(guān)系時，企業(yè)應(yīng)該采取積極的態(tài)度，自覺遵守國家的法規(guī)，協(xié)助研究國家所面臨的各種問題的解決方法和途徑。關(guān)系營銷理論認(rèn)為：如果企業(yè)能與政府積極地合作，樹立共存共榮的思想，那么國家就會制定出對營銷活動調(diào)節(jié)合理化、避免相互矛盾、幫助營銷人員創(chuàng)造和分配價值的政策�，F(xiàn)代營銷的內(nèi)容十分廣泛，相關(guān)團(tuán)體與企業(yè)內(nèi)部員工也是關(guān)系營銷的一個重要方面。協(xié)調(diào)好與這些組織的關(guān)系，建立與企業(yè)員工的良好關(guān)系，就能為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)提供保證。

　　關(guān)系營銷是一項系統(tǒng)工程，它有機(jī)的整合了企業(yè)所面對的眾多因素，通過建立與各方面良好的關(guān)系，為企業(yè)提供了健康穩(wěn)定的長期發(fā)展環(huán)境。

　　二、關(guān)系營銷中的關(guān)鍵過程

　　1.關(guān)系營銷中的交互過程

　　成功的營銷需要為顧客或用戶提供足夠好的答案。在消費品交易營銷中，這個答案是實體產(chǎn)品。在關(guān)系營銷中，這個括關(guān)系本身及其運作的方式和顧客需求滿足的過程。關(guān)系包括實體產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)出的交換或轉(zhuǎn)移，同時也包括一系列的服務(wù)要素，沒有這些服務(wù)，實體產(chǎn)品服務(wù)產(chǎn)出可能只有有限的價值或?qū)︻櫩透�本沒有價值。關(guān)系一旦建立便會在交互過程中延續(xù)。供應(yīng)商或服務(wù)企業(yè)與顧客間發(fā)生不同類型的接觸，這些接觸可能是不同的，主要取決于具體的營銷情形。有些接觸是人與人之間的、有些是顧客與機(jī)器或系統(tǒng)之間的。在這種情況下，交互過程中接觸的'性質(zhì)取決于研究的具體對象。

　　2.關(guān)系營銷中的對話過程

　　關(guān)系營銷中營銷溝通的特點是試圖創(chuàng)造雙向的有時甚至是多維的溝通過程。并非所有的活動都直接是雙向溝通的，但是所有的溝通努力都應(yīng)該導(dǎo)致某種形式的能夠維護(hù)和促進(jìn)關(guān)系的反應(yīng)，即對話過程。對話式溝通過程必須支持這種價值的創(chuàng)造和轉(zhuǎn)移。這個過程包括一系列的因素，如銷售活動、大眾溝通活動、直接溝通和公共關(guān)系。大眾溝通包括傳統(tǒng)的廣告、宣傳手冊、銷售信件等不尋求直接回應(yīng)的活動，直接溝通包括含有特殊提供物、信息和確認(rèn)已經(jīng)發(fā)生交互的個人化信件等，要求顧客的具體信息。這里，要尋求從以往交互中得到某種形式的反饋，要求有更多的信息、有關(guān)顧客的數(shù)據(jù)和純粹的社會響應(yīng)。

　　3.關(guān)系營銷中的價值過程

　　關(guān)系營銷比交易營銷要付出更多的努力。因此，關(guān)系營銷應(yīng)該為顧客和其他各方創(chuàng)造比在單個情節(jié)中發(fā)生的單純的交易更大的價值。顧客必須感知和欣賞持續(xù)關(guān)系中創(chuàng)造的價值。由于關(guān)系是一個長期的過程，因此顧客價值在一個較長的時間內(nèi)出現(xiàn)，我們將之稱為價值過程。關(guān)系營銷要成功和被顧客視為是有意義的，就必須存在一個與對話和交互過程并行的顧客欣賞的價值過程。

　　考察顧客價值的方法是區(qū)分提供物的核心價值與關(guān)系中額外要素的附加價值。因此，關(guān)系范疇中的顧客感知價值可以表述為下面兩個公式：

　　顧客感知價值(cpv)=(核心產(chǎn)品+附加服務(wù))/(價格+關(guān)系成本)(1)

　　顧客感知價值(cpv)= 核心價值±附加價值 (2)

　　在關(guān)系中，顧客感知價值是隨時間發(fā)展和感知的。在公式(1 )中，價格是個短期概念，原則上在核心產(chǎn)品送貨時交付。然而，關(guān)系成本是隨著關(guān)系的發(fā)展發(fā)生的，核心產(chǎn)品和附加服務(wù)的效用是在一系列的動作、情節(jié)和片斷上經(jīng)歷的。在公式(2)中，也包括了一個長期概念。附加價值也是隨著關(guān)系的發(fā)展而經(jīng)歷的。通常，附加價值被看成是附加在核心價值上的某種東西。在交互過程中核心價值不應(yīng)該被惡劣和不及時的服務(wù)產(chǎn)生的負(fù)的附加價值所抵消。

　　總之，成功的關(guān)系營銷戰(zhàn)略要求在關(guān)系營銷計劃過程中同時考慮我們分析的三個過程。交互過程是關(guān)系營銷的核心，對話過程是關(guān)系營銷的溝通側(cè)面，價值過程則是關(guān)系營銷的結(jié)果。如果顧客價值過程沒有得到仔細(xì)分析，在交互過程中就很容易出現(xiàn)錯誤和不當(dāng)?shù)男袆�。如果對話過程與交互過程沖突，價值過程很容易產(chǎn)生消極的結(jié)果，因為顧客可能得到?jīng)_突的信號和不能兌現(xiàn)的承諾。交互、對話和價值構(gòu)成關(guān)系營銷的三極，關(guān)系營銷的實施效果取決于以上三種過程的有機(jī)融合。

　　三、關(guān)系營銷的市場模型

　　關(guān)系營銷的市場模型概括了關(guān)系營銷的市場活動范圍。在“關(guān)系營銷”概念里，一個企業(yè)必須處理好與下面六個子市場的關(guān)系：顧客市嘗供應(yīng)商市嘗內(nèi)部市嘗競爭者市嘗分銷商市嘗相關(guān)利益者市常

　　1.顧客市場

　　顧客是企業(yè)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，市場競爭的實質(zhì)是對顧客的爭奪。最新的研究表明，企業(yè)在爭取新顧客的同時，還必須重視留住顧客，培育和發(fā)展顧客忠誠。通常爭取一位新顧客所需花的費用往往是留住一位老顧客所花費用的6倍。企業(yè)可以通過數(shù)據(jù)庫營銷、發(fā)展會員關(guān)系等多種形式，更好地滿足顧客需求，增加顧客信任，密切雙方關(guān)系。

　　2.供應(yīng)商市場

　　任何一個企業(yè)都不可能獨自解決自己生產(chǎn)所需的所有資源。在現(xiàn)實的資源交換過程中資源的構(gòu)成是多方面的，至少包含了人、財、物、技術(shù)、信息等方面。與供應(yīng)商的關(guān)系決定了企業(yè)所能獲得的資源數(shù)量、質(zhì)量及獲得的速度。企業(yè)與供應(yīng)商必須結(jié)成緊密的合作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行必要的資源交換。另外，公司在市場上的聲譽也是部分地來自與供應(yīng)商所形成的關(guān)系。

　　3.內(nèi)部市場

　　內(nèi)部營銷起源于這樣一個觀念，即把員工看作是企業(yè)的內(nèi)部市常任何一家企業(yè)，要想讓外部顧客滿意，它首先得讓內(nèi)部員工滿意。只有工作滿意的員工，才可能以更高的效率和效益為外部顧客提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并最終讓外部顧客感到滿意。內(nèi)部市場不只是企業(yè)營銷部門的營銷人員和直接為外部顧客提供服務(wù)的其他服務(wù)人員，它包括所有的企業(yè)員工。在為顧客創(chuàng)造價值的生產(chǎn)過程中，任何一個環(huán)節(jié)的低效率或低質(zhì)量都會影響最終的顧客價值。

　　4.競爭者市場

　　在競爭者市場上，企業(yè)營銷活動的主要目的是爭取與那些擁有與自己具有互補性資源競爭者的協(xié)作，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移、資源的共享和更有效的利用。企業(yè)與競爭者結(jié)成各種形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，通過與競爭者進(jìn)行研發(fā)、原料采購、生產(chǎn)、銷售渠道等方面的合作，可以相互分擔(dān)、降低費用和風(fēng)險，增強經(jīng)營能力。種種跡象表明，現(xiàn)代競爭已發(fā)展為“協(xié)作競爭”，在競爭中實現(xiàn)“雙贏”的結(jié)果才是最理想的戰(zhàn)略選擇。

　　5.分銷商市場

　　在分銷商市場上，零售商和批發(fā)商的支持對于產(chǎn)品的成功至關(guān)重要。銷售渠道對現(xiàn)代企業(yè)來說無異于生命線，隨著營銷競爭的加劇，掌握了銷售的通路就等于占領(lǐng)了市常優(yōu)秀的分銷商是企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要組成部分。通過與分銷商的合作，利用他們的人力、物力、財力，企業(yè)可以用最小的成本實現(xiàn)市場的獲取，完成產(chǎn)品的流通，并抑制競爭者產(chǎn)品的進(jìn)入。

　　6.相關(guān)利益者市場

　　金融機(jī)構(gòu)、新聞媒體、政府、社區(qū)，以及諸如消費者權(quán)益保護(hù)組織、環(huán)保組織等各種各樣的社會壓力團(tuán)體，它們與企業(yè)都存在千絲萬縷的聯(lián)系，對于企業(yè)的生存和發(fā)展都會產(chǎn)生重要的影響。因此，企業(yè)有必要把它們作為一個市場來對待，并制定以公共關(guān)系為主要手段的營銷策略。

　　四、中國企業(yè)實施關(guān)系營銷的具體策略

　　關(guān)系營銷是與關(guān)鍵顧客建立長期的令人滿意的業(yè)務(wù)關(guān)系的活動，應(yīng)用關(guān)系營銷最重要的是掌握與顧客建立長期良好業(yè)務(wù)關(guān)系的種種策略。

　　1、設(shè)立顧客關(guān)系管理機(jī)構(gòu)

　　建立專門從事顧客關(guān)系管理機(jī)構(gòu)，選派業(yè)務(wù)能力強的人任該部門總經(jīng)理，下設(shè)若干關(guān)系經(jīng)理�？偨�(jīng)理負(fù)責(zé)確定關(guān)系經(jīng)理的職責(zé)、工作內(nèi)容、行為規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)，考核工作績效。關(guān)系經(jīng)理負(fù)責(zé)一個或若干個主要客戶，是客戶所有信息的集中點，是協(xié)調(diào)公司各部門做好顧客服務(wù)的溝通者。關(guān)系經(jīng)理要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，具有專業(yè)水準(zhǔn)，對客戶負(fù)責(zé)，其職責(zé)是制定長期和年度的客戶關(guān)系營銷計劃，制定溝通策略，定期提交報告，落實公司向客戶提供的各項利益，處理可能發(fā)生的問題，維持同客戶的良好業(yè)務(wù)關(guān)系。建立高效的管理機(jī)構(gòu)是關(guān)系營銷取得成效的組織保證。

　　2、個人聯(lián)系

　　個人聯(lián)系即通過營銷人員與顧客的密切交流增進(jìn)友情，強化關(guān)系。如經(jīng)常邀請客戶的主管經(jīng)理參加各種娛樂活動，使雙方關(guān)系逐步密切;記住主要顧客及其夫人、孩子的生日，并在生日當(dāng)天贈送鮮花或禮品以示祝賀;設(shè)法為愛養(yǎng)花的顧客弄來優(yōu)良花種和花肥;利用自己的社會關(guān)系幫助顧客解決孩子入托、升學(xué)、就業(yè)等問題。通過個人聯(lián)系開展關(guān)系營銷的缺陷是:易于造成企業(yè)過分依賴長期接觸顧客的營銷人員，增加管理的難度。因此該策略運用是應(yīng)注意適時地將企業(yè)聯(lián)系建立在個人聯(lián)系之上，通過長期的個人聯(lián)系達(dá)到企業(yè)親密度的增強，最終建立企業(yè)間的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

　　3、頻繁營銷規(guī)劃

　　頻繁營銷規(guī)劃也稱為老主顧營銷規(guī)劃，指設(shè)計規(guī)劃向經(jīng)常購買或大量購買的顧客提供獎勵。獎勵的形式有折扣、贈送商品、獎品等。通過長期的、相互影響的、增加價值的關(guān)系，確定、保持和增加來自最佳顧客的產(chǎn)出。如航空公司、酒店和信用卡公司經(jīng)常采用的累積消費獎勵。頻繁營銷規(guī)劃的缺陷是:第一，競爭者容易模仿。頻繁營銷規(guī)劃只具有先動優(yōu)勢，尤其是競爭者反應(yīng)遲鈍時，如果多數(shù)競爭者加以仿效，就會成為所有實施者的負(fù)擔(dān)。第二，顧客容易轉(zhuǎn)移。由于只是單純價格折扣的吸引，顧客易于受到競爭者類似促銷方式的影響而轉(zhuǎn)移購買。第三，可能降低服務(wù)水平。單純價格競爭容易忽視顧客的其它需求。

　　4、俱樂部營銷規(guī)劃

　　俱樂部營銷規(guī)劃指建立顧客俱樂部，吸收購買一定數(shù)量產(chǎn)品或支付會費的顧客成為會員。在我國由于顧客俱樂部形式較為少見，受到邀請的顧客往往感到聲譽、地位上的滿足，因此很有吸引力。企業(yè)不但可以借此贏得市場占有率和顧客忠誠度，還可提高企業(yè)的美譽度。如海爾俱樂部為會員提供各種親情化、個性化服務(wù)，廣受歡迎，XX年底已達(dá)7萬名會員和800萬準(zhǔn)會員，為企業(yè)建立了龐大的顧客網(wǎng)。

　　5、顧客化營銷

　　顧客化營銷也稱為定制營銷，是根據(jù)每個顧客的不同需求制造產(chǎn)品并開展相應(yīng)的營銷活動。其優(yōu)越性是通過提供特色產(chǎn)品、優(yōu)異質(zhì)量和超值服務(wù)滿足顧客需求，提高顧客忠誠度。依托現(xiàn)代最新科學(xué)技術(shù)建立的柔性生產(chǎn)系統(tǒng)，可以大規(guī)模高效率地生產(chǎn)非標(biāo)準(zhǔn)化或非完全標(biāo)準(zhǔn)化的顧客化產(chǎn)品，成本增加不多，使得企業(yè)能夠同時接受大批顧客的不同訂單，并分別提供不同的產(chǎn)品和服務(wù)，在更高的層次上實現(xiàn)“產(chǎn)銷見面”和“以銷定產(chǎn)”。實行顧客化營銷的企業(yè)要高度重視科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)展、設(shè)備更新和產(chǎn)品開發(fā);要建立完整的顧客購物檔案，加強與顧客的聯(lián)系，合理設(shè)置售后服務(wù)網(wǎng)點，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　6、數(shù)據(jù)庫營銷

　　顧客數(shù)據(jù)庫指與顧客有關(guān)的各種數(shù)據(jù)資料。數(shù)據(jù)庫營銷指建立、維持和使用顧客數(shù)據(jù)庫以進(jìn)行交流和交易的過程。數(shù)據(jù)庫營銷具有極強的針對性，是一種借助先進(jìn)技術(shù)實現(xiàn)的“一對一”營銷，可看作顧客化營銷的特殊形式。數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)包括以下幾個方面:現(xiàn)實顧客和潛在顧客的一般信息，如姓名、地址、電話、傳真、電子郵件、個性特點和一般行為方式;交易信息，如訂單、退貨、投訴、服務(wù)咨詢等;促銷信息，即企業(yè)開展了哪些活動，做了哪些事，回答了哪些問題，最終效果如何等;產(chǎn)品信息，顧客購買何種產(chǎn)品、購買頻率和購買量等。數(shù)據(jù)庫維護(hù)是數(shù)據(jù)庫營銷的關(guān)鍵要素，企業(yè)必須經(jīng)常檢查數(shù)據(jù)的有效性并及時更新。企業(yè)一方面要設(shè)計獲取這些信息的有效方式，另一方面還必須了解這些信息的價值，以及處理加工這些信息的方法。

　　7、退出管理

　　“退出”指顧客不再購買企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，終止與企業(yè)的業(yè)務(wù)關(guān)系。退出管理指分析顧客退出原因，相應(yīng)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)以減少顧客退出。退出管理可按照以下步驟進(jìn)行:

　　(1)測定顧客流失率。

　　(2)找出顧客流失的原因。按照退出的原因可將退出者分為以下幾類：價格退出者，指顧客為了較低價格而轉(zhuǎn)移購買;產(chǎn)品退出者，指顧客找到了更好的產(chǎn)品而轉(zhuǎn)移購買;服務(wù)退出者，指顧客因不滿意企業(yè)的服務(wù)而轉(zhuǎn)移購買;市場退出者，指顧客因離開該地區(qū)而退出購買;技術(shù)退出者，指顧客轉(zhuǎn)向購買技術(shù)更先進(jìn)的替代產(chǎn)品;政治退出者，指顧客因不滿意企業(yè)的社會行為或認(rèn)為企業(yè)未承擔(dān)社會責(zé)任而退出購買，如抵制不關(guān)心公益事業(yè)的企業(yè)，抵制污染環(huán)境的企業(yè)等。企業(yè)可繪制顧客流失率分布圖，顯示不同原因的退出比例。

　　(3)測算流失顧客造成的公司利潤損失。流失單個顧客造成的公司利潤損失等于該顧客的終身價值，即終身持續(xù)購買為公司帶來的利潤。流失一群顧客造成的公司利潤損失更應(yīng)仔細(xì)計算。

　　(4)確定降低流失率所需的費用。如果這筆費用低于所損失的利潤，就值得支出。

　　制定留住顧客的措施。造成顧客退出的某些原因可能與公司無關(guān)，如顧客離開該地區(qū)等，但由于公司或競爭者的原因而造成的顧客退出，則應(yīng)引起警惕，采取相應(yīng)的措施扭轉(zhuǎn)局面。

　　企業(yè)應(yīng)經(jīng)常性地測試各種關(guān)系營銷策略的效果、營銷規(guī)劃的長處與缺陷、執(zhí)行過程中的成績與問題等等，持續(xù)不斷地改進(jìn)規(guī)劃，在高度競爭的市場中建立和加強顧客忠誠。

　　實施關(guān)系營銷是一項系統(tǒng)工程，必須全面、正確理解關(guān)系營銷所包含的內(nèi)容，要實現(xiàn)企業(yè)與顧客建立長期穩(wěn)固關(guān)系的最終目標(biāo)，離不開建立與關(guān)聯(lián)企業(yè)及員工良好關(guān)系的支持。企業(yè)與顧客的關(guān)系是關(guān)系營銷中的核心，建立這種關(guān)系的基礎(chǔ)是滿足顧客的真正需要，實現(xiàn)顧客滿意，離開了這一點，關(guān)系營銷就成了無源之水，無本之木。要與關(guān)聯(lián)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，必須從互惠互利出發(fā)，并與關(guān)聯(lián)企業(yè)在所追求的目標(biāo)認(rèn)識上取得一致。高福利并不一定實現(xiàn)企業(yè)與員工的良好關(guān)系，真心關(guān)懷每個員工才能有效激發(fā)他們的工作熱情和責(zé)任心，從而為實現(xiàn)企業(yè)的外部目標(biāo)提供保證。

論文提綱14

　　摘要：當(dāng)前北京會展業(yè)正面臨著有史以來最為復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境。來自國內(nèi)其他會展城市的競爭壓力與日俱增，使北京會展業(yè)運行中存在的一些矛盾變得愈發(fā)尖銳，北京會展業(yè)墾需認(rèn)清自身當(dāng)前存在的問題，深刻認(rèn)識自身所處的外部環(huán)境;并且，由北京成功舉辦奧運會后北京會展業(yè)運行的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了一些重大變化，這些變化對于北京會展業(yè)的發(fā)展有怎樣的影響、影響的程度等都是十分值得探討的問題。此外，北京正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級迅速開展的時期，這對于北京會展業(yè)的發(fā)展亦將產(chǎn)生重大影響。以上幾個因素使北京會展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成為一個很有價值的研究題目。本文首先概述了會展業(yè)發(fā)展的基本概念，然后分析了北京會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，最后提出了促進(jìn)北京市會展業(yè)發(fā)展的對策。

　　引言

　　一、會展業(yè)發(fā)展的基本概念

　�。ㄒ唬�會展經(jīng)濟(jì)的.界定

　�。ǘ�）會展經(jīng)濟(jì)的功能

　　二、北京會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

　�。ㄒ唬┍本�會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　�。ǘ�）北京會展業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

　　三、促進(jìn)北京市會展業(yè)發(fā)展的對策

　�。ㄒ唬┡c國際接軌，科學(xué)地組織、經(jīng)營展覽會

　　1.展覽會的項目決策、展覽實施和展覽形式

　　2.展覽主辦機(jī)構(gòu)的組織模式

　　3.展覽主辦機(jī)構(gòu)與參展商和觀眾之間的關(guān)系

　�。ǘ�）合理規(guī)劃建造現(xiàn)代化會展中心

　　1. 展覽館位置

　　2.展館的實用原則

　　3.展館建設(shè)的規(guī)模和速度

　�。ㄈ�）改革管理體制、培育和完善展覽業(yè)市場

　　1. 會展業(yè)管理機(jī)構(gòu)的作用

　　2.會展業(yè)管理體制上的改革

　�。ㄋ模┮匀藶楸荆�加快展覽隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)

　　1. 會展業(yè)的人才需求

　　2.展覽人才的培育措施

　　結(jié)語

論文提綱15

　　題目：農(nóng)村流入方進(jìn)行農(nóng)地投資的風(fēng)險分析

　　1 緒論

　　1.1 研究背景

　　1.2 研究目的與意義

　　1.2.1 研究目的

　　1.2.2 研究意義

　　1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　1.3.1 農(nóng)地投資國外研究現(xiàn)狀

　　1.3.2 農(nóng)地投資國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　1.3.3 國外農(nóng)業(yè)風(fēng)險研究

　　1.3.4 國內(nèi)農(nóng)業(yè)風(fēng)險研究

　　1.4 研究內(nèi)容和方法

　　1.4.1 研究內(nèi)容

　　1.4.2 研究方法

　　1.5 技術(shù)路線

　　2 基本概念及相關(guān)理論

　　2.1 基本概念

　　2.1.1 農(nóng)地類型

　　2.1.2 農(nóng)地流入方

　　2.1.3 農(nóng)地投資

　　2.1.4 農(nóng)地投資風(fēng)險

　　2.2 基本理論

　　2.2.1 風(fēng)險管理理論

　　2.2.2 系統(tǒng)論

　　3 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險識別與分析

　　3.1 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險的成因分析

　　3.2 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險因素識別

　　3.2.1 風(fēng)險識別方法

　　3.2.2 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險因素的識別

　　3.3 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資的風(fēng)險分類

　　4 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險評價方法選擇

　　4.1 農(nóng)地流入方的農(nóng)地投資風(fēng)險評價方法

　　4.2 基于蒙特卡洛的農(nóng)地投資風(fēng)險分析

　　4.2.1 蒙特卡洛法基本原理

　　4.2.2 評價指標(biāo)的確定

　　4.2.3 變量的確定

　　4.2.4 變量分布的.確定方法

　　4.2.5 隨機(jī)抽樣

　　4.2.6 模擬次數(shù)的確定

　　4.2.7 風(fēng)險評價方法

　　5 農(nóng)地投資風(fēng)險實證研究

　　5.1 研究區(qū)域概況

　　5.2 數(shù)據(jù)來源

　　5.3 農(nóng)地類型的劃分

　　5.4 蒙特卡洛風(fēng)險分析

　　5.4.1 變量的確定

　　5.4.2 變量分布的確定

　　5.4.3 模擬次數(shù)的確定

　　5.4.4 模擬結(jié)果與分析

　　6 對策與建議

　　6.1 降低種植糧食作物農(nóng)地的投資風(fēng)險措施

　　6.2 降低種植經(jīng)濟(jì)作物農(nóng)地的投資風(fēng)險措施

　　7 結(jié)論與展望

　　7.1 結(jié)論

　　7.2 展望

　　致謝

　　參考文獻(xiàn)

　　附 錄

　　引言

【論文提綱】相關(guān)文章：

論文提綱07-15

論文提綱的格式01-09

論文提綱格式與06-20

論文提綱[精品]07-15

繪畫專業(yè)論文提綱10-15

怎么寫論文提綱01-07

論文提綱格式與【薦】06-20

論文的寫作提綱11-13

外語專業(yè)論文提綱01-04