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畢業(yè)論文提綱
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家整理的畢業(yè)論文提綱，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)論文提綱 篇1
1.擬訂提綱的必要性
蓋樓首先要設(shè)計(jì)工程藍(lán)圖，然后按圖施工。同理，撰寫論文首先要擬訂寫作提綱，然后按綱行文。簡(jiǎn)單地說(shuō)，寫作提綱就是整篇文章的總體思路、邏輯圖表和結(jié)構(gòu)框架。在動(dòng)筆撰寫論文之前，必須多花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)理清這個(gè)思路、繪制這個(gè)圖表、構(gòu)建這個(gè)框架，以確保整篇文章思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整、首尾貫一。
有人認(rèn)為，擬訂提綱費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不如直接寫文。實(shí)踐證明，撰寫一篇比較長(zhǎng)的論文，如果沒有提綱可遵循，單憑摸著石頭過河，結(jié)果只能是事倍功半，欲速則不達(dá)。
2.寫作提綱的特點(diǎn)與作用
寫作提綱不必設(shè)計(jì)得過于正規(guī)和詳細(xì)。一個(gè)非正規(guī)的、粗放式的提綱就可以幫助你：①了解你究竟想寫什么;②明確如何把材料整合組織起來(lái);③了解哪些地方需要補(bǔ)充新的論據(jù)支持;④草擬一份具有創(chuàng)造性的論文初稿。
3.擬訂提綱的步驟與方法
第一步，明確文章的大小題目。在研究文獻(xiàn)和確立三論階段，已經(jīng)確立了文章的總論點(diǎn)，以及若于不同層次的分論點(diǎn)。從文章的形式上看，這些分論點(diǎn)便是不同層次的大小標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章至少應(yīng)設(shè)立3個(gè)層次的大小標(biāo)題。文章的總題目加上這些大小標(biāo)題，便是文章的基本框架，也是寫作提綱的主要內(nèi)容。
第二步，為大小標(biāo)題排序。根據(jù)總論點(diǎn)的論證需要，以及大小標(biāo)題之間存在的相互邏輯關(guān)系，將這些標(biāo)題排序，并標(biāo)注序碼。
第三步，材料對(duì)號(hào)入座。將選定的、將要寫進(jìn)文章中的材料也根據(jù)論證的需要分組，并編注序號(hào)。然后，分別以序號(hào)的形式對(duì)號(hào)入座，安插在各個(gè)大小標(biāo)題之下。這樣，寫作提綱便基本完成。
提綱完成之后，還必須進(jìn)行仔細(xì)推敲、反復(fù)調(diào)整、及時(shí)修改。毋庸置疑，調(diào)整與修改提綱比全文寫完之后再推倒重來(lái)，進(jìn)行大返工要節(jié)省很多時(shí)間和精力。提綱的修改可以在動(dòng)筆撰寫初稿之前，集中時(shí)間和精力進(jìn)行，以便確立文章的基本框架結(jié)構(gòu)。在撰寫初稿的過程中，有時(shí)也有必要回過頭來(lái)再對(duì)提綱進(jìn)行局部的、細(xì)節(jié)的調(diào)整與修訂。
提綱撰寫范例：
一、緒論
1.提出中心論題;
2.說(shuō)明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場(chǎng)分類
1.供大于求的買方市場(chǎng);
2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);
4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);
5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論
1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
畢業(yè)論文提綱 篇2
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的裝訂順序
依次為封面、誠(chéng)信承諾書、目錄、中文摘要與中文關(guān)鍵詞、英文摘要與英文關(guān)鍵詞、正文、注釋(可選)、參考文獻(xiàn)、致謝。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)編寫要求
1、封面(采用學(xué)校統(tǒng)一印制的封面紙)
具體內(nèi)容包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師和論文完成時(shí)間等。
題目名稱應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性，必要時(shí)可加副標(biāo)題。字?jǐn)?shù)一般不宜超過20個(gè)漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)
2、誠(chéng)信承諾書
誠(chéng)信承諾書要單獨(dú)一頁(yè)，背面空白。
3、目錄
目錄按畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)順序分三級(jí)層次編寫，要標(biāo)明頁(yè)數(shù)，以便閱讀。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。
4、摘要
摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以簡(jiǎn)要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內(nèi)容及主要結(jié)果或結(jié)論，字?jǐn)?shù)約為300~500字。
摘要前以“[摘要]”作為標(biāo)識(shí)。
5、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)最主要內(nèi)容的詞語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3~5個(gè)。
關(guān)鍵詞前以“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí)，關(guān)鍵詞之間用“;”分隔。
(中文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞與英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞各占一頁(yè)，詳見《論文格式》)
6、引言或前言等
可選內(nèi)容，筆者認(rèn)為有必要可寫則寫，不寫亦可。
7、正文
正文應(yīng)充分闡明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的觀點(diǎn)、原理、方法等。
正文應(yīng)分層深入，逐層剖析，并按層設(shè)分層標(biāo)題并編號(hào)。標(biāo)題序次結(jié)構(gòu)采用下列形式：
(1)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文用：一、 (一) 1. (1) ①…… 依此類推
(2)理工設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)和外語(yǔ)類畢業(yè)論文用：1 1.1 1.1.1 1.1.1.1…… 依此類推
注釋主要對(duì)文中某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)明，可夾在文內(nèi)(加圓括號(hào))，也可排在頁(yè)末或篇末。序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中引述他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式應(yīng)注明出處，并盡量在句末右上角標(biāo)注參考文獻(xiàn)的編號(hào)。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)中的表格應(yīng)統(tǒng)一編序(如：表4)，也可以逐章單獨(dú)編序(如：表2—3)。表格編序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。
表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。表的標(biāo)題和序號(hào)置于表格上方中間位置。
插圖應(yīng)連續(xù)編序(如：圖5)，也可以逐章單獨(dú)編序(如：圖3—8)，圖的序號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。圖的標(biāo)題和序號(hào)置于圖下方中間位置。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)符合gb/t15834-1995《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定。量的單位應(yīng)符合國(guó)務(wù)院《關(guān)于我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令》等文件的規(guī)定。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)中測(cè)量、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如：xx年4月5日，農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇〇九年四月十七日。
經(jīng)濟(jì)管理類論文正文字?jǐn)?shù)原則上不少于6000字，外語(yǔ)專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)不少于3000字。
8、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)反映了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的參考材料來(lái)源。引用文獻(xiàn)必須在文中引用處體現(xiàn)出來(lái)，并按順序編號(hào)。所列參考文獻(xiàn)資料來(lái)源不得少于6項(xiàng)。
常用參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：
�、牌诳篬序號(hào)]作者.題名[j].期刊名稱，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼.
�、茣篬序號(hào)]著者.書名[m].版次(第一版應(yīng)省略).出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.
⑶論文集：[序號(hào)]著者.題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.
�、葘W(xué)位論文：[序號(hào)]作者.題名[d].保存地.保存單位，年份.
�、蓪＠墨I(xiàn)：[序號(hào)]專利所有者.專利題名[p].專利國(guó)別：專利號(hào)，發(fā)布日期.
�、蕠�(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年份.
�、藞�(bào)紙文章：[序號(hào)]作者.題名[n].報(bào)紙名，出版日期及期號(hào)(版次).
�、屉娮游墨I(xiàn)：[序號(hào)]作者.電子文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
9、致謝
主要對(duì)在完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中給予幫助較大的指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)等表示謝意，字?jǐn)?shù)一般不超過500字。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的排版格式要求
1、排版要求為：頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙，頁(yè)邊距為左2.7cm，上、下、右均為2cm。畢業(yè)論文在左側(cè)裝訂。
2、“目錄”二字用小二號(hào)黑體，字間空一個(gè)漢字，居中;目錄內(nèi)容采用小四號(hào)宋體，1.5倍行距，下空一行為各層次標(biāo)題及其開始頁(yè)碼，頁(yè)碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁(yè)碼之間用虛線或點(diǎn)連接。往下另起一頁(yè)接 “題目”及“摘要”。
3、論文題目為二號(hào)黑體字，居中。論文題目下空一行打印摘要，“摘要”二字為小四號(hào)黑體，居左排列，摘要內(nèi)容為小四號(hào)宋體1.5倍行距。摘要內(nèi)容下空一行打印關(guān)鍵詞，“關(guān)鍵詞”為小四號(hào)黑體，其后具體關(guān)鍵詞采用小四號(hào)宋體，各關(guān)鍵詞間用“;”分隔，結(jié)束不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
中文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容與英文的“摘要”、“關(guān)鍵詞”內(nèi)容要單獨(dú)分頁(yè)打印裝訂。
4、標(biāo)題：第一層次標(biāo)題以小二號(hào)黑體，居中打印，標(biāo)題下空一行;第二層次標(biāo)題，以小四號(hào)黑體居左空兩個(gè)漢字字符排列;第三層次標(biāo)題，以小四號(hào)黑體居左空兩個(gè)漢字字符排列等。
5、正文：采用小四號(hào)宋字體、行間距為1.5倍行距，頁(yè)碼設(shè)置為頁(yè)腳1厘米，居中排列。
6、圖、表的題名為小四號(hào)宋字體。
7、“注釋”小三號(hào)黑體，居中排列，字間空一個(gè)漢字字符�！白⑨尅备黜�(xiàng)內(nèi)容用小四號(hào)仿宋字體，1.5倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。
8、“參考文獻(xiàn)”用小三號(hào)黑體，居中排列。參考文獻(xiàn)各項(xiàng)內(nèi)容用小四號(hào)仿宋字體，1.5倍行距。“參考文獻(xiàn)”要單獨(dú)一頁(yè)排版。
9、致謝
“致謝” 小三號(hào)黑體，居中排列，字間空一個(gè)漢字字符。致謝內(nèi)容要單獨(dú)一頁(yè)排版。
四、打印要求
畢業(yè)論文提綱 篇3
第一章 緒論
1.1 研究緣起
1.1.1 轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村的中國(guó)現(xiàn)代化的浪潮
1.1.2 云南美麗鄉(xiāng)村實(shí)踐隱憂
1.1.3 昆明壩區(qū)鄉(xiāng)村的遺憾與轉(zhuǎn)機(jī)
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 研究視角與方法
1.3.1 研究視角
1.3.2 研究方法
1.4 研究范圍與對(duì)象
1.4.1 研究范圍
1.4.2 研究對(duì)象
1.5 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
1.5.1 國(guó)外對(duì)人居環(huán)境的研究綜述
1.5.2 國(guó)內(nèi)對(duì)人居環(huán)境的研究綜述
1.5.3 國(guó)內(nèi)對(duì)現(xiàn)代性與人居環(huán)境的結(jié)合研究綜述
1.6 研究?jī)?nèi)容與框架
1.6.1 研究?jī)?nèi)容
1.6.2 研究邏輯框架
第二章 現(xiàn)代性議題與人居環(huán)境科學(xué)
2.1議題：“現(xiàn)代性”
2.1.1 西方學(xué)術(shù)語(yǔ)境下的“現(xiàn)代性”
2.1.2 現(xiàn)代性思想的特征
2.2 人居環(huán)境--幵放復(fù)雜的巨系統(tǒng)
2.2.1 從人類聚居學(xué)到人居環(huán)境科學(xué)
2.2.2 對(duì)開放復(fù)雜巨系統(tǒng)的求解嘗試
2.3 現(xiàn)代性視野下壩區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的空間認(rèn)知
2.3.1 現(xiàn)代性視野下壩區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境空間認(rèn)知
2.3.2 以“道德+科學(xué)”審美構(gòu)筑的鄉(xiāng)村環(huán)境倫理觀
2.3.3 以“藝術(shù)+道德”審美構(gòu)筑的鄉(xiāng)村日常生活觀
2.3.4 以“科學(xué)+藝術(shù)”審美構(gòu)筑的鄉(xiāng)村地域風(fēng)格觀
2.4 本章小結(jié)
第三章 現(xiàn)代性的陷阱與應(yīng)對(duì)策略構(gòu)想
3.1 壩區(qū)鄉(xiāng)村考察
3.1.1 考察概況
3.1.2 壩區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境考察總結(jié)
3.2 現(xiàn)代性的隱憂
3.2.1 對(duì)環(huán)境倫理道德關(guān)系的忽視
3.2.2 對(duì)日常生活傳統(tǒng)形態(tài)的輕視
3.2.3 對(duì)鄉(xiāng)土建筑地域風(fēng)格的異化
3.3 更新策略的建構(gòu)思路
3.3.1 兼顧環(huán)境倫理道德關(guān)系以保護(hù)鄉(xiāng)村基質(zhì)
3.3.2 重視日常生活傳統(tǒng)形態(tài)以延續(xù)鄉(xiāng)村風(fēng)韻
3.3.3 維護(hù)鄉(xiāng)土民居建筑風(fēng)格以傳承地域基因
3.4 本章小結(jié)
第四章 兼顧環(huán)境倫理的生態(tài)適應(yīng)性策略
4.1 釋義“生態(tài)適應(yīng)性”
4.1.1 生態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)與適應(yīng)
4.1.2 “生態(tài)適應(yīng)性”策略
4.2 “生態(tài)適應(yīng)性”策略的操作路徑
4.2.1 分析評(píng)價(jià)壩區(qū)鄉(xiāng)村生態(tài)適宜性
4.2.2 管控鄉(xiāng)村聚落空間邊界
4.2.3 引“廊”入村與維持“宅-地關(guān)聯(lián)”模式
4.3 本章小結(jié)
第五章 重視日常生活的情境化重構(gòu)策略
5.1 釋義“情境化重構(gòu)”策略
5.1.1情境與情景
5.1.2 “情境化重構(gòu)”策略
5.2 情境化重構(gòu)策略的操作路徑
5.2.1 空間碎片化：傳承鄉(xiāng)村圖底關(guān)系秩序
5.2.2 空間游戲化：營(yíng)造充滿活力的“村頭巷尾”
5.3 本章小結(jié)
第六章 傳承地域風(fēng)格的低技化親合策略
6.1 釋義“低技化耦合”策略
6.1.1 兩個(gè)鄉(xiāng)村人居環(huán)境營(yíng)建的趨勢(shì)
6.1.2 “低技化耦合”策略
6.2 “低技化耦合”策略的操作路徑
6.2.1 “專家導(dǎo)控”系統(tǒng)的圖紙與政策成果
6.2.2 “民間建造”系統(tǒng)的資金與施工技藝
6.2.3 “低技化耦合”策略的意義
6.3 本章小結(jié)
第七章 結(jié)語(yǔ)
7.1 現(xiàn)代性：“ 一項(xiàng)未完成的計(jì)劃”
7.2 研究的旨趣：愛其村、樂其俗、安其居
7.3 研究的成果
7.4 研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
7.5 對(duì)未來(lái)研究的方向及建議
本文結(jié)論
現(xiàn)代性提供觀察現(xiàn)區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的新角度的同時(shí)，也提供了思考問題的路徑，引發(fā)反思意識(shí)以促進(jìn)找到解決問題的策略。
在分析研究所得出結(jié)論基礎(chǔ)上，論文運(yùn)用現(xiàn)代性的觀點(diǎn)重新架構(gòu)了鄉(xiāng)村人居環(huán)境內(nèi)容從而有針對(duì)性地進(jìn)行更新策略的探討，提出兼顧環(huán)境倫理以保護(hù)鄉(xiāng)土基質(zhì)的生態(tài)適應(yīng)性策略、重視日常生活傳統(tǒng)形態(tài)以延續(xù)鄉(xiāng)村風(fēng)韻的情境化重構(gòu)策略以及維護(hù)地域風(fēng)格以傳承建筑文化的低技化鍋合策略應(yīng)對(duì)未來(lái)現(xiàn)區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的更新實(shí)踐：
(1)“生態(tài)適應(yīng)性”策略從宏觀視考察鄉(xiāng)村人居環(huán)境更新的問題，認(rèn)為鄉(xiāng)村人居環(huán)境更新要優(yōu)先注重環(huán)境倫理的問題�！吧鷳B(tài)適應(yīng)性”策略用科學(xué)的方法在人工建筑環(huán)境(生活空間)與自然生態(tài)環(huán)境(生產(chǎn)空間)之間建立起某種平衡關(guān)系以協(xié)調(diào)人地關(guān)系問題。
(2)“情境化重構(gòu)”策略從中觀視角考察鄉(xiāng)村人居環(huán)境的更新問題，認(rèn)為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)日常生活形態(tài)是其重要的特質(zhì)。村內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)要以能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活特質(zhì)為導(dǎo)向，以“碎片化”的空間處理手法等來(lái)設(shè)計(jì)，使其成為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)日常生活場(chǎng)景發(fā)生的舞臺(tái)。
(3)“低技化稱合”策略從微觀角度探討鄉(xiāng)土建筑的風(fēng)格的傳承問題。鄉(xiāng)土民居建筑是鄉(xiāng)村特色最重要的物質(zhì)載體，最為直接地展示著鄉(xiāng)村風(fēng)貌。鄉(xiāng)村人居環(huán)境更新實(shí)踐必須考慮鄉(xiāng)土民居建筑的地域風(fēng)格傳承問題。
畢業(yè)論文提綱 篇4
一、畢業(yè)論文格式
一般說(shuō)來(lái)，一篇畢業(yè)論文要具備相對(duì)固定的格式。這些提到的畢業(yè)論文格式僅供參考。學(xué)校有具體規(guī)定的，則按規(guī)定辦。這里以文件中規(guī)定的畢業(yè)論文格式為準(zhǔn)。
�、僬撐念}目，有的含副標(biāo)題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級(jí)。
②摘要與關(guān)鍵詞(或稱內(nèi)容提要)，一般為300字左右。位于作者署名之后，正文之前。關(guān)鍵詞，結(jié)合標(biāo)題和正文內(nèi)容一般選取3至5個(gè)。
③引論。用O標(biāo)示，常寫作引言、引論、緒論，引言較短時(shí)可不標(biāo)出O.引言類小標(biāo)題。引論的內(nèi)容一般是交代選題背景，主要有:課題來(lái)源，本課題在國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展?fàn)顩r。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進(jìn)行討論，以及指導(dǎo)思想、論證方法等，均可根據(jù)內(nèi)容的需要寫在引論中。
④正論。正論常分幾部分寫，分別標(biāo)示一二三四等，有的加小標(biāo)題，或以分論點(diǎn)的'形式出現(xiàn)，以凸現(xiàn)論述的觀點(diǎn)或主要內(nèi)容。這部分是對(duì)研究過程及分析、歸納、概括的表達(dá)，體現(xiàn)出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)思想。
�、萁Y(jié)論。一般用結(jié)語(yǔ)小結(jié)余論等標(biāo)示。也可不標(biāo)示結(jié)語(yǔ)之類的詞兒，在正論之后空一行直接寫結(jié)論或總結(jié)。 在畢業(yè)論文格式中，結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進(jìn)一步研究的建議。若是在正論之后，對(duì)相關(guān)聯(lián)的問題還想簡(jiǎn)短論述一下，或是對(duì)較為重要的問題再說(shuō)一些想法，可寫成余論。
�、蕻厴I(yè)論文致謝。接上文另起一段。簡(jiǎn)述自己撰寫畢業(yè)論文的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)老師以及有關(guān)人員表示感謝。畢業(yè)論文致謝并非形式，也不是走過場(chǎng)，是一個(gè)大學(xué)生修養(yǎng)的表現(xiàn)。
�、咦⑨屌c參考資料。注釋專指本文注，即作者對(duì)論文有關(guān)內(nèi)容所作的解釋，一般用腳注(放在本頁(yè)末)(屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng))。 參考文獻(xiàn)專指引文注，即作者對(duì)引用他人作品的有關(guān)內(nèi)容所作的說(shuō)明，在引文結(jié)束處右上角用[1][2]等標(biāo)示，序號(hào)與文末參考文獻(xiàn)列表一致。同一著作或文章被多次引用時(shí)只著錄一次。文后參考文獻(xiàn)的著錄格式見《參考文獻(xiàn)格式》。
�、喔戒洝Ｊ珍浐驼撐挠兄苯雨P(guān)系的文字材料、圖表、數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)果等。中文方面的畢業(yè)論文 格式中作附錄的情況似乎不多見(屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng))。
以上是一篇畢業(yè)論文格式要求，是一般撰寫畢業(yè)論文必需的表達(dá)形式，其中除注釋和附錄可有可無(wú)外，其他部分的畢業(yè)論文格式是必備的。
2.畢業(yè)論文格式的其他要求
①畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求。一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)、新聞、歷史、哲學(xué)等方面的畢業(yè)論文在7000字以上，語(yǔ)言方面的論文在6000字左右，也有對(duì)函授學(xué)員、自考生要求在5000字左右的。我的想法是對(duì)字?jǐn)?shù)不去斤斤計(jì)較，關(guān)鍵是在畢業(yè)論文的內(nèi)容要有創(chuàng)見。一般說(shuō)來(lái)，達(dá)到了內(nèi)容的要求，相應(yīng)地也會(huì)滿足字?jǐn)?shù)的要求。
�、诒硎鲆�。畢業(yè)論文是對(duì)自己研究成果的詳細(xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明，表意準(zhǔn)確、鮮明，語(yǔ)言通順、流暢，用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)別字。一般情況下應(yīng)采用計(jì)算機(jī)打印成文，若手抄則要求書寫工整。
③修改要求。論文初稿寫好后，全文閱讀，前后對(duì)照，檢查論點(diǎn)論據(jù)論證和詞句運(yùn)用，修改好了之后，擱置幾天或者一兩周，再來(lái)挑毛病，經(jīng)過多次修改、加工、潤(rùn)色，最后在老師指導(dǎo)下定稿。
二、論文寫作格式要求解析
1.引言(前言)
是醫(yī)學(xué)論文開篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲、結(jié)果、意義等。可根據(jù)論文的需要或長(zhǎng)或短。要求言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。如我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應(yīng)用鹽酸納絡(luò)酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡(luò)酮治療的42例對(duì)照比較，療效滿意，報(bào)告如下。不可言過其實(shí)，尤其是諸如國(guó)內(nèi)外罕見，未見報(bào)道，無(wú)先例，屬最新水平之類，必須有充分證據(jù)，否則一般不用。
2. 臨床資料(資料與方法)
是論著的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分組、診斷手?jǐn)唷⒁罁?jù)、治療方法(用藥)、療效標(biāo)準(zhǔn)、觀察及隨訪時(shí)間等等。應(yīng)說(shuō)明資料來(lái)源的時(shí)限、年齡、性別、職業(yè)的可比性。在此需要特別提醒注意的是說(shuō)明療效或某種方法時(shí)需設(shè)對(duì)照組，條件同等、隨機(jī)分組、用藥或檢測(cè)采用雙盲法對(duì)照。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內(nèi)容，一方面便于理解和評(píng)價(jià)，另方面便于驗(yàn)證和仿行。任何科學(xué)成果，必須能夠在方法同樣條件下重復(fù)出同樣結(jié)果，方能得到公認(rèn)。因此，描述材料和方法以使讀者能進(jìn)行重復(fù)為度，過分簡(jiǎn)略固然不行，過分詳盡也無(wú)必要。
資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計(jì)圖表表示。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)有表題和序號(hào)(一個(gè)表不用序號(hào)，列為附表)。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)原則制作，表格兩端開口，不用縱線，只用一條縱線說(shuō)明主語(yǔ)與謂語(yǔ)，表格左上角不用斜線。表格內(nèi)避免繁雜，更不能與正文重復(fù)。
3. 結(jié)果
醫(yī)學(xué)論文的中心部分。即實(shí)驗(yàn)研究、臨床研究、分析觀察、調(diào)查的各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納，經(jīng)必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后所得的結(jié)果。這是決定論著質(zhì)量是否嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠，要求高度真實(shí)和準(zhǔn)確，實(shí)事求是的撰寫。失敗就是失敗，成功就是成功，不要人為地夸大成功率，且要消滅統(tǒng)計(jì)方面的誤差。
4.討論
即將所得結(jié)論或研究結(jié)果，從理論上進(jìn)一步認(rèn)真分析�？茖W(xué)的推論和評(píng)價(jià)，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，闡明具有科學(xué)性、先進(jìn)性的論據(jù)，從而取得大家的公認(rèn)。通常討論的問題有:闡述該文研究的原理與機(jī)制;說(shuō)明該文材料與方法的特點(diǎn)及其得失;分析該文結(jié)果與他人的異同及優(yōu)缺點(diǎn);根據(jù)該文結(jié)果提出新假設(shè)、新觀點(diǎn);對(duì)各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià);提出今后探索的方向等等。當(dāng)然，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，討論必須緊緊扣住該文的研究結(jié)果，突出自己的新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識(shí)。有的醫(yī)學(xué)論文討論部分只是重復(fù)過去的文獻(xiàn)，甚至抄襲某些專著和教科書的內(nèi)容，這就失去了討論的意義。
討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻(xiàn)的多少和分析能力。因此，必須了解本專業(yè)的近況及動(dòng)向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論。
5. 醫(yī)學(xué)論文的參考文獻(xiàn)
只限于自己閱讀過并引用的文獻(xiàn)(必須是公開發(fā)行的刊物)，按文內(nèi)引用順序排列寫在文后，文內(nèi)按1.2.3順序在引用處標(biāo)出右上角碼，如在右上角標(biāo)注[1]或[1-3]或[1，4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻(xiàn)。 醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)的書寫格式多采用溫哥華式。
刊物:作者(兩位作者可一并列上，中間加逗號(hào);三位作者或以上，可只寫第一作者，后加逗號(hào)及等)，文題列于作者后(有的刊物略去文題)，然后順序列出刊物名稱、年份、卷(期):起迄頁(yè)。
例 楊亞輝.國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995;15(6):36
楊亞輝，等.國(guó)內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995;15(6):36一38
書籍:依次順序?yàn)樽髡�，書名，版次，出版�?出版社，年份:起頁(yè)～迄頁(yè)
例 張學(xué)禮主編，怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文第一版，北京:中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，
外文資料西文只用姓，不用全稱，其它順序同期刊。
參考文獻(xiàn)不宜過多，論著8條、綜述20條以內(nèi)為宜。引用的文獻(xiàn)必須具有價(jià)值，引用的論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。取其精華，引用部分要恰到好處，寧少勿濫。
畢業(yè)論文提綱 篇5
第 1 章 緒論
1.1 選題背景及研究目的
1.1.1 選題背景
1.1.2 研究目的
1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.4 研究?jī)?nèi)容、方法及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
1.4.1 研究?jī)?nèi)容
1.4.2 研究方法
1.4.3 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第 2 章 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論
2.1 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論
2.1.1 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論界定
2.1.2 可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的原則
2.2 低碳經(jīng)濟(jì)理論
2.2.1 低碳經(jīng)濟(jì)的界定
2.2.2 低碳經(jīng)濟(jì)的特征
2.3 環(huán)境會(huì)計(jì)理論
2.3.1 環(huán)境會(huì)計(jì)的概念
2.3.2 環(huán)境會(huì)計(jì)的必要性
2.4 企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論
2.4.1 企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論界定
2.4.2 企業(yè)社會(huì)責(zé)任的分類
2.5 環(huán)境會(huì)計(jì)體系相關(guān)理論關(guān)系
第 3 章 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)框架體系
3.1 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的確認(rèn)
3.1.1 環(huán)境會(huì)計(jì)的基本假設(shè)
3.1.2 環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的對(duì)象
3.1.3 環(huán)境會(huì)計(jì)確認(rèn)的條件
3.2 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量
3.2.1 環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的模式
3.2.2 環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量的方法
3.3 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的記錄
3.3.1 環(huán)境會(huì)計(jì)要素
3.3.2 環(huán)境會(huì)計(jì)核算的賬戶設(shè)置
3.4 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的報(bào)告
3.4.1 環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的動(dòng)因分析
3.4.2 環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的模式
第 4 章 低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)面臨的問題
4.1 企業(yè)缺乏環(huán)境會(huì)計(jì)理念
4.2 尚未出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)準(zhǔn)則體系
4.3 環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系不完善
4.4 企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息監(jiān)管與披露弊端
4.5 環(huán)境會(huì)計(jì)人才缺失
第 5 章 低碳經(jīng)濟(jì)視角下保障環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)策
5.1 增強(qiáng)低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)理論指導(dǎo)與環(huán)保意識(shí)
5.2 盡快出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度
5.3 借鑒成熟的環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系
5.4 完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露與監(jiān)管機(jī)制
5.5 積極培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境會(huì)計(jì)人員
第 6 章 結(jié)論及研究展望
6.1 結(jié)論
6.2 研究展望
本文結(jié)論
環(huán)境問題越來(lái)越成為世界性的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，加快研究低碳經(jīng)濟(jì)視角下的環(huán)境會(huì)計(jì)顯得尤為重要。環(huán)境會(huì)計(jì)在我國(guó)起步較晚，國(guó)內(nèi)研究觀點(diǎn)也不統(tǒng)一，阻礙了環(huán)境會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的發(fā)展。隨著我國(guó)可持續(xù)發(fā)展觀、低碳經(jīng)濟(jì)觀、和諧社會(huì)和中國(guó)夢(mèng)等理念的提出，環(huán)境會(huì)計(jì)體系的構(gòu)建越發(fā)迫切20xx會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱20xx會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱。文章通過對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)視角下的環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行研究主要得出以下結(jié)論：
(1)環(huán)境會(huì)計(jì)的研究和發(fā)展應(yīng)該以可持續(xù)循環(huán)發(fā)展理論、低碳經(jīng)濟(jì)理論和企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論作為理論指導(dǎo)。構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)視角下的環(huán)境會(huì)計(jì)體系是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的重要途徑，是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。
(2)實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)循環(huán)發(fā)展，需要加快構(gòu)建和完善科學(xué)嚴(yán)密的環(huán)境會(huì)計(jì)體系，解決環(huán)境會(huì)計(jì)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告等問題。環(huán)境會(huì)計(jì)體系的完善程度直接關(guān)系到企業(yè)低碳經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要強(qiáng)化統(tǒng)一環(huán)境會(huì)計(jì)要素觀點(diǎn)，建立多元化的環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量方法，依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況科學(xué)設(shè)置環(huán)境會(huì)計(jì)賬戶，記錄環(huán)境會(huì)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露
(3)當(dāng)前我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)體系尚不完善，研究不夠深入，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)視角下的環(huán)境會(huì)計(jì)研究仍停留于基本理論層面，實(shí)際操作性不強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，堅(jiān)持成本效益原則，逐步探索普遍適用的環(huán)境會(huì)計(jì)體系20xx會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱論文。企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露應(yīng)該從“企業(yè)環(huán)境社會(huì)責(zé)任報(bào)告”向“改良的環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告”過渡，最后向“獨(dú)立的環(huán)境信息報(bào)告”發(fā)展。
(4)當(dāng)前我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)存在很多問題，有效地解決這些問題需要多方共同努力。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該盡快出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)法律法規(guī)制度，努力借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)構(gòu)筑具有中國(guó)特色的環(huán)境會(huì)計(jì)核算體系，完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息監(jiān)管與披露制度;企業(yè)需要堅(jiān)持低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境會(huì)計(jì)理論的指導(dǎo)，樹立環(huán)保意識(shí)，大力培養(yǎng)高素養(yǎng)環(huán)境會(huì)計(jì)人員，為環(huán)境會(huì)計(jì)的發(fā)展提供人才支撐。
畢業(yè)論文提綱 篇6
第一章 緒論
第一節(jié)、研究背景與動(dòng)機(jī)
一、研究背景
1、美術(shù)史學(xué)習(xí)的重要性
2、數(shù)字時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)與生活方式的影響
3、政府積極推動(dòng)藝術(shù)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
二、研究動(dòng)機(jī)
第二節(jié)、研究的目的與問題
一、研究目的
二、研究問題
第三節(jié)、研究范圍與限制
1、研究范圍
2、研究限制
(以明清明清美術(shù)史素材為背景)
第二章 文獻(xiàn)探討
第一節(jié)、美術(shù)史教學(xué)與學(xué)習(xí)
第二節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與信息科技
第三節(jié)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題之研究
第三章 研究方法
第一節(jié)、研究方法
第二節(jié)、研究對(duì)象
第三節(jié)、研究流程
1、前期分析
2、教學(xué)設(shè)計(jì)
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4、素材準(zhǔn)備
5、腳本編寫
6、網(wǎng)站建設(shè)
7、評(píng)價(jià)與修改
8、發(fā)布運(yùn)行
四、研究工具
第四章 研究結(jié)果與討論
一、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)、教學(xué)目標(biāo)分析
1、教學(xué)總目標(biāo)
2、各模塊目標(biāo)
(二)、課程知識(shí)內(nèi)容
1、教學(xué)內(nèi)容的選定
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
(三)、拓展知識(shí)內(nèi)容
(四)、教學(xué)策略
二、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的系統(tǒng)開發(fā)
(一)、《中國(guó)美術(shù)史》網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1、總體設(shè)計(jì)
2、界面設(shè)計(jì)
3、導(dǎo)航設(shè)計(jì)
4、功能模塊
(二)、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站的功能模塊
1、主頁(yè)
2、基礎(chǔ)知識(shí)模塊
3、國(guó)內(nèi)外博物館網(wǎng)站鏈接模塊
4、數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接模塊
5、美術(shù)史相關(guān)影片、紀(jì)錄片
6、訊息平臺(tái)模塊
7、藝評(píng)交流模塊
8、后臺(tái)管理模塊
(三)、《中國(guó)美術(shù)史》學(xué)習(xí)網(wǎng)站中所運(yùn)用的相關(guān)技術(shù)
1、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作工具
2、平面設(shè)計(jì)軟件
3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
4、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)
三、專家評(píng)估意見
第五章 結(jié)論與建議
論文提綱寫作要求
(1)客觀需要
即寫此問題的有用性。章學(xué)誠(chéng)說(shuō):“立言之要，在于有物”。“有物”不僅指內(nèi)容充實(shí)、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會(huì)效益。
(2)主觀能力
即論文作者自度有寫成這篇文章的基本知識(shí)和一定深度、廣度的分析認(rèn)識(shí)，“心中有數(shù)”。章學(xué)誠(chéng)說(shuō):“聲之所以肖其心，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點(diǎn)與識(shí)見。
(3)論文的資料來(lái)源
包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來(lái)的，真實(shí)可靠的文字資料必不可少。
確定下來(lái)主題、題目，即根據(jù)對(duì)主題內(nèi)容的構(gòu)思產(chǎn)生出論文提綱——寫作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達(dá)�？茖W(xué)合理的論文提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。
總結(jié)論文提綱的重要依據(jù)和豐厚素材，總結(jié)論文提綱緊扣學(xué)術(shù)工作，既是學(xué)術(shù)本身可貴的文獻(xiàn)資料，又是寫論文的胚胎與雛型了。
動(dòng)手撰寫論文時(shí)，也要先列出論文提綱。在以總結(jié)論文提綱為基礎(chǔ)的條件下，所定文題，可全面，可部分，可綜論，可分論，可個(gè)論(專題)。確定文題之后，則可根據(jù)定題的總體思路及粗略架構(gòu)，總結(jié)論文提綱為素材，深思熟慮地列出論文提綱。
畢業(yè)論文提綱 篇7
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要
我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料放進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7 頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基
礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。
畢業(yè)論文提綱 篇8
摘要 4-7
Abstract 7-9
1 導(dǎo)論 12-20
1.1 研究背景 12-14
1.2 研究意義 14-15
1.2.1 理論意義 14
1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義 14-15
1.3 研究目的 15
1.4 研究方法 15-16
1.5 研究框架 16-19
1.6 預(yù)期貢獻(xiàn) 19-20
2 文獻(xiàn)綜述 20-30
2.1 R&D投資的影響因素 20-25
2.1.1 企業(yè)外部環(huán)境對(duì)R&D投資的影響 20-22
2.1.2 公司治理對(duì)企業(yè)R&D投資的影響 22-24
2.1.3 管理者異質(zhì)性對(duì)企業(yè)R&D投資的影響 24-25
2.2 管理者過度自信對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)決策的影響 25-27
2.2.1 管理者過度自信對(duì)企業(yè)融資決策的影響 26
2.2.2 管理者過度自信對(duì)企業(yè)投資決策的影響 26-27
2.2.3 管理者過度自信對(duì)企業(yè)R&D投資的影響 27
2.3 R&D投資與企業(yè)價(jià)值 27-29
2.3.1 R&D投資與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 27-28
2.3.2 R&D投資與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 28
2.3.3 R&D投資與企業(yè)市場(chǎng)業(yè)績(jī) 28-29
2.4 文獻(xiàn)評(píng)述 29-30
3 管理者過度自信影響企業(yè)R&D投資的理論分析 30-39
3.1 相關(guān)概念定義 30-31
3.1.1 管理者 30-31
3.1.2 研發(fā)投資(R&D) 31
3.2 理論分析 31-37
3.2.1 信息不對(duì)稱理論 31-32
3.2.2 委托代理理論 32-33
3.2.3 有限理性假設(shè) 33-34
3.2.4 高階理論 34
3.2.5 行為公司金融理論 34-37
3.3 管理者過度自信影響企業(yè)R&D投資強(qiáng)度的理論路徑 37-39
4 管理者過度自信對(duì)企業(yè)R&D投資影響研究設(shè)計(jì) 39-49
4.1 研究假設(shè) 39-43
4.2 管理者過度自信的度量 43-45
4.3 變量選擇 45-47
4.4 模型設(shè)計(jì) 47-48
4.5 樣本與數(shù)據(jù)來(lái)源 48-49
5 實(shí)證結(jié)果與分析 49-62
5.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析 49-50
5.2 變量相關(guān)性分析 50-52
5.3 回歸結(jié)果分析 52-57
5.3.1 管理者過度自信與企業(yè)R&D投資強(qiáng)度關(guān)系研究 52-53
5.3.2 管理者過度自信與企業(yè)R&D投資強(qiáng)度分樣本回歸關(guān)系研究 53-57
5.4 穩(wěn)健性檢驗(yàn) 57-62
6 研究結(jié)論與啟示 62-65
6.1 研究結(jié)論 62-63
6.2 研究啟示 63-64
6.3 研究局限 64-65
參考文獻(xiàn) 65-73
后記 73-74
致謝 74-75
畢業(yè)論文提綱 篇9
摘要 4-8
Abstract 8-11
1. 導(dǎo)言 14-19
1.1 研究背景和意義 14-16
1.2 研究思路和研究方法 16
1.3 主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新 16-17
1.4 研究?jī)?nèi)容和框架 17-19
2. 文獻(xiàn)綜述 19-30
2.1 概念界定 19-24
2.1.1 獨(dú)立董事概念 19-20
2.1.2 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的界定及衡量 20-24
2.2 獨(dú)立董事監(jiān)督對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的影響 24-25
2.3 獨(dú)立董事監(jiān)督行為選擇及影響 25-29
2.3.1 獨(dú)立董事監(jiān)督行為的選擇 25-27
2.3.2 獨(dú)立董事監(jiān)督行為的影響 27-29
2.4 文獻(xiàn)評(píng)述 29-30
3. 制度背景、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè) 30-38
3.1 制度背景 30-32
3.2 理論基礎(chǔ) 32-35
3.3 研究假設(shè) 35-38
4. 研究設(shè)計(jì)與樣本選擇 38-50
4.1 研究設(shè)計(jì) 38-44
4.1.1 模型設(shè)定 38-39
4.1.2 變量選取與定義 39-44
4.2 樣本選擇 44-50
5. 實(shí)證檢驗(yàn)與結(jié)果分析 50-68
5.1 描述性統(tǒng)計(jì)與單變量分析 50-61
5.2 回歸檢驗(yàn) 61-64
5.3 穩(wěn)健性測(cè)試 64-68
6. 研究結(jié)論與政策建議 68-71
6.1 研究結(jié)論 68-69
6.2 政策建議 69-70
6.3 研究局限與展望 70-71
參考文獻(xiàn) 71-76
后記 76-77
致謝 77-79
畢業(yè)論文提綱 篇10
隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人， 教師成為研究者 的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 。對(duì)于課題研究，開題報(bào)告（計(jì)劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教�？谱钥紝�(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來(lái)呢？這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告。
科研課題開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。
撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無(wú)的。正如學(xué)者文翁說(shuō)過， 搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì) 。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑�？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)），就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來(lái)越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作
撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免 大題小作 或 小題大作 。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說(shuō)，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的 只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字 。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如 小學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究 ，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來(lái)，例如 小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究 ，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說(shuō)得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如， 集中識(shí)字，口語(yǔ)突破 這個(gè)名稱，別人只看題目，就無(wú)法看出研究的是什么問題，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ)，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來(lái)。若改為 集中識(shí)字，口語(yǔ)突破 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究 ，這樣就一目了然了�？傊�，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來(lái)。
名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)
不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對(duì)象、研究問題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是 學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育 研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
畢業(yè)論文提綱 篇11
1.題名
1.1題名的要求
題名是一篇論文的總標(biāo)題,也稱篇名或文題，作為一篇論文的總名稱，題名應(yīng)該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點(diǎn)，撰寫題名一定要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明，既不能過于空泛和一般化，也不宜過于繁瑣，使人得不出鮮明的印象。
�。�1）準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實(shí)質(zhì)，不能用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語(yǔ)。如“一個(gè)值得研究的問題”，“關(guān)于xxx的若干問題”，“控制系統(tǒng)的研究”等，就太籠統(tǒng)。
�。�2）簡(jiǎn)潔性：簡(jiǎn)潔性是指在把內(nèi)容表達(dá)清楚的前提下，題名應(yīng)越短越好。gb7713—87規(guī)定，中文題名一般不宜超過20個(gè)漢字。如何使題名寫得簡(jiǎn)潔呢?
1）盡可能刪去多余的詞語(yǔ)，即經(jīng)過反復(fù)推敲，如果刪去某些詞語(yǔ)之后，題名仍能反映論文的特定內(nèi)容，那么這些詞語(yǔ)就應(yīng)刪去。
2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：“問題的分析計(jì)算”，“分析”與“計(jì)算”在該處是近義的，不分析又如何計(jì)算呢？所以二者保留其一即可。又如“分析與探討”，二者取一即可。
�。�3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費(fèi)解，無(wú)歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個(gè)學(xué)科范疇，給分類造成了困難。
如果題名很難完全表達(dá)論文的內(nèi)容，可以用副標(biāo)題名對(duì)主題名進(jìn)一步說(shuō)明。主、副題名之間中中文用破折號(hào)連接，英文用冒號(hào)連接。
題名還應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式及不為同行熟悉的縮略語(yǔ)等等。
1.2題名的常見問題
�。�1）題名大，內(nèi)容小
指題名涉及的研究范圍廣、內(nèi)容多，而論文的內(nèi)容只涉及其中的某一方面或某一點(diǎn)。例如：題名為“服務(wù)機(jī)器人手臂運(yùn)動(dòng)學(xué)研究”，內(nèi)容是作者在研制一種服務(wù)機(jī)器人時(shí)對(duì)一種七自由度逆運(yùn)動(dòng)學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只用于服務(wù)機(jī)器人。如果把題名改為“七自由度仿人手臂逆運(yùn)動(dòng)學(xué)的一種解法”，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項(xiàng)目。
�。�2）題目繁瑣、冗長(zhǎng)，主題不鮮明
如“利用導(dǎo)電高分子材料和無(wú)機(jī)氧化物為基的靈巧光學(xué)窗口的發(fā)現(xiàn)和研究”，用詞繁瑣、冗長(zhǎng)，可改為“導(dǎo)電高分子和無(wú)機(jī)氧化物為基的光學(xué)窗口研究”。
（3）不注意分寸，有意無(wú)意地拔高
有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對(duì)本學(xué)科、本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，有意無(wú)意地夸大了自己成果的水平，常出現(xiàn)：“xxx機(jī)理的研究” 、“xxx的規(guī)律（或模型）”等一類的詞語(yǔ)。當(dāng)然，如果研究的深度確實(shí)達(dá)到了這個(gè)水平，也不是不可以用的，但一般應(yīng)采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。
2.摘要
摘要應(yīng)概括說(shuō)明全文的主要內(nèi)容，包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個(gè)方面，應(yīng)重點(diǎn)寫出具體的研究結(jié)果，特別是創(chuàng)新之處。
�。�1）目的：主要說(shuō)明此研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問題。
�。�2）方法：說(shuō)明研究的工作過程及所采用的技術(shù)手段或方法，也包括理論、假設(shè)或邊界條件，使用的主要設(shè)備和儀器：對(duì)新技術(shù)手段則應(yīng)描述其基本原理、應(yīng)用范圍及所達(dá)到的精度、誤差等。
�。�3）結(jié)果和結(jié)論：作者在此工作過程最后得出的結(jié)果和結(jié)論，可含應(yīng)用情況或潛在的用途�？梢允撬@得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。
總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實(shí)，不要過分抽象或空洞無(wú)物，不作自我評(píng)價(jià)。
3.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題、摘要、和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞和詞組。
4.引言
4.1引言的內(nèi)容和寫作要求
引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來(lái)龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是引出作者研究成果的創(chuàng)新論點(diǎn)，使讀者對(duì)論文要表達(dá)的問題有一個(gè)總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。
引言中要寫的內(nèi)容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數(shù)的刊物都對(duì)引言部分的篇幅有嚴(yán)格的限制，一般稍多于摘要的字?jǐn)?shù)。要求該部分的寫作要言簡(jiǎn)意賅、突出重點(diǎn)，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來(lái)論述問題，但至少應(yīng)該有觀點(diǎn)的羅列，同時(shí)一定要把作者的創(chuàng)新點(diǎn)明確表達(dá)出來(lái)。
畢業(yè)論文提綱 篇12
第1章 緒論
1.1 研究背景義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀
1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
1.3.1 研究?jī)?nèi)容
1.3.2 研究方法
1.4 本文創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 國(guó)電視真人秀節(jié)目的基本內(nèi)容
2.1 相關(guān)概念界定
2.1.1 真人秀節(jié)目的概念
2.1.2 真人秀節(jié)目的界定
2.2 影響真人秀節(jié)目收視的因素
2.2.1 節(jié)目嘉賓和主持人
2.2.2 節(jié)目形式
2.2.3 節(jié)目的播出時(shí)間
第3章 《爸爸去哪兒》的節(jié)目分析
3.1節(jié)目?jī)?nèi)容分析
3.1.1《爸爸去哪兒》的節(jié)目嘉賓和主持人
3.1.2《爸爸去哪兒》的 節(jié)目形式
3.1.3《爸爸去哪兒》的 節(jié)目的播出時(shí)間
3.1.4《爸爸去哪兒》的創(chuàng)新點(diǎn)所在
3.2 《爸爸去哪兒》成功的原因分析
3.2.1 節(jié)目參與人員陣容強(qiáng)大
3.2.2 節(jié)目宣傳做得好
3.2.3 節(jié)目的形式新穎
第4章 電視真人秀節(jié)目的營(yíng)銷創(chuàng)新策略分析
4.1 邀請(qǐng)影響力大的明星參與節(jié)目
4.2 創(chuàng)新節(jié)目形式
4.2.1實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)新
4.2.2借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)
4.3加大宣傳策略
4.4選擇適合的時(shí)間播出
第5章 總結(jié)
畢業(yè)論文提綱 篇13
目 錄
摘要及關(guān)鍵詞1
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢(shì)2
�。ㄒ唬W盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2
�。ǘ┟乐拮杂少Q(mào)易區(qū)的形成與美國(guó)的霸權(quán)地位3
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)3
�。ㄋ模┤毡�、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4
二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5
�。ㄒ唬┲袊�(guó)經(jīng)濟(jì)的支撐因素5
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的主要制約因素6
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要影響8
（一）對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展道路的影響8
�。ǘ⿲�(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9
�。ㄈ⿲�(duì)中國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9
（四）對(duì)中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11
�。ㄎ澹⿲�(duì)我國(guó)完美社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式12
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12
�。ㄈ┻M(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12
�。ㄋ模﹨^(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13
（五）充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的積極作用13
五、結(jié)語(yǔ)14
參考文獻(xiàn)14
致謝15
畢業(yè)論文提綱 篇14
開場(chǎng)段子（前面幾分鐘有遺漏）
閱覽室、圖書館的報(bào)刊雜志雜志翻閱了沒有？如果交了學(xué)費(fèi)，連這些書和雜志都沒有翻過，心里不覺得有點(diǎn)虧嗎？你是來(lái)學(xué)習(xí)的，你在教室里也上網(wǎng)，在家里也上網(wǎng)，一天到晚都在上網(wǎng)，那你干脆就不要讀MBA了，讀20年書，都沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
課間上網(wǎng)、車?yán)锷暇W(wǎng)、地鐵里上網(wǎng)，看書沒時(shí)間。那你有時(shí)間上網(wǎng)嗎？有。那行，到了寫論文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，腦子里空空的，什么都沒有。
讀書與論文
1、有的同學(xué)在銀行，想寫零售銀行，那么請(qǐng)問關(guān)于零售銀行的內(nèi)容，你看過幾本書？
2、有的同學(xué)想研究資產(chǎn)證券化，那么資產(chǎn)證券化你看過幾本書？你要研究資產(chǎn)證券化的什么？要研究誰(shuí)？哎呦？我不是很清楚。
3、請(qǐng)問你在哪兒上班啊？光大銀行，請(qǐng)問光大銀行連續(xù)五年的財(cái)務(wù)報(bào)表，你看過沒有？哎呦，我沒看過。那么請(qǐng)問你在銀行研究過任何一家銀行沒有？哎呦，沒有。那么Are u really a banker?
結(jié)論：我們讀書的時(shí)候，曾經(jīng)不是怎么愛讀書，那么在寫論文之前，請(qǐng)你好好讀書吧。有人說(shuō)寫論文這么難。寫論文，就我們MBA這種碩士論文，兩天就寫出來(lái)了。為什么寫不出來(lái)，因?yàn)樽x書期間，整個(gè)人都荒廢掉了，沒在讀書。工作忙，出差忙。那么請(qǐng)問，工作忙，出差忙，你有時(shí)間上網(wǎng)嗎？有時(shí)間刷微信嗎？有時(shí)間王者農(nóng)藥嗎?這不叫浮躁叫什么？知識(shí)就是力量，等到寫論文的時(shí)候，哎呀，我寫什么，我想什么。想不出來(lái)啊，因?yàn)槟銓I(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作沒看，沒有悟性，當(dāng)然也就造就不了一支會(huì)寫東西的筆。
造就一支會(huì)寫東西的筆
研究生和本科生最大的區(qū)別是什么？你看到這個(gè)現(xiàn)象你想研究，但是這個(gè)現(xiàn)象，馬上就能反映你看沒看書，例如：有同學(xué)說(shuō)，支付寶現(xiàn)在很熱啊，我想研究支付寶對(duì)央行貨幣政策的影響，錯(cuò)了，為什么？支付寶沒有貨幣銀行學(xué)里面說(shuō)的存款純粹效率，哪來(lái)會(huì)帶動(dòng)貨幣政策的效率。其實(shí)不是政策效率，而是它改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣，所以你隨便說(shuō)一句話，用不著裝，貨幣金融學(xué)學(xué)的好，你不會(huì)研究研究這種傻乎乎的現(xiàn)象。
要想有一支會(huì)寫東西的筆，咱們要更有思想，把那個(gè)統(tǒng)計(jì)方法、金融計(jì)量學(xué)的方法用進(jìn)來(lái)，然后呢，你就比別人強(qiáng)，別人看不到的事，你能看清楚了。
一天到晚刷微信，看到了別人轉(zhuǎn)發(fā)，你也轉(zhuǎn)發(fā)，99歲老太太爬上樹，全中國(guó)人都知道了，有的時(shí)候你的朋友還點(diǎn)贊，假裝不知道：哦，挺有意思的。
那么，你造就一支會(huì)寫東西的筆，你這個(gè)能力在哪里？悟性沒有，核心競(jìng)爭(zhēng)力沒有。在你職業(yè)生涯中的某一天，我們的領(lǐng)導(dǎo)不想用這個(gè)人，這個(gè)人很容易就被別人替代了。真正有能力跳槽的人，應(yīng)該是我想走了，但是單位在挽留我，為什么？因?yàn)槲矣幸环N不可替代性。很多同學(xué)到現(xiàn)在沒有明白。到底是環(huán)境不好，還是上司不好，都不是，是自己的習(xí)慣不好，是自己的克制能力太差。
到了寫論文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有一支筆，那么，你算什么研究生。
接地氣&熟悉的領(lǐng)域
我們中國(guó)的MBA，都是需要寫學(xué)位論文的。有人說(shuō)，我到國(guó)外讀一個(gè)MBA，國(guó)外讀一個(gè)很容易，因?yàn)閲?guó)外很多MBA是不寫論文的，在國(guó)內(nèi)都是要寫論文的，要寫的接地氣，千萬(wàn)不要寫莫名其妙的東西。
例如：某某同學(xué)在上海沃爾瑪從事財(cái)務(wù)工作，他說(shuō)，于老師，我覺得上海沃爾瑪資料不全，我這里剛好有一份報(bào)告，是加拿大的沃爾瑪。那么我說(shuō)，沃爾瑪?shù)目偛吭诿绹?guó)，你要么就研究美國(guó)的沃爾瑪吧。不行，我一定要研究加拿大的沃爾瑪，我說(shuō)加拿大的沃爾瑪認(rèn)識(shí)你？你是老幾啊？你寫一篇論文要去診斷人家，你怎么去調(diào)查嗎？所以呢？不要寫不接底氣的東西，就寫自己身邊的事。寫自己身邊你熟悉的行業(yè)，熟悉的領(lǐng)域。
培養(yǎng)長(zhǎng)處
寫論文一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，關(guān)鍵是你的長(zhǎng)處在哪兒呢？很多同學(xué)因?yàn)樽约翰豢磿�，自己都不知道自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域在哪兒。哎呦，于老師，我覺得你不錯(cuò)，我想找你帶論文。你讓我?guī)裁�？哎呀，這個(gè)讓我再想想吧。先想想看，自己曾經(jīng)看過幾本書，你告訴我你看了幾本書的感悟，你認(rèn)為哪些領(lǐng)域是你能研究下去的。所以不要輕易地選導(dǎo)師�？纯茨囊粋�(gè)領(lǐng)域，自己想做一個(gè)T字型的研究。
MBA有一定的寬度，但是很多人是沒有這個(gè)深度的，所以這個(gè)深度，是在課堂以外，自己要去找自己的領(lǐng)域。有人說(shuō)：老師我就不知道看什么書。那么請(qǐng)問，你的職業(yè)規(guī)劃在哪兒，你是不是要做啃老族，如果不做啃老族，你走出去的生存本領(lǐng)在哪兒，你打算職業(yè)定位在哪兒。現(xiàn)在的問題不是寫論文本身，而是寫論文的過程中，很多人應(yīng)該造就的研究能力的提升。
為了將來(lái)（下一代）
如果有一天，你做了支行行長(zhǎng)，你做了分行行長(zhǎng)，你做報(bào)告應(yīng)該是脫稿演講的，而不應(yīng)該照著念：第一點(diǎn)第二點(diǎn)，然后此處應(yīng)該有掌聲。如果咱們職業(yè)生涯不去好好讀幾本書，圖書館的資源不好好利用，咱們讀書不看書的時(shí)候，這輩子還會(huì)看書嗎？如果你做了父母（已經(jīng)做，或者即將做父母的人），小孩將來(lái)會(huì)問的：媽媽，你讀書的時(shí)候看了什么書？我當(dāng)年讀書很忙，我只顧上微信微博了。那么完了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我家孩子挺聰明的，為什么就坐不住呢，因?yàn)槟惝?dāng)媽的坐不住，當(dāng)爸的坐不住，小孩等坐得住嗎？沒有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，不止我們這一代人，連下一代人都會(huì)受到牽連，所以，這些都是自己的事。誰(shuí)做領(lǐng)導(dǎo)都無(wú)所謂，人都是會(huì)換的。搶不走的，是你腦袋里的知識(shí)。
關(guān)于supervisor
那么接下來(lái)，我們需要造就研究的能力。導(dǎo)師喜歡研究什么，我就挑一個(gè)你喜歡研究的，錯(cuò)了，我喜歡研究的，可能你很痛苦，而你的職業(yè)生涯跟我不一樣。什么是supervisor？
Supervisor就是你走路，給你指引方向，讓你不要走偏，我不是guider，像導(dǎo)游一樣牽著你走，Supervisor不是guider，你準(zhǔn)備怎么走路，告訴導(dǎo)師，我要研究那個(gè)方向，為此我們告訴你怎么去尋求那個(gè)研究方向的一些研究能力的提升路徑在哪兒。以請(qǐng)大家一定要想明白，研究生期間，究竟讀了哪些領(lǐng)域的書，我想深入研究下去，這個(gè)是必須要想明白的。研究能力，一定是自己的事，是對(duì)研究生期間學(xué)習(xí)情況的真實(shí)檢驗(yàn)。
論文一定是合格的產(chǎn)品
如果沒學(xué)習(xí)，那檢驗(yàn)也沒什么好檢驗(yàn)的，那就出現(xiàn)以下這種情況：35歲了，他媽給我打電話：于老師，求你放過我們家兒子吧。哎呀，我說(shuō)什么話啊，學(xué)生在別的老師面前答辯，跟我無(wú)關(guān)。如果我檢查發(fā)現(xiàn)這篇論文一定會(huì)關(guān)掉的話，我是不會(huì)讓他去答辯的，否則你還要第二次答辯再交幾千塊錢。哎呀，我們家兒子啊，現(xiàn)在有孩子了，工作又挺忙的，你放過他吧。我說(shuō)你兒子讀三年書了，沒讀書，你知道嗎？你當(dāng)媽的70多歲了，你著什么急，問問你兒子是怎么回事。很多同學(xué)經(jīng)常以為導(dǎo)師在難為他，不是的，導(dǎo)師是想大家的論文變成合格的產(chǎn)品，在其他老師面前答辯的時(shí)候，容易過。
態(tài)度很重要
還有一位同學(xué)，抄了好幾篇論文拼湊的，我就說(shuō)：你再抄，我就不帶你了。后來(lái)這個(gè)同學(xué)找了一個(gè)非常好說(shuō)話的導(dǎo)師，論文就讓他答辯了。沒想到，答辯的時(shí)候又分到了我這一組。這篇論文三個(gè)概念在偷換，居然寫了這么一篇莫名其妙的題目，一點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度都沒有。所以我們說(shuō)，這個(gè)一個(gè)態(tài)度問題。
你的幸運(yùn)是導(dǎo)師流過的汗水
一個(gè)導(dǎo)師，每年都要帶4個(gè)以上的碩士學(xué)生（有的還有博士）。我在金融學(xué)院比較受歡迎，所以每年會(huì)多帶幾個(gè)碩士畢業(yè)生，然后還要帶MBA的碩士論文，老師們都如履薄冰的，帶4個(gè)以上的學(xué)生，市里面一定會(huì)抽查的。姓陳的、姓曾的、姓張的，誰(shuí)知道抽誰(shuí)呢。有一位同學(xué)，曾經(jīng)在某銀行上班，寫一篇碩士論文，大半年時(shí)間，我給他前前后后改了11稿，到了大年三十的時(shí)候，氣呼呼的發(fā)一條短信：于老師祝您春節(jié)快樂，然后“啪”一篇論文，麻煩你春節(jié)期間幫我看一下。李某某同學(xué)，我不是真的跟你過不去，當(dāng)我知道你這篇論文可能盲審?fù)ú贿^的時(shí)候，我必須時(shí)刻準(zhǔn)備著，有可能你就是那個(gè)抽中的同學(xué)。
老師你也太玄乎了吧，不帶這么嚇人的。
果然12稿以后，讓他答辯了，結(jié)果抽的就是他。
于老師，我好緊張。
不用緊張，半年多了，改了12稿了。
像這樣，在金融學(xué)院的研究生，我十個(gè)八個(gè)都帶出來(lái)了，我改你這篇論文改了大半年。
成為財(cái)大優(yōu)秀的一員
帶MBA的同學(xué)，老師會(huì)非常辛苦，因?yàn)槟阍?jīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好的話，一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦你的盲審抽中不及格，導(dǎo)師的名字、學(xué)生的名字直接登到研究生院的黑名單。導(dǎo)師臉上抽了一巴掌，所以導(dǎo)師要必須好好的把關(guān)，你代表的是學(xué)校的形象。金融圈盛傳上海財(cái)大的學(xué)生素質(zhì)真得不錯(cuò)，那是因?yàn)楹芏鄡?yōu)秀的師兄師姐們都是這么出去的，我們也希望現(xiàn)在的同學(xué)成為他們其中的一員，而不是希望我們的同學(xué)未來(lái)某一天成為那個(gè)什么提籃橋里面的人，對(duì)吧？
吃飯&革命的小酒
導(dǎo)師指導(dǎo)的時(shí)候，如果自己沒有思路，不要請(qǐng)老師吃飯。于老師，我們改天吃個(gè)飯吧。干嘛？聊聊我的論文的事情，你寫好了提綱交給我了再聊。咱們先吃飯吧，邊吃邊聊。不吃，喝點(diǎn)革命的小酒，更不喝。為什么呢？你自己沒有思路，吃個(gè)十次八次飯都沒用。因?yàn)槟銢]有形成自己的觀點(diǎn)，沒有自己悟性。讀書期間，為什么有的人很優(yōu)秀，有的人很平凡，因?yàn)槲蛐圆灰粯印?/p>
經(jīng)典案例，細(xì)思極恐
導(dǎo)師指導(dǎo)，如果你沒有基本的思路，沒有提綱給導(dǎo)師，那么我是不會(huì)和學(xué)生見面的，因?yàn)槟闶且粋�(gè)沒有想法的人。另外，這個(gè)2萬(wàn)字左右的論文，一定不能抄。
我給大家分享一個(gè)奇怪的事。有這么一篇論文，曾經(jīng)是我的MBA的學(xué)生，到了某行長(zhǎng)那兒做了助手，而行長(zhǎng)又來(lái)財(cái)大讀書，于是就偷懶想找人代筆，于是這個(gè)手下的人，咱們學(xué)校剛出去的，就把他當(dāng)年的論文給了行長(zhǎng)。結(jié)果呢，這個(gè)人又是我指導(dǎo)的，我一看這個(gè)題目，這么眼熟，如果統(tǒng)計(jì)方法不好，做實(shí)證研究的套路沒有掌握，這種論文是很難寫的，于是我就想著看看吧，這篇論文到底寫了什么，結(jié)果第一稿查重率70%，然后就莫名其妙的，你說(shuō)做實(shí)證研究，第四章又沒有實(shí)證研究的內(nèi)容，沒有實(shí)證研究論文就沒有魂，沒有第四部分的魂，怎么會(huì)有第五章的不足與展望呢。
最關(guān)鍵的文章最后還有一段致謝。首先感謝我的導(dǎo)師，尊敬的某某教授，看樣子是抄的，想把我的名字放進(jìn)來(lái)，結(jié)果呢，不小心繼續(xù)寫，不但要感謝…更要感謝導(dǎo)師…突然出現(xiàn)了徐國(guó)祥教授的名字，我就問同學(xué)，你知道我姓什么嗎？老師您姓于，那么你應(yīng)該感謝我，你謝的是他。
很巧的是，這篇論文曾經(jīng)就在我的手里面答辯過，而他是徐教授指導(dǎo)的學(xué)生，徐老師指導(dǎo)的學(xué)生，在我這組答辯。這個(gè)不嚴(yán)肅的態(tài)度已經(jīng)到了什么地步了。這位同學(xué)你就是找人代筆，也要知道這篇論文是哪里出來(lái)的。一查，重合率70%。于老師我就不明白了，重合率為什么70%。我說(shuō)：讓那個(gè)幫你寫論文的人，弄明白吧。
所以大家不需要這樣，即使你論文答辯通過了，但是你的能力還是沒有造就出來(lái)，所以別人有提拔的機(jī)會(huì)，咱們沒有，為什么？因?yàn)槟阍?jīng)是這樣的學(xué)術(shù)不端。
畢業(yè)論文提綱 篇15
論文題目：車身概念設(shè)計(jì)智能CAE關(guān)鍵技術(shù)的研究
概念設(shè)計(jì)階段是車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中保證結(jié)構(gòu)性能的重要階段,在概念設(shè)計(jì)階段中所產(chǎn)生的設(shè)計(jì)缺陷往往不能在以后的設(shè)計(jì)中加以彌補(bǔ)。本文研究了一種全新的智能 CAE綜合分析技術(shù),提出了“基于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)的智能CAE技術(shù)”方法,研究并實(shí)現(xiàn)了該方法中的若干關(guān)鍵技術(shù)。該技術(shù)可為車身有限元理論建模和結(jié)構(gòu)修改更加“智能化”提供順暢的、無(wú)縫聯(lián)接的具有復(fù)雜產(chǎn)品知識(shí)表示和工程化數(shù)據(jù)管理功能的設(shè)計(jì)平臺(tái)。
同時(shí)構(gòu)建了用于車身強(qiáng)度、剛度和低階模態(tài)頻率分析的集參數(shù)化快速建模、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析和優(yōu)化為一體的“智能化”設(shè)計(jì)平臺(tái)——車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)智能CAE系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱CVD-ICAE)。論文分析了概念設(shè)計(jì)階段車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),提出了基于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)智能CAE技術(shù)的理論和方法,實(shí)現(xiàn)了面向車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)全過程的“分析驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)”技術(shù),描述了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和總體功能,介紹了采用模板的方法快速建立車身幾何結(jié)構(gòu)的方法;提出并實(shí)現(xiàn)了構(gòu)建車身概念設(shè)計(jì)有限元分析模型的準(zhǔn)則和方法,通過對(duì)于車身焊點(diǎn)形式和接頭模擬方式的研究,構(gòu)建了精細(xì)化的車身分析概念模型,使得在車身概念設(shè)計(jì)階段預(yù)估和評(píng)價(jià)車身結(jié)構(gòu)性能成為可能;結(jié)合汽車行業(yè)需求,提出并實(shí)現(xiàn)了基于 COM組件的車身梁斷面數(shù)據(jù)庫(kù),不但支持車身概念分析模型建模,而且可獨(dú)立使用,用于保存以往的斷面設(shè)計(jì)信息,還支持梁的斷面形狀優(yōu)化功能,幫助設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)最優(yōu)的斷面形狀;論文研究了在車身概念設(shè)計(jì)階段接頭模型的分析模型的實(shí)現(xiàn)方法,提出并實(shí)現(xiàn)了接頭的參數(shù)化定義和智能化預(yù)估的具體方法,提高了車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)分析模型的計(jì)算精度。建立了車身接頭實(shí)例庫(kù)模塊,用于車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)系統(tǒng)中的接頭設(shè)計(jì)和分析;在CVD-ICAE系統(tǒng)中研究實(shí)現(xiàn)了基于車身剛度和模態(tài)工況的多目標(biāo)優(yōu)化算法,開發(fā)了相應(yīng)的軟件模塊;論文最后通過某具體車身的詳細(xì)分析模型和CVD-ICAE系統(tǒng)的概念分析模型的計(jì)算結(jié)果對(duì)比,驗(yàn)證了 CVD-ICAE的正確性和有效性。
摘要4-5
ABSTRACT5-9
第一章 緒論9-19
1.1 車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析的發(fā)展?fàn)顩r9-12
1.2 現(xiàn)代車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法12-15
1.2.1 串行的車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程13-14
1.2.2 并行的車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程14-15
1.3 車身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中概念設(shè)計(jì)階段的智能CAE技術(shù)15-17
1.4 本文主要研究?jī)?nèi)容17-19
第二章 車身概念設(shè)計(jì)智能CAE系統(tǒng)—CVD-ICAE19-33
2.1 CVD-ICAE系統(tǒng)的功能特點(diǎn)19
2.2 CVD-ICAE系統(tǒng)結(jié)構(gòu)19-22
2.3 車身概念結(jié)構(gòu)幾何模型的參數(shù)化建模22-28
2.3.1 車身模板的定義22-23
2.3.2 車身模板的生成23-26
2.3.3 車身設(shè)計(jì)過程參數(shù)關(guān)聯(lián)機(jī)制26-27
2.3.4 車身外形的調(diào)整方式27-28
2.4 車身結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)有限元模型建立28-30
2.4.1 車身概念設(shè)計(jì)有限元模型特點(diǎn)28
2.4.2 車身概念結(jié)構(gòu)剛度有限元分析模型的建立28-30
2.5 車身概念結(jié)構(gòu)分析理論和方法30-32
2.5.1 剛度分析30-31
2.5.2 車身低階模態(tài)分析31
2.5.3 CVD-ICAE中分析模型計(jì)算31-32
2.6 本章小結(jié)32-33
第三章 車身斷面庫(kù)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)33-43
3.1 車身斷面庫(kù)的功能33-35
3.2 車身斷面庫(kù)的實(shí)現(xiàn)35-42
3.2.1 梁斷面的簡(jiǎn)化35
3.2.2 梁斷面數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)35-36
3.2.3 斷面參數(shù)的計(jì)算36-39
3.2.4 斷面形狀優(yōu)化39-42
3.3 本章小結(jié)42-43
第四章 車身分析模型中焊點(diǎn)模擬形式的研究43-51
4.1 研究目的及內(nèi)容43
4.2 焊點(diǎn)單元的定義形式43-44
4.3 典型梁結(jié)構(gòu)模型的建立44-45
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