科技論文范文3000字（精選30篇）

　　無論在學習或是工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的科技論文范文，希望能夠幫助到大家。

　　科技論文 1

　　摘要：科技論文是各高等院校培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，然而科技論文質(zhì)量日趨下降已經(jīng)成為各高等院校亟待解決的問題。面對教育教學改革新形勢，如何保證和提高高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量，是各高等院校面臨的重要課題。作者結(jié)合實際，闡述了高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量管理和控制的重要性，分析了高等院校科技論文管理與控制工作中存在的問題，探討高等院校科技論文質(zhì)量的管理與控制策略。

　　關(guān)鍵詞：高等院校；科技論文；質(zhì)量管理與控制

　　一、引言

　　科技論文作為高等院校教學階段中最具創(chuàng)造性、綜合性的核心環(huán)節(jié)，一直以來都是各高等院校關(guān)注的焦點，而科技論文的質(zhì)量高低也一直都是衡量高等院校人才培養(yǎng)的重要指標。近年來，高等院校科技論文質(zhì)量在各種內(nèi)外因素的影響下都有不同程度的下降，在提高學生應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力方面沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。因此，探討高等院校科技論文現(xiàn)狀及原因，并結(jié)合各高等院校自身情況及教育教學特點制定出相應(yīng)的質(zhì)量管理與控制策略，對于提高高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量、強化學生應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

　　二、高等院校科技論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

　　在高校擴招的背景下，提高教育教學水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量開始逐漸被各高等院校所重視�？萍颊撐淖鳛楦叩仍盒＝虒W階段中的核心環(huán)節(jié)，重要性日益凸顯。雖然許多高校有一系列的規(guī)章制度對科技論文進行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理，但各種各樣的問題還是層出不窮，如：學生論文寫作能力差，師資隊伍建設(shè)滯后，管理制度的執(zhí)行不嚴。

　　1.學生論文寫作能力差。由于學生的實際操作能力被過度強調(diào)，高等院校部分專業(yè)學生撰寫科技論文的能力在日常教學中未能得到應(yīng)有的培養(yǎng)和提高。主要表現(xiàn)為學生檢索、搜集文獻的手段單一，分析、處理數(shù)據(jù)的能力弱以及語言表達和邏輯能力較差。

　　2.師資隊伍建設(shè)滯后。近年來高校不斷擴招，學生人數(shù)增加過快，一名指導(dǎo)教師帶多名學生的情況屢見不鮮，某些專業(yè)師生比例嚴重失調(diào)，指導(dǎo)工作的任務(wù)十分繁重。許多高校的教師在承擔了大量繁重的教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要進行教學研究和自我充實，使部分教師用于指導(dǎo)畢業(yè)論文的時間相對較少、精力不足。部分教師知識結(jié)構(gòu)老化，科研能力較差，指導(dǎo)水平低也是造成學生科技論文質(zhì)量滑坡的原因之一。

　　3.管理制度的執(zhí)行不嚴。盡管各高等院校對于科技論文從選題到答辯各個階段都有自己的一套相對完善的管理規(guī)定，但貫徹落實工作通常受到忽視，缺乏督促教師的`認真指導(dǎo)、師生定期交流，使論文撰寫質(zhì)量日趨下降。由于管理不嚴，使各項規(guī)定形同虛設(shè)，管理制度的監(jiān)控作用未能很好實施。

　　三、高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量管理與控制的重要性

　　高等院�？萍颊撐淖鳛閷嵺`教學的核心環(huán)節(jié)，教育教學計劃的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、知識、技能進行科學研究、探索的訓練，同時也對學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著積極作用。不單只是檢驗一所高校教育教學質(zhì)量的重要指標，高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量也是學生由學校向社會過渡的重要準備工作�？萍颊撐牡淖珜懝ぷ鲝拈_始到結(jié)束的整個過程都離不開科學的管理與控制，如果管理與控制中存在問題，勢必會對科技論文的質(zhì)量造成負面的影響。

　　四、影響高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量的深層次影響因素

　　造成高等院�？萍颊撐馁|(zhì)量下降的表面原因是社會的大環(huán)境變化，但從管理學角度去尋求解答，高校管理部門對科技論文的管理存在著不可推卸的責任。

　　1.組織松散是影響因素之一。各式各樣的指導(dǎo)組織很多只是形式上的組織關(guān)系，實則上下脫節(jié)，無法形成合力。如有的學校以系為主，成立論文評審委員會，但真正抓論文指導(dǎo)的是各教研室，評審委員會沒有實質(zhì)上的作用。指導(dǎo)隊伍也缺乏統(tǒng)一標準及要求。學生按人頭分攤給老師，而不是針對學生本身的特點及實際情況選擇特長、專業(yè)對口的指導(dǎo)教師，同時對指導(dǎo)教師的要求在指導(dǎo)質(zhì)量、指導(dǎo)程序等方面缺乏科學的量化標準。

　　2.缺乏有效計劃是影響因素之二。很少有高校平日將論文寫作列入教學計劃，對學生的論文寫作技能進行培養(yǎng)。有的學校雖然開設(shè)語文類課程，但也很少涉及到論文寫作方面的相關(guān)知識。由于長期沒有受到相關(guān)訓練，學生的寫作基本功日漸單薄。這也是導(dǎo)致學生論文寫作能力差的主要因素。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)層思想、方法、手段的滯后是影響因素之三。部分領(lǐng)導(dǎo)思想觀念滯后，認為學生的科技論文只是一份作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的不重視必然導(dǎo)致最后過程形式化。思想觀念的滯后必然導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)方法、手段的滯后。實際情況中，因知識老化，個別老教授對學生選擇的前沿課題感到力不從心，但有的高校卻有明文規(guī)定對指導(dǎo)教師的資歷資格進行了限制，使部分對前沿課題頗有心得的教師愛莫能助。

　　五、高等院�？萍颊撐牡馁|(zhì)量管理與控制策略

　　各高等院校應(yīng)根據(jù)自身的辦學定位，結(jié)合科技論文設(shè)計環(huán)節(jié)的具體情況，制定較為完善的質(zhì)量管理體系，貫穿從選題、開題、寫作到答辯的全過程，以保障科技論文質(zhì)量的提高。

　　1.保障體系分層管理。通過建立指導(dǎo)教師、教研室、院、校這四層質(zhì)量管理組織，在不同層面上對論文實施全方位的質(zhì)量管理與控制。指導(dǎo)教師負責科技論文撰寫過程中的具體指導(dǎo)及論文的學術(shù)規(guī)范審查工作。教研室負責監(jiān)督各工作階段的任務(wù)完成情況。學院負責確定指導(dǎo)教師及論文程序的細化。學校層面主要負責組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核及完善各項規(guī)章制度。

　　2.完善規(guī)章制度體系。一是完善管理制度，如一些關(guān)于論文選題、答辯、成績評定等規(guī)則以及指導(dǎo)教師在各階段論文指導(dǎo)中應(yīng)遵守的原則和程序的相關(guān)制度。二是規(guī)范文檔格式，明確各類型科技論文在各階段的各項文檔書寫規(guī)范。

　　3.建立全方位監(jiān)督體系。加強科技論文監(jiān)管是提高論文質(zhì)量的重要途徑。首先要求指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中對各項已完善的規(guī)章制度進行貫徹落實。同時，在學生科技論文完成過程中的各個階段，指導(dǎo)教師應(yīng)做到全面的監(jiān)控，督促學生規(guī)范論文的內(nèi)容、格式、學術(shù)規(guī)范，及時指出論文存在的問題。最后，由各級質(zhì)量管理體系對學生的論文形式、格式及學術(shù)規(guī)范進行審查。

　　4.重視考核評價體系。建立科學的考核評價體系，對教師指導(dǎo)學生論文的態(tài)度、數(shù)量及質(zhì)量進行全方位的考核評價，并將結(jié)果與教師的職稱評定、績效工資考核等方面掛鉤，充分調(diào)動教師對論文工作的積極性。

　　六、結(jié)語

　　我國高等院�？萍颊撐膶懽鳝h(huán)節(jié)的淡化，已經(jīng)引起了不少教育界人士的關(guān)注。我們應(yīng)該充分認識這種情況的危害性，努力改變目前的狀況。改進高�？萍颊撐膶懽�，首先應(yīng)該從管理角度著手，把握住各個流程環(huán)節(jié)的控制，從管理的幾個環(huán)節(jié)做出科學的安排和改進。我們可以從提高科技論文的質(zhì)量管理著手，通過一系列切實可行的改進措施，使我們高等院校的科技論文寫作邁上新臺階。

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　　科技論文 2

　　摘要：我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養(yǎng)目標。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發(fā)揮的重要作用，有助于以后的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；科技論文寫作；本科生

　　高等教育的人才培養(yǎng)目標，是使學生在畢業(yè)時能熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解該學科發(fā)展的前沿動態(tài)，初步掌握本學科的學習方法與研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力，具有從事科學研究工作或承擔專門技術(shù)工作的初步能力�？萍颊撐模�它是在科學實驗和科學研究的基礎(chǔ)上，對科學領(lǐng)域的某些現(xiàn)象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學術(shù)論文�？萍颊撐牡膶懽魉�平很大程度上是高校本科生學習能力和研究能力的綜合體現(xiàn)，因此在日常的教學工作中應(yīng)該重點加強對本科生科技論文寫作能力的培養(yǎng)。然而，目前我國高校大學生的科技論文寫作水平亟待提高。經(jīng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，不僅本科生很少有科技論文發(fā)表，連研究生都很難寫出高水平的科技論文。而且本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量總體水平偏低，相當數(shù)量的論文內(nèi)容空洞，缺少相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)支撐，論文內(nèi)容僅僅是現(xiàn)象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創(chuàng)新思維和能力的欠缺，如果長期得不到重視，勢必造成人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，與我國高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標相違背。

　　一、造成現(xiàn)象的原因

　　1.學校本科生課程設(shè)置不能滿足培養(yǎng)計劃要求

　　以中國石油大學（北京）為例，學校每學年開設(shè)x門通識教育類課程，其中并未有針對性地開設(shè)普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養(yǎng)重視不夠，相應(yīng)的師資力量配備不足，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，從而導(dǎo)致學生在校期間無法系統(tǒng)地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發(fā)表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

　　2.學生基礎(chǔ)知識薄弱，自主創(chuàng)新能力差

　　高校本科生沒有了高考升學的壓力，學習狀態(tài)渙散，課堂紀律松懈，作業(yè)靠抄襲，考試靠突擊，專業(yè)知識掌握不牢固，造成基礎(chǔ)知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應(yīng)用于學科學術(shù)問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶著強烈的排斥情緒去完成教師布置的實習報告、課程設(shè)計，甚至畢業(yè)設(shè)計，疲于應(yīng)付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

　　3.促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

　　一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎(chǔ)課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注于一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內(nèi)容涉及范圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結(jié)的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

　　二、加強本科生科技論文寫作能力培養(yǎng)的意義

　　本科生撰寫的科技論文獲得公開發(fā)表，是任何一個本科生從事科研工作最期望的結(jié)果，也是對自己的科研工作最好的肯定。因此，本科生從中獲取的快樂，首先是科研工作成功方面的快樂，由于本科生發(fā)表論文是極其罕見的，所以這種成功的快樂也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開發(fā)表也是個人學術(shù)能力的彰顯，因此，本科生非常樂意向他人傳遞這種成功的喜悅。最后，科研文章獲得公開發(fā)表能提升個人價值，比如在本科生榮譽評選、就業(yè)招聘中都會起到重要的作用，這種從自身價值方面帶來的快樂也是很巨大的。除此之外，對提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：

　　1.培養(yǎng)學生的專業(yè)信息獲取能力

　　扎實的專業(yè)知識是從事科學研究的基礎(chǔ)，為了完成某一項科學技術(shù)研究，本科生僅僅利用課堂上和教材里的知識，是遠遠不夠的。因此，從大量的各種形式和來源的信息中捕捉相關(guān)的有效的專業(yè)內(nèi)容，在從事科研工作中是必須的。事實上，經(jīng)常閱讀專業(yè)相關(guān)文獻，有助于鞏固對本專業(yè)知識的.理解，更有助于拓展對本專業(yè)知識的認識，使自己在某一領(lǐng)域更專業(yè)化。

　　2.增強學生的研究性學習能力

　　本科生在進行科技論文寫作時，面臨著如何發(fā)現(xiàn)問題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問題、得出結(jié)論；如何將研究內(nèi)容整理成合格的科技論文等一系列學術(shù)研究問題。這些問題沒有固定的模式供本科生學習，需要他們在研究過程中不斷摸索。這個探索過程，同時是培養(yǎng)和提高本科生研究性學習的意識和能力的過程。

　　3.提高學生的科技論文寫作能力

　�。�1）培養(yǎng)邏輯思維能力：要寫出高質(zhì)量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來表達思想、觀點和主張。

　�。�2）提高駕馭語言能力：科技論文不同于其他文章，其語言需要嚴謹、準確、精練、邏輯性強，能充分地表達文章主旨并具有學術(shù)性。

　�。�3）掌握寫作方法和技巧：有時雖然在科學研究過程中提出了創(chuàng)新性的想法，所做的工作和取得的結(jié)果也相當出色，但僅僅因為寫作時缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會對其科研成果大打折扣。

　　4.鍛煉學生的學術(shù)創(chuàng)新能力

　　一篇好的科技論文必須要有自己的創(chuàng)新點，有自己獨特的想法和見解。通過科技論文的寫作，可以激發(fā)本科生的創(chuàng)新興趣，使本科生在學習和研究中具備創(chuàng)新意識，并掌握創(chuàng)新的基本技能，進一步提高創(chuàng)新能力并形成創(chuàng)新習慣。

　　三、多舉措共同提高本科生科技論文寫作能力

　　1.高校開設(shè)相關(guān)培訓課程

　　要解決本科生科技論文寫作能力差的問題，首先學校方面應(yīng)該給予重視，在本科生培養(yǎng)計劃中設(shè)置科技論文寫作環(huán)節(jié)，并且在本科生課程設(shè)置中開設(shè)《科技論文寫作》相關(guān)課程，聘請經(jīng)驗豐富的老師授課，從技術(shù)環(huán)節(jié)解決本科生科技論文寫作能力差的問題。

　　2.積極拓寬途徑并搭建學術(shù)平臺

　　科技論文往往被認定為科學研究的成果，其實除了科學研究，課堂活動、課程論文、畢業(yè)論文、科技創(chuàng)新項目、研究性學習項目等都可以為本科生科技論文寫作提供平臺。比如本科生完成大學生科技創(chuàng)新項目后，可以將其研究成果提煉、整合，結(jié)合項目創(chuàng)新點撰寫成一篇科技論文。

　　3.高校學生工作者加強對學生的引導(dǎo)

　　本科生發(fā)表科技論文，不僅是對他們科研成果的肯定，而且在綜合測評的綜合排名、獎學金的評選以及個人榮譽心方面都能得到極大的提升。各高校學生工作者應(yīng)該充分利用本科生的這一特點做好引導(dǎo)工作，及時地給予學生指導(dǎo)和幫助，使學生的學習成果可以更好地展示出來。

　　科技論文寫作為本科生提供了一個模擬的科研過程，為本科生發(fā)展個人特長、展現(xiàn)其創(chuàng)造才能提供了良好的條件，是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)十分有效的途徑。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅僅對自身會有很大的提高，更重要的是學會其在科學交流中發(fā)揮的重要作用，為以后的科學研究或工作帶來很大的幫助。

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　　科技論文 3

　　摘要：隨著科學技術(shù)的突飛猛進，一方而，社會獲得了巨大的收益，人類得到了實質(zhì)的進步；但另一方而，人類社會在前進過程中也遇到了從未有過的困惑。這就要求我們必須重新理解科技進步與社會發(fā)展二者之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：科學技術(shù)；社會發(fā)展；非線性關(guān)系

　　1.社會發(fā)展概念的現(xiàn)代診釋

　　社會發(fā)展是一個在理解上歧義頗多的概念。其所以如此，是因為人們在理解這個概念時往往使用著不同的標準。

　　在一般的理解中，社會發(fā)展通常指的是經(jīng)濟的發(fā)展、物質(zhì)的富足，也就是說，偏重于社會物質(zhì)文明的進步。在這里，用以衡量社會發(fā)展的根本的最高的標準，就是生產(chǎn)力的發(fā)展程度。在這種理解中，生產(chǎn)力標準之所以是最高標準，是因為人們相信，它與這個社會的政治制度、道德風尚、文化水準等標準相比，具有決定性意義，而且它還是全部社會歷史的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的最終決定力量。

　　反思人類歷史，我們發(fā)現(xiàn)，這種理解將社會發(fā)展與主體發(fā)展絕對對立起來，把社會發(fā)展和科技進步帶來的物質(zhì)富有、經(jīng)濟增長直接等同起來，必然忽視社會發(fā)展概念內(nèi)含的生命內(nèi)核和情感價值，使得社會發(fā)展概念成為沒有主體、沒有主體豐富實踐內(nèi)容的空殼，出現(xiàn)生體的空場，導(dǎo)致社會發(fā)展價值向度的偏離即重物的尺度重事實判斷輕價值判斷。為此，我們在闡明科技進步與社會發(fā)展之間具有非線性關(guān)系這個論題之前，特別需要對傳統(tǒng)的理解進行清理，對社會發(fā)展概念作出現(xiàn)代診釋。

　　2.科技進步的負而效應(yīng)

　　歷史上，許多學者往往形而上學地將社會發(fā)展理解為絕對地向文明、道德、理性、自由、平等邁進。這是一種機械的社會發(fā)展進化模式論，它回避了社會發(fā)展的矛盾對抗性，對人類前景充滿了盲目的樂觀情緒，對社會發(fā)展問題缺少辯證態(tài)度。

　　黑格爾認為，歷史進步是社會矛盾的內(nèi)在發(fā)生及其解決，惡是歷史發(fā)展的有力杠桿，否定性是肯定性固有的環(huán)節(jié)。他說：隊不完美的東西進展到比較完美的東西，便是進步；但是不完美的東西絕不能被抽象地看做只是不完美的東西，而應(yīng)該看做是牽連著或者包含著和它自身恰好相反的東西。這些思想家在社會發(fā)展問題上都表達了非凡的辯證智慧。只有從這種辯證智慧而不是機械論的觀點出發(fā)，才能客觀地去而對科技進步所導(dǎo)致的`負而效應(yīng)。

　　毫無疑問，科學技術(shù)具有多方而的社會功能：科學技術(shù)是破除舊思想、舊習慣、舊觀念，樹立新思想、新習慣、新觀念的精神力量；科學技術(shù)具有革新生活方式的功能；科學技術(shù)具有管理社會生活的功能；科學技術(shù)具有推動物質(zhì)文明，發(fā)展社會生產(chǎn)的功能等。一句話，沒有科學和技術(shù)就不會有現(xiàn)代文明。然而，人們大多只知道并且只愿意知道科學技術(shù)的積極效應(yīng)，即科學技術(shù)給人類帶來了高度發(fā)達的工業(yè)文明，而很少了解并且很少愿意了解科學技術(shù)的消極影響，即科學技術(shù)使人與自然、人與社會、人與人之間越來越對立，并且這種對立隨著科技的發(fā)展越來越尖銳：

　　從人與自然的關(guān)系看。人類歷史自從打開新技術(shù)革命的潘多拉魔盒以來，便走上了一條和自然相互抵觸的道路。生態(tài)平衡的破壞，嚴重的環(huán)境污染已成為人類而臨的共同難題�？茖W理性精神拓展了人類認識自然、改造自然的偉大力量，但同時也破壞了人與自然的和諧關(guān)系，導(dǎo)致了人對自然的粗暴的干涉和掠奪性開發(fā)，導(dǎo)致了環(huán)境危機和生態(tài)失衡。一切社會關(guān)系都變成了單一的技術(shù)關(guān)系。事實上，在現(xiàn)代社會，技術(shù)滲透到社會的總體結(jié)構(gòu)，成為一種獨立運動、自行組織、自行調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，成為唯一真實的表象，成為衡量一切的標尺，成為發(fā)達工業(yè)社會新的統(tǒng)治形式，成為一種新的極權(quán)主義者。技術(shù)取代了昔日的宗教，實際上又變成了現(xiàn)代社會的新宗教。由于成為了新宗教，技術(shù)的合理性變成了技術(shù)統(tǒng)治和專制的合理J哇。人在這個社會里處處聽憑作為意識形態(tài)的科技的奴役和壓迫，不能過上符合人性的和諧生活。從人與人的關(guān)系看�？茖W技術(shù)縮小了人與人之間的時空距離，但是卻也擴大著人與人之間的情感距離，使人與人之間缺少親情與愛意、理解與信賴、交往與關(guān)懷。本來，科學技術(shù)是人的本質(zhì)力量的顯現(xiàn)�？墒�，在技術(shù)高度發(fā)展的時代，它卻獲得了自主性，變成了一種獨立于人的異己力量，并反過來與人作對，剝奪人的自由，使人淪為工具，受到奴役，成為單而人。

　　3.結(jié)論

　　在科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的互動關(guān)系問題上，有一種觀點認為，社會發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的自在自為的演進過程，而科學技術(shù)作為人的本質(zhì)力量的確證，能使社會擺脫掉現(xiàn)有的苦難，進而走向完善，科技的發(fā)展必然為社會發(fā)展帶來輝煌的前景。并且科技越發(fā)展，這種心態(tài)越膨脹，這種信念越強大。這就是社會發(fā)展問題上的科學決定論、技術(shù)統(tǒng)治論、知識霸權(quán)的主義立場。

　　無論如何，種種情形都已表明，科學的世界并不是晴空萬里�？萍歼M步和社會發(fā)展之間并不必然構(gòu)成正向關(guān)系，而是具有極其復(fù)雜的非線性關(guān)系。也就是說，科技進步和社會發(fā)展之間并不存在無差別的統(tǒng)一，反而有著某種程度的不相容。科學技術(shù)以其非凡的科技能力解決著現(xiàn)代社會的工具理性問題，卻對價值理性問題從來就顯得無能為力，并且還使社會生活出現(xiàn)道德文化生長的斷裂，而面臨著道德失范甚至道德淪喪的困境。關(guān)于科技進步與社會發(fā)展之間非線性相關(guān)，近現(xiàn)代思想家都已敏感地覺察到。

　　正是看到了科學技術(shù)導(dǎo)致的人與人、人與自然、人與社會之間關(guān)系的高度緊張，西方現(xiàn)代思想家們告別了西方傳統(tǒng)的科學萬能論心態(tài)，走向了對科學技術(shù)的深刻反思，特別是對科技的價值意義的普遍懷疑。如：現(xiàn)象學宗師胡塞爾就把歐洲人性的危機和文化的危機歸緣于歐洲科學技術(shù)的發(fā)展。在反省歐洲文明的現(xiàn)實困境后，他指出，正是科學技術(shù)的表而繁榮，導(dǎo)致了科學精神隨之泛化到人類生活的各個方而，覆蓋了社會生活中寶貴的人文情懷。為此他主張返回前科學、前邏輯，把自然科學、實證科學加括號。

　　科技進步與社會發(fā)展非線性相關(guān)，展示出科技進步與社會發(fā)展之間的既生動又緊張的張力關(guān)系。這就要求我們：既要充分認識科技發(fā)展的負而效應(yīng)和科學技術(shù)的工具理性特質(zhì)，又要使社會發(fā)展繼續(xù)獲得科學技術(shù)的支持。一方而，絕對不能像科學虛無主義者那樣把社會發(fā)展與科技進步相割裂，而走向知識反動論和技術(shù)無用論；另一方而，也絕不能走向技術(shù)統(tǒng)治論和知識霸權(quán)的主義。我們反對科學萬能論，也反對科學終結(jié)論�？茖W不應(yīng)終結(jié)，就如同科學不是萬能的一樣。社會的發(fā)展不能對高速發(fā)展的科學技術(shù)置之不理，但又必須對傳統(tǒng)的科學技術(shù)觀作出全新的價值選擇。正確的態(tài)度也許應(yīng)該是，以新的觀念發(fā)展科學技術(shù)，追求人文精神和科學技術(shù)的整合發(fā)展，最大限度地開發(fā)科學的人性意義。現(xiàn)時代，具有重要意義的是重構(gòu)科學精神與人文精神的二元分裂，讓科學文化接納人文因素，也讓人文文化接納科學精神，創(chuàng)建一種科學人文主義或新人文主義，使科學技術(shù)人文化。這就是馬克思所說的：自然科學往后將包括關(guān)于人的科學，正像關(guān)于人的科學包括自然科學一樣；這將是一門科學。自然科學與人的科學成為一門科學的過程就是科學精神與人文精神一體化的過程。

　　參考文獻：

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　　[3]黑格爾，歷史哲學[M]，北京：三聯(lián)書店，1956.

　　科技論文 4

　　摘要

　　隨著科學技術(shù)體系的不斷健全，移動通信技術(shù)不斷得到發(fā)展，它給社會各行各業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟發(fā)展沖擊。整體來看，4G移動通信技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了較大范圍的市場普及。文章就5G移動通信關(guān)鍵技術(shù)展開分析，進行其發(fā)展趨勢及未來應(yīng)用狀況的闡述。

　　關(guān)鍵詞

　　5G移動通信技術(shù)；發(fā)展趨勢；關(guān)鍵技術(shù)；發(fā)展遠景；4G移動網(wǎng)絡(luò)

　　1、5G移動通信概念

　　隨著通訊技術(shù)體系的不斷健全，移動通信技術(shù)發(fā)展規(guī)模不斷擴大，從原先的2G移動通信技術(shù)、3G移動通信技術(shù)逐漸發(fā)展到現(xiàn)階段的4G移動通信技術(shù)，其整體發(fā)展速度較快，滿足了現(xiàn)階段社會生活的發(fā)展要求。隨著社會經(jīng)濟的不斷進步，社會對于通信技術(shù)的要求將日益嚴格，為了應(yīng)對未來復(fù)雜化市場發(fā)展環(huán)境的需求，必須進行新型移動通信技術(shù)的分析，實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)定性發(fā)展。5G移動通信技術(shù)是一種新型的移動通信系統(tǒng)。通過對這種技術(shù)的應(yīng)用，可以確保移動網(wǎng)絡(luò)的高效化、智能化、自動化，該技術(shù)具備成熟的無線傳輸技術(shù)系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)傳輸速度更快，通信信號更加穩(wěn)定，能夠進行不同頻段資源的有效性利用，相比于4G移動通信技術(shù)，該技術(shù)具備更強的信號覆蓋廣度，能夠滿足用戶多樣化的生活及工作體驗。

　　2、5G移動通信發(fā)展狀況

　　(1)綜合來看，5G移動通信技術(shù)將是未來移動技術(shù)發(fā)展的主流，相比于2G、3G、4G移動通信模式，5G移動通信技術(shù)具備更強的資源利用效率，相比于4G通信技術(shù)，5G通信技術(shù)具備更高的傳輸質(zhì)量，其整體安全性更高，具備更好的信息傳遞時效性，其信息整體覆蓋能力更強，提供給用戶更好的移動通信網(wǎng)絡(luò)體驗。為了適應(yīng)未來移動通信網(wǎng)絡(luò)的要求，5G移動通信技術(shù)需要具備更加科學及完善的通信網(wǎng)絡(luò)，從而適應(yīng)未來移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的需求。整體來看，4G移動通信系統(tǒng)為5G移動通信技術(shù)提供了良好的發(fā)展環(huán)境，相比于目前主流的移動通信技術(shù)，5G技術(shù)具備更加廣泛的網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，其整體通信系統(tǒng)更加的科學化、規(guī)范化、智能化，能夠滿足大規(guī)模傳輸數(shù)據(jù)吞吐的需求。通過對5G技術(shù)的應(yīng)用，有利于提升用戶的使用體驗，有效解決4G數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸速度慢、收費高、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題。

　　(2)相比于移動通信2G技術(shù)、3G技術(shù)、4G技術(shù)，5G通信技術(shù)具備更強的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用性能，通過對該技術(shù)的應(yīng)用，有利于完善移動數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號整體覆蓋性的提升，滿足無線移動網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建要求。5G技術(shù)具備更高的應(yīng)用靈活性，能夠根據(jù)運營商的不同管理需求，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的動態(tài)性調(diào)整及分配，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信運作成本及能源消耗狀況的分析，有利于實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)運作。隨著未來市場經(jīng)濟環(huán)境的改變，移動通信技術(shù)領(lǐng)域必然面臨著巨大的技術(shù)變革挑戰(zhàn)，5G技術(shù)的應(yīng)用，對移動網(wǎng)絡(luò)整體性發(fā)展的影響是廣泛而深遠的。隨著5G通信技術(shù)體系的不斷健全，其傳輸速度水平、信息吞吐率、網(wǎng)絡(luò)傳輸質(zhì)量必然能得到較大的提升，隨著5G網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來越多的5G應(yīng)用業(yè)務(wù)必將得到普及，比如3D虛擬交互業(yè)務(wù)、3D虛擬游戲業(yè)務(wù)等，隨著這些業(yè)務(wù)體系的不斷健全，能夠滿足人們多樣化的移動通信業(yè)務(wù)需求。相比于傳統(tǒng)的通信技術(shù)，5G技術(shù)實現(xiàn)了物理傳輸體系的健全，實現(xiàn)了不同用戶、不同區(qū)域、不同天線等環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求，有利于優(yōu)化移動網(wǎng)絡(luò)平臺架構(gòu)水平，增強其整體性能。

　　(3)為了適應(yīng)未來經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，必須要進行全網(wǎng)絡(luò)覆蓋5G技術(shù)的應(yīng)用，確保其移動網(wǎng)絡(luò)的全面性覆蓋，有利于為各種無線互聯(lián)業(yè)務(wù)提供良好的運作環(huán)境，進行新型接入網(wǎng)架構(gòu)的應(yīng)用，進行網(wǎng)絡(luò)整體組織架構(gòu)的優(yōu)化，實現(xiàn)整體建網(wǎng)效率的提升，進行綠色無線接入網(wǎng)構(gòu)架模塊的優(yōu)化，實現(xiàn)移動網(wǎng)絡(luò)通訊干擾狀況的降低，有利于降低移動通信的整體運作成本，實現(xiàn)移動通信整體維護水平的提升，該技術(shù)具備良好的可配置性，通過對網(wǎng)絡(luò)運行壓力的分析，進行網(wǎng)絡(luò)資源的實時性調(diào)節(jié)及配置，降低通信能耗水平。

　　3、關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用方案

　　(1)5G技術(shù)實現(xiàn)了異構(gòu)超密集部署技術(shù)的應(yīng)用，有利于解決一系列超密集異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)部署問題，實現(xiàn)節(jié)點距離半徑的縮短，實現(xiàn)整體數(shù)據(jù)量容納空間的擴大，實現(xiàn)節(jié)點數(shù)量的增大，提升了部署密度的分析效率。在未來移動通信發(fā)展模塊，其節(jié)點部署密度必然大大超越現(xiàn)階段通信技術(shù)的節(jié)點部署密度，實現(xiàn)節(jié)點距離的減少，滿足超密集異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸要求，避免出現(xiàn)一系列的多覆蓋層次干擾性能問題，為了實現(xiàn)5G技術(shù)的有效性應(yīng)用，在未來通信技術(shù)發(fā)展模塊，必須進行異構(gòu)超密集部署技術(shù)的優(yōu)化，實現(xiàn)組網(wǎng)模式、接入技術(shù)模式、防擾亂模式等的協(xié)調(diào)。在移動通信網(wǎng)絡(luò)運作過程中，自組織網(wǎng)絡(luò)SON模塊扮演著重要的發(fā)展地位，通過對該技術(shù)模塊的應(yīng)用，能夠為通信網(wǎng)絡(luò)提供持續(xù)性的部署及維護，這需要進行專門工作崗位配置，實現(xiàn)該技術(shù)研發(fā)資金的投入，確保移動網(wǎng)絡(luò)的順利開展，實現(xiàn)資本、人力、物力等成本的控制，有利于提升通信網(wǎng)絡(luò)的整體運作效率，實踐證明，通過對SON技術(shù)的應(yīng)用，有利于解決網(wǎng)絡(luò)的智能部署問題，實現(xiàn)其整體智能維護效益的增強。相比于4G通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，5G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具備更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，其網(wǎng)絡(luò)管理面臨著一系列的挑戰(zhàn)，為了解決實際問題，必須進行SON發(fā)展技術(shù)的優(yōu)化，實現(xiàn)其自組織網(wǎng)絡(luò)體系的健全，在未來通信技術(shù)發(fā)展過程中，解決多層交叉網(wǎng)絡(luò)協(xié)同問題，充分大會SON技術(shù)體系的積極作用，滿足未來新型移動通信技術(shù)的.發(fā)展要求。

　　(2)在未來通信技術(shù)發(fā)展過程中，SDN技術(shù)扮演著重要的移動通信工作地位，這是一種軟件定義網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過對中心控制器的使用，實現(xiàn)不同類無線網(wǎng)絡(luò)的同步性運作，滿足無線資源的管理要求，讓復(fù)雜化的設(shè)備操作變得易于上手，相比于傳統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)控制及管理技術(shù)，SDN技術(shù)具備更好的移動通信控制管理效益，為了提升未來無線傳輸技術(shù)的應(yīng)用效益，必須進行技術(shù)切換環(huán)節(jié)、資源分配環(huán)節(jié)、實時監(jiān)控環(huán)節(jié)等的協(xié)調(diào)，滿足未來移動通信技術(shù)的發(fā)展需求。M1M0技術(shù)是一種常見的基站傳輸系統(tǒng)模式，該技術(shù)具備較低的抗干擾性，其數(shù)據(jù)整體傳輸效率低，具備較低的空間分辨率，通過對這種技術(shù)的大規(guī)模集成性利用，可以滿足不同基站及線路數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊�求，能夠進行移動通信信號的實時性接收。目前來看，該技術(shù)應(yīng)用體系尚不健全，其依舊存在數(shù)字編碼、信號檢測、信號通道模擬等環(huán)節(jié)上的問題，為了滿足未來新型移動通信技術(shù)的發(fā)展要求，必須進行M1M0技術(shù)問題的解決。

　　(3)為了適應(yīng)5G移動通信網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性工作需求，進行全雙工技術(shù)體系的健全是必要的，從而實現(xiàn)信息的雙面性傳輸，通過對該技術(shù)的應(yīng)用，能夠進行數(shù)據(jù)信息的同時間段、同頻率的雙向傳輸，其突破了傳統(tǒng)單向數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)木窒扌�，有利于進行移動通信資源的節(jié)約，有利于頻譜資源利用率的增強。通過對這種技術(shù)方案的優(yōu)化，有利于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)模塊、發(fā)射機發(fā)射數(shù)據(jù)模塊、接手機接收數(shù)據(jù)模塊等速率的提升，通過對抗干擾技術(shù)及雙全工技術(shù)的協(xié)調(diào)，有利于適應(yīng)新型移動通信技術(shù)的未來發(fā)展要求。濾波器組是多載波技術(shù)的關(guān)鍵應(yīng)用模塊，通過對多載波傳輸途徑的應(yīng)用，進行多載波模式的有效性調(diào)制，解決無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的干擾問題、頻譜傳輸問題、多徑衰落問題等，為了適應(yīng)5G移動通信技術(shù)的應(yīng)用要求，必須進行原始及調(diào)制濾波器的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)其與頻率響應(yīng)特性的一致性，實現(xiàn)濾波器設(shè)計方案的優(yōu)化。

　　4、結(jié)束語

　　隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為了適應(yīng)不斷變化的通信市場需求，必須進行新型移動通信技術(shù)的研究及應(yīng)用，以適應(yīng)復(fù)雜化的市場經(jīng)濟發(fā)展要求。

　　參考文獻

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　　科技論文 5

　　摘要：高等學校學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力要不斷加強，科技創(chuàng)新是未來發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力，為適應(yīng)國家發(fā)展的新形勢努力學習、研究，提高社會的競爭能力。學生不但要在學校學習理論知識，更重要的是要在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，開展科技創(chuàng)新的研究工作，使書本知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的高科技人才。

　　關(guān)鍵詞：高等學校；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新實踐；創(chuàng)新能力

　　隨著社會現(xiàn)代科學在生產(chǎn)和生活各方面的快速發(fā)展，科技創(chuàng)新是不可等待的，在大學里學習，不但要學習傳統(tǒng)的知識，更重要的是要學習應(yīng)用新的科技知識和能力創(chuàng)新。高校學生畢業(yè)后要走向社會，是社會的強大的科技力量，一個國家的強大要靠強大的科技競爭力支撐，科技創(chuàng)新要從培養(yǎng)學生的興趣愛好做起。

　　1、科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的吃苦精神

　　如果沒有對科學探索的興趣，就談不上深入研究和探討，要培養(yǎng)學生熱愛科學，更要讓學生有肯吃苦、愛鉆研的奮斗精神。當今時代的大學生出生在生活比較富裕的年代，獨生子女較多，缺少吃苦耐勞的精神，而科學研究是要有鉆研精神，長期堅持，不能想著在短時間內(nèi)就能有成果，學�？萍佳芯渴切枰�長時間的探索和研究。有些是一屆學生沒有完成的科研題目，下一屆學生繼續(xù)進行研究，學生在思想上要有所準備，學生應(yīng)該明確科學研究和科技創(chuàng)新探索是長期進行的事業(yè)，學生不但在學校學習研究，畢業(yè)后仍然不能放棄，在學校研究科學是為了走向社會打基礎(chǔ)。大學生在學校上課進實驗室，特別是理工科類的學生進實驗室進行科研創(chuàng)新是非常有必要，且是非常重要的學習環(huán)節(jié)，從古至今，許多科學家發(fā)明的成果都離不開在實驗室的研究創(chuàng)造，學校在建設(shè)實驗室的硬件設(shè)施上也在不斷地創(chuàng)造應(yīng)有的科研條件，為學生提供科研場所。實驗研究室或?qū)嶒炑芯炕�地有�?yōu)秀的科技研究教授及高級實驗師對學生進行指導(dǎo)，幫助他們解決科研及科技創(chuàng)新方面的問題，因此，實驗室及實驗基地的科技創(chuàng)新研究是培養(yǎng)國家未來高科技創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。學校實驗室及實驗基地也帶領(lǐng)學生與學校外其他科研單位進行合作，以促進科學研究的發(fā)展，讓學生能與外界進行交流和溝通，以提高學生的科研和科技創(chuàng)新的能力。學生在校的學習、科學研究和科技創(chuàng)新是為畢業(yè)后走向社會打基礎(chǔ)的，學生要認真對待在學校的有限時間，充分利用學校的良好環(huán)境和資源。學校為培養(yǎng)高水平的科技人員購置了大量的優(yōu)質(zhì)設(shè)備，一些高端設(shè)備價格昂貴，要在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下正確使用，對大型昂貴的儀器設(shè)備的使用是對學生操作能力的培養(yǎng)，學生要有動手能力，不能只會從書本上學知識，沒有動手能力，就談不上搞科技創(chuàng)新的研究。作為高等學校，特別是理工科學校的大學生，要明確科學研究和科技創(chuàng)新能力是影響一個國家核心競爭力的因素之一，是衡量一個國家強大地位的重要指標，發(fā)展高等學校創(chuàng)新教育是建設(shè)創(chuàng)新國家，增強我國國際競爭力的有力措施，是培育青年創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的必經(jīng)之路。學生在進入大學期間，要參加與個人興趣愛好相符的科技創(chuàng)新組織，參加科技活動，不局限于自己所學的專業(yè)，這樣就能開闊自己的視野，多學一些相關(guān)的內(nèi)容，為科研和科技創(chuàng)新掌握更多的技能。

　　2、培養(yǎng)學生自主動手能力和創(chuàng)新能力

　　科學研究和科技創(chuàng)新是一項長期堅持的任務(wù)，在內(nèi)容上需要從各方面下功夫來尋找突破點，要開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新就不能有局限性，要積極開展科普教育、傳播科普知識，開展學術(shù)報告講座，學校在各學院及圖書館搞科學成果及科技創(chuàng)新展覽讓學生參觀學習。比如，我校輕紡院每年舉辦學生創(chuàng)作的各種工藝品有陶瓷品、手工縫制的各種書包及文化衫展覽。這些都是利用在電腦上設(shè)計模型，反復(fù)研究設(shè)計創(chuàng)新，最后再用手工制作而成。學生們在設(shè)計制作過程中既學到了書本上的知識，也掌握了工藝技能，在學中做、在做中學，一方面提高了學生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力；另一方面，也建立了大學生實踐機制，成為了一種可行性教學和實踐的教育模式，幫助大學生能夠完成從象牙塔走向真正的社會。當今的社會及國家需要有知識、有文化、有動手能力的新一代的有創(chuàng)新能力的`高科技人才，這個時代是青年人為之努力工作，努力學習新文化，開拓新思想的年代。

　　3、培養(yǎng)科技人才與社會實踐相結(jié)合

　　開展社會調(diào)研和社會科研實踐活動，培養(yǎng)學生收集科技信息的能力和處理分析信息的能力，增強思考力和創(chuàng)造力，在科技創(chuàng)新和科學研究的進程中不斷獲取科技知識。在實踐過程中，根據(jù)自己的能力真正地解決一些力所能及的實際問題，通過實際的社會實踐，使學生個人的特長和個人的興趣得到發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使書本知識與社會實踐相結(jié)合，教學與科研相結(jié)合，科學與人文相結(jié)合，使學生的綜合知識和綜合能力有不同程度的提高。學生在科技創(chuàng)新過程中會遇到不同的問題，這使學生不得不重新考慮出現(xiàn)問題的根源，這樣反復(fù)進行研究，反復(fù)實踐來達到預(yù)期效果。輕紡學院學生在設(shè)計創(chuàng)造產(chǎn)品的科研過程中，在材料選取時，無法較好地掌握泥土的配比，在質(zhì)感和色彩上達不到理想的效果。在這種情況下，就是要求重新分析、研制、制作。成品制作過程中，要進行社會市場調(diào)查，了解大眾每個人的愛好和興趣，根據(jù)需求對產(chǎn)品進行精確設(shè)計，這對科技創(chuàng)新設(shè)計就有了更高的要求。創(chuàng)新就是在舊的原有的東西上創(chuàng)造出更新、更好的產(chǎn)品，是順應(yīng)現(xiàn)在社會的需求，順應(yīng)國家對未來發(fā)展的規(guī)劃，開展科技創(chuàng)新，提高大學生科技創(chuàng)新的能力，應(yīng)該成為社會發(fā)展的一面旗幟。要高舉科技創(chuàng)新這面旗幟，不僅是高等大學的任務(wù)，社會各界要積極創(chuàng)造科技創(chuàng)新的環(huán)境，為大學畢業(yè)生提供繼續(xù)研究創(chuàng)新科技項目，企業(yè)、研究所、創(chuàng)新基地及科技園都是學生不斷進行創(chuàng)新搞科研的重要場所。只有高度重視科技創(chuàng)新的重要性，才能在科研方面投入更多的人力和物力來支持科技人員的科技創(chuàng)新的研究�，F(xiàn)有的科技開發(fā)區(qū)及科技園區(qū)為大學畢業(yè)生創(chuàng)造了發(fā)揮各自才能的條件，園區(qū)設(shè)立了不同領(lǐng)域的學科，可以互相交流不同學科的知識，達到舉一反三的效果，增強科技創(chuàng)新的意識，不斷開闊視野，使科技創(chuàng)新這項工程長期堅持下去�？萍既瞬攀菄�家寶貴財富，一個強大的國家首先要在科學領(lǐng)域有強大的科技實力，在航空技術(shù)、造車技術(shù)、造船技術(shù)等方面，都要求科學技術(shù)含量很高，有些高科技的東西發(fā)展變化很快，周期很短，一代又一代的科技創(chuàng)新產(chǎn)品促使科技人才不斷研究創(chuàng)新出更好的產(chǎn)品。所以，科技人才是科技創(chuàng)新的主力軍，大學是培養(yǎng)高質(zhì)量的科研人才的地方，學校主要是為國家培養(yǎng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的高科技人才，因此，努力培養(yǎng)有用人才是科技發(fā)展的動力。

　　4、結(jié)束語

　　作為新一代的大學生，是國家未來的主力軍，學生們在大學期間要加強對科技創(chuàng)新思維和創(chuàng)新科目的訓練，學校及各學院要經(jīng)常組織學生參加科技項目的比賽，提高學生的科技創(chuàng)新的水平，開擴創(chuàng)新思維的眼界，學習社會各界及各學校的創(chuàng)新理念，結(jié)合自身的條件，充分利用好學校配置的先進設(shè)備，將所學的理論知識用于實踐創(chuàng)新的研究中，要明確搞科技創(chuàng)新研究必須有團隊的精神，充分發(fā)揮團隊的力量，讓每個人的知識能量發(fā)揮出來，形成一個具有高科技含量高水平的科學研究和科學創(chuàng)新的隊伍。這樣科研的效果必然會比個人的力量強大，使團隊精神和團隊的力量集中，知識密集，優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)合作�？萍紕�(chuàng)新的研究需要合力攻關(guān)的高組織化的科技創(chuàng)新的團隊，科技創(chuàng)新是我國未來的新趨勢。

　　科技論文 6

　　[摘 要]知識更新迅速，要走在科技與創(chuàng)新的前沿，因此自動化專業(yè)的教學也必須抓住實踐和創(chuàng)新這兩個關(guān)鍵點，積極開展各種科技創(chuàng)新活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學風。應(yīng)該在自動化專業(yè)教學中緊緊圍繞這兩個關(guān)鍵點，逐步開展各種有益探索：學科競賽、自動化協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，取得了非常好的實際效果，這些思路與方法可供本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教育工作者參考。

　　[關(guān)鍵詞]自動化 科技創(chuàng)新 學科競賽 實踐能力

　　筆者一直從事自動化專業(yè)的課堂教學、課外科技實踐的組織與指導(dǎo)工作，在培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才方面做了很多思考和實踐，深深認識到主動培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新的興趣、能力和精神有著決定性作用，通過多年的實踐不斷得到驗證與完善，下面介紹一下這些思考與實踐及效果。

　　一、自動化專業(yè)特點與創(chuàng)新意義

　　自動化專業(yè)是一門具有很強理論性、實踐性的學科，從專業(yè)發(fā)展過程來看，自動控制科學技術(shù)的發(fā)展的核心是自動控制理論，是那些偉大的思維創(chuàng)新。而這些思想的有效性必須由實踐來檢驗；自動化程度是決定工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高低的一個關(guān)鍵的因素，也和日常生活息息相關(guān)，自動化同我們的生產(chǎn)和生活緊密相連，融為一體。對于即將從事自動化專業(yè)工作的學生，大學中創(chuàng)新實踐技術(shù)能力的培養(yǎng)極大影響著就業(yè)、發(fā)展和成就的大��；對國家來講，科技創(chuàng)新型人才不僅關(guān)系到整個科技人才隊伍的建設(shè)質(zhì)量，也會對建設(shè)人才強國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標產(chǎn)生重要影響。

　　自動化科技實踐活動的開展是全國普通高等學校面向21世紀課程體系和課程內(nèi)容改革的一部分，有助于高等學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學風；有助于學生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生針對實際問題進行實際開發(fā)的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　因此，自動化專業(yè)教學必須依托各種科技實踐與創(chuàng)新活動，在各種實際應(yīng)用中開發(fā)學生的思維，鍛煉學生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為社會需要的人才。

　　二、創(chuàng)新現(xiàn)狀分析

　　對于自動化專業(yè)學生來說，一個有趣的現(xiàn)象就是這些學生畢業(yè)之后不能立即投入實際的應(yīng)用開發(fā)工作之中，由于“供過于求”，使得很多自動化專業(yè)的學生畢業(yè)之后尋求其他行業(yè)的.工作。而事實上很多企業(yè)卻在感嘆人才難求，逼不得已只好自己培養(yǎng)。大學生們都是過五關(guān)斬六將“殺”入高等學府的，本身素質(zhì)都不低，卻年復(fù)一年重復(fù)此現(xiàn)象，說明我國的高等教育體制“生產(chǎn)”的這一類人才與用人單位的需求脫節(jié)，“生產(chǎn)”出來的人才只是“半成品”。其實，包括業(yè)界知名的很多專家在內(nèi)，幾乎所有成才的開發(fā)工程師都是一邊學習、一邊實踐鍛煉出來的，很少有真正的專家是通過課堂教出來的。

　　如果我們到市場上調(diào)查一下，現(xiàn)在已買不到新的8279、8255了，可是有的學生還在課堂上學習這些很早就淘汰了的器件，一個大學本科生讀了四年大學連一個可靠的振蕩電路都設(shè)計不好，那么讓其從可靠性設(shè)計出發(fā)去設(shè)計產(chǎn)品就更無從談起。由此可以看出，我們的教材與教法違背了這門學科人才培養(yǎng)的規(guī)律，我們的大學一定要徹底地改變觀念，要盡快地從“教育型”的陰影中走出來，迅速地轉(zhuǎn)向“研究實踐型”培養(yǎng)人才的正確軌道上來。

　　可喜的是，各個大專院校已經(jīng)初步認識到這一點，在人才的培養(yǎng)上進行了很多有益的探索，明確了以實踐為導(dǎo)向的教學思路。以韶關(guān)學院為例，在自動化專業(yè)的學生中全面開展了學科競賽、學生課外興趣小組、學生課題等實踐活動，從已經(jīng)畢業(yè)的學生來看，他們的個人發(fā)展情況非常良好。可以預(yù)見，對于高校來說，如果培養(yǎng)的人才能夠很快勝任工作，其畢業(yè)生必然很搶手，進而使更多的學生愿意報考，學校就可以挑選素質(zhì)更好的學生加以培養(yǎng)，也更容易獲得資金、政策的支持，使學校良性發(fā)展。

　　三、科技創(chuàng)新思路與途徑

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思路

　　找到一種或多種適合當代學生的科技創(chuàng)新活動形式；教學中時刻不忘培養(yǎng)學生工程實踐的能力和意識；從眾多專業(yè)方向中找到自己的特色方向；利用各種工具有效提高學生的開發(fā)能力；解決遇到的各種現(xiàn)實困難，例如在學校經(jīng)費有限的情況下，可開展課外科技活動；針對當代學生的特點開展教書育人和工程實踐活動；在欠發(fā)達地區(qū)獲得各種專業(yè)信息，克服地區(qū)局限性；結(jié)合社會需求培養(yǎng)學生的工程實踐能力。

　�。ǘ�）科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案、實施方法

　　1.建立有利于學習、創(chuàng)新和交流的團體文化氛圍是非常重要的，因為學生的實踐基礎(chǔ)并不會都很扎實，個人的研究范圍有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必須共享知識，必須加強知識和經(jīng)驗的交流。

　　2.組織學生參加各種專業(yè)競賽，以大賽帶動實踐活動的展開，激發(fā)學生的興趣，例如自動化專業(yè)的學生可以參加全國大學生電子設(shè)計競賽、飛思卡爾智能汽車競賽、機械創(chuàng)新競賽等；開展了各種面向大學生的群眾性科技活動，組織趣味性實踐活動，提高學生投身到專業(yè)實踐的熱情；競賽指導(dǎo)教師在競賽中表現(xiàn)出的強烈責任心和旺盛的工作熱情，必然感染著學生，贏得學生的尊敬和信賴，同時也將激勵自己不斷提高綜合素質(zhì)，在以后的指導(dǎo)過程付出更多，這樣，一支素質(zhì)過硬的教師隊伍就會逐步形成。

　　3.為學生提供科技產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗，因為實際的產(chǎn)品必須考慮應(yīng)用成熟的技術(shù)，考慮最可靠的功能實現(xiàn)，所以很多經(jīng)驗要不斷摸索，而且要盡量去找一些在實際公司工作的開發(fā)人員來介紹經(jīng)驗，開專題講座。

　　4.實現(xiàn)學生自我管理。筆者親自組織了自動化協(xié)會，把協(xié)會作為一個有效開展工程實踐活動的組織，為學生提供一個公平的、有挑戰(zhàn)性的、沒有偏見的、大家分工協(xié)作的工作環(huán)境，營造一種有助于不斷學習和共享的環(huán)境和文化氛圍。所以，堅持以學生自主學習、自主科研、自主創(chuàng)新的原則[3]是非常必要的。

　　四、教師必須具有科技創(chuàng)新意識

　　教師本身要具有創(chuàng)新的思維，在教學活動中要發(fā)揮學生主觀能動性，在言傳身教中熏陶出學生的創(chuàng)新意識，不能只做一個知識的講授者，要做一個學生成才的引路人。筆者在工作中同同事一起為學生建立了一個非常優(yōu)雅、完善的學生“創(chuàng)新工廠”，學生自己掌握作息時間，可隨時過來學習。玻璃桌整整齊齊，各座位全部連接互聯(lián)網(wǎng)，工具設(shè)備非常完善，整體環(huán)境非常好。各個興趣小組指導(dǎo)教師具有豐富的工程實踐教學經(jīng)驗，具有非常強的創(chuàng)新意識。

　　教師還應(yīng)不斷進行教學方法的創(chuàng)新，可做如下嘗試：探索自動化專業(yè)學生工程實踐能力培養(yǎng)的組織模式；探索自動化專業(yè)學生理論教學與課外實踐活動的有效結(jié)合和相互促進方法；探索自動化專業(yè)學生工程實踐能力培養(yǎng)的具體途徑；探索自動化專業(yè)學生從實驗室技術(shù)到工程應(yīng)用的思路；建立工程實踐活動的有效組織形式，研究各種方法與途徑；完善工程實踐能力培養(yǎng)的各種方法和途徑，驗證有效性。

　　五、總結(jié)與展望

　　培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力是一個系統(tǒng)的工程，要分步驟、有次序地推進下列工作：首先應(yīng)提高大學生專業(yè)實踐活動興趣，現(xiàn)在大學生對各種實踐的熱情是很高的，只要加以正確引導(dǎo)，就能使學生把精力放在有益的事情上，要多向?qū)W生解析實際的、先進的電子產(chǎn)品和其他自動控制系統(tǒng)，逐步培養(yǎng)學生的興趣；其次，要注重培養(yǎng)大學生學習和工作的敬業(yè)精神，因為沒有經(jīng)驗并不可怕，可怕的是不能吃苦和沒有一顆堅持的心，而且一旦遇到不合自己心意的事情就放棄，這種精神不但關(guān)系到現(xiàn)在能不能獲得專業(yè)實踐能力，而且密切關(guān)系到大學生以后到社會上能不能取得事業(yè)和人生的成功；第三，要注重培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新氛圍，提供給學生一個專業(yè)工程實踐活動的平臺，組織各種科技活動，增加學生動手機會，使之成為習慣，整體上塑造一個實干、創(chuàng)新的學習環(huán)境。

　　大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[4]，應(yīng)把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看作自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的核心，在這個過程中，大學生不但獲得各種知識，擁有強大的實踐能力，而且養(yǎng)成了敬業(yè)、協(xié)作的精神。總而言之，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)能讓學生終身受益，讓社會得到需要的人才。

　　[注釋]

　　[1]王琴，繆仁炳，陳敏玲.科技創(chuàng)新人才信息元素體系的構(gòu)建及相關(guān)應(yīng)用[J].科技管理研究，2014（34）：12-13.

　　[2]沈茜.從我系科技創(chuàng)新開展談大學生的科創(chuàng)問題與對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014（17）：230-230.

　　[3]吳新開，王海華.項目驅(qū)動的創(chuàng)新實驗體系構(gòu)建[J].實驗室研究與探索，2013（32）：137-140.

　　[4]武永樂，趙尚，王珊珊.過程管理模式下的大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實踐[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（10）：168-168.

　　科技論文 7

　　公路交通科技創(chuàng)新是一種特殊的實踐活動，具有創(chuàng)新性、實踐性、社會性、歷史性和不確定性等特征。它包括高等級公路建設(shè)和養(yǎng)護關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、公路智能運輸系統(tǒng)(ITS)技術(shù)創(chuàng)新、道路客貨運輸系統(tǒng)及裝備關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，公路安全與交通工程技術(shù)創(chuàng)新、公路交通環(huán)境保護技術(shù)創(chuàng)新。

　　公路交通科技創(chuàng)新目標

　　建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制和運行機制、符合公路交通科技創(chuàng)新規(guī)律的公路交通科技創(chuàng)新體系，大幅度提高公路交通科技創(chuàng)新能力，其具體目標為以下幾點：

　　1、以市場需求為導(dǎo)向，建立以公路交通企業(yè)為中心的科技創(chuàng)新體系。強化企業(yè)科技創(chuàng)新的主體地位，加強公路交通企業(yè)科技開發(fā)中心的建設(shè)。完善科研管理體制，構(gòu)筑起符合市場機制的，以公路交通企業(yè)(包括轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)的公路交通科研院所)為主體，科技中介機構(gòu)、高等院校和民營科技企業(yè)及公益性研究機構(gòu)等有機組成的公路交通科技創(chuàng)新體系，提高公路交通科技創(chuàng)新能力。

　　2、在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破，為公路交通現(xiàn)代化提供強大的技術(shù)支撐。緊緊圍繞公路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計劃的實施，以提高工程質(zhì)量、降低工程造價、縮短建設(shè)周期為目標，開發(fā)先進適用的成套建設(shè)技術(shù)；大力發(fā)展先進的運輸方式及其技術(shù)裝備，為提高運輸生產(chǎn)效率、效益和市場競爭能力，保障公路交通安全，提供產(chǎn)品和技術(shù)支撐。

　　3、加快信息技術(shù)的應(yīng)用，提高公路交通信息化水平。面向公路交通現(xiàn)代化的需求，加快公路交通信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，廣泛應(yīng)用先進的信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，實現(xiàn)勘察設(shè)計、運輸規(guī)劃、政府管理、企業(yè)管理、運營管理、運輸控制、信息服務(wù)等重要方面的科技創(chuàng)新。

　　4、完善公路交通科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化機制。大力培育和發(fā)展技術(shù)市場和信息市場、完善公路交通成果轉(zhuǎn)化的激勵機制，促進科技與經(jīng)濟的結(jié)合。大力推進公路交通高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，改造公路交通傳統(tǒng)企業(yè)。

　　5、加強人力資源開發(fā)，提高公路交通科技隊伍整體素質(zhì)。建立公路交通科技人才資源開發(fā)機制，尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新：培養(yǎng)一批高水平復(fù)合型人才及從事公路交通規(guī)劃等方面的專業(yè)技術(shù)人員。

　　公路交通科技創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新重點

　　以市場需求為導(dǎo)向，在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破，加強人力資源開發(fā)，完善科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化機制，建立科技創(chuàng)新體系的公路交通科技創(chuàng)新的基本思路下，突出公路交通科技創(chuàng)新的重點和關(guān)鍵技術(shù)：面向公路建設(shè)主戰(zhàn)場，以新材料和新工藝的開發(fā)為重點，完善公路建設(shè)技術(shù)；以公路交通智能化管理為目標，提高公路網(wǎng)運營管理技術(shù)；以建立現(xiàn)代公路運輸業(yè)為目標，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高客貨運組織管理水平。進一步重視交通軟科學研究，加快科技成果轉(zhuǎn)化，促進高新技術(shù)在公路交通領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

　　我國公路交通科技創(chuàng)新對策

　　1、加快以股份制為中心內(nèi)容的企業(yè)制度創(chuàng)新，促進公路交通科技創(chuàng)新機制的建立和完善。我國應(yīng)該以國有公路交通高科技企業(yè)的股份制改造為突破口，加快現(xiàn)代企業(yè)制度的建立�？萍紕�(chuàng)新需要利益機制的刺激。對科技創(chuàng)新活動既有效又有約束的利益機制就是產(chǎn)權(quán)(股權(quán)、優(yōu)先認股權(quán))，即讓企業(yè)管理骨干和技術(shù)骨干乃至普通職工得到相應(yīng)的產(chǎn)權(quán)，使科、技創(chuàng)新企業(yè)成為產(chǎn)權(quán)明晰的股份有限公司，同時允許技術(shù)和管理等智力因素占有一定比例的股份和參與分配。政府有關(guān)部門應(yīng)盡快推出科學、合理的關(guān)于科技創(chuàng)新價值和所占股份的評估方法，并讓有關(guān)評估機構(gòu)對已有科技創(chuàng)新進行評估。這種產(chǎn)權(quán)(股權(quán)、優(yōu)先認股權(quán))改革無疑會刺激人們科技創(chuàng)新的積極性，這必然要求國家對人們通過科技創(chuàng)新而獲得的巨額財產(chǎn)，依法給予充分的保護。大力發(fā)展中小型公路交通科技企業(yè)，鼓勵和支持公路交通科技人員走向市場，以獨資、合資或股份制等形式創(chuàng)辦或領(lǐng)辦科技型企業(yè)，成為公路交通科技創(chuàng)新的新生力量。

　　2、充分發(fā)揮大學公路交通研究機構(gòu)、國家公路交通研究中心及公路交通協(xié)(學)會的作用。針對我國公路交通大學重教育、輕研發(fā)、教育與研發(fā)相互脫節(jié)、大學公路交通專業(yè)數(shù)量有限的局面。筆者建議政府有關(guān)部門在全國綜合性大學多設(shè)立一些公路交通專業(yè)或公路交通研究中心，使大學公路交通研究機構(gòu)真正成為富有競爭力的公路交通科技創(chuàng)新源。國家公路交通研究中心擔負著全國公路交通研究的重任，是公路交通科技創(chuàng)新的重要基地。公路交通協(xié)(學)會大都為民間機構(gòu)，屬公路交通各主要企業(yè)組織的為本行業(yè)提供學術(shù)交流、發(fā)布信息、進行聯(lián)合開發(fā)的非盈利組織，是公路交通科技創(chuàng)新的主要力量。公路交通協(xié)(學)會除進行研發(fā)外，還有一個主要任務(wù)是傳播信息。公路交通研究機構(gòu)和公路交通企業(yè)主要通過參與公路交通協(xié)(學)會舉辦的各種論壇、研討會以及出版發(fā)行的各種刊物獲取各種信息。因此公路交通協(xié)(學)會在交通信息傳播中起到了重要的作用。

　　3、建立各種中介機構(gòu)推動公路交通科技成果的轉(zhuǎn)化，中介機構(gòu)是科技創(chuàng)新的重要組成部分，它為科研機構(gòu)和企業(yè)創(chuàng)新活動提供信息服務(wù)，協(xié)助科研機構(gòu)、企業(yè)完成創(chuàng)新活動。目前我國公路交通中介機構(gòu)非常薄弱，為提高公路交通科技創(chuàng)新能力，應(yīng)采取以下兩種方法：

　�、俪晒�轉(zhuǎn)化。以中介服務(wù)等為依托，為中小型公路交通企業(yè)提供科技咨詢和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，建立“企業(yè)――中介”機構(gòu)合作模式。

　�、诋a(chǎn)學研結(jié)合。促進公路交通企業(yè)與高等院校和科研機構(gòu)的合作，鼓勵產(chǎn)學研之間建立形式多樣、機制靈活的科技創(chuàng)新合作形式。堅持優(yōu)勢互補、利益共享的原則，推動產(chǎn)學研之間的人員交流、技術(shù)交流和實驗室相互開放。加大對產(chǎn)學研合作項目的支持力度。繼續(xù)加強行業(yè)聯(lián)合攻關(guān)的組織與管理，實現(xiàn)運作模式的創(chuàng)新，真正實現(xiàn)集中和優(yōu)化行業(yè)力量，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢，共同攻克科技難關(guān)的目標。企業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)為公路交通企業(yè)科技創(chuàng)新提供規(guī)劃，與大學和研究所合作進行科技開發(fā)或委托大學和研究所進行科技開發(fā)，建立“咨詢機構(gòu)――企業(yè)――大學(研究所)”結(jié)合創(chuàng)新模式。加強公路交通科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的宏觀引導(dǎo)，通過開展科技中介服務(wù)、建立產(chǎn)業(yè)化基地等形式，促進已有成熟技術(shù)的升級和應(yīng)用，使科研成果商品化、市場化，加速公路交通高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的進程。緊緊抓住科技成果轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)，在政府引導(dǎo)下，以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，大力發(fā)展公路交通科技中介服務(wù)，完善科技交易市場，加速科技信息交流，促進科技成果推廣。采用多種推廣方式，運用適當?shù)腵 宏觀經(jīng)濟調(diào)控和產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)等手段，鼓勵公路交通企業(yè)對新成果、新技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)公路交通企業(yè)和科研機構(gòu)積極參與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進程；確定一批優(yōu)先發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域，穩(wěn)步推進，加快我國公路交通高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進程。

　　4、強化公路交通技術(shù)監(jiān)督，建立質(zhì)量保障體系。強化公路交通行業(yè)的技術(shù)監(jiān)督工作，適應(yīng)我國完善的社會主義市場經(jīng)濟體制的需要，在規(guī)范市場行為、保證公平競爭、協(xié)調(diào)經(jīng)濟活動、提高工程質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用。加強公路交通技術(shù)監(jiān)督工作的行業(yè)管理，調(diào)整現(xiàn)有公路交通標準化技術(shù)委員會，強化各標準化技術(shù)委員會的工作力度，使之成為與國際接軌的標準化組織；積極發(fā)揮公路交通計量專業(yè)技術(shù)委員會的作用。使之在計量技術(shù)發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)劃的確定、公路交通計量檢定規(guī)程的修訂中，起到技術(shù)把關(guān)作用；加強對各質(zhì)量檢測機構(gòu)的管理，及時認證，發(fā)揮質(zhì)檢機構(gòu)的作用；加強公路交通專業(yè)計量設(shè)備計量檢定機構(gòu)的建設(shè)和管理，發(fā)揮其對質(zhì)檢機構(gòu)計量設(shè)備的監(jiān)督管理作用；加強公路交通標準化、計量工作的科技創(chuàng)新力度，制定適應(yīng)市場經(jīng)濟的公路交通標準化、計量政策：加強公路交通行業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護。

　　5、加大公路交通科技創(chuàng)新保護力度，克服“知識產(chǎn)權(quán)虛置”現(xiàn)象，為公路交通科技創(chuàng)新提供法律保障。為促進我國公路交通科技創(chuàng)新能力，我國政府有關(guān)部門應(yīng)對中央一級公路交通管理部門的研發(fā)經(jīng)費比例，各省、市、自治區(qū)的研發(fā)經(jīng)費比例以及公路交通企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費比例以法規(guī)形式公布。我國政府對公路交通科技創(chuàng)新的效果要嚴格依據(jù)知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)進行申請、登記和公布，并嚴格依法保護科技創(chuàng)新各主體的權(quán)益。另外，目前我國公路交通科技創(chuàng)新存在嚴重的“知識產(chǎn)權(quán)虛置”現(xiàn)象，表現(xiàn)為很多科技成果沒有申請專利，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的比例很低。國家應(yīng)通過大力推進技術(shù)股權(quán)制度的建立和科研院所企業(yè)化等措施從體制上解決此問題。同時，通過公路交通科研立項、過程監(jiān)督檢查和成果管理等科研組織管理方法解決此問題。國家要從法制經(jīng)濟和信譽社會的高度，下決心花大力氣加大公路交通知識產(chǎn)權(quán)保護力度，對侵權(quán)者給予重罰和嚴厲的打擊；加強公路交通知識產(chǎn)權(quán)的宣傳教育，將其納入各類學校法律課程，使人們真正認識到侵犯知識產(chǎn)權(quán)和侵犯其他財產(chǎn)權(quán)一樣是違法的和可恥的行為。

　　科技論文 8

　　摘要

　　就農(nóng)村科技推廣培訓工作面臨的問題進行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的對策，以深化科技推廣培訓在基層的投入力度，為解決“三農(nóng)”問題奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞

　　農(nóng)村科技推廣培訓；存在問題；對策

　　當前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展越來越依賴于科技進步和勞動者素質(zhì)的提高，農(nóng)業(yè)科技推廣培訓在兩者之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國每年有6多項農(nóng)業(yè)科技成果問世，但近2/3沒有應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這與基層農(nóng)技培訓推廣力量薄弱有關(guān)。如何抓好基層培訓，普及農(nóng)業(yè)科學知識與技術(shù)，促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，是當前“三農(nóng)”工作中需要認真研究和探討的重要課題[2]。

　　1存在的問題

　　農(nóng)業(yè)科技培訓工作重點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、關(guān)鍵在農(nóng)村。由于存在思想認識、工作方法、資金保障等方面的差異，農(nóng)技培訓覆蓋面不廣和工作難開展的現(xiàn)象依然存在[2]，其主要問題表現(xiàn)在以下5個方面:

　　1.1農(nóng)業(yè)科技推廣培訓體系不健全，培訓服務(wù)難以到位

　　由于農(nóng)業(yè)“弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農(nóng)民“弱勢群體”的地位，農(nóng)業(yè)科技培訓服務(wù)沒有得到應(yīng)有的重視，再加上經(jīng)費得不到保障，農(nóng)村科技培訓推廣工作弱化、邊緣化的趨勢越來越明顯，原有的四級農(nóng)技推廣培訓網(wǎng)“線斷、網(wǎng)破、人散”，造成大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，使農(nóng)業(yè)科技培訓推廣工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級失去了同農(nóng)村、農(nóng)民之間的橋梁搭接，農(nóng)業(yè)科技新成果的推廣到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)便出現(xiàn)斷層，難以推廣到農(nóng)民家中。同時，對農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、龍頭企業(yè)等農(nóng)技推廣的主力軍缺乏有效技術(shù)培訓指導(dǎo)，難以發(fā)揮整體效益。

　　1.2農(nóng)業(yè)科技推廣培訓人員專業(yè)素質(zhì)不高

　　由于從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴重，導(dǎo)致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識缺乏、總體素質(zhì)偏低；再者，受編制的限制，許多基層農(nóng)技培訓機構(gòu)無法吸收農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生，隊伍得不到及時補充和更新，人才出現(xiàn)“斷層”，無法適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓的要求。

　　1.3農(nóng)業(yè)科技供給不足且供需脫節(jié)

　　一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結(jié)合不緊，研究課題不適應(yīng)實際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術(shù)供給短缺，科技儲備嚴重不足；另一方面，農(nóng)業(yè)科技供給嚴重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時代需要，難以滿足人們對農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。

　　1.4農(nóng)村勞動力素質(zhì)較低，應(yīng)用科技難以普及

　　現(xiàn)階段我國農(nóng)民的整體素質(zhì)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展極不適應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有6%以上人口居住在農(nóng)村，農(nóng)民平均受教育年限為7年；農(nóng)村勞動力中，小學文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。由于文化素質(zhì)偏低，消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識的能力比較差，使得他們對農(nóng)技推廣培訓活動不感興趣，農(nóng)業(yè)科技難以普及。

　　1.5經(jīng)費投入不足，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓實際

　　經(jīng)費投入是開展農(nóng)業(yè)科技推廣培訓的前提，但基層農(nóng)技推廣培訓經(jīng)費投入嚴重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣培訓機構(gòu)，絕大多數(shù)編制內(nèi)財政經(jīng)費不能落實到位，有限的經(jīng)費被截留或挪用的情況普遍存在，農(nóng)技推廣經(jīng)費大部分被用于行政事業(yè)費用支出，支出結(jié)構(gòu)不合理且使用效率低，從而制約了農(nóng)業(yè)科技推廣培訓工作的正常開展。

　　2對策

　　2.1建立完善的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓體系

　　基層農(nóng)技培訓推廣體系是實施科技農(nóng)興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)根據(jù)各地實際，建立高效、精干、多元化的農(nóng)技推廣培訓組織，如以農(nóng)業(yè)行政主管部門為主體的公益性農(nóng)技推廣服務(wù)體系，以產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體的訂單推廣服務(wù)模式，以農(nóng)資生產(chǎn)廠家為主體的農(nóng)資推廣服務(wù)模式，以大專院校、科研單位為主體的技術(shù)開發(fā)和示范服務(wù)模式，以各種協(xié)會或?qū)�業(yè)合作經(jīng)濟組織為主體的推廣服務(wù)模式等，從而鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員進村入戶開展科技服務(wù)[4]。

　　2.2建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣培訓隊伍

　　農(nóng)業(yè)科技推廣培訓隊伍是農(nóng)技推廣的'根本。一要加強隊伍建設(shè)，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學習培訓，通過脫產(chǎn)、函授等多種培訓形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求。二要鼓勵農(nóng)村大學生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實基層農(nóng)技培訓推廣隊伍。三要建立農(nóng)技人員資格準入制度，嚴把進人關(guān)，提高農(nóng)技推廣隊伍的整體素質(zhì)。四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務(wù)對象為主體、以一線推廣業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核評價體系，切實做到責、權(quán)、利相統(tǒng)一，提高農(nóng)技推廣培訓質(zhì)量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉(zhuǎn)向崗位管理，建立能上能下、能進能出的市場化人事管理制度，促使農(nóng)技人員扎實工作。

　　2.3深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，解決供需脫節(jié)問題

　　提供農(nóng)民和市場真正需要的技術(shù)是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)和前提。為此，必須面向農(nóng)民和市場，按照“科學布局、優(yōu)化資源、完善機制、提升能力”的思想，構(gòu)建“層次清晰、分工明確、運行高效、支撐有力”的新型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設(shè)“職責明確、評價科學、開放有序、管理規(guī)范”的現(xiàn)代科研院所制度。二要加大對農(nóng)業(yè)科技的投入力度，實行課題招、投標制度，提高農(nóng)業(yè)科研產(chǎn)出效率。三要鼓勵農(nóng)業(yè)科技企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加強部門之間、地方之間和農(nóng)民之間的協(xié)調(diào)與配合，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵、實用技術(shù)問題，發(fā)揮各自優(yōu)勢，集中攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題，滿足農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的需要。

　　2.4強化農(nóng)業(yè)科技培訓，提高農(nóng)民素質(zhì)

　　開展農(nóng)業(yè)科技培訓，應(yīng)當堅持以市場需求和農(nóng)民需要為導(dǎo)向，促進農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在當?shù)氐钠占芭c推廣。一要建立支持農(nóng)民培訓的法律法規(guī)體系，依法規(guī)范農(nóng)民培訓工作，并把宣傳發(fā)動與經(jīng)濟補償措施結(jié)合起來，吸引農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)科技培訓。二要多渠道多層次多形式開展培訓，如通過廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)、遠程教育、現(xiàn)場講授示范、舉辦技術(shù)講座、專業(yè)培訓、函授和農(nóng)民夜校等，把科學技術(shù)送到干家萬戶，傳授到田間地頭，培養(yǎng)一支有技術(shù)、懂經(jīng)營、善管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。三要積極引導(dǎo)農(nóng)村逐步實行農(nóng)業(yè)專業(yè)化分工協(xié)作，在此基礎(chǔ)上對農(nóng)民進行針對性的專業(yè)技術(shù)培訓，條件成熟時對農(nóng)民實施“綠色資格證書”制度，推動農(nóng)村急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和帶頭人的培養(yǎng)。

　　2.5加大財政投入，完善農(nóng)業(yè)科技推廣培訓籌資渠道

　　建立以政府投入為主的多渠道農(nóng)業(yè)科技推廣培訓投融資體系。一要強化國家撥款的主渠道，增加農(nóng)業(yè)科技推廣投資總量，改善投資結(jié)構(gòu)。二要完善間接融資體制，設(shè)立科技推廣培訓基金。鼓勵民間、私人投資到科技推廣事業(yè)，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來源。三要鼓勵農(nóng)業(yè)科技推廣培訓部門興辦經(jīng)濟實體，增強自身的經(jīng)濟實力。四要鼓勵金融部門加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，積極支持農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓項目。

　　3參考文獻

　　[1]楊小云.關(guān)于農(nóng)村大學生就業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣問題的思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，28(11):33-331.

　　[2]梁敏輝，吳磊.我國農(nóng)業(yè)科技服務(wù)存在的問題及對策探討[J].集體經(jīng)濟研究，27(5S):165-166.

　　[3]馬桂花.對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的幾點建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，27(21):232-233.

　　[4]徐彬，里日斥，揭筱紋.中國農(nóng)業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技，28(4):9-11.

　　科技論文 9

　　摘要：當前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力 創(chuàng)造性教育 自主創(chuàng)新的源泉和動力

　　現(xiàn)代科學技術(shù)革命，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。作為培養(yǎng)未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問題。

　　一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

　　科技創(chuàng)新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學�？萍紕�(chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實際情況，加強科技創(chuàng)新教育課程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動，營造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進學校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　創(chuàng)新能力，對實施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來，始終秉承“崇尚科學、追求和諧”的核心價值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，聯(lián)動發(fā)展學生的思想道德、科學文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學精神，又充滿了人文情懷的學校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學之路。

　　二、培育科技創(chuàng)新課程文化

　　科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學生在未來發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。“實施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強學生參與科技活動、時間創(chuàng)造的信心和興趣，強化學生動手能力和創(chuàng)造性思維，絕大多數(shù)學生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優(yōu)化成長，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀教育領(lǐng)域中，進行素質(zhì)教育綜合評價要提高學生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進科技創(chuàng)新教育不能走依靠個別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵、培養(yǎng)機制，通過“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊伍悄然形成�？萍紕�(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學�？萍紕�(chuàng)新教育不單在科學、信息技術(shù)、綜合實踐等課上生輝溢彩，還與多種學科交相滲透，有效地豐富了學生的課堂實踐，推動了素質(zhì)教育的進程。

　　如何在學科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標落實在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標，放大設(shè)計科技創(chuàng)新教育的教學模塊，對學生進行教學干預(yù)和課后延伸。同時，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學習方式和學習品質(zhì)運用到學科教學中，改變學生學習方式。學校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵機制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學科課堂教學方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新性學習的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。

　　創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)作用。創(chuàng)新性學習強調(diào)學習者的.主體地位，學生之所以是創(chuàng)新性學習活動的主體，在于學生是學習活動的主人。創(chuàng)新性學習是學習者與某種學習經(jīng)驗、知識、文化相互融通、消化，進而不斷驗證各種解決問題的假設(shè)，獲得新穎、獨特的解決問題答案的活動。創(chuàng)新性學習是一種全新的大學習觀。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學習的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動態(tài)，具有較強的學習能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學習，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新性學習。

　　創(chuàng)新能力是來自于不斷發(fā)問的能力和堅持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎(chǔ)上，可以訓練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達到創(chuàng)新。

　　四、成就教師事業(yè)，奠基學生發(fā)展

　　教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的教師，讓每個教師立足教學崗位實踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學技能方面取得了長足的發(fā)展，實現(xiàn)了教育人生新的跨越!科技創(chuàng)新教育解放了學生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長。學校把學生社團作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動學生科學探究的積極性，促使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問題、學習知識、實踐活動的主人。學校按學生興趣、特長、愛好組建各類社團，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂部、柳器人俱樂部、創(chuàng)新思維俱樂部、學生點子俱樂部以及科幻畫、電子制作、航模、船模、車模等社團，讓學生們在相互協(xié)作的科技活動中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

　　在科學技術(shù)突飛猛進的今天，信息時代日新月異，對科學素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在，只有熱愛科學、關(guān)注科技、具有較高科學素質(zhì)水平的青少年群體，才會形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面，也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動力。特別是小學階段，它是孩子們開始朦朧的認識世界，萌發(fā)強烈的好奇心，也是人一生學習掌握知識、發(fā)展能力的重要時期，還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學素養(yǎng)的時期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關(guān)鍵的時期。

　　參考文獻：

　　[1]李玉霞.論小學生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報(職業(yè)教育版)

　　[2]周琴，王素，申軍紅.西部中小學科技教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學刊

　　[3]濮寶祥.淺談紹興地區(qū)科技教育的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施[J].教育時空

　　[4]武夷山.中美最大的差異在中小學科技教育[J].世界科學

　　[5]張小村，田保狀，張安濤.論大學生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導(dǎo)報

　　科技論文 10

　　【摘要】為您提供的科技哲學論文：探究中國科技“核心期刊”評定的問題，解決您在寫作中的難題。

　　“核心期刊”已經(jīng)成為當前衡量一個雜志學術(shù)地位的基本指標。能否進入“核心期刊”的隊伍，對一個雜志社，特別是學術(shù)期刊和技術(shù)期刊來說，已經(jīng)成為不容忽視的重要問題。因為被評為“核心期刊”就意味著雜志學術(shù)水平被社會承認，雜志上發(fā)表的文章可以得到中國所有的高校、研究所等職稱評定機構(gòu)的認可。雜志能否進入“核心期刊”，更是雜志社能否生存和發(fā)展的導(dǎo)航標!

　　一、中國科技“核心期刊”評定現(xiàn)狀

　　二、中國科技“核心期刊”評定中存在的主要問題

　　(一)科技“核心期刊”的學術(shù)引導(dǎo)效應(yīng)不力

　　科技核心期刊是科學技術(shù)事業(yè)的重要組成部分，“核心期刊”戰(zhàn)略的實施應(yīng)該結(jié)合我國科技計劃重點方向、科技發(fā)展的學科優(yōu)勢和新生長點的實際格局，遴選一批國內(nèi)領(lǐng)先和國內(nèi)重點培育兩個層次，進行重點支持�？墒�，在我們現(xiàn)行的“核心期刊”遴選指標體系中，沒有這方面的指標要求，使其學術(shù)引導(dǎo)效應(yīng)嚴重不力。

　　(二)“影響因子”對“核心期刊”的學術(shù)質(zhì)量評價存在較大的局限性

　　作為“核心期刊”評定的重要指標之一的影響因子，與兩個因素直接相關(guān)：一是分子，該刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計當年被引用的次數(shù)；二是分母，該刊前兩年發(fā)表的有實質(zhì)性的論文和述評的數(shù)量�；钴S的學科其期刊的影響因子要大大超過不活躍學科的期刊。有的學科領(lǐng)域的研究比較窄，從事同一領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域研究的人數(shù)不是很多，即便所有有關(guān)的科學家都加以引用，其引用次數(shù)也不會很高。所以，某一期刊的影響因子高，只能說明該刊的總體質(zhì)量高，并不能得出該刊上發(fā)表的所有論文質(zhì)量都高。[7，8]

　　(三)科技“核心期刊”缺乏人力資本質(zhì)量評價

　　縱觀4版《總覽》中的“核心期刊”評價指標體系，期刊采編人員綜合素質(zhì)評判指標缺乏。期刊業(yè)是知識密集的智力型產(chǎn)業(yè)，采編人才是最重要的生產(chǎn)要素。期刊出版質(zhì)量的差異，很大程度上取決于辦刊人員素質(zhì)的高低。有的科技“核心期刊”編輯部只有1個固定編輯，為了節(jié)約出刊成本，其他采編人員都是聘用無業(yè)人員，他們沒有學術(shù)專長，也不懂期刊行業(yè)知識，只是完成錯別字校對等低級工作。所以，科技“核心期刊”缺乏采編人員素質(zhì)考量，“核心期刊”的核心競爭力就會受到極大的質(zhì)疑。

　　(四)科技“核心期刊”的行業(yè)分類不明確

　　科技“核心期刊”不在于多，而在于精，“核心期刊”應(yīng)該起到行業(yè)風向標的作用。隨著我國政治、經(jīng)濟、文化的廣泛發(fā)展，人們對科技期刊多樣化需求增大，綜合科技期刊遠遠不能滿足人們的需要，各種專業(yè)期刊應(yīng)運而生。同一行業(yè)、同一研究領(lǐng)域可能出現(xiàn)多種刊名的科技期刊。這些期刊如何提升其質(zhì)量，行業(yè)內(nèi)的科技“核心期刊”的設(shè)立就顯得尤為重要，它將為同行業(yè)科技期刊標準化、規(guī)范化、高學術(shù)水準起到排頭兵的作用。

　　三、中國科技“核心期刊”的遴選原則與方法

　　(一)遴選原則

　　1.科技“核心期刊”實行三年動態(tài)管理：三年評定一次，一次評定三年有效。這對所有科技期刊都是一個動態(tài)激勵機制。也給科技“核心期刊”管理和評定辦法的進一步改進留有一定空間。

　　2.嚴格科技“核心期刊”學科領(lǐng)域總量指標限制：同一學科領(lǐng)域最多一兩種“核心期刊”，寧缺勿濫，使評定出來的“核心期刊”真正起到該學科領(lǐng)域的風向標作用。

　　3.確保學術(shù)專家對科技“核心期刊”評定的權(quán)威性：在期刊管理部門的組織下成立科技“核心期刊”評定動態(tài)專家委員會，某個學科領(lǐng)域的科技期刊的學術(shù)水平如何，一定要是科學學術(shù)專家說了算，不能由期刊管理部門獨家評定。每次期刊評定，專家委員會人員應(yīng)該有所調(diào)整，不能固定，以免走“后門”，以保證科技“核心期刊”的學術(shù)質(zhì)量。

　　(二)遴選辦法

　　1.遴選范圍。創(chuàng)刊5年以上的公開發(fā)行的科技期刊；按國家有關(guān)規(guī)定，期刊社必須滿足采編人員數(shù)量和質(zhì)量規(guī)定的科技期刊；優(yōu)先考慮我國優(yōu)勢學科和特色學科的科技期刊，優(yōu)先考慮具備集約化發(fā)展趨勢、由全國性學術(shù)社團或科研機構(gòu)主辦的優(yōu)秀科技期刊。

　　(三)遴選程序

　　1.自愿申報。由期刊主辦單位直接向當年的“核心期刊”評定辦公室提出書面申請。

　　2.資格審查。由“核心期刊”評定辦公室按照遴選原則、范圍和評定指標的要求對報送的“核心期刊”評定材料進行嚴格審查，本著寧缺勿濫的責任精神嚴格資格審查。

　　3.評審。對于資格審查通過的`申請材料，交送當年的科技“核心期刊”評定動態(tài)專家委員會進行集中評審，由申報單位簡介報送材料，然后進行評委質(zhì)疑答辯，最后，采用無記名投票方式擇優(yōu)選出不同學科領(lǐng)域的科技“核心期刊”。

　　4.公示。由中國科技“核心期刊”評定辦公室對評審?fù)ㄟ^的被選“核心期刊”進行為期3個月的公示。公示期內(nèi)，“核心期刊”評定辦公室對于有異議的材料進行調(diào)查、核實，并進行嚴格處理，還公正于民。

　　5.審定。公示期滿后，根據(jù)公示反饋意見，由“核心期刊”評定辦公室對反饋意見進行整理，上報當年的科技“核心期刊”評定動態(tài)專家委員會進行審核，最后研究正式批準當年科技“核心期刊”，并向社會公布當年入選的期刊名單。

　　四、強化中國科技“核心期刊”管理的措施建議

　　(一)強化科技“核心期刊”組織管理體制

　　我國現(xiàn)階段，科技“核心期刊”評定工作沒有統(tǒng)一的國家標準，政出多頭，管理分散，即新聞出版總署、科技部、中國科協(xié)、國家各個部委、部分大學圖書館、還有一些經(jīng)濟實體都可以進行“核心期刊”的評定工作，形成科技“核心期刊”評定的各自為政的局面。這不僅給科技“核心期刊”有效實施宏觀調(diào)控和微觀管理增加了難度，也給科技界科技評價和人才激勵造成導(dǎo)向混亂，無所適從。因此，必須強化中國科技“核心期刊”評定的統(tǒng)一管理和監(jiān)督。筆者建議：在國家新聞出版總署下設(shè)中國科技“核心期刊”評定委員會辦公室，由該辦公室牽頭組織三年一度的科技“核心期刊”評定和監(jiān)督工作。

　　(二)實施科技“核心期刊”的分類指導(dǎo)，個性化管理

　　不同學科領(lǐng)域和不同性質(zhì)的期刊，有時缺乏可比性。要提高管理的科學性和有針對性的管理，應(yīng)對不同類型的科技“科技期刊”實行分類管理，制定相應(yīng)的管理政策和措施，克服“一刀切”管理帶來的弊端，使科技期刊遵循不同性質(zhì)、社會功能、社會需要而科學合理地發(fā)展。國家主管部門對其實施正確引導(dǎo)和宏觀管理。

　　(三)強化科技“核心期刊”評定的風向標作用

　　在核心期刊的評審中，期刊指標起著重要的作用。雜志要想提高自己的影響力，最根本的辦法就是提高雜志的論文質(zhì)量和學術(shù)水平，但是一個雜志要想在短時間內(nèi)有一個大的改變難度很大，很難想象許多高水平的論文會選擇一個非核心期刊來發(fā)表。提高雜志影響力的另外一個重要的辦法就是讓讀者能更方便地讀到自己雜志，雜志文章被人閱讀的多了，引用的概率自然就會提高，被引頻次、影響因子、即年指標、擴散因子也會隨之提高。

　　目前，讀者來閱讀雜志的辦法有兩種，一種是到圖書館查閱或自己訂閱，另外一種辦法就是到互聯(lián)網(wǎng)上查看，而且到互聯(lián)網(wǎng)上查詢的比例越來越大，互聯(lián)網(wǎng)的影響越來越大，因此，期刊編輯部要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的擴散作用，提高期刊影響力。

　　參考文獻：

　　[3]林被甸，張其蘇，蔡蓉華.中文核心期刊要目總覽[M].第2版.北京：北京大學出版社，1996.

　　[4]戴龍基，張其蘇，蔡蓉華.中文核心期刊要目總覽[M].第3版.北京：北京大學出版社，2000.

　　[5]戴龍基，張其蘇.中文核心期刊要目總覽[M].第4版.北京：北京大學出版社，2004.

　　[8]蔣菡，尹遵珊.核心期刊定義質(zhì)疑[J].編輯學報，2002，14(5)：387.

　　科技論文 11

　　【內(nèi)容摘要】

　　廣州市建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”具有重要意義和緊迫性，優(yōu)勢和劣勢同在，機遇和挑戰(zhàn)并存。通過對廣州市建設(shè)基礎(chǔ)條件的分析，提出了其建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的發(fā)展目標、建設(shè)原則和總體戰(zhàn)略；進而提出搭建創(chuàng)新平臺、支持創(chuàng)新機構(gòu)、集聚創(chuàng)新資源、完善創(chuàng)新機制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、強化創(chuàng)新服務(wù)的六大實施方案框架，并建議采用“四輪驅(qū)動”的推進模式；可為廣州市打造“國際科技創(chuàng)新樞紐”提供決策參考。

　　【關(guān)鍵詞】國際科技創(chuàng)新樞紐；創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略；創(chuàng)新型城市

　　全球化和知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新能力已成為城市競爭的核心戰(zhàn)略資源。隨著中國經(jīng)濟進入新常態(tài)，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展已成為城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。在新形勢下，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級成為突破珠三角區(qū)域發(fā)展瓶頸的必由之路，而轉(zhuǎn)型升級必須依托創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。廣州是珠三角的核心城市，廣州的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對珠三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級具有決定性作用和重要意義。當前，粵港澳大灣區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，以及珠三角打造成為世界級城市群的目標都離不開創(chuàng)新能力的提升，廣州自然成為該區(qū)域綜合創(chuàng)新能力提升的發(fā)動機。在此背景下，廣州在準確把握自身科技創(chuàng)新實力的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，與“國際航運樞紐”、“國際航空樞紐”共同構(gòu)成廣州的“三大樞紐”戰(zhàn)略。廣州國際科技創(chuàng)新樞紐的發(fā)展目標是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路，是帶動華南地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求，是建設(shè)珠三角國家自主創(chuàng)新示范區(qū)和全面創(chuàng)新改革試驗核心區(qū)的現(xiàn)實需要，是提升廣州國家中心城市地位的必然選擇，也是廣州搶占新一輪發(fā)展制高點的重要部署。如何更好更快地將廣州建設(shè)成為“國際科技創(chuàng)新樞紐”具有重要的.研究意義。因而，有必要對廣州建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的基礎(chǔ)條件、總體目標、基本原則、發(fā)展戰(zhàn)略、實施方案、驅(qū)動模式等一系列問題進行分析探討。

　　一、廣州市建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的基本條件

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢與機遇

　　。第一，廣州作為國際重要的商貿(mào)城市、國家中心城市、創(chuàng)新型城市、中國南方科技創(chuàng)新中心之一，其所具備良好的法治化環(huán)境、豐富的科教資源、良好的科技創(chuàng)新基礎(chǔ)，具備建成國際科技創(chuàng)新樞紐的基礎(chǔ)優(yōu)勢條件；第二，廣州作為我國對外聯(lián)系的重要門戶城市之一，具有密切聯(lián)絡(luò)國內(nèi)外各類要素、資源和市場的經(jīng)驗，更具有引進國外創(chuàng)新技術(shù)，輸出國內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)品的發(fā)展基礎(chǔ)和區(qū)位條件；第三，在全球化、知識經(jīng)濟時代、市場體系和創(chuàng)新體系開放互動、中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動升級背景下，廣州建設(shè)國際科技創(chuàng)新樞紐具備外部大環(huán)境的歷史機遇；第四，當前工業(yè)4.0、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、先進制造、文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)對廣州市建設(shè)國際科技創(chuàng)新樞紐將帶來難得的產(chǎn)業(yè)環(huán)境機遇。

　�。ǘ�）不足和挑戰(zhàn)。

　　第一，廣州在資源、環(huán)境、土地、人力成本等方面依然存在瓶頸約束。同時，廣州在創(chuàng)新投入、創(chuàng)新動力、成果轉(zhuǎn)化、核心技術(shù)、領(lǐng)軍人才等方面或多或少與國內(nèi)外先進城市存在差距，這也在一定程度上成為制約因素；第二，當今全球各個國家對技術(shù)、信息、人才、資金等要素的爭奪加劇。發(fā)達國家力圖維持和強化其創(chuàng)新資源的壟斷優(yōu)勢，發(fā)展中國家力圖進一步追趕和爭奪全球創(chuàng)新市場，這對我國和廣州的創(chuàng)新發(fā)展帶來挑戰(zhàn)；第三，國內(nèi)的北京、上海、深圳、杭州等其他同類城市也加緊實施國際性創(chuàng)新城市建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這在一定程度上對廣州建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”形成競爭性挑戰(zhàn)。

　　二、廣州市建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的總體目標和發(fā)展戰(zhàn)略

　�。ㄒ唬┌l(fā)展目標和建設(shè)原則。

　　從創(chuàng)新活動的創(chuàng)造、技術(shù)、服務(wù)三要素出發(fā)，本文建議將廣州定位為“全球原始創(chuàng)新策源地”、“全球技術(shù)創(chuàng)新引擎”、“全球創(chuàng)新服務(wù)中心”。將其作為廣州市建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的總體發(fā)展目標。在創(chuàng)新樞紐的建設(shè)過程中應(yīng)遵循堅持自主創(chuàng)新和價值創(chuàng)造、堅持全球視野和開發(fā)合作、堅持基礎(chǔ)培育和環(huán)境建設(shè)、堅持重點突破和循序漸進的四項原則，以保障其建設(shè)目標的順利實施。

　�。ǘ�）發(fā)展戰(zhàn)略。

　　基于目前的基本條件和建設(shè)目標，本文從以下4個方面提出總體發(fā)展戰(zhàn)略：一是知識創(chuàng)新與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系完善戰(zhàn)略。具體包括加強高等院校、研究機構(gòu)、重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研發(fā)平臺、公共技術(shù)平臺等建設(shè)，完善知識創(chuàng)新與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系；二是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與創(chuàng)新企業(yè)孵化戰(zhàn)略。具體體現(xiàn)在加快創(chuàng)新企業(yè)孵化器、加速器和國家創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，推動高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和價值化。三是科技創(chuàng)新基礎(chǔ)支撐體系與環(huán)境打造戰(zhàn)略。具體從推動標準化體系、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系、創(chuàng)新企業(yè)總部、金融服務(wù)體系、法律法規(guī)體系、政策環(huán)境體系建設(shè)方面推動；四是科技創(chuàng)新交易與服務(wù)平臺建設(shè)戰(zhàn)略。著力培育和支持研發(fā)、技術(shù)、認證、檢測、孵化、咨詢、知識產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域的交易、轉(zhuǎn)化、服務(wù)功能，建立完善的創(chuàng)新要素交易市場體系，建立創(chuàng)新服務(wù)中心和服務(wù)節(jié)點，構(gòu)建高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　三、廣州市建設(shè)“國際科技創(chuàng)新樞紐”的實施方案框架和模式建議

　　（一）實施方案的基本框架。

　　一是搭建創(chuàng)新平臺。積極建設(shè)高科技園區(qū)、工程研發(fā)平臺、公共技術(shù)平臺、創(chuàng)新服務(wù)平臺、企業(yè)孵化器、企業(yè)加速器等多種創(chuàng)新載體，為創(chuàng)新活動提供必需的空間和平臺支持；二是支持創(chuàng)新機構(gòu)。加強對大學、研究機構(gòu)、科技創(chuàng)新企業(yè)、重點實驗室、工程中心等創(chuàng)新機構(gòu)的培育與支持，進一步激發(fā)其創(chuàng)新驅(qū)動能力；三是集聚創(chuàng)新資源。積極實施創(chuàng)新人才吸引、創(chuàng)新信息集聚、創(chuàng)新知識匯聚、創(chuàng)新經(jīng)費支持等創(chuàng)新工程，為創(chuàng)新樞紐的建設(shè)提供持續(xù)的優(yōu)質(zhì)資源支撐；四是完善創(chuàng)新機制。改革、完善科技創(chuàng)新活動中的激勵、競爭、評價和監(jiān)督機制，為創(chuàng)新樞紐的建設(shè)提供制度保障；五是優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境。進一步在政策制定、法律法規(guī)、金融政策、文化氛圍、信息網(wǎng)絡(luò)、科研設(shè)施等方面綜合提升，打造優(yōu)良的制度、文化、基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境；六是強化創(chuàng)新服務(wù)。提升創(chuàng)新交易服務(wù)、投資服務(wù)、產(chǎn)權(quán)服務(wù)、標準體系服務(wù)、品牌運營服務(wù)等領(lǐng)域的發(fā)展水平，為創(chuàng)新樞紐城市建設(shè)提供服務(wù)保障。

　�。ǘ�）推動模式建議。

　　建議廣州市采用“科技創(chuàng)新驅(qū)動+工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動+服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動+政府創(chuàng)新驅(qū)動”的“四輪驅(qū)動”模式推動其建設(shè)國際科技創(chuàng)新樞紐。其中，科技創(chuàng)新驅(qū)動模式是指依托科學城、知識城、大學城、研究機構(gòu)等載體，推動科技創(chuàng)新；工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動主要體現(xiàn)在依托高科技含量、高增值性、低能耗和低污染的新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新；服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動重點在于依托生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)保障創(chuàng)新；政府創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)鍵是依托政府引導(dǎo)，加強政策創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

　　四、結(jié)語

　　在對廣州自身創(chuàng)新發(fā)展條件評價的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)廣州國際科技創(chuàng)新樞紐的總體目標、基本原則和總體發(fā)展戰(zhàn)略；在此基礎(chǔ)上，從搭建創(chuàng)新平臺、支持創(chuàng)新機構(gòu)、集聚創(chuàng)新資源、完善創(chuàng)新機制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、強化創(chuàng)新服務(wù)六個方面提出了實施方案框架；建議廣州采用“科技創(chuàng)新驅(qū)動+工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動+服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動+政府創(chuàng)新驅(qū)動”的“四輪驅(qū)動”模式。期望該成果可為相關(guān)部門提供參考，進而推動廣州更快更好地建設(shè)成為國際科技創(chuàng)新樞紐。

　　【參考文獻】

　　［1］劉燕華，王文濤．新常態(tài)下的創(chuàng)新驅(qū)動——對創(chuàng)新服務(wù)體系的認識［J］．工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟，2016，35，1：3～11

　�。�2］廣州市人民政府．廣州國家創(chuàng)新型城市建設(shè)總體規(guī)劃（2011～2015年）［Z］．2011

　�。�3］王洋，吳康敏，葉玉瑤．廣州建設(shè)中國知識產(chǎn)權(quán)樞紐城市的實現(xiàn)路徑［J］．城市學刊，2017，38（2）：62～65。

　　科技論文 12

　　作為企業(yè)的科技工作者，大家都明白一個道理，那就是"科技是第一生產(chǎn)力"。為此，很多企業(yè)都投身于科技創(chuàng)新，投入大量的資金，開展科研項目研發(fā)、新產(chǎn)品的研制，力爭本企業(yè)本立足于行業(yè)內(nèi)科技尖端。但如何做到尖端，往往大部分企業(yè)只看到有多少的新產(chǎn)品產(chǎn)生，創(chuàng)造了多少的新產(chǎn)品產(chǎn)值，而忽視了科技研發(fā)所必需的軟件基礎(chǔ)，這就是我們稱之為的軟實力。就目前而言，科技的硬實力和軟實力并沒有明確的概念，我個人認為科技硬實力指的是科研項目的研發(fā)、新產(chǎn)品的開發(fā)，而軟實力則是指企業(yè)科技創(chuàng)新的機制的完善和體系建設(shè)；企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略內(nèi)容；企業(yè)的科技創(chuàng)新的文化理念等。

　　談到科技創(chuàng)新，人們往往想到怎樣開發(fā)新產(chǎn)品，很少有人想到過科技創(chuàng)新機制的完善和體系的建設(shè)。實際上，科技創(chuàng)新機制的完善和科技創(chuàng)新體系的建設(shè)可以更好地促進科技創(chuàng)新。大部分國有企業(yè)從計劃經(jīng)濟適應(yīng)到市場經(jīng)濟，科技創(chuàng)新機制的完善和體系建設(shè)也在有條不紊地進行。結(jié)合國有企業(yè)的特點，科技創(chuàng)新體制完善和體系建設(shè)的工作主要在如下幾點：

　　(1)根據(jù)科技創(chuàng)新工作開展的需要，建立合理的組織機構(gòu)，以保障企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相互融通，產(chǎn)品技術(shù)的互補與銜接，形成一種不同技術(shù)領(lǐng)域通力協(xié)作的氛圍，避免出現(xiàn)各自閉門鉆研，產(chǎn)品技術(shù)問題處理不及時的局面，從而形成既能夠調(diào)動創(chuàng)新所需的各種資源，又可以協(xié)調(diào)管理和實施創(chuàng)新過程中諸多環(huán)節(jié)的有效運行的組織系統(tǒng)。

　　(2)建立有效的科研項目制，科研項目負責人必須具有較強烈的創(chuàng)新意識，并且要時刻將創(chuàng)新、努力開拓的意識傳導(dǎo)給項目組的每位員工。對企業(yè)的科研項目實施考核，將未按期完成科研計劃的項目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業(yè)的科研項目，同時實施項目組績效考核，企業(yè)科研項目費用的發(fā)放按科研項目進展情況而逐步發(fā)放。

　　(3)分工科學到位，責任主體明確。企業(yè)科技創(chuàng)新員工職責明確，員工按時按質(zhì)完成份內(nèi)的本職工作，企業(yè)對員工實施"能者上，庸者下"的管理制度，同時制定激勵制度和相應(yīng)的考核制度，促進員工充分發(fā)揮各自的聰明才智，對本職工作有強烈的的責任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認真對待本職工作，從而調(diào)動企業(yè)員工對科技創(chuàng)新工作的主觀能動性。

　　(4)建立評審制度。為使科技創(chuàng)新工作能有效的展開，必須具備科學的評審制度，如對企業(yè)內(nèi)部科研項目立項、申報省、市科技進步獎項目、對申報國家、省科技項目等進行評審。

　　(5)建立和完善評估控制制度。根據(jù)科技創(chuàng)新活動的具體內(nèi)容，涉及的成本的大小，創(chuàng)造效益的大小等，設(shè)立相應(yīng)的檢驗評估機構(gòu)。

　　有了科技創(chuàng)新體制的完善和體系的建設(shè)，接下來要做的是制定企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新最根本的目標是要提高企業(yè)的盈利水平，但企業(yè)更期望的是要使競爭地位發(fā)生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點重新建立競爭優(yōu)勢。因此要做到這一點，企業(yè)必須建立長期競爭優(yōu)勢的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。有許多企業(yè)，他們雖然是技術(shù)創(chuàng)新的'完成者，由于沒有從戰(zhàn)略高度考慮技術(shù)創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略或者商業(yè)失敗，沒有從技術(shù)創(chuàng)新取得更多的效益，甚至失去競爭優(yōu)勢。

　　比如，美國施樂公司是復(fù)印機的創(chuàng)新者，然而，80 年代，日本的佳能公司卻占據(jù)了更大的市場份額。所以技術(shù)創(chuàng)新固然重要，但對企業(yè)來說，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略更重要。通常制定企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略按下面步驟來制定：

　　(1)通過根據(jù)企業(yè)的愿景和整體發(fā)展戰(zhàn)略，提出清晰的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略意圖，如成為行業(yè)中的市場份額領(lǐng)導(dǎo)者；

　　(2)對企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、競爭市場機會和風險進行分析，明確技術(shù)創(chuàng)新的目標，如使新產(chǎn)品銷售額達企業(yè)總收入的 45%；

　　(3)通過市場吸引力調(diào)研、競爭態(tài)勢分析，綜合考慮企業(yè)的商業(yè)能力及市場的吸引力，來選擇技術(shù)創(chuàng)新的主攻領(lǐng)域；

　　(4)通過分析技術(shù)的發(fā)展趨勢(技術(shù)路線圖)，選擇正確的技術(shù)能力發(fā)展方向和路徑，如采用特種化工技術(shù)；

　　(5)根據(jù)企業(yè)自身能力與創(chuàng)新戰(zhàn)略的匹配程度來選擇不同的戰(zhàn)略方針，企業(yè)可選擇原始創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新、集成創(chuàng)新等戰(zhàn)略方針；

　　(6)根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略，對各主攻戰(zhàn)場進行資源分配和平衡；

　　(7)制定各主攻戰(zhàn)場的戰(zhàn)略部署，確定進入市場的時間和方式，可選擇自主開發(fā)、合作開發(fā)、引進消化、收購的進入等方式；

　　(8)描述新產(chǎn)品的生命周期，使產(chǎn)品路線與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，制定長期新產(chǎn)品開發(fā)計劃。

　　企業(yè)的發(fā)展壯大都離不開科學技術(shù)的指引，而科學技術(shù)在企業(yè)中作用的發(fā)揮都離不開專業(yè)技術(shù)人才，因此，建立一支穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人才隊伍是提升企業(yè)科技的關(guān)鍵因素。如何建立一支穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍，實現(xiàn)科學技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過程中的指導(dǎo)作用，也是每個企業(yè)思考的問題。

　　解決這個問題的方案如下：

　　(1)企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身企業(yè)產(chǎn)品的特點和企業(yè)發(fā)展壯大情況，在人才引進方面考慮到前瞻性、科學性和適用性，建立一支專業(yè)配置齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理的科技人才隊伍，并培養(yǎng)專業(yè)性強、精通業(yè)務(wù)、善于鉆研的學術(shù)帶頭人。

　　(2)為更好地穩(wěn)定科技人才隊伍，企業(yè)應(yīng)為科技人才做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發(fā)展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個人才華，從而使科技人員對個人前程充滿憧憬。

　　(3)企業(yè)為科技人員提供培訓機會，通過培訓學習，可進一步了解和掌握專業(yè)技術(shù)的同時，可以讓科技人員對企業(yè)產(chǎn)生信賴和依托感，從而為企業(yè)穩(wěn)定人才隊伍。

　　(4)企業(yè)可對科技人員實施有效的激勵制度，要充分運用企業(yè)的績效工資，根據(jù)老、中、青科技人員的特點，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵制度，避免"大鍋飯"的傳統(tǒng)，從而保持長期的激勵機制。

　　很多學者認為，當代企業(yè)競爭的最高形式是企業(yè)文化的競爭。美國在研究日本企業(yè)迅速崛起的奧秘時發(fā)現(xiàn)：日本企業(yè)的成功來自于一種無形力量的作用，而非技術(shù)、資源、設(shè)備這些因素，后來他們把這種無形的東西歸納為企業(yè)文化。而企業(yè)文化中尤為重要的一種文化是創(chuàng)新文化，該文化是企業(yè)生存意識、危機意識、發(fā)展意識的集中體現(xiàn)。作為追求利益最大化的企業(yè)，往往將創(chuàng)新文化歸入了技術(shù)創(chuàng)新中，因此企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新文化的有無則決定了企業(yè)生存、競爭的決定因素。

　　一般來說，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新文化的定義為：技術(shù)創(chuàng)新。這種企業(yè)科技創(chuàng)新的文化理念是：瞄準世界的科技前沿，采取切實有效的措施，調(diào)動科技人員的積極性，持之以恒地開展技術(shù)革新和技術(shù)革命，不斷地吸收世界上最先進的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進水平的差距，提供源源不斷的強大動力。作為企業(yè)高層管理者都知道這個文化，但如何在企業(yè)中形成一種文化理念，能做到企業(yè)不多，大部只是停留在文字表面，并沒有深入到企業(yè)員工心目中，更談不上形成企業(yè)的科技創(chuàng)新文化。國內(nèi)成功的案例，如海爾將創(chuàng)新的企業(yè)文化理念滲透在企業(yè)經(jīng)營的各個角落，滲透到企業(yè)員工的意識深處，相信只有創(chuàng)新，企業(yè)才能生存和發(fā)展，因而每個海爾員工都積極創(chuàng)新，敢于進取，創(chuàng)新思想已經(jīng)。

　　由此可見，企業(yè)只有將科技創(chuàng)新形成一種文化理念并傳播至企業(yè)的每個角落，在企業(yè)內(nèi)部營造出科技創(chuàng)新的氛圍，在群體創(chuàng)新文化條件下，激起企業(yè)員工尤其是企業(yè)科技人員的不斷思考和創(chuàng)新的奮斗精神，為推進創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)奠定科技基礎(chǔ)。作為企業(yè)，發(fā)展科技是必行之道，這就要求企業(yè)不能只能關(guān)注于企業(yè)科技的硬實力，只有提升了企業(yè)的的軟實力，企業(yè)的硬實力才能不斷地得以強大，企業(yè)才能獲得強有力的發(fā)展后勁，實現(xiàn)持續(xù)壯大發(fā)展的目標。

　　參考文獻

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　　科技論文 13

　　摘要：編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環(huán)節(jié)，是提高文稿質(zhì)量，使之在內(nèi)容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規(guī)范，從而達到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是對編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗，保留作者原創(chuàng)風格，注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、突出重點，對段落、語句的錘煉，注意參考文獻的勘誤，注重自身文學水平的培養(yǎng)等方面進行了思考和總結(jié)。

　　關(guān)鍵詞：編輯加工；業(yè)務(wù)素質(zhì)；原創(chuàng)風格；文章結(jié)構(gòu)；思考和實踐

　　編輯加工是指編輯人員對決定采用的文稿進行進一步審讀、修改、整理等一系列的工作[1]。編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環(huán)節(jié)，是提高文稿質(zhì)量，使之在內(nèi)容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規(guī)范，從而達到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是編輯的基本功之一，但如何系統(tǒng)地、規(guī)范地加工科技論文，編出水平、編出特色、編出風格是值得深入探討和思考的。

　　一、編輯加工是對編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗

　　編輯加工工作無疑是一項獨立運用創(chuàng)造性思維的腦力勞動。一項好的研究成果，用一篇好的學術(shù)論文來表述，可以相得益彰，然而，有了好的研究成果，并不等于就能寫出好的論文；好的學術(shù)論文必須由作者，有時也有編輯的參與，對科研成果進行科學的、重在“實質(zhì)上的”再創(chuàng)造。大多數(shù)作者的原稿，即便是審稿后經(jīng)作者修改過的稿件，無論在內(nèi)容上還是在表達上都存在一些問題。編輯人員通過自己創(chuàng)造性的勞動，把一篇篇比較粗糙的文稿，加工整理成符合出版要求的一種藝術(shù)品，奉獻給讀者，它們就能在學術(shù)交流和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。科技論文編輯加工包括內(nèi)容、技術(shù)、文字三方面[1]。內(nèi)容的加工要注意政治性問題的處理和審查，如違反黨和政府的方針政策問題及法律法規(guī)和我國領(lǐng)土主權(quán)問題、涉外問題、民族等；也要考慮到法律性問題即是否有侵犯他人著作權(quán)的問題，同時要注意文稿的科學性問題，如材料是否正確，是否存在數(shù)據(jù)錯誤，圖標設(shè)計是否合理，定義、判斷、論證是否符合邏輯規(guī)則，論述是否片面，結(jié)論是否矛盾和保密性問題等。技術(shù)的加工包含了插圖、表格、數(shù)式、量和單位、字母等方面的內(nèi)容。文字加工包含了文章篇章結(jié)構(gòu)的.審視和調(diào)整、病語病句的修改、錯別字的糾正，以及標點符號的訂正等一系列的語言文字加工。編輯人員要研究其中的規(guī)律和特點，樹立嚴謹認真、高度負責的工作態(tài)度，仔細認真的工作作風，廣泛而扎實的學科知識，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成行之有效的編輯加工程序，有側(cè)重點地勘誤，確�？蒲谐晒�的準確發(fā)布，不斷從編輯加工實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，形成優(yōu)秀的編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)，使得加工后的文稿題名確切鮮明，摘要準確合體，關(guān)鍵詞準確，正文結(jié)構(gòu)合理、論點明確、論據(jù)充分、邏輯嚴密、文字精練，圖標科學、規(guī)范，名詞術(shù)語、符號、計量單位、參考文獻等符合標準和規(guī)范要求。

　　二、科技論文編輯在編輯文稿過程中應(yīng)正確處理“文責自負”與“編輯把關(guān)”的關(guān)系，同時應(yīng)盡量保留作者原創(chuàng)風格

　　《著作權(quán)法》規(guī)定，編輯“可以對作品作文字性修改、刪節(jié)。對內(nèi)容的修正，應(yīng)當經(jīng)作者許可”。在實際編輯加工過程中編輯應(yīng)正確處理“文責自負”與“編輯把關(guān)”的關(guān)系，不能以“文責自負”為托詞不認真加工，也不能以“把關(guān)”為由對文稿隨意進行不負責任的修改�？萍颊撐呐c文學性作品不同，具有嚴謹、準確的風格。在編輯加工的過程中，一般編輯往往很難把握住“可改可不改的地方堅決不改”的原則[2]。遇到原創(chuàng)寫作中有不符合我們自身寫作表達習慣的地方，或是不符合科技論文寫作風格的時候，應(yīng)尊重作者的勞動和寫作風格，不能從編輯自己的愛好和習慣出發(fā)，按自己的想法去改動論文中并無重大過錯的地方，這樣不僅破壞了作者的原創(chuàng)風格，而且還破壞了論文中蘊含的作者獨特語感和表達習慣，使得整篇論文變得平淡無味，可讀性極差。同時，一定要保持謹慎的態(tài)度，對自己不懂的問題要請教作者或有關(guān)專家，不是十分有把握的問題，要翻資料、查工具書，找到根據(jù)后才決定是否要修改，修改之處一定要核對、改好。特別是避免把本來對的地方改錯了，也不要使錯的地方修改后還是錯的。編輯加工修改的意義在于為作者和讀者之間的交流掃清障礙，使原創(chuàng)論文更具有條理性、科學性和可讀性，而不應(yīng)該盲目地抓住精練、嚴謹?shù)脑瓌t，忽視了保留作者原創(chuàng)風格的重要性。作為科技期刊的編輯人員，應(yīng)該正視其重要性和意義，避免對論文原創(chuàng)風格的破壞。

　　三、注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，突出重點

　　科技論文是科研成果的重要載體。雖然不同論文其表達方式不盡相同，但優(yōu)秀論文的結(jié)構(gòu)層次必須布局合理，圍繞文章主題深入展開，層次清楚，邏輯性強，突出重點，整篇文章系統(tǒng)嚴密，渾然一體，良好的結(jié)構(gòu)層次是優(yōu)秀論文的必要條件[3]�？萍颊撐牡慕Y(jié)構(gòu)層次的要求包括：

　　首先要圍繞主題。主題是文章的基本觀點或中心論點，它是文章的中心，要求正確、新穎、深刻、集中。如果論點不清晰，應(yīng)該幫助作者理清思路，明確要闡述的主旨。其次要符合層次規(guī)律的要求。科技文章的突出特點之一是以樸實無華的語言去直述其理，以邏輯性強的客觀敘述去揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。層次規(guī)律要求科技文章的層次結(jié)構(gòu)要遵循研究工作的規(guī)律以及客觀事物或研究對象的發(fā)展規(guī)律，所以材料（包括事實、數(shù)據(jù)和被實踐證明的東西）必須充分、真實、準確。再次要銜接自然，符合邏輯，完整統(tǒng)一�？偟恼f就是論點明確，論據(jù)充分，論證合理，事實、數(shù)據(jù)、計算、語言準確，內(nèi)容豐富，文字簡練，調(diào)理清楚[1]。

　　四、重視對論文中段落、語句、詞類的錘煉

　　整體把握僅僅是編輯過程的初步階段，一篇經(jīng)過編輯的優(yōu)秀論文，應(yīng)該符合精練、簡潔的基本原則，這就充分依靠對具體的段落、語句的細致加工�？萍嘉恼轮�，語法語句的錯誤比較多，主要原因往往是科技寫作人員認為不值得花力氣去關(guān)注語法語句的錯誤，而許多科技文章的寫作人員掌握了不止一種外語，受外語的影響比較大，將外語的說法和漢語的說法混淆在一起，影響了自己語言的規(guī)范性。

　　五、注意參考文獻的勘誤

　　參考文獻是在學術(shù)研究過程中，為撰寫或編輯論文或著作而引用的有關(guān)文獻信息資源，是對某一著作或論文的整體參考或借鑒。著錄參考文獻可以反映作者的科學態(tài)度和論文具有真實的、廣泛的科學根據(jù)，也反映了該論文的起點和深度[1]。著錄參考文獻一般只著錄最必要最新的正式出版物的文獻，同時要采用標準化的著錄格式。

　　六、注重自身文學水平的培養(yǎng)

　　對科技文稿編輯加工質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于編輯人員自身寫作水平的高低�？萍颊撐恼Z言修改，并非提倡脫離內(nèi)容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。主要是在三方面下功夫：一是表達清楚而簡練。用最少的文字說明盡可能多的問題，是一篇高質(zhì)量論文必不可少的條件，必須把哆嗦、重復(fù)之處，改成簡潔、精練的文字；二是文字表達的準確性。要把似是而非的話改為準確的文字；三是語言的可讀性。把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動，把隱晦的改為明快。一個編輯只有不斷提高自身的寫作水平，才能夠更好地編輯出優(yōu)秀的科技論文。

　　參考文獻：

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　　科技論文 14

　　摘要：科技創(chuàng)新人才作為科技創(chuàng)新的主體，是提升科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，實現(xiàn)人才的多元化培養(yǎng)，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量.因此，研究科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑十分重要，能為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，達到理想的人才培養(yǎng)效果.目前，在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，還存在一些不足，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)理論與人才培養(yǎng)實際情況存在較大的差距，不利于人才培養(yǎng)措施的貫徹執(zhí)行.基于此，簡要概述了科技創(chuàng)新人才的含義，并基于對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析提出了科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)的路徑.

　　關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新人才；多元化培養(yǎng)；培養(yǎng)路徑；人力資源

　　目前，在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，還存在一些不足，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)理論與人才培養(yǎng)實際情況存在較大的差距，不利于人才培養(yǎng)措施的貫徹執(zhí)行，但從科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑著手分析，從自我培養(yǎng)、學校培養(yǎng)、繼續(xù)教育培養(yǎng)等層面展開研究，有助于提升科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑.

　　1科技創(chuàng)新人才的涵義

　　科技創(chuàng)新人才是我國特有的名詞，國際通用的概念是科技創(chuàng)新人力資源.科技創(chuàng)新人力資源是指“實際從事或有潛力從事系統(tǒng)性科學和技術(shù)知識的生產(chǎn)、促進、傳播和應(yīng)用活動的創(chuàng)造性人力資源”.概念上，科技創(chuàng)新人才是科學技術(shù)與創(chuàng)新人才的結(jié)合.從普遍意義上來說，科技創(chuàng)新人才是指具有專門的知識和技能、從事科學和技術(shù)工作、具有較高創(chuàng)造力、對科學技術(shù)進步和人力進步作出較大貢獻的人.科技創(chuàng)新人才包含了文化知識和職業(yè)技能2方面的資格條件.科技創(chuàng)新人才是一種廣義的、抽象的、與時俱進的，是隨人們對品德、知識、才能理解的變化而變化的動態(tài)概念.

　　2科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　我國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得了較大成效，不僅人才總量持續(xù)增長，人才素質(zhì)普遍較高，還實現(xiàn)了人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與人才機制的完善，形成了較好的人才生態(tài)環(huán)境，為科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利的條件.但也存在一些問題，影響了科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量.科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題主要體現(xiàn)在以下3個方面：

　�、倏萍紕�(chuàng)新人才規(guī)模相對較小，目前，我國人才數(shù)量較大，相對而言，科技創(chuàng)新人才還是存在明顯的不足，科技作為第一生產(chǎn)力，社會對科技創(chuàng)新人才的需求較大，需要快速壯大科技創(chuàng)新人才隊伍，提高科技創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略地位.但目前科技創(chuàng)新人才數(shù)量明顯不足，遠遠達不到社會需求，阻礙了社會的快速發(fā)展.

　�、诟邔哟慰萍紕�(chuàng)新人才匱乏.目前，存在高層次人才少、一般性人才多、創(chuàng)新型人才少、繼承型人才多等問題，真正具備科技創(chuàng)新能力，能夠自主研發(fā)的人才較少，無法真正推動社會的快速發(fā)展，還是無法滿足社會需求，已經(jīng)嚴重影響了我國可持續(xù)發(fā)展的能力以及國家競爭力.

　　③產(chǎn)業(yè)研發(fā)力量十分薄弱.目前，我國人才企業(yè)研發(fā)隊伍還處于初級階段，高層次研發(fā)人才嚴重匱乏，無法滿足自主研究需求，且人才流失嚴重，因此，我國高科技產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力依舊較弱，弱勢十分明顯.

　　3科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑

　　3.1自我培養(yǎng)

　　自我培養(yǎng)是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)需要堅持的原則是“思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)相統(tǒng)一”，需要樹立正確的人生觀與世界觀，加強對自身的思想教育，意識到終身學習、自我培養(yǎng)的重要性，樹立自我培養(yǎng)意識.自我培養(yǎng)需要從以下幾方面著手：①需要端正工作態(tài)度，明確自身學習、努力的方向，在培養(yǎng)中注意政策與國家方針需求，并以此為準繩，自我培養(yǎng)，提升自身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識；②需要準確進行自我定位，提升自我約束能力，提升自身的思想素質(zhì)，在工作中積極主動，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提升自身的科技創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會需求.

　　3.2學校培養(yǎng)

　　學校培養(yǎng)是系統(tǒng)培養(yǎng)的主要手段，培養(yǎng)效果較佳，但是也是一個循序漸進的過程，是科技創(chuàng)新人才成長的必要階段.學校培養(yǎng)需要注意以下幾點：

　�、購脑搭^著手，從基礎(chǔ)教育開始，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才做好鋪墊，以滿足社會發(fā)展需要，培養(yǎng)不同類別的人才，實現(xiàn)人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展.

　�、谧⒅卮髮W教育.大學是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要戰(zhàn)場，是科技創(chuàng)新的主要陣地，因此，各大學需要注重科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，重視以學生為中心的教學活動，完善課程設(shè)置，革新教學內(nèi)容，增加實踐性、創(chuàng)新性內(nèi)容，從而達到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的目的，切實提升學生的創(chuàng)新能力與實踐能力.

　�、垩芯可�教育.研究生教育是高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，社會與國家需要支持研究生參與科技創(chuàng)新，為學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件，實現(xiàn)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng).

　　3.3繼續(xù)教育培養(yǎng)

　　繼續(xù)教育十分重要，一次性教育存在較大的弊端，不能結(jié)合時代特點，無法與時俱進，因此，進行繼續(xù)教育、進行終身培養(yǎng)十分重要，可以實現(xiàn)科技創(chuàng)新人才知識的'更新，營造良好的教育氛圍，因此，繼續(xù)教育培養(yǎng)是科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑.繼續(xù)教育培養(yǎng)需要注意以下幾點內(nèi)容：

　�、倨髽I(yè)建立自己的繼續(xù)教育機構(gòu)，加強知識培訓，為科技創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ).同時，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要和社會發(fā)展形勢進行能力與技術(shù)培訓，提升相關(guān)人員的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力.

　�、谥朴喐邔哟稳瞬排囵B(yǎng)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才，并在此基礎(chǔ)上有目的、有組織地進行科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，使人才能夠滿足社會需求，滿足企業(yè)發(fā)展需求，達到科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目的.

　　3.4理論與實踐結(jié)合培養(yǎng)

　　科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于理論實踐相結(jié)合.科技創(chuàng)新人才是一種復(fù)合型人才，既需要具備豐富的理論知識，又需要具備較強的實踐能力，因此，理論實踐結(jié)合培養(yǎng)十分重要，這是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的主要途徑.理論實踐結(jié)合培養(yǎng)的關(guān)鍵主要在于加大實踐訓練力度，給予學生更多創(chuàng)新、實踐的機會.企業(yè)可以與高校密切結(jié)合，高校負責知識講解，企業(yè)負責實踐培訓，做到理論與實踐并重，從而提高科技人才的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才.

　　4結(jié)束語

　　總而言之，科技創(chuàng)新人才作為科技創(chuàng)新的主體，是提升科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，實現(xiàn)人才的多元化培養(yǎng)，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量.因此，研究科技創(chuàng)新人才多元化培養(yǎng)路徑十分重要，能為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，達到理想的人才培養(yǎng)效果.人才是科技創(chuàng)新的根本，是科技發(fā)展的關(guān)鍵，當前，正處于需要大批創(chuàng)新人才的時代，需要堅持不懈的努力，從多角度、多渠道進行人才培養(yǎng)路徑的完善與創(chuàng)新，實現(xiàn)科技人才培養(yǎng)路徑的多元化，達到培養(yǎng)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才的目的.

　　參考文獻：

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　�。�2］李紅軍.高層次科技創(chuàng)業(yè)人才現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究［D］.石家莊：河北經(jīng)貿(mào)大學，2014.

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　　［5］翁靜波，厲偉.多元化途徑培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才研究［J］.科學咨詢（決策管理），2007（12）.

　　科技論文 15

　　［提要］現(xiàn)階段縣域經(jīng)濟傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也更加強烈。本文總結(jié)常熟市在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進和培育中的政策建設(shè)及現(xiàn)狀，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才在資金、人才、信息、場地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服務(wù)體系、全流程后勤保障等方面的思路及對策。

　　關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)人才；培育需求；常熟

　　一、基本現(xiàn)狀

　　區(qū)域發(fā)展的競爭，核心是人才的競爭，特別是常熟作為縣級市，當前縣域經(jīng)濟傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，粗放型增長方式難以為繼，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也就更加強烈。近年來，常熟市十分重視吸引和用好海內(nèi)外人才的政策環(huán)境建設(shè)，先后出臺了《常熟市促進支持重點人才培養(yǎng)實施辦法》、《常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃實施細則》、《關(guān)于強化人才支撐促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展若干政策的實施細則》等政策文件。為了確保人才“引得進，留得住，能扎根”，在項目啟動階段，視創(chuàng)業(yè)項目的質(zhì)量、規(guī)模和投資力度，提供最高400萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金；提供200m2以內(nèi)的工作場所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常購房的，最高給予100萬元安家補貼。截至2016年，已累計引進常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才332人。其中，引進和培育國家千人、計劃人才22人，江蘇省雙創(chuàng)計劃人才57人，蘇州姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才81人，蘇州姑蘇創(chuàng)業(yè)天使計劃39人。

　　二、常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才的主要需求

　　通過對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才調(diào)查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才主要在資金、人才、信息、場地等方面存在一定的需求：

　�。ㄒ唬┵Y金需求

　　根據(jù)調(diào)查，目前企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段的資金來源于自有資金、政府扶持資金、創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、天使及風創(chuàng)投資金。受產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、人力資本等因素的影響，大部分企業(yè)對資金需求非常迫切，但是創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)普遍存在“輕資產(chǎn)、缺少實物抵押”的現(xiàn)實，銀行對一些輕資產(chǎn)的企業(yè)提供的金融支持較少，造成一批創(chuàng)新型企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴現(xiàn)象。因此，創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)希望引進風險投資或產(chǎn)業(yè)資本、獲得專項資金支持、享受財稅優(yōu)惠政策的意愿非常強烈。

　�。ǘ�）人才需求

　　根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才招聘存在的問題主要體現(xiàn)在：本地專業(yè)化人才缺乏，外地人才流動性大，專業(yè)人才招聘較難，留住更難。因此，目前創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)對各類人才的需要較為迫切。從招聘原因上看，滿足研發(fā)產(chǎn)品周期需要、項目新建、產(chǎn)能擴張是企業(yè)人才招聘的主要原因。初創(chuàng)企業(yè)人才招聘各類專業(yè)人才主要集中在高級技術(shù)人才、市場營銷人才、高級管理人才的需求非常迫切。與此同時，初創(chuàng)企業(yè)與地方高校的產(chǎn)學研合作長效機制尚未完全建立。

　�。ㄈ�）信息需求

　　根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才中有國外留學、工作經(jīng)歷的比重較高，受工作環(huán)境、地理位置、自身意識等因素的影響，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才靠單獨研發(fā)為主，與外界接觸不多，與國內(nèi)同行、專家交流甚少，尤其對市場的現(xiàn)實情況并不了解，面對國內(nèi)外市場急劇變化缺少有效應(yīng)對措施。因此，他們希望與行業(yè)資深人員、政府人員以及金融投資機構(gòu)進行交流，尤其是接近產(chǎn)業(yè)化的初創(chuàng)企業(yè)，對金融專家、市場推廣專家、產(chǎn)品設(shè)計專家的需求較高。

　�。ㄋ模﹫龅匦枨�

　　根據(jù)調(diào)查，目前大部分企業(yè)處于產(chǎn)品小試階段、產(chǎn)品中試階段，但部分企業(yè)已進入產(chǎn)業(yè)化階段，原有辦公研發(fā)面積不能規(guī)�；�生產(chǎn)的需求，急需在原有載體基礎(chǔ)上拓展新的生產(chǎn)場地。

　　三、加快常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進和培育的建議

　�。ㄒ唬┙�立多維度資金扶持機制，解決資金需求難題

　　1、強化金融扶持。用好常熟市雙創(chuàng)人才創(chuàng)業(yè)投資專項基金，優(yōu)先支持發(fā)展前景好的企業(yè)。推動“智本+資本”融合，促進科技金融合作與創(chuàng)新，擴大知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利質(zhì)押業(yè)務(wù)試點工作，為科技企業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化提供資金支持。做深做實集合信貸，以科技信貸風險補償專項資金提供信用保障、保險公司貸款保證保險為增信條件、合作銀行提供貸款資金支持的信貸業(yè)務(wù)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供便捷快速的.融資渠道，解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款難、融資難的問題。

　　2、加大立項扶持。積極推薦申報上級各類人才科技項目（平臺），給予適度傾斜。優(yōu)化全市重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄編制，適度擴大人才及其團隊核心成員享受薪酬補貼名額的推薦比例。

　　3、借助全省科技創(chuàng)新體制綜合改革試點的機遇，加大創(chuàng)新產(chǎn)品推廣力度。推進創(chuàng)新產(chǎn)品政府首購和訂購實施辦法的落地，編制《全市創(chuàng)新產(chǎn)品推薦目錄》，鼓勵本地企事業(yè)單位購買雙創(chuàng)人才、載體平臺的產(chǎn)品、技術(shù)和服務(wù)，并對非政府采購中本市企業(yè)首次采購領(lǐng)產(chǎn)品給予首購補貼。

　　4、引導(dǎo)和支持本地骨干企業(yè)家與高端潛質(zhì)人才開展項目、技術(shù)、資金以及配套加工等方面的經(jīng)常性合作溝通對接。通過專業(yè)性小型化的對接活動，加強人才企業(yè)和行業(yè)內(nèi)本土骨干企業(yè)的相互了解，促進技術(shù)、人才、市場等方面合作。

　�。ǘ�）健全創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才智力服務(wù)體系

　　1、圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及企業(yè)需求，編制全國創(chuàng)新資源與行業(yè)領(lǐng)軍人才分布圖。緊盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程項目、國際學術(shù)交流合作項目、重點學科和高層次科研院所，加快雙創(chuàng)、雙高等高層次人才及團隊集聚，構(gòu)建常熟人才“金字塔”體系。

　　2、充分發(fā)揮海外合作組織資源優(yōu)勢。大力發(fā)展海外人才中介組織，加強與國外知名高校、海外人才協(xié)會、海外江蘇籍同鄉(xiāng)會的緊密聯(lián)系，進一步加強海內(nèi)外人才聯(lián)絡(luò)站點、人才公共信息平臺建設(shè)。在海外人才集聚地區(qū)建立引才基地，定期組織赴國外開展招才引智活動。對符合領(lǐng)軍人才引進條件的，開辟綠色通道，實行一站式服務(wù)。利用好蘇州國際精英創(chuàng)業(yè)周、廣州留交會等品牌活動，邀請海內(nèi)外高層次人才來常熟參觀考察、洽談合作，更有針對性地進行招才引智。

　　3、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢機構(gòu)功能。圍繞“汽車及零部件、紡織服裝、裝備制造”三個千億級產(chǎn)業(yè)和“電子信息、新能源、新材料、輕工、冶金”五個500億級產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合省內(nèi)外知名高校、各級科協(xié)組織、行業(yè)協(xié)會，成立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢委員會，定期組織有關(guān)專家咨詢活動，建立高層次、常態(tài)化的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對話、咨詢制度，對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才創(chuàng)領(lǐng)辦企業(yè)提供咨詢建議。完善創(chuàng)業(yè)人才導(dǎo)師制度，抽調(diào)機關(guān)、高校學者專家到創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)掛職服務(wù)，切實解決企業(yè)發(fā)展難題。

　　（三）強化全流程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才提供全面保障

　　（1）實行“一站式”服務(wù)模式，編印人才服務(wù)導(dǎo)航手冊，開通綠色通道、人才專線，提供政策咨詢、業(yè)務(wù)辦理、信息資訊等一攬子服務(wù)。發(fā)放“英才服務(wù)卡”，給予人才享受居留和出入境、落戶、稅收、海關(guān)等生活待遇和優(yōu)先辦理服務(wù)；

　�。�2）定期舉辦企業(yè)人才招聘專場，并定期在常熟人才網(wǎng)上發(fā)布有針對性的招聘要求。同時，要加強與常熟理工學院及相關(guān)高職院校的聯(lián)動，建立訂單化人才培養(yǎng)的模式；

　�。�3）實施人才樂居工程，做精后勤配套服務(wù)，著力解除人才的后顧之憂。分層分類向人才提供安家補貼、租房補貼、人才公寓，以貨幣化、市場化方式解決人才住房問題。強化人才醫(yī)療保障，為高端潛質(zhì)人才配備健康顧問，提供預(yù)約診療服務(wù)，加強對人才的健康管理和咨詢服務(wù)。

　　四、結(jié)語

　　創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，人才是驅(qū)動發(fā)展的第一資源。引才是手段，留才、用才是目的。抓住留才、用才工作中面臨的難點問題，大力建設(shè)科技金融、人才智力服務(wù)體系、全流程后勤保障三大服務(wù)體系，以扎實、貼心的“店小二”服務(wù)留才，為我所用，為提升區(qū)域自主創(chuàng)新能力、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出貢獻。

　　主要參考文獻：

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　　科技論文 16

　　1、加強制度建設(shè)，使檔案收集工作規(guī)范化、制度化

　　制度建設(shè)是做好水利科技檔案收集工作的根本保障。2010年水利部重新印發(fā)了《水利科學技術(shù)檔案管理規(guī)定》》（水辦[2010]80號），對收集歸檔等工作做出了明確規(guī)定，為做好水利科技檔案的收集工作提供了制度保障。從事水利工作的科研、設(shè)計、管理等單位，應(yīng)結(jié)合各自的水利和檔案工作的實際，做好檔案收集工作相關(guān)的具體制度建設(shè)，細化管理要求，明確責任分工，加強監(jiān)督檢查，將檔案收集工作與單位內(nèi)各部門的考核評優(yōu)緊密掛鉤，從而將制度建設(shè)落到實處，保障檔案收集工作的順利實施。

　　（1）要根據(jù)單位實際，制定切實可行的科技檔案管理制度及歸檔范圍，確�？萍紮n案收集完整性、準確性和系統(tǒng)性；

　　（2）要結(jié)合單位實際和修訂的科技檔案管理制度，進一步明確各部門及各崗位的職責，做到分工明確，責任落實；

　�。�3）要完善收集工作的日常積累、檢查考核制度，制訂出相應(yīng)的考核細則，對各部門、各崗位的檔案收集情況進行定期檢查，公開通報檢查評比結(jié)果，并將檢查結(jié)果直接與年度考核或獎金掛鉤，對不按規(guī)定要求歸檔的部門和個人用經(jīng)濟手段給予懲罰。

　　2、加強過程管理，使檔案收集工作貫穿項目實施的全過程

　　檔案收集工作既要重視階段性，又要強調(diào)經(jīng)常性，僅靠項目全部結(jié)束后進行歸檔，很難做到歸檔資料的完整性。因此，要加強過程管理，使檔案收集貫穿項目實施的全過程。

　�。�1）要將檔案工作與科研、設(shè)計、勘察等工作實行“四同步”管理，即在下達項目計劃或簽訂項目合同、協(xié)議時，應(yīng)同時明確項目文件材料的收集、整理和歸檔要求；在項目進度檢查時，應(yīng)同時檢查項目相關(guān)文件材料的收集、整理情況；在進行項目鑒定（驗收）時，應(yīng)先期或同步檢查、驗收項目文件材料的整理與歸檔情況；在部門和科技人員考核時，將歸檔工作完成情況作為重要內(nèi)容。

　�。�2）要把項目文件材料管理納入項目管理工作程序，列入有關(guān)部門及人員的職責范圍，明確從分管領(lǐng)導(dǎo)到各職能處室，從項目經(jīng)理到設(shè)計人員，從總監(jiān)到監(jiān)理工程師，從專職檔案員到兼職檔案員等有關(guān)人員應(yīng)負的責任，確保水利科技檔案收集工作落到實處。

　　3、加強培訓教育，增強全員歸檔意識

　　鑒于水利科技檔案的特殊性，水利科技檔案的資料收集工作僅靠檔案人員單方面的努力是難以完成的，還需要生產(chǎn)設(shè)計人員的理解、支持和緊密配合。因此，必須加強全員的培訓，提高全員尤其是設(shè)計人員的歸檔意識。

　�。�1）要結(jié)合本單位的企業(yè)文化建設(shè)，提高員工對檔案工作重要性的認識，增強主人翁精神和大局意識，像對待設(shè)計工作一樣認真對待歸檔工作，在歸檔中不怕麻煩和繁瑣。

　�。�2）加強對相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育，按照《中華人民共和國檔案法》第十條規(guī)定：“對國家規(guī)定的應(yīng)當立卷歸檔的材料，必須按照規(guī)定，定期向本單位檔案機構(gòu)或者檔案工作人員移交，集中管理，任何個人不得據(jù)為己有�！睉�(yīng)該讓生產(chǎn)設(shè)計人員深刻認識到，歸檔是每個設(shè)計人員應(yīng)盡的責任和義務(wù)，不得將應(yīng)歸檔的材料據(jù)為己有，同時要通過相關(guān)制度建設(shè)，保護設(shè)計人員的創(chuàng)新成果和知識產(chǎn)權(quán)，使設(shè)計人員敢于提供完整的技術(shù)資料、計算模型和創(chuàng)新成果，并防止相關(guān)資料和成果對外泄密。

　�。�3）要增強設(shè)計人員的安全生產(chǎn)意識，要認識到，資料保存在自己手里并不安全，整理歸檔之后，不但便于使用而且更加安全。

　�。�4）增強檔案部門的服務(wù)意識，檔案部門和管理人員有責任有義務(wù)進行檔案法規(guī)的宣傳和對檔案知識的培訓，同時，檔案管理人員，要積極跟蹤生產(chǎn)項目的進展情況，主動上門服務(wù)，提醒和協(xié)助生產(chǎn)人員及時歸檔。

　　4、把握新時期水利工作的特點，轉(zhuǎn)變工作方式，拓寬檔案收集渠道

　　過去水利項目一般較少，一個項目的工作周期較長，檔案收集跟蹤往往具有臨時性和相對滯后的特點，生產(chǎn)部門和檔案部門各自為政，檔案部門被動等待，生產(chǎn)部門敷衍交差，造成檔案資料積累殘缺不全，這樣既給檔案的整理歸檔帶來困難，也使形成的檔案失去了時效性，利用價值不高。隨著新時期水利事業(yè)的快速發(fā)展、國家對水利工作的重視和水利市場化的不斷完善，設(shè)計單位的生產(chǎn)任務(wù)成倍增加，歸檔工作量也相應(yīng)大幅度增加。因此，要根據(jù)新時期水利工作的特點，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬檔案收集的渠道。

　　（1）對全國性的重大規(guī)劃和戰(zhàn)略研究項目，往往項目復(fù)雜，涉及協(xié)作單位多，工作周期較長，資料和中間成果多，檔案部門應(yīng)重視對各流域、省區(qū)上報基本資料、中間匯總協(xié)調(diào)成果及其專家評審會的跟蹤，可分為項目啟動及工作大綱階段、基本資料及中間協(xié)調(diào)匯總階段、成果評審及驗收階段等進行檔案收集；

　　·

　　（2）對周期長的工程設(shè)計項目，從項目投標到工程竣工的階段比較多，形成的文件資料涉及面廣，內(nèi)容繁雜，涉及專業(yè)和人員多，稍有疏忽，就可能遺漏；檔案部門要加強與項目設(shè)計和管理部門的聯(lián)系，及時掌握工程進展情況，采取分階段收集的方式，并加強催收力度，盡力避免檔案原始材料的散失。

　�。�3）對于工程周期短或一些小項目，項目業(yè)主大多要求急，設(shè)計周期短、形成的文件數(shù)量不多，不易引起檔案人員的足夠重視；檔案部門平時要加強指導(dǎo)，并督促技術(shù)部門有針對性地收集檔案資料，待工程完工后，可采取集中收集，一并歸檔到檔案部門。

　　（4）對設(shè)代處和監(jiān)理處等現(xiàn)場工作的項目，檔案部門定期派出檔案人員深入到工地，采取追蹤收集，指導(dǎo)設(shè)計代表或監(jiān)理代表積累、整理在現(xiàn)場形成的文件材料，將有保存價值的文件材料及時收集歸檔。

　　5、嚴把歸檔材料的`接收關(guān)，確�？萍紮n案的質(zhì)量

　　根據(jù)歸檔材料要真實、完整、準確、系統(tǒng)、及時和載體質(zhì)地優(yōu)良、字跡圖像清晰的總體要求，結(jié)合當前科技檔案收集工作實際存在的問題，要從以下幾個方面把好歸檔材料接收關(guān)。

　　（1）避免一般性材料多，關(guān)鍵性材料少的問題。要說服設(shè)計人員將基本資料、計算參數(shù)、技術(shù)模型、關(guān)鍵技術(shù)問題的解決方法等關(guān)鍵性材料歸檔，不能只交一般性的材料，解決檔案“含金量”不高的問題。

　�。�2）避免最終成果歸檔多、基本資料和中間成果歸檔較少的問題�；�本資料特別是經(jīng)審定的基本資料，以及中間成果和專家評審意見，是成果的重要內(nèi)容，也是重要的備查資料和單位發(fā)展的技術(shù)積累，要及時歸檔，解決科技檔案可追溯性問題。

　�。�3）避免紙質(zhì)材料多，其它載體材料少的問題。除了紙質(zhì)材料外，要同時將電子文檔、模型軟件、CAD文件及其他多媒體文檔一同歸檔，解決科技檔案材料單一、不便于利用的問題。

　　（4）要避免歸檔材料不規(guī)范、簽發(fā)不齊全、漏頁及裝訂不合格等問題。檔案人員要加強對歸檔材料的把關(guān)，重點審核，發(fā)現(xiàn)問題及時與設(shè)計人員溝通，要求補齊或整改，解決單個檔案質(zhì)量不高的問題。

　　6、加強檔案信息化建設(shè)和檔案人員綜合素質(zhì)建設(shè)，提高檔案資料的利用效率

　　水利工程檔案的形成是生產(chǎn)技術(shù)人員勞動智慧的結(jié)晶，通過文件材料收集歸檔將其轉(zhuǎn)化為檔案信息資源，而這些資源又通過檔案工作者提供給水利工作者利用。通過加強檔案信息化建設(shè)，不僅可以提高歸檔質(zhì)量和效率，保障檔案資料的安全可靠，而且極大提高檔案資料的使用效率，盤活檔案資源，促進單位的可持續(xù)發(fā)展，同時使生產(chǎn)人員親身體驗到檔案信息的價值，進一步增加做好歸檔工作的積極性和主動性，使生產(chǎn)—歸檔—使用形成良性循環(huán)。水利科技檔案的特點，客觀上對檔案工作人員的素質(zhì)提出了更高的要求。他們不僅要懂文書檔案，還要懂科技檔案，懂與水利工程相關(guān)的一些專業(yè)類別檔案，懂不同類別的檔案的分類整理。這就要求從事水利工程檔案工作的人員，一方面要加強水利相關(guān)專業(yè)的學習，擴大專業(yè)知識面，對工程項目各個設(shè)計階段、各個專業(yè)必須歸檔的文件材料，要做到心中有數(shù)；同時要加強計算機方面的學習，運用現(xiàn)代化的管理手段，及時、準確、高效地開發(fā)檔案信息資源，進一步做好水利科技檔案的收集和服務(wù)工作。

　　科技論文 17

　　1前言：

　　隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展和進步，計算機軟件已經(jīng)在工業(yè)控制、電子商務(wù)、電子政務(wù)、金融證券、電力通信等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。軟件系統(tǒng)開發(fā)過程中，需求分析可以幫助軟件工程師與用戶進行溝通，能夠快速的獲取軟件需要完成的操作功能，以便滿足用戶的需求，具有重要的作用。

　　2 什么是需求分析

　　結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)一般分為分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、驗收與運行等階段。開發(fā)前，會進行前期的可行性研究；在運行開始以后，還要進行后期維護。需求分析是結(jié)構(gòu)化開發(fā)中的重要階段。通常情況下，國內(nèi)軟件開發(fā)公司在做歐美和日本的項目時，對前期的可行性研究參與得較少，一般都是對方已經(jīng)做完可行性研究，國內(nèi)軟件開發(fā)公司從需求分析開始做起，直到軟件開發(fā)后的運行和維護。所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚客戶的需求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么，等等。可以說，軟件工程當中的“需求分析”就是確定要計算機“做什么”。

　　3 需求分析的重要性

　　從需求分析的定義上，就可以看出需求分析在軟件開發(fā)過程中的重要性了。需求分析做得不對，后面的步驟做得再好，也只能是南轅北轍，無法滿足客戶的要求。研究表明，改正產(chǎn)品付諸應(yīng)用后所發(fā)現(xiàn)的一個需求方面的缺陷，比在需求階段改正這個錯誤要多付出大約100倍的成本。而另一項研究發(fā)現(xiàn)，在需求開發(fā)階段發(fā)現(xiàn)的一個錯誤，平均僅需要花30分鐘修復(fù)，但若在系統(tǒng)測試時發(fā)現(xiàn)則需要5-17個小時來修復(fù)。

　　需求工程的成功與否直接關(guān)系到系統(tǒng)給的命運，需求工程絕對不是軟件開發(fā)的前期任務(wù)，而應(yīng)該在整個系統(tǒng)的生命周期里都扮演著重要角色。在需求工程階段解決和根除需求引起的問題可以大大降低生產(chǎn)和維護的成本，提高用戶的滿意度。在軟件開發(fā)的過程中，需求工程階段是了解用戶需求的最佳時期，但很大一部分用戶不知道、不了解需求工程，以至于在和他們交流的時候，他們都不能準確完整的說出自己的需求，因而對于從事需求工程的人員來說，能夠正確的理解用戶的`需求觀點，利用一些方法和技巧來啟發(fā)用戶闡述清楚自己的需求是很重要的。需求工程作為了解并實現(xiàn)軟件開發(fā)者的目標的重要手段，有著不可替代的作用。

　　比如一個失敗的案例：由于和客戶簽訂了合同，5個月必須交付軟件，開發(fā)時間緊迫，導(dǎo)致項目計劃時做需求分析的時間只給了2周時間（理由是客戶的文檔已經(jīng)提供好了，照著做即可）。結(jié)果，由于前期對客戶文檔理解得不是很清楚，導(dǎo)致開發(fā)進行到3個月的時候發(fā)現(xiàn)需求上有爭議。在和客戶確認后得出結(jié)論：如果要滿足客戶的要求，則需要對整體架構(gòu)進行修改。雖然最后按期交付了軟件，但是整個項目組最后兩個月每天都在加班，包括周末，而且軟件質(zhì)量也沒有得到客戶的充分認可。

　　再如我們在了解客戶需求的同時，應(yīng)該盡量了解客戶為什么要這么做，幫客戶一起想需求，以便我們開發(fā)的軟件能夠更好地為客戶服務(wù)。每天開完會后，我們應(yīng)該把客戶的需求整理好，發(fā)給同事進行研究分析，建立簡單的基礎(chǔ)模型并研究技術(shù)可行性。需求分析結(jié)束后，保持每周至少3次電話會議與客戶進行溝通，隨時了解客戶的需求。最后正因為在前期階段進行了這種細致的需求分析，項目組在很少加班的情況下，不但按時交付了項目，并且得到客戶的充分認可。

　　4 軟件需求分析的任務(wù)

　　軟件工程的發(fā)展來源于信息需求對它的推動，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用越來越成熟，信息的獲取也逐漸變得簡單和完整，但是由于資源的開放性、系統(tǒng)與系統(tǒng)的相互滲透性、用戶的變動性讓需求變得多目的、多變化，增加了軟件制作的難度，但同樣帶來了巨大的用戶市場。需求的獲取同樣也是困擾軟件工程的絆腳石。需求與資源的搭配不合理，就會影響軟件工程的發(fā)展。未來適應(yīng)變化多端的用戶需求，必須讓軟件也隨之變化。要滿足多樣化的信息需求，提取合適的信息需求建立模式，就要有相應(yīng)的系統(tǒng)對需求信息進行分析和總結(jié)，通過程序化的模式來制定切實可行的軟件方案。

　　國項目中，在前期分析時軟件開發(fā)的核心技術(shù)人員和測試人員就已經(jīng)進入項目組，每天技術(shù)人員會對分析的結(jié)果提出技術(shù)實現(xiàn)的難點以及改進的方法，筆者在隨后的會議上就會和客戶進行討論，盡量在滿足客戶需求的同時，使用更簡單可行的技術(shù)，這樣就為以后的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，使開發(fā)時的工作量大大減少。測試人員也在需求時提出從測試角度看到的問題，同樣在需求分析階段得到解決，節(jié)省了大量的開發(fā)時間。

　　需求工程在未來發(fā)展中會有如下幾個方面的著重考慮：

　　（1）縮小需求工程在理論研究階段取得的成果同實際應(yīng)用中得到的效果的差距，通過得到的結(jié)論來更好的設(shè)計軟件；

　�。�2）規(guī)范需求工程的各種機制，可以有需求工程規(guī)格數(shù)據(jù)的搜集、整理、制作、實現(xiàn)以及維護，也可以有需求工程的問題的解決辦法；

　　（3）保證需求工程有較高的質(zhì)量。這一點是需求工程最為關(guān)鍵的要求，質(zhì)量的高低直接影響了未來實現(xiàn)效果的好壞。需求工程就是對未知問題進行探索、處理的過程。未來必然會朝著對象具體化、分析自動化的方向發(fā)展。

　　5 進行需求分析的注意事項

　　5.1 需求分析是分析人員與用戶共同的責任

　　用戶必須對軟件功能和性能提出初步要求，并澄清一些模糊概念。而需求分析人員則要認真了解用戶的要求，細致地進行調(diào)查分析，把用戶“做什么”的要求最終轉(zhuǎn)換成一個完全的、精細的軟件邏輯模型，并寫出軟件的需求規(guī)格說明，準確地表達用戶的要求。在一些項目中，由于時間緊迫，一些模糊問題沒有及時澄清，導(dǎo)致最后返工，影響了項目進度。

　　5.2 需求分析階段研究的對象是軟件項目的用戶要求

　　需要注意的是，必須理解用戶的各項要求，但又不能全盤接受所有的要求。在一些項目中，針對客戶提出的需求，了解客戶的意圖后，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上實現(xiàn)有很大難度。我們了解到這個需求對客戶來說不是十分重要，于是和客戶商量出一個折中的解決方案，繞過技術(shù)難點，并且沒有降低客戶滿意度。

　　5.3 主動積極了解客戶業(yè)務(wù)和相關(guān)知識

　　求討論集中于業(yè)務(wù)需求和任務(wù)，因此要使用術(shù)語�？蛻魬�(yīng)將有關(guān)術(shù)語教給分析人員，而客戶不一定要懂得計算機本收集整理行業(yè)的術(shù)語。由于通常情況下客戶對計算機術(shù)語了解不多，需求分析人員應(yīng)該盡量將計算機術(shù)語轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言，這樣便于和客戶溝通。而對于客戶方面的術(shù)語，一方面不懂的時候一定要問；另一方面也要多學習。

　　6 結(jié)語

　　綜上所述，需求分析是軟件開發(fā)周期中的重要階段，關(guān)系到軟件開發(fā)的成敗。我們在軟件開發(fā)中應(yīng)該充分重視這一階段，盡量將問題在這一階段解決好，為后期的軟件開發(fā)打好堅實的基礎(chǔ)，使項目能夠保質(zhì)保量的完成。隨著軟件工程的發(fā)展和應(yīng)用，軟件需求分析技術(shù)也得到了極大的改進，軟件需求分析技術(shù)已經(jīng)逐漸向原型化系統(tǒng)、敏捷需求分析、構(gòu)件和組件等方向發(fā)展，其適用于PC軟件、移動終端軟件等不同類型軟件的需求分析，可以導(dǎo)出完善的軟件功能，滿足用戶多樣化的需求。

　　科技論文 18

　　1、農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)意與創(chuàng)新

　　農(nóng)業(yè)作為古老而傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，具有風險大、周期長、區(qū)域性強、品種多、易受資源限制和環(huán)境影響、與人類生存生活環(huán)境的天然相聯(lián)等特殊屬性。農(nóng)業(yè)的創(chuàng)意即是把創(chuàng)意理念引入農(nóng)業(yè)，是一種拓寬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)途徑、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升農(nóng)產(chǎn)品附加值的新型農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)，它既有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一般特性，又有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特殊屬性。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)意創(chuàng)新是指發(fā)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程中科技的創(chuàng)意創(chuàng)新，是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的原始和主要的動力之一，一般體現(xiàn)在促進生產(chǎn)力發(fā)展方面，如耕作制度、農(nóng)業(yè)區(qū)域、品種種子、栽培飼養(yǎng)、動植物保護、土壤肥料、水利灌溉、設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品安全等，還可延伸和體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系中。

　　2、寧波市農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)意、創(chuàng)新實踐

　　2.1創(chuàng)意、創(chuàng)新的實踐

　　回顧寧波市農(nóng)業(yè)歷史，有很多創(chuàng)意、創(chuàng)新推動了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。以水稻生產(chǎn)為例，其創(chuàng)意、創(chuàng)新包括：品種的更換、更新（20世紀50年代的農(nóng)家品種整理推廣，60年代的矮稈品種引進選育，70年代雜交水稻品種的推廣應(yīng)用，90年代抗稻瘟病、白葉枯病和優(yōu)質(zhì)稻米品種推廣，21世紀初秈粳雜交晚稻的示范推廣），耕作制度的改革創(chuàng)新（20世紀60年代雙季連作稻的推廣，70年代稻麥三熟制推廣，90年代種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，21世紀農(nóng)作制度創(chuàng)新），栽培模式的創(chuàng)新（三高一穩(wěn)、稀少平栽培、模式栽培、葉齡栽培、輕型栽培、精確定量栽培、強化栽培），育苗方式的創(chuàng)新（大、中、小苗培育，二段育秧，乳苗拋栽，盤式育秧，機械插秧，旱育秧，半旱育秧），施肥方法的創(chuàng)新（重基早追后補施肥法，V字型施肥法，平衡施肥法，施足基肥、適施面肥、早施分蘗肥、巧施穗粒肥，前氮后移，根外追肥，配方施肥等），水漿管理技術(shù)的創(chuàng)新（薄露灌溉，淺水插秧，深水護苗，薄水促蘗，適時擱田控蘗，以水養(yǎng)胎，干濕到老），病蟲草害防治措施的創(chuàng)新（農(nóng)業(yè)、物理、化學、生物防治、綜合防治）等。又如農(nóng)作制度創(chuàng)新，這是浙江省農(nóng)民和科技人員實踐的偉大創(chuàng)舉，突破了以前種植業(yè)的耕作制度范疇，把農(nóng)林牧副漁五業(yè)緊密結(jié)合起來，種養(yǎng)結(jié)合、間作輪作、套種套養(yǎng)、生態(tài)循環(huán)，開展了糧經(jīng)結(jié)合（如稻菇輪作）、糧禽結(jié)合（如稻鴨共育）、糧魚結(jié)合（如稻田養(yǎng)魚、蝦、泥鰍）、林下經(jīng)濟（如山林套種靈芝）、水產(chǎn)（魚蝦鱉）套養(yǎng)等模式，使單一利用的耕地拓展到土地、山林、水面、灘涂等資源的綜合開發(fā)利用，依據(jù)光能利用、物質(zhì)循環(huán)、多級轉(zhuǎn)化、生物共生互補、生物的生態(tài)位和生物與環(huán)境相統(tǒng)一的原理，構(gòu)建既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的生產(chǎn)生態(tài)系統(tǒng)，做到物種上多種群（動物、植物、微生物的不同品種）結(jié)合、組合上多序列（種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)業(yè)之間）、搭配上多模式、空間布局上多層次（間套種，立體種養(yǎng)）、資源上高利用（生物共生互補，廢棄資源循環(huán)利用，綜合利用）、技術(shù)上多學科綜合配套、產(chǎn)品上多樣化（農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品、微生物產(chǎn)品）、效果上“三高一持續(xù)”（經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益提高和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展）。

　　2.2取得的成效

　　農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)意、創(chuàng)新為不同歷史階段的`農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻，如藺草的掛網(wǎng)，解決了藺草倒伏難題；二段育秧和高山育秧，提高了秧苗素質(zhì)和繁殖系數(shù)；噴灌、微滴灌技術(shù)的應(yīng)用，節(jié)約了勞力，提高了水資源的利用率；水培等無土栽培技術(shù)，解決了作物生長對土壤的依賴；拉線（桿）授粉、棚內(nèi)養(yǎng)蜂，提高了雜交水稻制繁種和草莓的結(jié)實率；吊針注射農(nóng)藥、肥料，解決了大樹施肥噴藥難的問題；茭白田套養(yǎng)甲魚，找到了防治福壽螺的有效途徑；南美白對蝦套養(yǎng)中華鱉，能有效防治對蝦病害；雞稻輪作、稻鴨共育，使生物共生、資源互補、糧禽雙收；藺草田套直播晚稻，破解了藺草焚燒難題；從稻田挖溝養(yǎng)魚到挖塘養(yǎng)魚到稻魚（蝦、泥鰍、黃鱔）共育（或輪作）思路的轉(zhuǎn)換，既確保了糧食安全，又提高了稻田的綜合效益；設(shè)施栽培的推廣，解決了蔬菜反季節(jié)栽培問題；精品農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)的提出，拓展了農(nóng)業(yè)的功能，延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，且依托、服務(wù)、適應(yīng)城市的發(fā)展，構(gòu)建、培育了融生產(chǎn)、生活、生態(tài)、科教、文化于一體的高層次、高科技的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，具有食物保障、就業(yè)增收、生態(tài)旅游、科普教育、文化傳承、體驗參于、美化環(huán)境等功能。

　　3、寧波市當前農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)意、創(chuàng)新中存在的問題

　　3.1由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小，農(nóng)民組織化程度低，大多數(shù)生產(chǎn)勞動者文化低、年齡結(jié)構(gòu)老化，易受傳統(tǒng)思想束縛，精力、資金不足，信息渠道不暢，商品觀念不強，競爭意識不強，因而農(nóng)業(yè)創(chuàng)意意識淡薄、創(chuàng)新思想落后。

　　3.2設(shè)施手段落后，新技術(shù)推廣速度不快，科技相對滯后。

　　3.3由于體制落后和機制僵化，缺少相應(yīng)有效的法律法規(guī)和管理措施，在農(nóng)產(chǎn)品和技術(shù)廉價的時代，農(nóng)民缺乏對技術(shù)進行開發(fā)研究的興趣，農(nóng)技人員缺乏激情。

　　3.4農(nóng)技人員忙于應(yīng)付事務(wù)工作，直接從事科技工作、親自參與試驗和實踐的時間少，拿來主義、實用主義、急功近利和重引進、模仿、嫁接而輕理論研究、實踐創(chuàng)新的現(xiàn)象較多。

　　4、推動寧波市農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)意、創(chuàng)新的途徑探討

　　4.1廣泛地收集信息，積極向外學習

　　要創(chuàng)新，首先是要學習，引進、模仿、嫁接創(chuàng)意、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)模式和先進技術(shù)，這是最便捷、實用、有效的途徑。通過報紙、電臺、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)，開展經(jīng)驗交流和實地考察學習，加強創(chuàng)意、創(chuàng)新信息的搜索、收集、分析，并結(jié)合本地實際進行試驗、示范，成功后即推廣應(yīng)用。

　　4.2到社會中去，到群眾中來

　　實踐出真知，通過深入實際、調(diào)查研究、廣泛聽取群眾意見和了解社會需求，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高思維水平，從而發(fā)現(xiàn)新萌芽，醞育新思想，激發(fā)新的靈感和思路。廣大農(nóng)民群眾長期在生產(chǎn)第一線，有豐富的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新靈感，是眾多發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原石和見證者，也是創(chuàng)新活動的實踐者。農(nóng)技人員要在農(nóng)業(yè)科技進步的工作中，發(fā)揮好突擊隊和領(lǐng)頭羊的作用，通過實踐、認識、再實踐、再認識及至無窮的過程，得到提煉升華。

　　4.3學習借鑒其它領(lǐng)域的先進理念技術(shù)

　　堅持古為今用、洋為中用、百花齊放、推陳出新的原則。由于農(nóng)業(yè)的特殊性和歷史原因，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟各領(lǐng)域中發(fā)展相對滯后，科技進步慢、應(yīng)用少，應(yīng)積極借鑒生物、信息、工業(yè)、醫(yī)學等領(lǐng)域中的先進科技理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，應(yīng)用現(xiàn)代科技成果和先進的儀器設(shè)施武裝農(nóng)業(yè)，如在農(nóng)業(yè)中積極應(yīng)用機械化裝備、化學工業(yè)、分子育種、智能大棚、太陽能溫室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、分析儀器設(shè)備和循環(huán)經(jīng)濟、創(chuàng)新經(jīng)濟理念、工商業(yè)管理模式等。

　　4.4培育創(chuàng)新主體，開展自主創(chuàng)新

　　知識是基礎(chǔ)，實踐是根本，而溝通兩者之間的橋梁是思維的藍圖。要學習新知識，拓寬新視野，尋找新的靈感，雖然書本知識、外地技術(shù)、前人經(jīng)驗為新的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，也拓寬了新的思維，但這些技術(shù)與當今的前沿技術(shù)相比，已經(jīng)落后，只有自主創(chuàng)新后的技術(shù)才是一流技術(shù)。

　　4.5有科學家精神，有企業(yè)家膽略

　　目前，在農(nóng)業(yè)方面普遍存在資源緊缺、環(huán)境制約、勞動力成本上升、技術(shù)壁壘、利潤空間壓縮、同行競爭、利益追逐、生存壓力等困難，這就催生了農(nóng)業(yè)企業(yè)家的創(chuàng)意意識和創(chuàng)新動力，他們具有極強的組織、管理能力和明確的奮斗目標、積極的冒險精神，能夠打破常規(guī)、解放思想、開拓進取；同時，農(nóng)業(yè)科學家們博學多才，善于思考，事業(yè)性強，追求科技的進步和創(chuàng)新，在科技的探索和應(yīng)用上有一技之長。一旦兩者結(jié)合，優(yōu)勢互補、相得益彰，既能消化、吸收外地的先進技術(shù)和經(jīng)驗，進行再創(chuàng)新，又能根據(jù)本地實際自主創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)造一流的產(chǎn)品和業(yè)績。

　　科技論文 19

　　一、有效培育農(nóng)業(yè)科技人才價值的再認識

　　1.能促進婁底農(nóng)業(yè)加速發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)的競爭力

　　作為欠發(fā)達地區(qū)的婁底市，在全省的經(jīng)濟排名中靠后，婁底的農(nóng)業(yè)更是急需轉(zhuǎn)換升級，快速發(fā)展。在經(jīng)濟增長中，人力資源的作用要大于物質(zhì)資本的作用，人力資源質(zhì)量的改進是經(jīng)濟增長的一個源泉。促進區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展最緊缺、最重要的是人才。能否培養(yǎng)一支適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的數(shù)量充足、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)業(yè)科技人才隊伍，直接關(guān)系到婁底農(nóng)業(yè)的升級、婁底農(nóng)業(yè)科技含量的提高和婁底農(nóng)業(yè)核心競爭力的提升。

　　2.創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技人才的培育路徑是新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟社會全面進步的需要

　　全面建成小康社會、實現(xiàn)社會的全面進步，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。作為欠發(fā)達地區(qū)的婁底，目前達到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在農(nóng)村。農(nóng)村經(jīng)濟社會建設(shè)的主體是農(nóng)民，農(nóng)村經(jīng)濟社會的文明和諧與經(jīng)濟的科學、合理發(fā)展必須培育數(shù)量適當?shù)男滦吐殬I(yè)農(nóng)民，使之肩負起建成小康社會的歷史責任。農(nóng)民的專業(yè)技能水平、科技文化水平、思想道德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)如何是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本標志。全面建成小康社會這一重大歷史任務(wù)的提出，非常直接地對農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的科技人員提出了新要求、新任務(wù)。這就迫切要求因地制宜地培育農(nóng)業(yè)科技人員，改善農(nóng)業(yè)科技人才隊伍，使農(nóng)業(yè)科技更直接、更有效地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量型發(fā)展、農(nóng)業(yè)增長方式由粗放型經(jīng)營向集約型經(jīng)營轉(zhuǎn)變。

　　3.能提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，著力解決農(nóng)業(yè)技術(shù)

　　推廣“最后一公里”的問題發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技人才在轉(zhuǎn)化適用技術(shù)、解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題方面的優(yōu)勢和作用，能有效促進區(qū)域社會的文明進步。以湖南省為例，目前湖南農(nóng)業(yè)科學技術(shù)創(chuàng)新水平較高，但農(nóng)業(yè)科學技術(shù)普及應(yīng)用率較低，湖南省重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率只有52%，湖南農(nóng)產(chǎn)品的加工率還不到30%，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比率只有0.88:1，低于全國1.2:1和山東等發(fā)達省份2:1的水平。湖南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源利用率也比較低。農(nóng)業(yè)科技人才是科技成果轉(zhuǎn)化的推動力，是提高全民素質(zhì)和促進社會文明進步的重要載體，農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)科技成果的實踐者、接受者、攜帶者和傳播者，是科技成果轉(zhuǎn)化的推動力，是農(nóng)業(yè)科技貢獻率提高的主要載體和貢獻主體；數(shù)量適當?shù)霓r(nóng)業(yè)科技人才能為婁底現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展、為湖南國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化科技示范省建設(shè)和湖南省農(nóng)村科技服務(wù)體系的構(gòu)建提供智力支撐和人才保障。

　　二、當前農(nóng)業(yè)科技人才培育的現(xiàn)狀分析

　　目前婁底市農(nóng)業(yè)科技人才的數(shù)量少，知識結(jié)構(gòu)不合理，且專業(yè)技能不能很好地適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，較嚴重地制約了婁底農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。問題存在的主要原因是農(nóng)業(yè)科技人才培育方面出了問題。在人才培育基礎(chǔ)教育階段，人們的教育理念還比較落后，無論是教育主管部門、教師，還是家長和學生，都沒有深刻認識到科學技術(shù)等相關(guān)課程的教育價值及其在教育中的重要地位和作用，他們把升學當作基礎(chǔ)教育的唯一目標和出路。綜合素質(zhì)教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中缺少關(guān)注，重視不夠。在基礎(chǔ)教育方面的奠基不牢是造成農(nóng)業(yè)科技人才缺失的首要原因。職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，包括職業(yè)準備、在職提高和轉(zhuǎn)換職業(yè)所需的教育。職業(yè)培訓是職業(yè)教育實現(xiàn)其功能的重要形式。職業(yè)教育是提高農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)的重要推動力。當前，擔負著婁底市職業(yè)教育與培訓的機構(gòu)主要是2所高等職業(yè)院校和40多所中等職業(yè)學校。婁底作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，由于受財政緊張等條件的影響，不重視職業(yè)培訓與進修學習，不注重更新知識，其實人力資源在使用中會出現(xiàn)有形磨損和無形磨損，勞動者自身的衰老就是有形磨損，而知識技能的老化就是無形磨損。廣大職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才必須不斷地更新知識，通過繼續(xù)教育等方式掌握適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，才能跟上時代發(fā)展的步伐。

　　三、培育農(nóng)業(yè)科技人才的'策略

　　1.建立正確的人才評價機制，營造重視農(nóng)業(yè)科技人才的環(huán)境

　　社會各界要樹立正確的人才觀念，切實認識到培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技人才是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長方式，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要條件。教育行政部門要著力構(gòu)建教育系統(tǒng)內(nèi)部的行政性評價和教育系統(tǒng)外部由家長、畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)、用人單位等多方參與的社會性評價相結(jié)合的評估體系，從基礎(chǔ)教育起就要重視科學技術(shù)、生產(chǎn)技能、人格素養(yǎng)等方面的教育，并將相關(guān)的課程納入教學目標管理中進行考核，指導(dǎo)學校全面提高教育教學質(zhì)量，引導(dǎo)社會各界切實重視教育的社會效益，正確認識教育的社會價值。

　　2.完善重視農(nóng)業(yè)科技人才的激勵機制與約束機制

　　建立人才激勵機制就是要根據(jù)不同激勵方式的特點，結(jié)合當時的實際，把不同激勵方式進行有機組合，以實現(xiàn)對人才的有效激勵和約束。以婁底市為例，該地區(qū)的畜牧業(yè)、糧食、油菜、藥材等是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但大部分規(guī)模不大、技術(shù)含量不高，結(jié)構(gòu)不優(yōu)。政府應(yīng)制定實施相關(guān)激勵制度引導(dǎo)農(nóng)民學習實踐相關(guān)科技知識，相關(guān)職能部門要定期給農(nóng)業(yè)科技人才評定技術(shù)職稱等級并發(fā)放技術(shù)資格證書。具有技術(shù)職稱的農(nóng)業(yè)科技人才在立項審批、技術(shù)承包、信貸資金、承但省支持的產(chǎn)業(yè)化畜牧業(yè)發(fā)展項目、畜牧科技推廣普及項目、扶貧資金等方面，各有關(guān)部門要給予優(yōu)惠和支持。

　　3.加快實施職業(yè)教育改革，使之與培育農(nóng)業(yè)科技人才有效對接

　　職業(yè)教育要積極創(chuàng)新辦學體制機制，深化教育教學辦學環(huán)節(jié)、管理方式等方面的改革。在辦學形式上，要從農(nóng)村實際出發(fā)，靈活辦學，面向區(qū)域農(nóng)村市場辦學；師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；條件成熟的地方，職業(yè)學�？刹捎酶鞣N所有制形式，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。例如婁底市的職業(yè)院校，可根據(jù)縣域農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實際，切實加大種植與養(yǎng)殖專業(yè)、糧油產(chǎn)品加工、農(nóng)機機械維修、農(nóng)機技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村經(jīng)營管理等專業(yè)的建設(shè)力度。其次，要有效利用地方高職院校的師資、教學設(shè)備、實訓基地等方面的資源，發(fā)揮高職院校在培育區(qū)域農(nóng)業(yè)科技人才中的骨干作用。例如婁底職業(yè)技術(shù)學院將服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展作為自己的責任和使命。提出并有效實施院村合作計劃，利用學院農(nóng)業(yè)人才和技術(shù)的優(yōu)勢，主動服務(wù)三農(nóng)，在農(nóng)村新技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科技人才培訓等方面助推區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。積極創(chuàng)新辦學形式，與周邊縣（市）、村鎮(zhèn)、“三黑”養(yǎng)殖與畜禽水產(chǎn)品加工等龍頭企業(yè)的合作不斷深化；不斷拓寬農(nóng)業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培育空間，創(chuàng)新服務(wù)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的方式。例如，近年來把農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)班的課堂放在田間、把農(nóng)業(yè)技能技術(shù)培訓班辦到偏遠鄉(xiāng)村，有效培育農(nóng)業(yè)科技推廣帶頭人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的實踐者和傳播者，有力促進了婁底農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟社會的文明進步。

　　科技論文 20

　　摘 要：利用風能來發(fā)電是新能源應(yīng)用的一種主要形式。就風力發(fā)電過程中涉及的控制技術(shù)進行闡述，分析該技術(shù)存在的三個主要問題及發(fā)展趨勢，提出解決相關(guān)問題的關(guān)鍵技術(shù)。

　　關(guān)鍵詞：風力發(fā)電 機械控制 電路控制

　　風能資源的開發(fā)利用這項技術(shù)，從最早的單機組運行到現(xiàn)在的全國連網(wǎng)并列運行，相應(yīng)的發(fā)電機組的容量也從開始的數(shù)十千瓦級發(fā)展到海上風電場的兆瓦級；對機組的機械控制方式從定槳距失速控制到變槳距運行，電力電子控制從恒速恒頻發(fā)展到現(xiàn)在雙饋異步等形式的變速恒頻。風力發(fā)電技術(shù)在能源開發(fā)利用方面要想有更好的發(fā)展前景，和火力水利等傳統(tǒng)發(fā)電技術(shù)相抗衡，關(guān)鍵還是要解決控制問題。而控制問題區(qū)別于其它形式發(fā)電技術(shù)的關(guān)鍵還是風力發(fā)電輸入風能不穩(wěn)定，而要求輸出電能頻率要求穩(wěn)定的問題。解決問題主要可以從以下三個方面考慮：

　　(1)風力發(fā)電由于風速變化大，輸入風能不穩(wěn)定，風力機轉(zhuǎn)速不好控制，風力發(fā)電機的輸入部分存在技術(shù)開發(fā)的空間，即從機械方面考慮改進措施，進行機械控制。

　　風力發(fā)電的機型按照并網(wǎng)時速度是否改變主要分為兩種，恒速恒頻型機組和變速恒頻型機組。不論哪種機型，目前風力發(fā)電機的葉輪都采用水平軸、三葉片，上風向布置；額定轉(zhuǎn)速約27r/min。風能通過風力機轉(zhuǎn)換成為動能，風力機通過轉(zhuǎn)軸驅(qū)動后面聯(lián)動的風力發(fā)電機。從而實現(xiàn)風能-機械能-電能的轉(zhuǎn)換。

　　風力機的風輪一般采用三槳葉與輪轂剛性相連的結(jié)構(gòu)，即定槳距風輪。主要是因為三葉片具有平衡和美觀等優(yōu)良性能。為了實現(xiàn)對其很好的控制，一般在槳葉尖部1.5～2.5m處，設(shè)計成可調(diào)控的葉尖擾流器，葉尖擾流器起氣動剎車的作用。當風速過大時，葉尖擾流器釋放并旋轉(zhuǎn)形成阻尼板，影響風能在葉片上的受力分布，改變風力機轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)速。特別當風力發(fā)電機組需要脫網(wǎng)停機時，它可以用作機械制動，效果特別明顯。

　　風力發(fā)電機組從定槳距發(fā)展到變槳距經(jīng)歷了很長一段時間。早期的定槳距具有以下性能優(yōu)點：采用軟并網(wǎng)技術(shù)、空氣動力剎車技術(shù)、偏航與自動解纜技術(shù)，使風力發(fā)電機組的并網(wǎng)問題和運行的安全性與可靠性大大提高。但是，由于葉片的安裝角在裝配時已經(jīng)固定，其功率輸出是由槳葉自身的性能來調(diào)節(jié)的，因此，在允許的風速范圍內(nèi)，定槳距風力發(fā)電機組的控制系統(tǒng)在運行過程中對由于風速變化引起輸出能量的變化是無能為力的。這就大大降低了風能利用效率，使得定槳距風力發(fā)電機組的推廣得到限制。

　　針對上述特點，大型風力發(fā)電機組，特別是兆瓦級機組(1000kw以上)的風力發(fā)電機組在設(shè)計，葉片采用變槳距連接，即葉片與輪轂中間采用可轉(zhuǎn)動的推力軸承或?qū)ｉT為變距機構(gòu)設(shè)計的回轉(zhuǎn)支撐聯(lián)接，變槳距風力發(fā)電機的'葉片較薄，結(jié)構(gòu)相對簡單，重量小很多，使得變槳距風力發(fā)電機風輪轉(zhuǎn)動慣量小，設(shè)計容易，易于制造大型風力發(fā)電機組。這樣風力機可根據(jù)風速的變化適時調(diào)整葉片連接角度，改善葉片周圍的流場分布，即使風速不在額定風速的工況下，機組的輸出功率也可以保持在額定功率上。特別是在大風情況下，風力機可以使葉片順槳，保證整個機組風能利用大大提高。

　　現(xiàn)在，大型風力發(fā)電機組一般都采用變槳距的結(jié)構(gòu)形式。這樣可以在起動時對轉(zhuǎn)速進行控制，并網(wǎng)后可對功率進行控制，使風力機的起動性能和功率輸出特性都有顯著和改善。機組的液壓系統(tǒng)作為變距系統(tǒng)執(zhí)行機構(gòu)的一部分，在整個閉環(huán)控制系統(tǒng)中占有很大作用，大大提高了發(fā)電系統(tǒng)的運行自動化程度。

　　(2)風力機轉(zhuǎn)軸帶動風力發(fā)電機轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。風力機在風力的推動下旋轉(zhuǎn)，由于輸入風能時刻在改變，不穩(wěn)定，而且風力機在風能向機械能轉(zhuǎn)換過程中存在轉(zhuǎn)換效率問題，再加上受到設(shè)計制造的局限，風力機的轉(zhuǎn)速不能很高，但是傳統(tǒng)發(fā)電機轉(zhuǎn)速相對要求高，所以連接部分―風力發(fā)電機需要進行技術(shù)方面的改進。

　　由于風力發(fā)電機組體積龐大，重量達到幾噸到幾十噸，工作時具有很大的轉(zhuǎn)動慣量；另一方面，受到風力發(fā)電機制造技術(shù)和葉片材料的約束，風輪的轉(zhuǎn)速不能太高，一般運行在20～30r/min。機組容量越大，轉(zhuǎn)速越低。為了在此基礎(chǔ)上發(fā)電機得到更多的動能輸入，需要設(shè)置增速齒輪箱。齒輪布置時采用沿軸線分布的結(jié)構(gòu)特點。但是由于增加了龐大的機械設(shè)備，齒輪間存在高速運行易磨損的問題，使風力發(fā)電機組發(fā)生故障的可能性提高了，現(xiàn)在直驅(qū)式風力發(fā)電機組(即機組連接部分不用增速齒輪箱)正在慢慢受到設(shè)計者的青睞。

　　風力發(fā)電機組中的發(fā)電機一般采用異步發(fā)電機，異步發(fā)電機的轉(zhuǎn)速取決于電網(wǎng)的頻率，只能在同步轉(zhuǎn)速附近很小的范圍內(nèi)變化。對于定槳距風力發(fā)電機組，一般還采用高滑差異步發(fā)電機和變速恒頻的雙饋異步發(fā)電機。這樣可以使機組的運行風況范圍大大增加即雖然風速遠離額定值，但是發(fā)電機的效率不會降低，風能利用系數(shù)得到提高的同時，發(fā)電機組的噪聲降低。發(fā)出電能的頻率也會符合電網(wǎng)要求。

　　現(xiàn)在，大型風電場一般都采用變速風力發(fā)電機組。它的關(guān)鍵技術(shù)在于采用了繞線型異步發(fā)電機(其轉(zhuǎn)速可以有很大的變化)或同步電機，再在輸出電能的電路中增加相應(yīng)的變頻技術(shù)。同步發(fā)電機的并網(wǎng)一般有兩種方式：一種是準同期直接并網(wǎng)，這種方法在大型風力發(fā)電中極少采用；另一種是交-直-交并網(wǎng)�？刂萍夹g(shù)主要任務(wù)是對最佳葉尖速比的測量監(jiān)控，使得機組在允許風速的任何情況下都可以獲得理想的功率輸出。

　　(3)如果直接用風力機帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，即直驅(qū)式風力發(fā)電機，輸出電能頻率與電網(wǎng)頻率存在銜接問題，即從電力電子方面考慮改進措施，進行電路控制。

　　風力發(fā)電機組發(fā)出的電能頻率可以不為50HZ，但是經(jīng)過變頻電路處理，使電能質(zhì)量達到并網(wǎng)要求，穩(wěn)定可靠得給電網(wǎng)提供電能。

　　控制技術(shù)和監(jiān)測技術(shù)是風力發(fā)電系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。因為風能不穩(wěn)定，風速大小和方向隨著季節(jié)和氣候的改變而改變，風力資源豐富的地區(qū)通常都是海島或邊遠地區(qū)甚至海上，風力發(fā)電機組一般安裝在無人值守區(qū)，占地面積較大。所以對輸入功率的限制、風輪的主動對風以及對運行過程中故障的檢測和維護必須實行自動化控制。分散布置的風力發(fā)電機組通常要求遠程監(jiān)控，自動控制應(yīng)該實施運行人員設(shè)置的控制策略，保證機組安全可靠地運行。

　　風力發(fā)電技術(shù)未來的發(fā)展趨勢將是全實現(xiàn)整個電力系統(tǒng)的自動化，在風電場運行的風力發(fā)電機組全部可以實現(xiàn)中央集中控制和遠程控制�；鹆λ�利等發(fā)電系統(tǒng)的控制系統(tǒng)，主要的任務(wù)是監(jiān)視電網(wǎng)、機組運行參數(shù)，對機組進行并網(wǎng)與脫網(wǎng)控制，以確保運行過程的安全性與可靠性，而風力發(fā)電系統(tǒng)則在此基礎(chǔ)上，還要增加一些傳感器檢測技術(shù)，時刻監(jiān)測風速風向。根據(jù)對其變化趨勢的分析，做出判斷，提高系統(tǒng)的經(jīng)濟性和穩(wěn)定性。

　　總之，隨著技術(shù)的不斷改進，基于變槳距技術(shù)的各種變速風力發(fā)電機組已經(jīng)在風電市場得到推廣。變速風力發(fā)電機組的優(yōu)點在不斷顯示出來。變速風力發(fā)電機組的可以在低于額定風速時，跟蹤最佳功率曲線，使風力發(fā)電機組具有最高的風能轉(zhuǎn)換效率；在高于額定風速時，增加傳動系統(tǒng)的柔性，穩(wěn)定輸出功率，向電網(wǎng)提供安全可靠經(jīng)濟的電能。

　　參考文獻：

　　[1] 宋海輝.風力發(fā)電技術(shù)及工程[M].北京：中國水利水電出版社，2009.

　　[2] 王承熙，張源.風力發(fā)電[M].北京：中國電力出版社，2012.

　　科技論文 21

　　1.我國水電站對過速保護系統(tǒng)的使用歷史

　　我國在發(fā)展基礎(chǔ)工業(yè)的初期階段，絕大多數(shù)的技術(shù)和機器都來自前蘇聯(lián)。水力發(fā)電從解放以來很長一段時間都是全套引進得前蘇聯(lián)水輪發(fā)電機組設(shè)計技術(shù)，并且同步使用JSX型機械轉(zhuǎn)速信號器作為水輪發(fā)電機組的過速保護監(jiān)控。但由于當時技術(shù)的局限性，該型機械轉(zhuǎn)速信號器只能發(fā)出過速保護信號，而不能根據(jù)信號作出相應(yīng)的保護措施，也就是說只有報警而機械不能相應(yīng)的執(zhí)行保護操作；另一局限性表現(xiàn)在該型機械轉(zhuǎn)速信號器在長時間的工作后會出現(xiàn)誤傳信號或者作業(yè)失靈的現(xiàn)象。直到八十年代中期，研究者針對前者只報告信號不操作的局限性，增加了帶執(zhí)行操作部分的機械液壓過速保護裝置，但該由于當時電子信息技術(shù)尚不完善，在作業(yè)過程中經(jīng)常發(fā)生讀卡不成功導(dǎo)致拒絕執(zhí)行操作現(xiàn)象。改革開放之后，大量的國外的產(chǎn)品和技術(shù)被引進到國內(nèi)，有幾種國外廠商提供的純機械液壓過速保護裝置被一些水電站使用，但是又出現(xiàn)了新的問題：國外的純機械液壓過速保護裝置與水輪發(fā)電機大軸連接的卡環(huán)設(shè)計有瑕疵，在安裝的時候還需要增加一道在水輪機大軸上加工齒口的工序之后，才能保證該裝置不在水輪機大軸上做軸向位移，即才能保證裝置在軸上的穩(wěn)固性。我們知道軸承的材質(zhì)和大小、粗細、長短的規(guī)格，都是經(jīng)過嚴格計算的，在水輪機大軸上再加工齒口必然會對大軸的強度產(chǎn)生影響，會產(chǎn)生很大的安全隱患。另外對于經(jīng)濟建設(shè)來說，拿貨時間、購買預(yù)算、花費的人力、物力，以及對國外產(chǎn)品技術(shù)的掌握和其產(chǎn)品的售后維修服務(wù)都在重點考慮之列，故使用國產(chǎn)的、性能可靠地、能解決上述局限性的過速保護系統(tǒng)裝置是勢在必行。

　　2.新型機械液壓過速保護裝置的優(yōu)勢

　　2.1通過技術(shù)知識的積累和以往現(xiàn)場作業(yè)反饋給我們的經(jīng)驗可以了解到：機械液壓過速保護裝置的優(yōu)點就在于獲得的轉(zhuǎn)速信號不是來自于機組的轉(zhuǎn)速測量裝置，而是由于裝置本身的離心探測器通過機組轉(zhuǎn)速上升而增大的離心力帶動柱塞作徑向位移而直接啟動事故配壓閥操作液壓回路來關(guān)閉的導(dǎo)水機構(gòu)，完全是同一機組上的另外一套測速方法和感應(yīng)、操作的裝置，避免了因為電器測速系統(tǒng)出現(xiàn)故障之后可能發(fā)生的機器損壞和飛逸事故的發(fā)生，可以確保水輪發(fā)電機組的安全運行。新型機械液壓過速保護裝置國內(nèi)就已經(jīng)擁有極高的技術(shù)力量去生產(chǎn)，機器維護簡單方便，相對于昂貴的國外產(chǎn)品，可靠性高、經(jīng)濟預(yù)算少、適合國情，對于關(guān)系到國家大中小城市、村鎮(zhèn)的水電站作業(yè)可以達到廣泛應(yīng)用。

　　2.2新型機械液壓過速保護裝置的技術(shù)要點和設(shè)想

　　2.2.1在調(diào)速器失靈的情況下，新型機械液壓過速保護裝置能實現(xiàn)“零時間”無縫鏈接，直接啟動事故配壓閥操作液壓回路來關(guān)閉的導(dǎo)水機構(gòu)，從而實現(xiàn)緊急安全關(guān)機。

　　2.2.2新型機械液壓過速保護裝置與電子調(diào)速器的'有機結(jié)合，實際上就是完成了兩套過速保護裝置系統(tǒng)的安裝，新型機械液壓過速保護裝置本質(zhì)上是一套在電器測速系統(tǒng)發(fā)生故障、電源系統(tǒng)和調(diào)速器同時失控的情況下的備用保護裝置，完善了過速保護裝置的工作系統(tǒng)。

　　2.2.3鑒于機械運動必然產(chǎn)生的高溫和軸承的變形，以及在作業(yè)的應(yīng)用范圍，比如應(yīng)用到水電站的地下深層取水，應(yīng)用到石油工業(yè)的地下深層取油過程中，必然要遇到高溫和高壓的問題，新型機械液壓過速保護裝置必須要克服高壓和高溫德難關(guān)。。

　　2.2.4標準液壓元件已經(jīng)在水電市場的大量應(yīng)用，將標準液壓元件應(yīng)用于新型機械液壓過速保護裝置，不僅能大量節(jié)省制造時間，提高水電輔機產(chǎn)品的標準化程度，并且降低了操作難度和維護的難度。

　　3.裝置工作原理

　　3.1機械原理

　　新型機械液壓過速保護裝置為兩級控制的切換閥。離心探測器由兩個半法蘭圓環(huán)、彈簧以及配重塊組成。法蘭環(huán)安裝在大軸承上，當軸承旋轉(zhuǎn)的時候，法蘭環(huán)也隨之旋轉(zhuǎn)，而旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力則由探測器中彈簧產(chǎn)生的彈力作用在軸承柱塞上消除力的作用，使其保持徑向的相對靜止狀態(tài)，而法蘭圓環(huán)上配置的配重塊，則加強了兩個半法蘭圓環(huán)運動的平穩(wěn)性。而當機組處于過速狀態(tài)且其他過速保護裝置不能正�？刂扑俣葧r，當機組轉(zhuǎn)速達到了設(shè)定的上限17.8r/min時，則離心探測器中的柱塞產(chǎn)生的離心力大于彈簧的彈力，從而使柱塞產(chǎn)生徑向位移，離心力增大產(chǎn)生的徑向位移直接的結(jié)果就是增大了柱塞的旋轉(zhuǎn)半徑，徑向位移增加到一定的值時，則柱塞可以直接撞擊到切換閥的撞塊，使得切換閥開始動作，通過與其串聯(lián)的電磁先導(dǎo)閥作用于事故配壓閥，然后通過壓力油推動事故配壓閥來切換油路，從而實現(xiàn)快速關(guān)機的操作。同時電氣接點導(dǎo)通，發(fā)出事故停機警報。

　　3.2液壓系統(tǒng)工作原理

　　機組正常運行時，過速保護裝置內(nèi)的切換閥處于開的狀態(tài)，事故配壓閥上的電磁先導(dǎo)閥不動作，此時事故配壓閥只作為主配壓閥操作導(dǎo)葉接力器管路中的一個通道，使得壓力油經(jīng)過主配壓閥和事故配壓閥通道進入導(dǎo)葉接力器。當機組過速運轉(zhuǎn)且調(diào)速器調(diào)速失靈，急停電磁換向閥和事故配壓閥上的電磁先導(dǎo)閥等過速保護裝置未能正常啟動時，一旦達到設(shè)定的臨界值117.8r/min時，由于離心力的作用使得離心探測器中的柱塞旋轉(zhuǎn)半徑加大撞擊到切換閥撞塊，使得切換閥進入動作程序，使得事故配壓閥左側(cè)油導(dǎo)入到漏油箱，而排出油，其另一側(cè)壓力油則導(dǎo)致了兩側(cè)管道的壓力差，由于右側(cè)油壓力產(chǎn)生的壓強，右側(cè)的壓力油便將事故配壓閥活塞向左推動，使得壓力油通過事故配壓閥的內(nèi)腔直接進入到導(dǎo)葉接力器的關(guān)腔，并同時切斷經(jīng)過主配壓閥的壓力油回路，并通過導(dǎo)葉接力器關(guān)閉電氣閥門。在此運行過程中壓力油不經(jīng)主配壓閥而直接通過事故配壓閥的內(nèi)腔操作來關(guān)閉導(dǎo)葉接力器，縮短了壓力油的作用路線，既縮短了導(dǎo)葉操作的反應(yīng)時間，也減少了油耗。還有一點要補充說明的是，在啟動緊急事故停機流程來關(guān)閉機組進口快速閘門的時候，也同時啟動了事故停機流程來關(guān)閉導(dǎo)葉，雙管齊下保證了停機的安全性和可靠性。

　　4.機械液壓過速保護裝置在水電站作業(yè)中的可用機組類型

　　目前廣泛采用的是由標準化耐高油壓事故配壓閥為主體構(gòu)成的新型機械液壓過速保護裝置符合各項大工業(yè)時代對機械產(chǎn)品的需求：標準化程度高、耐高油壓、結(jié)構(gòu)簡單、維護方便、經(jīng)濟實用。機械液壓過速保護系統(tǒng)在水電站作業(yè)中可用于額定轉(zhuǎn)速為2500r/min以內(nèi)，軸承直徑在100mm~2500mm內(nèi)的軸流式、混流式、貫流式、沖擊式水輪發(fā)電機組，目前在國內(nèi)大中小城市和廣大農(nóng)村水電站已經(jīng)得到了較廣泛的應(yīng)用，并且在運作中已經(jīng)避免了數(shù)起事故的發(fā)生，反響極佳。需要指出的是，在實際的應(yīng)用中，為了配合新型機械液壓過速保護裝置的使用，水電站需要在引水管道上加裝一道檢修閘門，以方便水輪機的使用和維護，此項裝置需要增加一筆費用，不過其總體費用與傳統(tǒng)過速保護裝置所需要的總體費用相比仍然較少，符合經(jīng)濟實用的需求。

　　5.結(jié)束語

　　隨著信息時代的飛速發(fā)展，社會生產(chǎn)對機械自動化的推廣和自動控制技術(shù)水平有了更高的要求，對機械的穩(wěn)定性和對操作的安全性也有了更高的要求，機械操作智能化已經(jīng)是大勢所趨。機械液壓過速保護系統(tǒng)目前在電氣測速系統(tǒng)發(fā)生故障或者電源和調(diào)速器調(diào)速同時發(fā)生故障的情況下，已經(jīng)成為過速保護的最后一套保障裝置，能基本滿足生產(chǎn)的需要，但是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，研究人員還要順應(yīng)生產(chǎn)需求，進行進一步的技術(shù)革新，設(shè)計出更安全的甚至是完全智能化的過速保護裝置。

　　科技論文 22

　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)，大量的多媒體科技信息充斥著整個網(wǎng)絡(luò)。同時針對數(shù)字媒體的真實性與完整性驗證也引起了人們的普遍關(guān)注。多媒體科技認證技術(shù)在這一領(lǐng)域得到了廣泛地應(yīng)用。綜述了多媒體科技認證的關(guān)鍵技術(shù)，包括基于內(nèi)容的數(shù)字簽名和基于數(shù)字水印的認證過程，并展望了多媒體科技認證技術(shù)的發(fā)展前景。

　　關(guān)鍵詞：多媒體科技認證；數(shù)字簽名；數(shù)字水印

　　一、引言

　　目前，數(shù)碼技術(shù)的普及使得許多文學和藝術(shù)作品直接以數(shù)字方式記錄和存儲下來，計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展也為數(shù)字作品的傳播和公開提供了便利。人們還可借助大量的多媒體科技專業(yè)軟件對數(shù)字制品進行編輯和修改。數(shù)字制品易修改的特點降低了自身的可信度。由于以數(shù)字形式記錄的事故現(xiàn)場照片等很難作為法庭證據(jù)，以數(shù)字形式表現(xiàn)的藝術(shù)品也難辨真?zhèn)蔚�，因此，有必要對多媒體科技內(nèi)容真實性和完整性進行驗證。

　　認證是多媒體科技信息安全技術(shù)的一個重要方面由于認證技術(shù)提供了通信雙方身份和通信內(nèi)容、過程的可信度保證,從而被廣泛應(yīng)用于以多媒體科技信息為主要交流方式的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中,如電子商務(wù)、電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)等。

　　多媒體科技認證技術(shù)是一種新穎的信息安全技術(shù)，可用來證明數(shù)字制品的來源是否合法，并且驗證數(shù)字產(chǎn)品的內(nèi)容是否真實可靠。多媒體科技認證技術(shù)通�；�于兩種工具來設(shè)計:數(shù)字簽名和數(shù)字水印。數(shù)字簽名是從原始數(shù)據(jù)中抽取出來的一種不可否認的、加了密的信息摘要。它們通常被存放為單獨的文件并附加于原始數(shù)據(jù)來驗證數(shù)據(jù)的完整性和原始性。數(shù)字水印技術(shù)把多媒體科技數(shù)據(jù)作為一種信道來考慮。藏在其中的水印通常是不可覺察的,而且包含了一個用于認證的特殊的產(chǎn)品ID或一些基于內(nèi)容的代碼。

　　二、多媒體科技認證過程

　　多媒體科技內(nèi)容認證技術(shù)包括對原始信息進行保護和對待檢信息進行驗證兩個過程。在保護過程中需要生成內(nèi)容特征碼，并對特征碼加以保護，即以安全的方式進行傳輸或存儲。驗證時對待檢信息提取特征碼并且與傳輸或保存的特征碼進行比對完成驗證。

　　多媒體科技認證系統(tǒng)中前端服務(wù)系統(tǒng)與用戶終端系統(tǒng)分別將自己的ECC公鑰發(fā)送給CA(認證機構(gòu))，由CA中心生成數(shù)字證書。初始化時，服務(wù)端系統(tǒng)和用戶終端分別向CA證書中心申請對方的公鑰證書，并存儲在各自的系統(tǒng)中，用于后續(xù)交互信息的驗證。在身份認證過程中，首先由用戶向服務(wù)端提出節(jié)目申請，使用用戶ECC私鑰進行簽名，然后服務(wù)端使用用戶ECC公鑰進行驗證；服務(wù)端在下發(fā)權(quán)利對象前使用服務(wù)端ECC私鑰進行簽名，在用戶端使用服務(wù)端的ECC公鑰進行驗證。在服務(wù)器端接收到客戶端發(fā)送的所有信息后，服務(wù)器會進行解析信息的工作，從所得信息中獲取多媒體科技文件的密碼編號、內(nèi)容編號和用戶信息。結(jié)合數(shù)據(jù)庫分析用戶信息判斷其是否為合法用戶，非法用戶則不進行許可證生成的操作，并向客戶端返回失敗信息。確認身份之后，服務(wù)器會根據(jù)內(nèi)容編號與用戶信息以及數(shù)據(jù)庫中的信息生成權(quán)限對象；根據(jù)密碼編號和數(shù)據(jù)庫信息產(chǎn)生密鑰；最后服務(wù)器會依據(jù)密碼編號、密鑰、權(quán)限對象和客戶端信息等創(chuàng)建簽發(fā)用戶指定播放的多媒體科技文件的許可證，從而完成整個多媒體科技認證過程。

　　當用戶播放受保護的多媒體科技文件時，客戶端會通過多媒體科技中的URL信息，連接認證服務(wù)器，同時發(fā)送獲取許可證的請求信息Challenge。服務(wù)器接收到信息后，會向客戶端反饋一個認證頁面。用戶只需要在認證頁面中輸入其身份認證信息即用戶名、密碼等(在電子交易平臺中獲得)，并將其提交，客戶端會隱性傳送客戶端多種信息。服務(wù)器端通過對獲得信息的處理，并根據(jù)數(shù)據(jù)庫中保存的用戶信息，判斷用戶的合法性，通過后會傳送相應(yīng)的許可證到客戶端�？蛻舳酥恍枰�存儲此許可證，即可根據(jù)許可證設(shè)置的權(quán)限來進行播放。

　　根據(jù)認證算子的特性，現(xiàn)行的多媒體科技認證方案可分為基于內(nèi)容的數(shù)字簽名認證和基于數(shù)字水印的認證。

　　1.基于內(nèi)容的數(shù)字簽名認證過程。

　　基于內(nèi)容的數(shù)字簽名認證過程由兩部分組成：產(chǎn)生原始圖像的數(shù)字簽名；使用數(shù)字簽名驗證待測圖像的真?zhèn)巍?/p>

　　(1)數(shù)字簽名的產(chǎn)生。

　　基于內(nèi)容的數(shù)字簽名的產(chǎn)生首先使用提取函數(shù)提取圖像的特征，得到圖像內(nèi)容的特征集，并使用雜湊函數(shù)對進行處理，生成圖像的數(shù)字摘要，然后使用發(fā)送者的私鑰將加密，生成基于圖像內(nèi)容的數(shù)字簽名。

　　圖像的簽名可存放在可信任第三方的數(shù)據(jù)庫中，或附著在圖像的頭部，或者單獨存放為一個文件，甚至可以作為魯棒水印嵌到圖像內(nèi)部。

　　(2)數(shù)字簽名的認證。

　　使用與簽名產(chǎn)生過程相同的內(nèi)容提取函數(shù)fc和雜湊函數(shù)fh，產(chǎn)生待測圖像It的數(shù)字摘要Ht，并使用公鑰kpu解開原始圖像的簽名s.，得出摘要H0，將H0與H1進行比較，如果二者的距離小于閾值，說明圖像是真實的。算法設(shè)計者可事先測出水印圖像經(jīng)過有損壓縮、亮度/對比度增強等一般性處理后引入圖像的'誤差，作為判定內(nèi)容真實性的閾值參數(shù)提供給水印圖像的使用者。

　　2.基于數(shù)字水印的認證過程。

　　基于水印的認證過程由兩部分組成：認證水印的嵌入；認證水印的提取與驗證。

　　(1)認證水印的嵌入。

　　嵌入操作可描述為：C’=E(C、A、W、Kpr)

　　定義E為嵌入操作算子，c和c’分別表示水印嵌入前后圖像的象素值或變換域系數(shù)，w表示被嵌的水印樣本，通常是由偽隨機序列發(fā)生器或混沌系統(tǒng)產(chǎn)生的二值序列：W(I)={0,1}。a是用來調(diào)整水印嵌入強度的參數(shù)，保證水印的不可見性。它可以是一個常數(shù)，也可以是根據(jù)人眼視覺模型提出的可見度閾值函數(shù)。Kpr為信息發(fā)送者的私鑰，可用來控制水印序列的產(chǎn)生，或者選擇水印嵌入的位置。

　　(2)認證水印的提取與驗證。

　　水印的提取操作可表示為：W=D(I,Kpu)

　　定義D為水印的提取操作算子，I表示待測水印圖像，Kpu為Kpr對應(yīng)的公鑰。如果提取的水印與原始水印的距離小于預(yù)先設(shè)定的閾值，則圖像的變化是可以接受的，圖像的內(nèi)容是真實的，否則說明圖像的變化較大，需要對照提取水印與原始水印的差別進一步確定圖像被篡改的區(qū)域。由于壓縮等一般性操作是對整幅圖像進行處理，因此產(chǎn)生的水印差別比較分散，而被篡改圖像的水印差別大多比較集中，因此差別比較集中的區(qū)域可能是被改動的區(qū)域。

　　三、總結(jié)與展望

　　隨著數(shù)字化產(chǎn)品的普及，多媒體科技認證技術(shù)將具有更加廣闊的應(yīng)用前景，在法庭取證、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)、新聞發(fā)布等領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。未來的多媒體科技認證技術(shù)應(yīng)該向如下幾個方面發(fā)展：

　　(1)數(shù)字簽名技術(shù)與數(shù)字水印技術(shù)的融合。如前所述，基于內(nèi)容的數(shù)字簽名適于其它基于內(nèi)容的操作，而數(shù)字水印能夠在數(shù)字制品的整個生命周期發(fā)揮作用，可以將這兩方面優(yōu)點結(jié)合起來，得到一種適用面廣、使用時間長的認證方案。

　　(2)具有修復(fù)功能的簽名或水印算法。認證信息應(yīng)該不但能夠檢測到被篡改或被切割的區(qū)域，還能為恢復(fù)真實內(nèi)容提供幫助。有研究提出將50%JPEG壓縮后的圖像作為簽名，嵌入8x8 DCT分塊的LSB，為圖像重建提供參考。但是由于負載過大，很難同時兼顧圖像的重建質(zhì)量、被嵌信息的不可見性、魯棒性。因此如何利用提取水印與原始水印、待測圖像的簽名與原始圖像的簽名之間的差異恢復(fù)、重建圖像內(nèi)容應(yīng)成為今后研究的重點。

　　(3)多用途的水印算法。一個理想的數(shù)字產(chǎn)品保護方案應(yīng)該同時實現(xiàn)版權(quán)保護與內(nèi)容認證，甚至注釋功能。因此在實際應(yīng)用中我們需要一種能夠同時實現(xiàn)版權(quán)保護和內(nèi)容認證的多用途水印算法。

　　(4)驗證其它媒體(音頻和視頻)的真?zhèn)�。�?shù)字水印技術(shù)已經(jīng)從數(shù)字圖像成功地擴展到MP3、DVD的版權(quán)保護中，因此我們相信水印技術(shù)同樣能夠在音頻和視頻產(chǎn)品的真實性認證中發(fā)揮作用。

　　科技論文 23

　　摘 要：科技論文幾乎是一切科技交流的基礎(chǔ)，科技論文的寫作過程是創(chuàng)造性思維的進一步深化，為了普遍提高科技工作者撰寫科技文章的水平，高校《科技論文寫作》課程的開設(shè)勢在必行。該文從教學內(nèi)容的設(shè)置、教學方式的改革、考核方式的創(chuàng)新等方面進行了該課程教學模式的構(gòu)建。教學實踐表明，該課程總體上取得了較好的教學效果，使學生具備了科技論文寫作的初步能力。

　　關(guān)鍵詞：科技論文寫作 教學內(nèi)容 教學方式 考核方式 教學效果

　　Abstract：Scientific papers are the foundation for nearly all technological exchanges， and scientific writing is a further deepening of productive thinking. In order to improve the writing level of scientific and technological workers， it is imperative to set scientific writing course in universities. In the present paper， teaching model was constructed from setting of teaching contents， reform of teaching methods， and innovation of evaluation modes. Generally， the practice of teaching proves that the teaching effect of the course is good， and students obtained initial ability of scientific writing.

　　Key Words：Scientific writing； Teaching contents； Teaching methods； Evaluation modes； Teaching effect

　　科技論文的寫作過程是創(chuàng)造性思維的進一步深化，大學生科技論文寫作水平的高低反映了大學生對客觀事物本質(zhì)的把握能力[1]。然而，當前我國大學生科技論文的寫作水平并不令人滿意。該文就《科技論文寫作》課程開設(shè)的必要性、教學模式構(gòu)建及教學效果分析等方面展開論述。

　　1 課程開設(shè)的必要性

　　科技論文幾乎是一切科技交流的基礎(chǔ)[2]，《科技論文寫作》課程的主要目的是改變有關(guān)科技論文寫作知識與要領(lǐng)均需自己去摸索的局面[2]，提高科技論文的寫作能力[3]。眾所周知，本科生要完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并順利答辯方可本科畢業(yè)并獲得學士學位；同時，本科生又是未來科技工作者的新生力量�！犊萍颊撐膶懽鳌氛n程的開設(shè)，一方面，為本科生畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進行寫作規(guī)范和寫作初步能力的培養(yǎng)；另一方面，為今后攻讀碩博士學位或從事科研工作的學生提供科技論文寫作要領(lǐng)、技巧等方面的引導(dǎo)，以便在將來科研工作中能順利地開展論文的寫作與發(fā)表等事項[4]。

　　2 教學模式構(gòu)建

　　2.1 教學內(nèi)容的.設(shè)置

　　是一門為本科生開設(shè)的課程，其教學內(nèi)容首先包括科技論文的概念、特點、分類、技術(shù)問題以及科技論文的構(gòu)成等基礎(chǔ)知識。其中，教學重點是科技論文的構(gòu)成這一章，從題目、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、材料與方法、結(jié)果與分析、討論、結(jié)論、附錄、致謝、參考文獻這些方面逐一講述。鑒于科技論文較強的實踐性以及當今社會快速發(fā)展的時代特性，該課程還引入了文獻檢索與利用（主要介紹從中國知網(wǎng)、ProQuest、PubMed等檢索文獻的方法）、參考文獻管理（主要講解EndNote的使用方法）、圖表制作技巧（主要介紹Excel、PhotoShop等的使用技巧）、電腦寫作與修改、投稿與發(fā)表（適當介紹期刊分類、影響因子等知識）等相關(guān)內(nèi)容。最后，因為大多數(shù)學生面臨的第一次寫作實踐是本科畢業(yè)論文的寫作，所以課程最后會從畢業(yè)論文概述、選題、開題報告、中期檢查、寫作規(guī)范性以及畢業(yè)論文答辯等方面對本科畢業(yè)論文作一系統(tǒng)而全面的講解。

　　2.2 教學方式的改革

　　課程基礎(chǔ)知識固然以課堂講授為主，但是為了減少課堂教學的枯燥性、提高學生的課堂積極性，教學過程中盡量采用案例教學。如科技論文的分類部分，選取較好理解的若干篇研究論文、綜述文章，讓學生學會區(qū)分不同類型文章。在分節(jié)詳細講述科技論文各構(gòu)成部分后，選取一篇學生較易接受的研究論文為案例，讓學生對每一構(gòu)成部分有一個感性認識，為以后科技論文的寫作奠定基礎(chǔ)。文獻檢索與利用、參考文獻管理、圖表制作、電腦寫作與修改等教學內(nèi)容則采用課堂演示與學生實際操作相結(jié)合的方式，讓學生切實學會這些科技論文寫作的基本技能。因為該課程設(shè)置在春季學期的后半段，正處于大四本科生畢業(yè)論文寫作與答辯之際。所以，在課堂講解畢業(yè)論文基本知識之后，選取當年較好畢業(yè)論文為范本進行實例分析，并有計劃地組織學生到答辯現(xiàn)場觀摩學習答辯流程與注意事項。

　　2.3 考核方式的創(chuàng)新

　　課程考核是衡量學生課程相關(guān)知識掌握程度的手段，也是任何教學活動不可缺少的環(huán)節(jié)，是對教學質(zhì)量、教學效果的反饋和檢查[5]。該課程的考核方式設(shè)置為日常成績（20%）+結(jié)課論文學生評閱成績（40%）+結(jié)課論文教師評閱成績（40%）。其中，日常成績包括考勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等；該課程考核方式的創(chuàng)新之處在于結(jié)課論文部分，尤其在于學生對結(jié)課論文的互評環(huán)節(jié)。從課題組已發(fā)表的研究論文中遴選出一篇較易理解的中文研究論文作為藍本，將其中的研究背景、材料與方法、結(jié)果與討論部分肢解成圖、表和小段落等素材。分小組要求學生根據(jù)上述素材整理出一篇結(jié)構(gòu)完整的研究論文。然后，將各小組完成的論文進行小組間互評，主要從以下幾方面著手：（1）格式的規(guī)范性，研究論文的構(gòu)成部分相對固定，有其規(guī)范形式；（2）內(nèi)容的規(guī)范性，專業(yè)技術(shù)語言、數(shù)字、圖表、參考文獻等也都有其規(guī)范形式；（3）論文的科學性與學術(shù)性，主要包括題目的擬定、摘要的寫作、關(guān)鍵詞的取舍是否合理，尤其是結(jié)果的描述是否準確可靠，討論的展開是否科學合理。這不僅充分調(diào)動了學生的課堂積極性，而且讓學生將課堂所學書面知識切實應(yīng)用到實踐中去，將研究論文的寫作從簡單的識記層次提升至技能養(yǎng)成模式，初步實現(xiàn)了學生科技論文寫作技能的培養(yǎng)。

　　3 教學效果評價

　　3.1 調(diào)動了學生學習該課程的積極性

　　在授課過程中，一改“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，通過案例教學、小組討論、論文在小組間的互評等形式活躍課堂氣氛，調(diào)動了學生學習該課程的積極性，學生對該課程普遍評價較好。

　　3.2 提高了學生對科技論文的認識

　　本科生接觸科研活動較少，與科技論文的接觸更少。因此，該課程從科技論文基礎(chǔ)知識講起，使學生首先對科技論文具備初步的理性認識；而后通過多媒體論文展示、紙質(zhì)論文傳閱和小組實訓等方式，使學生對科技論文有了較為直觀的認識。

　　3.3 培養(yǎng)了學生科技論文寫作的初步能力

　　通過課程基礎(chǔ)知識講解、寫作實踐、論文互評等環(huán)節(jié)的實施，切實培養(yǎng)了本科生科技論文寫作的能力。該課程首先在植物科學與技術(shù)專業(yè)開設(shè)，開課3年來，已有兩屆學生本科畢業(yè)，本科論文指導(dǎo)教師反映該專業(yè)學生在畢業(yè)論文寫作規(guī)范性、科學性等方面普遍較其他專業(yè)學生表現(xiàn)得好。

　　參考文獻

　　[1]陳素清，李若.大學生科技論文寫作能力培養(yǎng)方法探析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010，20（9）：190-191.

　　[2]張孫煒，呂柏，張迅.科技論文寫作入門[M].北京：化學工業(yè)出版社，2010.

　　[3]劉振海，劉永新，陳忠財，等.中英文科技論文寫作教程[M].北京：高等教育出版社，2007.

　　[4]許杰，楊基和.科技論文寫作課程教學之實踐導(dǎo)向模式的建構(gòu)[J].教育與教學研究，2012，26（12）：93-95.

　　[5]韓俊，萬平，潘金豹，等.《植物育種學》課程教學改革與實踐[J].實驗科學與技術(shù)，2014，12（4）：85-87.

　　科技論文 24

　　【摘 要】 法語是國際第二大言語，科技法語是現(xiàn)代科學技能的載體之一。跟著我國改革開放的日漸擴大，科技法語文獻和材料的翻譯也日趨遍及，本文較系統(tǒng)論說了科技法語的特色。

　　【關(guān)鍵字】 科技法語 特色 導(dǎo)言 科技法語是自然科學和工程

　　導(dǎo)言

　　科技法語是自然科學和工程技能范疇中運用的一種外語文體，是跟著現(xiàn)代科學技能的迅速發(fā)展而逐漸構(gòu)成的。從運用地域上講，法語是僅次于英語的國際第二大言語�？萍挤ㄕZ作為現(xiàn)代科學技能的載體之一，正日益遭到大家的重視。

　　科技法語的首要特色

　　科技法語盡管沒有與通常法語天壤之別的語音、詞匯和語法系統(tǒng)，但其詞匯含義、句法構(gòu)造、句型運用和修辭方法卻有自身的特色。對科技法語特色作全部的了解，對熟練掌握并靈敏運用各種翻譯辦法和竅門是大有優(yōu)點的。

　　1.用詞和詞義特色

　　1.1通用科技詞匯 這類詞匯指不一樣專業(yè)都要常常運用的通用詞匯，如fréquence（頻率）、densité（密度）、facteur（系數(shù)）等。這類詞的詞義相對單一，雖運用范圍較廣，呈現(xiàn)頻率較高，但通常不會給翻譯構(gòu)成什么艱難。

　　1.2半科技詞匯 這類詞匯系指科技法語中運用的通常詞匯。這類詞除自身的根本詞義外，在不一樣的專業(yè)中又有不一樣的詞義。例如al-imentation一詞，其根本詞義是“喂食”，用在科技上轉(zhuǎn)義為“饋電、給水、供彈、運送、加載、進刀、電源”等。這類詞詞義繁復(fù)，用法靈敏，調(diào)配方式多樣，運用范圍極廣，在科技法語文獻中呈現(xiàn)頻率最高，給翻譯的詞義了解和挑選構(gòu)成很大艱難。

　　1.3純科技詞匯（亦稱專業(yè)詞匯） 這類詞匯系指在不一樣專業(yè)范疇運用技能詞匯。例如diode（二極管）、isotope（同位素）、plancton（浮游生物）等。這類詞詞義單一、運用范圍極窄，在科技法語中呈現(xiàn)頻率最低，翻譯時沒有艱難。

　　1.4籠統(tǒng)名詞 科技法語中許多運用概念精確的籠統(tǒng)名詞，由于這類詞匯表意恰當。其詞義特色是既具有籠統(tǒng)的動作含義，又具有詳細的事物含義，翻譯時應(yīng)特別注意（通常譯者通常疏忽其詳細的事物含義）。例如installation（安裝；設(shè)備）、protection（維護；防護設(shè)備）、balance（平衡；天平）、guidage（制導(dǎo)；導(dǎo)向器）等。

　　1.5合成詞和縮寫詞 科技法語中由前后綴派生而來的合成詞極多。翻開《法漢科技詞匯大全>就會發(fā)現(xiàn)，由anti-、auto-、hydro-和hy-po-這四個前綴派生而來的詞匯競達1500余條之多，真是令人驚嘆不已。別的，科技法語中縮寫詞的數(shù)量也極為可觀。盡管縮寫詞具有用詞經(jīng)濟、拼寫便利、表達簡練的優(yōu)點，但給翻譯中的辨認和了解構(gòu)成了必定的艱難（現(xiàn)有的縮略語詞典遠遠滿意不了實踐需求）。

　　2. 句法特色

　　2.1被迫構(gòu)造多 在科技法語中，被迫構(gòu)造的運用遠較通常法語頻頻。究其原因，一是科技文章著眼于演繹證明的成果，需求使事物、進程和成果處于語句的基地位置，而被迫構(gòu)造恰好能杰出證明和說明的對象；二是科技文章的證明、分析和推理請求盡量客觀，而客觀的表達與豪情色彩是不相容的，被迫構(gòu)造恰好能夠避開人的主觀因素；三是科技文章崇尚慎重、精練和精確，而被迫構(gòu)造在許多情況下恰好可使語句更為簡略和緊湊。

　　2.2許多使甩無人稱動詞科技法語中，動詞的無人稱方式（分詞式、不定式）廣泛運用，尤其是現(xiàn)在分詞復(fù)合構(gòu)造作后置定語的景象更是層出不窮。究其原因，科技著作在說明事物的狀況、改變和彼此間的`聯(lián)絡(luò)時請求完整、慎重、精確，而無人稱動詞恰好可用拓展的成分對所潤飾的詞進行嚴厲的說明和限制，并且又可避開復(fù)雜的主從復(fù)合構(gòu)造并省卻動詞時態(tài)的合作，保持語句的勻稱性。

　　2.3短語動詞多 科技法語文章中常常運用一些“動詞+介詞”，“動詞+名詞”、“動詞+名詞+介詞”型的短語動詞，例如：avoir a（需求）、disposer de（具有）、faire usage de（運用）、porter coup（見效）等。這類短語動詞天衣無縫、用法靈敏、含義清晰，能對某些動作或做法進行精確的

　　描繪和說明，是科技法語文體的一個根本組成部分。

　　2.4名詞化構(gòu)造多 科技法語中常有用一個名詞性詞組（表明動作含義的名詞+de+名詞+潤飾語）替代一個語句意思的景象。也就是說，通常法語頂用動詞表明的內(nèi)容在科技法語中卻常用名詞來表達。例如la pollution de l’atmosphère par oxyde azoté（含氮氧化物對大氣的污染）、l’application des métaux sur l’indus—trie（金屬在工業(yè)上的運用）等。這種名詞化構(gòu)造用詞簡練、構(gòu)造緊湊、表意客觀，且信息量大，在許多情況下能夠省卻過多的主謂構(gòu)造，很受科技法語文章作者的喜愛。

　　2.5語句冗長復(fù)雜科技法語中，冗長冗雜的言語景象是具有典型性的，長達數(shù)行、十數(shù)行的語句層出不窮。究其原因，科技是研討自然界事物發(fā)展進程、演化規(guī)則及其運用的學識，為了精確、詳盡地表述事物之間的因果、條件、依靠、制約和比照等聯(lián)絡(luò)，就需求嚴密的邏輯思維，而這種思維的內(nèi)容見諸于言語方式，就會構(gòu)成這種富含許多信息的、錯綜復(fù)雜且枝葉橫生的長難句了。

　　3. 修辭特色

　　3.1陳說句多、動詞時態(tài)運用有限科技法語文章老是客觀地陳說事理和疑問，描繪進程和狀況，說明特性和功用，所論情理多具通常性、頻頻性和特征性。因而作者在行文時以直接敘說為多，而感嘆句、疑問句運用較少。句中的謂語動詞也多選用簡略時態(tài)（包含現(xiàn)在時、未完成過去時、簡略將來時），有時也選用復(fù)合過去時，而其它時態(tài)運用很少。

　　3.2指令語式和某些虛擬語式運用較多科技法語文章作者為了表明指示、建議、勸說和指令等意思，乃至為了提出某種想象和假定，常常會選用指令語式。這在運用說明書、操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)和注意事項等材料中尤為多見。別的，科技文章在說明事理、提出想象、探討疑問和推導(dǎo)公式時，常會涉及到各種條件和場合，作者為防止武斷，為了慎重和留有余地，還通常選用某些虛擬語式而使文筆變得委婉和油滑。

　　3.3省略、倒裝和分裂景象多見科技法語中，殘缺不全、詞序倒置、成分分裂的語句不乏其例。這類“異常”景象首要是修辭的需求使然。例如，省略法可節(jié)省篇幅，使表述更為簡練和緊湊，倒裝法可使某一事理更為奪目和杰出，使上下文的聯(lián)絡(luò)更為嚴密；而分裂規(guī)律通常可使語句的全體構(gòu)造更為勻稱和平衡。

　　3.4文筆樸素，行文標準 科技法語首要用來客觀地說明事理和論說疑問，言語樸素無華、很少潤飾。由于科學是老老實實的學識，來不得半點的夸大和烘托；作者重視的是現(xiàn)實、概念和邏輯，不允許、也不行能把文章安排成起伏跌宕的情節(jié)，不然就有損科學的嚴肅性。別的，科技法語文章的行文格局十分標準，不一樣文章的行文方法十分類似。例如在敘說疑問時老是開宗明義、開門見山，把要表達的首要信息盡量前置，使讀者能直觀地捉住疑問的要點，選用所謂的“前置性陳說”句式（這也是被迫構(gòu)造運用較多的原因之一）。

　　參考文獻：

　　[1] 王泉流.科技英語翻譯竅門.天津科技出版社.1991.

　　[2]陳振堯.科技法語選讀.商務(wù)印書館.1979.

　　科技論文 25

　　【摘 要】介紹了測會學的發(fā)展，數(shù)字地球與現(xiàn)代測繪技術(shù)的發(fā)展情況。為加速建設(shè)我國空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展我國的測繪學科和測繪事業(yè)，提出一定的建議。

　　【關(guān)鍵詞】數(shù)字地球；測繪科技；發(fā)展

　　0.引言

　　1993年和1994年美國先后以總統(tǒng)令的形式提出建立“國家信息基礎(chǔ)設(shè)施”(NII)，即通稱的信息高速公路，以及“國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施”(NSDI)，這是進一步推進社會信息化，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的制高點和主動權(quán)的重大戰(zhàn)略步驟，時隔5年，這一計劃的實施初見成效，刺激了美國的經(jīng)濟增長，于是去年又以美國副總統(tǒng)演講形式推出數(shù)字地球的概念和構(gòu)想，并計劃到2020年試圖達到地球信息化的最終目標，亮出了美國這一近期全球信息戰(zhàn)略的底牌。由美國政府高層出面提出的這一“數(shù)字地球”構(gòu)想引起全球各方關(guān)注，并成為學術(shù)界熱點話題。中國學者尤其在地學界也做出了積極的反應(yīng)，不論從科學技術(shù)的角度還是從國家利益的角度，中國要準備迎接這一嚴峻挑戰(zhàn)，已成共識。作為測繪學科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學的發(fā)展從學科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

　　1.測繪學的現(xiàn)代發(fā)展

　　空間技術(shù)，各類對地觀測衛(wèi)星使人類有了對地球整體進行觀察和測繪的工具，好像可以把地球擺在實驗室進行觀察研究一樣方便。由空間技術(shù)和其他相關(guān)技術(shù)，如由計算機、信息、通訊等技術(shù)發(fā)展起來的3S技術(shù)(GPS，RS，GIS)在測繪學中的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，使測繪學從理論到手段都發(fā)生了根本的變化。測繪生產(chǎn)任務(wù)也由傳統(tǒng)的紙上或類似介質(zhì)的地圖編制、生產(chǎn)和更新發(fā)展到地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和管理。GPS的出現(xiàn)革新了傳統(tǒng)的'定位方式；傳統(tǒng)的攝影測量數(shù)據(jù)采集技術(shù)已由遙感衛(wèi)星或數(shù)字攝影獲得的影像所代替，測繪人員在室內(nèi)借助高速高容量計算機和專用配套設(shè)備對遙感影像或信號記錄數(shù)據(jù)進行地表(甚至地殼淺層)幾何和物理信息的提取和變換，得出數(shù)字化地理信息產(chǎn)品，由此制作各類可供社會使用的專用地圖等測繪產(chǎn)品。我國960萬平方公里國土的國家基本地圖的成圖或更新周期可望從十幾年，幾十年縮短到幾年或更短，測繪業(yè)的體力勞動得到解放，生產(chǎn)力得到大的提高。

　　今天，光纜通訊、衛(wèi)星通訊、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使測繪產(chǎn)品從單一紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P和光盤等電子信息，產(chǎn)品分發(fā)可從單一郵路轉(zhuǎn)到“電路”(數(shù)字通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)傳真)，測繪產(chǎn)品的形式和服務(wù)社會的方式由于信息技術(shù)的支持發(fā)生了很大變化，實現(xiàn)了信息化的發(fā)展。

　　當前，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟所有制成份和運行體制的改革，需要開放民用國家測繪產(chǎn)品；從技術(shù)方面看，西方國家衛(wèi)星測地技術(shù)可制作全球幾乎任一地區(qū)1m分辨率(相當1∶1萬比例尺)的地圖，衛(wèi)星上的GPS又可將這種地圖納入全球參考框架和轉(zhuǎn)換為他們的國家坐標系，中、小比例尺國家地圖的保密價值已大大降低；對于軍事敏感的重力數(shù)據(jù)，衛(wèi)星重力技術(shù)所發(fā)展的低階全球重力場模型已足夠用于他們的遠程戰(zhàn)略導(dǎo)彈發(fā)射。目前全球高階重力場模型(如EGM96)分辨率已達50km，已接近我國現(xiàn)有重力數(shù)據(jù)的分辨率，其保密價值也需要重新評估。

　　綜上所述，由于以空間技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)為支柱的測繪高新技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，測繪學的理論基礎(chǔ)、測繪工程的技術(shù)體系、其研究領(lǐng)域和學科目標，正在適應(yīng)新形勢的需要發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)為正在以高新技術(shù)為支撐和動力，進入市場競爭求發(fā)展，測繪業(yè)已成為一項重要的信息產(chǎn)業(yè)。它的服務(wù)范圍和對象也在不斷擴大，不僅是原來的單純從控制到測圖，為國家制作基本地形圖的任務(wù)，而是擴大到國民經(jīng)濟和國 防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個領(lǐng)域。它必將隨著21世紀更加成熟的信息化社會的到來向更高層次發(fā)展，在未來數(shù)字地球的概念和技術(shù)框架中占據(jù)重要的基礎(chǔ)性地位。

　　2.數(shù)字地球和現(xiàn)代測繪學

　　地球上一切事件都發(fā)生在一定的空間位置，人類社會經(jīng)濟活動所需要的信息絕大部分(約80%)都與地理位置相關(guān)。中國21世紀議程62個優(yōu)先發(fā)展項目中，約有40個需要建立或應(yīng)用地理信息系統(tǒng)。數(shù)字地球是利用海量地理信息(即地球空間數(shù)據(jù))對地球所做的多分辨率、3維數(shù)字化描述的整體信息模型，便于人類最大限度地實現(xiàn)信息資源的共享和合理使用，為人類認識、改造和保護地球提供一種新的手段，這里在數(shù)字地球的概念中突出顯示了地理坐標的框架作用，因此NSDI是數(shù)字地球的基礎(chǔ)設(shè)施，要求提供(地球)空間數(shù)據(jù)框架，包括大地測量控制框架(國家定位網(wǎng)和重力控制網(wǎng))、數(shù)字正射影像、數(shù)字高程模型、道路、水系、行政境界、公共地籍等基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)集。在此框架上加載各類地球自然信息和人類社會經(jīng)濟活動等一切所需要和感興趣的人文信息。為數(shù)字地球提供上述地球空間,海洋占全球面積的70%，海洋將是21世紀資源開發(fā)的主要競爭空間，海洋動力環(huán)境的變化(如厄爾尼諾現(xiàn)象)又是決定全球氣候變化的主要控制“閥門”。數(shù)字地球向海洋測繪提出了挑戰(zhàn)。從全球來說，目前海洋的精細測繪基本上還是空白，多波束測深技術(shù)的發(fā)展加速了各國領(lǐng)海海底地形的測繪，但要將陸地坐標參考框架以相近的精度擴展到海洋仍存在困難，海上GPS定位精度還低于5m；由于陸地高程基準不能用水準測量傳遞到海洋，在衛(wèi)星測高技術(shù)的支持下用某種去掉潮汐影響的平均海面作深度基準，精度可達米級，和多波束測深精度相當。但廣大的開闊深海的海底地形測繪不可能用船載測深儀完成，用衛(wèi)星測高結(jié)合重力數(shù)據(jù)(低階或中階重力場模型)反演海底地形，目前試驗精度可達10～100m。數(shù)字地球?qū)⒁�求海洋測繪技術(shù)有新的突破。

　　數(shù)字地球構(gòu)想是推動人類大踏步跨進信息社會重大戰(zhàn)略步驟，有挑戰(zhàn)也有風險。測繪是數(shù)字地球的基礎(chǔ)，測繪工作者也將是構(gòu)造數(shù)字地球的“尖兵”，也要求測繪學有新的發(fā)展和突破。

　　3.建議

　　本文漫談了測繪學的發(fā)展及其與數(shù)字地球構(gòu)想的關(guān)系。為在21世紀加速建設(shè)我國空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展我國的測繪學科和測繪事業(yè)，以迎接“數(shù)字地球”的挑戰(zhàn)，根據(jù)我國目前測繪事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從一個側(cè)面(主要是大地測量方面)提出以下建議：

　　（1）盡快統(tǒng)一我國大地定位參考框架的建設(shè)，對近年來由各個部門獨立建立的各等級GPS定位網(wǎng)進行必要的聯(lián)測和統(tǒng)一整體平差，此舉可望進一步加強國家級的大地定位框架。

　�。�2）將沿海各部門100多個驗潮站統(tǒng)一組織GPS聯(lián)測，精密確定各驗潮站水位標尺零點的大地高，填補陸海相接地帶重力測量空白。此舉為統(tǒng)一陸海大地水準面，建立海洋高程基準，研究海平面變化至關(guān)重要。

　�。�3）研究將陸地GPS定位框架向我國領(lǐng)海擴展的方案，著手建立我國包括海域的廣域差分GPS定位系統(tǒng)。

　　科技論文 26

　　摘要：伴隨著科學技術(shù)的日新月異， 越來越多的先進技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字電影的拍攝與制作中， 大批制作精良的電影涌入院線。然而隨著中國電影產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展， 傳統(tǒng)電影的觀影方式已經(jīng)無法滿足觀眾的需求， 諸如汽車影院、動感影院、數(shù)字家庭影院等新型影院應(yīng)運而生。本文擬對數(shù)字家庭影院進行簡單介紹， 并對基于場次的發(fā)行授權(quán)管理方面進行淺析。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)字家庭影院； 授權(quán)管理； 數(shù)字證書

　　1 背景

　　近幾年來， 中國電影產(chǎn)業(yè)井噴式發(fā)展， 銀幕數(shù)量激增， 電影票房也不斷刷新。到2016年年底， 中國擁有的銀幕總數(shù)量已超過北美市場， 居全球銀幕數(shù)量首位。我國電影票房也僅次北美票房位居世界第二， 而觀影人數(shù)則達13。7億人次， 居全球首位。然而與此同時， 2016年電影票房增速放緩， 增幅降至個位數(shù)。表面上， 銀幕數(shù)量看似持續(xù)增加， 實則院線的盈利能力在不斷下降。相對單一的院線發(fā)行渠道給繁榮的電影市場帶來了巨大的危機。

　　目前束縛著中國電影市場發(fā)展的最大問題是電影內(nèi)容和電影觀眾之間沒有建立有效的對應(yīng)。傳統(tǒng)的院線統(tǒng)一發(fā)行機制使得電影內(nèi)容與電影受眾的接觸窗口太小、時間太短， 從而導(dǎo)致了諸如影片生命周期太短， 影院資源利用率低下， 觀眾缺少對內(nèi)容的選擇權(quán)等問題。電影的制作、營銷、發(fā)行、場次等市場資源沒有和電影觀眾之間建立起對應(yīng)關(guān)系， 所以整個電影市場的檔期排場瓶頸非常明顯。傳統(tǒng)的院線發(fā)行機制和觀影方式已經(jīng)無法滿足觀眾新的要求， 為了使電影市場繼續(xù)蓬勃發(fā)展， 電影院線亟待推陳出新。

　　家庭數(shù)字影院這種新型影院， 可以在保證觀影質(zhì)量的前提下， 允許觀眾對電影內(nèi)容及時間有更為自主的選擇， 提升了觀眾觀影選擇空間， 影院也可以提供不同于傳統(tǒng)影院的服務(wù)內(nèi)容， 提高資源利用率。家庭數(shù)字影院使得電影發(fā)行不再受限于檔期排場的束縛， 很大程度上解決了電影內(nèi)容與觀眾之間的接觸窗口大小和時間問題。而數(shù)字家庭影院實現(xiàn)的一項關(guān)鍵技術(shù)就是靈活的基于場次的發(fā)行授權(quán)管理技術(shù)。

　　2 放映終端的數(shù)字證書管理

　　放映終端數(shù)字證書管理系統(tǒng)主要包括以下功能：放映終端數(shù)字證書生成、放映終端數(shù)字證書更新、放映終端數(shù)字證書吊銷等。

　　放映終端數(shù)字證書生成是對放映終端設(shè)備進行互聯(lián)網(wǎng)認證， 通過對放映終端設(shè)備身份進行驗證， 確認放映終端的合法性， 而基于PKI的CA證書發(fā)放系統(tǒng)， 則提供了設(shè)備認證和數(shù)據(jù)加密、授權(quán)加密的安全基礎(chǔ)。PKI （Public Key Infrastructure， 公鑰基礎(chǔ)設(shè)施） 是一種運用了公鑰加密技術(shù)和傳統(tǒng)密碼學理論的安全管理平臺， 該平臺能夠提供加密服務(wù)， 并完成相應(yīng)的密鑰及數(shù)字證書管理。PKI安全基礎(chǔ)平臺， 根據(jù)其技術(shù)原理的特點， 可以為不同用戶提供加密、認證、完整性等安全服務(wù)。CA （Certificate Authority， 認證中心） 是PKI公鑰基礎(chǔ)設(shè)施體系的核心部分， 是一個具有非否認性的可信第三方， 它可以為信息安全提供有效、可靠的保護， 如保密認證等服務(wù)。CA認證中心系統(tǒng)會為實體頒發(fā)數(shù)字證書， 以對該實體的公鑰和身份進行綁定， 從而證明其身份的真實性。同時CA系統(tǒng)將設(shè)備私鑰安全存儲到終端中， 保證了授權(quán)平臺的公鑰和終端中的私鑰對一一對應(yīng)， 形成了授權(quán)的安全基礎(chǔ)。

　　當放映終端認證成功后， 平臺將自動產(chǎn)生與該終端匹配的公私鑰對， 該公私鑰對由RSA算法生成。RSA是具有代表性的公鑰密碼算法， 該算法能夠同時完成數(shù)據(jù)加密及數(shù)字簽名， 且有較高的安全性和可行性， 作為公鑰密碼算法廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。系統(tǒng)會在公私密鑰對生成后簽發(fā)公鑰證書， 同時將其加密并傳送至終端。系統(tǒng)安全區(qū)域?qū)⒔邮战K端設(shè)備的證書和私鑰， 得到返回結(jié)果后完成對終端設(shè)備的授權(quán)和認證。為了提升私鑰保護的安全性， 系統(tǒng)使用了基于軟硬件的數(shù)據(jù)安全隔離技術(shù)對私鑰進行保護。通過存儲、網(wǎng)絡(luò)等多重隔離技術(shù)手段， 將終端的運行環(huán)境按需構(gòu)建為安全環(huán)境和普通環(huán)境兩個部分。終端存儲資源也被標識為安全的和非安全的， 如果當前終端運行環(huán)境為安全環(huán)境， 則可以訪問所有資源；如果當前終端運行環(huán)境為普通環(huán)境， 則只能訪問非安全的資源。私鑰生成后以加密方式送入系統(tǒng)安全區(qū)域， 使用軟硬件加密存儲于系統(tǒng)安全區(qū)域。讀出時， 在系統(tǒng)安全區(qū)域解密使用， 私鑰明文只在安全區(qū)域中使用， 用戶與設(shè)備制造商都不能夠獲取內(nèi)容保護密鑰。

　　3 放映終端的影片數(shù)字證書授權(quán)管理

　　作為數(shù)字電影核心技術(shù)之一， 放映授權(quán)管理技術(shù)在保證了電影內(nèi)容版權(quán)安全的同時， 也使數(shù)字電影的運營更為靈活。目前采用的KDM （Key Delivery Message， 密鑰傳送消息） 與數(shù)字證書技術(shù)具有安全性和靈活性， 且針對影片時間窗授權(quán)， 所以被業(yè)內(nèi)廣泛使用。

　　眾所周知， 目前中國電影市場的發(fā)行機制是院線統(tǒng)一發(fā)行， 每部影片都有自己的生命周期， 為了獲取票房最大收益， 影院放映電影存在放映檔期排場的安排。所以傳統(tǒng)數(shù)字院線所使用的放映授權(quán)都是針對影片檔期的， 即一部電影只在特定時間段的某一設(shè)備上授權(quán)播放。這是全球數(shù)字院線廣泛使用的`授權(quán)方式。不同于傳統(tǒng)院線， 數(shù)字家庭影院不存在放映檔期， 用戶可以根據(jù)自己的時間安排， 隨時對任意已發(fā)行的影片進行付費觀看， 而無需考慮影片是否在映和影院排片問題。然而， 針對傳統(tǒng)院線的授權(quán)模式已無法滿足這一靈活的用戶需求， 數(shù)字家庭影院則采用了一種基于場次放映的授權(quán)模式。

　　放映終端影片數(shù)字證書授權(quán)管理采用了基于PKI體系的數(shù)字信封技術(shù)， 針對運營平臺發(fā)出的放映終端影片授權(quán)文件生成請求， 在無人值守情況下快速生成放映終端影片授權(quán)文件， 并通過加密信道傳送給平臺。數(shù)字信封 （Digital Envelope） 通過加密技術(shù)來保證特定收件人對通信內(nèi)容進行訪問。該技術(shù)一方面保障了對稱密碼技術(shù)中密鑰傳輸?shù)陌踩�性；另一方面�?采用對稱密鑰對信息進行加密， 使得加密效率大大提升， 從而提升了數(shù)據(jù)處理量。影片放映授權(quán)文件就是采用了數(shù)字信封技術(shù)。用戶通過認證放映機、手機、便攜式計算機等設(shè)備訪問運營平臺， 向運營平臺提交認證放映終端的放映需求。運營平臺把用戶需求通過加密網(wǎng)絡(luò)向發(fā)行平臺提出相應(yīng)請求；發(fā)行平臺通過放映終端證書和相對應(yīng)影片證書生成針對于該放映終端的特定影片的場次授權(quán)文件。

　　影片放映授權(quán)再生成包括數(shù)字信封拆解和打包兩個過程。利用私鑰對密文進行解析的操作稱為數(shù)字信封拆解；用接收方提供的公鑰對加密密鑰進行加密的操作稱為數(shù)字信封打包， 對加密后的數(shù)據(jù)進行解密操作也必須提供接收方的私鑰。在解析出制版平臺制作的影片授權(quán)信息中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)后， 再利用數(shù)字信封打包技術(shù)針對放映終端生成影片放映授權(quán)信息 （KDM） 。在影片放映授權(quán)文件中， 授權(quán)發(fā)行平臺通過對稱密鑰對內(nèi)容數(shù)據(jù)進行加密， 然后用放映終端的公開密鑰來加密對稱密鑰， 將加密信息與該密鑰一同發(fā)送到終端放映設(shè)備。放映終端先利用相應(yīng)的私鑰對數(shù)字信封進行拆解獲得對稱密鑰， 然后再利用該密鑰對密文進行解析。而密鑰解析則是通過基于PKI體系的數(shù)字信封技術(shù)， 對制版平臺制作的影片授權(quán)文件進行解析。制版平臺在制作影片發(fā)行版的時候生成了針對發(fā)行平臺的影片授權(quán)信息；發(fā)行平臺要制作針對放映終端設(shè)備的授權(quán)時， 需要對制版平臺制作的影片授權(quán)信息進行解析， 解析出關(guān)鍵信息。具體來說， 制版平臺首先利用對稱密碼對信息加密， 其中對稱密碼是隨機產(chǎn)生的， 再借助發(fā)行平臺的公鑰來加密對稱密碼， 以產(chǎn)生針對相應(yīng)發(fā)行平臺的影片授權(quán)信息。發(fā)行平臺接收到影片授權(quán)信息后， 用其私鑰對數(shù)字信封進行解密， 以獲得對稱密碼來解密相應(yīng)信息。這種結(jié)合了對稱密碼及公鑰密碼的機制， 為數(shù)據(jù)傳輸過程中數(shù)據(jù)的真實性與完整性提供了有效保障。

　　4 總結(jié)

　　數(shù)字家庭影院采用按場次的電影放映授權(quán)體系， 為用戶提供了靈活的不受影片檔期排場限制的觀影需求， 在解決針對影片時間窗授權(quán)方式的局限性基礎(chǔ)上， 也使各影院發(fā)行商可對影片獨立進行發(fā)行授權(quán)， 并根據(jù)片源、地域、用戶群等因素進行獨立定價， 為中國電影市場的發(fā)展注入了活力。

　　科技論文 27

　　摘要：

　　本文研究我院大學生的科技創(chuàng)新狀況，針對大學生科技創(chuàng)新活動在創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍、指導(dǎo)教師力度等方面的不足，提出了對策。這些措施涉及學校、教師、學生三個層面，對我院深入開展大學生科技創(chuàng)新活動、提高學生的科技創(chuàng)新水平具有很好的借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學生；現(xiàn)狀；對策；科技創(chuàng)新

　　科技創(chuàng)新能力是指學生通過科學知識的積累和創(chuàng)新性思維，不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動，是人類智慧升華的表示。培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力是非常重要而且必要的，是高校教學內(nèi)在規(guī)律的體現(xiàn)和學生工作的內(nèi)在要求。大學生積極參與科技創(chuàng)新活動，不但可以幫助大學生加深對課堂知識的理解和把握，而且可以有力地促進學校的學風建設(shè)和培養(yǎng)學生的科研能力、實踐能力。大學生科技創(chuàng)新活動注重的是對學生綜合能力的培養(yǎng)，需要學生了解眾多的領(lǐng)域和學科知識，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創(chuàng)新活動又調(diào)動了大學生學習的積極性和涉獵其他學科及領(lǐng)域的主動性。

　　1大學生科技創(chuàng)新活動面臨的問題

　　1.1缺乏科技創(chuàng)新意識

　　我們對我院不同專業(yè)的400名學生做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學生不了解科技創(chuàng)新活動，更沒有參加過科技創(chuàng)新活動，而沒有參加科技創(chuàng)新類比賽的原因多是“沒有獲得比賽信息”、“對科技創(chuàng)新類競賽沒興趣”、“認為自己做不了，不自信”。另外，我院學生工作主要是開展校園文體活動，與大學生科技創(chuàng)新活動相關(guān)的制度不完善，缺少活動的組織規(guī)劃，在一定程度上阻礙了大學生個性的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，不利于科技創(chuàng)新氛圍的營造。另外，我院經(jīng)常不定期邀請校外專家學者及社會團體來我院進行學術(shù)交流，開辦學術(shù)講座，但是學生參與的積極性不高，主動自愿參加的學生人數(shù)很少，大部分學生是出于組織者的硬性要求或其他原因去參加的，因而很難達到學術(shù)講座的預(yù)期效果。另外，獨立學院招收的學生，大部分高考分數(shù)相對不是很高，基礎(chǔ)知識不扎實，沒有形成良好的學習習慣；并且許多學生家庭條件相對優(yōu)越，他們?nèi)鄙僖懔�，意志力不強，思想上不愿付出更多，對學校開展的一些大學生科技創(chuàng)新活動參與的積極性不高，這些也直接影響了大學生科技創(chuàng)新活動的有效開展。

　　1.2教師指導(dǎo)力度欠缺

　　指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)在大學生科技創(chuàng)新活動中起著非常重要的作用。目前，我院教師承擔的教學和科研任務(wù)本身就很重，因此和學生交流的時間有限，更談不上有足夠的時間和精力去指導(dǎo)學生從事一些科技創(chuàng)新活動；另一方面，大部分教師缺乏科研經(jīng)驗，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，對大學生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)作用不明顯，或是沒有足夠的能力指導(dǎo)學生參與大學生科技創(chuàng)新活動，因而造成科技創(chuàng)新活動創(chuàng)作的作品含金量不夠高。

　　1.3理論和實踐脫節(jié)

　　我院現(xiàn)行的課堂教學是以教師講授為主，被形象地稱為“填鴨式”教學。這種教學方式忽視了對知識的形成和發(fā)展的過程的研究及對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，出現(xiàn)了死學知識和高分低能的狀況。這種模式下培養(yǎng)出來的學生缺少科技創(chuàng)新的積極性，不利于科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，我院雖然也開設(shè)了專門的大學生創(chuàng)新教育理論課程，但是沒有起到應(yīng)有的教學效果，這是影響大學生科技創(chuàng)新活動深入開展的根本因素。因此，獨立學院應(yīng)該適當改變教學方法，調(diào)整培養(yǎng)方案，加強學生的實踐教學環(huán)節(jié)，給學生創(chuàng)造更多實踐的機會，提高學生實踐能力。

　　1.4創(chuàng)新活動層次不高

　　我院的大學生科技創(chuàng)新活動數(shù)量小、規(guī)模小、組織能力弱，科技創(chuàng)新活動水平不高，尤其是一些國家級科技創(chuàng)新活動的參與度不高。

　　1.5科技創(chuàng)新活動的氛圍不濃目前我院大學生科技創(chuàng)新活動主要由團委以“課余活動”的'形式開展，由于目前教學體制和教學資源有限，學校不可能花大量的時間和精力組織更多的學生開展科技創(chuàng)新活動，這在一定程度上影響了它的發(fā)展規(guī)模；雖然我院建立了很多社團和各種協(xié)會，在一定程度上彌補了這一不足，但是這么多社團真正和科技主題有關(guān)的卻沒有幾個，且社團和協(xié)會的活動缺少學術(shù)氣氛,科技含量不高，這與當初建立社團和協(xié)會的初衷相悖，對大學生開展科技創(chuàng)新活動幫助較少，使得校園學術(shù)氛圍不濃；另一方面，當前的培養(yǎng)方案也不利于激發(fā)大學生的科研氛圍，為了讓學生修夠?qū)W分，培養(yǎng)方案里每學期的專業(yè)課程和選修課程排得很滿，使得學生除了完成學業(yè)之外沒有更多的時間去關(guān)注科研創(chuàng)新。另外，學生的生活狀態(tài)也是各不相同，大學一年級的學生雖然很積極地想?yún)⑴c科技創(chuàng)新，但對科研不知從何下手；大二的學生剛剛開始學專業(yè)課，時間比較緊；而大三的學生又要準備考研或是考取其他的一些證件，比如，教師資格證、會計證、計算機證等等；大四考研的學生正在加緊時間備考，不考研的學生正在積極找工作，很難有學生把精力放在科技創(chuàng)新活動上來，而指導(dǎo)教師也很難找到真正對科技創(chuàng)新感興趣而且優(yōu)秀的大學生參加科技創(chuàng)新活動。從目前來看，我院學生參加科技創(chuàng)新活動的人數(shù)從整體上出現(xiàn)逐年增加的良好趨勢，但是很多學生投機取巧，不做潛心研究，僅是靠短時間內(nèi)將別人的成果進行拼湊來突擊完成任務(wù)，導(dǎo)致學生的高水平的重大發(fā)明、科技成果很少，并且長期堅持研究的學生非常少，學生從事科技活動高水平的少，粗枝大葉的多。以檢驗學生綜合能力的全國大學生數(shù)學建模競賽為例，我院還沒有獲得過國家獎。這種狀況從側(cè)面反映出我院對大學生的科技創(chuàng)新培養(yǎng)方面尚欠缺有效的措施。

　　2提高大學生科技創(chuàng)新活動水平的對策

　　2.1擴大宣傳，充分調(diào)動學生的積極性

　　科技創(chuàng)新活動不同于學生的專業(yè)課程，學生是否參加具有很強的隨意性，因此要做好科技創(chuàng)新活動的宣傳工作，可以通過校報專欄、簡報的形式和利用校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)等途徑，加強對活動的宣傳。同時，積極邀請校內(nèi)外在科技創(chuàng)新活動中做出優(yōu)異成績的大學生來校現(xiàn)身說法，邀請各種科技創(chuàng)新活動賽事的宣講團來校給學生作報告。另外，學校還可以設(shè)置適當?shù)莫剟睿�提高學生的參與興趣，讓學生在體會創(chuàng)造成果的同時，也能為自己創(chuàng)造升學和就業(yè)的好機會。

　　2.2培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識要培養(yǎng)并提高學生的科技創(chuàng)新能力，需要多方面的共同努力。首先，要努力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新興趣，這就要求教師在平時的教學中注重學生實踐能力的培養(yǎng)，不斷給學生介紹創(chuàng)新的思維方法，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵學生積極參與到科技創(chuàng)新的實踐中來。其次，指導(dǎo)教師要給予學生有效的幫助和指導(dǎo)，逐步把學生引入到科技創(chuàng)新活動中來，讓有興趣的學生能夠堅持長期的科技創(chuàng)新，并由此帶動其他學生的科技創(chuàng)新想法。

　　2.3加強指導(dǎo)教師隊伍

　　建設(shè)教師是開展大學生科技創(chuàng)新活動的保證，沒有教師的積極參與與指導(dǎo)，就不會有活動的順利開展，也很難出來高水平的成果，因此學校應(yīng)該成立專門的管理機構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織科技創(chuàng)新活動，建立一支知識面寬廣、學術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師隊伍。

　　2.4建立科技創(chuàng)新的長效機制

　　首先，優(yōu)化資源配置，不斷完善大學生科技創(chuàng)新活動的保障措施。比如，學�？梢栽O(shè)立大學生科技創(chuàng)新專項基金，積極拓寬校外實踐渠道，多建立校外實踐基地。其次，開設(shè)與活動有關(guān)的創(chuàng)新課程，加強科技創(chuàng)新技能的訓練，給學生介紹創(chuàng)新的思維方法和認知規(guī)律，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。另外，學校可以建立相應(yīng)的獎勵機制。一方面，鼓勵教師積極投身到科技創(chuàng)新活動中來，在教師職稱晉升和評獎評優(yōu)時把指導(dǎo)大學生科技創(chuàng)新活動作為重要的一項指標，同時，對指導(dǎo)教師的辛勤付出記一定的教學工作量。另一方面，對積極參與科技創(chuàng)新活動的大學生給予一定的物質(zhì)獎勵，并且記一定的學分，該學分可以用來抵充公共選修課學分和專業(yè)選修課學分；并且和學生的評獎評優(yōu)掛鉤，對參與活動并取得一定成績的個人或團隊要給予榮譽獎勵和物質(zhì)獎勵，并在入黨時優(yōu)先考慮。

　　科技論文 28

　　當前我國經(jīng)濟形勢變得越來越復(fù)雜，在市場經(jīng)濟環(huán)境中金融機構(gòu)之間的競爭也越來越激烈，農(nóng)村商業(yè)銀行是金融體系中的一個重要分支，主要是以服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)當?shù)氐闹行∑髽I(yè)為主，但是不可否認的是農(nóng)商行的規(guī)模相對于其他銀行要小一些，為了在市場環(huán)境中更好地存活下去，很多農(nóng)商行在努力加強對管理模式的改進，積極制定管理的規(guī)章制度，對企業(yè)的各項工作進行協(xié)調(diào)。信息化背景下，金融電子化和金融信息化成為金融行業(yè)的發(fā)展趨勢，尤其是對于各個銀行而言，必須要實現(xiàn)自動化、電子化管理，與消費者之間建立更加暢通的溝通機制，加強用戶的金融體驗，才能使得金融發(fā)展實現(xiàn)科技創(chuàng)新。在當前的時代背景下，很多農(nóng)商行對管理創(chuàng)新改革的認識程度逐漸提高，但是由于受到各方面的限制，導(dǎo)致很多農(nóng)商行在發(fā)展過程中其信息化和電子化程度不高，比如銀行工作人員對信息化的認識不夠，對各種信息化技術(shù)的應(yīng)用不到位，在銀行服務(wù)平臺的建設(shè)上沒有考慮到用戶的體驗性等，從而使得金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展受到阻礙。在信息時代，加強農(nóng)商行管理模式的創(chuàng)新，結(jié)合各種信息技術(shù)對銀行的各項業(yè)務(wù)進行推廣和宣傳，是促進農(nóng)商行可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

　　一、實現(xiàn)金融創(chuàng)新的必要性

　　農(nóng)村商業(yè)銀行的主要服務(wù)對象是“三農(nóng)”工作，隨著近年來農(nóng)村金融的繁榮發(fā)展，農(nóng)村金融機構(gòu)有了更加廣闊的空間，加上信息化時代的沖擊，使得很多商業(yè)銀行必須要借助科技化手段來實現(xiàn)金融業(yè)務(wù)管理的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)跨越式發(fā)展。科技創(chuàng)新指的是借助各種現(xiàn)代化技術(shù)，比如信息技術(shù)、通訊技術(shù)、計算機技術(shù)等，提高金融機構(gòu)對農(nóng)村金融的支持能力。我國傳統(tǒng)的農(nóng)信社、農(nóng)聯(lián)社在不斷改制和創(chuàng)新的過程中，紛紛以農(nóng)村商業(yè)銀行的新形式出現(xiàn)在大眾視野中，但是由于受到傳統(tǒng)發(fā)展觀念的影響，當前還有很多農(nóng)村商業(yè)銀行沒有積極實現(xiàn)科技化發(fā)展，大部分農(nóng)村金融機構(gòu)的整體科技化程度還很落后，沒有積極結(jié)合信息科技手段來強化金融服務(wù)水平，在科技風險的管理上也還存在一些問題。對此，加強金融創(chuàng)新，打造更高水平的科技化服務(wù)勢在必行，是農(nóng)商行面對新的經(jīng)濟環(huán)境和金融環(huán)境必須要做出的決策。

　　二、農(nóng)村商業(yè)銀行金融創(chuàng)新的途徑

　　1、發(fā)展數(shù)字銀行

　　數(shù)字化是一個廣泛的概念，也是未來社會發(fā)展的趨勢，在數(shù)字化時代，各項工作效率逐漸提高，對于金融機構(gòu)而言，也應(yīng)該要加強對數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)字銀行是未來銀行發(fā)展的一個方向，也是實現(xiàn)農(nóng)村金融創(chuàng)新的一個有效途徑。農(nóng)商行可以加強對各種數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，比如通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、云技術(shù)等，對銀行的客戶進行分析，在傳統(tǒng)的客戶分析過程中一般是通過人工調(diào)查來完成，會消耗大量的人力、財力和時間，通過大數(shù)據(jù)和云技術(shù)，可以對銀行的客戶信息進行有效地抓取和分析，節(jié)省了工作時間，也能對用戶的行為習慣進行分析和匯總，從而有助于銀行對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)進行拓展和開發(fā)。比如通過大數(shù)據(jù)和云技術(shù)，某銀行了解到一些客戶明星對理財產(chǎn)品比較感興趣，臨海農(nóng)商銀行近年來相繼開設(shè)了多種理財項目，除了一些存款理財之外，還開設(shè)了紙黃金、實物黃金、基金、“財富·聚”等理財產(chǎn)品，通過建立數(shù)據(jù)平臺，可以對用戶的理財信息進行了解，從而更好地進行信息匯總，了解到各類業(yè)務(wù)的發(fā)展情況，從而更好地進行業(yè)務(wù)的分析和統(tǒng)計，為金融業(yè)務(wù)的拓展和開發(fā)提供必要的數(shù)據(jù)支持。隨著用戶信息的逐漸增加，銀行還應(yīng)該要做好數(shù)據(jù)匯集平臺系統(tǒng)的完善，對數(shù)據(jù)庫進行拓展，從而更好地實現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息化服務(wù)。

　　2、打造銀行服務(wù)平臺

　　在銀行的發(fā)展過程中，應(yīng)該要結(jié)合平臺型企業(yè)戰(zhàn)略，打造一個與客戶建立想好的溝通機制的平臺，增強客戶粘性。從政府管理模式的創(chuàng)新改革中可以看出，很多政府通過移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)為技術(shù)支撐，為市民提供政務(wù)、交通、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的信息和服務(wù)，使得市民的生活變得越來越便捷，在未來的發(fā)展過程中，農(nóng)商行也應(yīng)該要加強對這種管理模式的應(yīng)用，增強銀行與客戶之間的粘結(jié)度。比如臨海農(nóng)商的首家社區(qū)銀行已于4月正式開業(yè)，社區(qū)銀行是農(nóng)商行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個重要方向，在社區(qū)銀行的發(fā)展過程中必須要做到與社區(qū)居民之間的互動，只有將居民的積極性帶動起來，使得他們能夠?qū)︺y行保持良好的“忠誠度”，才能促進銀行的可持續(xù)發(fā)展。在實際運行過程中，社區(qū)面對面互動可能會受到網(wǎng)點分布的限制，并不能達到良好的互動預(yù)期效果。對此，可以從計算機應(yīng)用技術(shù)的角度著手，加強對各種相關(guān)應(yīng)用軟件的開發(fā)或購買，金融應(yīng)用軟件應(yīng)該要囊括多種功能，比如金融咨詢業(yè)務(wù)，此外還要能實現(xiàn)便民，比如可以結(jié)合人們生活中的各種活動進行應(yīng)用程序的開發(fā)，如網(wǎng)上訂票、預(yù)約掛號、小區(qū)物業(yè)費收取、水電費查詢與繳納等與社區(qū)相關(guān)的業(yè)務(wù)，也都可以和銀行進行合作，社區(qū)居民可以通過銀行的相關(guān)服務(wù)平臺，來完成生活中的各種活動。通過各種服務(wù)平臺的完善，可以有效地增強社區(qū)居民對臨海農(nóng)商行的的客戶粘性，而且隨著信息技術(shù)的不斷應(yīng)用，這種科技服務(wù)所產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)還會逐漸擴大，對銀行的轉(zhuǎn)型發(fā)展有很大的促進作用。

　　3、發(fā)展自助銀行

　　自助銀行是銀行的一個基本功能，是為人們提供更加便捷的自助服務(wù)而產(chǎn)生的，通過對銀行的自助服務(wù)機具的覆蓋率和電子銀行替代率水平研究發(fā)現(xiàn)，臨海農(nóng)商行的自助銀行建設(shè)還有待進一步提高。隨著人們對各種自動化機械的.使用頻率越來越高，柜臺辦理業(yè)務(wù)所消耗的時間越來越多，人們更傾向于選擇自助服務(wù)及，對此，臨海農(nóng)商行也應(yīng)該要積極加強自助銀行的建設(shè)，使得自助銀行機具的覆蓋范圍更廣，尤其是要將自助銀行推廣到一些村鎮(zhèn)地區(qū)。農(nóng)商行的輻射范圍當前還沒有完全實現(xiàn)村鎮(zhèn)全覆蓋，對于一些生活在比較偏遠地區(qū)的居民而言，他們?nèi)粘Ｉ�活中的取款、存款等操作很不方面，一般要到�?zhèn)中心才會有相應(yīng)的網(wǎng)點，而網(wǎng)點的業(yè)務(wù)辦理人數(shù)較多，因此很容易出現(xiàn)不能滿足人們的金融業(yè)務(wù)需求的狀態(tài)。為了解決用戶的金融需求，可以加強自助銀行的建設(shè)，配備更多的自助機具，同時要對自助銀行機器的功能進行完善，除了基本的取款、存款、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)之外，還應(yīng)該要提供更多的自主查詢業(yè)務(wù)，隨著居民對各種現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用越來越多，機器的功能也要不斷完善。

　　4、加強特色金融產(chǎn)品的開發(fā)

　　在金融市場中為了要實現(xiàn)快速發(fā)展，在必須要在金融大環(huán)境中尋求更加個性化的發(fā)展方向，也就是要開發(fā)更多特色的金融產(chǎn)品。針對農(nóng)商行而言，其服務(wù)對象一般是農(nóng)村金融、城鎮(zhèn)居民、中小企業(yè)等，為了要拓展市場，農(nóng)商行應(yīng)該要加強對產(chǎn)品的開發(fā)，使得大眾的選擇范圍更廣。比如當前很多居民的健康保險意識越來越強，在金融產(chǎn)品的創(chuàng)新過程中可以加強對養(yǎng)老或者健康類理財產(chǎn)品的設(shè)計，比如針對老年人推出相應(yīng)的養(yǎng)老計劃；再比如還可以針對不同用戶的用款需求，設(shè)計不同的貸款類型，如小額貼息貸、農(nóng)戶信用貸、養(yǎng)老貸等，都可以成為新的金融產(chǎn)品加以推廣。為了使得用戶有更好的體驗，則可以加強對銀行功能的完善，比如要加強手機銀行的開發(fā)和建設(shè)，使得用戶能夠通過手機、電腦等終端實現(xiàn)對這些產(chǎn)品的購買，給用戶提供更加便捷的服務(wù)。

　　5、加強信息化管理制度的完善

　　在金融服務(wù)創(chuàng)新的過程中，金融電子化和信息化管理必須要有相應(yīng)的制度作保證，才能確保管理目標得以實現(xiàn)。在借助科技手段進行銀行管理的過程中，應(yīng)該要及時對傳統(tǒng)的管理制度進行改革，要結(jié)合信息化時代的背景特征，對農(nóng)商行的管理制度進行重新設(shè)計，從而使得農(nóng)商行的管理水平得到有效提升。農(nóng)商行的管理者應(yīng)該要有一種全局的掌控意識，將信息化管理納入農(nóng)商行的管理范疇之內(nèi)，將信息化管理當做改變企業(yè)管理模式的重要途徑，在企業(yè)內(nèi)部要完善信息化管理制度，推廣各種信息化技術(shù)手段，并且要引導(dǎo)銀行工作人員改變傳統(tǒng)的觀念，加強對各種新技術(shù)的學習和應(yīng)用。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，農(nóng)商行的發(fā)展過程中應(yīng)該要進行創(chuàng)新，針對農(nóng)村金融現(xiàn)狀，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，加強對各種信息化、科技化手段的利用，為用戶提供更加便捷的服務(wù)，提供更多樣化的金融產(chǎn)品，從而不斷提高農(nóng)商行的綜合實力水平。

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　　科技論文 29

　　一、大學生科技創(chuàng)新工作的現(xiàn)狀

　　雖然大學生科技創(chuàng)新工作在多年的發(fā)展中取得了斐然的成績，但在具體實施過程中也面臨著一些問題。從教育體制來看，雖然素質(zhì)教育開展多年，但是高考的指揮棒還在發(fā)揮著作用，考試成績依然是決定考生升學去向的關(guān)鍵決定因素，因此，高中生進入大學學習后首先擺脫掉巨大的學習壓力后，對學習和研究的興趣蕩然無存，其次由于學習方式的機械化、技巧化導(dǎo)致學生思維模式固化，這種僵化的頭腦直接阻礙了大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的形成。另外，許多高校對大學生科技創(chuàng)新宣傳、組織的力度還不夠，認為這僅僅是一項任務(wù)，甚至有的學校將學生創(chuàng)新成果的多寡看作政績。而多數(shù)院校，在組織過程中甚至把自己的課題拿來讓學生參賽。從師資隊伍建設(shè)來看，多數(shù)高校還沒有形成系統(tǒng)、完善的指導(dǎo)學生開展科技創(chuàng)新的專門指導(dǎo)教師隊伍，許多指導(dǎo)教師基本上都是在正常的教學、科研任務(wù)之外指導(dǎo)學生，或者在自身研究的項目課題中分配任務(wù)給有志參與科技創(chuàng)新的學生，這樣學生的創(chuàng)意得不到施展。從以往學生提交作品的方向和創(chuàng)新內(nèi)容看，許多大學生科技創(chuàng)新計劃選題過于寬泛，致使研究難以形成實用的成果，這一點在人文社會科學類作品中尤為明顯，在研究方法上往往不能突破學科，沒有形成多學科、多專業(yè)的組合、交叉。當然，依然有高校對大學生科技創(chuàng)新活動的宣傳組織沒有提升到帶動學風建設(shè)的高度，沒有提供有力的政策支持，出現(xiàn)了學術(shù)氛圍不濃厚，參與面不寬的現(xiàn)象，這些都在不同程度上阻礙或影響著大學生科技創(chuàng)新活動的有效開展。

　　二、完善大學生科技創(chuàng)新帶動學風工作的路徑選擇

　　1.通過完善課程體系培育科技創(chuàng)新在學風建設(shè)中的引導(dǎo)作用

　　隨著高等教育對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視和社會對創(chuàng)新型人才的需求，過去忽視時間、缺少創(chuàng)新的傳統(tǒng)教學模式、方法等受到極大沖擊。網(wǎng)絡(luò)公開課等第二課堂的開發(fā)、開放，各高校開展的科技創(chuàng)新課程的實踐，在網(wǎng)絡(luò)上平臺上逐步建立，創(chuàng)新理論與實踐相結(jié)合的課程教育體系呼之欲出。大學生科技創(chuàng)新是一個復(fù)雜的綜合體系，是重塑高校學風的要素。各高校發(fā)揮自身行業(yè)特色和傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的平臺建設(shè)以及營造創(chuàng)新學風的實踐活動的維度、廣度、深度依然有空間去研究探索。重新審視大學生科技創(chuàng)新在推進學風建設(shè)中發(fā)揮的潛在價值，開展協(xié)同創(chuàng)新，建立更完善的教育體系制度，構(gòu)建大學生科創(chuàng)引導(dǎo)學風建設(shè)新機制，協(xié)調(diào)各方面的新問題，綜合社會、學校、教師、學生、企事業(yè)單位、國際合作辦學等的優(yōu)勢，構(gòu)建更加完善的大學生科技創(chuàng)新體系來推進學風建設(shè)。

　　2.以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力為目標建設(shè)學風

　　大學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力取決于高校學科建設(shè)和教育體系建設(shè)的結(jié)構(gòu)和目標的合理設(shè)置。學科建設(shè)是高校教育發(fā)展的核心，而學科建設(shè)的目的是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)，是高等教育發(fā)展的根本，學科建設(shè)水平能否帶來學生教育質(zhì)量的提高體現(xiàn)的是一所高校的教育質(zhì)量的核心競爭力。當今社會，人才培養(yǎng)、科學研究和服務(wù)社會發(fā)展仍然是高校的三大主要職能，而大學的人才培養(yǎng)、學風建設(shè)又是其他兩個職能的基礎(chǔ)，更是其他兩個職能的體現(xiàn)。專業(yè)設(shè)置應(yīng)按照從事某類或某種社會職業(yè)所需要的專業(yè)素養(yǎng)和技能設(shè)置，培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合學科體系與社會職業(yè)需求。只有不斷提高大學的學科水平，才能更好地培育符合社會需求的學生，承擔起服務(wù)社會的職責，這一切都要求高校學風建設(shè)要以科技創(chuàng)新為目標，科技創(chuàng)新又應(yīng)該是學風建設(shè)的題中之意。因此，高校應(yīng)進一步立足、發(fā)展自身特色優(yōu)勢學科，以學科建設(shè)為基礎(chǔ)，發(fā)揮其對人才培養(yǎng)影響因素的作用；同時要緊跟時代發(fā)展需求，加強專業(yè)建設(shè)的時代性，培養(yǎng)創(chuàng)新氛圍，營造良好學風，為提高教育教學質(zhì)量，最終為大學生科技創(chuàng)新提供堅實的基礎(chǔ)服務(wù)。

　　3.創(chuàng)新和拓展大學生科技創(chuàng)新活動的載體和形式

　　第一，開展學生學術(shù)活動，建設(shè)科技創(chuàng)新宣傳平臺。營造良好學風，吸引學生參與科技創(chuàng)新，激發(fā)學生學習熱情，應(yīng)該加大學生活動中大學生科技活動的宣傳。高校要組織科技活動來普及科技創(chuàng)新信息、培養(yǎng)科學興趣、組織經(jīng)驗交流會交流科研心得，邀請專家學者和指導(dǎo)教師開展講座、指導(dǎo)課，豐富科技節(jié)的內(nèi)容，提高科技節(jié)的水平，吸引學生參與科技創(chuàng)新活動，從而營造人人關(guān)心、知曉，人人志在參與，實踐知識提升動手能力的學習氛圍。通過這些活動吸引更多的學生參與科技活動，帶動學風建設(shè)。第二，積極組織學生參加觀摩大型科技賽事。在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽等各類高層次科技競賽。完善選拔機制，組建專業(yè)固定的指導(dǎo)教師隊伍，有制度、有程序的組織學生、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才，幫助學生將創(chuàng)意、想法轉(zhuǎn)化為作品。在檢驗大學生科技創(chuàng)新實力的同時，培育良好的校園科技創(chuàng)新氛圍，激發(fā)更多學生的科技創(chuàng)新熱情。

　　4.營造鼓勵科技創(chuàng)新的校園文化氛圍

　　創(chuàng)新活動的深入開展需要高校科技創(chuàng)新文化氛圍的`培育和推動，因此高校應(yīng)重視科技創(chuàng)新文化氛圍的培養(yǎng)工作，將其作為校園文化的主要內(nèi)容設(shè)計、積極培育、推廣，加強制度規(guī)范建設(shè)以鼓勵學生積極參與創(chuàng)新項目，提升大學生參與學術(shù)創(chuàng)新和科研項目的積極性。對參與創(chuàng)新活動并取得成果的學生予以精神層面和物質(zhì)層面的獎勵，例如：申請專利、發(fā)表學術(shù)論文，在大學生綜合素質(zhì)考核體系中加入創(chuàng)新能力指標，在獎學金評定體系中增加科技創(chuàng)新的類別，以形成大學生追求真知、勇于實踐的育人氛圍。高校管理者還應(yīng)重視為學生組織營造更多的學術(shù)交流機會和平臺，鼓勵學生參加校內(nèi)外乃至國內(nèi)外的各種學術(shù)論壇，開放科研文獻檢索平臺，引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)公開課等形式開展交流活動，開拓學生視野，鼓勵學生發(fā)展多元化思維能力，以營造良好的科技創(chuàng)新文化氛圍，從而培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。

　　三、結(jié)語

　　大學生的科技創(chuàng)新能力的培育體現(xiàn)高等教育的效果和社會效應(yīng)，對于推進社會進步、增強國家核心競爭力具有重要意義。以培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力為目的的大學生科技創(chuàng)新教育是當前高校提高學風建設(shè)的重點。因此，依托科技創(chuàng)新提升學風建設(shè)水平，與大學生科技創(chuàng)新活動形成互動機制，培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力，既是高校人才培養(yǎng)的重要使命，更是國家長遠發(fā)展的需要。在全面認識并深刻分析當前大學生科技創(chuàng)新教育及活動現(xiàn)狀的前提下，需要高校管理者不斷提高思想認識水平，不斷加強人財物方面的保障、豐富科技創(chuàng)新活動的形式、注重科技成果實用性、創(chuàng)新管理理念，形成以科技創(chuàng)新帶動學風建設(shè)，以學風建設(shè)保障科技創(chuàng)新的長久發(fā)展，建立起相對完善的工作機制和長效機制，切實解決當前大學生科技創(chuàng)新活動中存在的氛圍不夠濃厚、物質(zhì)保障缺乏、激勵機制不健全、學生參與積極性不高等共性問題，從而以科技創(chuàng)新提升學風建設(shè)，以學風建設(shè)保障科技創(chuàng)新發(fā)展的良性循環(huán)，從而推動高等教育工作健康、快速發(fā)展。

　　科技論文 30

　　摘要：

　　近年來， 經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道，是經(jīng)濟 發(fā)展的必由之路，也給科技發(fā)展帶來了空前的機遇。粗放式的、擴大外延為主的經(jīng)濟增長方式，是對社會資金、人才等稀缺資源的無視和浪費。增長方式的轉(zhuǎn)變，對科技造成了強烈的需求，也會騰出更多的資源支持科技發(fā)展。能否適應(yīng)兩個戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的新形勢，關(guān)鍵在于觀念更新和體制轉(zhuǎn)變�？萍蓟顒幼鳛樯�產(chǎn)力中最活躍的部分，發(fā)展十分迅速，科技領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系則往往滯后。我國開始關(guān)注這一問題，并逐漸發(fā)展成為一個討論的熱點，取得了一定的研究成果。

　　關(guān)鍵詞：

　　科技管理體系 兩個轉(zhuǎn)變

　　1 科技管理體系要適應(yīng)“兩個轉(zhuǎn)變”的新形勢

　　經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道，是經(jīng)濟發(fā)展的必由之路，也給科技發(fā)展帶來了空前的機遇。粗放式的、擴大外延為主的經(jīng)濟增長方式，是對社會資金、人才等稀缺資源的無視和浪費。增長方式的轉(zhuǎn)變，對科技造成了強烈的需求，也會騰出更多的資源支持科技發(fā)展。能否適應(yīng)兩個戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的新形勢，關(guān)鍵在于觀念更新和體制轉(zhuǎn)變�？萍蓟顒幼鳛樯�產(chǎn)力中最活躍的部分，發(fā)展十分迅速，科技領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系則往往滯后�？萍碱I(lǐng)域生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的這種不適應(yīng)狀況，使科技管理體系成為社會變革的前沿地帶。這種改革或轉(zhuǎn)變應(yīng)是根本性的，而不是僅僅停留在“進入”、“放寬”、“放活”等現(xiàn)行政策上，如不從根本上改變科技領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系，要解放和發(fā)展科技第一生產(chǎn)力是困難的。

　　與“兩個轉(zhuǎn)變”相適應(yīng)的科技管理體系，有兩個立足點，其一，通過市場對科技資源進行分配，它的活動遵循價值 規(guī)律。市場依據(jù)供求關(guān)系的變化，在公平競爭的基礎(chǔ)上，快速、靈敏而有效地把資源投入到經(jīng)濟效益好的領(lǐng)域或緩解，獲得最大利潤，借此達到資源的合理配置。應(yīng)用研究和開發(fā)研究要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，市場是它的歸宿和主要出發(fā)點。市場經(jīng)濟的建立和市場運作的機制，將應(yīng)用和開發(fā)研究從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制中解放出來，進入國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場。其二，由于自發(fā)的市場力量具有追求短期利潤、忽視長遠利益和整體利益的弊端，因此，那些關(guān)系國家長遠和整體利益的'基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究、社會公益研究及重大工程攻關(guān)，必須通過國家意志進行宏觀調(diào)控，并支持其健康發(fā)展。

　　2 科技與 教育、與 企業(yè)密切合作，建立融產(chǎn)、學、研為一體的新體系

　　科技與教育是人類社會進步的產(chǎn)物，他們誕生之后，又稱為推動社會前進的支柱力量，二者相互支持，相互依靠，交流協(xié)作，共同發(fā)展。教育為科研活動培育大批英才，為 科學發(fā)展提供最總要的人力資源�？蒲谢顒訌奶剿� 自然過程中獲得的新認識，不斷豐富教育內(nèi)容，成為教育進步的源泉�？蒲信c教育在 歷史發(fā)展過程中，曾經(jīng)有過融合為一體的階段。當時，科學研究知識少數(shù)科學家、發(fā)明家(其中許多本身就是大學教授)個人的活動，科學研究未發(fā)展成為獨立的社會建制。隨著科學的發(fā)展和社會的分工，其后出現(xiàn)了專事科學研究的機構(gòu)。它們的誕生和發(fā)展，使科學和教育都進入了蓬勃發(fā)展的新階段。根據(jù)大學和研究機構(gòu)各自的特點，在工作方向上有所側(cè)重和分工，形成了彼此優(yōu)勢互補又相得益彰的格局。

　　科技研究單位、高校和企業(yè)從經(jīng)濟工作的熱點、難點中，選準對國民經(jīng)濟、社會發(fā)展近期和中長期有重大影響的項目，集中力量聯(lián)合攻關(guān)，辦幾件大事，這是我們的優(yōu)勢，也是一條惠及科技、教育、廠礦企業(yè)的正確道路，必須堅定地走下去，只能加強，不能削弱�？萍寂c經(jīng)濟結(jié)合，如果是簡單地將科研院所并入企業(yè)，不是解決問題的辦法。那么，以什么樣的機制和利益關(guān)系溝通科技與企業(yè)，真正做到經(jīng)濟發(fā)展要依靠科技，科技要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，就要從這些問題著手，一個一個地解決。要從宏觀策略上制定能夠調(diào)動廣大科技人員和企業(yè)家積極性的政策，一步步深入解決科技與企業(yè)存在的結(jié)合難問題�，F(xiàn)有的條塊分割的管理體系需要調(diào)整，建立一個能夠協(xié)調(diào)科技、高校、企業(yè)關(guān)系的高層領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定戰(zhàn)略目標，抓好宏觀政策調(diào)控，促進科教興國戰(zhàn)略的落實。

　　3 新的科技管理體系要引導(dǎo)科研大院大所抓好三大基地建設(shè)

　　中央要求，中科院“建設(shè)成為具有國際先進水平的科學研究基地，培養(yǎng)造就高級科技人才的基地和促進我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地”，它揭示了再當代綜合國力競爭中制勝的基本要素，為大院大所指出了奮斗目標。作為有國際先進水平的科研基地，就應(yīng)當有很強的科技創(chuàng)新能力；要有強的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于有大批高素質(zhì)的人才；科技創(chuàng)新的基本目的，不僅是為了促進科學技術(shù)本身的發(fā)展，還要促進生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)出大批高技術(shù)產(chǎn)品占領(lǐng)市場。生產(chǎn)力發(fā)展了，經(jīng)濟上去了，又會對科技創(chuàng)新提供強有力的支持。三者之間，關(guān)系密切，相輔相成。 長期以來，科研院所關(guān)注的目標是出成果、出人才，毫無疑問，這仍是我們的目標，但僅此是不夠的。當前還要特別注意高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的問題�？蒲性核�要從技術(shù)水平和社會效益兩個方面為社會 經(jīng)濟 發(fā)展做出貢獻。既要出在 科學前沿有影響的學術(shù)帶頭人和學術(shù)成果，也要出有駕馭市場經(jīng)濟能力的科技 企業(yè)家和規(guī)模化、國家化、規(guī)范化的 現(xiàn)代企業(yè)。

　　要引導(dǎo)大院大所抓好三大基地建設(shè)，就要理順管理體系，以解決誰來管、怎樣管的問題。例如，對地方大院大所的管理，是否需要在國家科委設(shè)地方司院；政府職能部門、財稅金融部門如何管好科技產(chǎn)業(yè)，以及怎樣協(xié)調(diào)解決好地方院與地方科委、地方綜合大院大所與行業(yè)研究機構(gòu)的關(guān)系，等等。

　　4 學科建設(shè)與科研工作是否注意市場導(dǎo)向，是新舊管理體系的本質(zhì)差別

　　學科是現(xiàn)代科學發(fā)展的產(chǎn)物，也是科學技術(shù)發(fā)展的標志。豐厚的學科積累，是持續(xù)地產(chǎn)出高水平成果和接觸科技人才的基礎(chǔ)。因此，學科建設(shè)對當代科學、 教育機構(gòu)的生存發(fā)展至關(guān)重要�？茖W發(fā)展的動力來自于兩方面：生產(chǎn)實踐的需求驅(qū)動和學科前沿的學術(shù)帶動。當代科技發(fā)展的態(tài)勢以及我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心的戰(zhàn)略任務(wù)，要求我們更加重視學科建設(shè)的應(yīng)用任務(wù)導(dǎo)向。純粹從學科、學術(shù)觀點出發(fā)去選題，會形成這樣的結(jié)局：國家、市場急需的工作，我們做不了，我們辛苦研究出來的應(yīng)用性成果，市場、社會不感興趣。這種現(xiàn)象必須改變。

　　在學科建設(shè)中，要建立起適應(yīng)我國國情和當代科技發(fā)展趨勢的學科布局和學科發(fā)展戰(zhàn)略。在基礎(chǔ)與應(yīng)用、長遠與近期、大科學與小科學、自由選題與重大項目選擇和安排上，要有計劃、按比例地協(xié)調(diào)發(fā)展，任何偏頗或失誤，在不久就會自食其果，影響科技發(fā)展。學科之間的交叉、綜合，是當代科技發(fā)展的重要趨勢。新的科技管理體系的重要使命之一，就是要因勢利導(dǎo)，加強組織，推動科研機構(gòu)和學科建設(shè)順應(yīng)這一潮流。

　　5 既要跟蹤、學習，更要創(chuàng)新、超越，新型科技管理體系才有生命力

　　在一定階段，一定范圍內(nèi)，跟蹤學習是完全必要的。站在巨人的肩上，才能看得更遠。一切依靠自己從頭摸索的方式，完全不適應(yīng)當代開放社會的發(fā)展。但是，跟蹤和學習決不是目的。學習、借鑒的目的，職能是不斷創(chuàng)新，超越他人，超越自己。在工業(yè)戰(zhàn)線上，引進只是起步，引進之后的改造、創(chuàng)新，才是判斷引進是否成功的關(guān)鍵。在科技工作中，創(chuàng)新更是生命線，是靈魂�？蒲械膭�(chuàng)新標準，要看是否獲得發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和知識產(chǎn)權(quán)。科研 論文的數(shù)量是評判標準之一，但不是最重要因素。發(fā)表了大量論文，不一定說明科研有成就。長于模仿，缺乏創(chuàng)新，是我國科技界當前的關(guān)鍵弱點，排除創(chuàng)新的障礙時當務(wù)之急。缺乏創(chuàng)新的原因是多方面的，其中因循守舊、論資排輩、近親繁殖是重要原因，而在觀念上缺乏自信更是重要原因之一。新的科技管理體系是觀念創(chuàng)新、條件創(chuàng)新、組織創(chuàng)新的產(chǎn)物，其最為寶貴的品質(zhì)就是突出一個“新”字。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，要敢于想前人所未想，做前人所未做，在一次次創(chuàng)新成功的實踐中去建立新的管理體系。

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