論文格式模板（錦集15篇）
在學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的論文格式模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論文格式模板1
1.封面
碩士畢業(yè)論文的封面由論文題目、指導教師、學科門類、專業(yè)名稱/研究方向、日期、封面顏色等部分組成，其中：
(1)論文題目
論文題目字數(shù)不應超過26個漢字，可以分兩行排列，及中英文對照。
(2)指導教師
填寫論文作者的指導教師。沒有經(jīng)過學校相關規(guī)定批準的合作指導教師，是不允許在論文上署名的，且署名的合作指導教師人數(shù)不超過2人。
(3)學科門類：論文編寫者的專業(yè)所屬的學科門類，例如工學、文學、哲學、經(jīng)濟學、法學、理學、管理學等。
(4)專業(yè)名稱/研究方向：必須與論文作者的專業(yè)目錄表和培養(yǎng)方案書一致。
(5)日期：畢業(yè)論文的完成時間。
(6)封面顏色：論文的封面顏色可由各個專業(yè)自行擬定，每個專業(yè)可以選擇不同的顏色以示區(qū)別。
2.獨創(chuàng)聲明及授權說明
獨創(chuàng)性聲明及授權說明頁附于論文的摘要之前，需要由研究生和指導教師本人簽字后方可有效。
3.摘要
碩士論文的摘要由中外摘要和英文摘要兩部分組成。其中中外摘要一般為500-1000字。內容包括本論文的課題的研究目的、研究方法、研究成果及得出的結論。摘要應本著突出本論文的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點，語言精煉，言簡意賅。摘要應當具自我解釋性，在不閱讀論文全文的前提下，讀者就能夠獲取論文所闡述的主要論點及提供的信息。
英文摘要與中外摘要對應，它是是以英文形式對文章的概述，需要注意的是，英文摘要不是對中文摘要的簡單翻譯，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。
在論文摘要后，另起一行用于標明本論文的`關鍵詞(3-5個)。用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語,便于文獻標引工作從論文中選取。關鍵詞間用逗號分隔，最后1個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方，盡量以《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞作為依據(jù)。
4.目錄
目錄一般列至二級標題，即列出到三級目錄。目錄的內容必須與正文標題及各個章節(jié)的標題一致。目錄頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，需要另起1頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以1、1.1、1.1.1、1.1.2、2、2.1等數(shù)字依次標出，一二級目錄用小四宋體，三級目錄用5號宋體，數(shù)字及英文字符采用times new roman格式。
5.插圖及表格
論文中如果涉及到較多的圖、表，可以給出一個清單，附于目錄頁之后。圖表的清單應有序號、圖表名稱和頁碼。
6.正文
論文正文的字數(shù)一般至少3萬，它是文章的主體，分為標題、文字敘述、圖表、公式和數(shù)據(jù)等部分，文章組織形式可結合學科實際的要求和研究課題的特點而定。
7.參考文獻
參考文獻是在研究本課題的過程中，對某一著作或者論文的整體參考與引用。
8.附錄
在論文的編寫過程中，對于不適宜放入正文中的部分，但確實與本論文研究有關的過程或資料均應該放在附錄中，以免影響到論文主體的結構或者論點。
9.致謝
致謝部分主要用于答謝對課題研究、畢業(yè)論文完成等方面有較重要幫助的人員。
論文格式模板2
一、畢業(yè)設計（論文）的基本要求
1．論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。
2．論文中采用的術語、符號、代號必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。使用新的專業(yè)術語、縮略語、習慣用語等，應加以注釋。國外新的專業(yè)術語、縮略語，必須在譯文后用小括號注明原文。
3．論文一律用A4(210mm×297mm)大小的白紙雙面打印并裝訂（左裝訂）成冊。每一頁面的左邊距和上邊距均為30mm，下邊距和右邊距（切口）均為20mm。頁眉15mm，“濰坊學院本科畢業(yè)設計（論文）”宋體小五號字居中；頁腳15mm，居中標注頁碼，宋體5號字。
4．論文中的圖和附表應有對應的圖題、表題及編號。
（1）圖：由“圖”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，圖的編號應與章號結合起來，例如，第一章第一幅圖可為“圖1.1”，第二幅圖為“圖1.2”；第二章第一幅圖為“圖2.1”，等等。只有一幅圖時，仍應標注圖號。圖應有圖題，置于圖的編號之后，圖的編號和圖題應置于圖下方居中的位置；
�。�2）表：由“表”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，表的編號應與章號結合起來，例如，第一章第一個表可為“表1-1”，第二個表為“表1-2”；第二章第一個表為“表2-1”，等等。只有一個表時，仍應標注表的編號。表應有表題，置于表的編號之后，表的編號和表題應置于表上方的居中位置；
�。�3）公式：序號一律采用阿拉伯數(shù)字分章依序編排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其標注應于該公式所在行的最右側。公式書寫方式應在文中相應位置另起一行居中橫排，對于較長的公式只可在符號處（+、-、*、/、≤≥等）轉行。
5．論文的文檔格式
�。�1）論文封面：題目用黑體二號字；姓名及單位用黑體三號字。
�。�2）目錄：小4號宋體，1.5倍行距。
（3）中文摘要：小4號仿宋，單倍行距；“摘要”字體加粗，不另起一行。
英文摘要：小4號，TimesNewRoman字體，單倍行距；“ABSTRACT”字樣加粗。
�。�4）關鍵詞：小4號仿宋；“關鍵詞”、“KEYWORDS”字樣加粗。
�。�5）正文標題：均加粗，段前0.5行。一級（章）標題用3號宋體，二級（節(jié)）標題用小3號宋體，三級標題用4號宋體。
�。�6）正文：中文用小4號宋體，英文用TimesNewRoman體12號字，單倍行距；
�。�7）注釋：5號宋體，行距15磅；
（8）參考文獻：5號宋體，行距15磅；
�。�9）致謝：小4號宋體，單倍行距。
二、畢業(yè)設計（論文）各組成部分的要求
畢業(yè)設計（論文）包括論文封面、目錄、中英文摘要、引言（或前言）、論文正文、結論、參考文獻等主要組成部分，具體要求如下：
1.論文封面
一律采用統(tǒng)一格式要求的封面。封面內容須打印，論文題目為2號黑體，學院、專業(yè)、學號、姓名、指導教師等為3號黑體，日期為3號宋體和TimesNewRoman字體。
2.題目
題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把畢業(yè)設計（論文）的內容、專業(yè)特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以將主標題與副標題分列，把細節(jié)放在副標題里。題目應避免使用非共知共用的縮略詞、字符、代號等。
3.目錄
目錄頁每行均由標題名稱和頁碼組成，包括引言（或前言），章節(jié)、結論、參考文獻、附錄、致謝等序號。建議按章節(jié)題目自動生成目錄。
4.摘要
摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡明歸納，應包括研究工作的目的、方法和結論，重點是結果和結論。用語要規(guī)范，一般不用公式和非規(guī)范符號術語，不出現(xiàn)圖、表、化學結構式等。采用第三人稱撰寫，一般在300字左右。英文題目和英文摘要應明確、簡練，英文摘要內容與中文摘要相符合，一般為1200—1500字符。
5.關鍵詞
關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選出的用以表示全文主題內容信息的詞或詞組。每篇論文中應列出3～5個關鍵詞，它們應能反映論文的主題內容。關鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要段之后。還應列出與中文對應的英文關鍵詞（Keywords）。關鍵詞之間用分號間隔。
6.引言（或前言）
引言又叫前言，其作用在于使讀者對論文先有一個總體的'了解。引言要寫得自然，概括，簡潔，確切。內容主要包括：研究的目的、范圍和背景；理論依據(jù)、實驗基礎和研究方法；預期的結果及其地位、作用和意義等。
7.正文
正文是作者對研究工作的詳細表述。其內容包括：問題的提出，研究的目的、意義、理論依據(jù)，基本觀點，解決問題的基本方法與實驗手段，設計、計算的主要方法和內容，必要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表，以及研究得出的結果與對結果的討論等。由于論文作者的研究工作涉及的學科、研究對象和研究方法和結果表達方式等差異很大，所以對正文的撰寫內容不作統(tǒng)一規(guī)定。但總的思路和結構安排應當符合“提出論點，通過論據(jù)或數(shù)據(jù)對論點加以論證”這一共同的要求。正文應觀點正確，結構完整、合乎邏輯、符合學術規(guī)范，無重大疏漏或明顯的片面性。其它具體要求有：
�。�1）主題的要求
主題有新意，有科學研究或實際應用價值；主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結論部分明確地點出主題外，在正文部分更要注意突出主題。
（2）結構的要求
不同內容的正文，應靈活處理，采用合適的結構順序和結構層次，組織好段落，安排好材料。章、節(jié)、小節(jié)等分別以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”、“（1）”或“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等數(shù)字以樹層次格式依次標出。見下表：
表2-1章節(jié)編號形式
第一種 （適用于文經(jīng)法管科類論文） | 第二種 | 第三種 （適用于理工農科類論文和設計等） |
一、 | 第一章 | 1. |
（一） | 一、 | 1.1 |
1. | （一） | 1.1.1 |
（1） | 1. |
�。�3）字數(shù)的要求
理工科畢業(yè)設計有計算機繪圖和一定量的手工繪圖，音樂、體育、美術專業(yè)要有一定水平的畢業(yè)作品或畢業(yè)表演和畢業(yè)綜合訓練。文經(jīng)法管類的論文字數(shù)一般為5000－7000字左右，理工農類的論文字數(shù)一般為6000－8000字左右，各科類畢業(yè)設計文字說明字數(shù)一般為4000-6000字左右，藝術類專業(yè)畢業(yè)作品及匯演的文字說明材料字數(shù)一般為3000—5000字左右，但對具有獨特見解的論文不限字數(shù)。
8.結束語
結束語是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導性、經(jīng)驗性的結果描述。其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。主要包含本研究結果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實際問題；本研究的不足之處、尚待解決的問題或提出研究設想和改進建議。
9.注釋
論文中有直接引用或個別名詞需要解釋時，可加注說明，注釋采用篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不能用行中注(夾在正文中的注)。
10.參考文獻
應是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”……形式（上標）統(tǒng)一排序、依次列出。
參考文獻的表示格式因專業(yè)不同而有所差異。一般表示格式為：
�。�1）著作：[序號]作者.譯者.書名(版本)[M].出版地:出版社.出版時間.引用部分起止頁。
例如：[1]戴厚榮，于洋.金屬熱處理（第三版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，20xx，1：55-57.
�。�2）期刊：[序號]作者.譯者.文章題目[J].期刊名.年份，卷號(期數(shù))：引用部分起止頁。
例如：[2]于廣洋，劉洋.H13鋼模坯取消改鍛工藝試驗[J].輕合金加工技術，1998，26（3）：30-34.
�。�3）會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名[C].文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁。
例如：[3]白先勇.白先勇自選集[C].廣州：花城出版社，1996：20-25.
�。�4）報紙文摘：[序號]作者.譯者.文獻題名[N]，出版日期（版次）。
例如：[4]李輝斐.“20xx年度中華文學人物”揭曉[N].南方都市報，20xx-1-25.
（5）學位論文：[序號]作者.篇名[D].地點：單位名稱，年份。
例如：[5]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學心理系，1998.
（6）報告：[序號]作者.篇名[R].地點：單位名稱，年份。
例如：[6]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，20xx.
�。�7）電子文獻：[序號]作者．電子文獻題名[Z]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
例如：[7]王明亮．關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[Z].http://www.embark.com/learning/online_guide.asp?link_id=8，20xx－4－17.
注:M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學位論文，R—報告，S—標準，P—專利。對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。
參考文獻也可按照本專業(yè)通行的表示格式撰寫。
11.附錄
附錄是論文主體的補充項目，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段，但對于每一篇論文并不是必須的。主要包括以下幾類：
A.比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術要點，建議可以閱讀的參考文獻的題錄，對了解正文內容有用的補充信息等；
B.由于篇幅過長或取材于復制品而不宜寫入正文的材料；
C.一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行很有參考價值的資料；
D.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結構圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。
附錄段置于參考文獻之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”、“圖2”；“表1”、“表2”。
12.致謝
畢業(yè)設計（論文）不是作者一個人單獨完成的，需要老師的指導以及其他人的幫助。因此應增加本部分，以對論文工作直接提供過資金、設備、人力，以及文獻資料等支持和幫助的團體和個人表示感謝。本部分獨立成頁。
三、畢業(yè)設計（論文）裝訂與存檔
畢業(yè)設計（論文）按左側裝訂。
1．畢業(yè)設計的裝訂順序是：封面、畢業(yè)設計任務書、目錄、中英文摘要、正文、結束語、參考文獻、附錄、致謝、結題報告、答辯評議表、封底。
2．畢業(yè)論文裝訂順序是：封面、選（開）題報告、目錄、中英文摘要、正文、結束語、參考文獻、附錄、致謝、結題報告、答辯評議表、封底。
3．裝訂成冊的畢業(yè)設計（論文）裝入學校統(tǒng)一定制的材料袋內，交學院統(tǒng)一按教學檔案存檔。
論文格式模板3
《普寧教育》教育教學論文格式要求
規(guī)范的論文，都必須有摘要和關鍵詞，除正文外一般還有引言和結論。作為論文都有論據(jù)，有
論據(jù)就要有出處，有出處就必須要有注釋和參考文獻。為嚴格執(zhí)行國家關于期刊論文的規(guī)范，對惠寄本刊的教育教學論文稿件作如下格式要求：
一、題目題目又稱題名或標題，應以恰當、簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容，一般不超過20個字。
二、摘要 摘要應闡述論文的主要觀點，說明論文的目的、研究方法、成果和結論等，其作用
是不閱讀論文全文即能獲得必要的.信息，其字數(shù)一般不超過論文字數(shù)的5%。
三、關鍵詞關鍵詞是用以表示論文主旨的關鍵性單詞或術語，可以從論文標題中摘取出來，以3至5個為宜。
四、引言引言一般包括研究現(xiàn)狀、目標、意義、背景及論文所要解決的問題和實用價值。
五、正文正文是論文的主體，論文所體現(xiàn)的研究結果，都將在這部分得到充分反映。因此要
求正文內容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文分成幾大部分，即邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。段落的劃分，應視論文性質與內容而定。
六、結論結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的研究結果和意義。
七、注釋注釋是對論文中的語匯、內容、引文等作介紹、說明、評議的文字。本刊的論文注
釋一律采用腳注(又稱“頁末注”，排印于被注釋內容所在頁的頁腳，字體要比正文小) 。
八、參考文獻參考文獻是指為撰寫論文而引用的有關圖書資料。參考文獻按序號放在論文篇末，序號要按正文中引用文獻的標注序號
進行著序，序號外加中括號。被參考的文獻后面還要加上文獻類型標識（英文字母）。參考文獻是期刊時，書寫格式為：[序號]、作者、文章題目[文獻類型標識j]、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號期數(shù)、頁碼。例：[1]黃挺、明清時期韓江流域經(jīng)濟區(qū)[j]、中國社會經(jīng)濟史研究，1999（2）：26。參考文獻是專著時，書寫格式為：[序號]、作者、書名[一般用文獻類型標識m]、出版地、出版單位、年份、頁碼。例：[2]黃挺、潮汕文化源流[m]、廣州：廣東高等教育出版社,1997：38。文獻類型標識常用的還有：n-報刊文章，d-學位論文，r-報告，a-論文集或專著析出的文章等。
本刊發(fā)表的論文均為作者觀點，來稿文責自負。來稿者請在論文結尾提供作者姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、單位、研究方向等個人信息，同時注明聯(lián)系電話和郵寄地址。
附：論文排版說明：題目：黑體，加粗，二號，居中；摘要：與標題之間空一行，仿宋，小四號；關鍵詞：與摘要之間空一行，仿宋，小四號；正文內容：與關鍵詞之間空一行，宋體，五號；正文中編號類標題：黑體，小三號；腳注：宋體，小五號；參考文獻：宋體，小四號。
論文格式模板4
中文題名
(二號宋體)
(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)
作者姓名
(小四號仿宋體)
作者單位(包括英文摘要中)
(小五號宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區(qū)別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯(lián)系人。)
中圖分類號
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)
中、英文摘要
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)
關鍵詞(5號楷體)
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的`自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)
正文(5號宋體)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
1.2.7 圖表要求
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左側。表中重復出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
參考文獻(小5號宋體)
為了反映文稿的科學依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻;未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻著錄項目應齊全.文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不必給出中文)。
論文格式模板5
一、 論文的格式要求
1.論文用A4紙打印;
2.論文標題居中，小二號黑體(加粗) ，一般中文標題在二十字以內;
4.副標題四號，宋體，不加粗，居中
5.論文內容摘要、關鍵詞、參考文獻、正文均統(tǒng)一用四號，宋體(不加粗);大段落標題加粗;
6.頁碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁 共×頁” ;
7.全文行間距為1倍行距
8.序號編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標題欄請加粗
(一) (前空二格)
1.(前空二格)
(1) (前空二格)
二、 內容摘要、關鍵詞
內容摘要是對論文內容準確概括而不加注釋或者評論的'簡短陳述，應盡量反映論文的主要信息。內容摘要篇幅以150字左右為宜。關鍵詞是反映論文主題內容的名詞，一般選用3-4個，每個關鍵詞之間用分號隔開。關鍵詞排在摘要下方�！皟热菡焙汀瓣P鍵詞”本身要求用[關鍵詞][內容摘要](綜括號、四號、宋體、加粗)。
三、正文部分
正文是論文的核心，要實事求是，準確無誤，層次分明，合乎邏輯，簡練可讀。字數(shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范;所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法 ：公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和各種計數(shù)與計量，均用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如20xx年不能寫成15年。
四、參考文獻
參考文獻其他部分統(tǒng)一使用四號宋體不加粗�！皡⒖嘉墨I”本身要求用參考文獻：(四號、宋體，加粗)。
五、致謝
致謝
兩字本身用四號，宋體，加粗，居中。內容為四號宋體，不加粗。
論文格式模板6
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論，或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文具有說理性、創(chuàng)見性、邏輯性、科學性的特點，其格式(即一定的規(guī)格式樣)與說明、描寫、記敘等其他文體的文章有很大不同。為了便于學術論文所報道的理論研究成果的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，國家有關部門對其格式發(fā)布實施了一些規(guī)范，主要有3個國家標準：《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987);《學位論文編寫規(guī)則》(GB/T7713.1-20xx);《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T 7714-20xx)。對于這些國家標準，不少作者了解得不多或者理解的不全面、準確，以至于在具體寫作實踐中出現(xiàn)一些不規(guī)范的問題。
一、題名
1、概念。題名又稱題目、標題，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合，所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名是反映一篇學術論文研究范圍、論點與水平的第一個重要信息。常言悼詞橄瓤雌(書名)，看文先看題(標題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學術論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容;論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區(qū)別其特定內容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。
2、基本類型。論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計質量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達出論文的觀點。二是揭示課題主旨或論點的題名。如《審計質量之“用戶”滿意論》，這種標題直接反映作者的主張，即論文的論點。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點。如《審計質量概念研究——審計質量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進一步補充說明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問題。在具體寫作實踐中，常用題名形式歸納起來主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)XX(問題)》;《 XX 存在 的問題與對策(之我見、管見)》;《 XX(問題)探討(初探、之我見、管見)》;《關于(對)XX(問題)的問題探討(幾點認識、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關于”和“對”不可連用，只能用其一。
3、基本要求及注意事項。學術論文的題名不同于其他文章(新聞、散文、小說等)的標題，無須過分追求藝術效果。其基本要求有以下幾點：一是題文相符。這是擬制學術論文題名的基本準則。學術論文題名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內容，要有助于選定關鍵詞，并恰當反映問題研究的范圍和深度，應盡量避免使用讀者不太熟悉的符號、簡稱、縮寫等。論文題名注意事項之一就是過于籠統(tǒng)、大而空，“題”和“文”在內涵和外延上不相符。例如：標題為《審計質量管理研究》的論文，文中實際上只討論了審計質量的過程控制問題——審計質量管理的一個方面。若改為針對研究的具體對象來命題，如《控制方法研究》、《審計質量考核研究》等，這樣的標題就貼切得多，也便于深入探討。還有些論文只有千把字、幾頁紙，題名卻大得嚇人，如《論……的幾個問題》、《……研究》。二是簡明扼要。論文題名的字數(shù)盡可能少而精，在保證準確反映論文“最主要的特定內容”的前提下，題名字數(shù)越少越好，便于讀者閱讀、理解和記憶。一般來說，一篇論文標題的字數(shù)最多不要超出 20 個字。
二是避免煩瑣、冗長。如《關于審計抽樣理論基礎的研究》之類的論文標題，其中像“關于”、“研究”等詞匯如果舍之，并不影響意思的表達，可精練為《審計抽樣的理論基礎》。這樣一改，字數(shù)便從原來的13個字減少為9個字，顯得干凈利落、簡短明了。因此，應盡可能刪去題名中可有可無和多余的詞語，避免將同義詞或近義詞連用。如《關于……分析探討》，“分析”與“探討”義近，保留其一即可。還有些論文題名不明確，含糊其辭。如《國企防范審計風險的途徑》、《精品審計項目研究》、《審計機關如何積極開創(chuàng)內審工作新局面》，讓讀者難以明白論文到底論述什么問題。三是引人入勝。論文題名居于最先映入讀者眼簾的醒目位置，所用詞語是否正確，所表現(xiàn)的內容是否醒目、吸引人，關系到能否激起讀者閱讀正文的興趣。學術論文題名應該在做“對”(準確恰當，題文相符，簡明扼要，通俗易懂)的前提下，力求做“好”(對仗、朗朗上口、富有文采，給讀者以美感)。特別需要需注意的是，題名在語言文字表達上一定要符合現(xiàn)代漢語的語法、修辭和邏輯規(guī)則，絕不能出現(xiàn)錯別字、語病。否則，會給讀者造成馬虎、不認真以及論文水平低劣的第一印象，失去閱讀興趣。四是便于檢索。學術論文題名中使用的詞語要盡可能地使用關鍵詞表中的規(guī)范詞語，以便于論文傳播中的摘引和檢索。
總之，一個好的學術論文題名，應該是一篇論文內容精華高度濃縮的那“一句話”，并體現(xiàn)標題的功能(提示、導讀)。作者應該盡可能把論文中最重要、最需要讓讀者了解的主題思想用一句話概括出來，讓人一看題名就有興趣閱讀論文的全部內容。此外，擬制論文題名其實就是作者給自己的“孩子”命名。至于何時擬制，一般有兩種情況：一是“先起名后生孩子”，即先擬制題名，后寫論文;二是“先生孩子后起名”，即先寫論文(草稿)，后擬制題名。
二、署名
署名是撰寫論文并能對內容負責的人員的姓名，按其貢獻大小排列名次。署名涉及著作權問題，一定要真實可靠、給出全名。一是為了表明文責自負，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系，四是用于文獻檢索(作者索引)。 署名有兩種情形：單個作者論文(獨著)和多作者論文(合著)。論文署名常見的問題是不符合邏輯：獨著的論文，文中出現(xiàn)“我們認為”;合著的論文，文中出現(xiàn)“我認為”。為避免此類問題的發(fā)生，文中需要涉及作者時，可以用“筆者”代之。
三、摘要
摘要又稱提要，是從論文內容中摘錄出來的不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。從本質上看，摘要就是論文要點、精華的高度濃縮，應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般以第三人稱語氣，說明研究工作目的、方法、結果和結論等，重點是結果和結論。一是讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足。摘要擔負著吸引讀者和介紹論文觀點的任務。讀者一般不是一拿到論文就通讀全文，而是看了題名和摘要后再決定是否需要通讀論文。
摘要就是為了讓讀者不閱讀論文的全文，也能獲得必要的信息，知道論文的大概內容，從而決定有無必要閱讀全文。二是為科技情報人員和計算機檢索提供方便。論文公開發(fā)表后，文摘雜志對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯誤。三是為二次文獻提供方便。摘要的寫作特點是采用客觀的第三人稱的表達方式。
常見的摘要寫作不規(guī)范現(xiàn)象有兩種：一是混同于“編者按”，對論文進行自我評價、說明或解釋，使用“本文”、“作者認為”、“提出了自己的看法”、“進行了粗淺的探討”等詞語。二是太長或者太簡短。文字篇幅過長，內容不濃縮、不簡練;太短，往往只有一兩句話，沒有反映出論文的主要信息。一般論文的摘要 300 字左右即可，不需分段。也有人提出，摘要的篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的 5% 。
目前，許多學術論文，包括一些知名的社科期刊發(fā)表的學術論文，摘要不規(guī)范的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至沒有摘要。無論是作者還是編輯，都在不同程度上對摘要的重要性存在認知上的錯誤，或者對摘要寫作的標準和規(guī)則不了解。一些論文作者認為只要把正文寫好就可以了，甚至覺得摘要的撰寫是編輯的.事情;而有些編輯也忽視摘要，只關心論文正文的學術水平，認為摘要僅是論文的一個前置部分，無關緊要。
事實上，摘要“應是一篇完整的短文”，可以單獨而又自足地被閱讀。學術論文的摘要如何寫成“一篇完整的短文”呢?一是可以利用計算機“工具”中 “自動編寫摘要”功能，通過設置“比例” (可以設置為大于5%，比如20%，以利于修改)“位置”等，讓計算機把一些重要的“句子”篩選出來，再加工、串聯(lián)成短文。形成的短文應該類似于《新華文摘》“論點摘編”欄目和《中國社會科學文摘》“論點摘要”欄目的短文。二是將“正文”縮寫，并突出論文的創(chuàng)新之處，包括論文中提出的新技術、新理論、新方法、新觀點、新規(guī)律、糾正前人錯誤、解決爭議、補充和發(fā)展前人成果等。
四、關鍵詞
學術論文的關鍵詞也叫索引詞，屬于主題詞中的一類，是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。是從論文題目、段落標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。論文不標注關鍵詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到論文的檢索和論文成果的利用率。關鍵詞位于摘要之后，引言之前。關鍵詞與摘要一樣，雖然都是論文主題內容的濃縮，但比摘要更精練，更能揭示論文的主題要點。
常見的關鍵詞不規(guī)范現(xiàn)象和問題包括：關鍵詞不關鍵，外延太大，將“一句話”作為關鍵詞;關鍵詞太多或太少，或者以動詞、形容詞等作關鍵詞或者選用一些與論文題目、段落標題無關的、不能反映論文主題概念的詞或詞組，造成檢索困難，不能很好地起到快速、方便地檢索到該論文的目的。關鍵詞的一般選擇方法：由作者在完成論文寫作后，綜觀全文，選出能表示論文主要內容的詞匯，這些詞匯盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組，并盡量使用《漢語主題詞表》中所列的規(guī)范性主題詞。關鍵詞一般選取3～8 個，每個詞之間應留有空格，以示區(qū)別。
五、引言
引言又稱緒論、緒言、前言、導論、序言。它是一篇論文的開場白，屬于整篇論文的引論部分，由它引出論證，所以寫在正文之前。引言寫作的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，引導閱讀，使讀者對論文先有一個總體的了解。
引言簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。為了使論文的整體結構嚴謹完整、具有邏輯性，引言之所以應先簡明扼要地闡述問題研究的意義、目的，明確提出論點等內容，是為了前呼后應，體現(xiàn)出論點與論證的邏輯關系，為正文展開論證帶來方便。常見的引言不規(guī)范現(xiàn)象包括：文字冗長，內容分散、瑣碎，不能吸引讀者閱讀正文;有些論文沒有引言，直接論述。引言寫作應注意的問題包括：一是引人入勝，吸引讀者。
文章的開頭俗稱“鳳頭”，寓意要精彩、漂亮，吸引人。因此，引言要開門見山，迅速入題，引起讀者的閱讀興趣，而不能“下筆千言，離題萬里”，使讀者如墮入五里霧中。二是言簡意賅，文字不宜過長，防止論文頭重腳輕，結構不勻稱。引言繁雜冗長，會使讀者厭煩，不忍卒讀全文。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。三是不要與摘要雷同，不能成為摘要的注釋。
六、正文
論文的正文是論文的論證部分和論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅。一般文章的主體(即文章的中間部分)俗稱“豬肚”(有人強調說是母豬的肚子)，寓意文章的主要內容就在其中。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。
由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。論文正文寫作的要求是：論點正確、鮮明、深刻、新穎;論據(jù)真實、可靠、準確，典型、充分、適當;論證邏輯嚴密，條理清楚，而且論點與論據(jù)相統(tǒng)一。為此，正文應做到層次分明、脈絡清晰、主題突出。這需要將正文分成若干個邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段(成文后每一頁紙一般不少于兩個自然段)。每一邏輯段或者自然段可冠以適當?shù)臉祟}(分標題或小標題)。短句子，短段落，文章會顯得干凈利落。
多分段有助于條理。段落太長，不同的內容放在一段里糾纏不清，會使文章顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。標點有助于閱讀。句子太長，兩行一個逗號，好幾行一個句號，讀起來很吃力。正文寫作常見的問題：層次不明，每個邏輯段或者自然段缺乏小標題，或者小標題不夠簡短、明確;邏輯段或者自然段之間缺乏邏輯性;文字篇幅長短差異太大，有的邏輯段或者自然段占幾頁紙，有的則只有幾句話，很不協(xié)調;層次序號混亂，未能按照“一、”“(一)” “1. ”“ (1)”的順序使用。正文寫作應注意以下3點：一是圍繞一個中心(一條線)展開論證。論點是論文的靈魂和核心。論點的證明與表達，是論文寫作所要完成的主要任務。論點一經(jīng)確定，全文就必須以它為中心(一條線)安排結構、取舍材料、遣詞造句。
只有牢牢把握一個中心，緊緊圍繞一條線，寫出來的論文才能渾然一體，有一氣呵成之感。否則，論文就會雜亂無章，不知所然。二是圍繞中心，合理構段。構段是正文的基礎。每一邏輯段或者自然段必須單一、完整，集中表達一個意思，把一個意思說完整，不要把與本段段意無關的內容寫進同一段落里去，同時注意各部分之間具有內在的邏輯聯(lián)系，段與段之間的聯(lián)系與銜接，并用好關聯(lián)詞語，寫好過渡句，使文章承上啟下，前后照應。三是靈活地運用立論的各種具體論證方法(例證、引證、類比、因果法、反證法)，力求把論文寫“活”。
七、結論
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論又稱結束語、結語。它以自身的條理性 、準確性、客觀性反映了研究成果的價值。同摘要一樣，結論也具有方便讀者閱讀全文和二次文獻工作的作用。結論應包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。如果結論段的內容較多，可以分條來寫，每條成一段，并給以適當編號;如果結論段內容較少，可以不分條寫，整個寫為一段。結尾應該呼應開頭，總結全文，錦上添花。需要注意的是，論文結論(結尾)寫作切忌采取文件式、會議總結式的結尾，畫蛇添足，或者謙虛客套，進行自我評價。如有的論文結尾寫道：“以上只是筆者的粗淺認識，不足之處，請讀者批評指正�！� 有的在結尾中寫道：“本文的研究具有國內先進水平，填補了國內空白�！睂嵞水嬌咛碜悖驗樽x者看完整篇論文后，自有判斷，不必由作者自我評說。
八、參考文獻
文后參考文獻是為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。在論文寫作過程中，作者凡是引用他人和作者自己過去已發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文未列出參考文獻。在論文后需要列出參考文獻的意義在于：可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度;把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來，不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑;讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解，有利于節(jié)省論文篇幅等。
參考文獻一般只著錄最必要、最新的文獻和公開發(fā)表的文獻。常見問題：一是過于陳舊;二是格式不規(guī)范，未采用標準化的著錄格式。為了避免格式不規(guī)范問題，作者可以通過網(wǎng)絡搜索“國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》”(GB /T 7714—20xx)，制作一個電子文檔模板，在需要的時候，對號入座，比葫蘆畫瓢即可。
需要說明的是，參考文獻和“注釋”是有顯著區(qū)別的。參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，一般集中列表于文末，其序號用方括號標注;注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，一般排印在該頁地腳，其序號用數(shù)字加圓圈標注。最后，必須說明的是，不同的論文需求者，對發(fā)表論文的格式要求不盡相同，作者必須根據(jù)其具體要求來確定論文的格式。
論文格式模板7
正文
論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營效果與風險》，西南財經(jīng)大學出版社，20xx年7月;
(2)報刊及雜志
要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報》，20xx年1月12日
陳關亭： 上市公司財務敏感區(qū)間與項目的審計意見 ，〈〈會計研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內參
要求注明內參的名稱、年月日。
其他相關事項
(6)論文定稿后，統(tǒng)一采用A4紙打印。
博士學位論文要求格式字體
淺談科技論文寫作格式
隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應貫徹臨床護理全過程，遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導。
語言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時地交流信息，溝通情感。但有時不恰當?shù)恼Z言表達，往往會產(chǎn)生誤導，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂，得到適當調整和放松。整個手術過程中患者有任何不適或需要，可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問題無法及時正確回答，有時解釋不當，會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧，提高語言表達能力，平時晨會抓緊各方面知識訓練，模擬心理問題，尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實踐基礎上，不斷完善。
常年以來，心理護理問題在我們指導站非常普遍而且十分突出，應引起醫(yī)務人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關注。正確對待和認真解決心理問題，并嘗試從各自的角度，調動育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應的發(fā)生，營造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復的方向發(fā)展，為構建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導站，我們護理人員應當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問，悉心體貼關懷周到，建立良好的`關系，使育齡婦女感到醫(yī)護人員可信，醫(yī)護人員可以讓她們信任和放心，同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
計劃生育四項手術后遺癥患者隨著病情變化，有時高興、有時悲傷、有時滿意、有時失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者，由于長期的疾病折磨，人的性格也會發(fā)生變化，比如以往那種興高采烈、生機勃勃的形象不見了，代之以動作遲緩、情感脆弱、謹小慎微、被動依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現(xiàn)
這些后遺癥患者會過分關注自己的機體感受，過分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項手術后遺癥，我們護士必須做到態(tài)度和藹、語言親切、醫(yī)療操作技術要嫻熟、工作作風要嚴謹，使她們取得對我們的信賴。在日常護理中，要加強基礎護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺。因此，為她們創(chuàng)造一個和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
論文格式模板8
摘要：實用美術，又被稱為應用美術，其涵蓋范圍廣闊，對于我國的美術影響較大，然而，在當今我國高校的美術教學中，其所占比重較小。因此，對于我國高校美術師范教育的影響較小，這造成了我國高校美術師范教育產(chǎn)生了許多問題，諸如：高校難以合理安排美術師范教育的課程設置，學生對于美術師范教育的學習興趣較低等問題，這對于我國美術教育人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。所以，本文通過對實用美術教育的不同方面對于當代高校美術師范教育的影響進行分析，得出相應的解決處理的辦法，以資為后來的研究者提供參考。
關鍵詞：實用美術教育；高校美術師范教育；影響
眾所周知，美術教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性視覺思維能力，其最大的意義在于引導學生具有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造“美”的眼光和能力，但是，在現(xiàn)在的高校師范教學中，許多學校生硬的在課程設置當中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程，專業(yè)課程設置的不合理，與此同時，在現(xiàn)在的美術課堂上，許多學生認為目前的課程內容與自己的認知習慣和審美需求有距離，相較而言，他們對于當代的、貼近生活的各種有關美術的事物更感興趣�；诖�，我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在商業(yè)社會中表現(xiàn)活躍的實用美術，可以反映人們思想情感和社會生活，同時，這也是人類文明創(chuàng)造的一部分的藝術財富，如何把當代優(yōu)秀的應用美術資源引進課堂，是完全可行和值得討論的。
1高校美術師范教學的特點及現(xiàn)狀
1.1高校美術師范教學的特點
美術教育，作為我國教育系統(tǒng)組成的一部分，其目的就是培養(yǎng)出的美術專業(yè)人才。自我國美術師范教育開設以來，已形成了較為完善的教學體系，積累了豐富的美術師范教學經(jīng)驗，大批合格的美術教育工作者也已進入社會，做出貢獻。從長期的觀察來看，在目前的美術造型基礎課程的教學上，高校教師更多注重于表達對自然形態(tài)和空間關系，教師直接將既定的，成熟的技法傳授給學生，但在這種情況下，很大程度上教師將只停留于對于技法、技巧傳授，這種做法有利也有弊，其優(yōu)點是學生可以直接掌握相應的技巧，教學效果立竿見影。但這種傳統(tǒng)教學模式過度的強調技法，對于美只是簡單的`“復制”，卻忽視了如何創(chuàng)造“美”。這對于學生的創(chuàng)造性是一種極大的打擊。
1.2高校美術師范教學的現(xiàn)狀
在不斷發(fā)展的今天，美術教育的發(fā)展也在不斷進行，但從目前的教學情況上看，許多高校師范學生認為目前的美術教育課程內容沒有新意，缺乏生活氣息，與自己的認知習慣和審美需求有距離，因此，他們對當代的、貼近生活的各種美術的事物更感興趣。實用美術也可稱為應用美術。應用美術，目前在當前商業(yè)社會中表現(xiàn)較為活躍，反映人們的情感和社會生活，是人類精神文明財富的重要組成部分。但在對于美術師范的教育上，我國仍存在著高校美術師范教學大多偏重于純繪畫藝術，師范生綜合能力的培養(yǎng)還沒有得到足夠的重視的問題，在許多高校，美術師范教育采用了分班制美術師范偏向于特定專業(yè)，導致美術師范生綜合能力較薄弱的嚴重問題。
1.3高校美術師范教學的成因
美術師范教育本作為我國美術教育事業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，卻出現(xiàn)許多嚴重的問題，究其原因，在于我國對于高等院校的美術師范教育沒有有效的監(jiān)督制約措施，許多高校在高校美術師范教育上，采用較為不合理的分班教學方法，將整體的美術教學分割為個體，導致許多美術師范生在結束學業(yè)時，只對所學的美術分類有所了解，無法達到舉一反三的地步，其綜合素質大打折扣，與此同時，美術師范學生對于學習的熱情較低，其的學習積極性差，對于課堂內容的學習理解程度對于其綜合素質有著極大的影響。
2如何使實用美術教育與高校美術師范教育更好結合
2.1改進教學方法促進美術師范教育教學相長
美術，是一個整體性較強的學科，其對美的感受主要來源于對于各種不同事物的鑒賞中，但是，在當今美術師范教育中，實用美術在教學中的比重較小，同時，在教學過程中，教師注重直接傳授技巧，將美術這個整體概念進行分割，因此，在之后的美術師范教育中，教師應遵循“循序漸進”的教學原則，以此替代簡單的傳授技巧，將發(fā)現(xiàn)美的權利交還給學生，對于不同事物的鑒賞，教師可以采用誘導等方法，使學生感受美。在美術師范教學中，提高實用美術的教學比重，讓學生對于美的感受來自諸多不同的方法，降低直接傳授技巧在教學中所占的比重，保證學生對于美的感悟來自于自身，這也將為之后提高學生的學習興趣打下基礎。
2.2使用不同的教學手段提高學生的學習興趣
在今天的美術師范教育中，許多高校對于美術師范教育沒有足夠正確的認識，因此，產(chǎn)生了在教育手法，教育內容上多為對高等專業(yè)美術院校的生搬硬套，同時，為保證師范特性的體現(xiàn)，生硬的在課程設置當中加入部分能體現(xiàn)自身師范性的教育課程等問題，這些問題導致我國高校美術師范教育的水平較低，學生學習興趣較低的問題。因此，我國的美術師范教育存在著諸多問題，所以，我們在美術師范教育上需要采用新的方法，將實用美術對于學生美的引導作用發(fā)揮出來，可以在教學上循序漸進，讓學生由對大師多幅畫的鑒賞中感受美逐漸過渡到對美產(chǎn)生敏感度。
2.3將美術師范教育作為整體去進行教學
美術師范教育作為我國美術教育人才培養(yǎng)的重要途徑之一，其對我國美術教育人才的培養(yǎng)的重要程度可見一斑，對于我國高校美術師范教育存在的分班不合理等問題，我們可以采用將美術作為整體進行傳授的方法，使學生可以全面的接受美學教育，這也為提高學生的基礎素質打下基礎。美術師范學生存在的學習興趣低的問題，我們可以采取適當?shù)募畲胧�，同時，國家可以制定相應的激勵措施，以多種方式對高校美術師范教育的學生進行獎勵，提高其對于美術教學的學習興趣。在教學過程中，將實用美術與高校美術師范教學相結合，提高學生對枯燥的美術師范教育的興趣，保證其學習質量。
3結論
美術師范教育作為我國培養(yǎng)美術教育人才的途徑之一，其對于我國的美術教育人才的培養(yǎng)有著其獨到的作用，因此，如何提高我國高校美術師范教育的水平已經(jīng)成為了一個極大的研究課題。目前，我國的美術師范教育存在著許多種問題，但是，通過不同的解決辦法，我國可以逐步解決高校美術師范教育的問題，為我國的美術師范教育人才的培養(yǎng)提供一個有力的支持，在對于高校美術教學上，提高實用美術所占的比例，在對美術師范學生的培養(yǎng)上，可以采用多種方式結合的方法，使學生的綜合素質得以提升，同時，對于美有著自己全面的理解，這樣，才能保證我國的美術教育人才的質量，也為我國美術教育質量提供一個有力的保證。
參考文獻
[1]張娜.淺談實用美術教育對當代高校美術師范教學的影響[J].美術教育研究，20xx（20）：100-101.
[2]韋子鵬，趙芝華.應用美術融入高職高專美術鑒賞課的研究與實踐[J].南寧職業(yè)技術學院學報，20xx（3）：70-73.
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1、封面：封面內容包括論文題目、指導教師、學生姓名、學號、系(部)、專業(yè)、畢業(yè)時間等信息，此頁不編排頁碼。
2、題目：題目應概括整個論文最主要的內容，恰當、簡明、引人注目，力求簡短，嚴格控制在20字以內。
3、摘要：①正論文第一頁為中文摘要，學位論文摘要約300~500字，應說明工作的目的、研究方法、結果和最終結論。
要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解，語言力求精煉。
為便于文獻檢索，應在本頁下方另起一行注明本文的關鍵詞(3~5個);②英文摘要在文后(參考文獻后)，內容與中文同，不超過250個實詞，上方應有英文題目。第二行寫學生姓名，指導老師…等信息;關鍵詞，應與中文對應，便于交流。外文論文(設計)
中文摘要：
(1)標題小4號黑體，1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主體部分用小4號宋體，1.5倍行距;(3)關鍵詞：小4號宋體。
英文摘要：
(1)題目用小2號Times New Roman,1.5行距，段前0行，段后0行;(2)主體部分用5號Times New Roman,1.5倍行距;(3)關鍵詞：小4號Times New Roman.
4、目錄：
應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題(即一級、二級標題)及頁碼。目錄要求標題層次清晰，應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。
(1)“目錄”二字，中間空2格，小2號黑體，段前段后0.5行距;
(2)主體部分用小4號宋體，左對齊，段前段后為0,1.5倍行距;
5、引言：在論文正文前，應闡述本課題研究的目的、意義、對本研究國內外研究現(xiàn)狀有針對性的簡要綜合評述和本論文所要解決的問題等。
6、正文：是學位論文的核心。寫作內容可因研究課題性質而不同，一般包括：
�、倮碚摲治�;②研究材料和實驗計算方法;③經(jīng)過整理加工的`實驗結果的分析討論，與理論計算結果的比較;本研究方法與已有研究方法的比較等。
(1)正文部分
①正文標題：1級標題：黑體4號字，段前0.5行，段后0.5行;2級標題：宋體加黑，小4號字，段前0.5行，段后0行;3級標題：楷體GB2312,小4號字，Times New Roman;②正文內容：宋體小4號字，首行縮進，1.5行距。引言和正文凡是引用文獻處，應在引用句后括號[]內標明1 2 3,上標。示例為：[1].
(2)量和單位
各種計量單位一律采用國家標準GB3100-GB3102-93.非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。
(3)標點符號
標點符號應按照國家新聞出版署公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。
(4)外文字母
外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法。
要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
(5)公式
公式一般居中放置;小4號宋體，公式的編號采用阿拉伯數(shù)字分級編寫，用括號括起寫在右邊行末，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”.較長公式的轉行應在運算符號處。
(6)表格和插圖
�、俦砀瘛Ｃ總�表格應有自己的表序和表題。表內內容應對齊，表內數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。
表序及表名置于表的上方，中文五號宋體字，Times New Roman.,表采用阿拉伯數(shù)字分級編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內文字宋體5號。
�、诓鍒D。每幅圖應有自己的圖序和圖題。一般要求采用計算機制圖。
圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號宋體字，5號Times New Roman圖采用阿拉伯數(shù)字分級編寫。
�、蹐D、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號。
7、結論：結論應該明確、精煉、完整、準確。是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復。
應認真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結論中提出建議、研究設想、儀器設備改進意見、尚待解決的問題等。
8、參考文獻：參考文獻一律放在文后，其書寫格式應根據(jù)GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：M專著，C論文集，N報紙文章，J期刊文章，D學位論文，R研究報告，S標準，P專利。
(1)只列作者閱讀過，在正文中被引用過，正式發(fā)表的文獻資料。
(2)標題4號黑體;主體部分可按一般學報格式，5號宋體字，包括作者、題目、來源(出版期刊名稱、年份、卷數(shù)、期數(shù)和頁數(shù)。書籍須注明出版單位和年份)。段落1.5倍行距。
9、致謝：英文摘要之后。應以簡短的文字對在課題研究和設計說明書(論文)撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。字數(shù)不宜超過300字。
10、附錄：最后一頁。
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摘要：德育教育在初中體育教學中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學中的德育內涵，通過在體育項目和體育活動中開展德育教育，將其貫穿到體育教學評價中，提升了我國初中體育教學的成效。
關鍵詞：德育教育;體育項目;體育精神
作為學校素質教育的重要內容，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢和豐富的資源。故而在初中體育教學中，實施并加強德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強化學生日常的體育訓練學習，掌握基本的體育知識和體驗技能，同時還能夠在體育學習的過程中，鍛煉堅忍不拔的思想品質和勇于攀登的意志精神，有效提高學生的道德素養(yǎng)。
1德育教育在初中體育教學中的內涵
在初中體育教學中開展德育教育工作，需要結合初中體育教學特色，強調學生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項長期培養(yǎng)的過程，它需要教師在培養(yǎng)學生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識和專業(yè)項目技術的同時，更注重培養(yǎng)學生的行為規(guī)范、社會主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學生進行社會生活和工作學習的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應該貫穿于學生的整個初中體育教學過程。隨著社會的發(fā)展和道德觀念的進步，對于學生的愛國主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，需要學生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學生被動聽講、機械吸收的教學狀態(tài)，應該切實選擇各種信息手段，開展有針對性的思想品德教育，促進學生的全面發(fā)展，有效提升學生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚初中體育活動中的集體主義精神。在初中體育課堂教學中，根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，鼓勵學生根據(jù)自己的特點選擇合適的學習方法。
2德育教育在初中體育教學中的策略
在初中體育教學中開展德育教育，需要在體育項目和體育比賽中開展有針對性的德育教育，保證對于學生的體育表現(xiàn)開展有效的教學評價，才能將德育教育的實效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個方面努力。
2.1在體育項目教學中開展德育教育
在初中體育項目教學中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項目的特點，認真了解體育項目的教學內容，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學評價來開展有效的德育教育，而德育教育的重點是：意志品質教育、社會主義榮辱觀、集體主義教育、紀律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學中，在授課前，教師通過對于田徑訓練服、器材及教學道具進行檢查和講解，利用自己的言行舉止來進行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調。在課堂教學中，教師應該利用體育教學的`課堂常規(guī)來強調紀律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學有很大的風險性和不確定性，而素質鍛煉和中長跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學生的課堂行為，通過出勤管理強調紀律教育，而通過信息技術來展示優(yōu)秀田徑運動員的事跡，提高學生不怕苦、不怕累的思想品質。
2.2在體育比賽活動中開展德育教育
在初中體育教學中，開展不同班級、不同年級之間的體育比賽活動，成為課堂教學展示、專業(yè)項目達標測試、體育單元技術考評的重要途徑，而在此過程中開展德育教育，有助于培養(yǎng)學生的集體主義精神、社會主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動中，首先，教師應該制定嚴格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導比賽雙方嚴格遵守比賽相關規(guī)定，實現(xiàn)對于學生法制教育的目的。在比賽過程中，教師應該指導學生積極運用籃球教學中的專業(yè)動作和團隊配合來參與比賽，有效培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神，強調學生的競爭意識和榮辱觀教育。在比賽結束后，教師應該組織學生之間進行相互擁抱告別，提升學生積極健康的思想品質。對于比賽結果，教師應該鼓勵學生正視比賽中積極正面的因素，而對于比賽結果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學生正確的社會主義榮辱觀。
2.3在體育教學評價中開展德育教育
在新課程標準中，初中體育教學應該是教師和學生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動性才能保證課堂教學的教學效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學中，有效激活課堂德育評價的功能，構建德育教學課堂的德育管理與評價體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項目教學中，由于學生的個體特征和技巧項目的教學難度，造成課堂教學不暢，學生的學習積極性不高。教師應該抓住教學過程中的學生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時開展教學指點和表揚，保證技巧教學的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應該及時分析學生在技巧訓練中失敗的原因，與學生溝通交流，詳細講解技巧的動作要領和防護措施，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
3總結
綜上所述，在初中體育教學中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對于體育課堂教學改革的需求，有效培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強初中體育教學的教學改革，全面提升初中體育課程的教學水平。
參考文獻：
[1]劉寶虎.淺析初中體育教學中如何滲透德育教育[J].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中體育教學中的滲透[J].西部素質教育,20xx,(23).
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一、封面
題目：小二號黑體加粗居中。
各項內容：四號宋體居中。
二、目錄
目錄：二號黑體加粗居中。
章節(jié)條目：五號宋體。
行距：單倍行距。
三、論文題目： 小一號黑體加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二號黑體加粗居中。
2、摘要內容字體：小四號宋體。
3、字數(shù)：300字左右。
4、行距：20磅
5、關鍵詞： 四號宋體，加粗。 詞3-5個，每個詞間空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.
2、內容字體：小四號 Times New Roman.
3、單倍行距。
4、Keywords： 四號 加粗。 詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。
六、緒論 小二號黑體加粗居中。內容500字左右，小四號宋體，行距：20磅
七、正文
(一)正文用小四號宋體
(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式
章：標題 小二號黑體，加粗，居中。
節(jié)：標題 小三號黑體，加粗，居中。
一級標題序號 如：一、二、三、 標題四號黑體，加粗，頂格。
二級標題序號 如：(一)(二)(三) 標題小四號宋體，不加粗，頂格。
三級標題序號 如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
四級標題序號 如：(1)(2)(3) 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
五級標題序號 如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
醫(yī)學、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數(shù)字編碼，層次格式為：1××××(小2號黑體，居中)××××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1××××(3號黑體，居左)×××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1.1××××(小3號黑體，居左)××××××××××××××××××××(內容用4號宋體)。①××××(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)
(三)表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續(xù)寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫續(xù)表××。
(四)插圖
每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。
(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的.阿拉伯數(shù)字一律用半角標示。
八、結束語 小二號黑體加粗居中。內容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。
九、致謝 小二號黑體加粗居中。內容小四號宋體，行距：20磅
十、參考文獻
(一)小二號黑體加粗居中。內容810篇， 五號宋體， 行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
(二)參考文獻的格式：
著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁
期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁
會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁
十一、附錄(可略去)
小二號黑體加粗居中。 英文內容小四號 Times New Roman. 單倍行距。翻譯成中文字數(shù)不少于500字 內容五號宋體，行距：20磅。
十二、提示
論文用A4紙縱向單面打印。頁邊距設置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
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1.畢業(yè)論文(設計)編寫的要求
論文應采用漢語撰寫(英語專業(yè)除外)，畢業(yè)論文(設計)的排序依次為：(1)封皮 (2)中文摘要及關鍵詞(3)目錄(4)正文 (5)參考文獻(6)致謝(7)附錄(8)論文申報表 (9)指導教師評語表
2. 畢業(yè)論文(設計)各部分具體要求如下
2.1 封皮
本科畢業(yè)論文(設計)的封皮要統(tǒng)一使用學院發(fā)放的封皮。
題目： ☆☆☆☆☆(二號字、黑體、加粗);姓名等用四號字、宋體、加粗。
2.2 中文摘要(內容提要)
畢業(yè)論文(設計)的中文摘要字數(shù)為200～300字左右，簡要介紹研究的課題內容、主要結論及創(chuàng)新之處，語言力求精煉。中文摘要要有關鍵詞，關鍵詞另起一行，一般為35個。格式如下：
摘 要(“摘要”二字中間空兩格、小二號字、黑體、居中)
本文…(內容為四號字、宋體)
關鍵詞： (“關鍵詞”三字加粗，各關鍵詞之間要有空格)
2.3目錄的要求
“目 錄”二字用三號字、黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空一格。目錄的各章節(jié)應簡明扼要，內容用小四號字、宋體。目錄里包括正文層次的標題序號、參考文獻、致謝、附錄(必要時)等標題和頁碼。
2.4正文
正文一般包括前言、主體說明和論述、結語三個部分，各個部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁。正文文字一般不少于8000字。應用型論文章前空一行，層次采用格式按各專業(yè)具體要求執(zhí)行。一級標題采用三號字黑體居中，上下各空一行;二級及以下標題用小四號字黑體;正文用小四號字宋體。
正文章節(jié)、段落之間排版按各專業(yè)范文要求。
2.5參考文獻
只列出作者直接閱讀過或在正文中被引用過的文獻資料。參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，不得放在各章之后。參考文獻作者最多寫到第三位，余者寫“等”。
參考文獻(五號、黑體、頂格)格式：[1] 作者. 文題. 刊名，年，卷號(期號)：起~止頁碼(仿宋體、五號)
例：
參考文獻
[1] 王傳昌. 高分子化工的研究對象. 天津大學學報，1997，53(3)：1-7
2.6致謝
“致 謝”二字中間空一格、三號字、黑體、居中。內容限1頁，采用小四號宋體。
2.7附錄
另起一頁。附錄的有無根據(jù)說明書(設計)情況而定。內容一般包括正文內不便列出的冗長公式推導、符號說明(含縮寫)、計算機程序等。“附錄”二字中間空兩格，用四號字、黑體、居中。內容用小四號字宋體。
2.8附表
(8)和(9)附表《畢業(yè)論文申報表》、《指導教師評語表》的內容可以打印輸出，但指導教師簽名必須本人手寫。
3.幾點具體要求
3.1語言表述
3.1.1要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴謹、立論正確，確切地闡明自己的'思想、觀點、主張和見解。論述必須簡明扼要、重點突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識性內容，盡量減少敘述。
3.1.2論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術語或概念，需做出解釋。
3.2標題和層次
標題要重點突出，簡明扼要，層次要清楚。
3.3頁眉和頁碼
3.3.1頁眉從摘要開始，采用宋體五號字居中書寫。
3.3.2頁碼放在頁腳中(插入自動圖文集中的：第X頁 共X頁)(宋體小五號)，從正文開始，連續(xù)編排，居中書寫。
3.4圖、表、公式
圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章(或連續(xù))編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。
3.5打印規(guī)格
編輯文字統(tǒng)一使用Windows平臺下的Word字處理軟件打印，一律采取A4紙張，頁邊距一律采取默認形式(上下2.54cm，左右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm)，行間距取多倍行距(設置值為1. 5);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)。論文封皮內容最好打印，沒有打印條件的，書寫一定要工整、清晰。
3.6印刷
畢業(yè)論文必須打印并裝訂成冊。論文選擇單面印刷，左側裝訂成冊。
4.其它說明
4.1 《會計學》、《計算機科學與技術》、《土木工程》、《機電一體化》專業(yè)正文各章要單獨起頁;《經(jīng)濟管理》、《法學》正文各個部分之間連續(xù)排印，不需重新起頁。
4.2各專業(yè)論文格式要求如與上有差異，以該專業(yè)指導教師要求或范文為準。
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文章標題(2號黑體)
作者姓名(3號仿宋體)
(作者單位，地址郵編)(小5號宋體)
摘要：(小5號黑體)摘要內容(小5號宋體)
關鍵詞：(小5號黑體)關鍵詞內容(小5號宋體)
0引言(3號黑體)
引言內容(5號宋體)
1正文小標題(3號黑體)
1.1(5號黑體)正文二級標題(5號宋體)
1.1.1(5號黑體)正文三級標題(5號宋體)
正文內容，通欄(5號宋體)
圖題(小5號宋體)
表題(小5號宋體)(表格為三線表)
參考文獻(小5號黑體)
參考文獻內容(小5號宋體)
參考文獻格式
一、專著、論文集、學位論文、報告
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(任選).
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一、 設計內容及要求
1、 封面：下載統(tǒng)一封面，指導老師欄暫時不填
2、 題目：畢業(yè)論文(設計)題目字數(shù)不的超過20個漢字，題目過長可設正、副標題，題目用三號黑體，居中，與下文“摘要”二字空一行距。
3、 中文摘要及關鍵詞：摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般在100—150字，外文摘要內容應與中文摘要內容完全相同。外文摘要字體用Times New Roman。
“摘要”二字的字樣：用三號黑體，“摘”字與“要”字之間空兩字符并居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3—5個，不能寫成關鍵語，按詞條意義和邏輯順序，由宏觀到微觀排列。
關鍵詞排在摘要文字部分下方。
4、 目錄：目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。
“目錄”二字的字樣用三號黑體字，“目”字與“錄”字之間空兩字符并居中。
5、 正文：論文正文部分包括：緒論(或引言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，或者說明作者認為最需要強調的帶結論性問題，一般不超過一頁。
正文字數(shù)：3000—8000字
6、 注釋：正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必要注明出處，有需要解釋的'內容，可以加注說明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號、頁碼一律采用尾注。
7、 參考文獻：為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在工開出版文物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。參考文獻應在每一行開頭排出序號，置于所引用部分的右上角如：xxx
參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號 著者 書名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
參考文獻的數(shù)量：本科畢業(yè)論文要求著作三本以上，論文10篇以上;參考文獻呢內容另起一頁，參考文獻字體為三號黑體并居中，其中參考文獻要分類別，如:著作類、論文類、網(wǎng)站類等等。
8、 致謝詞(可選可不選，作者自定)：對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。致謝詞亦可寫為后記，致謝詞內容另起一頁，用三號黑體字并居中。如寫為“后記”，“后”字與“記”字之間空兩個用三號黑體字并居中。
二、 撰寫規(guī)范
1、 字體字號要求
(1)論文標題：正標題為3號黑體，加粗;副標題4號宋體字;
(2)內容摘要：小4號宋體字;
(3)關鍵詞：小4號宋體字;
(4)正文：小四號宋體字;
(5)注釋：5號宋體字。
2、正文主體格式
中文論文撰寫通行的題序層次大致有以下幾種格式：
第一種
第二種
第三種
第四種
一、
第一章
第一章
1
(一)
一、
第一節(jié)
1.1
1
(一)
一、
1.1.1
(1)
1
(一)
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業(yè)論文可任選其中一種格式，但采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
三、 畢業(yè)論文(設計)的打印要求
畢業(yè)論文用A4紙單面打印。紙張寬度為21厘米，高度為29.7厘米,正文用宋體小四號字,行間距18磅;版面頁面邊距上、下、左各2.5厘米,右2厘米，左邊裝訂;頁碼用小五號字，底端居中。
四、 畢業(yè)論文(設計)裝訂順序
1、畢業(yè)論文(設計)封面
2、中文摘要、關鍵詞
3、英文摘要。關鍵詞
4、目錄
5、正文
6、注釋
7、主要參考文獻
8、致謝詞
9、封底
論文格式模板15
1 題目
題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡潔、恰當?shù)脑~組反映文章的特定內容，論文的主題明白無誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應包括文章的主要關鍵詞。題名像一條標簽，切忌用較長的主、謂、賓語結構的完整語句逐點描述論文的內容，以保證達到簡潔的要求;而恰當?shù)囊髴从吃谟迷~的中肯、醒目、好讀好記上。當然，也要避免過分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡潔，缺乏可檢索性，以至于名實不符或無法反映出每篇文章應有的特色。題名應簡短，不應很長，一般不宜超過20個漢字。
2 署名
著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內容的構思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻的人員，能夠對論文的主要內容負責答辯的人員，是論文的法定權人和責任者。署名人數(shù)不該太多，對論文涉及的部分內容作過咨詢、給過某種幫助或參與常規(guī)勞務的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們曾參與了哪一部分具體工作，或通過文末致謝的方式對他們的貢獻和勞動表示謝意。合寫 論文的著者應按論文工作貢獻的多少順序排列。著者的姓名應給全名，一般用真實姓名。同時還應給出著者完成研究工作的`單位或著者所在的工作單位或通信地址。
3 文摘
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地記述文獻重要內容的短文，應包括目的、方法、結果、結論。文摘有兩種寫法:報道性文摘指明一次文獻的主題范圍及內容梗概的簡明文摘也稱簡介;指示性文摘指示一次文獻的陳述主題及取得的成果性質和水平的簡明文摘。介乎其間的是報道、指示性文摘以報道性文摘形式表述一次文獻中信息價值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應盡量寫成報道性文摘，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時要客觀、如實地反映一次文獻;要著重反映文稿中的新觀點;不要重復本學科領域已成常識的內容;不要簡單地重復題名中已有的信息;書寫要合乎語法，盡量同文稿的文體保持一致;結構要嚴謹，表達要簡明，語義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字數(shù)一般在300字左右。
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