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論文開(kāi)題到答辯需要的技巧

時(shí)間:2021-01-13 20:50:26 論文答辯 我要投稿

論文開(kāi)題到答辯需要的技巧

  一、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文及注意事項(xiàng)

論文開(kāi)題到答辯需要的技巧

  開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下:課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括:

  (1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

  (2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);

  (3)大致的進(jìn)度安排;

  (4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

  (5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);

  (6)經(jīng)費(fèi)概算;

  (7)預(yù)期研究結(jié)果;

  (8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

  同行評(píng)議,著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

  二、如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告?

  開(kāi)題報(bào)告中最核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分,以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下:

  1.論文擬研究解決的問(wèn)題

  明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題,也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

  明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……。

  評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

  提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,簡(jiǎn)述初步理由。

  你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

  一般提出3或4個(gè)問(wèn)題,可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題,也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

  2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

  只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述;凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出,允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

  3.論文研究的目的與意義

  簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

  簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

  簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

  基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出,允許有所重復(fù)。

  4.論文研究主要內(nèi)容

  初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心。

  畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱

  一、開(kāi)題報(bào)告封面:論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

  二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

  三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

  四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

  五、預(yù)期的結(jié)果

  六、進(jìn)度安排

  三、畢業(yè)論文排版問(wèn)題一次性搞定【word技巧篇】

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  第二章 論文檢測(cè)攻略

  一、常用的論文檢測(cè)系統(tǒng)

  1.目前高校里面所使用的都是知網(wǎng)的檢測(cè),但是如果想自己提前檢測(cè)一下,有實(shí)力的同學(xué)可以使用知網(wǎng)進(jìn)行檢測(cè),知網(wǎng)檢測(cè)比較貴,個(gè)人不推薦使用,大概200元一次吧,有的更貴一些,注冊(cè)一個(gè)號(hào),然后使用支付寶往賬戶里面充值,提交論文,等待檢測(cè)結(jié)果。根據(jù)檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行修改,目前淘寶上也有好多進(jìn)行知網(wǎng)檢測(cè)的,知網(wǎng)的檢測(cè)是通過(guò)段落比對(duì)來(lái)進(jìn)行的。下面是知網(wǎng)的首頁(yè)注冊(cè)通道:

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  2.對(duì)于大部分想省錢(qián)的同學(xué),推薦使用PAPERRATER進(jìn)行檢測(cè),個(gè)人認(rèn)為PAPERRATER比中國(guó)知網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)在于:一,價(jià)格便宜,每一萬(wàn)字10塊錢(qián)。二,檢測(cè)結(jié)果更詳細(xì),知網(wǎng)檢測(cè)的段落,PAPERRATER檢測(cè)的是每一句話,所以修改起來(lái)也很方便,也正是因?yàn)檫@樣,有一點(diǎn)需要注意的地方是,PAPERRATER檢測(cè)出來(lái)的重復(fù)率要比知網(wǎng)高一些,有些同學(xué)不喜歡這一點(diǎn),但是我認(rèn)為這樣會(huì)更好,我們通過(guò)PAPERRATER知道了哪些句子和別人的有相似之處,通過(guò)修改,更有效降低重復(fù)率,咱們是提前檢測(cè)的,檢測(cè)的越詳細(xì)對(duì)咱們?cè)接欣?/p>

  PAPERRATER會(huì)送5000字的免費(fèi)檢測(cè)。

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  下面的PAPERRATER的注冊(cè)通道:

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  3、知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方是作為國(guó)內(nèi)學(xué)校認(rèn)同的三大系統(tǒng),維普支持中英文檢測(cè),有個(gè)人平臺(tái),也是10元一萬(wàn)字,檢測(cè)由自主操作,在線等幾分鐘就可直接在賬戶查看結(jié)果,安全、快速、精準(zhǔn),也是不錯(cuò)的選擇。維普網(wǎng)同時(shí)支持論文下載,學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)不夠強(qiáng)大的可以在這里查找參考文獻(xiàn)。 下面是維普的X網(wǎng):

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  4.對(duì)于還想更省錢(qián)的同學(xué),還有個(gè)更便宜的方法,萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù),一萬(wàn)字一塊錢(qián),我也檢測(cè)過(guò),但是結(jié)果很不準(zhǔn)確,因?yàn)槿f(wàn)方的數(shù)據(jù)庫(kù)比較小,盡管和知網(wǎng)檢測(cè)的原理相似,但是由于可供比對(duì)的論文太少,很多相似的地方是檢測(cè)不出來(lái)的,這個(gè)不推薦使用,下面是萬(wàn)方的注冊(cè)通道:

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  5.還有一些同學(xué)想找免費(fèi)的檢測(cè)軟件或者網(wǎng)站,但是我建議不要這樣去做,不知名的網(wǎng)站可信度不高,容易造成論文內(nèi)容泄露。

  經(jīng)過(guò)上述的五個(gè)方法,我們?cè)谕瓿烧撐臋z測(cè)之后,下一步工作就是修改了。

  二、修改原則:

  1.知網(wǎng)是按段落檢測(cè),檢測(cè)到13個(gè)相同的字,就認(rèn)為是雷同,所以連續(xù)相同的,不要超過(guò)13個(gè)字,段落里面提示相似度是多少,然后綜合起來(lái);PAPERRATER是在此基礎(chǔ)上有一個(gè)比對(duì)作用,看看這句話里面與別的論文里面長(zhǎng)度相似或相近的話中相似的字?jǐn)?shù),體現(xiàn)出相似的程度,比如這句話與另一句話有55%的相似,萬(wàn)方的是6個(gè)字開(kāi)始檢測(cè)重復(fù)率,當(dāng)一段話里面重復(fù)的地方多的時(shí)候,每六個(gè)字就會(huì)變成紅色,檢測(cè)的機(jī)制還不錯(cuò),可惜數(shù)據(jù)庫(kù)太小了,沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

  2.盡量用同義詞替代,比如: 損壞=破壞;渠道=途徑;原理=基本思路;不可見(jiàn)=隱藏;優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑,大多數(shù)=大部分,等等,提前檢測(cè)出來(lái)的報(bào)告里面,標(biāo)紅的地方是重點(diǎn)修改區(qū)域,拿paperpass來(lái)說(shuō),有三種顏色,綠色的不用修改,黃色的部分,如果不是大面積的話,如就一兩句話,可以不修改,紅色的是必須修改的。

  3.改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài),比如:數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面,可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

  4.同一句話里面有頓號(hào),或者同一層次多個(gè)方面的內(nèi)容,可以調(diào)整一些順序。

  5.每個(gè)學(xué)校相關(guān)規(guī)定不同,部分學(xué)校規(guī)定復(fù)寫(xiě)率與引用率30%以下,部分學(xué)校規(guī)定在20%以下,多數(shù)學(xué)校規(guī)定在10%以下;而期刊部一般超過(guò)30%,則直接退稿。

  6.引用率不能等同于抄襲率,不能作為判斷是否抄襲的依據(jù),它僅反映引用部分占整個(gè)論文的比重,但引用率過(guò)高將可能是引用過(guò)度,該行為亦是學(xué)術(shù)不端的一種,具體規(guī)定請(qǐng)參考各單位要求。

  下面是一個(gè)例子,按照這個(gè)程度的修改,保證能通過(guò):

  修改前:目前,數(shù)字水印技術(shù)(Digital Watermarking)已成為國(guó)際信息安全學(xué)術(shù)界研究的一個(gè)前沿方向,為多媒體的安全保存和傳送開(kāi)辟了一條全新的途徑。數(shù)字水印通過(guò)在原始數(shù)據(jù)中嵌入版權(quán)信息,即水印來(lái)保證該數(shù)據(jù)信息的所有權(quán),這種被嵌入的水印可以是一段文本、標(biāo)識(shí)、序列號(hào)、圖像等各種數(shù)字信號(hào)。而且這種水印通常是不可見(jiàn)的,它與原始數(shù)據(jù)緊密結(jié)合并且隱藏在其中,可以經(jīng)歷一些不破壞原數(shù)據(jù)使用價(jià)值或商用價(jià)值的操作而能保存下來(lái)。在需要時(shí),能夠通過(guò)一定的技術(shù)檢測(cè)方法提取出水印,以此作為判斷媒體的版權(quán)歸屬和跟蹤起訴非法侵權(quán)的證據(jù)。數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。

  修改后:當(dāng)前,國(guó)際信息安全領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)研究,就是數(shù)字水印技術(shù)。這種技術(shù)可以在多媒體的保存和傳送中提供一種更安全的渠道。數(shù)字水印技術(shù)的原理是用水印來(lái)保證數(shù)據(jù)的所有權(quán),即在保存或傳送的原始數(shù)據(jù)中嵌入特定的版權(quán)信息。這些被嵌入的信息,也就是水印,可以是各種形式,比如標(biāo)識(shí),文本,圖像,序列號(hào)等各種數(shù)字信號(hào)。并且,這些數(shù)字信號(hào)在表面是不可見(jiàn)的,并且與原始的數(shù)據(jù)以各種形式密切結(jié)合,當(dāng)然這種結(jié)合不會(huì)損壞原始數(shù)據(jù),所以數(shù)據(jù)在使用過(guò)程中絲毫不受影響。在使用過(guò)程中如果有必要檢測(cè)水印,則可以通過(guò)相關(guān)的手段提取出隱含其中的水印,用這種方法來(lái)判定原始數(shù)據(jù)的版權(quán),可以作為法律上侵犯版權(quán)的證據(jù)。這項(xiàng)技術(shù)在某些領(lǐng)域應(yīng)用前景特別廣發(fā),尤其是多媒體數(shù)據(jù)、制品、文件的認(rèn)證、防偽、防止修改、保障傳送安全和完整性時(shí),優(yōu)點(diǎn)尤其突出。

  另外,圖片是檢測(cè)不出來(lái)的,有一些內(nèi)容可以替換成表格或者圖片,亦或者把一些表格或者圖片轉(zhuǎn)化成文字,這樣也是可以降低重復(fù)率的,還有參考文獻(xiàn)的使用,不論哪種檢測(cè)方法,默認(rèn)的參考文獻(xiàn)方法是用尾注的形式,這樣便于識(shí)別,關(guān)于尾注的方法,我放在下面:

  三、插入文獻(xiàn)尾注的方法:

  1、 標(biāo)號(hào)加上【】:

  2、點(diǎn)擊快捷鍵ctrl+F:

  在查找欄中輸入"^e",再替換為:"[^&]"。

  3、 如果類似【1】【2】【3】【4】【5】之類的中間需要表示成【1-5】,則可選中然后鍵盤(pán)快捷鍵:ctrl+shift+H將選中內(nèi)容隱藏,自己手動(dòng)輸入【1-5】,然后點(diǎn)擊CTRL+SHIFT+’+’將起放到右上角~~OK啦~~~~

  四、引用注意事項(xiàng):

  1.如果的確是經(jīng)典的句子,就用上標(biāo)尾注的方式,在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。

  2.如果是一般的引用,就采用羅嗦法,將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全,反正哪怕多一個(gè)字,就是勝利。

  3.也可以采用橫刀法,將一些句子的成分,去除,用一些代詞替代。

  4.或者是用洋鬼子法,將原文中的洋名,是中文的,就直接用英文,是英文的直接用中文,或是哦中文的全姓名,就用中文的名,如果是中文的名,就找齊了,替換成中文的姓名。

  5.故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上,加上(注釋)(畫(huà)蛇添足法),總之,將每句話都可以變化一下,哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字,都是勝利了。

  6.如果是引用,在引用標(biāo)號(hào)后,不要輕易使用句號(hào),如果寫(xiě)了句號(hào),句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用),所以,引用沒(méi)有結(jié)束前,盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面,這是不對(duì)的,應(yīng)該在句號(hào)之前。

  7.可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的,文字變成圖形、表格變成圖形,一目了然,絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

  8.特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化,將英文的復(fù)合句,變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等,自己靈活掌握。

  9.如果大概知道本校的答辯成員的名單,就有意無(wú)意引用他們的東西,讓他們高興一點(diǎn),答辯順利點(diǎn),但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章!

  10.以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題,如果你看的外文多,自己將外文翻譯過(guò)來(lái)引用的,不需要尾注,可以當(dāng)作自己的。因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配,無(wú)法做到中英文的匹配。另一方面,你自己找到的外文資料,你付出了勞動(dòng),你自己翻譯的,你也付出了勞動(dòng),基本可以算你自己的勞動(dòng)了。洋為中用,自古就是這樣。

  五、友情提示:

  中國(guó)知網(wǎng)能檢測(cè)到互聯(lián)網(wǎng)上抄襲的,萬(wàn)方不能,所以要是在互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了很多就要注意了。

  中國(guó)知網(wǎng)能檢測(cè)到部分書(shū)本抄襲,而萬(wàn)方不能,所以書(shū)本抄襲比較多的,要注意了。

  中國(guó)知網(wǎng)檢測(cè)連續(xù)13個(gè)字一樣就算重復(fù),所以要注意了。

  不同的學(xué)?刂浦貜(fù)率的要求不同,要結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行重復(fù)率的控制。一些學(xué)校控制10%,有記錄曾有人用萬(wàn)方修改到了0,但知網(wǎng)還是檢測(cè)到了9%。

  第三章 答辯攻略

  一、答辯流程

  (一)簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。

  (二)即興答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的.問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題?疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力

  二、答辯過(guò)程

  (一)、首先是開(kāi)場(chǎng)白:

  各位老師,上午好!我叫……,是……級(jí)……班的學(xué)生,我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

  (二)、 內(nèi)容

  首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義!

  其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

  本文分成……個(gè)部分.

  第一部分是……。這部分主要論述……

  第二部分是……。這部分分析……

  第三部分是……

  學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。

  (三)、 結(jié)束語(yǔ)

  最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

  這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程,也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

  謝謝!

  三、老師提問(wèn)

  1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

  2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

  3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

  4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

  5、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解?對(duì)這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

  6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

  7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

  8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

  對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。

  四、答辯技巧

  在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

  在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:

  沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記

  精神集中,認(rèn)真思考

  既要自信,又要虛心

  實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)

  聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明

  在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng),語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔:?jiǎn)蔚吨比,是最好的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

  作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

  1、論文答辯——圖表穿插

  任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

  2、論文答辯——語(yǔ)流適中

  進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

  3、論文答辯——目光移動(dòng)

  畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著你的思路走。

  4、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

  雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

  5、論文答辯——時(shí)間控制

  一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。

  6、論文答辯——緊扣主題

  在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

  7、論文答辯——人稱使用

  在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!

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