畢業(yè)論文答辯自我介紹
畢業(yè)論文答辯非常重要，關(guān)系著考官對(duì)你論文題目的興趣所在。下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文答辯自我介紹，歡迎參考~
【畢業(yè)論文答辯】
一、畢業(yè)論文答辯的目的
第一，進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。一般說(shuō)來(lái)，從學(xué)員所提交的論文中，有些問(wèn)題沒(méi)有充分展開(kāi)細(xì)說(shuō)，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開(kāi)，有的可能是受篇幅所限不能展開(kāi)，有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不重要或者以為沒(méi)有必要展開(kāi)詳細(xì)說(shuō)明的;有的很可能是作者深不下去或者說(shuō)不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒(méi)有展開(kāi)深入分析的，從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫(xiě)的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。
第二，進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度。通過(guò)論文，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫(xiě)作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握，能融會(huì)貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過(guò)來(lái)，其基本涵義都沒(méi)搞清楚。在答辯會(huì)上，答辯小組老師把論文中有闡述不清楚、不詳細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來(lái)，讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答，從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見(jiàn)解和充分扎實(shí)的理由。
第三，審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性。撰寫(xiě)畢業(yè)論文，要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成，而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)完成，難免會(huì)有少數(shù)不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，從網(wǎng)上下載，或從報(bào)刊抄襲。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān)，可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目，不同范圍論文的情況下對(duì)作假舞弊，很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組一般由三名以上教師組成，鑒別論文真?zhèn)蔚哪芰透鼜?qiáng)些，而且在答辯會(huì)上還可通過(guò)提問(wèn)與答辯來(lái)暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、畢業(yè)論文答辯的意義
第一，畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，交流信息的過(guò)程。為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備，對(duì)自己所寫(xiě)文章的所有部分，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲，仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀(guān)點(diǎn)的論證是否充分、有無(wú)疑點(diǎn)、謬誤、片面或模糊不清的`地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料，作好彌補(bǔ)和解說(shuō)的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過(guò)程本身就是積累知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。再說(shuō)，在答辯中，答辯小組老師也會(huì)就論文中的某些問(wèn)題闡述自己的觀(guān)點(diǎn)、或者提供有價(jià)值的信息。這樣，學(xué)員又可以從答辯老師那里獲得新的知識(shí)。當(dāng)然，如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會(huì)使答辯老師得到啟迪。
第二，畢業(yè)論文答辯是展示自己的勇氣、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一。是人生中一次難得的經(jīng)歷與寶貴的體驗(yàn)。
第三，畢業(yè)論文答辯是學(xué)生向答辯小組成員和有關(guān)專(zhuān)家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于自己還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn)�？傊疝q會(huì)上提出的問(wèn)題，不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確、系統(tǒng)的回答，都是對(duì)作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。
第四，論文答辯并不等于宣讀論文，而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的說(shuō)明，對(duì)答辯小組成員的提問(wèn)作出全面正確地回答，當(dāng)自己的觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，既要尊重答辯老師，又要讓答辯老師接受自己的觀(guān)點(diǎn).
三、畢業(yè)論文答辯前的準(zhǔn)備
一)、主答辯老師擬提問(wèn)題的范圍
答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯小組老師手里，答辯小組老師接到論文后，認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問(wèn)題。
在答辯時(shí)，答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題，提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜，很難把握的問(wèn)題。但這并不等于說(shuō)答辯老師出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。
1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通 過(guò)自己辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。
【電大畢業(yè)論文答辯流程】
畢業(yè)論文答辯廣播電視大學(xué)本(專(zhuān))科學(xué)生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的科目之一。 畢業(yè)論文答辯，是完成畢業(yè)論文過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，論文答辯是對(duì)審核畢業(yè)論文書(shū)面寫(xiě)作的一種補(bǔ)充形式，是審核畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要步驟，考核學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過(guò)學(xué)生的答辯，對(duì)所提出問(wèn)題的回答，考核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、分析能力、解決問(wèn)題、應(yīng)變能力等進(jìn)行考核，為規(guī)范畢業(yè)生學(xué)位論文答辯程序，特制訂如下規(guī)定：
一、答辯要求及程序
1、畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備參加本科畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，在答辯前需提交各項(xiàng)答辯材料，各專(zhuān)業(yè)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的要求，上交具體材料：
會(huì)計(jì)本科、 法學(xué)本科、漢語(yǔ)言文學(xué)本科上交材料：
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
畢業(yè)論文的1稿、2稿、3稿、定稿(3份)
二、答辯要求
1. 凡是參加答辯的同學(xué)，在答辯前必須提交以上畢業(yè)論文材料，方可參加答辯。材料上交不全的同學(xué)，不允許答辯。
2、論文答辯采取人人答辯，不可免修，
3. 答辯小組老師原則上不得對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生論文進(jìn)行提問(wèn)，實(shí)行回避原則。
三、論文答辯的一般程序：
宣布答辯開(kāi)始;答辯學(xué)生
�、抛晕液�(jiǎn)介
答辯人應(yīng)該用三言?xún)烧Z(yǔ)簡(jiǎn)明介紹自己的姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、主要的研究方向及課題名稱(chēng)。
�、普撐母攀觯瑘�(bào)告論文的內(nèi)容主要包括：
應(yīng)就以下幾個(gè)方面的內(nèi)容作簡(jiǎn)要概述：一是選題的背景和意義;二是研究問(wèn)題的關(guān)鍵所在;三是解決問(wèn)題的對(duì)策和特色;四是對(duì)策的主要論據(jù)和結(jié)論。簡(jiǎn)述應(yīng)該使人對(duì)自己所寫(xiě)論文有一個(gè)簡(jiǎn)要而全面的印象和了解。
答辯自述一般為5—10分鐘，要把握時(shí)間，把問(wèn)題講述清楚。講述既不能過(guò)于冗長(zhǎng)，累贅無(wú)緒，也不能過(guò)于短促，詞不達(dá)意。
(3)回答答辯老師提問(wèn);
(4)、答辯回答問(wèn)題：
學(xué)生回答答辯老師的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，提問(wèn)一般限于文章所涉及的學(xué)術(shù)
范圍及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，數(shù)量為3—5個(gè)。
答問(wèn)題的時(shí)間一般控制在 10分鐘左右。
四、答辯紀(jì)律要求
1)所有答辯學(xué)生必須按時(shí)到場(chǎng)，按答辯順序進(jìn)行答辯。
2)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不隨意走動(dòng)，高聲喧嘩。
3)答辯學(xué)生，要尊敬老師，尊重同學(xué)，有關(guān)學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，可保留意見(jiàn)，會(huì)后討論，不得頂撞答辯老師、擾亂答辯秩序，否則取消資格，進(jìn)行處理。
五、答辯成績(jī)?cè)u(píng)議
1.論文答辯小組綜合評(píng)定。
2、論文答辯未通過(guò)或論文答辯成績(jī)?yōu)椴患案竦膶W(xué)生，除有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者外，原則上可進(jìn)行二次答辯，有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象者，取消二次答辯資格。
六、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的綜合成績(jī)：有以下成績(jī)構(gòu)成
社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)+畢業(yè)論文成績(jī)
論文成績(jī)：
綜合論文書(shū)面成績(jī)和答辯成績(jī)計(jì)算。老師應(yīng)該客觀(guān)公正的評(píng)定成績(jī)，并寫(xiě)出答辯意見(jiàn)。
評(píng)分分為四級(jí)：優(yōu)秀(90—100分)、良好(70—89分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。對(duì)論文中有重大原則性錯(cuò)誤、有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象或答辯時(shí)概念不清，對(duì)主要問(wèn)題回答不出者，一律評(píng)為不及格。
七、各專(zhuān)業(yè)答辯時(shí)間定于20**年6月25日—26日(具體時(shí)間由各教學(xué)系安排)
論文答辯結(jié)束后，教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)論文的綜合成績(jī)初審，整理后上報(bào)昌吉電大，有昌吉電大送疆電大遠(yuǎn)教學(xué)院終審。終審合格，才能取得畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)。
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