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答辯老師一般會問什么問題

時間:2022-10-20 09:05:25 論文答辯 我要投稿

答辯老師一般會問什么問題

  畢業(yè)論文答辯導(dǎo)師一般會問什么問題?這是很多人在答辯前都很想知道的,也特別擔(dān)心的,害怕自己答錯方向,下面小編給大家講講答辯老師一般會問什么問題。

答辯老師一般會問什么問題

  1、老師一般會問的第一個問題:

  一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題,比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

  2、老師一般會問的第二個問題

  在答辯開始前,答辯老師一般都會讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容,也就是你這篇論文主要寫的是什么內(nèi)容。這個問題很簡單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個部分,每個部分各自寫的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來說就可以了。

  3、老師一般會提問的第三個問題

  針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方,對論據(jù)不夠充分的地方,對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒有詳細(xì)展開細(xì)說的問題,答辯委員也可能提問。

  其他常見問題的分類如下:

  (1)辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨立撰寫的問題;

  (2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;

  (3)論文中沒有敘述清楚,但對于本課題來講尤為重要的問題;

  (4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題;

  (5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題;

  (6)課題的前景和發(fā)展問題;

  (7)有關(guān)論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題;

  (8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題;

  (9)與課題相關(guān)的擴展性問題。

  1、自己為什么選擇這個課題?

  2、研究這個課題的意義和目的是什么?

  3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

  4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

  5、在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認(rèn)識的?又是如何處理的?

  6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

  7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

  8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

  拓展閱讀:

  畢業(yè)論文答辯導(dǎo)師一般會問什么問題

  1.你為什么選擇這個題目

  A:選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以后的研究方向如果你已經(jīng)有了明確的'研究方向,之前已經(jīng)認(rèn)真暸解過,可以大膽的告訴導(dǎo)師,如果還沒有確定硏究方向,可以和老師說說你的選題來源以及之前收集過的資料

  2.你的論文價值是什么?

  A:論文價值問題一般考察你對于現(xiàn)實的關(guān)注以及思考問題的能力這一部分可以回答一些論文的現(xiàn)實意義:對目前研究的領(lǐng)域有什么幫助、提出了么問題、有什么解決方法等等。

  3.你的論文理論基礎(chǔ)是什么?

  A:理論基礎(chǔ)考查的是專業(yè)能力以及基礎(chǔ)知識的掌握程度回答時要邏輯清晰,突出知識性和專業(yè)性,用專業(yè)的理論知識來闡述你的論文框架和論文內(nèi)容,切不可用口語化語言。

  4.你的文獻(xiàn)綜述是如何形成的

  A:文獻(xiàn)綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力這個問題可以說是最簡單的,闡明獲取資料的管道,如知網(wǎng)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站、圖書館

  5.你的畢業(yè)論文進(jìn)行的研究方法是什么

  A:一些專業(yè)在初試中可能不會重點考察研究方法問題,但是在研究實踐中研究方法卻是基礎(chǔ),所以基礎(chǔ)研究方法還沒掌握的同學(xué)可要好好補補課了,不然沒有研究方法怎么做畢業(yè)論文的研究啊。

  6. 該課題研究的意義和目的?

  這一問題一般在開題中就有提及,正文中也有相關(guān)小節(jié)說明,只需要對其加以總結(jié)提煉即可,需要注意的是,一定要邏輯清楚,條理分明,不可想到哪兒說到哪兒,東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

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