畢業(yè)論文的答辯規(guī)范要求
一、本科畢業(yè)論文的目的和要求
本科學(xué)生的畢業(yè)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要實踐性環(huán)節(jié)，其過程是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的過程和學(xué)生專業(yè)能力的綜合訓(xùn)練過程。是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗和學(xué)生畢業(yè)、學(xué)位資格的重要依據(jù)。畢業(yè)論文要求學(xué)生能夠綜合運用已學(xué)過的理論知識、基本技能來解決本專業(yè)的實際問題。
為確保我校本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，各院、系要按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和知識的綜合應(yīng)用能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、本科畢業(yè)論文的特點
1.理論性
它是指在研究客觀事物時，不是停留在具體的現(xiàn)象上、外表上，而是要透過現(xiàn)象、外表找出事物的本質(zhì)，揭示事物的規(guī)律。
2.科學(xué)性
內(nèi)容的科學(xué)性：研究成果能經(jīng)得起實踐檢驗。
方法的科學(xué)性：認(rèn)識問題和解決問題不能以主觀隨意性代替科學(xué)研究。
結(jié)構(gòu)上的科學(xué)性：邏輯性強(qiáng)，層次分明，說理清楚。
表達(dá)上的科學(xué)性：觀點的前后一致，論據(jù)要有說服力。
格式規(guī)范化
3、獨創(chuàng)性
學(xué)位論文是科學(xué)研究成果的文字表述，學(xué)位論文中應(yīng)體現(xiàn)出作者獨特的見解或?qū)ξ粗I(lǐng)域探討后得出的結(jié)論，也就是說論文中一定要有自己的東西。
4、鮮明性
觀點明確，態(tài)度鮮明，同意什么，不同意什么應(yīng)該表達(dá)清楚。 中心論點要明確，論述有理有據(jù)，分析有一定的深度。
三、對指導(dǎo)教師的要求
1、本科畢業(yè)論文由具有講師及講師以上職稱或具有碩士、博士學(xué)位、有一定科研工作背景與經(jīng)驗的教師指導(dǎo)。
2、每位講師或具有碩士學(xué)位的教師至少指導(dǎo)3至6名學(xué)生的畢業(yè)論文，;每位副教授或具有博士學(xué)位的教師指導(dǎo)5至8名學(xué)生的畢業(yè)論文;每位教授指導(dǎo)7至10名學(xué)生的畢業(yè)論文。各院、系必要時可以安排助教協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師稱為主導(dǎo)師，協(xié)助指導(dǎo)的教師稱為副導(dǎo)師。每位教授只能帶2名副導(dǎo)師，每位副教授或具有博士學(xué)位的教師只能帶1名副導(dǎo)師，每位副導(dǎo)師協(xié)助指導(dǎo)論文不超過4人。主導(dǎo)師主要指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的開題、確定論文題目、提供論文主要參考文獻(xiàn)、指導(dǎo)學(xué)生研究的思路和重點、審定初稿的論文框架、審定學(xué)生畢業(yè)論文終稿并給出具體評價、組織論文答辯。副導(dǎo)師在學(xué)生撰寫論文過程中給予具體指導(dǎo)，審定學(xué)生畢業(yè)論文初稿及第二稿，并提出語言、文字方面的修改意見。工作責(zé)任心強(qiáng)的專任教師和優(yōu)秀的外籍教師也可以擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、指導(dǎo)教師指導(dǎo)的論文要與本人專業(yè)或研究方向相接近。
4、指導(dǎo)教師要與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)過程指導(dǎo)，認(rèn)真填寫論文指導(dǎo)手冊中要求填寫的表格。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)堅持因材施教原則，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);在堅持科學(xué)精神和學(xué)術(shù)規(guī)范方面，要做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
6、指導(dǎo)教師在開題報告前至少要詳細(xì)聽取一次每位被指導(dǎo)學(xué)生關(guān)于論文題目和撰寫論文的設(shè)想。
7、指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)論文需要查閱中外文文獻(xiàn)資料。
8、指導(dǎo)教師應(yīng)在選題和寫作的步驟和方法上指導(dǎo)學(xué)生，即確定主題——設(shè)計寫作提綱——初稿寫作——最后定稿，以確保學(xué)生自己按步驟展開思路，順利完成論文的'撰寫。
9、指導(dǎo)教師應(yīng)及時幫助學(xué)生解決撰寫論文中遇到的問題。每位指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生至少提供兩次直接討論論文的機(jī)會，并對論文提出具體修改意見。
10、 指導(dǎo)教師應(yīng)注意了解學(xué)生論文的進(jìn)展情況，定期檢查督促，防止放任自流。
11、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱論文，根據(jù)要求認(rèn)真填寫相關(guān)院、系制定的《本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》中的表格，內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師對學(xué)生論文選題、文獻(xiàn)綜述的意見，指導(dǎo)教師對論文初稿的意見，指導(dǎo)教師中期指導(dǎo)意見，指導(dǎo)教師對論文終稿的意見和評語，指導(dǎo)教師對論文終稿的成績評定等。
12、指導(dǎo)教師應(yīng)在論文指導(dǎo)工作一開始就隨論文工作進(jìn)展填寫《本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》中的相關(guān)表格，體現(xiàn)指導(dǎo)過程。
13、《本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》中的表格應(yīng)用黑墨水鋼筆或簽字筆填寫，字跡端正、整潔。
14、指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文的答辯準(zhǔn)備工作。
四、對學(xué)生的要求
1、按照院、系規(guī)定，主動與畢業(yè)論文指導(dǎo)教師聯(lián)系，在教師指導(dǎo)下完成選題和論文撰寫。
2、進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集，開展調(diào)研活動。
3、在院、系《本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》規(guī)定的期限內(nèi)完成論文大綱、文獻(xiàn)綜述。
4、按照指導(dǎo)教師的要求修改論文。
5、在規(guī)定期限內(nèi)向指導(dǎo)教師提交論文以及論文所依據(jù)的主要文獻(xiàn)資料的閱讀綜述表。
6、按時按要求參加院、系組織的論文答辯。
五、 論文寫作過程
學(xué)位論文寫作包括五個階段：選題階段、研究階段(撰寫大綱、資料查詢)、撰寫階段、修改階段、規(guī)范化階段
(一)選題要求
1、畢業(yè)論文題目的選擇，要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。要嚴(yán)格堅持選題原則：(1)堅持與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合;(2)堅持理論與實際相結(jié)合;(3) 堅持與自身感興趣的專業(yè)課程及資料占有量相結(jié)合; (4)堅持與自身的能力水平相結(jié)合。(5)對所研究的題目有一定的創(chuàng)新性。
2、論文選題大體可分三種類型: 生產(chǎn)實際問題;科研問題;與教學(xué)相關(guān)的自擬題。
3、論文題目原則上當(dāng)年不重復(fù)，無憂一人一題，大標(biāo)題相同副標(biāo)題不同的同樣有效。每三年論文題目要求更新30%左右。
4、各院、系要根據(jù)各自專業(yè)特點制定《選題指南》，采取指導(dǎo)教師和學(xué)生自己命題相結(jié)合的方式，指導(dǎo)教師命題不少于總題目的20%。學(xué)生論文題目一旦確定，原則上不得更改。
5、具備畢業(yè)論文撰寫資格的學(xué)生需在第七學(xué)期末之前將論文題目確定，并準(zhǔn)備好論文題目、提綱、提要、參考書目和文獻(xiàn)綜述，報院、系 “論文指導(dǎo)小組”審批。
(二)畢業(yè)論文的內(nèi)容及格式要求
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