針對高校生論文答辯過程中的幾點思考

　　學(xué)生畢業(yè)論文，是學(xué)生在最后一個學(xué)期完成的必修科目。

　　在此之前多半利用寒、暑假期間，學(xué)生根據(jù)各類專業(yè)的不同進(jìn)行實習(xí)，在實習(xí)期間接觸或查閱了相關(guān)的資料，并結(jié)合在校期間所學(xué)的理論知識，有針對性地進(jìn)行研究和思考從而完成的畢業(yè)作業(yè)。本文就針對學(xué)生論文中注意的各類問題進(jìn)行分析。

　　關(guān)于論文的選題

　　在論文選題上，應(yīng)該堅持學(xué)生自選題目為主、指導(dǎo)教師命題為輔的原則。學(xué)生自選題目有一定的優(yōu)越性：

　　1、學(xué)生對自選的題目理解較深。掌握的資料較全面、較豐富、較能充分發(fā)揮。

　　2、由于學(xué)生對自選題目的具體內(nèi)容較熟悉，即可以根據(jù)自己掌握的資料，較順利地由腹稿擬出初稿。

　　3、題目自選，內(nèi)容自定，資料自己收集，論文自作。對自己論文的特點、重點、中心較熟悉，答辯時較能回答和辯論問題，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和探討性，培養(yǎng)學(xué)生自主能力和寫作水平。

　　關(guān)于指導(dǎo)教師

　　通常是由授課教師根據(jù)學(xué)生所選題目和內(nèi)容，教與學(xué)一致的任指導(dǎo)教師。作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，對學(xué)生的論文應(yīng)從以下內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1、幫助學(xué)生選定論文題目。

　　2、幫助學(xué)生根據(jù)論文明確其中心論點和分論點。

　　3、幫助學(xué)生了解和理解論文所涉及的各個方面及其內(nèi)容。

　　4、幫助學(xué)生按主次合理排列論據(jù)的順序和掌握文章結(jié)構(gòu)。

　　5、支持學(xué)生大膽探索和闡述自己的新觀點和認(rèn)識。糾正錯誤觀點和認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生對新觀點的探索精神，防止網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象。

　　6、幫助學(xué)生注意語法和用詞，正確運用標(biāo)點符號。

　　7、每稿均應(yīng)寫出批語。要肯定成績，認(rèn)定新意，指出不足，正確評價。

　　關(guān)于答辯的準(zhǔn)備學(xué)生的畢業(yè)論文經(jīng)指導(dǎo)教師同意定稿并抄好，再交指導(dǎo)教師鑒定和作出評語后，學(xué)生就應(yīng)該進(jìn)行答辯前的全面準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)教師仍應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生作好答辯準(zhǔn)備。

　　1、在進(jìn)一步熟悉自己論文的基礎(chǔ)上擬定答辯提綱。

　　2、進(jìn)一步研究自己在論文中引用的資料和相關(guān)內(nèi)容。

　�。�1）查明引用資料（包括數(shù)據(jù)）的來源；

　�。�2）論文的中心論點是否突出，論據(jù)的排列是否合適，文章結(jié)構(gòu)是否合理和適度，語言是否通俗流暢等。

　　關(guān)于答辯教師答辯教師，特別是主答辯教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生論文題材和實質(zhì)內(nèi)容選定，專業(yè)要對口，有的在具體科目方面也應(yīng)選定對該科目有專業(yè)研究的教師擔(dān)任主答辯教師。

　　1、答辯教師的職責(zé)

　�。�1）全面審查學(xué)生的畢業(yè)論文，檢驗論文是否本人所寫；

　�。�2）檢驗論文的深度和可研究價值；

　�。�3）檢驗學(xué)生對提問的思維能力、應(yīng)變能力和表達(dá)能力。

　　2、答辯教師提問的內(nèi)容

　　（1）就論文的中心內(nèi)容提問：①針對學(xué)生新的觀點、新的認(rèn)識、探索性意見、今后的建議和設(shè)想提問，旨在引導(dǎo)學(xué)生大膽探索、大膽嘗試、大膽闡明自己的觀點；②就學(xué)生論文的中心論點進(jìn)行提問，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確自己論文的核心及其范圍、根據(jù)和理由。

　�。�2）就分論點的內(nèi)容提問：①分論點與中心論點有無脫節(jié)現(xiàn)象，分論點能否說明中心論點的某一方面（主要方面）；②分論點與主論點之間是否一致，相互（分論點與分論點）之間有無矛盾，旨在檢驗學(xué)生對論文的論點理解程度。

　�。�3）就論文引用的材料提問：論文中選用的理論材料、案例材料、具體數(shù)據(jù)等，學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)的，在何思想指導(dǎo)下選用的，意在說明什么問題等。

　�。�4）就文章的語病提問。

　　3、答辯教師提問的方式

　�。�1）采用辯論或者提問。提出與論點、論據(jù)相反或者不一致的看法，讓學(xué)生辯解和論述，引導(dǎo)學(xué)生堅定自己的正確觀點，糾正錯誤。

　�。�2）采用啟迪式提問。針對論文中的不足或者應(yīng)涉及而未涉及的問題提問，旨在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識論文中的`不足和需要完善的地方，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的思維能力，提高寫作水平。

　　（3）采用問答式提問。針對論文不明確、含糊不清的問題提問，讓學(xué)生按自己的思路進(jìn)行直接回答。

　　4、答辯教師應(yīng)當(dāng)掌握的幾個問題

　�。�1）答辯會是答辯教師提問由學(xué)生進(jìn)行答和辯的過程，除了答辯教師提問的方式要適當(dāng)以外，用詞和語氣上也應(yīng)得體。

　�。�2）應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生回答問題和辯論問題的積極性，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點、充分地辯論，特別是當(dāng)學(xué)生答辯時，答辯教師不應(yīng)該插言或者打斷學(xué)生的表述和發(fā)言。

　�。�3）學(xué)生對教師的提示和啟發(fā)性問題，可以要求教師重復(fù)不明白的問題，亦可以搶先發(fā)表自己的認(rèn)識以打斷教師的復(fù)述發(fā)言。

　　（4）答辯教師提出的與論文無關(guān)的問題，學(xué)生可以不回答。

　　（5）學(xué)生與答辯教師的觀點、認(rèn)識不一致時，學(xué)生可以要求保留意見，答辯教師不應(yīng)該將自己的觀點認(rèn)識強加于學(xué)生。否則，有礙于學(xué)生的進(jìn)取。

　�。�6）答辯教師參加答辯會前應(yīng)熟悉學(xué)生論文所涉及的科目，明白自己的提問內(nèi)容和含義，應(yīng)當(dāng)避免失誤。

　�。�7）答辯結(jié)束時，應(yīng)允許學(xué)生對答辯的情況進(jìn)行表述和補充，以表明自己的意見。答辯老師應(yīng)該表明對學(xué)生論文、答辯、問題的評價。

　　（8）答辯會結(jié)束后，答辯教師對答辯的論文要認(rèn)真評定成績。

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