實(shí)施畢業(yè)德育答辯促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的論文
實(shí)施推進(jìn)目標(biāo)教育，身體力行全面成長(zhǎng)
2008年西安工業(yè)大學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)始實(shí)施大學(xué)生目標(biāo)教育工作，重點(diǎn)從價(jià)值目標(biāo)、健康目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)四個(gè)方面推進(jìn)，將思想道德目標(biāo)內(nèi)化到價(jià)值目標(biāo)教育中去，采取分階段、分層次、分模塊的形式，使目標(biāo)教育成為思想道德教育的有力抓手，將提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。在實(shí)踐中，結(jié)合價(jià)值目標(biāo)開(kāi)展“成人教育”、結(jié)合學(xué)業(yè)目標(biāo)開(kāi)展“成才教育”、結(jié)合健康目標(biāo)開(kāi)展“成長(zhǎng)教育”、結(jié)合職業(yè)目標(biāo)開(kāi)展“成事教育”。目標(biāo)教育開(kāi)展四年來(lái)效果顯著，全校學(xué)生已經(jīng)形成“人人有目標(biāo)、目標(biāo)促成才”的良好氛圍，每一位學(xué)生都能夠做到“人生定位不缺失，前進(jìn)發(fā)展有方向，努力實(shí)踐能成才”。目標(biāo)教育開(kāi)展以來(lái)，全校20000多名學(xué)生均制訂了個(gè)人目標(biāo)，并且在不斷實(shí)踐中修訂目標(biāo)，全面成長(zhǎng)。
幫扶學(xué)業(yè)受挫學(xué)生，形成合力強(qiáng)固身心
貧困學(xué)生、學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等特殊群體是高校思想道德教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。形成了全體教職員工關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的教育氛圍，專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、公寓管理員等教育工作者為他們伸出援手，在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)、在生活上無(wú)微關(guān)懷、在思想道德上耐心引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展貧困生強(qiáng)心工程、陽(yáng)光技能培訓(xùn)、教師黨員與貧困學(xué)生手拉手，心理健康月活動(dòng)、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生轉(zhuǎn)變典型事例宣傳教育等工作，教師、管理人員和學(xué)生家庭三者形成合力，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高責(zé)任意識(shí)和使命感、強(qiáng)固學(xué)生身心。
學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生由于自我認(rèn)知、自我約束、自我教育能力相對(duì)其他學(xué)生不足，是特殊群體學(xué)生中數(shù)量較多和思想教育的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。出現(xiàn)留級(jí)、降級(jí)等學(xué)業(yè)受挫的情況多集中在大學(xué)一二年級(jí)。針對(duì)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生采取了一系列的思想教育活動(dòng)，旨在通過(guò)教育引導(dǎo)、因材施教，關(guān)愛(ài)感化、心理輔導(dǎo)等工作幫助學(xué)業(yè)受挫學(xué)生自覺(jué)提高學(xué)習(xí)意識(shí)、樹(shù)立學(xué)業(yè)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生奮起直追，健康成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員及帶課教師關(guān)注學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問(wèn)題原因，制訂個(gè)性化的幫扶策略。對(duì)不能適應(yīng)大學(xué)生活，不能掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)生，重點(diǎn)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，采取專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶的方法，解決學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題；對(duì)因自制力不強(qiáng)，自我教育約束能力較弱而沉迷于網(wǎng)絡(luò)等原因產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生，輔導(dǎo)員、班主任充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，經(jīng)常與學(xué)生談心進(jìn)行疏導(dǎo)，通過(guò)參加體育活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)的形式幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣，逐漸戒除網(wǎng)癮；對(duì)于因人際關(guān)系、情感、家庭突變產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生，各學(xué)院分析學(xué)生個(gè)體和成長(zhǎng)環(huán)境，了解學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)問(wèn)題的深層原因，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或輔助輔導(dǎo)員開(kāi)展力所能及的工作，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，融入集體，在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，在經(jīng)濟(jì)上給予資助，解決學(xué)生后顧之憂，教育學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難，提高學(xué)生承受挫折的能力。各學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)定期溝通，共同促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)轉(zhuǎn)變，健康成長(zhǎng)。許多學(xué)業(yè)受挫學(xué)生有文藝、體育等方面的一技之長(zhǎng)或業(yè)余愛(ài)好，由于把握和控制時(shí)間的能力較弱或過(guò)度專(zhuān)注于業(yè)余愛(ài)好，由此產(chǎn)生了學(xué)業(yè)問(wèn)題，輔導(dǎo)員老師幫助學(xué)生總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和存在不足，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用和駕馭時(shí)間，做到學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)愛(ài)好兩不誤；學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，充分肯定學(xué)業(yè)受挫學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的人文關(guān)懷。
以學(xué)生為主體開(kāi)展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)生自覺(jué)提高責(zé)任意識(shí)，內(nèi)化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校重視發(fā)掘?qū)W業(yè)受挫學(xué)生中成功轉(zhuǎn)化的案例，樹(shù)立學(xué)業(yè)受挫學(xué)生成功轉(zhuǎn)化的典型，搜集整理學(xué)生轉(zhuǎn)化的心路歷程、奮斗經(jīng)歷、取得的成績(jī)等典型案例，以《跨越成長(zhǎng)的煩惱》為主題，編輯學(xué)業(yè)受挫學(xué)生典型事例匯編。通過(guò)典型案例引導(dǎo)和感化學(xué)生，幫助更多的學(xué)業(yè)受挫學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣、重建自信心，引導(dǎo)他們?nèi)谌胄碌募w。近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展卓有成效的工作，共有340余名學(xué)生成功轉(zhuǎn)化，比率達(dá)90%。許多同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，部分學(xué)生還加入了黨組織或考取研究生。
近年來(lái)通過(guò)開(kāi)展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶工作，產(chǎn)生學(xué)業(yè)問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)年均下降10%，學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化率逐年提高，考取研究生和順利畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多，教育效果明顯。
德育考評(píng)量化指標(biāo)，德育答辯深度思考
德育考核和評(píng)估是思想道德教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校制訂《西安工業(yè)大學(xué)大學(xué)生德育考評(píng)辦法（試行）》，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提高量化考核。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和班級(jí)互評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生德育成績(jī)，指標(biāo)量化促使學(xué)生主動(dòng)審視自己在思想道德方面的得失，班級(jí)討論有效幫助學(xué)生自覺(jué)提高思想道德素質(zhì)；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)定德育成績(jī)一票否決，體現(xiàn)了德育為先的教育理念。
創(chuàng)新思想道德教育形式和手段，2009年起在全體畢業(yè)生中開(kāi)展德育答辯工作，德育答辯成為畢業(yè)生思想道德教育的重要組成部分。
學(xué)校印發(fā)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯實(shí)施辦法（試行）》，將德育答辯列入教學(xué)計(jì)劃，占1學(xué)分， 設(shè)計(jì)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》、制定《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)分參考指標(biāo)》，旨在通過(guò)實(shí)施德育答辯使畢業(yè)生系統(tǒng)、認(rèn)真地梳理四年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和思想感受，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)，查找存在的問(wèn)題與不足，展望美好愿景，樹(shù)立正確的思想道德觀念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
學(xué)校要求每一個(gè)畢業(yè)生以大學(xué)學(xué)習(xí)生活的收獲與體會(huì)、人生價(jià)值目標(biāo)審視與調(diào)整、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與身心健康素質(zhì)提升、畢業(yè)體會(huì)與感受、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)展示等為主題撰寫(xiě)德育答辯論文相關(guān)信息。
德育答辯在醫(yī)科院校人才培養(yǎng)中的的價(jià)值探索面子維護(hù)理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應(yīng)用關(guān)于從答辯狀談平等原則在民訴法中的強(qiáng)化試論我國(guó)民事答辯制度現(xiàn)狀分析及完善建議英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)再談“答辯失權(quán)”與“不應(yīng)訴判決”浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表試論民事訴訟答辯狀制度論量刑答辯程序的規(guī)范性論文答辯陳述說(shuō)什么��？
通過(guò)撰寫(xiě)論文深入思考，總結(jié)提高。
各學(xué)院成立德育答辯工作委員會(huì)，答辯委員會(huì)由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表組成。設(shè)答辯委員會(huì)主席1人，人員不少于5人，主要負(fù)責(zé)本學(xué)院德育答辯工作的宣傳、組織、實(shí)施和總結(jié)工作。
實(shí)踐證明開(kāi)展德育答辯工作，將德育答辯作為畢業(yè)生就業(yè)教育工作的'重要組成部分，有效地增進(jìn)了師生感情，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育的又一舉措；參與答辯的教師幫助學(xué)生查找問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各類(lèi)關(guān)系，調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài)；此項(xiàng)工作開(kāi)展的同時(shí)檢驗(yàn)了我校思想道德教育工作水平，學(xué)校及時(shí)總結(jié)教育規(guī)律，調(diào)整教育內(nèi)容；通過(guò)德育答辯樹(shù)立先進(jìn)典型，用身邊的事例和榜樣的力量影響教育低年級(jí)學(xué)生。
開(kāi)展德育答辯工作以來(lái)，近15000名畢業(yè)生認(rèn)真思考和梳理自己在思想道德方面的得失，在即將離開(kāi)學(xué)校之際重新審視、及時(shí)調(diào)整自身的職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃，給學(xué)生留下了深刻而美好的回憶。學(xué)校將優(yōu)秀的德育答辯論文匯編成冊(cè)，各學(xué)院將畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才歷程和全體教師的畢業(yè)祝福制作成精美的紀(jì)念冊(cè)和視頻資料，許多學(xué)生還制作了精美的視頻和PPT對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行全面展示和總結(jié)。德育答辯成為學(xué)生在校期間接受全方位立體化思想道德教育的最后一環(huán)，為學(xué)生在大學(xué)期間的思想道德教育畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
彰顯成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
實(shí)踐證明，立德樹(shù)人創(chuàng)新實(shí)踐，幫扶學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生，開(kāi)展畢業(yè)生德育答辯工作，積極構(gòu)建全方位、立體化的思想道德教育體系，取得了顯著的育人成果。近四年來(lái)，有6700余名學(xué)生加入了黨組織；有6000余名學(xué)生被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有9400余名學(xué)生獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金；涌現(xiàn)出一批宿舍全體成員均考取研究生的 “考研宿舍”；有12000余名學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近500名學(xué)生參加西安世園會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)49個(gè)、二等獎(jiǎng)87個(gè)、三等獎(jiǎng)133個(gè)。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，得到用人單位的一致好評(píng)，就業(yè)率一直居全省同類(lèi)高校前列，涌現(xiàn)出自主創(chuàng)業(yè)的典型。
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