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大學(xué)生論文開題報(bào)告「」

時(shí)間:2021-01-13 18:32:40 開題報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生論文開題報(bào)告范文「推薦」

  寫論文開題報(bào)告需要詳細(xì)一些,要寫出自己的具體思路和計(jì)劃!下面小編為大家介紹大學(xué)生開題報(bào)告范文,希望能幫到大家!

大學(xué)生論文開題報(bào)告范文「推薦」

  學(xué)生姓名: xx 學(xué) 號(hào):2003101222

  院 (系):xx中文系

  專 業(yè)· 漢語言文學(xué)專業(yè)

  題 目: 解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭

  指導(dǎo)教師:xx

  20xx年 3 月 27 日

  開題報(bào)告填寫要求

  1.開題報(bào)告作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之1,論文開題報(bào)告范文。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及院、系審查后生效;

  2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)1設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印,不能打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見;

  3.有關(guān)年月日等日期的填寫,1律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2005年4月26日”或“2005-04-26”。

  4、畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的引注標(biāo)準(zhǔn)要參照《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫標(biāo)準(zhǔn)》(韓教字[2005]53號(hào))執(zhí)行

  畢 業(yè) 論 文(設(shè) 計(jì))開 題 報(bào) 告

  1.本課題的目的及研究意義

  研究目的:

  張愛玲與電影有過長期親密的接觸,在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧,使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口,對(duì)張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處,并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

  研究意義:

  本文通過對(duì)張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析,試圖在體會(huì)張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上,嘗試性地提出1種獨(dú)特的審美方式,從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

  2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

  國內(nèi)研究現(xiàn)狀:

  國內(nèi)對(duì)張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的.電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入,考察了張愛玲作品對(duì)電影藝術(shù)手法的借鑒技巧:

 。1)研究張愛玲小說的電影畫面感:《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;

 。2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等;

  (3)研究張愛玲小說的電影化技巧:《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對(duì)電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;

 。4)研究張愛玲小說的死亡意識(shí):李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識(shí)》等

  國外研究現(xiàn)狀:

  海外研究對(duì)張愛玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段1957-1984年夏志清,唐文標(biāo)等人對(duì)她作品的介紹與評(píng)述”“第2階段1985年至今,輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評(píng)價(jià)”。1995年9月后,她在美國辭世后,海外學(xué)者多運(yùn)用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>

  3.本課題的研究內(nèi)容和方法

  研究內(nèi)容:

  張愛玲的小說映照了1個(gè)陰陽不分、鬼氣森森的世界,恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛,在她的作品里以人擬鬼,她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上,開題報(bào)告《論文開題報(bào)告范文》。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法,從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手,對(duì)張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處,并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

  研究方法:

  本文采用比較研究的方法,根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法,在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上,從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評(píng)論等出發(fā),分析整理資料,從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手,對(duì)張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。

  畢 業(yè) 論 文(設(shè) 計(jì))開 題 報(bào) 告

  4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果

  方案、進(jìn)度:

  20xx年11月—20xx年2月初:收集資料。重讀作品,確定論文題目,查閱相關(guān)資料。

  20xx年2月—20xx年3月中旬:在老師的指導(dǎo)下,擬定寫作提綱和開題報(bào)告。

  20xx年3月—20xx年4月:論文修改。聽取老師意見,撰寫論文初稿,并交指導(dǎo)老師評(píng)審。

  20xx年4月——:定稿。

  預(yù)期效果:

  本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法,通過分析、比較、歸納等方法對(duì)張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋,嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨(dú)特之處,并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。

  5.已查閱參考文獻(xiàn):

  書籍:

  1、張愛玲,《張愛玲全集》【M】。新疆:新疆人民出版社,2006年6月第1版。

  2、金宏達(dá),《華麗影沉》【C】。北京:文化藝術(shù)出版社,2003年1月第1版。

  3、張新穎,《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識(shí)》【M】。北京:3聯(lián)書店,2001年12月第1版。

  4、宋家宏,《走進(jìn)荒涼——張愛玲的精神家園》【M】。廣州:花城出版社,2000年10月第1版。

  5、李稚田,《第3類時(shí)空》【M】。北京:中國紡織出版社,2000年1月第1版。

  6、吳戰(zhàn)壘,《電影欣賞》【M】。浙江:浙江大學(xué)出版社,1987年6月第1版。

  7、陳衛(wèi)平,《影視藝術(shù)鑒賞與評(píng)論》【M】。北京:高等教育出版社,1994年6月第1版。

  8、聶欣如,《類型電影》【M】。上海:上海人民美術(shù)出版社,2001年9月第1版。

  學(xué)術(shù)論文:

  1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》,石家莊師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2003年第5卷第4期第51頁。

  2、 李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》,學(xué)術(shù)論壇, 2005年第6期第140頁。

  3、 李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識(shí)》,廣州廣播電視大學(xué)報(bào),2004年第4期第38頁。

  4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》,涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào), 第26卷第4期,第54頁。

  5、屈雅紅《張愛玲小說對(duì)電影手法的借鑒》,南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 第16卷第6期,第33頁。

  6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型 》,石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報(bào), 2004年02期,第39頁。

  7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛玲小說的電影感》,內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2004年第30卷第4期第40頁。

  8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》,樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2004年第19卷第5期第12頁。

  9、吳曉,封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會(huì)科學(xué)報(bào), 2004年第1期第204頁。

  網(wǎng)絡(luò)資料:

  1、《恐怖情節(jié)心理分析》(publish blog。blogchina。com)

  2、《綻放在暗地里幾個(gè)唯美的驚惶意象》(my。poco。cn/my blog)

  3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對(duì)張愛玲小說創(chuàng)作的影響》(blog。sina。com。cn/adcase)

  指導(dǎo)教師意見

  指導(dǎo)教師:

  年 月 日

  院(系)審查意見

  院系(公章):

  年 月 日

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