博士文科論文開題報告

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是博士文科論文開題報告，請參考！

　　博士文科論文開題報告

　　一、關于文獻綜述的撰寫

　　在題目選定的情況下，文獻綜述就是整個論文構思與寫作的基礎，因為，只有全面、深刻地閱讀、理解了國內外同行的最新研究進展，才能明確自己工作的起點;做好文獻綜述就等于凝煉出了有價值的問題，找到了研究的突破口。撰寫文獻綜述的首要環(huán)節(jié)是對以往成果進行線條清晰的梳理和系統(tǒng)全面的評價。在文獻綜述撰寫中，常見的錯誤有以下幾種。

　　一是只簡單羅列他人觀點，未對已有研究成果進行分類、歸納和提煉。二是雖然對已有成果進行了歸納或梳理，但未做系統(tǒng)、深人的分析、評價。對已有成果進行分析、評價，找到矛盾和癥結所在，進而凝煉出有價值的科學問題是文獻綜述要解決的基本問題。三是雖然對已有成果進行了分析、評價，但是對問題的提煉不夠精確。對他人成果進行評價并不是最終目的，只有在評說他人的基礎上挖掘出待研究的問題，才達到了文獻綜述的目的。

　　在對以往研究不足的分析和闡述中，有時會出現(xiàn)對前人工作中存在的問題或不足過分夸大的錯誤。有的博士生為了突出說明自身研究的重要性，對以往研究的缺欠或不足進行了人為的放大。實際上，這種不符合客觀實際的放大，不僅不能夠提升自身研究的價值，反而有可能造成小題大做甚至是重復研究的結果。

　　二、關于參考文獻的引用

　　一般的博士畢業(yè)論文開題報告在文獻綜述之后要列出主要參考文獻。有的博士生認為，參考文獻的編排只是全部研究的輔助環(huán)節(jié)，因此，沒有給予足夠的重視。這其中有許多技術環(huán)節(jié)需要引起博士生的注意。在參考文獻的編排中常見的錯誤主要有以下幾種。

　　一是為了顯示資料搜集的系統(tǒng)和全面，將盡可能多的參考文獻編人其中，以多取勝。這種做法的直接后果是將一些貌似相關、實則無用的研究成果編人參考文獻之中，或將一些內容相同，甚至是重復研究的成果也誤當重要文獻列人。二是為了證明對國外研究進展的全面把握，將自己從來沒有看過的外文資料也編人參考文獻，甚至將那些以自己不懂的語言出版的文獻也列人其中。三是為了表征研究基礎的雄厚，將自己(或導師)與博士畢業(yè)論文研究相關性不大的成果也列人參考文獻。在網(wǎng)絡資源日益豐富的今天，通過網(wǎng)絡可以輕易地搜索到成千上萬篇文獻。然而，在這些文獻中，與自己的研究相關且真正具有參考價值的文獻少而又少。為此，筆者建議，參考文獻的引用和編排要遵循“三不要”的工作原則：

　　1.沒有認真閱讀過的文獻不要引用;2.非一流期刊上的論文不要引用或慎重引用;3.雖然讀過，但對博士畢業(yè)論文研究工作沒有借鑒意義的名人之作不要勉強引用。

　　三、關于研究內容的安排

　　研究內容是整個開題報告的核心，它所以如此重要，是因為研究內容在整個博士畢業(yè)論文研究中發(fā)揮著承前啟后的作用。首先，研究內容是對文獻綜述的進一步展開，它實際上是文獻綜述所提問題的求解程序。其次，研究內容搭建起整個研究的基本框架，下一步研究就是按此框架循序漸進地開展。研究內容安排得合理，就會使整個研究少走彎路，順利達到預期結果。第三，研究內容的確定又是設計技術路線和選擇研究方法的依據(jù)。第四，研究內容確定之后，往往就預示著在哪些環(huán)節(jié)能取得突破，因此，它又是闡述預期創(chuàng)新點的`邏輯前提。

　　筆者提出如下建議：

　　1.研究框架的搭建要切合實際;2.玩弄新鮮名詞、濫造時髦概念的研究風格不值得提倡;3.要注意研究內容安排與技術路線設計的相互照應。

　　四、關于創(chuàng)新點的提煉與表述

　　創(chuàng)新點是博士畢業(yè)論文的點晴之筆，是其核心價值所在。創(chuàng)新點提煉得精準、明確，既能凸顯論文的理論或應用價值，又能使閱讀者較快地把握論文的基本觀點和主要貢獻。實際上，有相當一部分博士畢業(yè)論文的評閱者首先閱讀的是作者對創(chuàng)新點的闡述。因此，提煉創(chuàng)新點不僅對于論文的寫作具有導向作用，對于論文順利通過評審、答辯也至關重要。

　　對于創(chuàng)新點的凝煉和陳述，筆者有如下建議：

　　(1)創(chuàng)新點是指你設了哪些他人未設之問、說了哪些他人未說之理、用了哪些他人未用之法、解了哪些他人未解之惑。(2)對于創(chuàng)新點的闡述一般有以下幾種模式。一是填補某領域(或方向)研究空白。 二是某學科領域基本理論的完善、發(fā)展，乃至突破。這種理論貢獻對于學科的發(fā)展具有基礎性意義。三是某對象(問題)研究方法的創(chuàng)新。四是某問題解決方案(具體對策)的設計。(3)對創(chuàng)新點的闡述切忌任意拔高。有些博士生為了強調自己工作的重要性，對創(chuàng)新點進行了不符合實際的拔高和提升，這種做法不符合實事求是的科學精神。

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