大學(xué)論文選題開題報(bào)告

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　　論文開題報(bào)告（一）

大學(xué)論文選題開題報(bào)告

　　論文題目：論三網(wǎng)融合對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

　　學(xué)院：***學(xué)院

　　專業(yè)：廣播電視新聞學(xué)

　　年級(jí)（班）：

　　學(xué) 號(hào)：

　　姓名：

　　指導(dǎo)教師：

　　1.選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了論述。一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)的電信運(yùn)營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多。

　　舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對(duì)電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì)受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅有體制上的競(jìng)爭(zhēng)，還有巨大的商業(yè)利益上的競(jìng)爭(zhēng)，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長(zhǎng)點(diǎn)。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過(guò)程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的障礙。

　　二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，來(lái)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動(dòng)》中認(rèn)為，電視業(yè)可借勢(shì)完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營(yíng)商將有可能在統(tǒng)一的平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機(jī)會(huì)。再次，電視將有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運(yùn)營(yíng)模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運(yùn)營(yíng)，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢(shì)》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)體制；加快重組并購(gòu)，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。

　　從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對(duì)電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)�！叭W(wǎng)融合”是大勢(shì)所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機(jī)面對(duì)挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

　　一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　�。ㄒ唬⿵V電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變

　�。ǘ﹩T工配置和技術(shù)能力的提高

　　（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

　　二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

　�。ㄒ唬C(jī)遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性

　　3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

　�。ǘ⿲�(duì)策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

　　2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

　　4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：

　　研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法：運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫下即可）

　　5.研究與寫作計(jì)劃：

　　2010年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料

　　2010年4月16日——4月30日撰寫開題報(bào)告與開題2010年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱2010年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿2010年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻(xiàn)：

　　王城偉。淺析廣電實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，2011（1）：66-69候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略思考.中國(guó)新通信，2011（1）：78-80韋樂(lè)平。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構(gòu)的設(shè)想.廣播電視信息，2011（2）：99-100王峰。淺談三網(wǎng)融合.中國(guó)傳媒科技，2010（6）：56-58張德華。國(guó)內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析.中國(guó)傳媒科技，2010（8）：33-34劉成付。中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日?qǐng)?bào)出版社，2011賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。中國(guó)廣播電視出版社，2008劉成付。中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日?qǐng)?bào)出版社，2009肖弦奕。中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究。中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國(guó)廣播電視出版社，2010陸地。中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)。中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011賈秀清。21世紀(jì)電視文化生存。中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2008王菲。媒介大融合--數(shù)字新媒體時(shí)代下的媒介融合論。南方日?qǐng)?bào)出版社，2010雷建軍。視頻互動(dòng)媒介。清華大學(xué)出版社，2011索傳軍。迅速發(fā)展中的中國(guó)有線電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。

　　7.指導(dǎo)教師意見：

　　簽名：

　　8.開題審查小組意見：

　　教研室主任或組長(zhǎng)簽名：

　　**年**月**日

　　論文開題報(bào)告（二）

　　題目：論幼兒園教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)號(hào)：

　　指導(dǎo)教師：

　　學(xué)院：

　　專業(yè)：

　　職稱：

　　選題的意義及研究狀況：

　　21世紀(jì)是以信息技術(shù)為標(biāo)志的世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時(shí)代課題。而幼兒教育作為基礎(chǔ)教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現(xiàn)代化教育對(duì)幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

　　何克抗認(rèn)為：教師的信息素養(yǎng)“應(yīng)當(dāng)是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯(cuò)與信息評(píng)價(jià)；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達(dá)、信息的存儲(chǔ)與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋虎苄畔⒗�，包括如何有效地利用信息�?lái)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問(wèn)題。

　　這就要求幼兒教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，在掌握相應(yīng)的幼兒教育方法和手段的同時(shí)，掌握一些現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應(yīng)時(shí)代的要求，促進(jìn)我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　主要內(nèi)容、研究方法和思路：

　　主要內(nèi)容：

　　引言：現(xiàn)代化教育對(duì)教師信息素養(yǎng)提出要求

　　一、信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)

　�。ㄒ唬┬畔⑺仞B(yǎng)的概念

　　（二）教師的基本信息素養(yǎng)

　�。ㄈ┯變簣@教師信息素養(yǎng)的目標(biāo)

　　二、幼兒教師信息素養(yǎng)問(wèn)題

　�。ㄒ唬┓治稣{(diào)查問(wèn)卷

　　（二）幼兒教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

　�。ㄈ⿲�(duì)幼兒教師信息素養(yǎng)問(wèn)題的分析

　　三、對(duì)幼兒教師信息素養(yǎng)的討論

　�。ㄒ唬┨岣哂變航處熜畔⒓夹g(shù)能力的策略、途徑

　　（二）對(duì)幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設(shè)性意見

　�。ㄈ⿲�(duì)現(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進(jìn)行反思

　　研究方法：文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等思路：通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調(diào)查了解，()分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。

　　準(zhǔn)備情況（查閱過(guò)的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等）：

　　李宏飛。信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng).現(xiàn)代科技，2006,（8）。

　　王玉明。試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng).電化教育研究，2004,（2）。

　　郭連鋒，王紅利。論中小學(xué)教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng).現(xiàn)代教育技術(shù)，2003,（3）。

　　成維莉，周彩英。論信息時(shí)代教師的信息素養(yǎng)及其提高.太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006,（5）。

　　雷德權(quán)，唐永葆。創(chuàng)新教育呼喚高素質(zhì)的教師.當(dāng)代教育論壇，2003,（5）。

　　鐘志賢。關(guān)于中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究.電化教育研究，2003,（1）。

　　張成光�；跒H坊市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查及培訓(xùn)建議.中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005,（11）。

　　潘麗芳，龔一鳴等。關(guān)于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調(diào)查報(bào)告.中國(guó)電化教育，2002,（5）。

　　鐘志賢。素質(zhì)教育進(jìn)行時(shí).北京：教育科學(xué)出版社，2003.

　　何克抗，李文光。教育技術(shù)學(xué).北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

　　龐麗娟。教師與兒童發(fā)展.北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.

　　王堅(jiān)紅。學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究方法.北京：人民教育出版社，1991

　　教育部基礎(chǔ)教育司。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀.南京：江蘇教育出版社，2002

　　教育部。中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）.

　　總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）：

　　1、2006年12月5日參加畢業(yè)論文開題報(bào)告會(huì)，確定論文題目

　　2、2006年12月2日－2006年12月6日準(zhǔn)備完成開題報(bào)告書

　　3、2006年12月7日－2006年12月12日完成畢業(yè)論文開題報(bào)告書

　　4、2006年12月15日－2007年3月10日完成畢業(yè)論文初稿

　　5、2007年3月10日－2007年4月10日修改論文初稿，并完成最終定稿

　　6、2007年4月11日－2007年4月20日進(jìn)行畢業(yè)論文評(píng)審

　　指導(dǎo)教師簽名：

　　論文開題報(bào)告（三）

　　題目：淺析地中海裝飾風(fēng)格在家居設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院

　　專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　學(xué)號(hào)：***

　　學(xué)生姓名：***

　　指導(dǎo)教師：***

　　1、課題來(lái)源

　　我研究的課題是：“淺析地中海裝飾風(fēng)格在室內(nèi)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)的生活情調(diào)”。

　　地中海室內(nèi)裝飾風(fēng)格是：文藝復(fù)興前的西歐，室內(nèi)裝飾藝術(shù)經(jīng)過(guò)浩劫與長(zhǎng)時(shí)期的蕭條后，在9至11世紀(jì)又重新興起，并統(tǒng)一形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格—地中海室內(nèi)裝飾風(fēng)格，它是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)地中海文明的積淀，有著強(qiáng)烈的地域和文化特點(diǎn)的一種家居風(fēng)格。

　　至20世紀(jì)中后期開始，我國(guó)在一定的區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的身影，由于地中海裝飾風(fēng)格具有其獨(dú)特的經(jīng)典元素、美學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格特征等，使其在中國(guó)的發(fā)展迅速，得到中國(guó)人民喜愛(ài)與親賴。但是正因國(guó)內(nèi)人民盲目地追求，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師們對(duì)地中海裝飾風(fēng)格認(rèn)識(shí)度的不足，使它在家裝中出現(xiàn)混搭、借用等現(xiàn)象，失去了其純正的地中海裝飾風(fēng)格的特性，無(wú)法在家裝設(shè)計(jì)中明確體現(xiàn)其所表現(xiàn)的生活情調(diào)。為了能夠使地中海裝飾風(fēng)格在國(guó)內(nèi)有個(gè)統(tǒng)一的概念，正確使用地中海裝飾風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)其純正的裝飾特點(diǎn)與內(nèi)容所帶來(lái)的生活情調(diào)展開研究，探討新課題。這就是我這次課題所要研究的方向。

　　2、研究目的和意義

　　地中海裝飾風(fēng)格是類海洋風(fēng)格裝修的典型代表，因富有濃郁的地中海人文風(fēng)情和地域特征而得名。地中海風(fēng)格的裝飾特征與當(dāng)?shù)厝说纳罘绞矫懿豢煞�，因此，地中海裝飾風(fēng)格所體現(xiàn)的生活舒適、遠(yuǎn)離浮華，在此基礎(chǔ)上做到簡(jiǎn)單明了，地中海裝飾風(fēng)格通過(guò)一系列開放性和通透性的裝飾語(yǔ)言來(lái)表達(dá)其裝飾內(nèi)涵與精髓。怎樣利用此等方式來(lái)表現(xiàn)其獨(dú)特的生活情調(diào)是我們?cè)O(shè)計(jì)師應(yīng)有的責(zé)任。

　　研究的目的：地中海裝飾風(fēng)格沿襲著古希臘、古羅馬源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典建筑美學(xué)體系，在細(xì)節(jié)處理上特別細(xì)膩精巧，又能貼近自然的脈動(dòng)，使其充滿了生命力。自從地中海裝飾風(fēng)格傳入中國(guó)以來(lái)，我國(guó)有不少區(qū)域出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的景象，但時(shí)至今日，這種風(fēng)格仍然沒(méi)有得到國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師們的統(tǒng)一概念，尤其在家裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用中依然沒(méi)有明確地表現(xiàn)出地中海裝飾風(fēng)格的異國(guó)情調(diào)。為此，研究地中海風(fēng)格，理解地中海風(fēng)格，掌握地中海風(fēng)格的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及表現(xiàn)方式，從而營(yíng)造其純正的地中海裝飾風(fēng)格。

　　在家裝設(shè)計(jì)中，裝修設(shè)計(jì)是整個(gè)裝修工程的靈魂所在，預(yù)想打造一種美觀與實(shí)用并重，簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約的家裝生活環(huán)境，所參考與并用的裝飾風(fēng)格是必不可少的。作為具有此特點(diǎn)之一的地中海裝飾風(fēng)格，成為裝修設(shè)計(jì)上的經(jīng)典風(fēng)格。在運(yùn)用地中海裝飾風(fēng)格的家居中，它所運(yùn)用獨(dú)特的空間設(shè)計(jì)、純美的色彩方案及陳設(shè)布置等要素，使家居具有純正地中海風(fēng)情的生活情調(diào)。

　　研究意義：生活需要情調(diào)，有情調(diào)的藝術(shù)才算反映了生活。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師而言，要懂的不僅僅是客戶的需求，而應(yīng)該更懂得了解和把握設(shè)計(jì)裝飾風(fēng)格。目前，地中海裝飾風(fēng)格雖在我國(guó)一線城市得到發(fā)展，但仍然出現(xiàn)了混搭，借用等現(xiàn)象，此次研究就是為地中海裝飾風(fēng)格在中國(guó)人民心中有一個(gè)統(tǒng)一的概念，讓向往藍(lán)天碧海、艷陽(yáng)風(fēng)情的人將“地中海”的空間內(nèi)涵復(fù)制到自己每天所面對(duì)的空間中，同時(shí)使地中海裝飾風(fēng)格在中國(guó)具有更好的發(fā)展趁勢(shì)。

　　3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)及綜述

　　對(duì)室內(nèi)裝修中的個(gè)性化設(shè)計(jì)和裝飾風(fēng)格的運(yùn)用，已經(jīng)成為當(dāng)代設(shè)計(jì)師們關(guān)注的重點(diǎn)，不同文化、區(qū)域等風(fēng)格的裝飾方式，滿足了人們不同的物質(zhì)、精神等不同方面的需求，同時(shí)也使裝飾風(fēng)格得到不更好的發(fā)展。

　　國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：我國(guó)現(xiàn)階段的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，在整個(gè)裝飾設(shè)計(jì)階段中無(wú)疑是最錯(cuò)綜復(fù)雜，也最具有挑戰(zhàn)性的`階段，但對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)有著一種內(nèi)在的、不可抵抗的吸引力。自從20世紀(jì)中后期開始，我國(guó)在沿海等區(qū)域已經(jīng)出現(xiàn)了地中海裝飾風(fēng)格的身影，由于國(guó)內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速發(fā)展，大量的裝飾風(fēng)格也在中國(guó)得到迅速發(fā)展。其中地中海裝飾風(fēng)格在上海、長(zhǎng)春、重慶、黃石等不同區(qū)域出現(xiàn)。但因國(guó)內(nèi)人民盲目地追求、解不夠，使其在應(yīng)用中沒(méi)有完全體現(xiàn)地中海裝飾風(fēng)格的純正異國(guó)情調(diào)。如在黃石裝飾行業(yè)中的應(yīng)用，在“黃石陽(yáng)光水岸小區(qū)”樣板房的裝飾中就出現(xiàn)了混搭的成分，在此樣板房的家裝中，設(shè)計(jì)師采用了地中海裝飾風(fēng)格及新中式風(fēng)格，進(jìn)入房子一望，眼前的地中海風(fēng)格中的設(shè)計(jì)元素—白與藍(lán)之中卻出現(xiàn)在新中式風(fēng)格的裝飾隔斷，讓人很不費(fèi)解。同時(shí)使此樣板房失去了地中海裝飾風(fēng)格原有的“地中�！碑悋�(guó)情調(diào)。

　　國(guó)外現(xiàn)狀：此次研究的新課題是：“地中海裝飾風(fēng)格”，由于地中海裝飾風(fēng)格是以地中海為中心，其周圍很多國(guó)家受其影響，隨著地中海周邊城市的發(fā)展，南歐各國(guó)（西班牙法國(guó)摩納哥意大利等）開始接受地中海風(fēng)格的建筑與色彩，慢慢的，地中海裝飾風(fēng)格成為了當(dāng)代裝飾界主流風(fēng)格。在美國(guó)加州也得以發(fā)揚(yáng)光大，逐漸成為美國(guó)時(shí)尚名宅的主流；地中海裝飾風(fēng)格又傳到佛羅里達(dá)、夏威夷、等地區(qū)，成為一種豪宅的符號(hào)。如在夏威夷地區(qū)的海濱別墅中采用了地中海裝飾風(fēng)格，在室內(nèi)其構(gòu)造中，也采用了很鮮明的特征，同時(shí)窗簾、桌巾、沙發(fā)套等均以低彩度色調(diào)和藍(lán)色為主，表現(xiàn)出一種蔚藍(lán)色的浪漫家居生活，大海和藍(lán)天都交接在一起，帶給了人視覺(jué)上一種純色的唯美感。然而由于生活的文化、信仰等方面的原因，在西歐的北方地區(qū)做地中海風(fēng)格的設(shè)計(jì)很少，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，各地區(qū)、文化等方面的融合，地中海裝飾風(fēng)格將在國(guó)外發(fā)展的更好，更容易使其享受其獨(dú)特的異國(guó)情調(diào)。

　　綜述：對(duì)于我而言，地中海裝飾風(fēng)格同其他的風(fēng)格流派不一樣，地中海風(fēng)格有它獨(dú)特的美學(xué)特點(diǎn)。其特有的羅馬柱般的裝飾線簡(jiǎn)潔明快，流露出古老的文明氣息。但是在我國(guó)地中海裝飾風(fēng)格卻存在著很大的問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師的眼中地中海裝飾風(fēng)格只有純美的色彩方案、拱形的浪漫空間、不修邊幅的線條等特點(diǎn)，而沒(méi)有真正的去了解地中海裝飾風(fēng)格在其家居設(shè)計(jì)中的細(xì)部設(shè)計(jì)，只有一個(gè)籠統(tǒng)的概念，而沒(méi)有一個(gè)能使國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師一致認(rèn)同的概念。我個(gè)人認(rèn)為地中海裝飾風(fēng)格不僅僅在大的方向上有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，而且在起裝飾中的細(xì)部同樣有著不一樣的表現(xiàn)方式，如，地中海風(fēng)格極其崇尚天然氣味，所以，在屋子的每個(gè)角落陳設(shè)著一些花花草草是再好不過(guò)的了。因此我們應(yīng)該從全方面的了解地中海裝飾風(fēng)格。

　　4、本課題的主要研究?jī)?nèi)容及擬采取的技術(shù)路線、試驗(yàn)方案

　　主要研究?jī)?nèi)容：

　　一、地中海裝飾風(fēng)格分析

　　1.范圍分析

　　2.地中海裝飾風(fēng)格的形成分析

　　二、地中海裝飾風(fēng)格的陳設(shè)要求

　　三、地中海裝飾風(fēng)格所體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　1.客廳中體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　2.臥室中體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　3.衛(wèi)生間中體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　4廚房中體現(xiàn)的生活情調(diào)

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　技術(shù)路線：

　　1.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，查閱必要的參考書籍和參觀相關(guān)的工程實(shí)例，圍繞設(shè)計(jì)課題收集資料。

　　2.了解地中海風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素以及特點(diǎn)，把握其風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素與特點(diǎn)，從而營(yíng)造地中海風(fēng)格氛圍。

　　3.能夠把握地中海風(fēng)格設(shè)計(jì)特點(diǎn)與表現(xiàn)方式，了解與認(rèn)識(shí)地中海風(fēng)格中諸多裝飾材料、裝修作法與安全、防火、衛(wèi)生等設(shè)計(jì)規(guī)范。

　　試驗(yàn)方案：

　　1.查閱圖書館書籍和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的各大設(shè)計(jì)網(wǎng)站，并廣泛收集國(guó)內(nèi)外經(jīng)典出色的地中海風(fēng)格設(shè)計(jì)方案。

　　2.探索地中海風(fēng)格的理論知識(shí)，爭(zhēng)取有創(chuàng)新性的突破。

　　3.市場(chǎng)考察。

　　5、研究基礎(chǔ)

　�。�1）已取得的研究成果

　　地中海裝飾風(fēng)格已經(jīng)得到了比較明顯的發(fā)展，在裝飾過(guò)程的中都具有比較好的風(fēng)格情調(diào)。都更加的接近了地中海區(qū)域的人文、風(fēng)情，像在美國(guó)加州家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，逐漸形成了地中海裝飾風(fēng)格的異國(guó)情調(diào)；國(guó)內(nèi)也得到了一定的發(fā)展，地中海裝飾風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)不段的出現(xiàn)在我們的眼前。

　　（2）試驗(yàn)條件：

　　a.已經(jīng)具備的條件

　　由于室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑裝飾方面有了蓬勃的發(fā)展，地中海裝飾風(fēng)格同樣得到了發(fā)展，為了更進(jìn)一步了解它的內(nèi)涵，要在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步創(chuàng)新，盡量彌補(bǔ)現(xiàn)有的空白�，F(xiàn)在已經(jīng)具備研究地中海裝飾風(fēng)格的條件：有臺(tái)式機(jī)電腦一臺(tái)；圖書館借閱權(quán)限；具備手繪功底，能迅速表達(dá)設(shè)計(jì)意向；能熟練掌握3DMAX、SketchUp、AutoCAD、Photoshop、等制圖和辦公軟件；有參加實(shí)踐室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。

　　b.未具備的條件及提出的解決方案

　　地中海裝飾風(fēng)格然沒(méi)有得到國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師們的統(tǒng)一概念，雖然在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了不少應(yīng)用地中海風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)，但仍然沒(méi)有明確地表現(xiàn)出地中海裝飾風(fēng)格的異國(guó)情調(diào)。因此，研究地中海裝飾風(fēng)格，理解地中海裝飾風(fēng)格，掌握地中海裝飾風(fēng)格的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及表現(xiàn)方式，從而營(yíng)造其純正的地中海裝飾風(fēng)格。

　　6、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及進(jìn)度安排

　　一、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：

　　1.通過(guò)系統(tǒng)的分析和研究，進(jìn)一步了解地中海風(fēng)格的特征，從而從住宅空間設(shè)計(jì)的角度來(lái)探討此課題的研究意義。

　　2.進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。

　　二、進(jìn)度安排：

　　第1-2周：撰寫開題報(bào)告；

　　第3-4周：完善開題報(bào)告，準(zhǔn)備開題報(bào)告答辯；

　　第5-6周：查閱資料，著手準(zhǔn)備自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文，并完成初稿；

　　第7-8周：CAD圖紙繪制基本完成；

　　第9-10周：完善自己的設(shè)計(jì)，完善CAD圖紙細(xì)節(jié)，繪制效果圖，完成畢業(yè)論文初稿；

　　第11周：整理自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，裝訂成冊(cè)，報(bào)送畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文盲審，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯；

　　第12周：畢業(yè)答辯，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展。