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建筑工程畢業(yè)論文開題報告

時間:2021-06-16 18:49:44 開題報告 我要投稿

建筑工程畢業(yè)論文開題報告

  開題報告初步規(guī)定了課題研究論文寫作的各方面的具體內(nèi)容和步驟。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的建筑工程畢業(yè)論文開題報告,歡迎參考~

建筑工程畢業(yè)論文開題報告

  建筑工程畢業(yè)論文開題報告

  題 目:成都市新民鎮(zhèn)政府辦公樓設(shè)計

  1.本課題的目的及意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

  1.1本課題的目的及意義

  隨著當(dāng)代建筑業(yè)的飛速發(fā)展,鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的建筑隨處可見,土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計已成為必須面對的現(xiàn)實之一。

  畢業(yè)設(shè)計是我們在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性環(huán)節(jié),是深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程,是我們學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié),也是我們綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。

  我的畢業(yè)設(shè)計題目是成都市新民鎮(zhèn)政府辦公樓,通過本課題的研究,了解了框架結(jié)構(gòu)的適用范圍,掌握了框架結(jié)構(gòu)辦公樓的主體構(gòu)造形態(tài)、設(shè)計程序并且熟悉了國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對于各種參數(shù)的規(guī)定,熟練掌握了政府辦公樓的設(shè)計程序、方法以及單體建筑的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的設(shè)計深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理,對建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計有了更深一步的理解。同時,這次畢業(yè)設(shè)計使我對于大學(xué)期間所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的總結(jié),得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識綜合應(yīng)用,并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力以及鍛煉自己的識圖能力,從而提高自己的專業(yè)技術(shù)素質(zhì),提高熟練操作專業(yè)軟件進行建筑設(shè)計的能力,以及掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法,為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計,使自己成為社會需要的人才。

  1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

  近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地有了很大的發(fā)展,其中鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計形式也被廣泛地運用到建筑施工中,許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的多層框架建筑。

  框架結(jié)構(gòu)是以鋼筋混凝土梁、柱、節(jié)點及基礎(chǔ)為主框,加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式,樓板和梁連在一起,梁和柱通過節(jié)點連為一體,形成承重結(jié)構(gòu),將荷載傳至基礎(chǔ),力的傳遞路線比較明確建筑工程畢業(yè)論文開題報告范文建筑工程畢業(yè)論文開題報告范文。框架可以是等跨或不等跨的`,也可以是層高相同或不完全相同的,有時因房屋布局和空間使用要求等原因,也可能在某層抽柱或某跨抽梁,形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻,僅起圍護和分隔作用,所以框架結(jié)構(gòu)的最大特點是承重構(gòu)件與圍護構(gòu)件有明確分工,建筑物的內(nèi)外墻處理十分靈活,承載力相對較大,自身重量輕,抗震效果明顯,節(jié)省材料,工業(yè)化程度高,因此應(yīng)用范圍很廣。

  在結(jié)構(gòu)受力性能方面,框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面較小,因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低,它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁,樓層越高,水平位移越慢。高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力,所以框架結(jié)構(gòu)屬于柔性結(jié)構(gòu),自振周期較長,地震反應(yīng)較小,經(jīng)過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計可以具有較好的延性性能。因此,根據(jù)框架結(jié)構(gòu)的自身特點,在進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計時,國際上流行采用三統(tǒng)一的原則,即統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載的模式設(shè)計。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實行相對任意分割,不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好,空氣流通順暢,人們來往便利,布局安排合理,水平運輸暢通無阻,有利于使用功能的相互替代;統(tǒng)一荷載,打破了會議室和其他部門之間的明顯界限。在這個總原則的指導(dǎo)下,要考慮的是:1、由于在發(fā)生地震時,框架柱首當(dāng)其沖,一旦出現(xiàn)塑性鉸,將危及該柱距范圍內(nèi)的上層建筑,并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續(xù)倒塌,所以框架結(jié)構(gòu)不宜采用單跨形式,且縱橫兩個方向的水平地震作用都由抗側(cè)力構(gòu)件承擔(dān),結(jié)構(gòu)應(yīng)設(shè)計成雙向框架體系;2、框架結(jié)構(gòu)的柱與梁宜上下左右貫通,不宜采用復(fù)式框架以及磚混框剪結(jié)構(gòu)。3、在填充墻的布置方面,宜采用輕質(zhì)材料,且應(yīng)避免形成上、下層剛度變化過大,避免形成短柱,減少因抗側(cè)剛度偏心所造成的扭轉(zhuǎn)。

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展,生活水平的提高,人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求,不僅要安全、經(jīng)濟,還要實用、美觀。辦公樓指機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位管理人員、業(yè)務(wù)技術(shù)人員等辦公的業(yè)務(wù)用房,現(xiàn)代辦公樓正向綜合化、一體化方向發(fā)展。而政府辦公樓作為公共建筑,在適應(yīng)時代需求的同時,不僅有與其他公共建筑的共性,也有自己獨特的特點

  其總體特征有以下幾個方面:

  (1)現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為多高層建筑;

  (2)政府辦公建筑面積較大,使用人員眾多,流動性大,一般布置為內(nèi)廊式, 豎向上則布置多部樓梯和電梯;

  (3)政府辦公樓中有一些特殊用途的房間,如會議室,新聞發(fā)布廳等,由于其建筑面積很大,且內(nèi)部要求空曠,不宜設(shè)柱,因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計中是難點,需要特別重視,重點考慮;

  (4)隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺,建筑作為能源消耗大戶,也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求,現(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料,以減少對能源的消耗,最大限度地節(jié)約能源。

  (5)政府辦公樓作為公共建筑,必須考慮對交通運輸?shù)囊,保證周邊道路的通暢。

  政府辦公大樓作為一個地方的標(biāo)志性建筑,在設(shè)計風(fēng)格上應(yīng)與其他商業(yè)、公共建筑有一定的區(qū)別,應(yīng)以現(xiàn)代、簡潔、大氣、莊重為主格調(diào),裝修項目以簡潔為主,裝飾配套要突出時代要求,體現(xiàn)輕裝修重裝飾的設(shè)計原則。

  參考文獻

  [1]同濟大學(xué),重慶大學(xué)等合編.房屋建筑學(xué)(第四版)[M].中國建筑工業(yè)出版社,2007.

  [2]舒秋華.房屋建筑學(xué)(第3版)[M].武漢:武漢理工大學(xué)出版社,2006.

  [3]東南大學(xué)等合編.混凝土結(jié)構(gòu)(第三版)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2007.

  [4]GB50352-2005.民用建筑設(shè)計通則[S].

  [5]GBJ99-86.中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范[S].

  [6]GB50068-2001.建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)[S].

  [7]GB50009-2006.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范[S].

  [8]GB50010-2010.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范[S].

  [9]GB50011-2010.建筑抗震設(shè)計規(guī)范[S].

  [10]GB50007-2002.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范[S].

  [11]JGJ94-2008. 建筑樁基技術(shù)規(guī)范[S].

  [12]GB/T50105-2001.建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)[S].

  [13]GB/T50104-2001.建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)[S].

  2.本課題的任務(wù)、重點內(nèi)容、實現(xiàn)途徑

  2.1課題任務(wù)

  2.1.1 完成外文翻譯和開題報告。

  2.1.2 完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)

  (1) 完成建筑方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計及結(jié)構(gòu)設(shè)計計算。

  (2) 完成建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖各一套,圖紙采用A1和A2紙張,手繪圖紙3-5張,其余均采用計算機繪圖。

  (3) 設(shè)計成果符合學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的管理規(guī)定并裝訂成冊。

  2.2 重點內(nèi)容

  2.2.1 建筑設(shè)計部分

  (1) 建筑總平面圖

  (2) 建筑平面設(shè)計、立面設(shè)計及剖面設(shè)計

  (3) 詳圖設(shè)計,包括樓梯、廁所等的詳圖設(shè)計

  (4) 計算機繪建筑施工圖

  (5) 建筑設(shè)計說明

  2.2.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計部分

  (1) 結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(平面布置、初選材料、初定構(gòu)件尺寸等)

  (2) 結(jié)構(gòu)計算

  1) 建立結(jié)構(gòu)計算簡圖

  2) 荷載計算

  3) 結(jié)構(gòu)內(nèi)力組合及構(gòu)件截面設(shè)計

  4) 基礎(chǔ)設(shè)計計算、樓梯計算等

  5) PKPM結(jié)構(gòu)驗算

  (3)繪制結(jié)構(gòu)施工圖(手繪3-5張,其余為計算機繪制)

  (4)結(jié)構(gòu)設(shè)計說明

  2.3實現(xiàn)途徑

  2.3.1 在熟悉課題的基礎(chǔ)上,廣泛收集和查閱與政府辦公樓有關(guān)的建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計資料,參考和借鑒同類建筑的設(shè)計圖紙。

  2.3.2 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的資料和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖集等,為建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。

  2.3.3 通過現(xiàn)場學(xué)習(xí),了解建筑施工與管理情況,學(xué)到一些設(shè)計應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),使理論得以與實際工程相結(jié)合,更好、準(zhǔn)確地進行設(shè)計。

  2.3.4 應(yīng)用天正CAD軟件正確繪制建筑施工圖,并根據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范,正確計算與分析結(jié)構(gòu)荷載,對梁、板、柱等尺寸做出正確設(shè)計,然后應(yīng)用PKPM結(jié)構(gòu)計算軟件進行結(jié)構(gòu)電算復(fù)核,繪制結(jié)構(gòu)施工圖,同時有完整的計算書建筑工程畢業(yè)論文開題報告范文建筑工程畢業(yè)論文開題報告范文。

  2.3.5 嚴(yán)格聽從指導(dǎo)老師的安排,按著設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容、步驟、要求和進度計劃,按時認(rèn)真地完成此次的畢業(yè)設(shè)計課題。

  3.完成本課題所需工作條件(如工具書、計算機、實驗、調(diào)研等)及解決辦法

  3.1 完成本課題所需工作條件

  3.1.1 掌握并運用已學(xué)各門基礎(chǔ)和專業(yè)課程的理論知識,具備一定的現(xiàn)場實習(xí)經(jīng)歷。

  3.1.2 完成外文翻譯和開題報告。

  3.1.3 學(xué)習(xí)和使用相關(guān)設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和圖集。

  3.1.4熟練操作Word、Excel等辦公軟件、AutoCAD和天正建筑等繪圖軟件以及PKPM等結(jié)構(gòu)計算軟件的功能。

  3.1.5利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)參考書籍和文獻。

  3.2 解決辦法

  3.2.1 達到土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)分條件

  3.2.2 充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源,查閱相關(guān)設(shè)計資料建筑工程畢業(yè)論文開題報告范文論文。

  3.2.3 積極同本組同學(xué)交流討論,加快設(shè)計進度。

  3.2.4 課余時間多加練習(xí)各種辦公軟件、繪圖及結(jié)構(gòu)計算軟件的操作,提高工作效率。

  3.2.5 遇到問題積極思考,與同學(xué)交流討論。積極尋求指導(dǎo)老師的幫助。

  3.2.6 計算機一臺,繪圖板及尺具等一套。

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