旅游管理專業(yè)畢業(yè)設計開題報告
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旅游管理專業(yè)畢業(yè)設計開題報告
課題名稱 淺談導游講解對旅游景區(qū)的影響
課題成員 學生學號 學生姓名 課題中的分工 備注
XX34xxxx 宋xx 獨著 無
選題依據
一、選題來源、目的和意義
選題來源：教師指定選題范圍，自己又進行了具體細化
目的及意義：選擇該論題的目的在于提高導游講解的能力，提升旅游景區(qū)，了解導游講解與景區(qū)的關系及其影響，提升導游人員講解的專業(yè)水平，也為未來旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展和儲備人才，讓旅游管理的學生們看到旅游業(yè)的發(fā)展前景和希望。這樣有利于提高學生們的專業(yè)素養(yǎng)，讓旅游管理得到發(fā)展和重視。也有利于我國旅游業(yè)的提高和經濟的飛速發(fā)展。
二、檢索文獻資料目錄
1.李xx：《旅游學概論》，北京工業(yè)出版社
2.薛xx.現代旅游心理學.北京：科學出版社，XX。
3.陳xx.導游講解實務.北京：旅游教育出版社，XX。
4.國家旅游局人事勞動教育司：《導游基礎知識》，旅游教育出版社，XX。
5.尹xx.旅游目的地形象策劃.北京：人民郵電出版社，XX。
6.彭xx.景點導游.北京：旅游教育出版社，XX。
7.導游語言藝術，導游語言藝術的美學價值[m]中國旅行出版社XX年8月第一版。
8.xx省旅游局：《導游業(yè)務》，中國旅游出版社，XX年。
9.林xx;針對性•訓練性•應用性——《導游語言》教學探索與實踐[j];xx職業(yè)技術學院學報;XX年04期。
10.肖xx 雜志《經濟師》XX年第05期。
設計內容
第一章旅游景區(qū)形象和導游講解的內涵
1.1旅游景區(qū)形象
1.2導游講解
第二章 導游講解對旅游景區(qū)形象的'影響
2.1影響游客評價
2.2代表景區(qū)形象
2.3宣傳景區(qū)文化
第三章導游講解服務中出現的問題
3.1導游講解的內容違背客觀事實
3.2導游講解語言缺乏藝術性
3.3導游講解服務業(yè)務水平低
第四章如何通過導游講解提升景區(qū)形象
4.1提升導游形象
4.2以全方位的培訓體系建設高素質景點導游隊伍
4.3.豐富旅游景區(qū)的導游詞創(chuàng)造
工作方案
1.根據選題，通過查詢中國知網相關論文及閱讀相關書籍收集文獻資料，調查整理
2.撰寫開題報告，并跟指導老師交流和老師的指導幫助，敲定論文框架
3.開始論文的撰寫工作，過程中注重跟指導老師的交流，結合指導老師的意見對論文進行修訂，直至定稿
4.定稿后進一步熟悉論文，做好答辯準備工作
工作計劃 時 間 工作內容
XX.10.9-XX.10.31 登錄世界大學城
XX.11.1-XX.11.5 選題階段：確認選題，明確任務。
XX.11.6-XX.11.15 開題報告初稿階段：撰寫論文，形成初稿。
XX.11.16-XX.11.19 修改論文
XX.11.20-XX.11.25 寫論文定稿階段：修改論文，審核定稿。
XX.11.26-XX.12.12 答辯階段：論文答辯，成績評定。
指導教師
意 見
指導教師(簽名)：
年 月 日
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