研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)方法
研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述應(yīng)該怎么撰寫(xiě)?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)方法，歡迎參考~
研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)方法
獻(xiàn)綜述經(jīng)歷三大階段：準(zhǔn)備階段、撰寫(xiě)階段、修改階段。其中前面兩個(gè)階段耗時(shí)最長(zhǎng)，也最乏味，能夠?qū)懲�，完全是依靠完成論文有其他用途的使命感。期間也浪費(fèi)了不少時(shí)間，有時(shí)精力不夠集中，不知道自己究竟在干啥;有時(shí)抵不住誘惑，瀏覽網(wǎng)頁(yè)耗費(fèi)時(shí)間來(lái)逃避寫(xiě)論文的痛苦;有時(shí)由于晚上睡眠時(shí)間不夠，導(dǎo)致白天太累不能完成。總的來(lái)說(shuō)，也算馬馬虎虎的完成了。阿Q一下，估計(jì)很多同學(xué)也跟自己一樣，不知不覺(jué)的浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間吧，所以這么想心理也得到了些許安慰。
那是不是寫(xiě)完論文就完成了呢?
當(dāng)然不是，最重要的環(huán)節(jié)來(lái)了——總結(jié)。如果不回顧總結(jié)，那就不可能得到收獲，看似總結(jié)浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)卻是學(xué)習(xí)收獲最多的環(huán)節(jié)。所謂慢慢來(lái)，比較快。廢話不說(shuō)了，以下將從這三個(gè)階段分別做以梳理，回顧下這篇綜述文章究竟是如何完成的，以及還有哪些地方需要注意的，下次該如何修改。
01
準(zhǔn)備階段：
準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備點(diǎn)啥呢?個(gè)人認(rèn)為有三個(gè)地方值得注意：
1.理解題目，確定關(guān)鍵詞
適合于題目已經(jīng)擬定的綜述類(lèi)情況，比如給定的綜述論文題目。理解題目就是說(shuō)，你要清楚題目是讓你寫(xiě)的什么內(nèi)容，找出和題目相關(guān)的關(guān)鍵詞，其他給定的題目也可參照如此，怎么確定關(guān)鍵詞就不用說(shuō)了。綜述類(lèi)論文還有一種情況就是沒(méi)有給定題目，那就需要自己確定題目，那如何確定題目?首先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有所了解，找到哪個(gè)還沒(méi)有作者寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，這需要注意確定題目不能太大或者太小，太大掌控不了，綜述不能深入和全面，太小又沒(méi)什么可寫(xiě)的，這個(gè)度不好把握。第二大類(lèi)的小論文，也是寫(xiě)作最多的實(shí)驗(yàn)性的論文，這類(lèi)論文是需要實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)去支撐的，也可參考，找出關(guān)鍵詞，如果能有小論文的實(shí)驗(yàn)框架自然最好，省去了不少時(shí)間。
2.查找參考文獻(xiàn)，歸類(lèi)整理
查找文獻(xiàn)自然是根據(jù)關(guān)鍵詞查找了，那除了知網(wǎng)還有哪里可以查找呢?Google scholar和百度學(xué)術(shù)是個(gè)好去處，這兩個(gè)的優(yōu)勢(shì)在于可以插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，非常贊，當(dāng)然也有Endnote這樣更牛的軟件，但個(gè)人還是更喜歡使用Google scholar，查找和插入文獻(xiàn)。文獻(xiàn)查找完了之后就需要?dú)w類(lèi)整理了，那如何整理最為高效呢?使用Mindmanager吧，將所有的下載好的文獻(xiàn)放在一個(gè)新建的文件夾里面，在文件夾里新建一個(gè)Mindmanager文件，然后將所有的文獻(xiàn)Ctrl+C、Ctrl+V到Mindmanager里面，接下來(lái)重點(diǎn)來(lái)了，添加Tags，每瀏覽完一篇文獻(xiàn)(主要瀏覽摘要，省時(shí)間)之后，要給這篇文獻(xiàn)添加一個(gè)Tags，關(guān)鍵詞，也可以多個(gè)(但最好不要超過(guò)三個(gè)，因?yàn)榈胶竺娌缓脷w類(lèi))，最后一步顯然就是同類(lèi)合并，歸類(lèi)整理了。如果有不知?dú)w類(lèi)的文獻(xiàn)那就先放在TEM(臨時(shí)分支)里面吧。
3.思考論文框架
文獻(xiàn)都?xì)w類(lèi)好了之后，就該考慮論文的框架的問(wèn)題了，也就是說(shuō)寫(xiě)作總體思路，按照什么樣的順序往下寫(xiě)，這一點(diǎn)我是根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞的順序來(lái)判斷的(僅供參考)，然后根據(jù)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)來(lái)調(diào)整Mindmanager里面分支的順序。這樣準(zhǔn)備階段的工作差不多也就做完了。
02
撰寫(xiě)階段：
撰寫(xiě)階段是最頭疼的階段，常常浪費(fèi)了很多時(shí)間。原因在于，不敢按照自己確定的框架去寫(xiě)，感覺(jué)總?cè)秉c(diǎn)什么，這和自己追求完整的性格有很大關(guān)系。不過(guò)最后還是解決了這個(gè)問(wèn)題，如何解決的呢?直接寫(xiě)!你沒(méi)有看錯(cuò)，直接寫(xiě)，不管語(yǔ)句，不管格式，不管思路，直接寫(xiě)!一旦你開(kāi)始寫(xiě)了，就發(fā)現(xiàn)很難停下來(lái)了。也就說(shuō)，恐懼的門(mén)檻邁過(guò)去了。這就好像我們冬天早晨難以起床一樣，心理的畏難導(dǎo)致我們屢屢失敗。同理啊，解決辦法是：直接坐起來(lái)，趁著大腦還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就開(kāi)始穿衣服(等大腦反應(yīng)過(guò)來(lái)衣服都快穿好了，那時(shí)你還會(huì)接著睡嗎?)
接下來(lái)，就是按照論文的框架一路寫(xiě)下去了，寫(xiě)作過(guò)程中主要看參考文獻(xiàn)部分，如果參考文獻(xiàn)信息不夠再來(lái)瀏覽全文。其次就是為了減少直接抄襲，最好還是進(jìn)行同義替換，也就是要會(huì)運(yùn)用不同的句子表達(dá)一個(gè)意思，當(dāng)然不能替換的不是原話了，這點(diǎn)你在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)二次引用和更多次引用的的原句肯定就不是原來(lái)作者表達(dá)的'意思了。那個(gè)“傳話游戲”就很好的證明了這點(diǎn)，毋庸置疑。
注意：在撰寫(xiě)階段千萬(wàn)不要一邊寫(xiě)一邊插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，那樣是最浪費(fèi)時(shí)間的。自己的做法是，在需要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方做一個(gè)標(biāo)記，簡(jiǎn)單的標(biāo)記，能夠看懂，知道是哪個(gè)作者的哪篇文獻(xiàn)即可。一路寫(xiě)下去，寫(xiě)完之后再在修改的過(guò)程中統(tǒng)一插入文獻(xiàn)。
03
修改階段：
經(jīng)歷了痛苦的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)階段，這一階段就輕松多了，但是仍然要注意。需要修改那些內(nèi)容呢?有兩點(diǎn)：
1.插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，怎么插入呢?自己是在Google scholar里面找到這篇文獻(xiàn)，點(diǎn)擊“引用”，將彈出來(lái)的參考文獻(xiàn)復(fù)制下來(lái)，然后利用腳注的方式插入到文獻(xiàn)中，如果有點(diǎn)小錯(cuò)誤，立馬去修改好，費(fèi)不了幾秒鐘時(shí)間。這個(gè)步驟還沒(méi)有完，因?yàn)椴迦胛墨I(xiàn)的格式?jīng)]有帶英文方括號(hào)。如何批量修改以尾注插入的文獻(xiàn)呢?只需要查找“^e”, 然后替換成“{FNXX==XXFN}”，就一次性將方括號(hào)加好了，方便么?
2.閱讀全文，修改語(yǔ)句不通的話語(yǔ)和格式錯(cuò)誤進(jìn)行修改，查找格式錯(cuò)誤。
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