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廣播電視編導(dǎo)專業(yè)論文參考文獻(xiàn)

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廣播電視編導(dǎo)專業(yè)論文參考文獻(xiàn)

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廣播電視編導(dǎo)專業(yè)論文參考文獻(xiàn)

  [1].鄭德梅;知識類影視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維[D].山東師范大學(xué).2002

  [2].鄭德梅;知識類影視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維[D].山東師范大學(xué).2002

  [3].藍(lán)曉璐;淺析地產(chǎn)三維動畫影視廣告片中的編導(dǎo)意識[D].福建師范大學(xué).2013

  [4].馮曉婧;“廣播電視編導(dǎo)”范疇的學(xué)理建構(gòu)[D].重慶大學(xué).2010

  [5].彭強(qiáng);《電視教材編導(dǎo)與制作》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與研究[D].華中師范大學(xué).2002

  [6].劉剛;《電視教材編導(dǎo)與制作》移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計研究及構(gòu)建[D].聊城大學(xué).2014

  [7].成紅;信息技術(shù)與《電視編導(dǎo)》課程整合的教學(xué)設(shè)計研究[D].東北師范大學(xué).2010

  [8].黃佳;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的科教電視節(jié)目編導(dǎo)策略研究[D].浙江師范大學(xué).2011

  [9].陳舒;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生理解性學(xué)習(xí)研究 - 以《電視編導(dǎo)與制作》課程為例[D].江南大學(xué).2014

  [10].李文俊;以3G智能手機(jī)為載體的移動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計開發(fā)一《電視節(jié)目編導(dǎo)》為例[D].江南大學(xué).2013

  [11].孟思;旅游節(jié)目編導(dǎo)研究[D].哈爾濱師范大學(xué).2012

  [12].耿曉靜;云南高校舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)淺論[D].云南藝術(shù)學(xué)院.2014

  [13].鞏瑩;新中國舞劇編導(dǎo)藝術(shù)的回顧與展望[D].新疆師范大學(xué).2014

  [14].劉妙芝;試論地方高校舞蹈編導(dǎo)人才的培養(yǎng)走向[D].青島大學(xué).2011

  [15].李紅艷;消費(fèi)文化與張藝謀電影編導(dǎo)藝術(shù)的轉(zhuǎn)型[D].四川師范大學(xué).2009

  培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力。能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的'廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。

  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持等方面的基本訓(xùn)練,掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

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