數(shù)形結(jié)合論文參考文獻(xiàn)

　　數(shù)形結(jié)合論文參考文獻(xiàn)一

　　[1]趙景亮.數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2014，15：150-151.

　　[2]張曉明.淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2014，33：208.

　　[3]林穎.寓數(shù)于形，以形解數(shù)——論小學(xué)數(shù)學(xué)中的'數(shù)形結(jié)合法[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，06：248+259.

　　[4]楊奇星.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”探討[J].當(dāng)代教育論壇（教學(xué)研究），2011，02：68-70.

　　[5]杜遠(yuǎn)堂.數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)：初中版下旬，2014（07）.

　　[6]沈凌云.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2014（31）.

　　數(shù)形結(jié)合論文參考文獻(xiàn)二

　　[1]于宏坤.淺談數(shù)形結(jié)合思想方法在解題中的應(yīng)用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（01）.

　　[2]黃剛.初中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)過程探討[J].曲靖師專學(xué)報(bào)1998（Z3）.

　　[3]肖鳴.淺談初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)[J].廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（02）.

　　[4]李延奎.數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用[J].山東教育2013（27）.

　　[5]錢建良，張菁.例說數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用[J].中學(xué)生數(shù)學(xué)2014（09）.

　　[6]胡明星.等價(jià)轉(zhuǎn)換一目了然數(shù)形結(jié)合思想復(fù)習(xí)指導(dǎo)與能力提升[J].中學(xué)理科，2005（01）.

　　數(shù)形結(jié)合論文參考文獻(xiàn)三

　　[1]杜路敏.淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用和實(shí)施[J].學(xué)周刊，2013（22）

　　[2]鄭金才.高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接設(shè)計(jì)[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（14）

　　[3]劉術(shù)青、田炳娟.轉(zhuǎn)變高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識[J].才智，2011（8）

　　[4]盧向敏.數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013

　　[5]宋玉敏.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入[J].新課程（中學(xué)），2014（6）

　　[6]郭飛.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究[J].學(xué)周刊，2016（6）.

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