建筑工程系畢業(yè)論文范文
進入新世紀以來,我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展速度越來越快,城市化進程也成為拉動國家經(jīng)濟的一個重要引擎,因此,建筑工程建設(shè)速度的加快就成為一個重要議題下面是小編為大家整理的建筑工程系畢業(yè)論文范文，供大家參考。
建筑工程系畢業(yè)論文范文
《 武漢新港物流管理實訓基地建設(shè)初步研究 》
摘要：武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目。本文探討利用校內(nèi)實習實訓基地的前提下，加強與武漢新港一線企業(yè)的聯(lián)系，和企業(yè)合作建設(shè)實習實訓基地，由企業(yè)協(xié)助完成實踐教學甚至直接負責學生實際能力的培養(yǎng)模式。
關(guān)鍵詞：武漢新港 實習實訓基地 建設(shè)
武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，建設(shè)好武漢新港物流管理專業(yè)實習實訓基地，是實現(xiàn)培養(yǎng)計劃目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
依托武漢新港一線企業(yè)
1、依托行業(yè)，建立校外實訓基地
校外實訓基地的建立主要通過專業(yè)教師聯(lián)系，校企雙方達成一致后簽訂協(xié)議。所聯(lián)系企業(yè)應(yīng)考慮實訓方便并具有實力和特色，在聯(lián)系、實訓、交往的過程中，循序漸進地與企業(yè)建立感情，并逐步開展各項合作，最后掛牌成為校外實訓基地。
在加大校內(nèi)實訓環(huán)境和條件的基礎(chǔ)上，加強校外實訓基地的建設(shè)是提高實踐教學效果的有效途徑。由于實訓基地是企業(yè)與學校聯(lián)合建立，學�？梢猿浞掷闷髽I(yè)的實踐資源，同時將校內(nèi)教學成果讓學生帶到企業(yè)去檢驗，更有利于進一步改進教學效果，做到與社會和企業(yè)的接軌。
校外實訓基地無償或優(yōu)惠提供實訓設(shè)備及實訓材料，有效解決了校內(nèi)實訓基地建設(shè)所需經(jīng)費不足的矛盾;無償提供實訓場所，提供兼職教師共同參與、聯(lián)合指導(dǎo)學生的理論、技能學習，緩解了校內(nèi)實訓教學按排上的壓力，實現(xiàn)了實訓條件的社會溝通。
2、合作辦學
“不求所有，但求所用”是校外實訓基地建設(shè)的另一重要途徑。可采用校校合作，一方面增加了技校的生源，使優(yōu)質(zhì)資源得以最大限度地發(fā)揮效益;另一方面解決了學院校外實訓基地建設(shè)上的諸多問題。雖然實訓基地不為學院所有，卻能充分利用，因而實現(xiàn)了“雙羸”的局面。
武漢新港物流管理專業(yè)針對性強，實習實訓基地建設(shè)和管理必須要依托企業(yè)，創(chuàng)造良好的實踐教學條件，才能達到預(yù)期的實踐效果。以企業(yè)作為實訓基地，由企業(yè)協(xié)助完成實踐教學甚至直接負責學生實際能力的.培養(yǎng)，這樣，學生在企業(yè)實際操作中便可掌握職業(yè)崗位所需技能和工作經(jīng)驗，完成由學校到生產(chǎn)崗位的過渡。
充分利用現(xiàn)有資源，努力營造真實職業(yè)環(huán)境
目前，多數(shù)高職學院是由辦學條件較好的中等職業(yè)技術(shù)學校升格而來，其教學實訓條件一般都能與專業(yè)建設(shè)相匹配，并形成了規(guī)模。充分利用這些實訓資源及與之廣泛聯(lián)系的社會協(xié)作實訓單位的資源，用較少投入，通過精心構(gòu)想、設(shè)計、組織、實施便可見成效，是高職實訓基地建設(shè)一條重要途徑。
高職院校應(yīng)將原有的實驗室重新構(gòu)建，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實訓。
高職院校應(yīng)購置一些基本元器件、設(shè)備和必要的工具、儀表，仿照生產(chǎn)環(huán)境和維修現(xiàn)場，在反復(fù)測試、剖析、裝拆的過程中，學生通過創(chuàng)新型實訓項目，強化了技能訓練，有利于學生手、腦并用，均衡發(fā)展。
加大投資力度，建立校內(nèi)實訓中心
1、高起點、高標準，建設(shè)現(xiàn)代實訓基地
應(yīng)走訪學校、科研單位，深入工廠和各級各類職業(yè)培訓機構(gòu)，確立讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境下得到職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的訓練，提高實訓項目高技術(shù)含量并體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝，使之成為教學、科研、生產(chǎn)、培訓相結(jié)合的多功能實訓基地。在實訓過程中，創(chuàng)建和模擬企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，規(guī)范課程實驗教學和實訓教學，使學生的實際動手能力得到充分的鍛煉，使學生掌握規(guī)范的操作技能，為下企業(yè)實習打好堅實的基礎(chǔ)。
2、精、大、貴設(shè)備與基本技能訓練常規(guī)設(shè)備兩手抓
高職院校學生來源不同，來自普高的學生沒有受過常規(guī)設(shè)備的基本技能訓練，來自職高的學生由于種種原因，其基本技能基礎(chǔ)仍然較差。為此，高職院校應(yīng)重點購置一些技術(shù)含量高的高、精、尖設(shè)備，精心構(gòu)想、優(yōu)化設(shè)計，將原有普通機床等重新安排、布置，避免實驗室式的操作，實現(xiàn)少批量、多組合的實訓，讓學生使用的裝備、工具及環(huán)境盡可能貼近職業(yè)事實。
3、多途徑、多渠道籌集資金，擴充基地規(guī)模、設(shè)施
校內(nèi)實踐基地建設(shè)資金投入量大，而高職院校財力有限，等、靠政府投資是遠遠不夠的。為此，高職院校應(yīng)千方百計籌集資金：首先是爭取企業(yè)與各界的捐贈與支持;其次是自籌資金。在學生的學費中每年抽出一定費用作實訓教學經(jīng)費;再次是自己動手制作。自制儀器設(shè)備既節(jié)省了大量費用，又滿足了高職實踐教學需要，使教學、科研有機地結(jié)合起來，達到了以教學促科研、鍛煉師資隊伍的良性循環(huán)。
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