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金融專科畢業(yè)論文

時間:2020-12-30 08:20:43 畢業(yè)論文范文 我要投稿

金融?飘厴I(yè)論文范文

  在經(jīng)濟全球化進程日益加快的背景下,金融的重要性越來越突出,以下是專門為你收集整理的金融?飘厴I(yè)論文范文,供參考閱讀!

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  金融專科畢業(yè)論文范文

  一、根據(jù)金融行業(yè)金融企業(yè)發(fā)展對會計工作的要求來確定課程內(nèi)容

  近些年來,隨著金融體制的改革與創(chuàng)新,金融企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)生了很大的變化,金融企業(yè)會計作為對金融企業(yè)業(yè)務(wù)進行核算和監(jiān)督的一門專業(yè)會計,也做了全面的改革。具體表現(xiàn)在:

  (1)2006年頒布并于2007年1月1日執(zhí)行的《企業(yè)會計準則》,將我國的會計理論與實務(wù)進一步與國際會計慣例接軌,金融企業(yè)會計在這個過程中不斷發(fā)展、完善并趨同與一般企業(yè)會計。

  (2)金融企業(yè)會計還有著與一般企業(yè)會計不同的操作規(guī)程和核算內(nèi)容,這些相關(guān)規(guī)范分散地見于金融企業(yè)會計制度、若干具體會計準則以及監(jiān)管部門的規(guī)章中。因此,金融企業(yè)會計與一般企業(yè)會計相比,既有共性也有特性。

  (3)隨著一卡通、企業(yè)銀行、流動銀行、網(wǎng)上銀行等金融新產(chǎn)品不斷的推出,金融企業(yè)會計核算從核算程序到業(yè)務(wù)辦理范圍等都發(fā)生了很大變化。

  (4)隨著我國信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,那種傳統(tǒng)的筆、紙質(zhì)賬薄、算盤早已與當前的金融企業(yè)會計工作不相適應(yīng)。計算機技術(shù)已經(jīng)在金融企業(yè)廣泛應(yīng)用,電算化和網(wǎng)絡(luò)化已成為金融企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理的主要工具。為適應(yīng)以上需要,我們將金融企業(yè)會計的工作引入課堂,教學(xué)過程中所涉及的每一工作任務(wù)模塊都以相關(guān)的制度法規(guī)為基準,同時考慮金融企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新及電算化等其他方面的需要。

  二、課程內(nèi)容的選取根據(jù)金融企業(yè)會計崗位工作任務(wù)

  金融管理與實務(wù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)范圍是在商業(yè)銀行、證券公司、保險公司等金融企業(yè)從事柜臺業(yè)務(wù)、客戶服務(wù)、現(xiàn)場管理等工作崗位,這些崗位的許多具體工作如臨柜交易、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、產(chǎn)品營銷、理財規(guī)劃、產(chǎn)品推介等都需要熟悉金融企業(yè)會計基本理論和實務(wù)。其主要原因在于,會計職能在金融企業(yè)里面并不是一個獨立部門的職能,它是滲透在金融企業(yè)每一個崗位中的。因為金融企業(yè)的經(jīng)營對象就是貨幣,各項業(yè)務(wù)活動引起的資金活動絕大部分是貨幣資金的增減變動,如銀行柜員吸收存款、信貸員發(fā)放貸款等等經(jīng)營行為必須伴隨著會計核算行為的發(fā)生,否則經(jīng)營業(yè)務(wù)無法完成,因此,金融企業(yè)會計核算是直接參與經(jīng)濟過程,并創(chuàng)造利潤。所以,會計核算技能是金融企業(yè)基層崗位必須具備的能力之一。根據(jù)金融企業(yè)業(yè)務(wù)處理與會計處理同一的特點,同時又考慮到金融機構(gòu)體系中銀行業(yè)的主體地位,且銀行、證券、保險是金融業(yè)三大支柱,所以在課程內(nèi)容安排上主要選取了銀行柜臺業(yè)務(wù)處理、證券業(yè)務(wù)處理和保險業(yè)務(wù)處理。另外,為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性,也選取了三大金融機構(gòu)的共性業(yè)務(wù)。

  三、課程內(nèi)容兼顧學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要

  金融專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時,大部分可能從事的是一線崗位工作,在熟悉各崗位柜臺業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,開展會計操作處理。但從職業(yè)發(fā)展的角度來看,其很可能一段時間后走上中高層管理職位或會計主管,會計作為一項基本技能始終貫穿著其職業(yè)生涯,學(xué)好會計可以為今后職業(yè)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。因此本課程教學(xué)內(nèi)容的選取上,加入了相關(guān)的財經(jīng)、管理類知識,觸類旁通,比如國際金融會計慣例,宏觀政策對金融企業(yè)會計信息的影響的能力,金融行業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新對會計的影響等,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展做好知識、素質(zhì)和能力準備。

  四、以金融企業(yè)會計工作流程為基礎(chǔ),按照教學(xué)規(guī)律整合和序化教學(xué)內(nèi)容

  在日常會計工作中,取得經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證、審核并做出職業(yè)判斷、選擇相應(yīng)的賬務(wù)處理方法、進行賬務(wù)處理,是一個完整的工作過程,在這個工作過程中的每一個步驟都有多個不同的金融企業(yè)業(yè)務(wù)。按照教學(xué)的規(guī)律,多個內(nèi)容放在同一個循環(huán)中組織教學(xué)的效果通常會大大遜色于按照過程相同內(nèi)容不同的多個循環(huán)來組織教學(xué)。因此,本課程在內(nèi)容組織上采用了按照不同金融企業(yè)業(yè)務(wù)會計核算的多個工作循環(huán)的方法組織教學(xué)內(nèi)容。即將日常工作中表現(xiàn)為取得經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證、審核并做出職業(yè)判斷、選擇相應(yīng)的賬務(wù)處理方法、進行賬務(wù)處理四個步驟且每個步驟有多個金融企業(yè)業(yè)務(wù)核算的工作組織方式整合序化為在每個金融企業(yè)業(yè)務(wù)中安排四個步驟教學(xué)組織方式,并以此為載體設(shè)置課程的主要學(xué)習情境。課程內(nèi)容主要部分表現(xiàn)為每一個金融企業(yè)業(yè)務(wù)的四個工作步驟,有些重復(fù)的過程中如果有相同內(nèi)容在前面的'循環(huán)出現(xiàn)以后,在后面的循環(huán)中適當省略。

  五、合理安排實訓(xùn)、實習等教學(xué)環(huán)節(jié)

  與金融企業(yè)會計課程配套的實訓(xùn)教學(xué)體系,包括三個步驟:課堂一體化實訓(xùn)操作、金融項目中心的真實項目操作及畢業(yè)前半年的頂崗實習。第一個環(huán)節(jié)是模擬的實踐教學(xué)!澳M”是指在以實訓(xùn)室為課堂進行的課程教學(xué)中,通過九大)工作項目的工作過程轉(zhuǎn)移到課堂,保證教學(xué)與工作的一致性。此階段學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容是模擬的工作項目。第二個環(huán)節(jié)是真實的業(yè)務(wù)訓(xùn)練!罢鎸崱笔侵冈谡n程的某一個學(xué)習情境進行的過程中,學(xué)生在校內(nèi)“教學(xué)企業(yè)”(借鑒南洋理工學(xué)院的做法)--金融項目中心進行真實的原始憑證填制與審核的業(yè)務(wù),這時的項目是真實的項目。第三個環(huán)節(jié)畢業(yè)之前安排到校外實習基地或其他企業(yè)進行為其半年的頂崗實習,安排學(xué)生進入金融企業(yè)一線個人儲蓄、現(xiàn)金出納、會計核算、銀行卡、客戶經(jīng)理等崗位進行頂崗實習,是本課程實踐教學(xué)的延伸。

  六、理論知識融入到實踐技能的教學(xué)

  金融企業(yè)會計理論比較抽象,按照傳統(tǒng)的做法先講理論后講實踐,學(xué)生由于沒有感性認識,很難深入理解這些理論。如果將實踐技能全部學(xué)完再講理論,則學(xué)生在做實踐項目時會知其然不知其所以然。我們的做法是將相關(guān)理論教學(xué)的內(nèi)容有機地嵌入各個相關(guān)工作項目中,穿插到的企業(yè)會計核算的操作過程中。例如:以往金融企業(yè)會計教學(xué)往往先講會計假設(shè)和會計應(yīng)遵循的基本原則,而現(xiàn)在是把它們嵌入各個項目的模塊中(比如在講單位定期存款業(yè)務(wù)核算時,告訴學(xué)生為什么到期支取時只能轉(zhuǎn)入單位“活期存款”賬戶而不能提取現(xiàn)金,這是因為單位賬戶管理的特殊要求--只有單位活期存款賬戶之一--基本存款賬戶可以提取現(xiàn)金;講到壞賬準備的計提時,告訴學(xué)生這是遵循了“謹慎性”原則)。從而使學(xué)生在賬務(wù)處理的實踐中,就能夠輕松地理解和掌握會計理論知識。