計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文3000字

　　轉(zhuǎn)眼間充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束，大家都知道畢業(yè)生要通過(guò)畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫畢業(yè)論文呢？以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文3000字，希望能夠幫助到大家。

　　計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文 篇1

　　摘要:本文首先分析了計(jì)算機(jī)病毒的類型及特點(diǎn)，并對(duì)計(jì)算機(jī)病毒注入進(jìn)行了技術(shù)分析，研究出了計(jì)算機(jī)病毒的主要防護(hù)方法。

　　關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)病毒;防護(hù)

　　計(jì)算機(jī)病毒(Computer Virus)是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。自80年代莫里斯編制的第—個(gè)“蠕蟲”病毒程序至今，世界上出現(xiàn)了許多不同類型的病毒，給數(shù)以千計(jì)的計(jì)算機(jī)用戶造成不可估量的損失。因而，對(duì)每位計(jì)算機(jī)用戶來(lái)說(shuō)，了解一點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒方面的知識(shí)，掌握一些防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒的方法，是非常必要的。

　　1.計(jì)算機(jī)病毒的類型及特點(diǎn)

　　1.1計(jì)算機(jī)病毒的類型

　　計(jì)算機(jī)病毒的類型繁多，在近幾年內(nèi)，主要有以下幾種病毒：

　　1.1.1“美麗殺手”(Melissa)病毒。這種病毒是專門針對(duì)微軟電子郵件服務(wù)器MS Exchange和電子郵件收發(fā)軟件Out1ookExpress的Word宏病毒，是一種拒絕服務(wù)的攻擊型病毒，能夠影響計(jì)算機(jī)運(yùn)行微軟Word97、Word2000和Outlook。這種病毒是—種Word文檔附件，由E-mail攜帶傳播擴(kuò)散，能夠自我復(fù)制，一旦用戶打開(kāi)這個(gè)附件，就會(huì)使用Outlook按收件人的Outlook地址簿向前50名收件人自動(dòng)復(fù)制發(fā)送，從而過(guò)載E-mail服務(wù)器或使之損壞。

　　1.1.2尼姆亞變種W(Worm.Nimayaw)。該病毒通過(guò)感染文件傳播，可造成用戶文件損壞，無(wú)法運(yùn)行。由于被該病毒感染的文件，圖標(biāo)會(huì)變?yōu)橐恢慌e著三炷香的熊貓，因此該病毒又被稱作“熊貓燒香”。它是一個(gè)能在WIN9X/NT/2000/XP/2003系統(tǒng)上運(yùn)行的蠕蟲病毒。該病毒可通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，進(jìn)而感染局域網(wǎng)內(nèi)所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓。

　　1.1.3情人節(jié)(vbs.Valentin)病毒。該病毒是一個(gè)會(huì)寫情書的病毒。它會(huì)將自身用腳本加密引擎加密后插入到HTML文件中。病毒運(yùn)行時(shí)會(huì)產(chǎn)生—個(gè)名為Main.htm病毒文件，并拷貝到系統(tǒng)目錄中，并搜索Outlook的地址薄中的所有郵件地址，向這些地址發(fā)送病毒郵件。病毒會(huì)在每月的14號(hào)發(fā)作，發(fā)作時(shí)會(huì)以一封西班牙情書的內(nèi)容覆蓋掉硬盤中的所有文件，并將覆蓋過(guò)的文件擴(kuò)展名全部改為txt，使用戶的系統(tǒng)完全崩潰。

　　1.1.4桑河情人(VBS.San)病毒。該病毒是—個(gè)會(huì)刪除了你的文件還要祝你情人節(jié)快樂(lè)的病毒。病毒運(yùn)行時(shí)會(huì)產(chǎn)生—個(gè)Loveday14-a.hta的文件，該文件是編譯過(guò)的病毒格式，可以被系統(tǒng)自動(dòng)執(zhí)行。病毒會(huì)將這個(gè)情人節(jié)的文件放入系統(tǒng)的啟動(dòng)目錄，每次開(kāi)機(jī)后病毒會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。該病毒在每月的8、14、23、29號(hào)發(fā)作，發(fā)作時(shí)會(huì)將C盤的所有根目錄都保留，只將這些根目錄中的所有文件及子目錄都刪除，而且還會(huì)建立一個(gè)名為：“happysan-valentin”情人節(jié)快樂(lè)目錄。

　　1.1.5CIH病毒。據(jù)悉，CIH病毒已給計(jì)算機(jī)用戶造成了巨大損失。近來(lái)又出現(xiàn)了CIH病毒的一種升級(jí)版本CIHvl-2病毒，CIHvl-2病毒被定時(shí)在4月26日對(duì)被感染計(jì)算機(jī)的BIOS芯片和硬盤驅(qū)動(dòng)器發(fā)起攻擊，造成系統(tǒng)崩潰，甚至損壞硬件。CIH病毒基本上是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)或盜版軟件來(lái)感染windows 95或98的exe文件的，在執(zhí)行被感染文件后，CIH病毒就會(huì)隨之感染與被執(zhí)行文件接觸到的其它程序。

　　1.2計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

　　1.2.1計(jì)算機(jī)病毒的可執(zhí)行性。計(jì)算機(jī)病毒與其它合法程序一樣，是一段可執(zhí)行程序，但它不是一個(gè)完整的程序，而是寄生在其它可執(zhí)行程序上，因此它享有—切程序所能得到的權(quán)力。 論文下載

　　1.2.2計(jì)算機(jī)病毒的傳染性。傳染性是病毒的基本特征，計(jì)算機(jī)病毒會(huì)通過(guò)各種渠道從已被感染的計(jì)算機(jī)擴(kuò)散到未被感染的計(jì)算機(jī)。病毒程序代碼一旦進(jìn)入計(jì)算機(jī)并得以執(zhí)行，它就會(huì)搜尋其它符合其傳染條件的程序或存儲(chǔ)介質(zhì)，確定目標(biāo)后再將自身代碼插入其中，達(dá)到自我繁殖的目的。

　　1.2.3計(jì)算機(jī)病毒的潛伏性。一個(gè)編制精巧的計(jì)算機(jī)病毒程序，進(jìn)入系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，可在幾周或者幾個(gè)月內(nèi)，甚至幾年內(nèi)隱藏在合法文件中，而對(duì)其它系統(tǒng)進(jìn)行傳染，而不被發(fā)現(xiàn)。

　　1.2.4計(jì)算機(jī)病毒的可觸發(fā)性。病毒因某個(gè)事件或數(shù)值的出現(xiàn)，能誘使病毒實(shí)施感染或進(jìn)行攻擊的特性。

　　1.2.5計(jì)算機(jī)病毒的破壞性。系統(tǒng)被病毒感染后，病毒一般不立即發(fā)作，而是潛藏在系統(tǒng)中，等條件成熟后便發(fā)作，給系統(tǒng)帶來(lái)嚴(yán)重破壞。

　　1.2.6攻擊的主動(dòng)性。病毒對(duì)系統(tǒng)的攻擊是主動(dòng)的，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)無(wú)論采取多么嚴(yán)密的保護(hù)措施都不可能徹底地排除病毒的'攻擊，而保護(hù)措施只能是一種預(yù)防手段。

　　1.2.7病毒的針對(duì)性：計(jì)算機(jī)病毒是針對(duì)特定的計(jì)算機(jī)和特定的操作系統(tǒng)的。例如，有針對(duì)IBM PC機(jī)及兼容機(jī)的，有針對(duì)Apple公司的Macintosh的，還有針對(duì)UNIX操作系統(tǒng)的。

　　2.計(jì)算機(jī)病毒注入的技術(shù)分析

　　2.1無(wú)線電方式。發(fā)射到對(duì)方電子系統(tǒng)中。此方式是計(jì)算機(jī)病毒注入的最佳方式，其技術(shù)難度大。可能的途徑主要有：

　　2.1.1直接向?qū)Ψ诫娮酉到y(tǒng)的無(wú)線電接收器或設(shè)備發(fā)射，使接收器對(duì)其進(jìn)行處理并把病毒傳染到目標(biāo)機(jī)上。

　　2.1.2冒充合法無(wú)線傳輸數(shù)據(jù)。根據(jù)得到的或使用標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)線電傳輸協(xié)議和數(shù)據(jù)格式，發(fā)射病毒碼，使之能夠混在合法傳輸信號(hào)中，進(jìn)入接收器或網(wǎng)絡(luò)。

　　2.1.3尋找對(duì)方信息系統(tǒng)保護(hù)最差的地方進(jìn)行病毒注放。通過(guò)對(duì)方未保護(hù)的數(shù)據(jù)線路，將病毒傳染到該線路或目標(biāo)中。

　　2.2“固化”式方法。即把病毒事先存放在硬件或軟件中，然后把此硬件或軟件直接或間接交付給對(duì)方，使病毒直接傳染給對(duì)方電子系統(tǒng)。

　　2.3后門攻擊方式。后門，是計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)中的—個(gè)小洞，由軟件設(shè)計(jì)師或維護(hù)人發(fā)明，允許知道其存在的人繞過(guò)正常安全防護(hù)措施進(jìn)入系統(tǒng)。攻擊后門的形式有許多種，如控制電磁脈沖可將病毒注入目標(biāo)系統(tǒng)。

　　2.4數(shù)據(jù)控制鏈侵入方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)控制鏈侵入成為可能。使用遠(yuǎn)程修改技術(shù)，可以很容易地改變數(shù)據(jù)控制鏈的正常路徑。

　　3.計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)措施

　　3.1檢查BIOS設(shè)置，將引導(dǎo)次序改為硬盤先啟動(dòng)(C：A：)。

　　3.2關(guān)閉BIOS中的軟件升級(jí)支持，如果是底板上有跳線的，應(yīng)該將跳線跳接到不允許更新BIOS。

　　3.3用DOS平臺(tái)防殺計(jì)算機(jī)病毒軟件檢查系統(tǒng)，確保沒(méi)有計(jì)算機(jī)病毒存在。

　　3.4安裝較新的正式版本的防殺計(jì)算機(jī)病毒軟件，并經(jīng)常升級(jí)。

　　3.5經(jīng)常更新計(jì)算機(jī)病毒特征代碼庫(kù)。

　　3.6備份系統(tǒng)中重要的數(shù)據(jù)和文件。

　　3.7在Word中將“宏病毒防護(hù)”選項(xiàng)打開(kāi)，并打開(kāi)“提示保存Normal模板”，退出Word，然后將Norma1.dot文件的屬性改成只讀。

　　3.8在Excel和PowerPoint中將“宏病毒防護(hù)”選項(xiàng)打開(kāi)。

　　3.9若要使用Outlook/Outlook express收發(fā)電子函件，應(yīng)關(guān)閉信件預(yù)覽功能。

　　3.10在IE或Netscape等瀏覽器中設(shè)置合適的因特網(wǎng)安全級(jí)別，防范來(lái)自ActiveX和Java Applet的惡意代碼。

　　3.11對(duì)外來(lái)的軟盤、光盤和網(wǎng)上下載的軟件等都應(yīng)該先進(jìn)行查殺計(jì)算機(jī)病毒，然后在使用。

　　3.12經(jīng)常備份用戶數(shù)據(jù)。

　　3.13啟用防殺計(jì)算機(jī)病毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)控功能。

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)用戶的危害是尤為嚴(yán)重的，必須采取行之有效的防護(hù)措施，才能確保計(jì)算機(jī)用戶的安全。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]韓莜卿，《計(jì)算機(jī)病毒分析與防范大全》[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006.4

　　[2]李輝，《黑客攻防與計(jì)算機(jī)病毒分析檢測(cè)及安全解決方案》[M].2006

　　計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文 篇2

　　【摘要】本文在分析中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了解決策略：注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；保證課堂秩序；完善教學(xué)方法；增加設(shè)備投資；增強(qiáng)課堂互動(dòng)和課后交流。

　　【關(guān)鍵詞】中職教育；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀；存在問(wèn)題；解決策略

　　在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技水平的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求日益增大�，F(xiàn)階段我國(guó)中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的主要目標(biāo)就是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，從而使它能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　教育的應(yīng)用性是中職院校教育的特色之一，讓學(xué)生將所學(xué)專業(yè)技術(shù)真正運(yùn)用到工作崗位，教學(xué)任務(wù)的目的是培育出大批的應(yīng)用型人才以滿足社會(huì)需要。計(jì)算機(jī)人才的缺乏，已經(jīng)是現(xiàn)階段不得不重視的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)合格的計(jì)算機(jī)人才必須對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，并且具備較好職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)相關(guān)法律法規(guī)較為熟悉，最重要的是可以熟練操作計(jì)算機(jī)和編制軟件，以及深入了解網(wǎng)絡(luò)在平時(shí)生活中有哪些應(yīng)用。[1]計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)在近年來(lái)遭遇了較為尷尬的境地，很多企業(yè)招聘不到優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才，而從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生難于尋找一份好工作。這很明顯可以看出，中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在目前尚未實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，造成了社會(huì)人才需求上的脫節(jié)。

　　二、教學(xué)現(xiàn)狀

　　1、教師教學(xué)水平和教學(xué)條件現(xiàn)存問(wèn)題

　　在教學(xué)條件和教學(xué)水平方面，中職院校教師還存在一定不足。第一，在給學(xué)生上課時(shí)，教師無(wú)法及時(shí)更新知識(shí)，教學(xué)的技巧和方法缺乏正確方向的探索。大多中職教師在傳授知識(shí)時(shí)，只是將課本上知識(shí)照本宣科而已，并沒(méi)有幫助學(xué)生更好理解其中意義，之后再布置一點(diǎn)作業(yè)，做幾個(gè)課本上的實(shí)驗(yàn)。整體教學(xué)方法和過(guò)程無(wú)法滿足熟練操作計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)編制程序的需要，與實(shí)際的應(yīng)用脫節(jié)，難以培育出優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才。[2]并且中職院校的計(jì)算機(jī)設(shè)備相對(duì)落后，滿足不了教師的教學(xué)需求和學(xué)生的實(shí)踐需求。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的基本情況

　　中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握的知識(shí)大多屬于理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐方面的操作還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其專業(yè)的綜合能力總的`來(lái)說(shuō)還有待提升。只有自己動(dòng)手試過(guò)了，哪怕失敗，也是為了下一次的成功做鋪墊。何況有些同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部節(jié)構(gòu)都尚未交接清楚，雖然公式了解，也知道計(jì)算機(jī)編程的方法，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的一些小故障也束手無(wú)策。這就說(shuō)明中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐能力方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，課堂上需要老師逼迫去學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。[3]有的同學(xué)知識(shí)一昧的死板學(xué)習(xí)，也缺少獨(dú)立思考的時(shí)間，無(wú)法有效學(xué)習(xí)。

　　三、解決策略

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)效果就可能事半功倍。在日常的課堂上，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和課程安排的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)理論興趣，學(xué)習(xí)實(shí)操則是應(yīng)注重操作興趣。操作興趣是指學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作技巧產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)操作知識(shí)中的認(rèn)識(shí)鍵盤時(shí)，老師要求所有同學(xué)同時(shí)開(kāi)始手打一篇稿件，看誰(shuí)打得又快又好，排名前列的學(xué)生可以得到一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們都摩拳擦掌的開(kāi)始鍵盤打字游戲了，其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生都有好奇心和取勝心。[4]理論興趣是在傳授理論知識(shí)時(shí)，使學(xué)生通過(guò)分析和辯論，體驗(yàn)到理論和實(shí)踐的結(jié)合，期間可以運(yùn)用多媒體手段使學(xué)生更加清晰了解到是什么理論，對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象也就更加清晰。

　　2、保證課堂秩序

　　想要真正提高課堂教學(xué)效率，就必須保持課堂秩序良好，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。第一，先防止部分學(xué)生在課堂上做一些和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。在日常計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，應(yīng)該盡量了解每一個(gè)學(xué)生的需求，然后針對(duì)性地對(duì)學(xué)生因材施教，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，集中全部注意力于課堂之中。第二，可以將一個(gè)班的所有學(xué)生平均分配成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，在上課回答問(wèn)題時(shí)可以一起討論，以互相合作的形式完成教學(xué)任務(wù)，增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力。

　　3、完善教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)好的教學(xué)方法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。例如，教師可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度，采取個(gè)人競(jìng)賽的方式，準(zhǔn)備一些小禮品，一個(gè)階段的前十可以獲得一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣。安排課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活貼近，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求方向考慮，刪減與意義價(jià)值的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱時(shí)，就應(yīng)該注重實(shí)踐和精神的結(jié)合，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到實(shí)踐上來(lái)，使學(xué)生學(xué)以致用，每一堂課都有所收獲。除此之外，實(shí)時(shí)更新教學(xué)知識(shí)也是很重要的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是發(fā)展速度很快的學(xué)科，不斷完善教學(xué)方法，使學(xué)生在好奇心的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

　　4、增加設(shè)備投資

　　計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備決定著中職院校學(xué)生能否學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，只有增加對(duì)設(shè)備的投資，給學(xué)生創(chuàng)建出更好的學(xué)習(xí)條件。中職院校在平時(shí)應(yīng)注意器材設(shè)備的維護(hù)工作，從根本上減少資金損失。投資設(shè)備的資金來(lái)源可以是校方自己，也可以促進(jìn)校企合作，用企業(yè)的贊助資金來(lái)購(gòu)買計(jì)算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)合適的實(shí)操環(huán)境。另外，讓學(xué)生在優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐操作，也可以讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐操作能力方面的鍛煉，為學(xué)生以后就業(yè)找工作奠定了良好基礎(chǔ)。

　　5、增加課堂互動(dòng)

　　課堂上老師一對(duì)多的單一授課模式容易使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥與乏味，無(wú)法將注意力長(zhǎng)期集中于學(xué)習(xí)上，也容易固定學(xué)生的創(chuàng)新思維。一個(gè)教師的教學(xué)能力很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量水平，教師是課堂的引導(dǎo)者也是組織者，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、在課堂教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，形成良好和諧師生關(guān)系，為營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。[6]6、增加課后交流教師還可以通過(guò)微信、QQ等大型社交軟件，增加與學(xué)生在課后的交流溝通。方便學(xué)生有什么意見(jiàn)可以隨時(shí)提出，也更加方便教室布置課堂作業(yè)，即時(shí)告知學(xué)生學(xué)校相關(guān)通知，在課后和學(xué)生真正打成一片，減少師生距離感。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作現(xiàn)階段還有許多問(wèn)題有待解決，我們需要做的是正視這些問(wèn)題并想辦法加以改正，教室需要在這條道路上不斷探索，慢慢總結(jié)出一種屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法和模式，努力提高中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效性，為培育更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才做出一份貢獻(xiàn)。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]龔千軍.翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016.12(15)151.153.

　　[2]朱宇辰.淺議中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].文理導(dǎo)航.教育研究與實(shí)踐,2015.4(6)295-295.

　　[3]中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中評(píng)價(jià)模式的改革與創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力,2015.5(8)23-25.

　　[4]劉維忠.微課在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].福建電腦,2016.32(7)175.84.

　　[5]由峰.淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）,2015.10(21)148-148.

　　[6]程訓(xùn)勇.關(guān)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016.12(32)102-103.

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