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行政決策本科論文

時間:2021-01-16 11:07:29 畢業(yè)論文范文 我要投稿

關(guān)于行政決策本科論文范文

  大學的發(fā)展必須要有“大師”,高校核心競爭能力的提升依靠的是人才。高校行政管理中實行績效管理,提高了行政管理質(zhì)量和水平,促進了高校的內(nèi)部和諧,營造了一個良好的教學科研環(huán)境,下面是小編為大家整理的關(guān)于行政決策本科論文范文,歡迎參考~
 

關(guān)于行政決策本科論文范文

  篇一:高校行政管理中網(wǎng)絡技術(shù)論文

  一、網(wǎng)絡技術(shù)給高校行政管理工作帶來的影響

  (一)優(yōu)化了管理的決策

  決策的合理與否直接影響到了高校的未來發(fā)展,在傳統(tǒng)的行政管理工作當中,由于受到管理者的主觀意識和決策的程序、方式等影響,決策往往具有一定的片面性與狹隘性。網(wǎng)絡技術(shù)的運用,將適當?shù)男畔⑦m時地傳遞給相應管理者,促進了行政決策的控制能力的建立,對決策流程的重造和創(chuàng)新;同時為決策者提供大量的信息,避免了決策的片面性,給決策的信息、咨詢、參與等帶來了可能,促進了決策走向科學化、合理化。

  (二)提高了組織的績效

  網(wǎng)絡技術(shù)的應用,一方面,借助網(wǎng)絡平臺等使各部門和行政人員的工作效率得到了提高,從而有效地減少了行政管理人員以及高校相關(guān)部門的數(shù)量,節(jié)省了人力;另一方面,促進了行政管理的“扁平化”,在網(wǎng)絡技術(shù)的輔助下行政管理機構(gòu)更為精簡,減少了因信息傳遞問題出現(xiàn)的信息損失情況,降低了行政工作的運作成本,使得傳統(tǒng)的臃腫的行政組織更加扁平、有機、彈性化。

  (三)實現(xiàn)了政務的公開

  在傳統(tǒng)的金字塔式管理體制下,處于塔尖的領導階層享有絕對的決策權(quán),行政工作的整個過程不夠公開、透明、民主。而電子校務的出現(xiàn)營造了一個良好的交流平臺,借助這個平臺,師生可以將自己的所思所想及時、直接地傳遞給行政管理工作的領導者,實現(xiàn)了領導、教師、學生三者之間的有效溝通。學校還可以借助網(wǎng)絡技術(shù)當中的電子方式進行通知、政策等的傳達,并對決策信息、重大事項、行政動態(tài)等進行公開,在保證師生及時獲取信息的同時保證了廣大師生的知情權(quán)與參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

  (四)強化了人員的素質(zhì)

  在互聯(lián)網(wǎng)、外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的作用下,互聯(lián)網(wǎng)突破了時間、空間的局限性,使高校的行政人員能夠接觸到之前未感知到的信息,信息溝通的高效化與信息處理的海量化的特點下,行政工作者的工作范圍也得到了擴大。為了適應時代的需求,行政工作者必須對傳統(tǒng)觀念進行更新,樹立自身的效率、創(chuàng)新、競爭、服務、法治、民主等先進觀念,這可有效提高其邏輯思考、分析判斷以及解決問題的能力。網(wǎng)絡技術(shù)的環(huán)境對行政人員的知識與技能提出了全新的要求,促使其在自主學習中培養(yǎng)起自身的各方面素養(yǎng),同時網(wǎng)絡技術(shù)帶來的教育方式的改進也方便了行政工作者對現(xiàn)代化管理知識、技能的學習、掌握及運用。

  (五)提升了工作的效率

  在網(wǎng)絡技術(shù)的應用下產(chǎn)生了校園一卡通系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)。校園一卡通,是校園網(wǎng)上建立的一系列金融、管理信息系統(tǒng),在方便了學生的'生活、學習的同時也給學校的行政管理工作帶來了便利,通過系統(tǒng)維護工作的便捷化解決了管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、工作量繁重等問題,促進了管理人員工作效率與質(zhì)量的提高。辦公自動化系統(tǒng)對管理工作的流程、管理部門的職責等做出了明確規(guī)定,一些公文處理等日常事務處理在系統(tǒng)的幫助下,其處理數(shù)量與質(zhì)量都有了明顯的提升,在提高了辦公效率的同時也減少了管理的成本,實現(xiàn)了管理的科學化、民主化。

  二、高校行政管理中運用網(wǎng)絡技術(shù)的思考

  對于網(wǎng)絡技術(shù)在高校行政管理工作當中的運用,我們應當立足于唯物主義角度辯證地看待。在認識到物流技術(shù)給管理工作帶來積極意義的同時,對于運用過程中產(chǎn)生的種種問題也不容忽視。在目前的網(wǎng)絡技術(shù)運用當中,受管理部門職責的影響,大多數(shù)管理人員都缺乏相關(guān)的計算機網(wǎng)絡知識與技能,且太過注重對網(wǎng)絡硬件的要求,忽視了對豐富的網(wǎng)絡資源的運用,產(chǎn)生了很多資源浪費的現(xiàn)象,由于理論指導的缺乏、管理系統(tǒng)標準的不統(tǒng)一、對網(wǎng)絡技術(shù)資源建設缺少合理規(guī)劃等,也造成了很多網(wǎng)絡技術(shù)功能上的浪費。當前的高校行政管理中工作量化程度低、缺乏規(guī)范化信息資料、信息檔案建立不夠規(guī)范、相關(guān)維護與服務工作不足等信息資源開發(fā)與利用方面的弊病也層出不窮。針對網(wǎng)絡技術(shù)應用過程當中的種種問題,我們必須提高高校管理人員的思想認識,提高其對網(wǎng)絡技術(shù)的合理利用,促使管理人員立足于成本與效益的角度對管理工作的網(wǎng)絡化進行整體的統(tǒng)籌規(guī)劃。對網(wǎng)絡技術(shù)建設做好標準的統(tǒng)一以實現(xiàn)系統(tǒng)的集成,同時要對網(wǎng)絡資源進行有效的整合來促進資源的共享。另外,還要強化對管理人員相關(guān)網(wǎng)絡技能的培訓,結(jié)合本校的具體情況對網(wǎng)絡技術(shù)進行分層規(guī)劃,通過對相關(guān)制度的完善來為網(wǎng)絡技術(shù)的應用提供有力的制度保障。作為現(xiàn)代科技的發(fā)達地區(qū),高校也是網(wǎng)絡技術(shù)推廣的重點地區(qū)。網(wǎng)絡技術(shù)的滲透使得高校的行政管理、教學活動、科研工作等系統(tǒng)實現(xiàn)了有機的連接,為系統(tǒng)間的信息交換與服務提供了便利。處于信息化時代的大環(huán)境下,網(wǎng)絡、計算機技術(shù)的發(fā)展必然會對高校的行政管理產(chǎn)生影響。我們應當充分認識到網(wǎng)絡技術(shù)對于行政管理工作的積極影響,大力推進網(wǎng)絡技術(shù)的普及與合理運用,并針對應用過程當中出現(xiàn)的問題進行具體分析,制定科學的解決方案,從而保證高校行政管理中網(wǎng)絡技術(shù)的有效運用。
 

  篇二:高校行政管理績效管理論文

  一、高校行政管理中實行績效管理的意義

  大學的發(fā)展必須要有“大師”,高校核心競爭能力的提升依靠的是人才。高校行政管理中實行績效管理,提高了行政管理質(zhì)量和水平,促進了高校的內(nèi)部和諧,營造了一個良好的教學科研環(huán)境,廣大教職工就會以極大的熱情投入工作,不斷開發(fā)出自身潛能,提高教學水平,產(chǎn)出高水平的科研成果,產(chǎn)生更多的“大師”,從而促進學校的發(fā)展壯大。同時,良好的工作環(huán)境、優(yōu)厚的工作待遇不但能留住人才,還能吸引更多的優(yōu)秀人才。這些,都有利于高校核心競爭能力的全面提升。

  二、構(gòu)建高校行政管理績效管理體系應遵循的原則

  “原”有根本之意,“則”為規(guī)則之意,原則即處理問題的根本規(guī)則。高校行政管理中,面對面對一系列復雜的關(guān)系,構(gòu)建績效管理體系,必須遵循一定的原則。

  (一)科學性原則

  構(gòu)建高校行政管理績效管理體系,首先應遵循科學性原則,績效管理體系設計要體現(xiàn)高校發(fā)展的戰(zhàn)略目標,科學合理,考核項目、考核內(nèi)容、考核過程、考核結(jié)果的利用等各項指標要客觀公正,全面體現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展,從而最大限度的激發(fā)教職工的工作潛能,促進高校健康發(fā)展。

  (二)普遍與特殊原則

  如前所述,高校的工作千頭萬緒,各個崗位都有自己的特點,構(gòu)建高校行政管理績效管理體系,必須遵循普遍與特殊關(guān)系原則。對不同的崗位要設置不同的指標體系,對學校戰(zhàn)略發(fā)展具有重要作用的業(yè)績要重點強調(diào),充分發(fā)揮權(quán)重的導向作用。同時,還要注重普遍性,做到整體均衡,避免出現(xiàn)兩極分化。

  (三)可操作性原則

  可操作性是構(gòu)建高校行政管理績效管理體系必須遵循的另一個原則,這就要求高校行政管理績效管理體系構(gòu)建中,各種相關(guān)信息的取得要便于操作,同類信息之間要易于測算,評價程序要具體規(guī)范,評價方法要科學、具備可操作性。同時,可操作性原則還要注意避免“大民主”的操作方法,而應根據(jù)實際情況進行“專家”管理。

  三、構(gòu)建高校行政管理績效管理體系的具體舉措

  (一)進行深入細致的崗位分析

  崗位分析是構(gòu)建高校行政管理績效管理體系的基礎環(huán)節(jié),是績效管理有效實施的保證。進行深入細致的崗位分析,首先要分析崗位在學校發(fā)展中的地位、崗位的性質(zhì)特點、崗位任職條件及職責,最終形成具有科學性的、可量化的書面報告。深入細致的崗位分析,為績效標準的確定提供了直接的依據(jù);科學性和客觀性崗位說明,使得每一個具體人員對自己所處崗位的工作內(nèi)容更加明了,對自己的工作行為有了依據(jù)的標準,更有利于績效管理落到實處。同時,崗位分析也為績效管理的進一步改進完善提供了依據(jù),有利于實現(xiàn)科學定崗定編。在進行崗位分析時,必須考慮每個學校的戰(zhàn)略發(fā)展及具體的辦學目標,這樣的崗位分析才能真正成為績效考核的可信賴的依據(jù)。

  (二)明確績效目標

  現(xiàn)階段,我國不少高校對行政管理的績效管理很少考慮,加之高校行政管理人員服務意識不強,常常以“管理者”自居,因此,高校行政管理中只是規(guī)定了抽象的工作職責,缺乏明確的績效目標。構(gòu)建高校行政管理績效管理體系,要求從部門職能出發(fā),根據(jù)崗位的性質(zhì)、特點,科學合理地確定行政管理部門每個人員的具體績效目標。每位行政管理人員應在把握學校戰(zhàn)略發(fā)展及辦學定位的基礎上,充分分析所在部門在學校的地位及其作用,根據(jù)學校確定的崗位職責,明確自己的工作要求及實現(xiàn)目標的計劃。績效目標的確定要注意以下問題:首先,要有服務大局意識。行政管理部門要按照學校確定的整體目標來制訂各自的管理目標,個人要要按照本部門的管理目標來制定自己的績效目標。其次,目標的難度要適當?冃繕说闹贫,要考慮學校確定的整體目標、本部門的管理目標,根據(jù)崗位的特點及實際情況來制定,不能太高,以免沒有可執(zhí)行性;也不能太低,否則不利于工作效率的提高。具體目標要難度適當,具有可行性,經(jīng)過努力可以達到,還要有一定的挑戰(zhàn)性,目標確定后必須制訂出切實可行的計劃和實施方案。再次,注意目標的協(xié)調(diào)性。各部門的績效目標要明確具體,部門之間要避免重復,以減少資源的浪費;部門之間的績效目標還要避免交叉,防止出現(xiàn)推諉扯皮,降低行政效率;同時,部門之間的績效目標還必須互補,從而形成一個有機的整體,避免出現(xiàn)有事無人管的局面。

  (三)制定科學有效的評價辦法

  績效考評在績效管理體系中處于核心地位,具有重要的作用。一方面,通過考評能夠檢驗前期崗位分析及行政管理部門、個人績效目標是否合理、有效,并對發(fā)現(xiàn)的問題及時完善;另一方面,科學有效的評價辦法,能夠發(fā)現(xiàn)各部門及個人績效表現(xiàn)與其制定的績效目標之間的差距,進而進行獎懲,實現(xiàn)有效的績效管理。因此,構(gòu)建高校行政管理績效管理體系,必須建立一套科學合理的評價辦法。然而,長期以來,在地方某些高校對行政管理部門及其人員的績效評估不夠重視,加之高校行政管理人員的工作難以量化,致使許多高校對行政管理人員的評價仍停留在一年一度的年度考評,考核的隨意性很大,是否優(yōu)秀并沒有和實際工作掛鉤,且考核結(jié)果除了優(yōu)秀,幾乎都是稱職。這種流于形式的績效評價辦法,很難達到獎優(yōu)懲劣的作用。筆者認為,制定科學有效的評價辦法,應注重在行政管理工作中的具體行為表現(xiàn),對高校行政管理人員在工作中的勝任力進行評價,建立基于勝任力特征的高校行政管理績效評價辦法。首先,確定勝任力指標及其權(quán)重,具體指標及其權(quán)重為:一是行政管理人員自信心、靈活性、情緒控制等個性特征,權(quán)重占15%;二是行政管理人員的人品、奉獻精神、紀律性、責任心、進取心等價值觀,權(quán)重占25%;三是行政管理人員的知識結(jié)構(gòu)、科研能力、理解能力、創(chuàng)新能力等認知水平,權(quán)重占20%;四是行政管理人員與同事之間的關(guān)系、接人待物及溝通協(xié)作等人際關(guān)系,權(quán)重占15%;五是行政管理人員的管理水平、服務水平、工作主動性、工作效率等工作能力,權(quán)重占25%。其次,建立多維開放的考評方法。打破主要在部門內(nèi)考評、根據(jù)部門的建議確定評價結(jié)果,建立部門內(nèi)部考評與部門間的互評相結(jié)合,部門領導考評與服務對象考評相結(jié)合的多角度、全面的考評方法,力求考評的客觀公正性,為績效管理工作提供科學合理的依據(jù),從而提高行政管理服務質(zhì)量。

  (四)有效運用考核結(jié)果

  績效管理是一個持續(xù)性過程,績效考核不僅是對過去的總結(jié),更是為了在未來取得更好的工作績效,績效管理的關(guān)鍵是對行政管理人員績效考評結(jié)果的反饋與有效運用。然而,不少高校缺乏考核結(jié)果反饋與運用,績效考核結(jié)果確定以后就萬事大吉,結(jié)果束之高閣,或者人為淡化考核結(jié)果,使績效管理大打折扣。為使績效管理體系真正發(fā)揮應有作用,必須有效運用考核結(jié)果。首先,及時將考評結(jié)果反饋于考評對象,注意與考評對象的交流、溝通,督促考評對象總結(jié)經(jīng)驗及不足,以便在以后的工作中不斷改進,充分發(fā)揮績效考評的作用。其次,建立多層次、多角度的有效激勵機制,除了采取直接獎勵的激勵外,還要將考核結(jié)果與每一位人員的薪酬多少、職位晉升、教育培訓、干部任用等事宜掛鉤,另外,還要注意近期激勵與中遠期激勵相結(jié)合,為滿足行政管理人員的職業(yè)規(guī)劃提供機會,使績效考評真正成為引導行政管理人員行為的“風向標”,不斷提高行政工作的質(zhì)量與效益,從而提高學校的整體績效。

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