工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng)，必須借助校企合作人才培養(yǎng)模式，積極完善校企合作人才培養(yǎng)體制。下面是小編為大家整理的工商企業(yè)管理畢業(yè)論文范文，歡迎參考~
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
摘要：目前，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中還存在一些問(wèn)題，影響了人才的有效培養(yǎng)。基于此，提出人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思路，對(duì)于工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有積極意義。
關(guān)鍵詞：工商企業(yè);管理專(zhuān)業(yè)人才;培養(yǎng);創(chuàng)新
目前的高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式還存在一些問(wèn)題，影響了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng)。新形勢(shì)下，要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，解決人才培養(yǎng)中的問(wèn)題，以真正培養(yǎng)出富有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。要積極研究人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略，以實(shí)現(xiàn)高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng)。我國(guó)高等教育面臨著市場(chǎng)化的挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)高職企業(yè)管理類(lèi)人才的要求更高，社會(huì)需要的是多樣化的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的工商企業(yè)管理人才。因此，高職院校在人才培養(yǎng)中，必須面對(duì)市場(chǎng)需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極完善校企合作機(jī)制，突出實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的職業(yè)需要，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才，這樣才能保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體而言，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思路如下。
一、完善校企合作人才培養(yǎng)體制
高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng)，必須借助校企合作人才培養(yǎng)模式，積極完善校企合作人才培養(yǎng)體制。要完善校企合作人才培養(yǎng)體制，地方政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極為學(xué)校和企業(yè)之間建立聯(lián)系。對(duì)于高職院校而言，主要需要能夠與地方的中小企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系、合作，共同參與人才培養(yǎng)管理。要能夠建立起政府、協(xié)會(huì)和企業(yè)、學(xué)校四位一體的合作體制，各方通力開(kāi)展，建立合作共建的理事會(huì)制度，共同參與對(duì)工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新工作，制定人才培養(yǎng)方案，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)發(fā)教育資源，以提升工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
二、完善實(shí)踐教學(xué)體系
要培養(yǎng)高素養(yǎng)的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才，必須要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)人才的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。在人才培養(yǎng)中，要根據(jù)社會(huì)企業(yè)對(duì)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的要求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。要能夠圍繞專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)三大部分完善實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，保持內(nèi)容的一致性，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。要完善實(shí)踐教學(xué)體系，保障實(shí)踐教學(xué)有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。
三、完善課程結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)內(nèi)容改革力度
完善課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革是保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果的重要舉措。在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教育中，存在著教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面的問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)的地方。因此，必須完善課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真研究課程之間的內(nèi)容，保障課程之間內(nèi)容的聯(lián)系性，對(duì)于其中重復(fù)的'內(nèi)容要及時(shí)刪除。另外，作為教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)調(diào)整、認(rèn)真取舍教學(xué)內(nèi)容。教師要積極聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的意見(jiàn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，要積極向用人單位了解情況，了解各種職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求、對(duì)各方面知識(shí)內(nèi)容所占比重的要求，根據(jù)行業(yè)需要和人才培養(yǎng)需要，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。要能夠保障教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性，保障教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，要通過(guò)優(yōu)化課程體系，完善教學(xué)內(nèi)容的方式有效提升學(xué)生的核心能力和專(zhuān)業(yè)水平。在課程結(jié)構(gòu)整合中和教學(xué)內(nèi)容改革方面可以采用課程整合的方式，實(shí)施模塊化教學(xué)，有效優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)可以避免課程內(nèi)容的重復(fù)問(wèn)題。通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和內(nèi)容的優(yōu)化，可以提升學(xué)生的核心能力，從而保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
四、推行雙證書(shū)制度
對(duì)于學(xué)生而言，未來(lái)成功就業(yè)也要看他們?nèi)〉玫淖C書(shū)情況，高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要積極推行雙證書(shū)制度，要積極與職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)合作，發(fā)展雙證書(shū)制度，通過(guò)這項(xiàng)制度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)工作
要保障工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須提升專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，高職院校一定要重視工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)工作，要積極為教師開(kāi)展一些管理技能提高培訓(xùn)活動(dòng)、教育能力提高培訓(xùn)活動(dòng)。要積極通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)教師的執(zhí)教能力和育人水平。另外，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，使企業(yè)能夠?yàn)榻處熖峁⿲?shí)踐場(chǎng)所，為教師實(shí)踐教學(xué)能力的發(fā)展提供支持。
六、加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練
在現(xiàn)代社會(huì)更需要具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才，因此，高職院校在工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，要重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練工作。要就商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、就職前演講、應(yīng)聘面試、投標(biāo)述標(biāo)、團(tuán)隊(duì)間的交流、服務(wù)業(yè)窗口業(yè)務(wù)的處理等多方面內(nèi)容開(kāi)展一系列訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，全方位培養(yǎng)學(xué)生的求職能力、溝通能力、業(yè)務(wù)處理能力、創(chuàng)新發(fā)展能力。要通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)高素養(yǎng)的能夠滿(mǎn)足企業(yè)需要的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地滿(mǎn)足企業(yè)的用人需要。
參考文獻(xiàn)
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作者：孫保國(guó) 單位：江西工程學(xué)院
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