中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量提升思考

　　一、曾憲梓中學(xué)生物教育教學(xué)現(xiàn)狀概述

　　曾憲梓中學(xué)是1993年新開辦的一所高中，在曾憲梓博士的大力支持下，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，師資隊(duì)伍引進(jìn)有力。1999年跨入省一級(jí)學(xué)校的行列，成為當(dāng)時(shí)廣東省最年輕的省一級(jí)學(xué)校，28年被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范性高中。1.生物師資隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。目前，曾憲梓中學(xué)各年級(jí)各12個(gè)班共36個(gè)班，配備1個(gè)生物教師和一個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)員。其職稱結(jié)構(gòu)是高級(jí)教師3人，中教一級(jí)4人，中教二級(jí)3人和一個(gè)剛畢業(yè)的研究生;學(xué)歷構(gòu)成是9個(gè)全日制本科生和2個(gè)研究生。因此，曾憲梓中學(xué)生物教師能在相對(duì)輕松的教學(xué)任務(wù)的氛圍下，從教學(xué)到科研順利開展“傳幫帶”，有效推動(dòng)曾憲梓中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量，歷年高考成績(jī)斐然，科研也在逐步走向成熟。2.資金投入有力，生物教學(xué)儀器先進(jìn)。曾憲梓中學(xué)每個(gè)教室都安裝有多媒體設(shè)施，每個(gè)教師都配備筆記本電腦，而且有專門的多媒體維護(hù)人員。有足夠的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地，儀器基本齊全且先進(jìn)，其中有兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)生物器材保管室，由專門的生物實(shí)驗(yàn)員管理。

　　二、曾憲梓中學(xué)生物教育教學(xué)存在的問題

　　1.教學(xué)積極性有待提高。公立學(xué)校教師在試用期滿一年后轉(zhuǎn)編就能得到鐵飯碗，危機(jī)意識(shí)不夠，積極性不高，尤其是一些有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師，職稱評(píng)定結(jié)束，教學(xué)成果豐碩，暫時(shí)失去了奮斗目標(biāo)，工作日漸出現(xiàn)惰性。雖然有高考的壓力在推動(dòng)，但教師被動(dòng)工作導(dǎo)致熱情不高。目前，有相當(dāng)一部分教師還沒有把教書作為一種事業(yè)來看待，導(dǎo)致“領(lǐng)導(dǎo)抓一下就重視一下，不抓又松懈下來”的狀況層出不窮。2.科學(xué)研究嚴(yán)重滯后。生物組11個(gè)生物教師，到目前為止申請(qǐng)了兩個(gè)課題，其中一個(gè)校級(jí)課題已結(jié)題，一個(gè)市級(jí)課題在研中;科研論文篇數(shù)不少，但知網(wǎng)上能查到的僅一兩篇。而且這些課題和科研論文都是生物科組教師評(píng)職稱所需才開展和撰寫的，教師缺乏科研積極性，科研水平有限。另外，曾憲梓中學(xué)目前聘任高級(jí)教師職稱的名額已滿，很多需要晉升職稱的教師由于近幾年看不到希望，所謂的職稱科研也懶得理會(huì)。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有待改進(jìn)。生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。曾憲梓中學(xué)具有一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)，但是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在差距。第一，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就自來水供應(yīng)不暢，需要從旁邊的廁所取水做實(shí)驗(yàn);第二，學(xué)校共有3臺(tái)顯微鏡，真正完好的顯微鏡不到6臺(tái)。有的顯微鏡看似完好，精確度卻明顯不夠，如學(xué)生在低倍鏡下看到清晰物象時(shí)，轉(zhuǎn)移目標(biāo)物象至中央，換成高倍鏡時(shí)物象完全消失，甚至高倍鏡把蓋玻片連同載玻片一起推走或壓碎玻片，于是教師無奈之下，讓一些學(xué)生直接使用高倍鏡找清晰物象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作有悖于課本內(nèi)容，從而可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶;第三，每次實(shí)驗(yàn)沒有分組，人數(shù)太多(約6人)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地?fù)頂D，科任教師應(yīng)接不暇，而專業(yè)實(shí)驗(yàn)員在忙完課前準(zhǔn)備工作后，對(duì)實(shí)驗(yàn)課堂幾乎不聞不問;第四，學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)課，課前預(yù)習(xí)不夠，課中合作學(xué)習(xí)失調(diào)，實(shí)驗(yàn)操作失誤較多，實(shí)驗(yàn)達(dá)不到預(yù)想的效果。另外，教師和學(xué)生普遍不重視生物這門學(xué)科，以“副科”對(duì)待，時(shí)間和精力投入不夠，從而制約生物教育教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著21年廣東省高考改革，生物成為理三科之一，其教學(xué)地位明顯得到提升，高一開始開生物課，周課時(shí)為2節(jié)，但相對(duì)于物理、化學(xué)的周課時(shí)仍然較少。

　　三、提高曾憲梓中學(xué)生物教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

　　1.名利結(jié)合，提升教師積極性。首先，開展師德教育，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感。其次，鼓勵(lì)教師備課的同時(shí)，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生的行為與思想，尋找適合學(xué)生的教法，提升教學(xué)質(zhì)量。最后，結(jié)合教師個(gè)人利益，加強(qiáng)激勵(lì)措施，對(duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的老師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。生物科組在成績(jī)分析的時(shí)候以起點(diǎn)比進(jìn)步，以成績(jī)論英雄，有為者有惠，同時(shí)給予“省級(jí)骨干教師”“、嘉應(yīng)名師”“、校級(jí)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)，甚至提供外出進(jìn)修、增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)，如去年暑假生物科組長(zhǎng)代表學(xué)校去了陜西師大學(xué)習(xí)半個(gè)月。2.以老帶新，鼓勵(lì)教師開展科學(xué)研究。開展科研不僅有利于教師個(gè)人職稱的晉升，而且也有利于教師個(gè)人教育教學(xué)質(zhì)量的提升。目前學(xué)校有相當(dāng)一部分具有高級(jí)職稱的教師，積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也招聘了一些碩士研究生，具有一定的科研能力，在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，順利開展科研課題，從而達(dá)到以研促教。開展科研應(yīng)得到學(xué)校的重視，加大激勵(lì)措施。目前發(fā)表一篇科研論文，學(xué)校給予教師的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不過兩三百，同時(shí)也沒有配套的精神獎(jiǎng)勵(lì)措施，導(dǎo)致教師對(duì)科學(xué)研究的熱情不高。3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理。曾憲梓中學(xué)非常重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，近年來不斷增加生物實(shí)驗(yàn)課的開課率，生物實(shí)驗(yàn)課形式多樣化。主要有以下幾種：一是全體學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，如我校已開展的制作葡萄酒和酸奶等實(shí)驗(yàn);二是由教師或者少數(shù)學(xué)生進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)，如三大有機(jī)物的顯色反應(yīng)實(shí)驗(yàn);三是由學(xué)生課外完成的實(shí)驗(yàn)，如真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的制作。大部分生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)都需在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開展，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理不容置疑。首先，要重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)員的培訓(xùn)，提高個(gè)人待遇，保證跟其他科任教師待遇齊平，有效提高工作積極性;同時(shí)要求專業(yè)實(shí)驗(yàn)員參與實(shí)驗(yàn)課的課堂管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。其次，及時(shí)購買和更新所需的實(shí)驗(yàn)器材，正確保管和使用。最后，實(shí)驗(yàn)室管理要規(guī)范化，制訂實(shí)驗(yàn)室管理原則，同時(shí)教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，愛惜儀器，節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，并做好實(shí)驗(yàn)室登記冊(cè)的記錄等。4.開展生物競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)生物教學(xué)。生物科組有計(jì)劃有組織地開展好各類生物學(xué)競(jìng)賽，能有效促進(jìn)生物教學(xué)質(zhì)量的提高。能促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)全體學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高起到極大的推動(dòng)作用�？傊�，梅州市曾憲梓中學(xué)需結(jié)合教師切身利益，提高教師工作積極性，重視教師科學(xué)研究，重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適當(dāng)開展生物競(jìng)賽活動(dòng)，將有效推動(dòng)生物教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　作者：李偉靖 工作單位：廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)

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