信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文

　　信息與計算科學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學(xué)與計算數(shù)學(xué)兩個方面。方向一是以計算機(jī)科學(xué)方面為主，數(shù)學(xué)方面為輔;方向二是以數(shù)學(xué)方面為主，計算機(jī)科學(xué)方面為輔。下面是小編整理的信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀!

　　論文題目：信息與計算科學(xué)專業(yè)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的實踐

　　[摘要]討論了提高信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，從本科生導(dǎo)師制、數(shù)學(xué)建模綜合訓(xùn)練擬制課題、加強(qiáng)對畢業(yè)論文進(jìn)行工作的過程監(jiān)控以及畢業(yè)論文答辯工作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)畢業(yè)論文管理工作，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

　　[關(guān)鍵詞]信息與計算科學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;質(zhì)量;

　　畢業(yè)論文是學(xué)生在系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，于畢業(yè)前進(jìn)行的綜合性、研究性和實踐性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)[1,2]。信息與計算科學(xué)專業(yè)是1998年教育部頒布的本科專業(yè)新增的數(shù)學(xué)類專業(yè)[3,4]，我院從2004年開始招生信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生，該專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，是著眼本專業(yè)人才內(nèi)涵需要，比較系統(tǒng)地掌握自然科學(xué)基本理論、相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和公共工具性知識;系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、信息理論基礎(chǔ)和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ);具備信息處理的專業(yè)知識與專業(yè)技能;具有獨立分析解決數(shù)學(xué)、計算科學(xué)、計算機(jī)技術(shù)問題以及信息分析與處理的能力，具有較強(qiáng)的專業(yè)基本技能、初步的實際工作能力和科學(xué)研究能力;具備較好的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神;具有較強(qiáng)的思維能力、實踐能力、表達(dá)能力和認(rèn)知能力;具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。畢業(yè)論文是信息與計算科學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)之一，是對學(xué)生知識和能力的綜合考核，是學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，獨立分析問題、解決問題的教學(xué)實踐過程。畢業(yè)論文要求聯(lián)系實際，選題恰當(dāng)，論點確鑿，論據(jù)翔實，推理正確。我院非常重視信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，成立畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會，堅持創(chuàng)新思想，取得了積極效果。結(jié)合本科生導(dǎo)師制，提前建立師生溝通機(jī)制在信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生中全面實行導(dǎo)師制，將教師教書育人的要求具體化、制度化，有利于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練工作及學(xué)生的個性化發(fā)展，有利于提高信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生教育的整體質(zhì)量。我院從信息與計算科學(xué)專業(yè)一年級學(xué)生入學(xué)開始實行導(dǎo)師制，按照畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的選拔要求挑選導(dǎo)師，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)對1~3名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究及發(fā)展方面的指導(dǎo)，這種師生之間的聯(lián)系是一種相對固定的關(guān)系。導(dǎo)師的重要職責(zé)之一，就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、閱讀專業(yè)書籍、撰寫專業(yè)論文。導(dǎo)師在長期的指導(dǎo)過程中，全面而深入地了解了學(xué)生的個性志趣和特長，因人而異地制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與到科研活動中去，使學(xué)生在實踐過程中結(jié)合所學(xué)知識，不斷提高科研創(chuàng)新能力。結(jié)合畢業(yè)論文選題，導(dǎo)師逐步過渡為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。結(jié)合數(shù)學(xué)建模綜合訓(xùn)練，及早擬制課題畢業(yè)論文課題的擬制是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)及難度對能否達(dá)到本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)至關(guān)重要[5]。我院信息與計算科學(xué)專業(yè)在三年級開設(shè)綜合實踐課程數(shù)學(xué)建模課，并要求學(xué)生積極參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和國際數(shù)學(xué)建模競賽，通過數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)及實踐活動，可以促進(jìn)學(xué)生樹立面向?qū)嶋H問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的開拓創(chuàng)新思維，為學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計選題打下良好的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練的過程中逐步確定選題方向。選題內(nèi)容應(yīng)盡可能處于信息與計算科學(xué)專業(yè)科學(xué)研究的前沿，要有利于學(xué)生多角度、全方位地運用所學(xué)的知識，緊緊結(jié)合科研、生產(chǎn)和教學(xué)建設(shè)的實際，促進(jìn)生產(chǎn)、教學(xué)和科研的有機(jī)結(jié)合。選題主要包括以下幾種類型：(1)理論分析類。是在信息與計算科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)對工程實踐或科學(xué)活動的理性分析及相對完整嚴(yán)密的研究，或?qū)π录夹g(shù)的探討或論證。(2)科研設(shè)計類。屬實踐應(yīng)用型，帶有探索性，以期在關(guān)鍵技術(shù)上有所突破。(3)教學(xué)建設(shè)類。屬實際應(yīng)用型，主要是關(guān)于理論、實踐教學(xué)及實驗室建設(shè)等方面的設(shè)計題目。(4)模擬設(shè)計類。主要應(yīng)用計算機(jī)模擬，綜合運用所學(xué)知識，編寫程序軟件，實現(xiàn)模擬相關(guān)工程問題。加強(qiáng)對畢業(yè)論文進(jìn)行工作的過程監(jiān)控

　　1.畢業(yè)論文開題開題是研究設(shè)計的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的課題任務(wù)，在查閱教師指定的參考資料和相關(guān)文獻(xiàn)、深入消化資料的基礎(chǔ)上，對題目實施方案的可行性、技術(shù)先進(jìn)性進(jìn)行論證，寫出開題報告，內(nèi)容包括選題的目標(biāo)和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預(yù)期成果和工作計劃等內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會根據(jù)學(xué)生匯報，對畢業(yè)論文廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見。加強(qiáng)開題環(huán)節(jié)的監(jiān)督指導(dǎo)，有助于強(qiáng)化畢業(yè)論文的前期管理工作，增強(qiáng)學(xué)生做好畢業(yè)論文的信心，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。

　　2.督導(dǎo)指導(dǎo)教師與學(xué)生的有效交流指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)要貫穿論文進(jìn)行的全過程，要進(jìn)行全程監(jiān)控，嚴(yán)格按照論文的完成計劃逐步實施。學(xué)生根據(jù)擬好的計劃進(jìn)程分階段、分步驟地開展工作，指導(dǎo)教師通過對畢業(yè)論文中的原則和方案及存在的疑難問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，交流反饋意見，然后學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的修改和改進(jìn)，建立指導(dǎo)教師與學(xué)生寫作之間的雙向信息交流反饋渠道。規(guī)定指導(dǎo)教師每周至少同學(xué)生見面兩次，檢查學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)度和質(zhì)量;學(xué)生每周要認(rèn)真填寫《畢業(yè)論文信息卡》，向指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)展情況，指導(dǎo)教師要審閱《畢業(yè)論文信息卡》并簽署意見。指導(dǎo)教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，增強(qiáng)學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中的自主性，有效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，要求學(xué)生認(rèn)真查閱相關(guān)的資料，了解國內(nèi)外的研究動態(tài)。對于畢業(yè)設(shè)計過程中所遇到的困難，指導(dǎo)教師可引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識或查閱資料去分析、解決，鍛煉學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3.畢業(yè)論文工作期中檢查期中檢查工作是在日常檢查督促的基礎(chǔ)上，為保證畢業(yè)論文工作按計劃順利進(jìn)行而集中進(jìn)行的過程監(jiān)督環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會針對學(xué)生按計劃完成畢業(yè)論文初稿寫作和完成的質(zhì)量情況、學(xué)生在畢業(yè)論文中存在的困難與問題及解決辦法、學(xué)生在畢業(yè)論文工作中的工作態(tài)度與紀(jì)律情況、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況組織開展中期檢查，填寫“畢業(yè)論文中期檢查表”，強(qiáng)化指導(dǎo)，對畢業(yè)論文未達(dá)到要求的學(xué)生給予督促，對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)。做好畢業(yè)論文答辯工作畢業(yè)論文答辯是審查論文的水平、全面評定論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生提前將完成的畢業(yè)論文交給評閱教師審閱。評閱教師要認(rèn)真審閱，寫出審閱意見，評定審閱成績。指導(dǎo)教師要按規(guī)定評定其平時成績，寫出評語。參加答辯的教師要提前對論文有全面的了解，提問深淺有度，力求在答辯過程中對學(xué)生有進(jìn)一步的啟發(fā)和提升。學(xué)生對答辯有認(rèn)真的準(zhǔn)備和思考，自述思路清楚，表達(dá)簡潔流暢，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)展示自己文章的亮點、特色，展現(xiàn)學(xué)生快速反應(yīng)、靈活處理問題的能力。答辯完成后，畢業(yè)指導(dǎo)委員會要寫出答辯評語，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、答辯情況、中期檢查情況及平時表現(xiàn)成績評定學(xué)生答辯成績，對評分結(jié)果有爭議的論文應(yīng)進(jìn)行復(fù)評，保證論文評價的科學(xué)性和公正性。鼓勵學(xué)生公開發(fā)表論文科研成果只有以科研論文的形式，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，并廣泛傳播，才能實現(xiàn)其最終的價值。所以，優(yōu)秀的畢業(yè)論文只有公開發(fā)表，才能體現(xiàn)其學(xué)術(shù)價值和科研價值。我們規(guī)定信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生在完成畢業(yè)論文的同時，將畢業(yè)論文中的創(chuàng)新點進(jìn)行梳理，整理完成1至2篇的學(xué)術(shù)論文，鼓勵學(xué)生以第一作者身份在正式刊物上公開發(fā)表。目前，有半數(shù)以上的學(xué)生在正式刊物上公開發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，其中有多篇論文在核心期刊發(fā)表。加強(qiáng)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和管理工作，是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵，由于系統(tǒng)地加強(qiáng)了畢業(yè)論文全過程管理，有力地促進(jìn)了信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高，保證了信息與計算科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到了人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)目的，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)專門人才起了重要的作用。

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