計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文
計算機的應(yīng)用在中國越來越普遍，改革開放以后，中國計算機用戶的數(shù)量不斷攀升，應(yīng)用水平不斷提高，特別是互聯(lián)網(wǎng)、通信、多媒體等領(lǐng)域的應(yīng)用取得了不錯的成績。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文一：
摘要：隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，云計算的應(yīng)用模式與技術(shù)不斷發(fā)展、不斷成熟，云服務(wù)已經(jīng)成為未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要方式�，F(xiàn)階段，我國高等院校的多媒體教學(xué)，不可避免的存在更新?lián)Q代速度慢、資源浪費嚴(yán)重等缺陷。充分利用云計算技術(shù)，積極構(gòu)建虛擬多媒體教室，充分利用云平臺進(jìn)行存儲，能夠在降低運行成本的同時，提高教學(xué)質(zhì)量與管理水平。接下來，本文將結(jié)合筆者多年相關(guān)研究經(jīng)驗，詳細(xì)論述云環(huán)境下虛擬多媒體教室的構(gòu)建。
關(guān)鍵詞：多媒體教室;云環(huán)境;云計算;虛擬
現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及計算機普及，大部分高等院校認(rèn)識到多媒體教學(xué)的重要性與必要性，將多媒體教學(xué)作為教學(xué)、研究的重中之重。加快網(wǎng)絡(luò)化、智能化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，從而有效實現(xiàn)多媒體教室的遠(yuǎn)程集中化管理與控制，成為各大高校努力的重點。隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展以及多媒體教室規(guī)模的快速增長，教學(xué)資源不斷增加，如何更好的進(jìn)行管理、降成本，積極構(gòu)建虛擬多媒體教室，成為了擺在我們面前迫切需要解決的任務(wù)，而云計算構(gòu)建，為我們提供了強大幫助。
一、云環(huán)境下構(gòu)建虛擬多媒體教室的重要性與必要性分析
1、傳統(tǒng)Client/Server模式的應(yīng)用弊端
現(xiàn)階段，我國大部分高等院校都建成了網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的多媒體教室，但大部分采用Client/Server模式。這種模式有著不可避免的兩個缺陷：首先，在教學(xué)過程中所使用的軟件計算能力，都需要客戶端計算機進(jìn)行操作，完成計算任務(wù)，每臺計算機都需要安裝各種殺毒軟件、系統(tǒng)軟件、教學(xué)軟件，這種現(xiàn)象導(dǎo)致了嚴(yán)重的軟件、數(shù)據(jù)資源浪費。其次，需要由專門的計算機維護(hù)人員，定期對多媒體教室的應(yīng)用軟件與系統(tǒng)軟件進(jìn)行維護(hù)、更新、升級與修補漏洞。與此同時，還需要對重要數(shù)據(jù)資源進(jìn)行持續(xù)保護(hù)，造成了嚴(yán)重的人力資源浪費與維護(hù)成本。再次，安全性比較差，每個多媒體計算機即客戶端都會面臨著病毒入侵的可能性，會造成系統(tǒng)癱瘓以及數(shù)據(jù)丟失，安全性差。
2、云計算的應(yīng)用優(yōu)勢
Cloud Computing云計算，是一種新型的計算模型，云環(huán)境則是基于云計算的網(wǎng)絡(luò)化運行環(huán)境。將計算任務(wù)大量分布在計算機資源池上，從而各個應(yīng)用系統(tǒng)，可以結(jié)合自己的實際需求，獲得相應(yīng)的存儲空間、計算能力以及多種服務(wù)軟件。云計算，是一種互聯(lián)網(wǎng)新計算方式，通過互聯(lián)網(wǎng)的自治、異構(gòu)服務(wù)，為用戶提供計算服務(wù)。云計算的資源是虛擬化的而且具有動態(tài)性，互聯(lián)網(wǎng)提供，用戶無需了解“云”的具體設(shè)計細(xì)節(jié)，無需具有專業(yè)能力，無需進(jìn)行直接控制，只需要關(guān)注自己需要什么樣的資源、如何得到相應(yīng)服務(wù)即可。云計算能夠充分運用強大的網(wǎng)絡(luò)功能，將計算程序分為無數(shù)小程序，經(jīng)由龐大系統(tǒng)的計算最終反饋給客戶。云計算有兩大突出優(yōu)勢，第一，大大節(jié)省硬件設(shè)施投入量，通過虛擬技術(shù)的應(yīng)用，大幅度提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率。通過PaaS、IaaS、SaaS等服務(wù)的提供，用戶不需要建立數(shù)據(jù)中心，就可以滿足靈活多變的教學(xué)需求。第二，SaaS與云計算兩者相互補充、相互促進(jìn)，云計算推動了SaaS的興起與發(fā)展，SaaS的運用提高了用戶對云計算的依賴性與粘性。目前來說，SaaS服務(wù)是云計算最流行、最重要的應(yīng)用。在構(gòu)建多媒體教室過程中，積極引入云概念，對于教師來說，可以在云提供的存儲單元上存儲自己的教學(xué)資料，無須每次上課都進(jìn)行課件拷貝、安裝等工作。只需要用戶名與密碼，就能在任意一所教室，成功登陸網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)入教學(xué)環(huán)境，使用各種教學(xué)資源。對于學(xué)生來說，能夠把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)等數(shù)據(jù)信息在云端進(jìn)行存儲，在任何地方都可以自由使用學(xué)習(xí)資源。教、學(xué)這個雙向互動過程，也可以通過云環(huán)境進(jìn)行雙向互動，可以方便的進(jìn)行提交作業(yè)、模擬考核等等。簡言之，云環(huán)境為人們提供了比較安全、可靠的數(shù)據(jù)存儲環(huán)境，與此同時，對于用戶端要求比較低，能夠輕松實現(xiàn)數(shù)據(jù)、設(shè)備的應(yīng)用與共享。第三，大幅度提高了可用性。云計算系統(tǒng)的可用性非常高，一方面可以通過硬件冗余大幅度提高，一方面通過軟件方式提高。硬件冗余是主要通過網(wǎng)線、硬盤等方式保證冗余部件服務(wù)。軟件方法則是通過監(jiān)測集群中的多臺計算機，在其中一臺計算機失效時，啟動另一臺設(shè)備提供教學(xué)服務(wù)功能。
二、云環(huán)境下多媒體教室技術(shù)構(gòu)建
在云環(huán)境支持下的多媒體教室構(gòu)建，可以以學(xué)校為主導(dǎo)，積極吸收云服務(wù)開發(fā)企業(yè)，拓展公有云、私有云相互結(jié)合的開發(fā)模式，這種多媒體教室構(gòu)建，不僅需要強大的技術(shù)底層支持，還需要具有學(xué)校特色的技術(shù)體系構(gòu)架。虛擬化是云計算的一個非常重要的特征，云是一個好漢的虛擬資源海洋，由多種開發(fā)平臺、服務(wù)以及硬件組成。支持用戶可以在任何使用終端、任何位置獲得相應(yīng)服務(wù)，所有獲得資源均來自云端。這種模型的構(gòu)建可以最大限度、最大范圍的整合教學(xué)資源。教育云可以說是云計算在教育領(lǐng)域的研究，是教育的未來框架，囊括了所有的軟硬件資源。資源虛擬化之后，能夠充分向教育組織、學(xué)生、教師提供計算服務(wù)功能。
1、硬件構(gòu)架與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架
在云環(huán)境支持下的多媒體教室構(gòu)建，在使用過程中，無須配備單獨的網(wǎng)絡(luò)管理人員與服務(wù)器。若想將這種模式推廣范圍進(jìn)一步擴大，只需要通過集中管理的方式即可。比如說，在大型的省會城市配套大型服務(wù)系統(tǒng)，各類學(xué)校都可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，對云計算的多媒體教室進(jìn)行訪問，同時，獲得高品質(zhì)的服務(wù)。這種方式的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，充分運用硬件資源與軟件資料，有效降低了運行成本。
2、整體功能構(gòu)架
在云環(huán)境支持下的多媒體教室構(gòu)建，需要滿足四個層次的教室構(gòu)建體系：
IaaS云基礎(chǔ)設(shè)施層，這是最底層。通過虛擬技術(shù)，提供存儲、處理、網(wǎng)絡(luò)、計算等利用功能。用戶可以自由運行與部署軟件(應(yīng)用程序與操作系統(tǒng))，無須控制或管理人和云計算基礎(chǔ)設(shè)備，但是，可以有效控制用戶使用權(quán)限范圍中的部署應(yīng)用、存儲空間與操作系統(tǒng)。
PaaS云平臺層，這一平臺能夠有效滿足客戶的多種服務(wù)框架，并對SaaS平臺的運行起到支撐作用。平臺運營商可以有效維護(hù)與管理SaaS應(yīng)用，還能夠?qū)τ脩糸_放技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)。
SaaS云服務(wù)層能夠讓此平臺像插座一樣，有效插入第三方所開發(fā)出來的各種SaaS服務(wù)。并能夠有效統(tǒng)計在線學(xué)生數(shù)量、教學(xué)資源、過程性考核業(yè)務(wù)、在線考試等功能，有效實現(xiàn)SaaS服務(wù)提供商與用戶之間的“雙贏”模式。
平臺門戶，也就是學(xué)生與教師通過互聯(lián)網(wǎng)所訪問的主頁。在這一平臺中，用戶能夠直接進(jìn)行注射并登陸，并結(jié)合自己實際需求選擇各項服務(wù)。與此同時，門戶平臺也可以按照各級平臺要求，設(shè)立多項子頻道。
三、基于云環(huán)境支持下多媒體教室功能介紹
1、教學(xué)管理功能
若采用上文所述的SaaS云計算軟件服務(wù)功能，在教學(xué)過程中，所使用的全部資料與教學(xué)軟件都可以通過“租借”的形式完成，這些資料全部來源于SaaS云海之中。這種教學(xué)模式的'運用，大大提高了教學(xué)效率與教學(xué)管理功能。充分利用云環(huán)境的服務(wù)功能，教師能夠有效完成課程管理、作業(yè)布置、在線與學(xué)生交流、成績錄入等工作，學(xué)生可以通過這個平臺有效完成注冊登錄、修改個人資料、成績與學(xué)分查詢、課程修改、作業(yè)提交、班級管理等各項功能。云計算環(huán)境下的多媒體教室，能夠有效加強學(xué)生與老師之間的聯(lián)系與交流，大幅度提高教學(xué)管理質(zhì)量與教學(xué)效率。
2、虛擬實驗室功能
虛擬實驗室功能，有效集成了實驗室教學(xué)系統(tǒng)、實驗室教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)實驗仿真系統(tǒng)等等。通過這種系統(tǒng)化、一體化的功能設(shè)置，能夠有效解決高校因?qū)嶒灲?jīng)費緊張等問題造成的缺乏高檔次設(shè)備、無法正常開設(shè)實驗課等情況。與此同時，有效避免了因使用管理不當(dāng)，而造成的元器件丟失、儀器損壞等現(xiàn)象。另外，通過虛擬實驗室，還能夠有效彌補毒性大、無法現(xiàn)場演示的實驗，而且不會受到實驗、空間等限制。通過虛擬網(wǎng)絡(luò)媒體教室的構(gòu)建，并積極開發(fā)虛擬實驗室，并在云服務(wù)器上部署、推廣，每一位學(xué)生都可以免費享用，不僅有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有助于教學(xué)成本的降低。
3、虛擬實踐功能
在我國高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中，實踐教學(xué)一直是教學(xué)的重點與難點。在我國高職院校中，實踐教學(xué)更是教學(xué)的重中之重。因為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的分散性比較強、教學(xué)成本比較高，而且，不容易控制教學(xué)過程、不容易評測事件結(jié)果，所以說，在目前的高校教學(xué)中，還沒有大量展開與實施實踐環(huán)節(jié)，這也是嚴(yán)重制約我國教學(xué)質(zhì)量的重要因素。通過云華鏡下實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的模擬，能夠有效加強實踐訓(xùn)練。教師充分利用云端進(jìn)行現(xiàn)場實踐演示，學(xué)生通過云端進(jìn)行模擬、實踐、訓(xùn)練，并且積極參與到測評、檢測環(huán)節(jié)中。在這種真實的實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生的動手實踐能力與創(chuàng)新能力大幅度提高，極大的推動了高教實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、結(jié)語
綜上所述，本文針對云環(huán)境下構(gòu)建虛擬多媒體教室的重要性與必要性開始入手分析，詳細(xì)論述了多媒體教室的硬件構(gòu)架、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架與整體功能構(gòu)架。云計算多媒體教室的積極構(gòu)建，一方面為高校信息化、現(xiàn)代化教學(xué)管理提供新思路、新方式，另一方面大大提高了教學(xué)資源的利用程度以及教學(xué)管理質(zhì)量，是未來教學(xué)管理的方向。
參考文獻(xiàn):
[1] 章澤昂,鄔家煒.基于云計算的教育信息化平臺的研究[J].中國遠(yuǎn)程教育,2010(06).
[2] 姚兵,蔡婷,李峻林,等.基于 DDS 模型的數(shù)據(jù)分發(fā)中間件的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機工程與設(shè)計,2012(15).
[3]. 王繼周, 李成名, 林宗堅.面向共享的空間元數(shù)據(jù)管理框架研究與設(shè)計[J].國土資源遙感,2010(5).
[4].林雄,林元乖,杜巖.虛擬機在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].計算機時代,2010(5).
計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文二：
[摘要] 計算機音樂是音樂完全被電腦創(chuàng)造出來的一種普遍種類。以其輕巧、簡單操作的特性已成為現(xiàn)代音樂教學(xué)中的必不可少的方法之一。并且與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，給我們的音樂教學(xué)帶來了許多的方便，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使抽象的音樂理論變得容易理解，極大地開闊了學(xué)生的音樂覺和音樂思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機音樂的積極性。
[關(guān)鍵詞]計算機音樂 輕便 音樂教學(xué)
一、引言
計算機音樂技術(shù)是計算機技術(shù)與音樂理論結(jié)合在一起而形成的一門新的學(xué)科，進(jìn)入了21世紀(jì)，隨著計算機技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，已經(jīng)深入到了社會的各個方面，包括許多高校的音樂教學(xué)，將計算機多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的音樂教學(xué)中，不僅可以收到更好的教學(xué)效果，而且具有很重要的現(xiàn)實意義。
二、學(xué)習(xí)的計算機音樂的必要性
為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能建立良好的立體音響效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機音樂這門課程的積極性，同時進(jìn)一步的掌握和聲知識，使學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)和聲，以及加深對和聲這門課程的了解，的一般規(guī)律，使學(xué)生了解和拓寬和聲課的教學(xué)范圍提高學(xué)習(xí)的興趣。計算機音樂技術(shù)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，使我們學(xué)習(xí)音樂理論知識必不可少的方法之一。在現(xiàn)代社會中，逐漸廣泛的流行。
可見，計算機音樂的重要性，它有利于提高我們學(xué)習(xí)的積極性，也是提高我們學(xué)習(xí)成果和老師教學(xué)質(zhì)量必不可少的工具。
1、計算機音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的具體實踐
軟件的應(yīng)用時計算機系統(tǒng)中必不可缺少的，它是計算機音樂系統(tǒng)中的整個核心支柱。
1.1 計算機音樂技術(shù)在復(fù)調(diào)課中的應(yīng)用
復(fù)調(diào)課是我們每一位學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門音樂基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)這門課程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于復(fù)調(diào)音樂的寫作能力、分析能力以及對于復(fù)調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。
教學(xué)實踐證明，復(fù)調(diào)的獨有的特征使得學(xué)生很難能夠準(zhǔn)確的分析出調(diào)性，因此不能夠及時的糾正錯誤，由于學(xué)生也沒有足夠好的記憶能力、感知能力，并缺乏對優(yōu)劣的比較力。但是音樂又時間性的一種良好表現(xiàn)，如果記憶力、感受力不好、學(xué)生便不能熟悉的記住調(diào)性。而且也發(fā)現(xiàn)不了自己哪里出錯，在老師唱完曲調(diào)后不能及時記住，而要求學(xué)生對自己所唱曲調(diào)進(jìn)行分析、比較、辨別就更難了。長此以往，教和學(xué)就不能良性循環(huán)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題會越來越多，這會使得這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步其他同學(xué)的差距會逐漸擴大。
在復(fù)調(diào)教學(xué)中如果運用計算機音樂技術(shù)，就可以大大提高教學(xué)效率。
三、計算機音樂技術(shù)在曲式課中的應(yīng)用
曲式是音樂學(xué)習(xí)中的理論基礎(chǔ)知識之一它通過分析各式各樣的音樂作品來規(guī)范各種曲式的結(jié)構(gòu)、為我們表達(dá)與音樂內(nèi)容有段的聯(lián)系，以及作品所要表達(dá)的情感思想。曲式課程是音樂學(xué)習(xí)者必須學(xué)習(xí)的理論課程之一。為了能進(jìn)一步體會音樂作品，和準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想情感，用曲式學(xué)來分析作品是很必要的。
在懂得如何將理論基礎(chǔ)課程運用到計算機音樂中會后，教師可以一些經(jīng)典的作品片輸入到電腦中區(qū)，教師可以為學(xué)生分析每一收經(jīng)典作品的片段，講解每一處曲式結(jié)構(gòu)中，作者這么運用的含義。學(xué)生可以深入的了解到每一件樂器在作品中發(fā)揮的功能，為了達(dá)到更好的 分析效果，老師們在授課時，常用以下幾種常用方法為我們講課：
1、將學(xué)生分為幾個小組，每一組的組員可以隨意的，把自己事先已經(jīng)做好各種曲式片段輸入電腦中，并切用與其相關(guān)得音樂軟件對這些曲式片段進(jìn)行處理。
2、要求反反復(fù)復(fù)的去試聽這些曲式的譜例片段，細(xì)細(xì)地去聆聽樂器是如何在不同的曲式結(jié)構(gòu)中進(jìn)行演奏的，從而使得學(xué)生們進(jìn)一步的去了解曲式并引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、要求學(xué)習(xí)者仔細(xì)的去聆聽左右樂器在不同曲式結(jié)構(gòu)中獨奏時的所有次數(shù)并用打節(jié)奏這一簡單的方式，來帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺�，去理解如何�?zhǔn)確把握趨勢中的節(jié)拍。
4、要求計算機音樂的學(xué)習(xí)者按照自己所分析的曲式去配樂，給予一定的幫助和鼓勵。
四、四電腦音樂技術(shù)在視唱課中的應(yīng)用
視唱課作為一門音樂理論的基礎(chǔ)課，同時也是是學(xué)習(xí)音樂者必須學(xué)習(xí)的一門課程。而且也是走進(jìn)音樂世界的必須由之路。學(xué)習(xí)者通過進(jìn)行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的全面訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握音樂語言。
以往我們在視唱這門課程的學(xué)習(xí)過程中，基本上都是按照聽寫單音。其次，音層。然后是和弦，最后才是節(jié)奏和旋律這一簡單的模式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，市場會讓我們覺得特別枯燥乏味。21世紀(jì)電腦音樂技術(shù)的逐漸被廣泛的應(yīng)用與各個領(lǐng)域，老師們可以將音樂理論課程用電腦音樂技術(shù)來這一方式來為我們授課，它通過將電腦音樂技術(shù)和多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用，逐步提高學(xué)生水平，并成為教師必須要掌握的現(xiàn)代教學(xué)手段之一。
五、小結(jié)
計算機音樂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了我們的學(xué)習(xí)成績，方便了老師們的授課。是復(fù)雜難懂的理論知識變得更容易接受。
【計算機專業(yè)畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
計算機專業(yè)畢業(yè)論文致謝02-06
計算機專業(yè)畢業(yè)論文范本01-02
計算機專業(yè)畢業(yè)論文提綱06-19
計算機專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞01-06
計算機專業(yè)畢業(yè)論文致謝語01-24