（集合）科學小論文
在各領域中，大家都接觸過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的科學小論文，歡迎閱讀與收藏。
科學小論文1
【摘要】在日常生活中，人們對摩擦這種現(xiàn)象并不陌生。由于摩擦力與人的生活息息相關，所以有關摩擦力的研究和探索也一直在進行著。文章對常見的干摩擦與濕摩擦進行了敘述，描述了他們的基本定義。
【關鍵詞】干摩擦；濕摩擦；接觸面；高端
摩擦力是物體與物體相接觸時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻止它們相對滑動的作用力。摩擦是一種極為普遍的力學現(xiàn)象，在人類生活、生產(chǎn)中無處不在。不僅固體與固體的接觸面上有摩擦（這類摩擦稱為干摩擦），就連固體與液體的接觸面或固體與氣體的接觸面上都有摩擦（這兩類摩擦稱為濕摩擦）。在干摩擦中，摩擦力按其性質可分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力三種。不同性質的摩擦力，影響其大小的因素亦不相同。
一、干摩擦力
�。ㄒ唬╈o摩擦力
只要兩物體之間存在著相對滑動趨勢，就會出現(xiàn)摩擦力。如果滑動趨勢不太強，則由于摩擦力的作用，相對滑動不致真正實現(xiàn)，這時的摩擦力稱為靜摩擦力fS。可見靜摩擦力產(chǎn)生的原因是因為物體間有相對運動的趨勢。而相對運動趨勢產(chǎn)生的原因是有外力作用，因此，產(chǎn)生靜摩擦力的條件不僅包括接觸面不光滑、有正壓力，還需要有外力作用。靜摩擦力的大小與指向都取決于相對滑動趨勢。既然摩擦力是阻止相對滑動的作用力，靜摩擦力的指向自然與接觸面上相對滑動趨勢的指向相反。兩物體都受靜摩擦力的作用，其指向分別與各該物體在接觸面上的相對滑動趨勢的指向相反。靜摩擦力的大小也取決于相對滑動趨勢，沒有相對滑動趨勢，就沒有靜摩擦力，即摩擦力大小為零；一有相對滑動趨勢，靜摩擦力也隨之出現(xiàn)。在一定條件下，物體之間相對滑動趨勢一定，靜摩擦力就具有與之相應的一定的大小，這一大小應當恰恰足以抵消相對滑動趨勢，使相對滑動不致真正發(fā)生。因此，在具體問題中，靜摩擦力的大小往往不能預先知道，需要根據(jù)“物體之間并不真正發(fā)生相對滑動”這一條件從動力學的運動方程計算出來。情況一旦變了，物體之間的相對滑動趨勢變了，靜摩擦力的大小也就隨之自動調節(jié)，使相對滑動總是不能真的發(fā)生。但是靜摩擦力的自動調節(jié)并不能無限度地進行，其最大限度稱為最大靜摩擦力。在不超出最大靜摩擦力的范圍時，外力越大，靜摩擦力越大。一旦超出最大靜摩擦力的范圍，物體便開始滑動，靜摩擦力轉變?yōu)榛瑒幽Σ亮�。那么最大靜摩擦力與什么有關呢？實驗查明，最大靜摩擦力fmax與兩物體之間的正壓力N成正比，與接觸面的面積無關，與接觸面的性質有關（如接觸面的材料、接觸面的粗糙程度等）。即fmax=μSN，其中μS稱為靜摩擦因數(shù)，它取決于接觸面的材料與接觸面的表面狀態(tài)等。實踐證明fS≤fmax=μSN。
�。ǘ┗瑒幽Σ亮�
當外力超出最大靜摩擦力的范圍時，物體便開始滑動，摩擦力繼續(xù)存在，只是靜摩擦力轉變?yōu)榛瑒幽Σ亮�。物體沿著接觸面相對滑動，接觸面上阻止相對滑動的摩擦力稱為滑動摩擦力�；瑒幽Σ亮Φ闹赶蜃匀皇桥c接觸面上相對滑動的指向相反�；瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S相對滑動速度而變，相對滑動速度從零逐漸增大，滑動摩擦力則相應地從最大靜摩擦力fmax=μN逐漸減小。通常說滑動摩擦小于靜摩擦，將靜止著的物體推動比較費勁，既以推動之后維持勻速運動則較省力，就是指此而言。但相對滑動速度過分大的時候，滑動摩擦力又急劇增大。我們可以采取控制變量法，通過實驗準確驗證在動摩擦因數(shù)一定時，滑動摩擦力的大小正比于接觸面上的'正壓力N。但因為動摩擦因數(shù)較難控制，只粗略驗證了在正壓力一定時，滑動摩擦力與動摩擦力系數(shù)成正比這一結論。由此，可得出公式：ｆK＝μN，其中μ稱為滑動摩擦因數(shù)，它取決于接觸面的材料與接觸面的表面狀態(tài)及相對滑動速度（如圖所示）等。
在一些特殊情況下（例如材料的硬度保持一定，接觸面經(jīng)過一定加工等等），滑動摩擦
力幾乎不隨運動速度而變，并且差不多就等于最大靜摩擦力，即μ=常數(shù)≈μS當外力等于動摩擦力時，物體受力還是平衡的，要使物體運動，就必須增大外力。
二、濕摩擦力
物體相對于液體或氣體（稱為流體）而運動時，沿著接觸面上也有阻止相對滑動的摩擦力，這種摩擦力稱為濕摩擦。物體浸沒于液體或氣體中，運動時除了受到濕摩擦力外，同時還有另一種效應，即在接觸面上，物體受到液體或氣體的壓力，這壓力的指向垂直于接觸面，而且迎面所受壓力大于背面所受壓力，因而物體所受壓力的總效果也是阻止物體的相對運動。由此而引起的阻力稱為介質阻力，并且一般來說，介質阻力遠遠大于濕摩擦力。介質阻力和濕摩擦力的本質完全不同，但在物體相對于液體或氣體的運動中，它們起著同樣的作用。一般就將介質阻力歸到濕摩擦力中，不去追究它們的本質。濕摩擦力不同于干摩擦力，沒有相對運動也就沒有濕摩擦力。所以對于濕摩擦現(xiàn)象，談不上靜摩擦力。既然不存在靜摩擦，不論多小的力都能推動物體使其在液體或氣體中運動。在干摩擦的情況下，小于最大靜摩擦力的力根本不能推動物體�？梢杂弥窀蛽未勾斑M，卻從來沒看見過用竹竿撐汽車使汽車前進，就是這個道理。
一旦發(fā)生相對運動，濕摩擦力也隨之出現(xiàn)。濕摩擦力的指向自然與物體相對運動速度指向相反。至于濕摩擦力的大小則隨著相對運動的加快而增大。當相對運動比較慢的時候，濕摩擦力的大小大致與速度成正比；當相對運動比較快的時候，濕摩擦力大致與速度的平方成正比。
物體浸于液體或氣體中，如以一定大小的力去推物體，由于不存在靜摩擦，物體將逐漸動起來。物體一開始運動，濕摩擦力也就出現(xiàn)。起初，濕摩擦力比較小，還小于所加推力，物體仍然繼續(xù)加速。物體速度加快，濕摩擦力隨之而增大。最后，物體達到某個速度，其相應的濕摩擦力與所加推動力相等，物體保持這一速度而作勻速運動，這一速度稱為極限速度。如物體的初速度超過極限速度，則濕摩擦力大于所加推動力，運動變慢，最后也是達到極限速度而作勻速運動。極限速度的大小顯然與所加推動力的大小有關。在力學中濕摩擦力一般不去分析與研究，主要考慮的是干摩擦力。
三、摩擦力帶來的影響
推桌子時,如果沒有推動,則桌子有一個向右的運動趨勢,同時桌子會受到一個向左的靜摩擦力的作用,阻礙它的這種運動趨勢，使桌子處于相對靜止狀態(tài)。傳遞帶把貨物往上運的過程中,如果沒有摩擦,則貨物要沿斜面下滑,所以物體有沿斜面下滑的趨勢,所以傳送帶給了貨物一個沿斜面向上的靜摩擦力的作用,以阻礙貨物向下滑的運動趨勢。
假如沒有摩擦力,我們就不能走路了。因為既站不穩(wěn),也無法行走。比如在冰上步行,由于冰滑,走不多遠就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的話,道路比冰還滑,那時人們只有伏倒在地上才會覺得好受些。假如沒有摩擦力,螺釘就不能旋緊,釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來。根據(jù)萬有引力定律得知，一切物體就會在萬有引力的作用下，全部聚集在了一起。家里的桌子,椅子都要聚在一起。給一點推力就都會散開來,并且會在地上滑過來,滑過去,根本無法使用。
如果沒有摩擦和介質阻力,物體只發(fā)生動能和勢能的相互轉化時,機械能的總量保持不變。這就是摩擦力帶來的影響�？傊绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩厥枪潭ǖ�，較少的，但其表現(xiàn)形式卻十分多樣化、復雜化、只有充分了解、控制這些因素，才能充分利用有益摩擦，避免有害摩擦，最大程度地改進生產(chǎn)，改善生活。
四、高端物理學中對摩擦力的產(chǎn)生的解釋
至到今天，人們對摩擦力的本質認識得不是十分清楚。最早對摩擦進行實驗研究的代表性人物是文藝復興時期的達·芬奇。他對表面光滑程度不同的物質的摩擦作了比較，提出物體間的摩擦程度取決于物體表面粗糙程度的大小，表面愈粗糙，摩擦力愈大，即固體表面的凹凸程度是產(chǎn)生摩擦的根本原因。這一想法后來逐步被發(fā)展為一種學說——凹凸說。該學說認為：物體表面無論經(jīng)過何種加工，都必然留下或大或小的凹凸，這種表面凹凸不平的物體相互接觸，就必然產(chǎn)生摩擦。有人對此做過這樣一個比喻：固體表面的接觸，猶如把一列山脈翻過來蓋在另一列山脈上一樣。由于它們的相互咬合，所以只有把凸部破壞掉，才能使之滑動，這便是產(chǎn)生阻礙相對運動的摩擦力的基本原理。這種學說在很長一段時間里，受到許多人的支持。
對于摩擦力的另外一種看法是分子說。這是由英國的物理學家德薩古利埃提出的。他認為，摩擦力產(chǎn)生的原因是摩擦面上的分子力相互交錯所致。該學說指出，物體表面愈是光滑，摩擦面愈是相互接近，表面分子力就愈大，這樣摩擦力也就愈大。但是這種學說由于加工技術上的原因，一直沒有得到實驗的證實，因而入們對此很難接受。
進入20世紀以后，分子說逐漸得到很多人的支持。一個叫尤因的人首先指出因摩擦引起的能量損失，是因固體表面分子引力場的相互干涉所致，與凹凸程度無關。而另一名著名的學者哈迪，他進行了大量的實驗，從而證明了分子說的正確性。他首先把兩個物體表面研磨得極光滑，然后來做摩擦實驗，結果發(fā)現(xiàn)，兩物體磨得越光滑，它們之間的摩擦力就越少，但是這種光滑水平達到一定程度時，摩擦力反而有所增加，甚至兩個光滑的金屬面能“粘”在一起。而這正好證實了分子說的觀點：當兩個表面的分子互相進入彼此的分子間的引力圈時，兩者間就能產(chǎn)生強烈的粘合作用，并以摩擦力的形式顯示出來。哈迪的實驗為分子說提供了有力的證據(jù)，分子說因而獲得了廣泛的承認，并被進一步發(fā)展為“粘合說”。但是，凹凸說并沒有因分子說和粘合說的進展而被完全廢棄，它與對立的分子說和粘合說都持之有據(jù)，言之有理。有人在這兩者的基礎上提出了包含凹凸說內容的綜合性的現(xiàn)代粘合論。
�。ㄒ唬┌纪箛Ш险f
從15世紀至18世紀，科學家們提出的一種關于摩擦本質的理論，嚙合說認為摩擦是由于互相接觸的物體表面粗糙不平產(chǎn)生的。兩個物體接觸擠壓時，接觸面上很多凹凸部分就相互嚙合。如果一個物體沿接觸面滑動，兩個接觸面的凸起部分相碰撞，產(chǎn)生斷裂、摩損，就形成了對運動的阻礙。
�。ǘ┱掣秸f
這是繼凹凸嚙合說之后的一種關于摩擦本質的理論。最早由英國學者德薩左利厄斯于1734年提出，他認為兩個表面拋得很光的金屬，摩擦會增大，可以用兩個物體的表面充分接觸時它們的分子引力將增大來解釋。
上世紀以來，隨著工業(yè)和技術的發(fā)展，對摩擦理論的研究進一步深入，到上世紀中期，誕生了新的摩擦粘附論。
新的摩擦粘附論認為，兩個互相接觸的表面，無論做得多么光滑，從原子尺度看還是粗糙的，有許多微小的凸起，把這樣的兩個表面放在一起，微凸起的頂部發(fā)生接觸，微凸起之外的部分接觸面間有10-8m或更大的間隙。這樣，接觸的微凸起的頂部承受了接觸面上的法向壓力。如果這個壓力很小，微凸起的頂部發(fā)生彈性形變；如果法向壓力較大，超過某一數(shù)值（每個凸起上約千分之幾牛頓），超過材料的彈性限度，微凸起的頂部便發(fā)生塑性形變，被壓成平頂，這時互相接觸的兩個物體之間距離變小到分子（原子）引力發(fā)生作用的范圍，于是，兩個緊壓著的接觸面上產(chǎn)生了原子性粘合。這時要使兩個彼比接觸的表面發(fā)生相對滑動，必須對其中的一個表面施加一個切向力，來克服分子（原子）間的引力，剪斷實際接觸區(qū)生成的接點，這就產(chǎn)生了摩擦。在現(xiàn)代摩擦理論中，還加進了靜電作用。光滑表面摩擦過程中可能帶上異號電荷，它們之間的靜電作用，也是摩擦力的一個原因。
綜上所述，摩擦現(xiàn)象的機理是復雜的，是必須在分子尺度內才能加以說明的。由于分子力的電磁本性，摩擦力說到底也是由于電磁相互作用引起的。
上述理論，已經(jīng)否定了“物體表面越光滑，摩擦力越小”的說法。在非常平滑的物體表面之間，摩擦力是存在的。在教學中經(jīng)常使用“表面光滑”，其含義是指無摩擦或摩擦因數(shù)等于零的表面，即沒有摩擦力。這是教學中的一種約定，而并非真的是說兩個表面光滑。在平玻璃板上推木塊很容易，而在平玻璃板上推與木塊相同質量的玻璃時就不容易了，這說明摩擦力增大了。
【參考文獻】
[1]徐行．力學[M]．內蒙古人民出版社，1993．
[2]梁昆淼．力學(上冊）[M]．高等教育出版社，1998．
[3]李迺伯．物理學[M]．高等教育出版社，1999．
[4]李椿，夏學江．大學物理[M]．高等教育出版社，1998
科學小論文2
螞蟻的秘密
我家樓下花壇邊的土堆里經(jīng)常會有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌的從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”的身軀上背著“龐大”的食物，我和妹妹有時真忍不住想要幫它們把食物“運”回去。
螞蟻是如此的團結，不管遇到什么困難都會為自己的朋友賣命。這個發(fā)現(xiàn)使我對螞蟻的興趣越來越濃厚了。
一天我在無意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了螞蟻的'身上，這時的我氣憤極了，因為我是絕對不允許讓我喜歡的小動物受到一點傷害的！心想：哎~這個可憐的小螞蟻難道就這樣悲慘的死去了么？正在這時候我卻看見那只小螞蟻奇跡般的“走”起路來，我揉了揉眼睛，哇！我大叫起來，我真不相信這是真的。妹妹卻不屑一顧的說：“每個科學家在發(fā)現(xiàn)某中規(guī)律時都不相信是真的�？刹皇菃�？”對�。∵@說不定還是個發(fā)現(xiàn)呢！于是我和妹妹開始了觀察螞蟻大行動：
第一次：妹妹倒150ml水；結果：悠閑自在，好的很！
第二次：我倒250ml水；結果：慢慢散步，好的很！
第三次：妹妹倒350ml水；結果：不錯
第四次：我倒400ml水；結果：不錯
經(jīng)過四次觀察我得出了初步的結論：螞蟻應該不怕水�？晌液兔妹眠�是半信半疑，因為在我們的潛意識里螞蟻是怕水的，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨，能驗證這個發(fā)現(xiàn)。我們盼啊盼終于盼來了一場大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上的小坑都乘起了滿滿的雨水，不一會，雨過天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛的跑下樓去瞧個仔細，我們俯下身，看見螞蟻也出洞了，可惜的是我發(fā)現(xiàn)還是有一部分死了，死了的螞蟻安靜的躺在地上像睡了似的。我不怎么高興，但當我看見其他的螞蟻還是忙忙碌碌的干活、勞動時，我的心里想：別不開心了，螞蟻無處不在，又為何因為死了這些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂起來。
不過從這次觀察看來，我也是有些收獲的，我知道了螞蟻是不怕水的，但是如果水量真的很大它們也會死的，在水量比較小的情況下它們可以生存。
科學小論文3
在星期天的早上，我打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的'雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你自己做個實驗就明白了。是這樣做的……”
我為了探個究竟，照爸爸說的做了一個小實驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：我的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過做這個實驗，我養(yǎng)成了遇見問題就要去仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科學小論文4
問題的論證：
大熊貓應該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。他們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，他們是雜食類動物。
問題的結論：
根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，他們誰么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動物的尸體，有時也吃竹鼠）。大熊貓獨特的食物特性使它被當?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營養(yǎng)，大熊貓逐步進化出了適應這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動，大熊貓每天取食的.時間長達14個小時。一只大熊貓每天進食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當一種竹子開花死亡時（竹子每30~120年會周期性地開花死亡），大熊貓可以轉而取食其他的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內只有一種竹子的可能，當這種竹子死亡時，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。
看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。
問題的延伸：大熊貓的天敵是什么？它是怎樣防衛(wèi)自己的呢？
參考材料：《動物大百科》《動物世界》
科學小論文5
媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將�！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西�！半y道它不吃死的東西嗎？”我想。這引起了我的興趣，于是我做了個實驗。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里。心急的我沒等蜘蛛織網(wǎng)，就撿來一只死去的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛?yún)s置之不理。我隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬走了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死的東西。第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處卻多了一個網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動。緊接著，我又用筆尖輕輕地觸動了網(wǎng)的邊緣。蜘蛛這才有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號就斷了。它又停了下來。不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛又停了，和上次一模一樣。過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。
為了證實蜘蛛是否是靠網(wǎng)的'顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強烈。蜘蛛匆匆忙忙地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅時，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏黏乎乎的蜘蛛絲將蒼蠅捆住，接著我又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅。不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明了蜘蛛吃動的昆蟲。
我又到圖書館、書店和互聯(lián)網(wǎng)上查閱了大量有關蜘蛛的資料。其中《普通動物學》一書中說道：“蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網(wǎng)時，會用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上。先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內，最后吃剩下的體殼被完整的棄留在蜘蛛網(wǎng)上。這些資料都充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動，網(wǎng)顫動會使產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲。因此，這證實了蜘蛛只吃活物，而不吃死的昆蟲。
科學小論文6
有一天夜晚，我起來上廁所，發(fā)現(xiàn)一只雌的老鼠，一只雄的老鼠，他們的嘴周圍都長著胡子。疑問就從這時開始了：為什么老鼠都長胡子呢？我曾問過父母與伙伴們，他們都說老鼠長胡子是生理現(xiàn)象，與人一樣不值得大驚小怪的。可是，我還是不明白。一般胡子都是男的`長，女的不長，為啥老鼠不分雌雄都長長胡子呢？
后來我想用實驗來解開他。我從家里的玉米倉中取出玉米，在倉底下發(fā)現(xiàn)了一個老鼠洞。我想捉兩只老鼠來做實驗，先用篩子蓋住前洞，然后提來一桶水，從后洞往里灌，果然，捉住了幾只老鼠。說也真巧，其中正有一公一母。我非常高興，就用繩子拴好鼠腿，然后，找來一把剪刀，把母鼠的胡子剪掉，再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見那公鼠用胡子探測了一下四周，便很機靈地鉆進洞里。可是那母鼠卻找不到洞口了，到處亂撞。接著，我又用水把公鼠灌了出來，捉住了他，也把胡子剪掉，結果他也找不到洞口了。由此看來，老鼠的胡子用處還真大。
我又想，老鼠常常夜里跑出來偷糧食吃，人們說他們有“夜晚”，何不趁此機會再實驗一次呢？到了晚上，我先把燈關上，再把剪去胡子的兩只老鼠放在地上，借著窗口射進來的淡淡月光，只見這兩只老鼠東竄西撞，不時發(fā)出“咝咝”的叫聲，總是找不到洞口。通過這兩個實驗，我明白了：老鼠長胡子，是專門為了探路呀！
科學知識真奇妙呀！我想長大以后當一個科學家，再去發(fā)現(xiàn)一些奇妙的科學知識。
科學小論文7
今天我們上了一節(jié)有趣的科學課，王校長讓我們做了一次實驗，這次試驗還準備了很多東西呢！
“丁零零，丁零零”上課了，我們非常激動人心，期待著這次的試驗。我們把自己準備的實驗用品拿了起來，我拿了可樂，別的同學有的拿雪碧，有的拿水果糖，還有的可樂水果糖都拿了。第一次實驗是王校長準備的東西，看看食用鹽和蘇打那個溶解的快，先把兩個杯子里到同樣的水量，再把食用鹽和蘇打同時分別放在兩個水中，最后快速攪拌終于得出了結論食用鹽贏了！第二個實驗就是看看其水里有沒有氣體。王校長叫了我，我拿著小瓶可樂迫不及待的.站到了講臺上，王校長讓我們使勁搖晃了汽水，然后命令讓我們打開，我輕輕地將瓶蓋擰開，呼—可樂像清泉一樣冒了出來，我們都叫了一聲哇！王校長說：“這個是研究說明了汽水里都含有二氧化碳的氣體，所以里面的可樂才會冒出來�！弊詈笠粋�實驗就是把糖果放在嘴里，是含著融化的快，還是嚼著融化的快，我們這排的同學咯吱咯吱的嚼起了糖，很快融化了。別的組的同學嘴里面含著糖，過了幾分鐘還是沒有融化，王校長說：“通過這一次實驗，我們又知道了溶解的快慢在于物體的大小�！弊詈笠淮螌嶒灳褪歉忻皼_劑用熱水溶解的快，還是涼水溶解的快，同學們拿出了感冒沖劑，開始做實驗，過了一會兒熱水里的感冒沖劑已經(jīng)被溶解了，涼水里的感冒沖劑里還有沉淀物，所以結論出了溶解的快慢在于水的涼熱。
這次的科學課可真有趣呀！我對科學越來越感興趣了，以后我要做更多的實驗，發(fā)現(xiàn)更多的知識。
科學小論文8
星期天早上，我打開冰箱拿雞蛋，煎荷包蛋。我猛地一拉，橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為呢？我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你做個實驗就明白了。是做的……”
我探個究竟，照爸爸說的做了小實驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！
我想雞蛋是橫放又是結果呢？動腦不如動手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！
讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！
是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！
但結果一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為呢？我仔細思考：這蛋是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對錯呢？是對的`，為是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了結論：我的想法是錯的。的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
做實驗，我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細思考，弄懂的好習慣。
科學小論文9
一、研究起因：
我們學校教學樓后面和餐廳后面都種有銀杏樹，我經(jīng)常從這些美麗的銀杏樹下走過。這些天我發(fā)現(xiàn)銀杏樹上結出了許許多多的白色的黃色的小小的圓圓的果實，有些果實落了下來，有人在撿。我曾經(jīng)也把銀杏果撿來，還捏破過呢，粘粘的，臭臭的。聽說張老師不小心將銀杏果的汁液抹在褲子上，后來發(fā)現(xiàn)褲子上面留下了痕跡！我還看到銀杏樹的樹葉大多變成了枯黃色，有許多樹葉飄落下來，可是我發(fā)現(xiàn)落在地上的銀杏樹的樹葉并不都是黃色的，還有一些綠色的樹葉！好奇怪啊！這些問題在我的腦海中繞來繞去，我很想知道為什么，就去找組織課外科學興趣活動的張老師，讓老師來幫忙解開我心中的疑團！
二、研究問題：
1、銀杏果的汁液為什么粘粘的？
2、人們?yōu)槭裁匆煦y杏果呢？難道只是好奇？
3、為什么有些銀杏樹葉還是綠色的就落下來了？
4、銀杏果的汁液真的能在衣服上留下痕跡嗎？
三、研究方法：
1、上網(wǎng)搜索。
2、去學校圖書管找有關植物的書籍和雜志報刊。
3、詢問撿銀杏果的`人或其他有經(jīng)驗的人。
4、做實驗。
四、研究過程：
在課余時間，我就按照我們討論好的研究方法展開研究。
1、從網(wǎng)上搜索相關資料，關鍵詞有“銀杏樹”、“銀杏果”、“銀杏樹葉”、“白果”和“樹葉還沒變黃為什么落下來”等。
2、到學校圖書館尋找資料，先找到與植物有關的書籍，然后看書的目錄中有沒有提到“銀杏樹”或“銀杏果”，如果有，就翻開書仔細閱讀，如果沒有，就去找其他書。
3、詢問撿詢問撿銀杏果的人，詢問我的爸爸媽媽，詢問學校的園藝工人，詢問上了年紀的人。
4、通過做實驗來驗證銀杏果的汁液能不能在衣服上留下痕跡。
�。�1）準備實驗材料：撿來三五顆銀杏果，找到實驗用的紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布。其中，紙片是要與衣服做比較，褲子包括藍色牛仔褲和白色休閑褲兩種。
�。�2）把銀杏果捏破，將它的汁液分別涂抹在紙片、上衣、褲子、鞋子和抹布上。
�。�3）觀察銀杏果汁液還是濕的時候和干了以后那幾種實驗材料上是否會留下痕跡。
�。�4）及時做好記錄，必要時拍下照片。
�。�5）根據(jù)實驗結果進行分析，得到答案。
五、研究結果：
1、通過搜索資料和去學校圖書館查找資料，我了解到銀杏在地球上已經(jīng)存在了一億五千萬年，其壽命之長居各植物之首，被科學家稱為“植物活化石”。銀杏含銀杏酸、銀杏酚、銀杏醇、銀杏黃素、蛋白質、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、核黃素及多種氨基酸等。它的汁液粘粘的，聞起來臭臭的，就是因為它里邊含有這些成分的緣故。
2、通過詢問和查找資料，我了解到銀杏全樹都是寶，種植銀杏有非常好的經(jīng)濟效益。銀杏的種子俗稱“白果”，可以食用，它營養(yǎng)豐富，味道甘美。食用銀杏，可養(yǎng)生延年。白果食用方式可以炒食，烤食，煮食，配菜，做糕點、蜜餞、罐頭等，有很高的營養(yǎng)價值，同時也有良好的藥用保健價值，有潤肺止咳等功效。白果的藥用重要體現(xiàn)在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥這三個方面。白果入藥主治：斂肺定喘，止帶滯，縮小便，用于痰多喘咳、遺尿尿頻等。知道了這些，我也就知道了為什么有人要去撿銀杏果了。
3、仔細看看，銀杏樹上既有綠色的樹葉，還有黃色的樹葉，還有一些樹葉上綠顏色和黃顏色都有。落在地上的銀杏葉也有黃有綠，不過那些遠遠看是綠色的落葉走近仔細看就會發(fā)現(xiàn)，那些樹葉大部分是綠色的，邊沿已經(jīng)開始變成黃色的了，葉柄也快干枯了。后來，我查到了資料，原來是樹要在天氣干燥的秋冬季要保存自己體內的水分，也要“冬眠”了。此時，水分、葉綠素等大多集中在樹干部分，葉柄與樹干連接處的特殊結構———離層也變的脆弱起來，于是，一遇到風或雨它們就容易被折斷，從而落了下來。
4、通過做實驗，我發(fā)現(xiàn)張老師說的沒錯。銀杏果的汁液干起來很慢，它確實能在衣服上留下淡淡的黃色那種痕跡，而且很有可能還帶有一種臭臭的氣味，還有一種油油的感覺。用紙片做實驗時，汁液剛涂抹在紙上的時候，拿起紙片瞧，我發(fā)現(xiàn)涂抹的那一塊地方有些朦朧的半透明的感覺。鞋子上的實驗效果不像休閑褲上那么明顯，因為鞋子那里是深藍色的，而銀杏果的汁液是那種淺黃色的，所以不容易看出來，不過等過了兩三天之后，在去看，我發(fā)現(xiàn)鞋子那塊地方顏色更深了。
科學小論文10
星期日，早上七點，外面冷風一陣陣地吹，外面的人冷得要死，父親嚴肅地說：“今天這么冷，一定要多穿衣服，還要用熱水洗臉�！蔽艺J真地說：“多穿衣服是一定的，但是用熱水洗臉，我不答應�！备赣H生氣地說：“您要凍死啊？不行，用熱水洗臉�！蔽乙采鷼饬耍闶遣淮饝�。
后來我們父子倆決定請別人來說理，看是我的正確還是父親的好。我來到李爺爺家，李爺爺微笑地對我說：“什么事�。俊蔽艺f：“爺爺，早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗啊？”李爺爺認真地說：“我知道，是用冷水洗臉好，因為冷水可以給您提高您的免疫能力�！蔽衣犃朔浅８吲d。接下來，我去了王奶奶家，王奶奶與李爺爺?shù)?答案事相同的，王奶奶還說：“冷水洗臉可以鍛煉人的意志。”之后我又去了其他幾位爺爺奶奶地家里，得到的答案也是用冷水洗臉好。
回到家，我喜滋滋得向父親敘說我地“戰(zhàn)果”，父親聽了，任然不服。
之后，我就去看書，打開目錄，查找冷水與熱水的資料。書上說：寒冬臘月，一定要堅持用冷水洗臉，冷水不僅可以鍛煉出堅強地意志，提高抗寒能力，同時可以預防感冒，并對神經(jīng)性頭痛，神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書上的資料告訴父親，可是父親任然不服。于是我和父親打賭，明天我用冷水洗臉，父親用熱水洗臉，然后一起出去。
第二天，我和父親請出評委：媽媽和姐姐。早上八點，比賽開始了，我用冷水洗臉，“好冷！”身子也不自覺得抖了一下；父親用溫暖地水洗臉，“好舒服��！”哼，想引我用熱水，不可能。
過了五分鐘，我們一起走出去，涼風吹來，我一點也不冷，還很爽，而父親凍得要死，急忙跑回房間，我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說：“冷水洗臉勝！“我很高興，贏了父親。
這一次我懂得冷水洗臉好，雖然用冷水洗臉很冷，但是洗好后出門不會覺得太冷。從此，我們家每一個人都用冷水洗臉。
科學小論文11
一、了解的特點
二、學習寫
[寫作指導]
特點，一是“小”。同正規(guī)學術論文相比，科學小論文的選題較小，內容較淺，因而篇幅也不長。二是科學性�？茖W小論文的材料，應當是真實可靠的，不允許夸大或虛構；觀點應當是在經(jīng)過細致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷；語言應當準確、清晰、嚴密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費解、粗疏缺漏。三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量質量的重要標準。要在科學小論文里，提出自己在觀察、調查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深人鉆研某種科學知識中積累的新見解，從而能給人以一定的啟發(fā)。
一篇的寫作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點、安排結構、起草修改這樣幾個步驟。
選擇題目的時候，首先要重視科學性的原則，不能選擇違背自然規(guī)律的課題。同時要注意結合自己的特長，選擇感興趣的題目。研究的題目要有一定的新意，盡可能從別人尚未發(fā)現(xiàn)、尚未研究、尚未重視的方面去考慮選題，尤其要結合自己在觀察、實驗、調查、考察、制作和學習、鉆研中所得到的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新認識、新體會去選擇題目。題目還應當確定得小一些，這樣研究范圍和研究角度就會有所限制，題目一大，寫的時候容易面面俱到，泛泛而談，很難深入到問題的實質。例如，對中學生來說，選擇“論數(shù)學解題思路”“試論物理競賽試題的命題原則”“氧氣制作法新探”“利用植物監(jiān)測大氣污染的綜合考察”這樣的題目，就不如選擇“從一道數(shù)學試題談解題思路”“關于一道物理競賽題命題條件的商討”“一種簡易的氧氣制作方法”“利用苔蘚監(jiān)測大氣污染”。后面這些選題，縮小了問題的范圍，專門研究某一個“點”，容易把握，寫深寫好的可能性就比較大。
搜集材料首先要注意材料的準確性，必須核實觀察、實驗、調查、考察所得到的事實、數(shù)據(jù)，核實查閱報刊書籍、科技文獻所得到的資料、例證，以免材料出現(xiàn)差錯而影響論文的科學性。還要注意材料的新鮮性，盡力搜集自己所能發(fā)現(xiàn)的同研究題目有關的新的第一手材料。此外，掌握材料應力求全面，要根據(jù)題目所確定的研究對象和范圍，搜集盡可能多的材料。材料太少，沒有選擇的余地，寫出來的論文就缺乏說服力。
提煉觀點，就是對材料進行分析、比較、概括后提出自己的看法�？梢允菍τ^察、實驗中新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的歸納總結，也可以是對調查、考察中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題的分析論述，還可以是在某門學科學習、鉆研過程中形成的創(chuàng)造性見解。當搜集材料的工作進行到一定階段，要對已經(jīng)積累的材料加以分類比較，仔細篩選，實事求是地進行分析、歸納，找出具有規(guī)律性的共同點，形成正確的合乎科學性的觀點。有時還需要繼續(xù)搜集新的材料，以更好地提煉觀點。觀點的表述，要精確、清晰、簡練，不能含糊費解。
安排結構，應當針對不同類型的科學小論文靈活掌握。常見的小論文，一般由三個部分組成。開頭部分（或稱“引言”），提出問題，或緊扣題目對全文內容作一概括介紹。主體部分，分析問題，說明有關的觀察、實驗、調查、考察、制作、設想等情況，為歸納科學的結論作準備；結尾部分（或稱“結論”），解決問題，作出結論。小論文的結構當然不必都是“總—分—總”的格式。先分層論述、說明有關情況，后總結觀點的“先分后總”結構，以及先總說觀點，后分層論述、說明的“先總后分”結構，也是比較常見的`。結構是為恰當?shù)亟M織材料、鮮明地提出觀點服務的，無論怎樣安排，都應當注意條理清楚，觀點與材料一致，反映出科學論證的過程，使論文具有說服力，為了使結構合理，擬個詳細提綱是很有必要的。
如果搜集的材料相當豐富，不妨多花一點時間寫一篇比較完備的科學小論文。這樣的論文，一般由以下部分組成：標題；摘要（或“內容提要”）；緒論（引言）；工作方法（觀察、實驗、調查、考察等的安排、步驟）；結果；分析與討論；結論。有的論文篇末還需要附上參考文獻（或“參考書目”）和附錄（或“附件”）。
起草修改，按照提綱寫出初稿并修改，不僅是細致的語言表達工作，而且是研究深入化和思維周密化的過程，要力求準確和嚴密。跟寫一般的說明文、議論文相比，科學小論文寫作中的表述和修改顯得更為重要。因為科學研究活動是十分復雜精細的，反映科研的過程和成果不能粗心大意。要認真起草，認真琢磨，反復修改，一絲不茍。對觀點是否正確、可靠，材料是否恰當、翔實，結構是否合理、周密，觀點和材料是否統(tǒng)一，數(shù)據(jù)和引文是否準確，語言是否準確、簡明、連貫、規(guī)范，圖、表是否清晰、適用，都應花力氣仔細檢查，仔細推敲。
從選擇題目到論文定稿的全過程中，要多征求教師、同學和有關的科技人員的意見，集思廣益，提高科學小論文的質量。
[寫作練習]
一片段練習
1．比較下列各組題目，看看每組中B題的題目，是怎樣定得比A題“小”些的。
A．用哲學觀點探討數(shù)學問題
B．用哲學觀點探討二次曲線
A．關于化學實驗的改進
B．關于甲烷實驗的改進
A．微波處理植物促進生長
B．微波處理豆類促進發(fā)芽
A．人植物光合作用的機制
B．不同顏色光對植物光合作用的影響
A．廢水的處理途徑
B．廢水的生物處理
A．水質中的細菌調查
B．飲用水中的細菌調查
A．酸雨的成因及其危害
B．××地區(qū)酸雨的初步調查
A．論牙膏的殺菌力
B．幾種牙膏殺菌力的比較
2．先閱讀下面一篇科學小論文習作，再細讀專家的“評講”，了解在題目的確定、材料的選擇、數(shù)據(jù)的引用等方面需要注意些什么。
稀土對花卉植物開花期的影響
上海寶山區(qū)海濱二中張蕾菁吳軍等
隨著人民生活水平的提高，人們對鮮花的需求也增加了。鮮花色彩艷麗，清香宜人，但都有花期不長久的缺陷。人們?yōu)檠娱L鮮花的保鮮期，曾使用過不少試劑，如阿斯匹林等。我們則嘗試用稀土來延長植物的開花期。
稀土是一類稀有元素。農(nóng)用稀土主要是鑭和鈰元素的化合物。它對植物生長有一定促進作用。為了解它對花期和花的大小有否影響，我們做了以下實驗。
一、實驗材料
農(nóng)樂粉狀物（一種稀土肥料），金盞菊，燒杯。
二、實驗過程和記錄將農(nóng)樂配制成5種不同濃度的溶液，將金盞菊朵插入，另外設一對照組。列表如下：花直徑為3—4cm
農(nóng)樂溶液
情況記錄
對照
50mg/100ml
花盛開，1周后凋謝
花6天后謝
100mg/100ml
花剛開，2周后謝，花盛開
時比對照組略大
花6天后謝
150mg／100ml
花盛開，1周多后凋謝，葉色好
花6天后謝，枝上葉比前較差
200mg／100ml
花盛開，1周多后凋謝，葉色好
花6天后謝，枝上葉比前較差
300mg／l00ml
花盛開，1周多后凋謝，葉色好
花6天后謝，枝上葉比前較差
三、分析和討論
從上述實驗記錄可以認為：稀土對鮮花的開放時間有一定的延長作用。從50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延長開花期的作用，而且使花朵的直徑也略有擴大。金盞菊施加稀土后一般能延長開花2——4天。我們認為，這與稀土能促進植物生命活動，促進葉綠素形成，增加有機物合成（加稀土溶液的植物葉色較深）有關。稀土也許有促進植物生殖器官吸收有機養(yǎng)料的作用。我們還發(fā)現(xiàn)，稀土濃度越高（在300mg／l00ml以下），延長花朵開放的時間也越長。至于濃度到達多高才會有負作用，我們還得在以后作進一步研究。
稀土是一種含微量元素的化合物，對植物生長有一定的促進作用。張、吳二位同學用農(nóng)用稀土——農(nóng)樂做延長花卉植物花期的試驗，是很有實用價值的。從文章來看，這兩位同學確實做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。
當然，和大多數(shù)初次獨立進行科學實驗的同學一樣，他們在實驗方法和實驗報告的表述方面還顯得不夠成熟。不過這沒關系，以后多開展一些這樣的活動，多看一些課外書籍，他們一定會做得更好。與許多同齡人相比，他們已經(jīng)領先一步了。
首先，從報告的內容來看，作者只進行了一種花卉——金盞菊的花期實驗，所以，報告的題目似改為“稀土對金盞菊花期的影響”更貼切一些。要知道，植物是一個外延很大的概念，在科學研究報告中是不能隨意亂用的。把稀土對某一種植物有作用看作是對所有植物都有相同的作用，那是不行的。這叫以偏概全，往往會釀成大錯。
第二，極稀溶液的濃度應用ppm（百萬分之一）表示，如文中的“50mg／lOOml"可表示為500ppm。
第三，在報告中應該明確記錄用金盞菊做試驗的數(shù)量和次數(shù)（至少10株金盞菊，反復多次）。
第四，花的開放有始花期、盛花期和凋謝期，它們的具體日期要記錄明確、完整。注意，實驗記錄中的數(shù)據(jù)必須是明確的，如“6天”“23小時”等，不能出現(xiàn)“1周多”“10多天”之類比較含糊的數(shù)據(jù)，要不然“稀土越濃，花期越長”有何根據(jù)？
�。ㄟx自《中學科技》1994年第4期）
二整篇作文
自選題目，利用最近一段課余時間（半個月或—個月），嘗試寫一篇。
題目的選擇很重要，可結合自己特別有興趣的某門學科的學習、鉆研，或者結合學科課外興趣小組的課題研究活動，或者根據(jù)自己平時對某種自然現(xiàn)象的觀察、研究，選擇研究范圍和研究深度適合自己水平、條件的題目。然后參照課文中提出的一些要求和注意點，去認真搜集并分析材料，提煉出有一定價值的觀點，安排好合適的結構，快速起草并細心修改，最后認真謄清。課文后所附例文可供參考；還可以結合課外閱讀，參讀一些報刊上新近發(fā)表的科學小論文。
下列題目供參考：
1．沙塵暴的成因與防治
2．××江的污染小議
3．怎樣防止土地荒漠化
4．也談敬畏生命
5．析生物鏈
[借鑒實例]
一道數(shù)學競賽題的推廣
北京市良鄉(xiāng)中學張志欣
1984年初三數(shù)學競賽有這樣一道題：
“對任給97個互異的正整數(shù)，試證其中必有四個正整數(shù)，僅用減號、乘號和括號，將它們適當組合成為一個算式，其結果是1984的倍數(shù)�！�
解這道題要用到抽屜原理：
把三個蘋果放到兩個抽屜里，一定有一個抽屜里至少放兩個蘋果，這是一個明顯的事實。類似地，任意取三個互異整數(shù)，至少有兩個是奇偶性相同的數(shù)。于是，下面的命題自然是正確的：“任取三個整數(shù)，則這其中必有兩個數(shù)的差能被2整除�！蔽覀兛梢园哑鏀�(shù)和偶數(shù)看成兩個抽屜，三個數(shù)放在里面，其中一個抽屜中至少有兩個數(shù)。只要是同一抽屜爭的兩個整數(shù)的差就能被2整除。
同樣，任取四個互異整數(shù)，其中必有兩整數(shù)差能被3整除，更一般的結論是n+1個互異整數(shù)中，必有兩整數(shù)的差能被n整除。
上題的解法是：
證明：由1984=64×31將97個互異正整數(shù)分成兩組：一組32個，一組65個，則32個數(shù)中必有兩數(shù)的差是31的倍數(shù)，設此兩數(shù)為A和B，別有A—B=31n，另一組65個數(shù)中必有兩個數(shù)的差是64的倍數(shù)，設它們?yōu)镸，N，則M—N=64m，
∴（A—B）（M—N）=31n×64m=1984mn，
即為1984的倍數(shù)，此題證畢。
細思索一下，其實這個題的條件是過剩的，這大概是為了讓初三的同學們更容易解出，題目中的條件“97個互異整數(shù)”可以減少到“65個互異正整數(shù)”，其他條件不變就能得出相應的結論。方法是，先從65個整數(shù)中挑出兩個正整數(shù)A、B，使它們的差能被64整除，在剩下的63個數(shù)中當然能挑出兩數(shù)M，N，使其差為31的倍數(shù)，
∴（A—B）（M—N），是1984的倍數(shù)，此題證畢。
如果注意到1984=62×32，即使選63個互異正整數(shù)，也有相應的結論，方法如下：從63個數(shù)中先挑出兩個數(shù)A與B，使其差能被62整除，再從剩余的61個數(shù)中挑出其差能被32整除的兩數(shù)M與N。
∴（A—B）（M—N）是1984的倍數(shù)，證畢。
通過以上題目，熟悉了抽屜原理，還可以編出類似的題目。例如：
任取65個互異正整數(shù)，試證其中必存在四個整數(shù)，僅用減號，乘號，括號，將它們適當組成一個算式，其結果是1984的偶數(shù)倍。
證明：（1）從65個數(shù)中取出其差為64的倍數(shù)的兩數(shù)A與B，即A—B=64m
�。�2）從剩余的63個數(shù)中再挑出其差能被62整除的兩個數(shù)M與N，則M—N=62n=31×2n
∴（A—B）（M—N）=64m×31×2n=1984×2mn
命題證畢。
作者選取一個很小的角度——一次數(shù)學競賽中的一道題目，深人鉆研，用小論文的形式發(fā)表了自己的見解。專家對這篇科學小論文的評語是：“作者不僅用‘抽屜原理’證明了這個命題，并且還在原命題的基礎上作了推廣……這個推廣的已知條件和要論證的結果都比原命題更高一籌。這樣的學習方法是很可貴的。特別是證明的方法非常簡練，邏輯也很清楚�！�
科學小論文12
星期天，我和媽媽去逛街，忽然聽見一位老爺爺在賣力地吆喝：“賣金魚嘍！賣金魚嘍！”我湊上前去，哇！好多顏色不一、品種多樣的金魚。這么漂亮的金魚，怎么能錯過呢？于是，我就纏著媽媽買了三條。一回到家，我就把它們放進了魚缸，還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿青苔的石頭和一些圓潤的鵝卵石，給金魚們布置了一個漂亮而舒適的家。從此以后，我天天給他們喂食，換水，天天呵護它們。
“十一”長假，我們全家出去旅游，回家前夕，猛然想起家里的金魚已經(jīng)六天沒有吃食了，怎么辦呢？一想到，此時金魚們正翻著肚皮，奄奄一息地在水面上浮沉，我就恨不得插上翅膀，馬上飛回家。可是，遠水救不了近火�。�
在六個小時的顛簸之后，我終于回到了家，一想到魚缸里那慘不忍睹的樣子，我就后怕。但事實證明我的想法是錯誤的——我親愛的金魚們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡，一副怡然自得的'樣子。咦！金魚餓了那么多天，怎么一點事都沒有呢？我好奇極了！冥思苦想都得不到答案，于是，我就打開我的救星——電腦，查找答案去。哦！原來金魚是吃微生物的，那微生物打哪兒來呢？水中、水草中，就連青苔中都有豐富的微生物，真是“無心插柳柳成蔭”��！可曾想到隨意給他們布置的家，竟成了他們生存的生命線呢！
那“微生物”又是什么呢？第二天，我去請求老師幫助解答，老師帶我進了實驗室，讓顯微鏡來幫忙，把一滴自來水滴在一塊玻璃板上，再加上一點熒光溶劑，然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來水里的“居民”，一個個都現(xiàn)出原形來，老師說：“長著橢圓形身體、游來游去的是藍藻，像一節(jié)一節(jié)小香腸一樣的是大腸桿菌，還有圓圓胖胖、像個小氣泡一樣的球菌，彎著腰弓著背的螺旋菌……”聽者老師滔滔不絕地解說，我不由得想：世界可真是奇妙�。�
科學小論文13
樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。
我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。
經(jīng)過實驗，我發(fā)現(xiàn)：（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大;（2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大;（3）風是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大;（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
實驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的`柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等;（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯(lián)系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。
科學小論文14
星期天早上，我打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你自我做個實驗就明白了。是這樣做的……”
我為了探個究竟，照爸爸說的做了一個小實驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上方豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的.蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎樣樣呢？我又做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。之后，我翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：我的想法是錯的。正確的答案就應是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不一樣。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不一樣，拱橋能承受更大的重量。
經(jīng)過做這個實驗，我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科學小論文15
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，隨處都有科學的影子。只要你用心觀察，仔細尋找，就會發(fā)現(xiàn)科學是令人贊嘆的，科學是奇妙的`，科學更是變化莫測的。
科學是一位魔法師，會七十二變。在機械設備上，它變成杠桿、滑輪、輪軸，讓我們用很小的力氣移動大物件。在學習上，它變成了墨囊、橡皮，使我們的學習更輕松便捷。在國防上，它變成了衛(wèi)星、導彈，使我們的國家更強大，人們的生活更加安穩(wěn)。
在學校的科學課上，我們經(jīng)常會做一些小實驗，比如：熔巖燈、大米跳舞、氣球火箭等。曾經(jīng)，我就運用在學校學到的科學知識，在家里獨立完成了一個實驗，并贏得了全家人的贊賞。步驟很簡單，就是用糖水在空白的紙上寫上字再晾干，然后用火一烤，空白的紙上就會出現(xiàn)褐色的字跡。是不是很神奇?
科學改變了世界，也改變了人們的認知。大家還記得《陶罐和鐵罐》這篇課文嗎?在古時代，你要說陶罐比鐵罐更經(jīng)久耐用，肯定會有人笑話你。但科學證明，經(jīng)過時代的推移，風雨的侵蝕，當時認為堅不可摧的鐵罐竟化成了一灘泥土。而陶罐卻依舊屹立不倒，最后成為現(xiàn)代陶瓷的象征。
鄧小平爺爺曾說過：要提倡科學，靠科學才有希望。我熱愛科學，相信科學。為了讓中國成為世界科技強國，我們一定要一起加油。
【科學小論文】相關文章：
科學的小論文08-15
(精選)科學小論文09-17
（經(jīng)典）科學小論文08-28
科學小論文【精選】08-31
科學小論文01-02
科學小論文（經(jīng)典）10-27
科學小論文【必備】09-20
(集合)科學小論文09-19
[推薦]科學小論文10-11
科學小論文[精華]09-12