（推薦）科學(xué)小論文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的科學(xué)小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)小論文1

　　今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，王校長(zhǎng)讓我們做了一次實(shí)驗(yàn)，這次試驗(yàn)還準(zhǔn)備了很多東西呢！

　　“丁零零，丁零零”上課了，我們非常激動(dòng)人心，期待著這次的試驗(yàn)。我們把自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品拿了起來，我拿了可樂，別的同學(xué)有的拿雪碧，有的拿水果糖，還有的.可樂水果糖都拿了。第一次實(shí)驗(yàn)是王校長(zhǎng)準(zhǔn)備的東西，看看食用鹽和蘇打那個(gè)溶解的快，先把兩個(gè)杯子里到同樣的水量，再把食用鹽和蘇打同時(shí)分別放在兩個(gè)水中，最后快速攪拌終于得出了結(jié)論食用鹽贏了！第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是看看其水里有沒有氣體。王校長(zhǎng)叫了我，我拿著小瓶可樂迫不及待的站到了講臺(tái)上，王校長(zhǎng)讓我們使勁搖晃了汽水，然后命令讓我們打開，我輕輕地將瓶蓋擰開，呼—可樂像清泉一樣冒了出來，我們都叫了一聲哇！王校長(zhǎng)說：“這個(gè)是研究說明了汽水里都含有二氧化碳的氣體，所以里面的可樂才會(huì)冒出來。”最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是把糖果放在嘴里，是含著融化的快，還是嚼著融化的快，我們這排的同學(xué)咯吱咯吱的嚼起了糖，很快融化了。別的組的同學(xué)嘴里面含著糖，過了幾分鐘還是沒有融化，王校長(zhǎng)說：“通過這一次實(shí)驗(yàn)，我們又知道了溶解的快慢在于物體的大小�！弊詈笠淮螌�(shí)驗(yàn)就是感冒沖劑用熱水溶解的快，還是涼水溶解的快，同學(xué)們拿出了感冒沖劑，開始做實(shí)驗(yàn)，過了一會(huì)兒熱水里的感冒沖劑已經(jīng)被溶解了，涼水里的感冒沖劑里還有沉淀物，所以結(jié)論出了溶解的快慢在于水的涼熱。

　　這次的科學(xué)課可真有趣呀！我對(duì)科學(xué)越來越感興趣了，以后我要做更多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。

科學(xué)小論文2

　　今天下午，我做了一個(gè)叫做“筷子提杯”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　上網(wǎng)查詢步驟后，就開始了試驗(yàn)。我先找了個(gè)圓柱形的塑料杯，之后將米倒在里面，再將筷子插入米杯的中間，再用手握住，把筷子提起來，可提起來的卻是筷子，裝兒滿大米的杯子一點(diǎn)也不動(dòng)。坐在一旁的媽媽笑翻了，說道：“必須要壓緊才可以提起來，不然杯內(nèi)會(huì)存留大量的空氣和細(xì)縫，筷子自然提不起米來。”

　　我又開始第二次試驗(yàn)，這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，先把米用力壓緊，再把筷子插入中間，然后再次用手壓緊米，提起筷子結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：筷子居然把滿滿的一杯米提起來了，我小心翼翼地提著筷子，生怕他掉下來。

　　后來，我上網(wǎng)查了資料，原來這是一個(gè)科學(xué)道理：這是因?yàn)槲覀冊(cè)趬好椎臅r(shí)候，把杯里米粒間的空氣擠了出去，米粒間的空氣越被擠出的越多，當(dāng)杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的.壓力時(shí)，筷子和米粒之間就緊緊結(jié)合在一起，因此，裝滿米的杯子能被一根筷子提起來。

　　生活處處有科學(xué)！只有用細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)它們！就連我們身邊那么平常的筷子都有著這樣神奇的奧秘。

科學(xué)小論文3

　　每當(dāng)我洗手的時(shí)候，打完肥皂之后。我總愛玩肥皂沫。用幾根手指圍成一個(gè)框，就會(huì)產(chǎn)生一層奇妙的薄膜。

　　我輕輕的一吹，它就凹下去。但等我停止吹的時(shí)候，它就恢復(fù)了原來的`狀態(tài)。它有五光十色的色彩，那色彩的變化非常奇妙，它好像總是在流動(dòng)似的。

　　為什么輕輕吹肥皂膜，那個(gè)薄薄的膜不會(huì)破，反而停止吹的時(shí)候又會(huì)來回原形呢？經(jīng)過我仔細(xì)的察找，關(guān)于科學(xué)的圖書，才知道。原來是因?yàn)榉试砟ず鼙�，膜�?nèi)的分子稀疏，分子間呈現(xiàn)為引力，稱表面張力。表面張力 有 使 肥皂膜收縮到小表面的趨勢(shì)。當(dāng)向肥皂膜表面使勁吹氣時(shí)，在氣流作用下肥皂膜變形，面積變大。停止吹氣后，由于表面張力作用，膜仍收縮成原來的最小表面。

　　之所以有美麗的顏色，是由于光的干涉。白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個(gè)表面的反射后疊加就出現(xiàn)了這種奇妙的現(xiàn)象。

　　真是，世界之大無奇不有。在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著科學(xué)。正如羅丹所說：“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，我們以后就應(yīng)該多觀察多發(fā)現(xiàn)，身邊的科學(xué)。

科學(xué)小論文4

　　星期天早上，我打開冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃跟透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸說：“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)就明白了。是這樣做的……”

　　我為了探個(gè)究竟，照爸爸說的做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我拿了一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋跟一塊木板，再放上《新華字典》跟《小學(xué)生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！我想若是雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但是結(jié)果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的.蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢？我又做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？我仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？若是是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個(gè)結(jié)論：我的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，若是把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋跟平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經(jīng)過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我養(yǎng)成了遇見問題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

科學(xué)小論文5

　　以前，我看見我家小區(qū)有一棟房子的外墻上長(zhǎng)著一種植物，像藤一樣把整棟房子覆蓋了。我不知道這叫什么，于是問媽媽這是什么東西？媽媽告訴我它叫“爬山虎”。

　　這次放假我終于有時(shí)間去仔細(xì)觀察爬山虎了。我發(fā)現(xiàn)它不是從墻里長(zhǎng)出來的，而是粘在墻上的。

　　可是為什么爬山虎會(huì)粘在墻上呢？我上網(wǎng)查了查，才知道是因?yàn)榕郎交⒌哪_長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的'地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣也是嫩紅的，這就是爬上虎的腳。爬上虎的腳觸到墻的時(shí)候，細(xì)絲的末端就長(zhǎng)成小圓片似的吸盤，巴住墻壁。細(xì)絲初生時(shí)是直的，長(zhǎng)出吸盤后就會(huì)彎曲，把爬上虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

　　這真的是這樣嗎？我又跑去那棟房子看，發(fā)現(xiàn)真是這樣的。我還發(fā)現(xiàn)它的枝條上每隔十厘米就會(huì)長(zhǎng)出八至三十二個(gè)吸盤，幾乎每片葉子的葉柄都會(huì)長(zhǎng)出八個(gè)吸盤，一些新長(zhǎng)出的葉子會(huì)長(zhǎng)出新鮮的吸盤，而枝條長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度后吸盤會(huì)干枯。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　大自然的萬物真是千奇百怪！

科學(xué)小論文6

　　皮鞋為什么越擦越亮

　　星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時(shí)間’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的.1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

　　于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。

　　通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道皮鞋越擦越亮得秘密

科學(xué)小論文7

　　現(xiàn)在,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成了社會(huì)上的人人注重的話題.我們是資源有限的國(guó)家,人人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和資源。

　　比如塑料制品,現(xiàn)在我國(guó)的塑料制品嚴(yán)重地污染了我們的環(huán)境,帶來了“白色污染”。塑料購(gòu)物袋就是“白色污染”的一種,它不僅是日常生活中的易耗品,而且中國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋.塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí),由于過量使用及回收處理不到位等原因,也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染.特別是超薄塑料購(gòu)物袋容易破損,大多被隨意丟棄,成為“白色污染”的主要來源.所以,我國(guó)對(duì)此也已經(jīng)進(jìn)行了一系列的環(huán)保措施,如“限塑令”——使用環(huán)保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一個(gè)辦法。

　　使用環(huán)保袋有很多好處,比如：使用壽命比塑料袋長(zhǎng)；.可以循環(huán)利用；價(jià)格低廉,易于推廣等等。

　　現(xiàn)在人們?nèi)コ�市、商�?chǎng)購(gòu)物大多都使用環(huán)保袋,從而減少塑料袋的使用,更好的保護(hù)環(huán)境.但是現(xiàn)在很多的環(huán)保袋都是用紙制品做成的比如牛皮紙袋、塑料紙袋都是用紙做的我認(rèn)為這樣也不是很環(huán)保,因?yàn)榧堃彩怯脴淠局瞥傻?而現(xiàn)在人類砍伐樹木用來做環(huán)保袋,所以這樣的環(huán)保袋也是破壞綠化,不夠環(huán)保.我認(rèn)為使用環(huán)保袋,應(yīng)該選用更加環(huán)保的材料,比如無紡布袋,帆布袋,棉布袋等等.這些材料都是非常環(huán)保的。

　　無紡布袋（也叫不織布袋）,是很合適的環(huán)保袋,因?yàn)檫@種袋子不僅造型美觀,很耐用,而且透氣性好,可以重復(fù)使用.從限塑令發(fā)布開始,塑料袋將開始逐漸退出物品的`包裝市場(chǎng),也有一部分市場(chǎng)取而代之的是能夠反復(fù)使用的無紡布購(gòu)物袋.無紡布袋較之塑料袋而言更容易印刷圖案,顏色表達(dá)更鮮明.加上能夠反復(fù)使用的這一特點(diǎn),陸續(xù)被許多市場(chǎng)、超市、商店選用。

　　雖然無紡布袋很環(huán)保,也被各個(gè)商家選用.但是這種袋子也存在著一種問題——價(jià)格比塑料貴,這對(duì)業(yè)主來講,卻增加了經(jīng)營(yíng)成本.比如,業(yè)戶售出一公斤青菜,利潤(rùn)可能只有1角錢,用普通的塑料袋幾乎不用計(jì)算成本,但如果使用環(huán)保的無紡布塑料袋,差不多就不掙錢了.因此,降低使用成本是關(guān)鍵.所以現(xiàn)在的環(huán)保袋上,很多商家都在“環(huán)保袋”上印刷廣告,以廣告費(fèi)來抵消使用成本。

　　最重要的還是人類應(yīng)該節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,減少塑料的污染,促進(jìn)資源綜合利用,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

科學(xué)小論文8

　　【摘 要】本文在闡釋文獻(xiàn)綜述的基本含義和一般步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)綜述與科學(xué)研究的聯(lián)系做了分析。其中側(cè)重于文獻(xiàn)綜述對(duì)于科學(xué)研究的意義方面，認(rèn)為文獻(xiàn)綜述為科學(xué)研究論文的選題尋求了切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，以及新的研究方法和有力的論證依據(jù)，文獻(xiàn)綜述可以避免學(xué)術(shù)研究中的重復(fù)勞動(dòng)，提高研究的意義和價(jià)值，另外文獻(xiàn)綜述還是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分。文獻(xiàn)綜述讓其研究發(fā)現(xiàn)盡可能具有原創(chuàng)性，覓出實(shí)現(xiàn)突破和超越的路徑，進(jìn)而探索未來研究的可能空間。

　　【關(guān)鍵詞】文獻(xiàn)綜述；科學(xué)研究；聯(lián)系

　　一、文獻(xiàn)綜述的含義

　　文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱，也稱研究綜述，指在全面搜集、閱讀大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)所研究的問題（如學(xué)科和專題）在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論�！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行敘述和評(píng)論。

　　二、撰寫文獻(xiàn)綜述的一般步驟

　�。ㄒ唬┪墨I(xiàn)的搜集

　　文獻(xiàn)的搜集包括檢索和初步篩選兩個(gè)緊密結(jié)合的方面。文獻(xiàn)檢索就是從眾多的文獻(xiàn)中查找并獲取所需文獻(xiàn)的過程，一般可以通過各種檢索工具完成，如文獻(xiàn)索引、文摘雜志、光盤、網(wǎng)絡(luò)或期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索。常用的檢索方法有順查法、逆查法、引文查找法和綜合查找法。而文獻(xiàn)的篩選則從文獻(xiàn)的真實(shí)性、先進(jìn)性和適用性三個(gè)方面進(jìn)行鑒別。

　�。ǘ�）文獻(xiàn)的閱讀和分類

　　閱讀是全面掌握文獻(xiàn)觀點(diǎn)、內(nèi)容、研究設(shè)計(jì)、研究方法的過程，也是寫好綜述的基礎(chǔ)。在閱讀的過程中系統(tǒng)地記錄各個(gè)文獻(xiàn)中研究的問題、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。同時(shí)，要批判地分析研究中存在的問題、觀點(diǎn)的不足，以便發(fā)現(xiàn)尚未研究的問題。其次，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，以便后續(xù)研究中使用。

　�。ㄈ�）文獻(xiàn)的加工、比較和評(píng)論

　　撰寫文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵在于對(duì)文獻(xiàn)觀點(diǎn)的加工整理和評(píng)論。首先，對(duì)文獻(xiàn)的觀點(diǎn)按照一定的原則，進(jìn)行整理、陳述并注重對(duì)觀點(diǎn)的提煉，使之系列化、條理化。其次，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的分析、比較和評(píng)論，要客觀公正并注意選擇合適的視角，保持思維的自主性和獨(dú)立性。

　　（四）預(yù)測(cè)研究趨勢(shì)，提出有待進(jìn)一步研究的問題

　　文獻(xiàn)綜述的結(jié)尾應(yīng)在考察研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)該學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的主要研究成果及其應(yīng)用價(jià)值、實(shí)際意義，指出目前存在的主要問題，展望今后的發(fā)展趨勢(shì)或前景，從而提出新的研究設(shè)想、研究?jī)?nèi)容等。這是撰寫文獻(xiàn)綜述的目的所在，也是文獻(xiàn)綜述的點(diǎn)睛之筆。

　　三、文獻(xiàn)綜述與科學(xué)研究的聯(lián)系

　　文獻(xiàn)綜述是從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文撰寫的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在整個(gè)學(xué)術(shù)研究過程中占據(jù)十分重要和關(guān)鍵的地位。對(duì)學(xué)術(shù)研究而言，文獻(xiàn)綜述就像是路標(biāo)，意義是特殊而深遠(yuǎn)。文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)研究乃至學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基石，正所謂“站在巨人的肩膀上才能比巨人看得更遠(yuǎn)”。 而科學(xué)研究具有歷史繼承性，整體上是螺旋式向前推進(jìn)的，若能踏著前人的足跡向前挺進(jìn)，不僅可以讓我們少走彎路，而且可以幫助我探索的層次更深更遠(yuǎn)。

　　（一）文獻(xiàn)綜述之于科學(xué)研究

　　從上述文獻(xiàn)綜述的含義與步驟，可以看出，文獻(xiàn)綜述是科學(xué)研究的首要而必要的步驟，是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)資料全面、研究深入的綜述不僅可以幫助研究者確立研究課題方向，還可以為深入的科學(xué)研究提供有力的支撐。

　　下面就文獻(xiàn)綜述對(duì)科學(xué)研究的作用和意義，分幾點(diǎn)闡述：

　　1、文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)

　　一方面，文獻(xiàn)綜述為科學(xué)研究論文的選題尋求了切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。科學(xué)研究本質(zhì)上是一種創(chuàng)新活動(dòng)，而創(chuàng)新就是對(duì)現(xiàn)有研究不足的彌補(bǔ)或突破。任何研究課題的確立，都要充分考慮到現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)、存在的問題和不足、研究的趨勢(shì)以及在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的可能性。通過撰寫綜述，可以在掌握研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上尋找論文選題的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，從而明確論文研究的.可行性、必要性，這是一切合理研究的基礎(chǔ)工作。

　　另一方面，為研究尋求新的研究方法和有力的論證依據(jù)。文獻(xiàn)綜述是跟蹤和吸收國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)思想和研究的最新成就，了解科學(xué)研究前沿動(dòng)向并獲得新情報(bào)信息的有效途徑，有助于我們掌握國(guó)內(nèi)外最新的理論、手段和研究方法。從已有的研究中得到的啟發(fā)，不僅可以幫助我們找到論文深入研究的新方法、新線索，使相關(guān)的概念、理論具體化，而且可以為科學(xué)地論證自己的觀點(diǎn)提供豐富的、有說服力的事實(shí)和數(shù)據(jù)資料，使研究結(jié)論建立在可靠的材料基礎(chǔ)上，同時(shí)證明研究題目和方法的選擇是必要和適時(shí)的�？梢哉f，一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評(píng)價(jià)和有根據(jù)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)，為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證。

　　2、避免重復(fù)勞動(dòng)，提高研究的意義和價(jià)值

　　科學(xué)工作者應(yīng)把人類歷史上尚未提出的或尚未解決的問題作為科研的選題，從事這種研究才是真正有意義的科學(xué)研究。文獻(xiàn)綜述的作用就在于充分占有已有的研究材料，避免重提前人已經(jīng)解決的問題，重犯前人已經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，這對(duì)提高研究的意義和價(jià)值有重要的的作用。

　　3、文獻(xiàn)綜述是學(xué)位論文的重要組成部分

　　作為學(xué)位論文的重要章節(jié)，文獻(xiàn)綜述的作用在于介紹研究的現(xiàn)狀，闡明選題設(shè)計(jì)的依據(jù)、研究的目的和意義，提出選題的創(chuàng)新之處。這樣，既能反映選題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性，又可以使評(píng)審專家充分了解論文研究的價(jià)值，判斷學(xué)生掌握知識(shí)面的深度和廣度。

　　4、不應(yīng)忽視的雙面效應(yīng)

　　文獻(xiàn)綜述具有正負(fù)雙面效應(yīng)：它既可以為后人的研究提供學(xué)術(shù)養(yǎng)料，同時(shí)也可能框定甚至窄化或限制后人尤其是那些墨守成規(guī)者的視野和思想。所以，我們應(yīng)警醒：不能只看到文獻(xiàn)綜述的“工具意義”，毫不理會(huì)前人研究成果本身的“寶藏價(jià)值”，更不能將文獻(xiàn)綜述僅僅視為“學(xué)術(shù)規(guī)范”的一種標(biāo)志。

　�。ǘ�）科學(xué)研究之于文獻(xiàn)綜述

　　文獻(xiàn)綜述是對(duì)目前為止的、與某一研究問題相關(guān)的各種科學(xué)研究文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過程，文獻(xiàn)綜述是一種對(duì)已取得的研究成果或研究文獻(xiàn)進(jìn)行的“再研究”�？梢哉f，科學(xué)研究對(duì)于文獻(xiàn)綜述的意義主要體現(xiàn)在，為綜提供資料的支持和思路的啟發(fā)，一片優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述應(yīng)為讀者或研究者本身提供一個(gè)相關(guān)研究的總體狀貌�？茖W(xué)研究成果中的各種理論或觀點(diǎn)都有自己的內(nèi)核，而撰寫文獻(xiàn)綜述過程中的分類、分層和關(guān)聯(lián)論證等“研究之研究”的環(huán)節(jié)，便可以產(chǎn)生“學(xué)術(shù)增值”，所以，相當(dāng)大的科學(xué)研究相關(guān)文獻(xiàn)和知識(shí)的占有量應(yīng)是可以對(duì)文獻(xiàn)綜述起到良好的支撐作用。

　　四、結(jié)語

　　文獻(xiàn)綜述是為了明了過去研究的狀貌，把握或占領(lǐng)當(dāng)下研究的制高點(diǎn)，最終形成創(chuàng)新的研究成果。在撰寫文獻(xiàn)綜述過程中，面對(duì)各種不同的理論或觀點(diǎn)，堅(jiān)持綜合性和批判性，通過評(píng)估分析已有的研究貢獻(xiàn)和局限，凸顯自己研究問題的價(jià)值。同時(shí)，尋找自己不同于前人之處，闡明其研究的進(jìn)展和特點(diǎn)，讓其研究發(fā)現(xiàn)盡可能具有原創(chuàng)性，覓出實(shí)現(xiàn)突破和超越的路徑，探索未來研究的可能空間。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王琪.撰寫文獻(xiàn)綜述的意義、步驟與常見問題[J].學(xué)位與研究生教育，20xx，No.21611：49-52.

　　[2]高麗麗.關(guān)于文獻(xiàn)綜述的認(rèn)識(shí)和思考[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).西部論壇，20xx，S1：210-211.

　　[3]路陽.社會(huì)科學(xué)研究中的文獻(xiàn)綜述：原則、結(jié)構(gòu)和問題[J].社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論，20xx，No.5002：69-75+112.

　　[4]李梟鷹.文獻(xiàn)綜述：學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基石[J].學(xué)位與研究生教育，20xx，No.22609：38-41.

　　[5]張慶宗.文獻(xiàn)綜述撰寫的原則和方法[J].中國(guó)外語，20xx，No.2404：77-79.

科學(xué)小論文9

　　一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的`，我一見，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個(gè)字來�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。

　　我找來打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准�?jiān)趯懥四莾蓚�(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白啊。

　　小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

　　因?yàn)橛锰撬�在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì)消失，火烤之后，字形圖案會(huì)因?yàn)樘欠置撍�，而呈現(xiàn)淺褐色。

　　動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水的呢？

　　科學(xué)神奇吧！

科學(xué)小論文10

　　今天，我去釣龍蝦，我?guī)е�釣竿和釣餌(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會(huì)兒，我就釣到了10只龍蝦，正當(dāng)我興高采烈的回到家準(zhǔn)備紅燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥，一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個(gè)清澈的塘里去釣龍蝦。結(jié)果一只也沒釣到，于是我作出了一個(gè)大膽的猜測(cè)：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

　　既然猜測(cè)了，我就要想盡辦法來證明這一點(diǎn)。我立馬行動(dòng)起來，我找來兩只桶，一只桶裝渾濁的水，一只裝純凈水，并在桶里各放了5只龍蝦，一天過去了，兩天過去了……到了第三天，渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水里的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測(cè)是正確的。

　　我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我仍然把一只桶里裝渾濁的水，一只桶里裝清水，各放進(jìn)5只龍蝦，但這次實(shí)驗(yàn)我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的`小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，過了5天后，渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

　　現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，由于水里有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最愛，所以小龍蝦就喜歡渾水了。

　　經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我心里十分高興，由于我又知道了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，希望大家也常做這類科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只有這樣，才能多了解科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。

科學(xué)小論文11

　　問題的論證：

　　大熊貓應(yīng)該只吃竹子吧！它們只吃竹子，但是，有的可能還吃胡蘿卜。他們吃的各式各樣，連肉也吃，比如說竹鼠，它們就吃一些死去的竹鼠，所以可以證明，他們是雜食類動(dòng)物。

　　問題的結(jié)論：

　　根據(jù)上網(wǎng)查資料，我終于明白了，他們誰么都吃，這是我查的資料。大熊貓的食譜非常特殊，幾乎包括了在高山地區(qū)可以找到的各種竹子，大熊貓也偶爾食肉（通常是動(dòng)物的尸體，有時(shí)也吃竹鼠）。大熊貓獨(dú)特的'食物特性使它被當(dāng)?shù)厝朔Q作“竹熊”。竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每天取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每天進(jìn)食12~38公斤食物，接近其體重的40%。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開花死亡時(shí)（竹子每30~120年會(huì)周期性地開花死亡），大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。

　　看，大熊貓的食物太特殊真要好好研究一下了。他們的食物太特別了。

　　問題的延伸：大熊貓的天敵是什么？它是怎樣防衛(wèi)自己的呢？

　　參考材料：《動(dòng)物大百科》《動(dòng)物世界》

科學(xué)小論文12

　　有一次，科學(xué)課下課的時(shí)候，我聽見幾個(gè)同學(xué)在議論紛紛，我湊上前去，仔細(xì)一聽，原來，大家都在討論一個(gè)問題：一個(gè)空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會(huì)不會(huì)掉、水會(huì)流出來嗎？能有這么神奇的事發(fā)生嗎？我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　于是放學(xué)回家后，我迫不及待找來一個(gè)紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時(shí)我有點(diǎn)緊張，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)不成功。為了知道結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻！果真如此，紙緊緊地“貼”在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！

　　可這又是為什么呢？為了揭開謎底，我便上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。原來是因?yàn)檠b滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然非常小。加上水的.表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。

　　我恍然大悟，原來是空氣與紙托住了杯子中的水！

科學(xué)小論文13

　　摘要：通過中學(xué)物理教學(xué)中熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)的教具設(shè)計(jì)及制作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn) 教具 制作

　　1、引言

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)越來越受關(guān)注。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一，因此對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要[1]，然而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑之一是物理理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的融會(huì)貫通。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，就像其他自然科學(xué)領(lǐng)域一樣，物理學(xué)家的任何新思想正確與否和正確到何種程度均需由實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)[2]。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)又是實(shí)際聯(lián)系理論的結(jié)合，也是激發(fā)創(chuàng)新思維的有效途徑。我國(guó)的基礎(chǔ)教育新課程正在向多層次，多特色的方向發(fā)展[3]，無論是中學(xué)物理還是大學(xué)物理都處在各自的變革中，改革的目標(biāo)基本一致，都是以人為本，以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力[4]，即是研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探索性和實(shí)踐性[5]，課題組自制熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)教具與教育新課標(biāo)教學(xué)特色接軌，便于啟迪學(xué)生開拓創(chuàng)新。

　　2、教具設(shè)計(jì)

　　2.1教具介紹

　　教具由塑料管、刻度小棒、銅絲、導(dǎo)線、膠水、酒精、食鹽指示燈及外接電源構(gòu)成，如圖1所示。

　　1.塑料管（盛裝液體和導(dǎo)線）；

　　2.刻度小棒（指示塑料管液體膨脹的高度）；

　　3.銅絲（將塑料管固定在刻度小棒上）；

　　4. 導(dǎo)線（與塑料管中的液體形成電通路）；

　　5. 酒精（作為膨脹系數(shù)較大的標(biāo)準(zhǔn)）；

　　6. 食鹽（與酒精混合后形成電解液）；

　　7.指示燈（當(dāng)塑料管中的液體膨脹到一定高度后燈發(fā)光）；

　　8.膠水（密封塑料管的兩端）；

　　9.電源（為指示燈提供電壓）。

　　2.2教具演示

　　首先將制好的教具置于燒杯中，并向燒杯中加入適量的水，之后給予燒杯加熱，其次當(dāng)燒杯中的水達(dá)到一定溫度后，塑料管中的.液體膨脹，使管中的液面上升，升高后的液面與導(dǎo)線相接觸，最后指示燈將在外接電源下發(fā)光。在此實(shí)驗(yàn)中，管中的導(dǎo)線一根在管的底端，另一根在管中的中上部，比靜止的液面高，這樣當(dāng)液體膨脹時(shí)導(dǎo)線上下相通形成通路。

　　3、教具在實(shí)踐中的應(yīng)用反思

　　于20xx 年8月份在貴陽市的一所私立學(xué)校中，課題組成員給初三的50名學(xué)生上熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)課，課題組成員便用自制上述教具在課堂上演示給學(xué)生看，學(xué)生頓時(shí)倍感奇趣，想探其究竟。課后調(diào)查30名學(xué)生，問這節(jié)課主要學(xué)了些什么？在30名學(xué)生中能完全復(fù)述該課堂內(nèi)容的90%左右，可見自制教具的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。在物理學(xué)科中理論往往是從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)而來的，或者是通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的。演示不僅能讓理論聯(lián)系實(shí)際，而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)更深層次探索的欲望。自制熱脹冷縮教具實(shí)驗(yàn)是一個(gè)充滿遐想的實(shí)驗(yàn)，其原理清晰明了，簡(jiǎn)單易懂。在課堂上，一根帶刻度的小棒，一根帶指示燈的導(dǎo)線，一段普通的塑料管等，就能勾勒出同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的無限遐想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，自制熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)教具使物理課堂更具有趣味性。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李世通.物理學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].技術(shù)物理教育學(xué)，20xx，20（4）：67―70

　　[2]漆安慎，杜嬋英.普通物理學(xué)教程力學(xué)[M].版本（第二版）.北京：高等教育出版社，20xx，（6）：6―7

　　[3]鄭飛.德國(guó)中學(xué)的物理教育及給我們的啟示[J].教海探航，20xx（697）：2-3

　　[4]趙亞娟，陳浩.大學(xué)物理教學(xué)[J].物理通報(bào)，20xx，（11）：15―16

　　[5]胡孝棟.關(guān)于物理研究性學(xué)習(xí)的嘗試[J].研究性學(xué)習(xí)，20xx（9）：97

科學(xué)小論文14

　　“我們今天玩尺子�！薄笆裁矗�玩尺子？”“尺子有什么好玩的？”“尺子非常常見，不好玩！”一聽說玩尺子，我們的好奇心，激動(dòng)的心，一下子消失得無影無蹤。

　　老師見我們好奇，激動(dòng)的.心飛了，繼續(xù)說：“別急，先看我�！闭f著，老師拿起一張紙，把它撕成了碎片。

　　“哎，今天不是玩尺子嗎，怎么成撕紙了？”……紛紛議論起來。老師撕好了紙片，叫我們拿起尺子在頭發(fā)上摩擦，我們慢慢地感覺尺子變熱了，到最后，當(dāng)尺子滾燙滾燙時(shí)，老師說：“趕快把尺子放在紙片上。”這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，紙片竟然自己飛了起來，緊地吸在尺子的下面。“怎么會(huì)這樣�！薄疤�絕了！”“真是奇了！”……我們紛紛驚訝得贊嘆起來！

　　老師說：“塑料是一種特殊的材料，尺子是塑料做的，用它和絲綢，皮毛相互摩擦，就會(huì)產(chǎn)生一種靜電，這種電能吸住一些輕的東西！”

　　“原來是這樣！”大家贊嘆又道。“竟然可以用絲綢，我們?cè)囈辉嚢�！”我們又在外套上摩擦了一�?huì)兒，我們一試，果然可以！

科學(xué)小論文15

　　醋與花卉有什么關(guān)系

　　醋是生活中常用的調(diào)味品，花卉則能凈化生態(tài)環(huán)境，并美化我們的生活。

　　你是否想到過，醋和花卉有什么關(guān)系呢？我們懷著好奇心，開展了這個(gè)課題的探究。據(jù)富有種花經(jīng)驗(yàn)的人告訴我們，對(duì)盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長(zhǎng)，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點(diǎn)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中很快就證實(shí)了。

　　濃度不同的醋溶液，對(duì)花卉有不同的影響嗎？這是我們第二階段的.實(shí)驗(yàn)。我們選取長(zhǎng)勢(shì)相同的滿天星、報(bào)春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號(hào)、貼上標(biāo)簽。同時(shí)，我們?nèi)∈秤冒状着渲瞥?％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％（pH值≈6）三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長(zhǎng)情況。

　　這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：噴灑低濃度醋液（pH值≈6）對(duì)這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長(zhǎng)得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長(zhǎng)了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過早凋萎。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我們可以告訴你：種花時(shí)適當(dāng)噴灑一些醋液，可使花卉長(zhǎng)得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會(huì)傷害花卉。

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