媒體融合論文

　　現(xiàn)如今，大家都嘗試過寫論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的媒體融合論文，希望對大家有所幫助。

媒體融合論文1

　　以前黑板上的教學是我們一直沿用的傳統(tǒng)的教學方法，隨著當今社會的快速發(fā)展與信息網(wǎng)絡的普及。出現(xiàn)了許多新穎的現(xiàn)代化教學手段與方式，例如電視教學、計算機網(wǎng)絡越來越多的應用于教學的過程當中。其中的多媒體教學更加新穎與獨特。它不僅可以綜合運用文字、圖像、聲音顯示知識背景，而且可以打破時空限制，把學生帶進虛擬的世界，也使枯燥乏味的政治理論變得形象生動。

　　一、多媒體教學應用在高中政治的表現(xiàn)

　　多媒體教學是教師特意通過電腦，使用文本、圖形、圖像、音頻、視頻等輔助資料實現(xiàn)知識、信息的傳遞、接受與反饋，以達到師生彼此共享、互動、共識的教學活動和過程。

　　利用多媒體教學不但可以使課堂內(nèi)容豐富飽滿，激發(fā)學生學習的興趣。促進思維活躍。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理論變得更加容易理解與記憶。經(jīng)過實踐證明，多媒體教學比課堂上聽老師比較死板的教學講的效果更好，給人一種身臨其境的感覺，非常有利于激發(fā)高中學生學習、求知的欲望，極大地增強了學生獲得知識、保持知識的能力。

　　其優(yōu)勢集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.激發(fā)學生對政治課的熱情與興趣

　　高中政治課是一門基礎課，也是學校實施德育教育的有效途徑。傳統(tǒng)的高中政治課教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理地利用多媒體教學技術，能激發(fā)學生誘導同學們的好奇心，提高他們學習政治課的熱情。(政治教學論文 )這樣既提高了學生學習知識的興趣，又增強了學生愛黨、愛國情感。

　　2.利用多媒體可以豐富課堂教學內(nèi)容

　　把多媒體技術引入高中政治課堂，可以極大地豐富改善教學內(nèi)容，并為教學提供了教學資源，通過文字、音像等資料的引用，幫助學生直觀地認識客觀事物、理解原理。高中思想政治課的教學內(nèi)容專業(yè)知識面廣、綜合性強。我們教師可以通過多媒體很方便地在教學過程中大量舉例，靈活地處理材料，給政治課堂教學帶來高效、逼真的學習環(huán)境，使枯燥抽象的政治學習變得富有趣味和吸引力，更加增強了政治課教學的趣味性和實效性。

　　3.減輕了教師的工作壓力，提高了學習效率

　　現(xiàn)在教師的工作壓力比較大，采用多媒體教學，可以有效的改善和改進教學的輔助手段，從而減輕了教師在教學過程中的工作壓力，這不僅僅有利于教師保持足夠充沛的精神，使每一堂課講深、講透，而且更有利于教師利用更多的時間進行其它創(chuàng)造性教學方法的探索。

　　二、多媒體教學在實際應用中存在的弊端與負面影響

　　盡管多媒體具有相對于其他教學所獨特的自身優(yōu)勢，然而作為一種教學手段，若認識偏差或使用不當，不僅達不到應有的效果，反而容易產(chǎn)生種種弊端。

　　1.過分依賴多媒體

　　多媒體只是教育教學中的一種輔助手段，并不是教學的全部。但是，有些老師錯誤地認為多媒體是萬能的。過分地依賴多媒體，把一些不必用多媒體教學的內(nèi)容也搬上了課堂教學的屏幕，這不但浪費了教學資源，而且教學效果也適得其反。

　　2.缺少了師生間必要的交流

　　長時間的多媒體教學的導致了師生的交流變少。通常在多媒體教學中重視視聽效果，而忽略了師生之間的信息交流反饋。在多媒體教學中，教師要操作電腦，這就同于與學生之間產(chǎn)生了疏離感。同時，又不能像過去站著講課那樣，面對學生，可以利用眼神和表情與學生進行交流，所以更增強了疏離感。

　　3.沒有真正的領悟知識

　　利用多媒體進行教學時，各種影像文字接連出現(xiàn)，使學生無法在課堂的時間內(nèi)充分理解消化。導致雖然所有的內(nèi)容都看到了，但是沒有真正的領悟，沒過多久就忘掉了。

　　三、針對多媒體教學中出現(xiàn)的問題，提出的建議

　　1.多種教學手段相互結(jié)合、相互補充

　　雖然傳統(tǒng)的教育教學方式比較陳舊，但是相比多媒體教學也各有優(yōu)勢。這就要求我們在高中政治的教學中要將兩種教學手段結(jié)合在一起，互相補充。因此，結(jié)合現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)的`教學手段，是提高課堂教學效率，進一步完善課堂教學手段的主要方法與途徑。

　　2.提升老師的專業(yè)修養(yǎng)

　　多媒體教學的方式是需要老師制作課件然后展示給學生，這就要求了老師的專業(yè)素質(zhì)與對教學認真的態(tài)度，因為并不是所有的教學內(nèi)容都需要在多媒體課件中展示的。制作多媒體課件的時候要尊重課本的內(nèi)容，不能脫離教材。在展示的時候，不能只是按部就班地把內(nèi)容讀一遍，而是要對學生加以引導，調(diào)動學生的積極性。

　　總之，在教學中運用多媒體輔助，可以讓高中政治走進學生的生活中，發(fā)展學生的能力。同時也有效地提高了教學效率和教學質(zhì)量，但我們也應注意到多媒體教學手段并不能取代傳統(tǒng)的教學方法，而是要與傳統(tǒng)的教學手段相互結(jié)合，相互補充。多媒體教學與教師相比，多媒體教學主要在教學中處于輔助地位，即使多媒體完成了許多人力所不及的任務，也不能代替教師的全部工作，教學過程的很多細節(jié)仍需教師來組織實施。因此合理的根據(jù)實際情況來進行教育教學顯得特別重要。

媒體融合論文2

　　隨著媒介技術的發(fā)展,媒介組織進一步走向聯(lián)合,媒介融合已經(jīng)成為一個無所不在,影響巨大的現(xiàn)象。那么在這一大前提下,該如何培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才呢,這是我們面臨的一個重要問題,接下來筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗及所查知識進行闡述。

　　媒介融合是20世紀80年代美國馬薩諸塞州理工大學的浦爾教授所提出的各媒介實現(xiàn)多功能一體化的趨勢。由于衛(wèi)星技術,數(shù)字化技術和網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展并且滲透應用到廣電通信傳統(tǒng)媒介逐漸被層出不窮的新媒體形式取代,媒介終端的功能越來越強大。為媒介終端的越來越強大,我們獲得信息的方式越來越多,從而人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分,大眾時代變?yōu)榱朔直姇r代,媒介受眾從以前的單向聽受者這一角色變?yōu)榱藢�娛�?咨詢,服務有個人要求的客戶,媒介和消費的互動接觸更為充分,傳媒這一產(chǎn)業(yè)正在以每天更加豐富的信息娛樂元素滿足消費者的所有需求。所以,順應時代要求,各媒介即將實現(xiàn)多功能一體化的趨勢。那么新媒體又是什么呢?新媒體是一個相對于傳統(tǒng)媒體而言的概念,是在報刊、電視、廣播、等傳統(tǒng)媒體基礎上發(fā)展出來的新的媒體形式,其中包括網(wǎng)絡媒體,搜集媒體,數(shù)字電視等等,新媒體也是一個廣泛的概念,包括利用數(shù)字技術,網(wǎng)絡技術,還有通過互聯(lián)網(wǎng),寬帶局域網(wǎng),無線通信網(wǎng),衛(wèi)星等渠道以及電腦手機數(shù)字電視機等終端向用戶提供信息和娛樂服務的一種傳播形態(tài)�？偟膩碚f,新媒體也就是數(shù)字化新媒體。而如今,在媒介融合這一前提下,新媒體專業(yè)人才欠缺。我們的當務之急就是如何在媒介融合這一背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才,為實現(xiàn)這一需求,該建立怎樣的機制。

　　(一)培養(yǎng)“復合”性人才

　　在我看來,在新的發(fā)展背景下,應該培養(yǎng)新媒體復合人才,因為新媒體與傳統(tǒng)媒體滲透融合使得新媒體有融媒性,所以新媒體的專業(yè)人才應當有復合性,即掌握相關媒體的所有從業(yè)技能,例如廣播媒體的從業(yè)技能,印刷媒體的從業(yè)技能以及網(wǎng)絡媒體的從業(yè)技能,在實踐反面,應當將實踐面擴大拓寬,在網(wǎng)絡新媒體專業(yè)應安排同學適當了解新聞學,廣播電視學,編輯出版學的相關基礎理論知識;在新聞學專業(yè)安排學生適當了解廣播電視學,編輯出版學,網(wǎng)絡學等專業(yè)的相關基礎理論知識,在廣播電視學專業(yè)安排學習編輯出版學,網(wǎng)絡學,新聞學等相關專業(yè)知識諸如此類。從媒介組織行為和從業(yè)人員角度可將媒體融合分為5種類型“所有融合”、“策略融合”、“結(jié)構(gòu)融合”、“信息采集融合”、“新聞表達融合”。我們要培養(yǎng)這5種類型都擅長的人才,現(xiàn)在培養(yǎng)出來的人多數(shù)只有后兩種,屬于低級人才,只能完成基礎工作,我們應當培養(yǎng)理論與實踐貫穿統(tǒng)一的人才,這樣才能更為有效地滿足我國當前復合型人才的需要,并且可以更為有效地提升人才的綜合素質(zhì),有效提升其就業(yè)競爭力。

　　(二)改變教育模式

　　從當前來看,新媒體教育模式已經(jīng)不適合當前發(fā)展,究其原因是因為現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)落后于媒介融合所引起的產(chǎn)業(yè)狀況變化一大截,傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式是縱向的,印刷業(yè)、廣播電視業(yè)、電信業(yè)這些行業(yè)各自都有其各自的終端,且各行業(yè)有且只有一個終端,是縱向的模式。按照這種模式,學校的授課模式也是一種產(chǎn)業(yè)一種一種課程,除各產(chǎn)業(yè)的共同核心知識外,沒有任何重疊知識,其他課程新聞業(yè)重視報紙新聞生產(chǎn),廣播電視新聞業(yè)重視廣播電視新聞的生產(chǎn),編輯專業(yè)重視書籍,報紙雜志的編輯大部分學�？吹搅司W(wǎng)絡媒體,但是卻沒看到網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體的協(xié)作關系,沒看到新媒體的融合性,這種模式下培養(yǎng)出來的人不適合媒介融合新市場的'需求。所以,在我看來,我們應當改變教育模式建立網(wǎng)狀模式培養(yǎng)類型。各產(chǎn)業(yè)知識融匯貫通,從內(nèi)容,網(wǎng)絡,終端三個方面進行培養(yǎng)新媒體人才。媒介融合時代應把信息內(nèi)容的生產(chǎn),信息的傳播途徑及傳播手段作為一個重點,相對而言終端的的研發(fā)和革新了解就好不必過分研究。

　　(三)加強人才的使用性

　　在媒介融合背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才需要學校、政府、企業(yè)三方面合作,將三者有機結(jié)合起來,形成一個更為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系。從學校方面來講,學校首先要保證師資的優(yōu)秀性,提升教師的綜合素質(zhì)。作為講師,自己首先要是媒介融合背景下的新媒體專業(yè)人才,因此其應該以身作則,自己要掌握新媒體的相關知識,其次要有適當?shù)慕虒W方法。接下來,學校要保證教學設備的完整性,關于新媒體人才培養(yǎng)所需的各種設備都要齊全。然后是,學校要有關于媒介融合成功案例之類的教材。最后,學校要為學生提供適當且正確的學習環(huán)境。

媒體融合論文3

　　隨著信息時代的快速發(fā)展,媒體行業(yè)也進行了相應的改革,新媒體的類型很豐富，比如自媒體、網(wǎng)絡媒體、電子媒體等。傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合成為一個必然的過程,傳統(tǒng)媒體在當前的社會發(fā)展過程中依舊扮演了十分重要的角色,比如電視依舊是人們生活中獲得信息的一個主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，電視新聞的傳播也應該要與網(wǎng)絡媒體實現(xiàn)融合,借助互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢，拓展電視新聞的傳播渠道和范圍。

　　1.電視新聞與網(wǎng)絡媒體之間的關系

　　傳統(tǒng)的新聞報道一般是通過報紙、電視來實現(xiàn)傳播的，報紙、電視等媒體具有一定的局限性,人們并不能隨時隨地觀看電視節(jié)目，也不喜歡隨時隨地讀報紙，因此使得人們對各種消息的了解程度不夠。網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，承載的是快餐文化，網(wǎng)絡媒體的應用加上通信技術的發(fā)展,使得人們在有網(wǎng)絡的地方就可以通過網(wǎng)絡電視觀看各種新聞，使得人們的生活方式有了很大的改變，能夠?qū)﹄娨曅侣動懈�多的了解。更重要的是，網(wǎng)絡媒體本身具有一定的外向性以及立體性，而且其使用范圍十分廣泛,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的應用，為信息的傳遞提供了一個全新的平臺,這種平臺的開放性也正好切合市場的開放性。網(wǎng)絡媒體相對于傳統(tǒng)的媒體而言，其地域條件不斷拓寬,可以說是一種沒有界限的媒體形式，這也使得電視新聞的傳播環(huán)境得到拓展，傳統(tǒng)電視新聞傳播不到的地方可以接受相關信息。所以，在當前的環(huán)境下，越來越多的電視臺開始加強對互聯(lián)網(wǎng)技術和平臺的利用,使得電視新聞行業(yè)的發(fā)展變得越來越迅速。

　　2.電視新聞傳播與網(wǎng)絡媒體的鼬合策略

　　廣義上講,新聞的范圍很廣泛,只要是發(fā)生在社會生活中的新鮮事,都可以被當做新聞內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，促進電視新聞實現(xiàn)網(wǎng)絡化,可以從以下幾個方面著手。

　　2.1促進電視新聞內(nèi)容簡潔化、精品化

　　在新的時代,社會上的各個行業(yè)受到的關注程度越來越高，新聞報道作為傳遞行業(yè)發(fā)展規(guī)律的一個重要途徑，其價值也越來越大，對新聞的定位是否準確，在很大程度上影響了新聞本身的質(zhì)量和宣傳效果。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡上的新聞數(shù)量越來越多，很多新聞也都出現(xiàn)了重復的`現(xiàn)象,電視臺要想在信息爆炸時代脫穎而出,一方面，要對電視新聞的內(nèi)容進行精簡，提煉出更多有趣的信息，要樹立精品理念,將打造精品新聞作為新聞報道的一個發(fā)展趨勢,提高新聞的內(nèi)涵與質(zhì)量,并且借助各種網(wǎng)絡媒體將一些高質(zhì)量的新聞廣泛傳播出去，拓展其傳播范圍，讓更多人接受到這些新聞。另外，要對新聞的內(nèi)容進行準確地定位，在新時代,復雜繁冗的語言并不會受到青睞,簡潔的新聞語言反而會成為人們津津樂道的內(nèi)容。新聞語言是新聞的主要內(nèi)容，語言指的是新聞制作過程中所采用的各種素材，比如文字語言、圖片語言、聲音信息、視頻信息等，都可以叫做新聞語言。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，通過簡單的表述可以傳遞出豐富的信息，符合當代人的生活習慣。比如當前很多電視采用視頻圖片來播報新聞,使得新聞的內(nèi)容更加生動、形象。

　　2.2利用網(wǎng)絡媒體平臺進行電視新聞宣傳

　　網(wǎng)絡媒體平臺對電視新聞傳播的作用主要表現(xiàn)在速度和范圍兩個方面，一方面可以提高傳播的速度，衛(wèi)星信號的傳播速度相對于互聯(lián)網(wǎng)的傳播,其速度稍遜一些;另一方面，可以擴大傳播的范圍,世界上任何一個有互聯(lián)網(wǎng)的地方都可以實現(xiàn)各種新聞內(nèi)容的傳遞，因此使得電視新聞的傳播范圍更廣泛,接受人群更龐大。電視行業(yè)發(fā)展過程中要加強與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的研究,對網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢進行利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體快速、便捷的特點，同時加強對各種新聞的內(nèi)容的精細化處理,及時將各種信息傳遞給受眾。比如在網(wǎng)絡電視上，可以對新聞的內(nèi)容進行集錦，將同類的新聞組合在一起，便于觀眾點播觀看。同時,由于數(shù)宇電視新聞報道往往可以進行直播，因此在傳播的過程中給人帶來很好的觀看感受和體會。在應用網(wǎng)絡媒體進行新聞的傳播時，應該要加強對通信技術的研究和應用，結(jié)合各種其他的媒體平臺，對電視新聞內(nèi)容進行傳播,比如手機媒體就可以作為傳播電視新聞的重要途徑,而且各種網(wǎng)絡媒體平臺的應用,還可以實現(xiàn)實時評論，從而提高新聞傳播過程中的互動性。

　　2.3利用網(wǎng)絡媒體加強與受眾之間的互動

　　在電視新聞行業(yè)的發(fā)展過程中,新聞行業(yè)從業(yè)人員的水平對整個行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，新聞行業(yè)從業(yè)人員應該要掌握各種基本的新聞知識，同時要有先進的思想，要具備先進的傳播理念，明確媒體融合時代背景下新聞傳播的內(nèi)容和形式應該要改變的方向，從而提髙新聞的質(zhì)量。從而在工作過程中能夠掌握各種數(shù)字媒體平臺的使用技巧,能夠借助數(shù)字媒體平臺加強對各種新聞內(nèi)容的傳播，比如借助微信、微博等平臺,加強對各種電視新聞內(nèi)容的及時傳遞。比如一些電視臺開通了微信公眾賬號和微博公眾平臺，需要加強這些公眾平臺對電視新聞的轉(zhuǎn)播,必須要有專人對這些媒體賬號進行管理，從而促進傳統(tǒng)的電視新聞與數(shù)字化背景下的電視新聞可以實現(xiàn)同步傳播。并且要加強對這些媒體平臺的應用,借助網(wǎng)絡平臺的交互功能,實現(xiàn)與大眾的交流與溝通,對大眾提出的各種意見要認真采納，不斷改變電視新聞的視角，豐富電視新聞的內(nèi)容、形式等。

　　3.結(jié)語

　　綜上所述，在當前的時代背景下，電視新聞的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)之間的融合越來越深人,一方面有助于提髙電視新聞的傳播速率,另一方面有助于拓展電視新聞的傳播范圍，使得電視新聞的受眾更廣，而且也能借助網(wǎng)絡媒體加強我國與其他國家之間的聯(lián)系，促進全世界范圍內(nèi)的各種新聞消息的共享。在融合發(fā)展過程中,要加強電視新聞內(nèi)容的處理，加強對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，使得互聯(lián)網(wǎng)能夠為電視新聞行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的支撐。

媒體融合論文4

　　隨著傳媒技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡媒體的普及和微博、微信的出現(xiàn),給傳統(tǒng)媒體帶來了新的挑戰(zhàn)，媒介融合研究已經(jīng)成為新聞傳播學術研究的熱點之一，也是擺在當前學界和業(yè)界重要的現(xiàn)實課題。不少學者曾就媒介融合的定義、媒介融合中新聞規(guī)制的變革、媒介融合與新聞人才培養(yǎng)等做過非常精辟的論述。

　　高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務�！睻高校媒體是社會信息系統(tǒng)的重要分支，在做好高校宣傳思想工作，加強意識形態(tài)陣地建設方面具有深遠影響。一些學者就高校媒體媒介融合的宏觀研究、報網(wǎng)融合研究、媒介管理研究等方面展開論述。

　　一、對媒介融合和內(nèi)涵與外延的認知

　　(一）媒介融合概念的提出

　　“媒介融合”的概念最早于1983年由美國學者I?浦爾首次提出，其本意是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢。美國新聞學會媒介研究中心主任AndrewNachison將“媒介融合”定義為“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”。美國西北大學教授戈登歸納了所有權(quán)融合、策略性融合、結(jié)構(gòu)性融合、信息采集融合、新聞表達融合等五種媒介融合的類型。

　　陶喜紅進一步指出，“融合”這一概念與大眾傳播真正意義上的聯(lián)姻起源于20世紀70年代中葉計算機和網(wǎng)絡的發(fā)展。鄭保衛(wèi)、樊亞平、彭艷萍研究發(fā)現(xiàn)，“媒介融合”屬于互聯(lián)網(wǎng)興起之初所產(chǎn)生的取代論和共存共榮論相互爭論時期。這里所說的融合，是指網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體的和平共處,聯(lián)合發(fā)展，顯然它與現(xiàn)在舶來意義上的媒體融合屬于不同的概念。

　　(二）認識的深化

　　隨著科技的進步以及新聞實踐的不斷發(fā)展,我國學術界對媒介融合這一概念的認知已不再停留于表面上的理解。吳海榮從研究個案出發(fā)，認為媒介融合既可指宏觀的產(chǎn)業(yè)、人力層面的相對集中，又可指微觀的新聞制作的各個環(huán)節(jié)的資源共享。⑴李紅祥認為媒介融合的界定要從技術/軟件融合、產(chǎn)業(yè)/市場融合、內(nèi)容/服務三個層面加以界定。m蔡雯則認為媒介融合的深層次含義是指在數(shù)字技術和網(wǎng)絡傳播推動下的通過新介質(zhì)形成的各類型媒介的匯聚融合。

　　在表現(xiàn)形式上，媒介融合應該既包括硬的新聞實體的融合,又表現(xiàn)為軟的媒介技術、管理體制的融合。王聞俊從動態(tài)過程的角度出發(fā),認為媒介融合包括組織結(jié)合、收購合并、傳播手段、媒介形態(tài)等四個階段，孟建、趙元珂認為，媒介融合既包括在傳媒業(yè)界跨領域的整合并購，并借此組建大型的跨媒介傳媒集團;媒介技術的融合,將新的媒介技術與舊的媒介技術聯(lián)合起來形成新的傳播手段，甚至是全新的媒介形態(tài)。

　　二、高校媒體融合研究現(xiàn)狀

　　相比之下，學界對高校新聞媒體的媒介融合研究相當薄弱。當前主要集中在三個方面:宏觀媒介融合研究、報網(wǎng)融合研究、媒介管理研究。

　　(一)宏觀高校媒體融合研究

　　張文莉研究指出，高校媒體的媒介融合主要體現(xiàn)在內(nèi)容、終端、組織和管理方式等方面。作者認為,高校校園媒體應該從內(nèi)容重整和組織重構(gòu)兩方面人手。在內(nèi)容重整上，重視整體策劃，注重互動。在組織重構(gòu)上，組建全校統(tǒng)一的新聞管理機構(gòu)，建設一支專業(yè)化、全能型的采編隊伍。婁雷認為，高校的校園媒體資源融合，既包括不同新聞主體、經(jīng)營主體的融合,也包括不同傳播技術、傳播方式的融合，在組織構(gòu)成、人員配備、職責分工等方面相互協(xié)調(diào)，優(yōu)勢互補。

　　°高校傳媒整合既符合高校媒體的發(fā)展訴求，又是當代高校宣傳工作的發(fā)展需要。梁燕燕認為,高校傳媒可探索構(gòu)建“新聞中心——實訓基地”模式，將新聞中心開放為高校新聞學科的實踐教學平臺，將校園宣傳任務分解為高校新聞學課程的實訓作業(yè)。此舉既有利于從根本上解決高校傳媒缺乏專業(yè)人才的問題,同時又極大改善高校新聞學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的困境。

　　(二）高校報網(wǎng)融合研究

　　高�！皥缶W(wǎng)融合”是不同新聞主體、傳播技術、傳播方式的融合，以信息資源共享為基礎，實現(xiàn)立體化的新聞報道、捆綁化的客戶服務和多樣化的傳播手段。李秀芹認為，高校報網(wǎng)互動有利于校報與網(wǎng)絡的“快”與“慢”、“容量大”與“容量小”、“交互性”與“單向性”的優(yōu)勢互補，是高校校報生存和發(fā)展的必然選擇。在工作理念上，張碧紅認為應該實現(xiàn)媒體的重心從報紙轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡，搭建讀者網(wǎng)友的互動社區(qū),通過打造“新式在線編輯部”、注重校園網(wǎng)事“深加工”、整合校園宣傳資源等方面，推進高�！皥缶W(wǎng)融合”創(chuàng)新發(fā)展。

　　趙立兵，楊寶珠研究了高校校報與微博的融合發(fā)展,認為微博等新媒體的及時性、現(xiàn)場性、互動性等優(yōu)勢，能夠與高校平面媒體的權(quán)威性、深度性、全面性進行有效互補。在具體融合路徑上,主要表現(xiàn)為“微新聞”、“微專題”、“微采訪”、“微活動”、“微服務”等形態(tài)，推動高校校報的新發(fā)展。"

　　(°三）媒介管理融合研究

　　在媒介經(jīng)營管理層面,高校校園媒介融合，有利于實現(xiàn)新聞業(yè)務上的資源共享,增強校園新聞的輿論引導能力。趙明認為，高校校園媒體的融合應該從新聞媒體從業(yè)者及新聞工作體制人手,在新聞工作體制方面，整合校園媒體,實現(xiàn)資源共享，學校宣傳部門在體制上保證組織運作。

　　王世華認為，從傳播內(nèi)容、組織架構(gòu)與人員構(gòu)成來看，高校的`媒體融合遠沒有成功,作者指出,應明確現(xiàn)有媒體的主從關系，不同媒體形成優(yōu)勢互補，避免同質(zhì)化,同時還要實現(xiàn)組織機構(gòu)、運行模式與從業(yè)人員的有機融合,從理念、組織機構(gòu)、運行模式、從業(yè)人員等多方面全力打造多媒體融合的髙校“全媒體”。

　　三、結(jié)語

　　媒介融合是當前學界的研究熱點，從一開始被引人的舶來品，到結(jié)合我國具體國情的本土化研究，學界都有較為深人的分析，研究視角也十分豐富多元。相比較而言,高校新聞媒體的媒介融合研究過于薄弱,這與高校新聞媒體及其在宣傳思想工作中的重要作用不匹配，而且與高校新聞媒體的實際發(fā)展狀況不符。媒介融合是包括高校新聞媒體在內(nèi)的未來發(fā)展的重要方向，所以有必要加大對該問題的研究和思考。

　　對髙校新聞媒體的媒介融合研究主要集中在宏觀研究、報網(wǎng)融合研究、媒介管理融合研究等內(nèi)容，呈現(xiàn)縱深化和多元化的發(fā)展趨勢，但是總體上數(shù)量不多，力度和深度均不足，這一定程度上說明學界對于高校的新聞媒體及其媒介融合領域不夠重視。高校是意識形態(tài)建設的前沿陣地，在新形勢下進一步加強和改進高校思想宣傳工作，巳經(jīng)上升為黨和國家的戰(zhàn)略工程。而高校新聞媒體及其媒介融合的實踐發(fā)展，是這一戰(zhàn)略工程的題中應有之義。因此，有必要加強對這一領域的實踐探索和學術研究。

　　高校新聞媒體的媒介融合研究,有重要的實踐價值和理論意義�？偨Y(jié)和反思優(yōu)秀的高校新聞媒體的融合實踐經(jīng)驗，既能夠為其他高校新聞媒體的發(fā)展提供借鑒，同時開拓新聞學專業(yè)的實踐教學形式,提高新聞傳播類專業(yè)人才的實踐操作技能。從理論上講,能夠有效檢驗新聞傳播理論在高校新聞實踐活動中的運用,提供了高校新聞媒體媒介融合的新知識,此外,依托于媒介融合研究的宏觀學術背景,高校融合新聞研究、媒介融合與新媒體形態(tài)、高校媒介融合效應分析、媒介融合與高校新聞人才培養(yǎng)，都可以作為將來研究的重要內(nèi)容。

媒體融合論文5

　　摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的廣播和電視等資訊傳播渠道逐漸失去市場主導地位，在新媒體時代應運而生的微信、網(wǎng)易新聞客戶端等自媒體刷新了人們對信息處理的認識，就目前而言，傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷融合已經(jīng)是勢在必行，與此同時加強新媒體融合中的會計核算體系管理，完善財務管理方法也尤為重要。本文旨在通過對新媒體融合中的會計核算和財務管理的探討，促進新媒體創(chuàng)新理念發(fā)展，暢通傳播渠道。

　　關鍵詞：新媒體融合;會計核算;財務管理;措施

　　媒體行業(yè)的快速發(fā)展，讓人們感受到了突破地理限制、平等互動的全方位交流，這不僅轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，而且在一定程度上沖擊了我國傳統(tǒng)傳媒行業(yè)，導致其不斷失去市場份額，甚至面臨生存危機。隨著我國居民閱讀習慣和閱讀方式的不斷轉(zhuǎn)變，人們更傾向于“碎片式”閱讀，并且逐步向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變，因此新媒體進入了跨越式發(fā)展的階段。相關資料顯示，我國居民利用網(wǎng)易新聞客戶端、今日頭條、微博APP等進行免費閱讀，通過優(yōu)酷、愛奇藝等觀看娛樂電視節(jié)目的人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢，同時居民通過傳統(tǒng)的電視觀看、報紙閱讀的數(shù)量逐日減少。在新媒體不斷吸引人們眼球的同時，廣告商也開始舍棄傳統(tǒng)的紙媒行業(yè)，轉(zhuǎn)向投資新媒體，這種雙重的打擊在很大程度上導致傳統(tǒng)媒體的利潤空間不斷被壓縮。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，我國傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中如何進行財務管理，本課題將對此進行研究分析。

　　1傳統(tǒng)媒體方式下財務管理與會計核算存在的問題

　　1.1財務管理意識較為傳統(tǒng)

　　長久以來我國多數(shù)傳統(tǒng)媒體企業(yè)以國企事業(yè)編為主，人員關系和人員編制體系較為復雜，隨著后期傳統(tǒng)媒體企業(yè)改革體系的不斷完善，企業(yè)逐漸從“計劃體制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮蓶|企業(yè)”制度，就目前而言，我國多數(shù)的媒體企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了體制改革，并且參加到市場競爭的環(huán)境中。以我國廣電行業(yè)為例，國家廣電總局于20xx年8月下發(fā)《關于認真做好廣播電視制播分離改革的意見》的文件，上海廣電由原上海文廣新聞傳媒集團(SMG)改革而來，成為國內(nèi)第一家獲廣電總局批準的制播分離機構(gòu),集團在管理中堅持“事企分離”的制度模式，按照公司體系經(jīng)營管理，自負盈虧，自擔風險。雖然我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)實現(xiàn)了體制改革，但是財務管理理念和經(jīng)營方式依舊較為傳統(tǒng)，許多廣播、電視企業(yè)的財務管理意識較為傳統(tǒng)，財務流程和管理方法較為保守，并且會計核算層面較低，例如對應收賬款管理不善，為了擴大市場占有率，對部分客戶采用賒賬策略，并不注重對客戶的事前調(diào)查，盲目授信。雖然賒賬策略增加了企業(yè)營業(yè)收入，但直接導致應收賬款的金額不斷攀升，拉低傳媒企業(yè)的盈利質(zhì)量。與此同時，部分傳媒企業(yè)財務信息系統(tǒng)落后，并且企業(yè)內(nèi)部溝通渠道不暢通，導致企業(yè)內(nèi)部間信息傳遞滯后，無法及時解決應收款管理問題，造成傳媒企業(yè)應收賬款風險不斷加大。

　　1.2成本管理理念有待增強

　　隨著全球經(jīng)濟增長速度的不斷放慢，并且新媒體也對傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了巨大的沖擊，我國傳統(tǒng)企業(yè)逐步從“高速增長”變?yōu)椤熬徛�增長”，甚至是“停滯不前”。我國傳統(tǒng)媒體的市場需求量呈現(xiàn)不斷下降趨勢，并且報紙、雜志等發(fā)行量和廣告收入在市場中的份額占比也逐年下降。與此同時，受我國政策影響，環(huán)保理念的傳播及影響，我國紙張的成本也不斷攀升，導致企業(yè)面臨成本上漲、利潤空間縮小的局面。最后，傳統(tǒng)媒體企業(yè)成本管理不強，會計核算基礎較薄弱，例如在一些媒體企業(yè)運行中，集團管理者對財務管理的意識較差，僅僅將財務管理作為預算安排的方式，并且該預算設置缺乏科學數(shù)據(jù)指標，僅僅依靠個人猜測和經(jīng)驗，相關采購數(shù)據(jù)、成本核算僅僅是在去年預算的基礎上進行加減，集團領導者的關注點更多局限于資金投入的力度，但是對集團的資金使用結(jié)果關注度較低，并且對該筆資金的使用是否真實的增加了發(fā)行數(shù)量、擴寬了利潤空間等，領導關心較少。例如大量招聘采訪記者、文案編輯等，或者購買打印機等辦公設備，領導對此的態(tài)度是有需求便買，很少切實關心設備的使用率和后期維護費用，以及所帶來的價值，進而導致企業(yè)資金浪費，也從側(cè)面反映出該集團成本管理意識淡薄，進而導致資金浪費。

　　1.3全面預算管理體系建立不足

　　在計劃經(jīng)濟體制的影響下，我國企業(yè)的管理模式較為僵硬，企業(yè)的全面預算管理體系建設尤為欠缺。我國多數(shù)企業(yè)的財務預算管理體系尚未涵蓋全體成員，即使企業(yè)建立了全面預算體系，但是內(nèi)部部門尚未意識到全面預算管理的精髓，也未意識到全面預算管理體系在集團中的深遠影響，尚不能全面發(fā)揮全面預算在企業(yè)經(jīng)營中的應有作用。企業(yè)全面預算編制方法較為單一。一些傳媒企業(yè)在預算時通常的做法是采用預算編制的增減量減值法，方便快捷，但是缺乏科學性，主要是在去年數(shù)據(jù)的基礎上增加或者減少5%～10%的比例，但是這種做法缺乏一定的科學依據(jù)。企業(yè)采取這種預算考核方式，那么去年的全面預算數(shù)據(jù)的準確性就成了企業(yè)今年數(shù)據(jù)指標的關鍵點，倘若去年全面預算數(shù)據(jù)失真，就將影響今年全面預算指標的真實性，并且下調(diào)的數(shù)據(jù)多數(shù)是依據(jù)相關財務工作者的個人經(jīng)驗而得，缺乏實地調(diào)研的真實性。企業(yè)的全面管理制度將涉及到公司90%及以上的部門，并監(jiān)控企業(yè)全部的經(jīng)濟活動，并對企業(yè)的經(jīng)營活動進行科學預算。傳統(tǒng)的預算體制是由企業(yè)的財務部門編制，其他部門不參與其中，在這種背景下，全面預算報告的編制是由財務部門負責，缺乏其他部門的輔助配合，全面預算數(shù)據(jù)將失去真實性和科學性，進而導致預算結(jié)果和實際工作不相符。正是由于信息不對稱，企業(yè)多半依靠上一年度的預算報告，容易出現(xiàn)上述的財務數(shù)據(jù)失真情況，加重了企業(yè)預算管理體制的失衡狀況。企業(yè)的全面預算管理體制缺乏監(jiān)督。我國企業(yè)數(shù)量眾多，市場競爭較為激烈，以我國三線城市為例，三線城市至少有6～9家傳媒企業(yè)。在此背景下，企業(yè)的管理層較為重視營銷策略，容易忽視全面預算機制的應有作用。同時，全面預算管理體制的監(jiān)督體系尚不安全，在預算制度執(zhí)行的過程中，存在預算管理體制考核失效的情況，并且預算業(yè)務和銷售業(yè)務相比，經(jīng)濟效益不明顯，管理困難，更容易被忽視。

　　2新媒體時代完善會計核算和財務管理的措施

　　隨著新媒體時代的快速發(fā)展，我國企業(yè)應該迎難而上，積極響應國家號召，對自身的財務管理問題進行總結(jié)和反饋，從自身實際情況出發(fā)，找到適合自身發(fā)展的新媒體戰(zhàn)略路線。我國傳統(tǒng)媒體行業(yè)在和新媒體融合的過程中，必須提高會計核算職能，提高財務管理能力，為傳統(tǒng)媒體企業(yè)融合發(fā)展貢獻力量。

　　2.1以時代脈搏為抓手，轉(zhuǎn)變財務管理理念

　　在傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體必須積極思考，慎重選擇自身的發(fā)展方向，認真分析傳統(tǒng)媒體企業(yè)在財務工作中存在的問題和原因，并依據(jù)本地區(qū)現(xiàn)狀，因地制宜，確立科學系統(tǒng)的發(fā)展方向。在財務管理方面，傳統(tǒng)媒體企業(yè)應構(gòu)建全新的管理理念，支持財務管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。在新媒體融合的過程中，財務工作者要及時關注財務信息平臺的數(shù)據(jù)，掌握媒體行業(yè)內(nèi)第一手財務資訊，并參與到業(yè)務工作中去，和企業(yè)銷售部門、業(yè)務拓展部等相關部門暢通溝通渠道，實施并做好會計核算和監(jiān)督的.職能工作。就目前發(fā)展狀況而言，我國新媒體尚處于摸索階段，相關體系尚未成熟，因此傳統(tǒng)媒體企業(yè)的財務工作者需適應行業(yè)發(fā)展趨勢，學習運用最新企業(yè)會計準則，精準把控核算重點，全面完整地核算媒體業(yè)務收入、成本和費用項目，考核媒體業(yè)務的投入產(chǎn)出比。按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度建立符合廣電傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的財務考核體系，依據(jù)不同的業(yè)務模塊進行會計核算以及相應的稅務處理。例如，企業(yè)和新媒體進行融合后，企業(yè)收入中將顯示APP客戶端的廣告流量收入、客戶付費收入、廣告運營收入等，對于這部分收入，財務工作者應當在熟讀稅法的基礎上，選擇正確的稅率，科學計算應交稅費，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)正確避稅，并歸類應稅收入。其次，注意企業(yè)APP客戶端等稿件點擊的閱讀量和客戶關注度，以此指標考核工作人員的工資水平，并采用新的稿費計酬方式。

　　2.2以金融創(chuàng)新為契機，強化企業(yè)成本管理

　　傳統(tǒng)媒體企業(yè)應以金融創(chuàng)新為契機，構(gòu)建成本管理理念，加大企業(yè)成本管理力度。針對上述傳統(tǒng)媒體企業(yè)存在的問題，必須將管理會計的理念應用到工作中，全面考量成本投入和利潤產(chǎn)出的對比，并且傳統(tǒng)媒體應以發(fā)展的眼光應對挑戰(zhàn)，在提升利潤空間的同時，不斷增強企業(yè)競爭力。構(gòu)建良好的外部融資環(huán)境，拓寬融資渠道，加強對信貸資金的吸納。以新媒體融合新業(yè)務產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)流量為基礎，尋求新的經(jīng)濟增長點，集思廣益開發(fā)新業(yè)務，開展多種業(yè)務合作模式，合理投資布局，完善投融資的籌劃，多渠道籌集現(xiàn)金，提高資金使用效率，加強風控管理，提高核心競爭力。

　　2.3以財務共享為基礎，完善全面預算管理

　　我國企業(yè)可借鑒財務共享理念，規(guī)范財務業(yè)務流程，實施標準化管理。按照統(tǒng)一規(guī)定實施資金支付制度和支付流程，倘若某筆資金不符合規(guī)定或者未按照流程支付，企業(yè)總部中心就應拒絕，這種做法不僅規(guī)避了企業(yè)的內(nèi)部審計風險，同時實現(xiàn)了資金集中化管理。與此同時，企業(yè)可更新現(xiàn)有的預算編制方法，并依據(jù)本企業(yè)實際經(jīng)營狀況，對總分公司采用不同的編制方法，例如企業(yè)費用預算制度，企業(yè)可采用零基礎預算方法，而采購預算可依據(jù)實際情況，采用滾動預算的編制方法。另外，可借鑒相關企業(yè)成熟的預算編制方法，加強對標管理，不僅僅需參考去年的基礎數(shù)據(jù)，還可通過和對標企業(yè)的數(shù)據(jù)進行分析對比，采用多種預算方法，改進本企業(yè)需要強化的部分，不斷增強預算編制的實用性。在完善全面預算管理制度的同時，也應不斷落實預算管理的監(jiān)督體系，對于不合規(guī)的問題，對其不斷細化，落實到每一個責任人。只有建立科學的監(jiān)督體系，才可最大限度地減少預算執(zhí)行過程中存在的不科學現(xiàn)象，進而提高預算管理體系的科學性。

　　3結(jié)語

　　總而言之，在新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)若想搶占市場份額，在加大銷售力度的同時，還需重視財務管理工作和會計核算工作，緊抓時代發(fā)展的脈搏，充分利用金融創(chuàng)新工具和財務管理手段，積極發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的自身優(yōu)勢，不斷提高企業(yè)影響力和市場競爭力，促進新媒體的創(chuàng)新理念發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]佟文霞.淺談事業(yè)單位會計核算規(guī)范化管理[N].中國建材報,20xx-03-21.

　　[2]陳志江.試論制造業(yè)會計核算存在的不足及解決策略[J].財會學習,20xx(8).

　　[3]劉慧.信息時代下財務會計工作的創(chuàng)新管理[J].財會學習,20xx(7).

　　[4]張麗燕.強化會計基礎工作提高事業(yè)單位財務管理水平[J].財會學習,20xx(5).

媒體融合論文6

　　【摘要】隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展以及群眾日常生活水平的不斷提升，社會已經(jīng)進入到了全新的發(fā)展階段，這也促進了不同媒體之間的融合發(fā)展，這種媒體融合已經(jīng)成為當前媒體改革的主要趨勢。在此背景下，探究電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進化的優(yōu)化措施。

　　【關鍵詞】媒體融合語境；電視民生新聞；節(jié)目形態(tài)進化

　　隨著新媒體的發(fā)展，媒體的輿論生態(tài)以及傳播格局都產(chǎn)生了深刻的變化，加速了媒體融合的發(fā)展。電視民生新聞在適應媒體融合語境所帶來影響的情況下，也從電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)、節(jié)目渠道以及節(jié)目語態(tài)等多方面進行了調(diào)整優(yōu)化。在當前的社會環(huán)境中，民生新聞內(nèi)部的報道題材已經(jīng)從原本的主題性、時政性逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻窕�、市井化，進行報道的視角也變?yōu)槠揭暿�，報道�?nèi)容主要為群眾日常生活和反映基層情況的新聞，但由于民生新聞所涉及的報道內(nèi)容十分瑣碎，其中的題材存在較為嚴重的同質(zhì)化現(xiàn)象，各類媒體也逐漸意識到公共領域的制度性建設以及與群眾切身利益緊密相關的公共事務才是真正的民生新聞，這使得公共新聞成為民生新聞轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵所在。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民生新聞在傳播內(nèi)容、傳播渠道以及經(jīng)營管理等方面展開了全面重構(gòu)，并將互聯(lián)網(wǎng)當作主要平臺，將融媒體與全媒體的理念進行全面貫徹落實，確保民生新聞可以更好地傳播。

　　一、媒體融合語境下電視民生新聞面臨的挑戰(zhàn)

　　（一）娛樂化的傳播語態(tài)

　　目前，媒體整體發(fā)展呈現(xiàn)出一種較為顯著的泛娛樂化特征，呈現(xiàn)出一種消費主義以及娛樂主義的發(fā)展狀態(tài)。但電視民生新聞節(jié)目的內(nèi)核在于人本主義，其與娛樂主義之間存在著較強的相斥性。而有些電視媒體，為了迎合部分群眾的娛樂訴求，降低自身格局，導致各類庸俗、獵奇的新聞不斷出現(xiàn)，特別是在地方電視民生新聞中，這種問題更加明顯，主要表現(xiàn)為血腥暴力的鏡頭或是低俗八卦的主題題材較多出現(xiàn)等。如在某一民生頻道所播出的新聞標題為《QQ群出現(xiàn)不雅視頻，愛心人士合力拯救小狗》，雖然標題上出現(xiàn)了愛心，但在語態(tài)與文本方面卻存在著較多的'色情詞匯，甚至還有不良的引導暗示，這也反映出在媒體融合時代，電視民生新聞出現(xiàn)的價值失守問題。

　�。ǘ�）傳播環(huán)境的碎片化特征

　　隨著智能手機以及各類社交媒體的廣泛普及，用戶已經(jīng)徹底在電視面前解放，新聞被進一步分解成了短視頻以及各種鏈接等不同形式，全面滲透到群眾的日常生活當中，比如用餐、休息以及地鐵等，突破了傳統(tǒng)電視民生新聞的整體性報道模式。同時，傳統(tǒng)民生新聞所采用的故事化的敘事模式，也很難適應當前段子化的傳播趨勢，原本那些具有新聞深度的內(nèi)容也被碎片化的環(huán)境直接消解為較為直白的信息。除此之外，這種碎片化的傳播形式也為自媒體的發(fā)展起到了促進作用，群眾的選擇也更為主動，徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體自上而下的傳播模式，也進一步逼迫電視民生新聞必須進行轉(zhuǎn)型。

　�。ㄈ�）多元化的傳播渠道

　　在媒體融合語境下，數(shù)據(jù)信息的傳播渠道進一步拓展，比如抖音、微博、微信等平臺。而電視民生新聞產(chǎn)品在這種多渠道、多平臺的傳播中存在硬著陸問題，這種硬著陸所指的主要是傳統(tǒng)的電視媒體并沒有在根源上找尋出符合媒體融合傳播實際情況的新聞內(nèi)容，僅僅只是單純地拓展傳播渠道，在傳播內(nèi)容與傳播質(zhì)量等方面沒有進行改善優(yōu)化。如在電視民生新聞節(jié)目《都市110》中，其在播出過程中引入了記者通過快手平臺聯(lián)系群眾的片段，顯得牽強附會，甚至對節(jié)目的正常播出產(chǎn)生了影響。

　�。ㄋ模┕�(jié)目同質(zhì)化問題比較嚴重

　　相對于短視頻等全新媒介來說，傳統(tǒng)電視民生節(jié)目的傳播模式過于單一，已經(jīng)很難滿足群眾的多元化需求。同時，電視民生新聞作為一種專業(yè)的信息傳播平臺，電視民生新聞節(jié)目對于主持人也提出了十分嚴格的要求，特別是在語言表達、著裝以及景觀設置等方面，同樣存在嚴格規(guī)定，這導致觀眾產(chǎn)生了視覺疲勞與審美疲勞。而在各類新媒體平臺上，由于多樣化的傳播方式以及具備民生氣息的傳播內(nèi)容，觀眾感到耳目一新，同時電視民生新聞節(jié)目過于單一的播報方式，也降低了群眾獲取信息的熱情。因此，電視民生新聞節(jié)目必須在播報方式等方面進行優(yōu)化與調(diào)整，轉(zhuǎn)變原本較為枯燥的播報方式，采用群眾喜聞樂見的播報形式來提升節(jié)目與受眾之間的溝通互動。

　　二、媒體融合語境下電視民生新聞傳播所具備的優(yōu)勢

　　在媒體融合語境下，電視民生新聞面臨著極大的挑戰(zhàn)，但同時也帶來了全新的發(fā)展機遇，電視民生新聞無論是在內(nèi)容方面還是視角方面，都與群眾的日常生活有著極其緊密的聯(lián)系，具備較為獨特的內(nèi)在價值。電視民生新聞報道具有較強的市井化色彩，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，電視民生新聞有著更加濃郁的本土化傾向，比如《北京特快》《南京零距離》等節(jié)目，從節(jié)目名稱上就可以看出報道內(nèi)容主要為一城一地，關注的重點就是群眾的衣食住行等內(nèi)容，有些節(jié)目還會采用方言進行報道，體現(xiàn)出一種完全不同的地域人文感；其次，電視民生新聞報道有著平民化的敘事方式，大多數(shù)情況下都以當事人的角度展開敘述，確保電視民生新聞可以深入到群眾中。民生新聞具有極強的涵蓋性，可以涉及教育、就業(yè)以及醫(yī)療等多方面內(nèi)容，還與鄰里糾紛、偷盜搶劫以及停水停電等生活問題緊密相連。盡管新媒體分散了受眾的注意力，但也為民生新聞的策劃提供了更多的內(nèi)容以及信息源，電視民生新聞可以從新媒體中獲取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通過深挖主題，更好地講述與群眾生活相關的故事。

　　三、媒體融合語境下電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進化的優(yōu)化措施

　　在電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進化中，應當構(gòu)建出一種網(wǎng)絡優(yōu)先的全新工作格局，突破原有媒介帶來的限制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，這是電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進化的前提。電視民生新聞節(jié)目的工作重心可以逐漸向互聯(lián)網(wǎng)端的方向轉(zhuǎn)移，同時要對新聞客戶端、微信以及微博等新媒體平臺進行全面布局，還要在上下游兩個不同端口中建立一種更加穩(wěn)固的合作關系。通過這種與端口之間合作的方式，進一步獲取更加高效的信源渠道，拓展民生新聞的報道內(nèi)容，促進電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進化完善。直播是電視媒體的主要優(yōu)勢。在各類電視民生新聞節(jié)目的實際開展過程中，應該建立專業(yè)化的直播部門，通過常態(tài)化直播的方式，確保新聞報道之間實現(xiàn)無縫銜接，激發(fā)群眾的觀看欲望。在媒體融合語境中，新媒體之所以對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了嚴重沖擊，其關鍵就在于新媒體能夠在群眾接收數(shù)據(jù)信息的過程中，滿足其“刷存在感”的需求。電視民生新聞節(jié)目可以在各類新媒體平臺中增加一些新聞議題、答疑爆料板塊以及預設選項等，提升節(jié)目的互動性，通過這種方式提高電視民生新聞節(jié)目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高電視民生新聞節(jié)目對用戶的黏性。同時，在受眾已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的思維理念下，推出一些體驗式報道以及群眾參與式內(nèi)容和具備創(chuàng)新性特征的活動內(nèi)容，積極招募市民或是新聞相關人員參與到電視民生新聞節(jié)目當中，使群眾可以得到一種感同身受、現(xiàn)身說法的體驗感，全面提升節(jié)目形態(tài)的鮮活性以及互動性。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生了進化，而進化的具體過程，就是采用互聯(lián)網(wǎng)思維對傳統(tǒng)的電視產(chǎn)品進行全面的改造與經(jīng)營，進一步提升媒體的互動性以及共享性，確保電視民生新聞節(jié)目具有更強的生命力。

媒體融合論文7

　　摘 要：面對“媒體融合”的趨勢，面向市場，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復合性、應用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才，為此高校應建設“三跨”兼“雙師”型的師資隊伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實踐教學體系。

　　關鍵詞：媒體融合 新聞教育 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

　　近幾年來，伴隨著數(shù)字技術的廣泛運用與網(wǎng)絡傳播的迅猛發(fā)展，媒體融合的趨勢日趨明顯。在媒介融合的時代背景下，究竟需要什么樣的新型新聞傳播人才？如何才能培養(yǎng)出新一代的新型傳播人才？這是我們必須面對的嶄新課題。

　　一、打造全媒體、復合型、應用型和創(chuàng)新型傳媒人才

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)具有全媒體業(yè)務技能的應用型新聞人才

　　媒體融合時代，新聞人才觀的改變，已經(jīng)是一一個無可爭議的事實。正如中國傳媒大學校長蘇志武指出的：“媒體融合”時代應當培養(yǎng)“全媒體記者”，即具備突破傳統(tǒng)媒體界限的思維與能力,并適應融合媒體崗位的流通與互動的新聞傳媒人才，在媒體融合時代,非常需要這種集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡技能運用及現(xiàn)代設備操作等多種能力于一身的人才。

　�。ǘ�）培養(yǎng)具有復合型知識結(jié)構(gòu)的專家型新聞人才

　　華中科技大學新聞與信息傳播學院教授、院長吳廷俊認為：“復合型”人才主要有三層含義：一是立體性。即既有深厚的人文功底、扎實的傳播理論基礎，又具有現(xiàn)代傳播技能；二是高能性。即集采編與制作于一身，一人抵幾人用；三是多面性，即新聞與傳播的“十八般武藝”，樣樣都會。這種“全能”不只是懂得技術的運用．還包括不同形態(tài)的傳播特點與理念，包括知識面的復合。

　�。ㄈ�）打造具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型新聞人才

　　美國耶魯大學雷文校長被問及中國學生有什么缺點時說：“中國學生太聽話了�！币凰�期待培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大學，首先應該有一種能容忍并鼓勵學生進行學術質(zhì)疑和批判的人文環(huán)境。在第四屆中外大學校長論壇上，雷文校長在專題演講中表示： “目前中國大學本科教育缺乏跨學科的廣度和批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。”

　　二、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

　�。ㄒ唬┨嵘龓熧Y隊伍整體能力——建設“三跨”兼“雙師”型師資隊伍

　　1、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)——組建跨學科知識、跨文化思維、跨媒體技能師資隊伍

　　中國人民大學高鋼教授認為，新聞學科的師資隊伍丞需形成以下的知識與能力基礎：（1）跨學科知識基礎。不僅是對同一學科不同專業(yè)之間的核心知識系統(tǒng)的了解，更需要對其他跨部類學科的了解和掌握；（2）跨文化思維基礎。對于國際范圍內(nèi)的業(yè)界與學界發(fā)展動態(tài)的了解與把握，對于世界多元文化的了解與尊重；（3）跨媒體專業(yè)基礎。應該了解網(wǎng)絡數(shù)字信息時代新聞傳播的技術改變，多媒體信息組合傳播的主要技術方法，各種媒體形式之間的能量互換方式和傳播效果控制原則等。

　　2、強化實踐技能——高校和媒體合力打造“雙師型”師資

　　目前，我國高校中既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備實踐技能的師資極度缺乏，新聞教育中教學和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴重。因此，必須加強與新聞媒體的實質(zhì)性合作，實行雙向共管互動培養(yǎng)模式，強調(diào)理論傳授與實踐能力的培養(yǎng)有機融合。復旦大學新聞學院教授劉海貴曾說：“要培養(yǎng)既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備媒體實踐技能的`“雙師型”師資”。

　�。ǘ�）構(gòu)建全新課程體系——建設寬口徑、厚基礎、跨媒體、精專業(yè)的課程體系

　　1、寬口徑、厚基礎——堅持通識教育與新聞傳播專業(yè)教育并重

　　面對今天信息傳播技術的發(fā)展和媒介融合進程推進的新聞業(yè)的變化，基于傳統(tǒng)新聞業(yè)結(jié)構(gòu)模式和運營方式形成的新聞教育的課程體系面臨著變革。中國人民大學高鋼教授認為，在課程體系的設計上需要考慮通識教育與新聞傳播專業(yè)教育并重的課程體系建造。即形成“寬口徑、厚基礎”的課程體系。

　　2、跨媒體、精專業(yè)——構(gòu)建“平臺+模塊”型課程體系結(jié)構(gòu)

　　目前，在媒介融合背景下，新聞專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)缺陷明顯：專業(yè)課程內(nèi)容陳舊、專業(yè)方法課程欠缺、與實踐連接薄弱、新聞學科的課程體系整體上面臨著加強新穎性、科學性和實用性的改造。鑒于此，我們可以借鑒汕頭大學長江新聞與傳播學院的模塊化課程設置改革方案，構(gòu)建“平臺+模塊” 型的跨媒體、精專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。

　　（三）創(chuàng)新實踐教學模式——組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實踐教學體系

　　1、硬件——建設多功能、跨媒體、可融合的新聞傳播實踐教學中心

　　媒體融合時代，在網(wǎng)絡數(shù)字技術環(huán)境中，教學平臺的建設已經(jīng)不僅是傳統(tǒng)概念中的實驗平臺和實習平臺的建設,而是包括日常教學平臺建造在內(nèi)的多種專業(yè)功能、多種使用目標的融合性教學平臺的構(gòu)建。這種多功能、跨媒體、可融合的教學平臺是未來新聞教育依托的設施基礎。

　　2、軟件——構(gòu)建“五位一體”全程覆蓋的實踐教學體系

　　加強實踐教學是培養(yǎng)具有全媒體技能型新聞人才的關鍵。如何把新聞專業(yè)實踐貫穿于學生學習的全過程?本文認為，高校應嚴格規(guī)范教學實踐活動，建立了強大的實習網(wǎng)絡，構(gòu)建課內(nèi)訓練、課外練習、校內(nèi)實踐、校外實習、社會調(diào)查與服務等“五位一體”的全程覆蓋的實踐教學體系。

　　3、環(huán)境——構(gòu)建模擬仿真媒體作業(yè)環(huán)境

　　“只有下水才能真正學會游泳”。學生只有身臨其境于真實的媒體環(huán)境中才能學到真本領。新聞實踐教學還應嘗試進一步打破課堂教學平臺與實驗教學平臺的界限，讓更多的新聞實務課程的日常教學，在仿真的媒體環(huán)境中進行，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力。

　　綜上所述，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復合性、應用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才是高校新聞教育義不容辭的責任。為此，高校應建設“三跨”兼“雙師”型的師資隊伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實踐教學體系，只有這樣才能適應媒體融合時代的發(fā)展需求。

　　參考文獻：

　　[1]蔡雯.媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革[J].今傳媒,20xx(1).

　　[2]楊溟、張強.打造“全能型”復合傳媒人才[J].新聞與寫作,20xx(10).

　　[3]高鋼.媒介融合趨勢下新聞教育四大基礎元素的構(gòu)建[J].國際新聞界,20xx(7).

媒體融合論文8

　　隨著社會的高速發(fā)展和進步，以網(wǎng)絡技術為支撐、快捷傳播為特點的新媒體出現(xiàn)在大眾的生活中，并成為了大眾追捧的對象。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠借助網(wǎng)絡平臺讓信息傳播具有交互性，普通大眾也能參與到新聞傳播與評論中。

這就改變了傳統(tǒng)媒體只能單向傳播新聞的模式，讓新聞傳播更加快捷便利。新媒體這一優(yōu)勢在體育新聞傳播中運用的更加廣泛，觀眾在觀看比賽時能夠發(fā)表自己的見解，也能自己生產(chǎn)“新聞”，使體育新聞的趣味性大大提升，改變了原來呆板枯燥的新聞傳播模式。

　　一、體育新媒體和舊媒體的區(qū)別

　　(一)舊媒體、新媒體的概念

　　任何新與舊的概念都會隨時間的流逝而進行互換，新舊媒體也不例外。例如報紙剛出來的時候，在當時的那個時代來說報紙就是新媒體。但是廣播出現(xiàn)之后，報紙就成為了舊媒體。因此，要用發(fā)展的眼光來看待新舊媒體。

　　(二)新舊媒體的區(qū)別

　　新舊媒體組成不同:就當下時代來看，舊媒體是指以報紙(第一大媒體)、廣播(第二大媒體)、電視(第三大媒體)為突出代表的三大媒體。當然，它也有所外延，比如書籍、戶外廣告牌、雜志等都屬于舊媒體。新媒體是一個相對的概念，它隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而演變產(chǎn)生，既繼承了舊媒體的優(yōu)勢與特點，也更加具有時效性和交互性。新媒體在美國連線雜志中被這樣定義:“所有人對所有人的傳播”，這充分說明了新媒體傳播的主體不在僅僅是新聞媒體工作者，普通大眾也能成為新聞傳播的主體。新舊媒體優(yōu)劣勢不同:首先，新媒體將互聯(lián)網(wǎng)技術、移動通信技術、數(shù)字技術等多項先進技術融合于一體，它自然繼承了這些技術的優(yōu)勢。新媒體的新聞傳播更具有時效性，能夠讓受眾參與到新聞傳播中去，普通大眾也能夠制造新聞，成為新聞的傳播者。但是由于網(wǎng)絡的交互性，新媒體的新聞傳播的真實性和可信度都受到了很大的影響。與此相對應的傳統(tǒng)媒體就不存在這一問題，傳統(tǒng)媒體經(jīng)過了幾十年甚至上百年的發(fā)展，已經(jīng)有了一套完整的體系，以南非世界杯為例，僅僅派出的一線記者就高達400多名，這就為世界杯的轉(zhuǎn)播與記錄創(chuàng)造了良好條件，嚴格的信息采集和信息處理也讓新聞信息較為真實，可信度較高。

　　二、新舊媒體融合對體育新聞傳播的意義

　　(一)大眾參與到體育新聞傳播

　　借助微博、博客、空間等互聯(lián)網(wǎng)平臺，觀眾可以發(fā)布自己對新聞的看法和感受，很大程度上增強了觀眾的參與感，給觀眾造成一種雙向交流的感覺。同時，隨著新媒體的推廣，更多的體育明星和體育教練也開始在新媒體上分享自己比賽的感受，把最為直接的、最為真實的'感受傳達給觀眾，而觀眾進行評論和轉(zhuǎn)發(fā)，讓觀眾感覺到自己身臨在這場體育賽事中。最為重要的是，新媒體讓每一個人都成為了信息的傳播者，觀眾能夠?qū)�賽場中的“突發(fā)事件”進行報道，這也被社會戲稱為“草根記者”，正是由于草根記者的出現(xiàn)，觀眾能夠更全面的了解賽事情況。

　　(二)提高體育新聞傳播娛樂化

　　新媒體出現(xiàn)后，體育新聞變得更具娛樂性。娛樂化是體育新聞傳播的趨勢所在，娛樂化的賽事新聞不僅增強了大眾對體育新聞的興趣，也會讓一些原本不關注體育新聞的人喜歡上體育新聞。傳統(tǒng)媒體的體育新聞報道大多集中于賽事情況的分析，賽況結(jié)果的反思，嚴肅的報道形式使報道缺乏趣味性。但是新媒體對體育新聞的報道已經(jīng)遠遠不滿足與此，在報道賽事的同時也會關注體育明星的花邊新聞、緋聞女友等，這大大增強了體育新聞的可讀性，滿足了大眾的好奇心。

　　(三)有助于媒體體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　21世紀的體育產(chǎn)業(yè)被稱之為朝陽產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)與十幾個產(chǎn)業(yè)密切相關，其中最為重要的便是傳媒產(chǎn)業(yè)。傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同理，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又增加了體育新聞的可讀性，這將大大提升媒體行業(yè)的發(fā)展。在新媒體出現(xiàn)后，體育新聞的傳播渠道大大增加，越來越多的人關注到體育，這也帶給了媒體體育產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿�。傳媒巨頭都紛紛引進多媒體進行新聞傳播，這在很大程度上轉(zhuǎn)變了單一視聽傳播新聞模式，讓多媒體的網(wǎng)絡傳播被大范圍的推廣開來。

　　三、新舊媒體融合下，體育新聞傳播的未來發(fā)展趨勢

　　(一)新聞傳播與現(xiàn)代技術緊密結(jié)合

　　體育新聞傳播要實現(xiàn)時效性、便捷性、交互性就需要與現(xiàn)代化技術緊密結(jié)合起來。數(shù)字化技術為體育新聞傳播提供了一個巨大的存儲庫，可以使海量的體育新聞能夠被實時傳播�，F(xiàn)代通訊技術提升了體育新聞傳播的時效性，可以使各類體育新聞能夠被迅速發(fā)布。網(wǎng)絡技術可以使新聞真正實現(xiàn)一個人對其他人的傳播，每個人都能成為新聞的制造者，能夠評論和發(fā)布新聞。

　　(二)觀眾成為主體，轉(zhuǎn)變了單向傳播模式

　　要想讓體育新聞有更多的觀眾，促進體育新聞的發(fā)展，就要積極轉(zhuǎn)變原來傳統(tǒng)的單一傳播新聞模式，讓大眾也能夠參與到新聞討論中來，利用多種平臺，讓大眾能夠?qū)�體育賽事發(fā)表自己的看法與見解，讓大眾也有權(quán)利發(fā)表新聞，關注受眾的精神需求。讓消費者滿意，這是任何一個商業(yè)社會都不能違背的真理，體育事業(yè)也如此，要滿足大眾的需要，讓觀眾成為新聞傳播的主體，轉(zhuǎn)變單向傳播模式。

　　(三)體育新聞傳播渠道多元化

　　新媒體蓬勃的發(fā)展，并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。相反地，新媒體的出現(xiàn)促進了傳統(tǒng)媒體吸收新媒體的先進經(jīng)驗，不斷進行相互融合，拓寬體育新聞的傳播渠道，觀眾能夠通過電視、筆記本、報紙、網(wǎng)絡、微博等多種途徑觀看賽事報道，各媒體之間能夠共享資源，能夠進行跨媒體聯(lián)動，共同服務于體育新聞傳播。結(jié)束語新舊媒體在報道體育新聞時都有著自身特有的優(yōu)勢和特點，但是也存在著各自的弊端，只有兩者相互借鑒補充，才能更好的傳播新聞。在新舊媒體相互融合的今天，體育新聞的傳播渠道、傳播模式、傳播手段都有了極大的改變，新舊媒體的融合將極大的促進體育事業(yè)的發(fā)展，未來的體育新聞傳播將與現(xiàn)代技術緊密結(jié)合，利用新舊媒體，充分實現(xiàn)其傳播的時效性和交互性。

媒體融合論文9

　　當喬布斯引領他的蘋果帝國市值超過美孚石油，成為全球最有價值的公司；當一個成立僅僅6年的新媒體社交網(wǎng)站FaceBook 截至今年10月廣告收入已達到40億美元，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始再次認識新媒體的價值。在中國，進行了20年的新聞改革，在新一輪新媒體的緊逼下，不得不加快融合步伐與轉(zhuǎn)身速度。新媒體倒逼傳統(tǒng)媒體新聞改革，已然不是“未來時”，而是“現(xiàn)在進行時”。而這一輪改革的核心是圍繞著管理創(chuàng)新展開的，只有管理創(chuàng)新，傳統(tǒng)媒體才能找到與新媒體的最佳“融接點”。

　　一、融合時代傳媒競爭的兩個變局

　　去年以來，隨著國家層面推進三網(wǎng)融合戰(zhàn)略，以廣電為代表的傳統(tǒng)媒體面臨著以“體制機制改革，行政管理”為核心的“管理變局”。三網(wǎng)融合帶來了宏觀層面的融合，包括機構(gòu)融合、業(yè)務融合、產(chǎn)品融合、終端融合、流程再造等各個方面，而這些方面的核心是管理創(chuàng)新，在某種意義上而言，傳統(tǒng)媒體面對新媒體進行轉(zhuǎn)型的核心人物在于領導者，核心要素在于理念轉(zhuǎn)變，核心運作在于流程設計。

　　第二個變局來自于競爭變局。由于新技術的不斷誕生、新媒體的不斷出現(xiàn)、新市場的不斷形成，原有的競爭格局被打破，新進者要求重新劃分市場，媒介生態(tài)被重塑。媒介競爭由先前的“實物之爭”走向“形象之爭”；由“獨家報道之爭”走向“獨家解釋之爭”。競爭變局的另一方面則是人才競爭，新媒體催生了一系列新職位，比如“SNS整合專員”，主要負責傳統(tǒng)媒體業(yè)務在SNS平臺（社交網(wǎng)絡系統(tǒng)）上的擴展與維護。隨著微博的大面積流行，新職業(yè)“微博媒介經(jīng)理”也應運而生，在美國，這個職業(yè)從業(yè)人員62%是女性，38%是男性，年薪3-5萬美金，其中，71%的從業(yè)人員的工作經(jīng)驗介于1-4年。他們的工作是早晨5：30就起床上微博，晚上看完最后一條微博才能安心入睡。傳統(tǒng)媒體通過設立專門職位來運營他們的新媒體平臺，渴望借此在競爭中脫穎而出。這方面湖南衛(wèi)視先行一步，他們在旗下的北京中心專門設有“新媒體策劃經(jīng)理”一職，負責其傳統(tǒng)媒介產(chǎn)品及服務在新媒體平臺上的推廣及運營。

　　二、傳統(tǒng)媒體管理者的理念創(chuàng)新

　　傳統(tǒng)媒體管理者的理念創(chuàng)新，直接決定著其在進行新媒體轉(zhuǎn)型時能否跟得上技術步伐、市場節(jié)奏。理念創(chuàng)新首先來自對新技術發(fā)展的清晰認識�？v觀歷史，媒介發(fā)展史即是一部技術發(fā)展史，印刷術創(chuàng)造了“復制傳播力”，無線電技術開拓了“超空間傳播力”，影視技術引導了“鏡像傳播力”，網(wǎng)絡技術塑造了“全球傳播力”，而手機技術則強化了“貼身傳播力”，新技術深刻地影響著媒介演進。從另一方面看，新技術還影響著產(chǎn)業(yè)變革以及我們對于媒介的感知，比如喬布斯與他創(chuàng)制的蘋果五次深刻地影響著歷史：第一次是蘋果電腦Apple-I，開啟了個人電腦時代；第二次是皮克斯電腦公司，改變了整個動漫產(chǎn)業(yè)；第三次是iPod，改變了整個音樂產(chǎn)業(yè)；第四次是iPhone，改變了整個通訊產(chǎn)業(yè)；第五次是iPad，重新定義了PC，改變了PC產(chǎn)業(yè)。喬布斯偉大之處在于：讓產(chǎn)品成為媒介--先前是“媒介產(chǎn)品”，現(xiàn)在是“產(chǎn)品媒介”。

　　此外，還有一系列原有理念的被刷新，舊有定義的重新定義：比如何謂獨家報道？獨家報道將不再獲有絕對競爭優(yōu)勢。隨著“云計算”的實現(xiàn)，媒體競爭將超越先前的信息之爭，從絕對意義上看，任何人都可以從“云端”擷取他們所需的信息，A媒體拿到信息與B媒體獲得信息的時差幾乎為“零”，媒體獨家首發(fā)的時間優(yōu)勢已然在“云端”被消解掉，媒體競爭從“信息的獨家首發(fā)權(quán)”轉(zhuǎn)向“信息的獨到解釋權(quán)”；

　　又如，何謂新聞首發(fā)？之前傳統(tǒng)媒體即使有自己的新媒體平臺，但由于理念問題，新聞首發(fā)無疑被保護在傳統(tǒng)媒體發(fā)放平臺內(nèi)。而未來的媒介競爭是在兩個平臺上同時展開的，即傳統(tǒng)媒體平臺與新媒體平臺。媒體的新聞首發(fā)不再是傳統(tǒng)母媒的特權(quán)，而應根據(jù)新聞的具體特性，選擇媒體矩陣旗下的任一媒介渠道作為新聞首發(fā)平臺；

　　再如，何謂內(nèi)容生產(chǎn)者？先前的內(nèi)容生產(chǎn)者主要是指新聞專業(yè)人士，而隨著技術的發(fā)展，大量的UGC（用戶貢獻內(nèi)容）出現(xiàn)，于是“用戶”+“專業(yè)人士”共同成為媒介的內(nèi)容生產(chǎn)者，擴大了原有的新聞生產(chǎn)隊伍。

　　三、傳統(tǒng)媒體新聞管理創(chuàng)新的五個維度

　　1.日常內(nèi)容與突發(fā)事件報道的管理

　　隨著新媒體的進化以及“云計算”時代的來臨，傳統(tǒng)媒體面臨著將原有和目前正在生產(chǎn)的媒介產(chǎn)品數(shù)字化、數(shù)據(jù)庫化，并將之分層存儲，以便分類使用、整合利用。加之主題化的專業(yè)電視和廣播頻率需求增加，使得媒體建立資產(chǎn)管理和數(shù)字版權(quán)管理體系迫在眉睫。之于管理者而言，要及早制定相應的內(nèi)容管理方案，利用先進的數(shù)據(jù)管理技術，建立平臺性、網(wǎng)絡性的內(nèi)容管理系統(tǒng)。從技術與內(nèi)容雙重考慮，將媒體內(nèi)部的每一個互聯(lián)網(wǎng)節(jié)點都聯(lián)通起來，以此實現(xiàn)統(tǒng)一的內(nèi)容產(chǎn)品架構(gòu)。

　　新媒體時代，對于傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容管理者而言還面臨著“如何應對突發(fā)事件”這一命題。以“甬溫動車追尾事件”為例，當時浙江衛(wèi)視、CCTV-2與CCTV-新聞頻道反應相對迅速，三個頻道采用的航拍畫面都來自“非專業(yè)”、“非新聞機構(gòu)”的市民。新媒體時代，UGC這種“用戶貢獻內(nèi)容”的模式真實且更廣泛地發(fā)生著。媒介如果想在突發(fā)事件報道上取得先機，就要在平時的內(nèi)容管理系統(tǒng)設計上著重考慮，比如，如何能使在場的“非專業(yè)人士”最快速度回傳報道？如何能使報道盡可能達到技術播出水準？如何在突發(fā)事件報道時，調(diào)集多方資源，同屏呈現(xiàn)，豐富報道內(nèi)容？以CNN對日本大地震的報道為例，當時CNN畫面被分割為5個部分，一個是地震現(xiàn)場主畫面，一個是主播通過網(wǎng)絡連線日本當?shù)鼐用裨V說地震情景的圖像，另一個是日本政府召開新聞發(fā)布會的同聲傳譯畫面，還有兩行滾動字幕。可以預見的是，由于有了UGC加入，專業(yè)新聞機構(gòu)突發(fā)事件報道模式將作改變。

　　2.內(nèi)容生產(chǎn)流程的管理

　　融媒體時代徹底改革了新聞的生產(chǎn)與消費，在這樣一個大趨勢下，媒介機構(gòu)要想在競爭中勝出，就要對先前的新聞生產(chǎn)流程進行全新再造，以期煥發(fā)新的生命力。流程再造是20世紀90年代初期在美國興起的一次管理變革浪潮，其核心命題是“對組織的作業(yè)流程進行根本的再思考和徹底的再設計”，目標是“以期取得在成本、質(zhì)量、服務、速度等關鍵績效上重大的改進”。新聞生產(chǎn)的流程再造是媒體機構(gòu)以一種首尾相接、完整的整合性過程改變過去被不同介質(zhì)割裂、不同部門管理造成的支離破碎的局面。

　　新聞生產(chǎn)的流程再造要解決以下幾方面的問題：首先，內(nèi)容的生產(chǎn)將是多媒體化的，收集過程將是多媒介匯流的。其次，收集而來的新聞內(nèi)容，需要經(jīng)過一個“評估中心”，對新聞素材作出一流的價值判斷，以及去向判斷。再次，要解決新聞分發(fā)問題，手機、廣播、紙媒、電視、網(wǎng)絡等多渠道建制，使得同一內(nèi)容不同形式的新聞產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運行，從而保證了一件新聞產(chǎn)品的復次、多介質(zhì)、全方位傳播。最后，要解決新聞產(chǎn)品抵達用戶后的'反饋以及來自用戶信息（UGC用戶貢獻內(nèi)容）如何上浮的問題，比如說建立call-center中心（呼叫中心），將受眾當作用戶來管理，形成新聞推送模式，用短信預告新聞事件的發(fā)生，并號召受眾及時補充在場所見所聞等等。

　　新聞生產(chǎn)的流程再造包含四個方面，首先是強大的“腦”指揮中心，負責新聞信息的價值判斷及其去向；其次是“交響樂團式的空間布局”，為了更高效地實現(xiàn)多介質(zhì)的統(tǒng)一行動，融媒體的新聞操作平臺將在物理上有所突破，一個類似“交響樂團式的空間布局”有利于各媒介品種圍繞“腦指揮中心”協(xié)調(diào)作戰(zhàn)；再次是“多媒體化的采寫部隊”，融媒體時代新聞生產(chǎn)再造的基礎是單介質(zhì)記者向多介質(zhì)記者轉(zhuǎn)型，一個人身處新聞現(xiàn)場，能同時提供文字、音頻、視頻、圖片等各類產(chǎn)品，供融媒體矩陣平臺上的報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡、手機的全方位使用；最后，實現(xiàn)UGC內(nèi)容的優(yōu)化與上浮，這意味著要形成一套有效的UGC機制，鼓勵用戶方便、快捷、積極地貢獻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。如湖南衛(wèi)視的新媒體平臺金鷹網(wǎng)播客欄目--VBLOG，供用戶發(fā)布自己喜歡的視頻，網(wǎng)友上傳的節(jié)目大都與娛樂節(jié)目有關，很好地擴充了其母體平臺的內(nèi)容。

　　3.內(nèi)容生產(chǎn)者的管理

　　融合時代，媒體的內(nèi)容生產(chǎn)者由“專業(yè)”與“非專業(yè)”人士共同組成，之于“專業(yè)人士”的管理除了先前管理理論上常常提到的“以人為本”等理念之外，更為重要的是要看到這些“專業(yè)”人士在新媒體時代有可能成為擁有萬千跟隨者的意見領袖，他們可以借助新媒體平臺成就個人及母媒的聲望，比如一些新聞主播、評論員在新媒體平臺上的發(fā)言往往擁有廣泛的關注。如何將人們對這一個個分布在新媒體平臺上的媒體從業(yè)者的關注有效地轉(zhuǎn)化為對于其服務的母媒的高效關注是管理者需要著重考慮的。對媒體從業(yè)人員的管理創(chuàng)新，關鍵在于要將媒體從業(yè)者看作是擁有啟動能量的“發(fā)動機”，讓他們能自我開掘出一片天地，塑造起一種聲望，并將這些關注度與美譽度成功遷移到母媒上去。

　　融合時代，內(nèi)容生產(chǎn)者的另一個主力軍是那些能“貢獻內(nèi)容的用戶”，之于他們，更多的是要通過社交網(wǎng)絡系統(tǒng)等多個平臺“運營”用戶，以使他們對母媒產(chǎn)生信賴感與情感鏈接。湖南衛(wèi)視在這方面做了多方嘗試，舉辦“金芒果粉絲節(jié)”，密切與粉絲的聯(lián)系；在金鷹網(wǎng)上推出SNS互動社區(qū)“芒果圈”，通過社交網(wǎng)絡平臺聚集人氣，發(fā)動用戶貢獻內(nèi)容。

　　4.用戶的管理

　　媒介融合的一個重要結(jié)果就是，以“讀者、聽眾、觀眾、網(wǎng)民”細分的受眾概念將被全新的“用戶”概念取代。未來廣播電視面對的是一個個有多媒體需求的“用戶”，而不是先前傳統(tǒng)意義上的“聽眾”與“觀眾”。到目前為止，互聯(lián)網(wǎng)的競爭，顯然不僅僅體現(xiàn)在技術之爭上，新技術的獲得將以越來越短的時間向零成本靠近�；ヂ�(lián)網(wǎng)競爭的核心，又回到了大多數(shù)行業(yè)面臨的競爭的本質(zhì)--關系--上來，“建立關系、維持關系、運營關系”，從而使“關系最終創(chuàng)造價值”。技術的門檻越來越低，直接的結(jié)果就是技術之外的門檻越來越高。Web2.0的運營核心不在于技術，不在于內(nèi)容，而在于“人”。運營“人”的核心在于“關系”。這也是建立媒體SNS非常重要的原因。

　　在管理用戶時，要關注系統(tǒng)性與回路設計，一方面使用戶能方便地參與到媒介活動中來，另一方面使用戶的體驗也能及時地通過回路設計反饋回來。如中央電臺“中國之聲”今年10月新改版后，推出《同步你來說》節(jié)目，所有節(jié)目環(huán)節(jié)均圍繞互動設計，以互動方式呈現(xiàn)。每期同步跟蹤正在進行的事件和網(wǎng)絡正在熱議的話題，展開當事方、評論員、聽眾、網(wǎng)友的實時互動討論、線索提供及核實報道，聽眾參與到節(jié)目中本身就是用戶管理的一方面，這使得電臺提供給聽眾的不再僅僅是先前的媒介產(chǎn)品本身，而是一種參與媒介內(nèi)容生產(chǎn)的全新體驗，這有助于與聽眾建立情感鏈接。

　　管理用戶的核心命題在于情感，只有用戶對媒介產(chǎn)品有了信賴與依賴感之后，才可能產(chǎn)生基于其上的附加價值。新媒體時代，這種情感鏈接除了在原有平臺上運作之外，比如說廣播可以通過聽友會來與其聽眾保持聯(lián)系，更重要的方面是通過新媒體平臺，特別是社交網(wǎng)絡平臺來運營更年輕的潛在用戶，讓他們產(chǎn)生黏度。

　　5.輿論引導的管理

　　融合時代傳統(tǒng)媒體管理創(chuàng)新還表現(xiàn)在輿論引導方面的創(chuàng)新。未來媒介生態(tài)表現(xiàn)出一種“微”特質(zhì)，碎片化的信息通過社交網(wǎng)絡系統(tǒng)等鏈狀系統(tǒng)被連接與組合起來。媒體生存則是在這一個個“微鏈”中把握自己的傳播機會，創(chuàng)造可能的輿論熱點。未來媒體生活，除了競爭“信息的獨到解釋權(quán)”外，還要在紛繁的“微鏈”世界中排兵布陣，將記者一個個地發(fā)送到“微鏈平臺”上，成為一個個關鍵節(jié)點的組織者與傳播者。媒體把關不再是先前鐵板一塊的“一刀切”，而是在無數(shù)個中心節(jié)點上的疏通與引導。輿論引導創(chuàng)新主要表現(xiàn)在，媒介依托自身的專業(yè)記者與忠實用戶建立“微鏈”傳播矩陣，并在關鍵節(jié)點上“排兵布局”，通過“不做中心”而去影響無數(shù)個“小中心”，來實現(xiàn)輿論的高效引導。

　　特別是在突發(fā)事件中，這種新型輿論引導方式特點更加明顯，比如在“甬溫動車追尾特大事故”發(fā)生開始，微博主導了這場突發(fā)事件的的信息傳播和輿論焦點，傳統(tǒng)媒體在前40分鐘內(nèi)來不及對事態(tài)做出任何反應。如果此前傳統(tǒng)媒體已然形成一張“微鏈”傳播格局，在每個中心節(jié)點上都能發(fā)出自己的聲音，并且通過影響無數(shù)個“小中心”而使自己的聲音不斷擴大，就不至于因為“失聲”而失去輿論主導權(quán)。微博粉絲500多萬的浙江省委組織部長蔡奇，在甬溫事故發(fā)生當天連發(fā)36條微博，通報浙江省組織救援的情況，贊揚溫州“的哥”、“的姐”免費送客人到醫(yī)院獻血。鄭繼偉副省長、浙江省衛(wèi)生廳官方微博也實時通報醫(yī)療救援的進展，這些中心節(jié)點都起到了很好的輿論引導作用。

　　融合時代傳統(tǒng)媒體的管理創(chuàng)新除了上述的五個維度外，還有形象管理創(chuàng)新以及營銷管理創(chuàng)新等方面。管理創(chuàng)新要遵循以下幾方面原理，首先是“整體性原理”，在管理創(chuàng)新時要將管理置身于媒介生態(tài)這一個大系統(tǒng)中整體考量；其次是“動態(tài)性原理”，要充分認識到隨著新技術的不斷加入，管理呈現(xiàn)出不斷更新的狀態(tài)；第三是“開放性原理”，即傳統(tǒng)媒介系統(tǒng)與新媒介系統(tǒng)進行能量和信息交換時如何打通，如何共融，如何共榮？第四是“環(huán)境適應性原理”，環(huán)境是一個更高級的大系統(tǒng)，在管理創(chuàng)新時要考慮媒介管理與社會管理之間的適應性；最后是“綜合性原理”，管理創(chuàng)新要綜合考慮媒介系統(tǒng)的各個因素，尋找共同性和規(guī)律性。總而言之，融合時代，傳統(tǒng)媒體的管理創(chuàng)新要注重媒介組織的整體性和目標性，強調(diào)人與人之間、人與部門之間、部門與部門之間的協(xié)調(diào)性，要求管理者對新傳播要有足夠認知，對包括員工、用戶、客戶在內(nèi)的不斷發(fā)展變化中的“人”要有深刻把握，對媒介生態(tài)能夠統(tǒng)籌考量，以此實現(xiàn)與時俱進的創(chuàng)新性管理。

媒體融合論文10

　　一、媒體融合的現(xiàn)狀概述

　　盡管我們無法將新一代媒體的詳細模樣想象出來，但是可以通過認真地分析和觀察了解到媒體融合的宏偉藍圖。通過媒體融合的方式可以有機地融合報紙、收音機、電視機、電腦、手機等各種媒體的功能和特點，然后通過對無線傳輸技術的借助，使媒體融合之后的新媒體變成人們未來對各種新聞信息進行閱讀的最新終端。不過與發(fā)達國家比較起來，在新聞傳播受到的媒體融合影響的研究領域中我國仍然比較滯后，但是已經(jīng)出現(xiàn)了新媒體融合的趨勢和端倪，通過分析和研究，我們認為其主要有以下幾點的表現(xiàn)：首先，在新聞傳播的工作中各種各樣的新媒體都充分地參與進來，融合媒體利用各個站和搜索引擎等，再借助傳統(tǒng)媒體生產(chǎn)新聞的能力，對新聞信息進行集合，因此其在目前的各類新聞的傳播工作中融合媒體發(fā)揮了越來越重要的作用[1]。其次，在行政部門對公眾信息進行發(fā)布以及新聞傳播的過程中，手機也發(fā)揮了越來越重要的作用，包括BBS、QQ、MSN、微信、微博等在內(nèi)的各種媒體在新聞傳播的過程中也起到了非常積極的作用。再次，在新聞傳播活動中傳統(tǒng)媒體通過對新媒體的借助也發(fā)揮了越來越重要的作用，比如在傳統(tǒng)媒體中轉(zhuǎn)播博客、微信和微博內(nèi)容，而且網(wǎng)站和手機也將參與各類直播節(jié)目的機會提供給了廣大的受眾，同時也可以通過對信息的收集獲得相關的新聞線索，借助計算機對新聞進行播報等。最后，傳統(tǒng)媒體通過對數(shù)字技術和網(wǎng)絡途徑的借助從而形成了新興媒體，比如電子報、手機報、電子雜志、網(wǎng)絡廣播、移動電視以及網(wǎng)絡電視等，因此隨著媒體融合而形成的新一代新聞接收終端決定了媒體傳播已經(jīng)變成新的發(fā)展趨勢。

　　二、媒體融合下的新聞傳播機制分析

　　新聞傳播機制在很多方面都受到媒體融合的影響。本文主要立足于產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營模式、組織形式、接收終端以及新聞主體等幾個方面對媒體融合下的新聞傳播機制進行分析[2]。

　�。ㄒ唬┒嘣�化的`產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)

　　媒體產(chǎn)權(quán)融合的重要表現(xiàn)就是報紙、期刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機等媒體的融合，媒體間的壁壘也由于信息技術的出現(xiàn)而被成功打破，這樣相同的內(nèi)容就能夠?qū)崿F(xiàn)多介質(zhì)、多渠道、多市場的傳播，從而進一步對媒體的有效融合起到顯著推動作用。多樣化的產(chǎn)權(quán)融合并非是傳統(tǒng)形式的企業(yè)重組，而是充分地將一種新媒體時代的新的運營理念體現(xiàn)了出來。傳統(tǒng)媒體通過收購合并等各種方式組織重構(gòu)、整體策劃、重整內(nèi)容、共創(chuàng)內(nèi)容、整合產(chǎn)品等，最終將具有多樣化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模傳媒集團構(gòu)建出來，并且對大規(guī)模高效益的媒體業(yè)務進行運營，對一加一大于二的這樣一種發(fā)展目標進行積極地落實，這樣就使得傳媒企業(yè)產(chǎn)生了高效應和高利潤，還可以對低成本運營的理念進行積極的踐行[3]。美國早在21世紀初期就開始與時代華納進行在線合并，通過參股以及控股等各種運營手段最終使得有機結(jié)合媒體產(chǎn)權(quán)的目的得以實現(xiàn)，并且將跨媒體產(chǎn)權(quán)的媒體航母打造出來。通過這種方式除了可以做到揚長避短之外，同時還可以使重組成本得以大幅降低，因此對于相互之間的合作更為有利。但是目前傳媒企業(yè)產(chǎn)權(quán)在我國尚未正式進入市場，盡管加入WTO之后我國的廣告市場和出版分銷逐漸的將部分市場開放了出來，然而政府的氣息在產(chǎn)權(quán)中仍然十分濃厚。所以在融合方面我國的媒體產(chǎn)權(quán)仍然存在著較大的局限性，而且現(xiàn)在民營媒體屬于其最為主要的集中領域。媒體融合的趨勢在信息技術的促使下開始在全球的范圍內(nèi)不斷的蔓延，現(xiàn)在我國的報紙、期刊、電視、網(wǎng)絡、新媒體等通過集團化的道路不斷地對自身的規(guī)模進行擴大，而這些正是在產(chǎn)權(quán)融合方面我國的傳媒業(yè)出現(xiàn)的一次重大進步[4]。

　�。ǘ�）綜合化的經(jīng)營方式

　　多個媒體的共同運作是媒體融合背景下經(jīng)營的主要方式，尤其是均采用聯(lián)合行動開展發(fā)布和采集新聞信息的工作。利用這種方式能夠使人力、資金以及設備上的投入得以極大減少，同時還可以有效地降低新聞加工的成本。與此同時，各種類型的媒體聯(lián)合運營能夠使已經(jīng)覆蓋的媒體市場得到有效的保護，相對于傳統(tǒng)的報紙、廣播和電視等媒體而言，媒體融合在本質(zhì)上具有較大的差別，而經(jīng)營方式的綜合化是最為主要的區(qū)別。新聞傳播方式的創(chuàng)新由于這種本質(zhì)區(qū)別獲得了較大的發(fā)展空間，一般民眾現(xiàn)在在任何時間、任何地點都可以通過寫日志、寫博客以及發(fā)短信的形式開展個人對多人、多人對多人以及個人對個人的互聯(lián)網(wǎng)聊天[5]。在信息技術不斷發(fā)展的今天，媒體具有越來越高的融合能力，同時也具有更加多樣化的對新聞進行發(fā)布和接受的手段和方法。與此同時，我們必須要注意到，在新聞傳播手段和方法不斷變化的今天，整合和加工新聞傳播信息的工作也有了越來越大的難度，所以，新聞傳播機制在媒體融合背景下必須要充分考慮如何對內(nèi)容進行精確定位、怎樣選擇合適的表現(xiàn)形式等。

　�。ㄈ�）一體化的組織方式

　　新聞傳播的形式在媒體融合的環(huán)境中將以往媒體間的壁壘顛覆了，并且對全部媒體進行了有效的整合，最終將一體化的組織形式構(gòu)建起來。而該組織形式實際上就是將以往的區(qū)域管理和行業(yè)管理打破，通過對多種媒體的借助，從而確保實現(xiàn)機構(gòu)重組、優(yōu)勢互補和資源共享，最終可以保證各種類型的媒體都能夠?qū)崿F(xiàn)集體運作[6]。集中與融合之后的組織形式通過對各種媒體介質(zhì)特點的借助可以在新聞傳播機制中實現(xiàn)資源共享和產(chǎn)品各異，并且最終能夠?qū)崿F(xiàn)強強聯(lián)合，從而將區(qū)域市場做好。然而由于我國在媒體融合研究方面相對發(fā)達國家而言比較落后，因此要想推動一體化組織形式的徹底實現(xiàn)，還要經(jīng)過一個比較漫長的過程。

　�。ㄋ模┙y(tǒng)一化的接收終端

　　所謂統(tǒng)一化的接收終端主要就是融合接收終端，而數(shù)字聚合技術的高度發(fā)展則是這一過程的基礎。設備終端的融合就是這里所謂的終端融合，其也被人們稱為3c融合，其將電信、計算機以及消費型電子產(chǎn)品等涵蓋了起來。通過對某種協(xié)議的借助，就能夠確保計算機、通信和消費類電子產(chǎn)品之間信息的共享和互通，比如電腦和電視的融合、手機、電腦、電視盒、MP3、數(shù)碼相機等的融合。對接收終端進行融合的最為主要目的就是為了能夠使消費者對新聞信息的多樣化和一體化需求得到充分的滿足[7]。在這種要求下，消費者需要的新聞信息可能需要將文本、圖像、音頻和視屏等涵蓋起來，所以新型的接收終端必須要將多種多樣的服務提供出來，有機整合多種形式的信息，最終在消費者面前進行展示。從表面來看，有機統(tǒng)一接收終端主要就是融合硬件設備，而實際上其大概將三個內(nèi)容涵蓋進來：首先是有機的融合接收終端硬件；其次是要構(gòu)建具有多樣化類型媒體信息接收平臺；最后是服務于內(nèi)容的以終端設備為載體的融合。

　　（五）多元化的信息主體

　　由于受到了數(shù)字技術和網(wǎng)絡傳播技術的推動，因此現(xiàn)在的傳播新聞的過程中一般公眾也能夠順利的參與進來。公眾可以通過對博客、手機、PPS、QQ、MSN、微信、微博等各種工具的利用，從而將多對多、一對多以及一對一的傳播形式形成，其能夠隨時發(fā)布新聞和表達觀點，這樣就導致信息傳播主體具有越來越顯著的多元化趨勢[8]。各種媒介具有越來越快的融合速度，而且目前新聞傳播的一個典型特征就是傳播者和接受者的一體化。雖然個人、政府、社會團體、企業(yè)等都能夠作為信息的提供者，然而職業(yè)的新聞一線人員仍然是對新聞信息進行發(fā)布和采集的主要承擔者。在新聞信息傳播中專業(yè)的新聞媒體仍然占據(jù)著最為主要的地位。不過我們必須要看到現(xiàn)在大眾傳媒格局在新媒體時代已經(jīng)出現(xiàn)了較大的改變，出現(xiàn)了越來越多的所謂的草根記者。

　　三、結(jié)語

　　各種媒體在新媒體時代發(fā)展的最終結(jié)果就是媒體融合，媒體融合對具體社會使用信息的形式、文化思想狀況、媒體格局以及與輿論格局等都具有十分重要的影響，甚至也會對社會本身的運轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生影響。

媒體融合論文11

　　科技推動變革，在教育領域同樣如此，隨著教學環(huán)境的改善和教育理念的推進，現(xiàn)代多媒體技術正以飛速的普及趨勢滲透到各科教學中。生物學科對此也獲益不少，其本身系統(tǒng)性較強，同時也蘊含著豐富的哲學內(nèi)涵，這對學生的理解能力要求非常高，而多媒體的融入則使嚴謹?shù)目茖W概念變得具象化，單一的課堂變得靈活多樣起來。實施中，教師要對多媒體的特點準確利用，抓住學生的特定心理，做好意識帶動和思維啟發(fā)。

　　一、感官牽引，生動導課，提升學習興趣

　　多媒體技術最突出的便是聲、光、影、音等特點，能夠?qū)�學生形成感官刺激，凸顯出新穎、生動的一面，將學生帶入趣味的課堂學習中。教師要充分利用多媒體技術的寬廣教學視野和直觀展示效用，來激活學生的學習興趣點。

　　1．豐富信息，吸引學生注意力。

　　生物學科中遍布著思維緊湊的概念、原理，也從中透露著深刻、明確的精神情感。因此，不管從思想層面，還是學科元素來說，都具有很高的信息價值。特別是高中學習階段，學生的思想認知已經(jīng)逐漸成形，邁向自主成熟。在教學中，學生對信息面和信息量的需求都達到了新階段，多媒體的生動展示方式和便利信息渠道，能夠幫助學生得到課本外的豐富信息，增加學生對知識點的聯(lián)系和認知。教師要做好充足的課前準備，選取正確的多媒體展示方式。例如，學習高中生物《生態(tài)環(huán)境的保護》單元時，我以多媒體課件形式向?qū)W生展示了多幅相同景觀的前后對比圖，如:20世紀50年代和近年從太空中俯瞰地球的變化;黃河奔騰的雄奇和黃河斷流圖;草原的昔日豐茂，動物繁盛和如今的沙漠化、蕭條化等。此外還播放了代表性名人對呼吁保護環(huán)境所做的演講片段。豐富擴大的信息方向成功吸引了學生的注意力，讓學生能夠在原有的認知基礎上加深印象，激起深入探究的學習欲望。

　　2．立體剖析，突破學習難點。

　　生物學習中面臨著許多復雜的生化反應、生命理解等，對學生來說，既要求邏輯嚴密性，又要結(jié)合直覺感知性，因此，要想透徹接受頗具難度挑戰(zhàn)。多媒體課件的融入應用能夠?qū)⒄n本中單一的知識陳述形式轉(zhuǎn)化成集圖文、動畫、聲像等于一體的立體詮釋形態(tài)，為學生的吸收過程增加了生動趣味性，還能將難點、要點簡潔化、具體化，最大限度地滿足學生的理解需求，為學生構(gòu)建出完整的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)從理論到應用的學習轉(zhuǎn)化。例如，在高中生物《基因和染色體的關系》教學中，細胞分離和染色體變化讓很多學生都感到難以具體理解，于是我利用多媒體工具的細化演示效果將減數(shù)分裂的過程分段演示，讓學生能夠清晰、有層次地觀察到DNA和染色體的實際變化，并從動態(tài)演示中自主發(fā)現(xiàn)精子、卵細胞形成的分別不同，讓書本概念在學生腦海中具象呈現(xiàn)。立體的`知識導入形式讓學生感受到跨越難點的自信，從而消減了學習畏難情緒，啟發(fā)出探究興趣。

　　二、有效反饋，多元交互，活化課堂氛圍

　　多媒體在生物課堂中的應用體現(xiàn)出計算機與網(wǎng)絡為引導的現(xiàn)代信息技術，不僅能夠?qū)⒄n本內(nèi)容形象化展示，還能為教學過程提供智能化的便捷操作，讓師生間、生生間的信息反饋能夠更迅速地被傳達，由此而抓住教學實際重點，獲得學生的實時接收效果。此外，由多元化信息反饋引出的課堂交互，讓教學課堂匯集多方意見，讓學生丟掉負擔，開放意識，參與交流，構(gòu)建富有活力的課堂氛圍。教師要做好分層有序的教學設計，充分利用電子白板等多媒體工具的智能性與對話性。例如，在進行高中生物《免疫調(diào)節(jié)》的學習中，我利用電子白板的網(wǎng)絡發(fā)散性搜集了大量的相關資料，運用圖表功能對HIV和T細胞濃度這樣的知識點制作了曲線分析圖，并將新聞元素與圖表分析整合對比，以“你對艾滋病的了解有哪些?你對抗擊艾滋，關愛生命有什么想法”等問題作為思維牽引，因勢利導，讓學生依托材料進行討論，充分挖掘?qū)W生的個性空間，讓師生雙方在意見來往中提煉學習精度。

　　三、開放思維，模擬實驗，豐富學科實踐

　　生物學科是一門實踐性極強的學科，生物學理論的創(chuàng)立以及生物知識應用都是以實驗為基礎的。但和物理、化學實驗所不同的是，生物實驗的環(huán)境、條件限制十分明確，不少實驗都需要自然條件以及時間條件的配合，這在課堂教學中是不太現(xiàn)實的。但多媒體技術能夠彌補這方面的不足，它的模擬成像能夠幫助學生完成觀察，而且其逼真的體驗效果和清晰的實驗步驟能夠讓學生獲得不遜于真實操作的自主實踐能力，開放的模擬空間也能夠有助于學生放飛思維，累積實踐意識。例如，學習高中生物《能量之源———光與光合作用》時，因為客觀原因，對光合作用實驗的實施，我利用多媒體模擬了水的光解，和產(chǎn)生氧的過程。在清晰逼真地演示實踐同時，我還針對學生的理解難點進行重復演示，給予學生更充分的觀察空間，這也是真實實驗所達不到的便捷優(yōu)點。學生透過模擬實驗很輕松地認識到光合作用中釋放的氧氣不是來源于二氧化碳，而是來自于水。多媒體技術與生物教學的融合，為拓展教學空間提供了豐富的信息資源，開放了富有生命力的教學理念，在科學引趣、人性關懷、能力挖掘等方面實現(xiàn)了質(zhì)的提升。教師要不斷完善自身，積極掌握多媒體操作先進方法，多實踐反思，將教學應用落在實處。

媒體融合論文12

　　摘要:信息時代的基本媒介是融合化新媒體，其本質(zhì)就是將傳統(tǒng)媒介的傳輸內(nèi)容、傳輸媒介以及接收終端予以高度融合，新媒體在給予受眾以更加高效和優(yōu)質(zhì)信息支持的同時，變革了受眾接受方式，再次成為彰顯體育文化的新興媒介。新媒體給予體育文化的闡釋，呈現(xiàn)著以人為主體的體育人文關懷主題，是受眾多種感官刺激下的體育文化媒體展現(xiàn)，其聚焦的是社會情緒，傳播的是體育精神，因其能夠寓言于生活，故而成為社會文化內(nèi)涵標志，新媒體是傳播體育文化的良好媒介。

　　關鍵詞:新媒體;融合;體育文化;體育人文關懷

　　人類社會已經(jīng)進入信息時代，傳統(tǒng)媒介手段的絕對媒介份額逐漸讓位于新興媒體。當人們還在津津樂道地通過電視欣賞體育節(jié)目，詮釋體育給予人類的樂趣時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)體育電視還可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡等手段展現(xiàn)體育文化，受眾的接受方式已經(jīng)變革性改變。

　　1新媒體融合的內(nèi)容

　　縱觀國內(nèi)的視聽新媒體變遷歷史，新媒體是基于通信技術的發(fā)展而實現(xiàn)的泛在化媒介。在形成這樣的局面之前，曾經(jīng)的傳統(tǒng)模式基于以下3種形式［1］:電視臺→廣播電視網(wǎng)絡→電視機→視音頻媒體需求;移動運營商→通信網(wǎng)絡→手機→語音通信(短信)業(yè)務需求;網(wǎng)絡運營商→互聯(lián)網(wǎng)→計算機→文本閱讀、數(shù)據(jù)傳輸需求。由此可見，媒介傳輸?shù)娜�駕馬車獨立并行存在。而現(xiàn)代通信技術和微元器件生產(chǎn)能力的提升，卻使得這三駕馬車融合成為一駕特立獨行的新媒介，源從各自為陣、封閉孤立獨立媒介轉(zhuǎn)換為新模態(tài)。具體而言，傳統(tǒng)媒介的三種模式融合，其本質(zhì)就是傳輸內(nèi)容、傳輸媒介以及接收終端的高度融合［2］。其內(nèi)容融合，是指融合了數(shù)字化的語音、數(shù)據(jù)、文字、視頻等源數(shù)據(jù);傳輸媒介融合，是指集中于同一傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸，取代了原本屬于不同產(chǎn)業(yè)歸屬的三個東家而成為一體;接收終端融合是指智能化、小型化、個性化手持智能終端全面取代了原有媒體終端功能，并能夠依然獲得所需的各類服務支持(數(shù)據(jù)通訊、信息互換或娛樂支撐等)，成為統(tǒng)領新媒介的多功能一體化智能終端。由此可見，這三種模式的高度融合促成了新媒體的產(chǎn)生，新媒體給予受眾以更加高效和優(yōu)質(zhì)的信息支持，但也促成了傳統(tǒng)媒體與之博弈生存空間的競爭發(fā)展路徑。

　　2新媒體融合的意義

　　傳統(tǒng)媒介的三網(wǎng)融合造就了新媒體及其發(fā)展，尤其是對傳播視聽數(shù)據(jù)的新媒體的發(fā)展舉足輕重，其影響有三。其一，終端泛在化。電視終端、顯示器、手機和各類個人手持終端等轉(zhuǎn)身演變?yōu)樾⌒鸵暵犆浇榻K端，尤其是成為時尚的體育文化的傳播載體。其二，受眾產(chǎn)生源數(shù)據(jù)。因迥然不同于傳統(tǒng)的廣電視聽媒體，新媒體富含的各類手機、數(shù)碼相機、攝像機等設備的接入，急劇擴張了媒介傳播內(nèi)容的數(shù)量以及形式多樣化存在，傳播媒介源數(shù)據(jù)的生產(chǎn)和制作呈現(xiàn)泛在化特征，而非原有的單一專業(yè)化制作，也成為新媒體較于傳統(tǒng)廣播電視媒體無可替代的存在優(yōu)勢。其三，受眾接入新媒體方式便捷化和多樣性。由于傳輸媒介的融合，受眾可以通過多種形式接入新媒體，由此造成了受眾數(shù)據(jù)發(fā)布沒有了時空限制而無限制，受眾成為視聽新媒體的發(fā)布主力，并擁有了更多更大的信息享用主動權(quán)。盡管新媒體融合具有積極現(xiàn)實意義，但對于擁有電視節(jié)目制作歷史積淀的廣電媒體而言，堅守其歷史陣地，保有其積極電視體育轉(zhuǎn)播優(yōu)勢話語權(quán)，就能夠在競爭中贏得必要的份額，其挑戰(zhàn)和機遇并存，發(fā)展和變革具有再生意義。

　　3新媒體融合背景下的體育文化詮釋

　　縱觀體育文化的傳播歷史，傳播媒體給予其巨大的推動作用。從傳統(tǒng)媒介發(fā)展到當前的新媒體，傳播媒介的飛速發(fā)展促使新媒體成為詮釋體育文化的偉大創(chuàng)新，新媒體傳播媒介與體育文化資源傳播的交融結(jié)合，通過選擇恰當?shù)拿浇閭鞑ナ侄螌崟r地使體育文化傳播的廣度、影響力得到更好的擴大，將體育文化的精神傳播到廣大體育愛好者和社會大眾中去，從而成為世人共同傳承體育文化的強有力的力量。新媒體融合的現(xiàn)實存在必將再次促進體育文化的發(fā)揚光大，畢竟，體育依然是支撐媒介傳播的主導力量之一。新媒體對于體育文化的詮釋有其媒體優(yōu)勢和獨特的人文情懷。新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于以下三個方面。

　　首先，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于消減了傳統(tǒng)媒介的時空缺憾。

　　新媒體傳播的實時性特點，消減了體育文化的諸多載體與廣大受眾之間的距離隔閡，新媒體能夠完成多種媒體介質(zhì)的融合(集成了圖片、聲音、圖像、文本等媒體形式)，通過多種媒體介質(zhì)的轉(zhuǎn)換融合，實時地將承載體育文化的媒體介質(zhì)內(nèi)容予以傳播，使廣大受眾能夠在第一時間欣賞到自己喜愛的體育賽事，并接受體育文化的熏陶。這種體育文化的傳播方式，受眾獲取的終端需求相對簡單并具有接受的便捷性特點。不僅如此，在這種新媒體時代背景下的體育文化傳播模式中，體育愛好者同時具備體育文化信息的信源和信宿雙重屬性，而非傳統(tǒng)媒體的單一身份，但凡能夠成為受眾的運動個體(體育組織、體育愛好者)都有機會以體育賽事的參與者身份而參與體育賽事，在抒發(fā)其見解的同時彰顯自己對于體育文化的獨特感知。由此造就了傳承體育文化的體育賽事可觀賞性的進一步增強，同時，又使得傳播體育賽事的平臺極大地消減了受眾之間的心理抵御意識，在釋放受眾閉塞心理的同時，消減了體育賽事傳播障礙，由體育賽事將體育文化傳播的信源和信宿無隙聯(lián)結(jié)，形成良好的體育文化溝通氛圍。

　　其次，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于新媒體環(huán)境下的體育文化傳播具有多元化特點。

　　體育賽事的'傳播平臺通常是一個開放性的社交平臺，其基礎特點就是具有體育賽事信息的共享性，這也是其最重要的優(yōu)勢，而該平臺所屬的受眾群體分布于社會各個階層，因此，其受眾給予體育賽事和體育文化的闡述表達和觀點或許截然不同，由此形成多元化特點。體育賽事的音視頻播出創(chuàng)建了身臨其境的現(xiàn)場感受，滿足了受眾觀看比賽的實時性和直觀性需求，成為廣大受眾享受體育賽事的首選方式。而且，無處不在的移動體育賽事的傳播平臺不僅能夠?qū)崿F(xiàn)直播體育賽事轉(zhuǎn)播也能夠完成體育賽事的選擇性欣賞，這種方式極大地便捷了不同受眾群體的按需體育文化傳承需求。加之國內(nèi)外眾多的體育賽事直播與錄播涵蓋的全面性和專業(yè)化的講解，廣大受眾的體育文化理解與傳承更是春風化雨、潤物無聲。

　　第三，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于其傳播速度快、范圍廣。

　　廣大的體育受眾可以通過多種個人手持終端、客戶端、網(wǎng)頁搜索、即時通訊工具等按需隨時發(fā)布體育賽事信息并不斷更新。網(wǎng)絡搜索引擎的廣泛使用，使所有基于體育賽事及其體育文化傳播的新媒體鏈接和發(fā)布平臺能夠便捷地通過多種路由獲取和切換，使體育賽事和體育文化傳播變得更加快捷和自由，表現(xiàn)出低門檻傳播介質(zhì)的特征。新媒體詮釋體育文化的獨特人文情懷在于以下三個方面。

　　首先，體育文化一直在踐行著對于體育媒介主題的闡釋［3］。

　　以人為主體的體育媒介必然呈現(xiàn)著體育人文精神。體育人文精神的內(nèi)涵倡導的主題是以人為本，促進人的全面發(fā)展，由此彰顯對于人類存在的生命價值和意義［1］。現(xiàn)代體育運動競技比賽的世界性開展，通過運動的競技特點展現(xiàn)運動者的個性，宣揚運動者多維度的情感刻畫，以及體型、性格展現(xiàn)，延伸著體育內(nèi)涵滲透，受眾體味體育競技帶來的價值觀表現(xiàn)，彰顯的是體育人文精神。毫不例外，新媒體所展現(xiàn)的眾多世界大型體育賽事無不呈現(xiàn)出對于體育人文精神的詮釋。面對困難，逆境而上，挑戰(zhàn)自身體格極限，沖擊競技項目技術難度，實現(xiàn)自我，都是體育英雄主義的真實寫照，無不隱喻奮發(fā)向上的人生奮斗。擁有健康體魄、熱愛生命、堅強上進也都是體育精神的展示。新媒體融合背景下的體育文化彰顯的就是不同國家不同時代的以民族意識、民族文化、民族習俗、民族理想等為主題的民族精神，而民族精神則是推動民族生存和發(fā)展的內(nèi)在機制，也是人民的共同理想信念，故而是一個國家、民族賴以生存、共同發(fā)展的核心。

　　其次，體育文化一直以人文關懷彰顯為主題。

　　以世界性體育賽事為主題的體育媒介富寓勵志性的人文精神關懷，這是對于體育追夢人的生命生存狀態(tài)的關照，也是基于人性的關照，是對彼此的默認，這種人文精神不是單純的體育精神，是一種作為人的一種愛。新媒體融合下的體育媒介聚焦的是社會情緒，傳播的是體育精神，彰顯的是體育文化［4］。新媒體融合下的體育媒介給予受眾的是多種感官刺激下的體育文化媒體展現(xiàn)�，F(xiàn)代體育媒介所傳播的內(nèi)容已經(jīng)較為豐富，枯燥訓練、艱苦奪冠之路已經(jīng)成為過去的歷史，時尚的體育使受眾感受運動生命存在價值的樸素旅行，成為展現(xiàn)國家獨特文化的國民文化精神，成為國際交流、溝通的跨國界媒介，成為受眾難以忘懷的人文精神與情懷的媒介載體。

　　第三，新媒體融合下的體育媒介能夠寓言于生活，傳播傳統(tǒng)文化。

　　新媒體融合下的體育媒介也是社會文化積淀的呈現(xiàn)，因其承載的文化內(nèi)涵，故而是傳播體育文化的良好途徑。體育文化不僅有利于人類社會的文明的進步，并且對人類綜合素質(zhì)文明有著關鍵作用，是其他文化不可替代的。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然離不開體育文化的傳播，相比較而言體育電影又是體育文化傳播強有力的途徑。新媒體融合下的以體育賽事為主題的體育媒介，通過競技者展現(xiàn)競技素質(zhì)，在激烈的競爭中呈現(xiàn)出競技者堅韌不拔的精神，也在暗喻和培養(yǎng)正在成長中新一代運動者的團隊意識及頑強拼搏精神。在激發(fā)新一代體育運動激情的同時，滿足著受眾對體育文化的渴求，也將團結(jié)、友善、勇往直前的精神融入受眾心田，凸顯的是中華民族傳統(tǒng)文化，這是其社會文化功能的植根深入。

　　參考文獻:

　　［1］王菲.媒介大融合———數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論［M］．南京:南京日報出版社，20xx:69．

　�。�2］陳麗君.新媒體語境下電視媒體生存策略研究［D］．南京:南京藝術學院，20xx．

　�。�3］李丹.新時期我國體育電影與體育文化的互動及發(fā)展趨勢研究［D］．西安:西安體育學院，20xx．

　�。�4］翁中清.從體育生物觀到體育人文觀的理性回歸［J］．體育文化導刊，20xx，(5):92－96．

媒體融合論文13

　　多媒體作為現(xiàn)代化教學手段，已經(jīng)被廣大教師和學生所接受，在小學語文教學中應用多媒體選擇與教材相匹配的音樂，可以活躍課堂氣氛。通過聽覺和視覺帶給學生感官刺激，在音樂渲染下，學生更容易進入語文教學的環(huán)境中，不僅能夠提高教學效率，還能提升學生的語文感悟，陶冶學生的文學情操。

　　一、合理選擇音樂營造氛圍

　　音樂媒體與小學語文融合的關鍵就是要注意音樂的選擇，教師要對教材內(nèi)容進行深入研究，對教材中的人文內(nèi)涵和情感價值進行挖掘，捕捉、提煉情感觸發(fā)點，并選擇與之相匹配的音樂，借此將學生帶入到語文文本的情境當中。例如，在學習《找春天》一課的時候，教師就可以在課前給學生播放《春天在哪里》這首歡快的音樂，學生受到音樂的感染，課堂氣氛十分愉悅，接著教師引入今天所要學習的'課文，帶領學生一起尋找春天，學生的學習興趣被充分的激發(fā)出來，讓學生在歡樂的氣氛中，產(chǎn)生強烈的學習欲望。

　　二、利用音樂進行情感升華

　　由于小學生的年齡限制，他們?nèi)狈ι�活閱歷，在面對情感較為豐富的作品時，無法很好地理解，這就需要利用音樂將文章中深刻情感傳遞到學生的心里，增強學生的情感體驗。教師可以選擇與文章匹配的背景音樂來為學生創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的情感，增加學生的情感體驗，使學生更好的品味作者的思想情感，與其產(chǎn)生情感共鳴。例如，在學習《伯牙絕弦》一課時，教師就可以選擇《高山流水》一曲作為背景音樂，在絕妙的音樂聲中讓學生明白知音難覓、知己難求，這樣學生就能很好地理解子期死后，伯牙摔琴絕弦時內(nèi)心的感受了。

　　總之，將音樂媒體與小學語文進行融合，能夠提高課堂的趣味性，吸引學生的學習興趣，提高語文課堂的教學效率。教師應該轉(zhuǎn)變教學觀念，研究出有效的應用策略，在進行融合時要選擇適當?shù)囊魳访襟w，利用音樂把學生帶入教材的情境當中，讓學生能與文章作者所表達的情感產(chǎn)生共鳴，進而獲得情感體驗和升華。

媒體融合論文14

　　摘要：隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷應用與發(fā)展，新媒體發(fā)展迅速。在信息網(wǎng)絡時代下，動畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合，不僅能夠促進傳統(tǒng)動畫在傳播內(nèi)容、傳播形式以及文化表現(xiàn)形式等方面的創(chuàng)新發(fā)展，還可以從文化視角重新定位傳統(tǒng)動畫藝術的發(fā)展趨勢，使傳統(tǒng)動畫藝術的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和藝術表現(xiàn)手法等均能夠獲得外延性發(fā)展。該文在此基礎上研究傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合的有效性和方法。

　　關鍵詞：傳統(tǒng)文化；動畫藝術；新媒體；有效融合

　　現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展促進了信息技術的應用與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術給人們帶來了諸多便利。在信息網(wǎng)絡時代下，新媒體發(fā)展迅速，人們的閱讀習慣和學習方式等均發(fā)生了變化，人們也更加傾向于使用互聯(lián)網(wǎng)獲取相關信息。在新媒體時代，電視、報紙和廣播等傳統(tǒng)媒體受到較大的沖擊，傳統(tǒng)媒體行業(yè)的受眾面縮小。傳統(tǒng)動畫藝術利用視覺暫留原理，通過連續(xù)播放靜態(tài)的畫面內(nèi)容，形成一種動態(tài)的畫面感，具有鮮明的視覺變化效果。國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品均是在這一原理的基礎上創(chuàng)作的。傳統(tǒng)動畫藝術體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，但是在表現(xiàn)形式和藝術效果上仍有較大的提升空間。新媒體環(huán)境下，將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合對促進現(xiàn)代動畫發(fā)展具有重要的創(chuàng)新意義。因此，動畫創(chuàng)作者應結(jié)合實際情況，研究傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合的相關內(nèi)容和方法。

　　一、傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合的原因與優(yōu)勢

　　1.個性化的表現(xiàn)形式傳統(tǒng)動畫藝術的發(fā)展主要依靠傳統(tǒng)媒體，但是在網(wǎng)絡環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了新媒體發(fā)展的沖擊，這影響了傳統(tǒng)動畫藝術受眾面的擴大。動畫創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合，充分發(fā)揮新媒體表現(xiàn)個性化、受眾范圍廣、傳播模式具有交流性和互動性的特點，利用新媒體技術制作和傳播動畫片，能夠更好地抓住觀眾的眼球，符合觀眾的需求。動畫創(chuàng)作者運用新媒體能夠個性化地表現(xiàn)傳統(tǒng)動畫藝術的內(nèi)容，根據(jù)受眾群體的不同需求，推出相應的動畫產(chǎn)品。2.擴大受眾范圍信息技術和互聯(lián)網(wǎng)在實際生活中應用廣泛，人們習慣于通過網(wǎng)絡獲取信息，使用網(wǎng)絡閱讀、觀看視頻的人群不斷擴大，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展在這種情況下受到較大的沖擊。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合后，動畫作品能夠打破傳統(tǒng)動畫藝術在年齡方面的界限，根據(jù)不同年齡層觀眾的需求，融入社會性元素、文化性元素或地方性特色元素等，增加受眾群體，擴大受眾范圍。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合，能夠更加淋漓盡致地表現(xiàn)動畫內(nèi)容，抓住時代特征，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體環(huán)境下動畫作品的受眾結(jié)構(gòu)。3.多元化的藝術特點新媒體技術的不斷發(fā)展給藝術創(chuàng)作領域帶來諸多靈感。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合，能夠在動畫作品中增加多種內(nèi)容和藝術元素，使作品的表現(xiàn)更加多元和生動。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合具有多元化藝術特點。一是增強動畫內(nèi)容的擴展性和即時性，使觀眾在觀看中獲得更好的體驗。動畫創(chuàng)作者使用新媒體技術，能夠以先進的技術手段，對動畫中的人物形象、服飾、道具、背景音樂以及特效等進行特殊化處理，在呈現(xiàn)三維效果的同時，巧妙融入一定的藝術、文化、歷史、時代等元素，使觀眾能夠在視覺沖擊下獲得較好的情感體驗，留下深刻印象。二是動畫播放的實時性。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體融合，可減少對播放時間的限制。創(chuàng)作者在多媒體平臺上可以隨時加工和發(fā)布動畫，可以24小時實時在線播放。三是全息技術在傳統(tǒng)動畫藝術中運用具有智能化優(yōu)勢。在新媒體發(fā)展中，全息技術的`曝光率加大。創(chuàng)作者使用全息技術展示傳統(tǒng)動畫藝術，可以實現(xiàn)360度的保真效果，并且能夠在智能化感應系統(tǒng)中，使觀眾自主感應視覺距離等。在傳感器作用下，全息技術可以讓觀眾對動畫畫面產(chǎn)生觸摸感，同時使用沉浸式音頻，并從不同方向進行揚聲處理，使觀眾的觀片體驗大大升華。

　　二、傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合的途徑

　　1.藝術勾畫傳統(tǒng)動畫藝術具有多元化的藝術特征，在商業(yè)領域和文化領域中均具有重要的價值。傳統(tǒng)動畫藝術充分展現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，對于文化、精神的弘揚具有重要意義。傳統(tǒng)動畫藝術的創(chuàng)作需要動畫創(chuàng)作者根據(jù)不同的內(nèi)容、題材和主題構(gòu)思人物、場景、事件等，由于藝術形式較單一，制作手法和技術相對有限，總體動畫效果不佳。創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體充分融合，則可以通過技術處理，在傳統(tǒng)動畫藝術作品中增加我國傳統(tǒng)藝術文化元素，包括剪紙、戲曲、水墨和皮影等，對傳統(tǒng)動畫元素進行藝術化處理，使用現(xiàn)代技術進行多樣化展示，從而呈現(xiàn)出良好的視聽效果。在動畫創(chuàng)作中應用新媒體技術，創(chuàng)作者可以對動畫人物進行虛擬的勾畫，在藝術加工中使其更加符合故事環(huán)境，同時能夠使人產(chǎn)生身臨其境的感受，這是傳統(tǒng)動畫藝術難以實現(xiàn)的。2.3D技術傳統(tǒng)動畫作品具有平面化的視覺效果，其播放形式主要是在電視上播放，往往難以吸引現(xiàn)代觀眾。對動畫藝術進行立體化的畫面處理，能夠呈現(xiàn)三維效果，保證了動畫播放的流暢性和連續(xù)性。3D技術在動畫創(chuàng)作中的應用，主要是在動畫畫面設計中增強立體感，形成較強烈的視覺沖擊，使人物形象更加豐滿、動畫情節(jié)更加生動。如，使用3D技術制作的動畫片《玩具總動員》，其角色形象融入了現(xiàn)代因素，動畫表現(xiàn)形式新穎，立體化、全方位地展現(xiàn)流行因素，吸引觀眾觀看。傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體的有效融合，要重點突出各自個性化特點，融入文化、美術等多種元素，打破傳統(tǒng)動畫藝術創(chuàng)作的局限性，結(jié)合3D技術，對傳統(tǒng)動畫藝術的表現(xiàn)內(nèi)容進行細節(jié)處理，形成動感效果，促使傳統(tǒng)動畫藝術在新媒體平臺和網(wǎng)絡環(huán)境中獲得創(chuàng)新發(fā)展。3.使用特效創(chuàng)作者將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體技術結(jié)合，可以在動畫片中充分使用特效，對畫面進行優(yōu)化處理。特效在動畫藝術中的使用，能夠使動畫視覺效果更加豐富，使不同角色能夠在不同場景中展現(xiàn)生命力，繼而使人物形象更加豐滿、生動。對于動畫中的高空、沖擊以及爆破等畫面，創(chuàng)作者使用特效可以更加細致地處理其中的細節(jié)部分，結(jié)合聲效，升華動畫片藝術效果，讓觀眾在觀看過程中獲得較好的聽覺感受和視覺感受。動畫創(chuàng)作者使用特效，能夠完成宏大場景的制作，在藝術和技術的充分融合中，促進動畫藝術獲得更大發(fā)展。

　　結(jié)語

　　信息網(wǎng)絡技術為新媒體的發(fā)展提供了廣闊的空間，現(xiàn)代人習慣使用互聯(lián)網(wǎng)獲取資訊，也更加傾向于在線觀看視頻、閱讀等。傳統(tǒng)動畫藝術主要利用傳統(tǒng)媒體如電視予以展示，其藝術展現(xiàn)形式存在局限性，表現(xiàn)手法較單一，傳播范圍有限。將傳統(tǒng)動畫藝術與新媒體有效融合，動畫創(chuàng)作者需要對傳統(tǒng)動畫藝術的內(nèi)涵、藝術特點和文化價值等進行多元化的分析，充分發(fā)揮新媒體藝術優(yōu)勢，綜合應用數(shù)字編輯、計算機動畫、三維虛擬、圖片修改、影音互動等，豐富動畫內(nèi)容，更加生動地處理人物形象，滿足觀眾的需求。

　　參考文獻：

　　[1]王翔.基于新媒體時代視角下動畫藝術發(fā)展的思考.藝術教育，20xx（1）.

　　[2]胡媛媛.新媒體時代動畫藝術創(chuàng)作與審美的嬗變.南京藝術學院學報（美術與設計），20xx（1）.

　　[3]馬曉旭.新媒體時代下的傳媒動畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新運用及綜合表現(xiàn).美術大觀，20xx（10）.

　　[4]劉馨予，譚勇.基于新媒體語境下交互動畫藝術的功能性開發(fā)與研究.西部皮革，20xx（18）.

　　[5]劉姬晨.新媒體時代動畫藝術的定位構(gòu)思與設計藝術探討.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），20xx（5）.

　　[6]王玉.新媒體時代下的動畫藝術形式——科技與藝術的結(jié)合.經(jīng)濟研究導刊，20xx（36）.

媒體融合論文15

　　視覺傳達概念包括視覺符號和傳達兩個部分，二者共同組成了信息傳遞的過程�？萍嫉倪M步發(fā)展使視覺傳達不斷進步，從最初的二維擴大到三維甚至四維，傳達方式也豐富多樣，開始向多媒體領域延伸。依托信息技術的多媒體設計已經(jīng)成為一種全新的大眾傳媒，由于其傳播面廣、交互性好等特點，為視覺傳達設計提供了有力的支持。多媒體設計與視覺傳達的結(jié)合，使信息傳播突破了傳統(tǒng)地域與文化的阻隔，無論是效率、速度還是范圍都產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。多媒體處理和集成技術是多媒體設計與視覺傳達所能進行合作的關鍵所在，二者在具體實踐應用中遵循著形式美法則從而實現(xiàn)更加完美的結(jié)合。

　　一、多媒體設計與視覺傳達中的形式美法則

　　多媒體設計與視覺傳達二者之所以完美結(jié)合，是基于二者的目標均是為了最大限度地實現(xiàn)視覺傳達功能的最大化，多媒體設計使視覺對象成為真正可讀性強且形式新穎的媒體，根據(jù)視覺傳達對象的生理與心理特點，通過正確處理視覺構(gòu)成元素之間的關系和秩序，從而完成對形式美法則的認識與應用，這也是多媒體設計時所必須遵循的法則，是視覺傳達過程中表現(xiàn)出來的法則。

　　所謂形式美法則，是指從形式條件層面對某一事物或視覺形象的美丑做出評價，這種評價代表了大多數(shù)人的共識，是人們在長期生產(chǎn)實踐活動中逐漸積累并形成的共同認知，從更深層次的角度來說它代表了美的形式規(guī)律。

　　在人們創(chuàng)造美的過程中，以形式美法則作為指導規(guī)律，將會使美的創(chuàng)作更加具有指導性，通過遵循并利用形式美法則，也可最大限度地滿足人們對美的享受和追求，讓視覺信息傳達的過程成為欣賞美、傳遞美的過程，有利于美的再創(chuàng)造。多媒體設計作為視覺化媒體，平面構(gòu)成和色彩是兩大不可回避的重要因素，設計時在統(tǒng)一中追求變化，在變化中追求統(tǒng)一，更好地傳遞視覺審美信息，提升受眾接受度，就是多媒體設計的目的。面對多媒體設計的兩大主要構(gòu)成因素，在設計時要遵循以下法則：和諧，設計各要素之間關系時要達到整體協(xié)調(diào)的效果；對稱，通過對稱設計營造莊重、典雅、安定、協(xié)調(diào)等美感，符合人們的視覺審美習慣；均衡，根據(jù)設計元素的色彩、輕重、大小變化合理調(diào)整視覺要素的分布，達到均衡效果，尤其是動態(tài)均衡，營造強烈的審美視覺效果；對比與統(tǒng)一，通過協(xié)調(diào)視覺元素的位置、數(shù)量、形狀形成統(tǒng)一或?qū)Ρ刃Ч�，達到彰顯主題的目的；節(jié)奏與韻律，通過仿照音樂、詩歌上的韻律感營造視覺上的韻律感，通過調(diào)整視覺元素整體與部分之間的比例關系達到令人賞心悅目的目的，比如，古希臘的黃金分割，營造協(xié)調(diào)美感；聯(lián)想與意境，通過聯(lián)想等方式營造特殊意境，達到構(gòu)成特殊視覺美感的效果，視覺美的產(chǎn)生可更好地催化信息傳遞。形式美法則作為多媒體設計和視覺傳達所遵循的規(guī)律，需要靈活體會運用。另外，對視覺流程和最佳視域的應用也是更好傳達信息的有效保證，根據(jù)受眾心理審美需求和視覺習慣確定視覺元素的呈現(xiàn)順序、位置與色彩等，完成重要信息的傳達。

　　二、多媒體設計與視覺傳達相結(jié)合使得信息傳遞更加高效

　　多媒體設計所追求的美是長期以來形成的共識，是對形式美規(guī)則的應用。多媒體設計過程中需要對設計版式、文字、圖片、色彩等多種視覺元素進行排列組合，達到和諧均衡的效果。多媒體設計中的版面設計應遵循和諧統(tǒng)一的原則，主次分明，根據(jù)內(nèi)容主次確定視覺重心，通過設定版面框架，達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標，或者通過適當留白增強設計的節(jié)奏與韻律。多媒體設計中視覺效果的傳達直接受到文字排列組合的影響。合理的文字編排可增強視覺沖擊力，章節(jié)、小標題與復合型標題的合理使用會增強視覺效果，字體、字號與色彩設定和變化會成為設計中的亮點。多媒體設計中圖片的巧妙運用不僅能夠調(diào)節(jié)版面，增強文字說服力，且能夠更加直觀的反映事件，所以根據(jù)主題內(nèi)容、設計思路合理選擇圖片，可營造良好的藝術效果，增強設計的意境與內(nèi)涵。多媒體設計中色彩的基調(diào)對于烘托主題思想而言十分重要，關系到環(huán)境氛圍的營造與表現(xiàn)。從色彩效果來看，紅、黃、橙，色彩鮮艷，突出畫面，藍、綠、紫，色彩暗淡，烘托畫面；從情感效果上來看，紅、黃，熱情奔放，綠、紫，平穩(wěn)安靜。設計時色彩的巧妙使用可更好地傳達思想情感與內(nèi)涵。

　　多媒體設計是信息技術發(fā)展的產(chǎn)物，代表著計算機技術的普及與應用，所以多媒體設計中的視覺傳達也有著自身獨特的特征。比起傳統(tǒng)視覺傳達手段，多媒體技術涉及音頻、視頻、文本、圖片、編程、數(shù)據(jù)庫等，強大的集成性決定了各類媒體資源的處理和整合變得更加高效，通過對設計所需信息的篩選和加工，并建立起相互間的邏輯聯(lián)系，就能夠?qū)崿F(xiàn)視覺信息的有效傳達。多媒體設計中，通過最佳視域和視覺流程的靈活運用可達到最好的視覺導向，這種導向性主要表現(xiàn)在同一個多媒體版面上，文字、圖片、色彩等多個視覺元素的搭配、組合與應用，從而產(chǎn)生截然不同的視覺效果，增強受眾群體對美的感受，帶來強勁的探索需求。多媒體設計的目的是傳達信息，視覺傳達同樣如此，可以說好的視覺傳達設計離不開多媒體技術，這決定了二者之間的交互性。多媒體設計與視覺傳達之間的互動性意味著媒體雖然體現(xiàn)了設計，但同時也帶來了局限性，設計雖然受制于媒體，但同時也是促使新媒體產(chǎn)生發(fā)展的重要動力，所以，在深入分析二者交互性的同時，要關注受眾群體的審美需求和心理感受，積極挖掘創(chuàng)新，通過完美結(jié)合不斷發(fā)展新媒體。多媒體設計要滿足人的.生理和心理需求，滿足物質(zhì)層面和精神層面的需求，多媒體所帶來新穎的交流方式增強了視覺傳達的趣味性和動態(tài)性，使多媒體設計和視覺傳達變得更加人性化，從而使其發(fā)揮出交互性與引導性，使信息的傳遞更加高效、快捷與和諧。

　　三、多媒體設計與視覺傳達結(jié)合的應用與趨勢

　　多媒體設計其實隸屬于視覺傳達設計，是后者這個大概念下的一個細分設計領域，二者之間的重疊交互性意味著相互間經(jīng)常密切合作，二者間的完美結(jié)合也使多媒體設計變得更加多元化、豐富化，視覺傳達效果更加出眾。以印刷品為例，多媒體印刷品是獨立于平面印刷品的新型傳媒推廣方式，不過多媒體印刷品仍舊處在起步階段，是平面印刷品的補充，后者目前還是不可替代的宣傳主流。但與之相比，多媒體印刷品具有多種優(yōu)勢，是將媒體技術和視覺傳達相結(jié)合所創(chuàng)造出的新型宣傳方式，雖然目前還并未成為主流，但是已經(jīng)有了極大的影響力。普通的平面設計印刷品，具有精美直觀、可隨時翻閱的優(yōu)勢，多媒體印刷品則必須依靠手機或電腦等智能終端才能夠查看，無形中限制了印刷品的推廣與使用；多媒體印刷品具有信息量大、互動性強、媒體形式多樣化等優(yōu)勢，這正是其超出平面印刷品的優(yōu)勢所在，二者互相結(jié)合的情況下可各自發(fā)揮自身優(yōu)勢，達到更好的宣傳效果，這也是將視覺傳達和多媒體技術進行完美結(jié)合應用的一個典范。從這個層面上來講，以平面視覺傳達為主要方式的平面印刷品是對多媒體印刷品缺陷的一個補充，多媒體設計的印刷品則是對推廣宣傳等更深層次的提升手段。

　　多媒體設計的出現(xiàn)拓展了傳統(tǒng)設計的應用領域，在平面設計上多媒體設計與普通設計并無較大區(qū)別，一些所使用的設計環(huán)境和所遵循的設計規(guī)則、習慣都較為相似，所以許多平面設計師也可以很容易轉(zhuǎn)為多媒體設計師。多媒體設計現(xiàn)在作為視覺傳達藝術設計的一個重要分支，為平面設計向視覺傳達藝術設計發(fā)展提供了支持，使現(xiàn)代藝術設計中的平面設計迎來了新的發(fā)展機遇。多媒體設計在應用領域方面各具特色，比如，綜合展示展覽、輔助教學系統(tǒng)開發(fā)、非常規(guī)宣傳策劃等，但相對使用領域有限，更多的承擔著視覺傳達設計中的輔助作用，極具特色的應用往往讓人印象深刻。多媒體設計與視覺傳達藝術設計之間的密切聯(lián)系意味著二者的完美結(jié)合將會帶來更多更好的設計作品，多媒體設計是視覺傳達在設計領域應用的未來進化方向，視覺傳達則為多媒體設計提供指導原則。作為近年來才逐漸成熟的設計類別，多媒體設計主要服務于平面設計中的宣傳品設計，尤其企業(yè)宣傳品是重點應用領域。視覺傳達在企業(yè)宣傳品設計中有著大量的經(jīng)驗，宣傳冊、宣傳單頁、樣本、年報、包裝設計等，無論是設計形式還是設計手法都在花樣翻新，鏤空設計、多折頁設計、立體設計等都為多媒體設計隨后的發(fā)展提供了經(jīng)驗與思路，毫無疑問，即使再出色，設計上也無法突破自身形式單一、信息量小的弊端，這一問題的解決正是得益于多媒體設計的出現(xiàn)。多媒體設計的出現(xiàn)正是基于平面印刷品的弊端，通過與視覺傳達藝術設計經(jīng)驗的完美結(jié)合形成了如今互動性強、形式多樣化、信息量大的新宣傳方式，彌補了以往宣傳上的弊端，很快進入宣傳領域，并且被大型企業(yè)、政府部門等廣泛采用。多媒體技術目前的發(fā)展瓶頸在于缺少優(yōu)秀的人才，隨著多媒體設計與視覺傳達的深度結(jié)合實踐，將會有越來越多的人才加入設計隊伍，通過技術積累和人才積累，從而使多媒體設計獲得更好的發(fā)展，使視覺傳達在設計領域發(fā)光發(fā)熱。

　　多媒體設計與視覺傳達二者的結(jié)合是藝術與技巧的完美結(jié)合，想要達到理想的視覺效果，就必須遵循形式美原則，根據(jù)二者的特征，利用多種手段服務多媒體設計，應用新媒介服務新領域，從而將藝術與技術完美結(jié)合，服務于新媒介傳播。

　　參考文獻：

　　[1]胡飛�；�于網(wǎng)絡媒介的交互設計研究[J].傳媒，20xx（3）。

　　[2]鬲波飛。網(wǎng)頁設計之視覺信息傳達分析[J].湖南大學學報：社會科學版，20xx（S2）。

　　[3]袁紅兵，袁毅。對多媒體課件視覺傳達設計色彩的再認識[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），20xx（03）。

　　[4]邢益波，榮鵬鵬。網(wǎng)絡多媒體技術與視覺傳達設計[J].傳媒，20xx（7）。

【媒體融合論文】相關文章：

媒體融合論文06-14

新媒體營銷論文參考文獻07-03

融合教育培訓心得03-20

媒體實習總結(jié)03-29

媒體實習心得09-28

新媒體競聘05-27

三網(wǎng)融合是哪三網(wǎng)？10-30

融合教育的教育心得（精選20篇）06-11

新媒體實習心得11-17

媒體策劃書08-07