優(yōu)秀論文

　　在各領(lǐng)域中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀論文1

　　摘 要： 現(xiàn)代化的圖書管理需要有現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)，采用計算機管理信息系統(tǒng)已成為圖書管理科學(xué)化和現(xiàn)代化的一個重要特征，給圖書管理帶來極大的便利.近年來圖書事業(yè)的發(fā)展，以及軟件開發(fā)的逐步成熟，圖書管理系統(tǒng)使得原來繁重而易出錯的圖書管理變得簡單而有條理，我所開發(fā)這一圖書管理系統(tǒng)的目的在于能夠節(jié)省大量的人員成本，使得管理變得方便可靠。

　　關(guān)鍵詞：圖書管理系統(tǒng) 關(guān)系模型 功能模塊

　　隨著社會的進步與發(fā)展，資源高效利用提高效率越來越受到人們的關(guān)注.圖書管理也提出這樣的要求，因此圖書管理的數(shù)字化越來越受到大眾的青睞.圖書管理系統(tǒng)是現(xiàn)代圖書管理工具中的重要組成部分。它廣泛應(yīng)用于圖書館管理，力求開發(fā)出一套嚴(yán)謹(jǐn)、可靠、功能完整的管理系統(tǒng)。使用圖書管理系統(tǒng)能夠很好的解決了傳統(tǒng)圖書管理的問題.人員需求能夠減少，工作效率明顯提高，管理更加便利。

　　一、系統(tǒng)介紹

　　此圖書管理系統(tǒng)主要采用的是VisualStudio20xx做為前臺開發(fā)工具以及SQL Server 20xx做為后臺支持。以操作便捷、界面友好、靈活、實用為出發(fā)點，設(shè)計采用了模塊化設(shè)計方法。系統(tǒng)實現(xiàn)了以下基本功能：

　　日常操作：此功能實現(xiàn)圖書的借閱、歸還。

　　讀者管理：可以實現(xiàn)讀者的添加、修改、查詢等操作。

　　圖書管理：實現(xiàn)圖書的添加、修改、查詢等操作。

　　系統(tǒng)管理：實現(xiàn)了對管理員的添加、修改、查詢等操作。

　　開發(fā)工具：Microsoft Visual Studio20xx(C#) 和SQL Server 20xx。

　　圖書管理系統(tǒng)具有如下一些特點：

　　方便性：讀者以及工作人員能夠及時了解圖書情況，以便完成需要的工作。

　　穩(wěn)定性：系統(tǒng)性能穩(wěn)定。

　　操作性強：由于系統(tǒng)及面簡潔，使用容易很便于用戶操作。

　　二、系統(tǒng)分析

　　1.需求分析

　　通過調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：系統(tǒng)登錄;管理員管理;圖書管理;讀者管理;日常操作管理系統(tǒng)退出.

　　2.可行性分析

　　圖書管理系統(tǒng)使圖書管理走上了科學(xué)化、系統(tǒng)化管理道路。

　　2.1經(jīng)濟可行性

　　使用圖書管理系統(tǒng)能夠極大的節(jié)約圖書管理工作的運行成本。主要體現(xiàn)在：使用圖書管理系統(tǒng)能夠減少工作人員數(shù)量，從而降低人力成本;實用圖書管理系統(tǒng)可以減少對管理資料維護的成本

　　2.2技術(shù)可行性

　　目前國內(nèi)外軟硬件產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展迅速.服務(wù)器，操作系統(tǒng)等相關(guān)資源技術(shù)容易獲得并有較大的選擇余地，而且在本系統(tǒng)軟硬件要求適中，因此現(xiàn)有條件在技術(shù)層面上完全可以滿足要求。

　　三、系統(tǒng)設(shè)計

　　1.設(shè)計目標(biāo)

　　本系統(tǒng)是針對圖書管理工作過程進行設(shè)計的，主要實現(xiàn)如下目標(biāo)：合法用戶可以登錄此系統(tǒng);讀者可以查詢圖書、查詢借閱記錄; 工作人員可以對讀者、圖書進行管理和借書、還書操作。

　　2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計

　　把上面的概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型，我們可以得到各實體的關(guān)系模式(關(guān)系的碼用下劃線標(biāo)出)：

　　圖書(圖書編號，圖書名稱，圖書作者，出版社，頁碼、圖書價格、圖書總數(shù)、現(xiàn)存總數(shù)、借出次數(shù)、ISBN、備注、條形碼、書架、圖片)

　　讀者(讀者編號，讀者名稱、院系、類型、性別、證件編號、可以借閱數(shù)量、電話、備注)

　　用戶(用戶編號，用戶名、用戶密碼，真實姓名，性別，電話，年齡)

　　以下關(guān)系模式為讀者――圖書的關(guān)系模式：

　　借閱圖書(讀者編號，圖書編號，借閱日期，應(yīng)還日期，歸還日期，是否歸還)

　　從以上的關(guān)系模式我們可以得到數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。為了優(yōu)化數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)，部分字段采用代碼形式，以便與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表對應(yīng)起來。根據(jù)以上分析，需要設(shè)計數(shù)據(jù)表來存放數(shù)據(jù)信息，這些表分別為圖書表，讀者表，用戶表，借閱表。

　　3.總體設(shè)計

　　圖書管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，由應(yīng)用程序和后臺數(shù)據(jù)庫兩部分構(gòu)成。

　　應(yīng)用程序：應(yīng)用程序主要包括登錄，用戶信息，讀者信息，圖書信息管理，借閱圖書，綜合查詢，退出系統(tǒng)幾個部分組成。

　　數(shù)據(jù)庫： 數(shù)據(jù)庫負責(zé)對圖書信息，用戶信息等數(shù)據(jù)的管理。

　　四、系統(tǒng)主要功能模塊實現(xiàn)

　　1.登錄界面

　　進入系統(tǒng)必須經(jīng)過登錄，用戶輸入用戶名和密碼后，系統(tǒng)會查詢數(shù)據(jù)庫中的用戶表，如果用戶存在且密碼正確，系統(tǒng)只有管理員。

　　2.主控制界面

　　此界面是進入相應(yīng)功能模塊的入口。

　　3.圖書信息維護

　　在此界面用戶可以對圖書信息進行管理，具體包含圖書信息的添加、修改、刪除等。

　　4.圖書借閱界面

　　圖書借閱界面使用戶完成圖書借閱歸還的操作。用戶輸入讀者證件編號后單擊[查詢]按鈕查出讀者信息。輸入圖書ISBN編號好，查出對應(yīng)的圖書信息，當(dāng)讀者的可以借書量為0時，提示不能借閱，當(dāng)圖書的庫存量為0是提示不能借閱。借閱和還書需要同時操作三個表，因為需要用事務(wù)來操作。

　　5.讀者信息管理

　　在讀者信息管理界面，可以對讀者信息進行添加、修改、刪除三種操作。注意證件編號不能重復(fù)添加

　　五、設(shè)計總結(jié)

　　本文重點討論了“圖書管理系統(tǒng)”的設(shè)計方法和過程。在本次設(shè)計的全過程中，我對所學(xué)的`知識有了一個比較系統(tǒng)的認識和理解。在設(shè)計中我才知自己掌握的知識還遠遠不夠，將理論知識應(yīng)用到實踐中去，總會出現(xiàn)各種問題，不是理論沒掌握好，而是光知道書本上的知識是遠遠不夠的，一定要把理論知識和實踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識不是知道，了解就好，一定讓它在現(xiàn)實生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。雖然我按部就班的完成了設(shè)計任務(wù)，但由于自己的知識水平有限，設(shè)計時間又較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀等問題，都有待進一步改善。

　　參考文獻

　　[1]SQLServer20xx數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用[M]，清華大學(xué)出版社，20xx

　　[2]李維杰，孫乾君.SQLServer20xx數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用簡明教程[M].?清華大學(xué)出版社.20xx.5

　　[3]薩師煊，王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第三版)[M].高等教育出版社.1999

　　[4]王輝，張大治.C#程序設(shè)計實用教程[M]，清華大學(xué)出版社. 20xx.3

優(yōu)秀論文2

　　一、節(jié)事旅游營銷存在的問題

　　目前我國的節(jié)事旅游在產(chǎn)品營銷方面的能力不足，深度不夠。具體表現(xiàn)為，雖然旅游節(jié)事活動，由某些企業(yè)承辦或舉辦，但是企業(yè)經(jīng)驗不夠，缺乏專家指導(dǎo)，對旅游節(jié)事的專業(yè)策劃能力和實際運作能力有所欠缺，營銷策劃的深度不夠，沒有很好地利用節(jié)事帶來的旅游契機，節(jié)事旅游活動的作用沒有被完全的挖掘發(fā)揮出來。此外，旅游節(jié)事活動是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，包含活動策劃、具體運作等大大小小的各項事宜，這些都需要與各方進行仔細協(xié)商，共同努力，才能收獲預(yù)期效果。但是在實際操作時，各相關(guān)企業(yè)、單位為了謀取和保證自己的利益，經(jīng)常各自為政，活動落實后缺乏創(chuàng)新，無法吸引游客的關(guān)注，使得活動收益平平。

　　二、我國節(jié)事旅游營銷的“三大利器”

　�。ㄒ唬┟鞔_市場客源

　　有目標(biāo)才會有前進的動力和方向，確立目標(biāo)客戶群，引導(dǎo)市場走向。當(dāng)消費者踏入經(jīng)營范圍內(nèi)時，企業(yè)盈利的機會也就來了。旅游業(yè)營銷活動的對象是游客，所有景區(qū)景點的營銷活動是以此為中心展開的，明確客源市場，是景區(qū)旅游營銷能夠持續(xù)獲利的前提。以九寨溝景區(qū)的旅游營銷為例，雖然在汶川地震中也有震感，仍有80%以上的人愿意到九寨溝旅行，而九寨溝的客源市場，絕大部分是集中在70后、80后的年輕人群體中，其他年齡段的人群所占比例較低，且這其中旅游的群體有一半以上的游客是公司或事業(yè)單位的工作人員，女性游客相比男性游客較多。所以由此可以明確九寨溝的客源市場是集中在70后、80后的人群中，公司及事業(yè)單位職員為主。不言而喻，這樣的一個客源主體，其購買力是可觀的。就假日休閑購物餐飲上看，節(jié)事拉動購物、餐飲等市場的消費，城市內(nèi)大型的貿(mào)易和餐飲業(yè)企業(yè)的銷售額相比平時都有一定水平的增長。而近年來，隨著九寨溝客源市場的確立，其營銷力度加強，更是實行了具有特色的冬季營銷方案，有效加強了九寨溝冬季旅游對游客的吸引力，一份數(shù)據(jù)顯示，這一年冬季九寨溝招待的進境游客同比增長了三倍以上。如此游客增加了，景區(qū)的收入效益也就提高了。

　�。ǘ�）提升品牌知名度

　　品牌對于消費者的購買決策有著極大地影響，往往一個好的營銷的最終目的是打造一個好的品牌。在各類市場競爭日益白熱化的情況下，旅游市場的競爭也是頗為激烈，各景區(qū)為了全面發(fā)展，增強旅游競爭力，開始關(guān)注產(chǎn)業(yè)的品牌競爭力，努力提升自己的品牌知名度。以常州中華恐龍園為例，自2000年創(chuàng)立至今，是國家5A級旅游景區(qū)，創(chuàng)造性地提出涵蓋主題教育、主題游樂、主題環(huán)藝、主題演藝、主題商業(yè)以及主題公園等發(fā)展模式的經(jīng)營策略，很好地把科普與旅游融合在一起，獲得過“全國科普教育基地”、“中國文化產(chǎn)業(yè)示范基地”等多項殊榮。此外，重大的事件、活動，也是一種天然的品牌，比如奧運會、世博會等，這種特殊的事件和活動，只要旅游目的地做好充分的市場營銷策劃，在前期做好投資和宣傳工作，保證活動期間的正常運作，后期的收益一般來講都十分可觀，且還可以提升一個城市的品牌知名度。所以也可以發(fā)現(xiàn)，此類事件品牌經(jīng)營的重點一方面是事件的主題品牌，如2008年北京奧運會的主題“同一個世界，同一個夢想”，并且提出“北京歡迎你”的口號，從而引起另一方面對城市品牌的建設(shè)，由此將重大事件的品牌旅游營銷戰(zhàn)略的兩個品牌很好的整合在一起。實現(xiàn)旅游目的.地對品牌的準(zhǔn)確定位，系統(tǒng)策劃，通過品牌之間的整合，將品牌形象傳達出去，再將營銷策略落到實處，提升品牌形象，從而獲得收益。

　�。ㄈ�）加強營銷渠道建設(shè)

　　營銷渠道，是成功營銷的重要因素之一。旅游景區(qū)的營銷渠道是指，旅游景區(qū)景點的使用權(quán)轉(zhuǎn)移的途中，從生產(chǎn)領(lǐng)域進入消費領(lǐng)域的渠道和方法，也就是旅游景區(qū)景點從旅游生產(chǎn)者向旅游消費者轉(zhuǎn)變過程所經(jīng)過的所有環(huán)節(jié)連接成的一個通道。景區(qū)為了能夠形成一定的旅游市場，滿足游客的旅游需要，最終達成景區(qū)營銷策劃的目標(biāo)，則需要在適當(dāng)?shù)臅r間、地點通過營銷渠道，成功轉(zhuǎn)變?yōu)橄�費的模式。青島國際啤酒節(jié)，國內(nèi)的營銷渠道地點，可以選擇北京、上海、廣州、南京、成都、武漢、杭州等一些經(jīng)濟發(fā)達，區(qū)域位置優(yōu)越的中心城市，且具體的營銷位置可以是城市熱鬧的商業(yè)區(qū)和居民住宅區(qū)附近，方便青島啤酒節(jié)的相關(guān)事宜可以更加便捷的被人們了解到。而青島國際啤酒節(jié)的國際營銷渠道，則可以參照歷年來的國際客源市場，主要在日韓和港澳臺地區(qū)，選擇中間商和代理商。對于歐美市場代理商的選擇也要慎重全面，比如美國人是啤酒產(chǎn)量與啤酒消費最多的國家，德國是青啤的創(chuàng)始者之一，同時青啤深受歐洲消費者的青睞，如此則需要注重在這兩國市場的營銷策略。營銷渠道是可以不斷新建的，而且可以從不同角度，借助不同媒體進行拓展，從而提高青島啤酒節(jié)的國際化發(fā)展速度。

　　良好的節(jié)事旅游營銷策劃可以有效地推動旅游經(jīng)濟的發(fā)展，從而帶動中國的經(jīng)濟發(fā)展。所以需要注重營銷策劃對節(jié)事旅游的效益作用，在明確客源市場的基礎(chǔ)上，提升品牌知名度，吸引更多的消費者，最后為了今后的長遠發(fā)展，還需不斷加強營銷渠道建設(shè)，實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營和收益。

優(yōu)秀論文3

　　1互動式遠程教育教學(xué)支持服務(wù)模式服務(wù)現(xiàn)狀

　　遠程教育已經(jīng)滲透到了我國很多的領(lǐng)域，其提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，即在遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺的指引下，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上所具有的網(wǎng)上資源以及教輔資料，在聯(lián)系自身學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上形成屬于自身的自學(xué)機制，并對課程中所要求的各類操作與知識進行學(xué)習(xí)與掌握。在對象方面，遠程教育主要面對的是成人學(xué)生，這部分人往往都已經(jīng)遠離校園，進入到了工作崗位，地點分散、時間不固定，且在原有水平方面也具有著較大的差異，通過遠程教育方式的應(yīng)用，能夠較好地使其根據(jù)自身水平以及需求完成對知識的學(xué)習(xí)。但是，在現(xiàn)今我國大部分遠程教育中，其在具體教學(xué)方面還具有著較為邊緣化的特征，即僅僅將相關(guān)知識材料提供給學(xué)生，缺少學(xué)生之間的互動以及輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中由于缺少溝通、交流，在缺少激勵與教學(xué)監(jiān)督的情況下對自身也缺少有效的約束，對于知識學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)質(zhì)量都造成了較大的影響。

　　2網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和多媒體輔助下的優(yōu)勢

　　在遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是非常重要的一種方式，并在網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的基礎(chǔ)上通過多種類型媒體的應(yīng)用作為資源支持。而在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，其以學(xué)習(xí)者為主體，以信息傳輸網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、以完備的教學(xué)平臺作樞紐,輔以設(shè)計優(yōu)良的學(xué)習(xí)單元序列,以及完善的遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)積極性的提升都具有著十分積極的意義。而在支持性服務(wù)方面，也需要能夠走出以往較為邊緣化的特征，而是需要更加強調(diào)對于學(xué)生遠程知識學(xué)習(xí)與實踐的個性化支持，不僅需要幫助學(xué)生在相關(guān)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上能夠以更有組織、系統(tǒng)化地對課程知識進行掌握，還需要能夠在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷地實踐與提升，進而使自身的實踐能力、學(xué)習(xí)能力以及協(xié)同能力都能夠得到提升。為了能夠達成該種效果，就更需要師生雙方在遠程教育平臺中開展更為積極的活動，并通過信息技術(shù)的廣泛運用為學(xué)生提供更為積極的學(xué)習(xí)與交互環(huán)境。

　　3信息交互提供互動教學(xué)服務(wù)

　　互動可以說是現(xiàn)今遠程教學(xué)的重要核心，在現(xiàn)今的遠程學(xué)習(xí)模式中，網(wǎng)絡(luò)平臺具有教育音頻、視頻、文字類型以及CAI課件等類型的教學(xué)資料，而在這部分教學(xué)資源的提供途徑上，則具有著課程論壇、微博、短信、電話以及教學(xué)平臺等。通過這部分信息交互方式的運用，則能夠以網(wǎng)絡(luò)為媒介使相關(guān)知識信息以非常多樣化的特征被應(yīng)用到教學(xué)支持服務(wù)模式之中。其中，教學(xué)平臺能夠為學(xué)生提供全面、清晰的資源；博客與論壇能夠以帖子或者日志的形式對教學(xué)內(nèi)容進行發(fā)表。但是，當(dāng)學(xué)生面對上述途徑時，就往往面對著一個取舍的問題，為了能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，在對遠程教育平臺進行建設(shè)時就需要對上述途徑的特點與優(yōu)勢進行積極的整合，在匯集多種優(yōu)點的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生特點、教材重點對信息交互模式進行制定，以期獲得更好的教學(xué)效果。

　　4以某課程為例探索該方式的優(yōu)勢和質(zhì)量提升

　　為了能夠?qū)ι鲜稣�合平臺、實現(xiàn)教學(xué)互動目標(biāo)進行更好的說明與實現(xiàn)，在此，我們以《3DsMax建�；�礎(chǔ)》這門課程為例，對遠程教育中互動式教學(xué)進行詳細的分析與闡述。對于3DsMax來說，其是現(xiàn)今非常流行，且功能非常豐富的一類軟件，同動畫類、渲染類與設(shè)計類軟件具有著密切的關(guān)系，且由于涉及到很多門專業(yè)課程而具有著較強的操作性以及復(fù)雜性。對于該軟件特征，我們在對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行細致篩選的基礎(chǔ)上對遠程教學(xué)模式與平臺的建設(shè)進行制定。

　　4.1教學(xué)設(shè)計

　　聯(lián)系本軟件非常復(fù)雜、廣泛功能的存在，我們在強調(diào)實用性的基礎(chǔ)上對該軟件所具有的功能與內(nèi)容進行了全面的研究與優(yōu)化：首先，在內(nèi)容選擇時要盡可能講解應(yīng)用頻率高的命令參數(shù)；其次，要選擇同學(xué)生聯(lián)系更為密切的內(nèi)容，如室內(nèi)設(shè)計建模渲染、數(shù)字媒體動畫制作等；最后，在對學(xué)生進行基本知識、操作講解時也需要做好案例的提供，并保證所選擇的案例能夠充分符合課程教學(xué)內(nèi)容，保證少而精。

　　4.2教學(xué)途徑

　　教學(xué)途徑是遠程教育非常重要的一項內(nèi)容，在教學(xué)途徑方面，我們在對現(xiàn)有教學(xué)方式特點進行充分聯(lián)系、考慮的情況下制定了以下互動方式：第一，為了能夠保證遠程教學(xué)結(jié)構(gòu)以及資源的豐富性以及完整性，在我們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行建立時，則可以將教學(xué)視頻、文字教材、目標(biāo)要求、屏幕錄像以及PPT等都包含在該平臺中，并保證學(xué)生在對平臺接觸較短時間就能夠?qū)υ撻T課程所具有的內(nèi)容進行了解；第二，可以通過博客與課程論壇的建立對教學(xué)資源的操作技巧、拓展知識以及技術(shù)動態(tài)進行及時的更新與介紹，而在對學(xué)生提供資源的同時，也可以通過部分教學(xué)方法的發(fā)布使教師也能夠參與到其中，并在不斷學(xué)習(xí)、溝通、總結(jié)的.基礎(chǔ)上獲得教學(xué)水平的提升；第三，微博與微信是現(xiàn)今應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，對此，可以在朋友圈與微博中設(shè)置“每日知識更新”模塊，定期對一些小貼士以及知識點進行發(fā)布，在使學(xué)生在日常提升知識的同時使其能夠更好地跟進教學(xué)進度；第四，通過QQ群的應(yīng)用同學(xué)生進行互動式的教學(xué)輔導(dǎo)，如果人數(shù)較多，教師也可以為學(xué)生發(fā)起語音會話，以此起到直接交流、知識講授的效果。對于操作存在困難的學(xué)生，則可以通過發(fā)布遠程操作的方式起到“手把手”的教學(xué)效果；第五，在課程教學(xué)完畢、對作業(yè)進行安排以及其他重要信息的發(fā)布時，則需要在上述教學(xué)平臺都進行體現(xiàn)的同時再以手機群發(fā)的方式將信息傳達給學(xué)生，以此避免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

　　4.3教學(xué)模式

　　教學(xué)模式將直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，對此，我們在對上述多種信息工具進行有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上也需要對學(xué)生掌握技能這個教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)方式進行制定：首先，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺中對相關(guān)課程的音頻文件、文字教材、操作錄像以及教學(xué)文件等進行傳遞，保證上傳的資源能夠更好地符合本堂課程教學(xué)要求。而在這部分資源提供的基礎(chǔ)上，教師也需要通過同學(xué)生在線溝通、群聊以及QQ對話方式的應(yīng)用對學(xué)生進行講解，以此保證學(xué)生在對課件看、對教師講解聽的情況下獲得面對面的教學(xué)效果。此外，在教學(xué)知識點講授完畢之后，教師在布置作業(yè)任務(wù)之后則可以通過QQ遠程監(jiān)控該方式的應(yīng)用對學(xué)生的操作情況進行實時的觀察，看其操作中是否存在問題或者可以改進的方面并及時指正。而在教師開展在線輔導(dǎo)時，則可以通過QQ群的應(yīng)用向全體學(xué)生發(fā)出提問，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，以此使原有遠程教育以“一對一”教學(xué)情況有效的轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙粚Χ唷薄?/p>

　　4.4教學(xué)單元設(shè)計

　　對于單個教學(xué)單元，我們可以按照以下步驟進行設(shè)計與教學(xué)：第一，在課程開始之前，需要通過實際案例的應(yīng)用將本堂課程內(nèi)容進行導(dǎo)入，以此使學(xué)生在課程開始之前就能夠具有較好的學(xué)習(xí)積極性；第二，教師打開提前準(zhǔn)備好的課件，在課件的基礎(chǔ)上為學(xué)生演示軟件相關(guān)參數(shù)、命令的設(shè)置以及應(yīng)用方式，以此幫助學(xué)生能夠?qū)υ撥浖�的基本操作技能進行掌握；第三，在對操作要點講解完畢之后，則可以通過小型實例的應(yīng)用對命令使用方式進行進一步的驗證，以此使學(xué)生能夠?qū)ι鲜鰧W(xué)習(xí)到的知識點進行較好的消化；第四，對本操作的典型實例向?qū)W生進行全過程的操作演示，并在操作的過程中對重點環(huán)節(jié)做好強調(diào)，保證學(xué)生能夠掌握操作要點；第五，在教師內(nèi)容講解、案例演示完畢之后，則可以給出幾個實例讓學(xué)生進行獨立的思考，并在學(xué)生思考的同時對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與啟發(fā)，使其能夠領(lǐng)會操作方向與要點；第六，教師對本單元教學(xué)情況進行總結(jié)，并對作業(yè)進行布置，要求學(xué)生課后在完成作業(yè)的同時進行更進一步的進階自主性學(xué)習(xí)；第七，在教學(xué)期末，需要要求學(xué)生能夠完成同其專業(yè)知識相關(guān)的作品，以此對其軟件的學(xué)習(xí)水平以及制作水平進行體現(xiàn)。該步驟可以說是遠程教育中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵部分，具體可以按照下述方式進行：首先，教師將往屆學(xué)生作品與較為經(jīng)典的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺之中對其進行適當(dāng)?shù)姆治雠c點評，并對本次任務(wù)進行布置；其次，教師可以在將學(xué)生分為幾個小組的基礎(chǔ)上使其能夠針對本任務(wù)進行初步的設(shè)計，并對草圖做好準(zhǔn)備，通過網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用開展互動性的小組討論，并對自身的設(shè)計進行不斷的優(yōu)化；再次，在學(xué)生對作品進行制作的過程中，教師也需要做好學(xué)生知識的輔導(dǎo)以及進度的檢查工作，并在發(fā)現(xiàn)問題時為學(xué)生提供修改意見；最后，當(dāng)學(xué)生完成作品后，則可以通過QQ或者郵箱等方式對作品進行提交，以便教師統(tǒng)一對作品進行評閱與總結(jié)。

　　4.5實施效果

　　在《3DsMax建�；�礎(chǔ)》這門課程中引入互動式遠程教育教學(xué)系統(tǒng)后，學(xué)生聽課積極性大大提高，對知識點的理解更加充分，課堂作品完成率提高了43%，并且每個班級師生互動率都能達到95%以上（以師生人數(shù)比例計算），課堂效率也大大提高。

　　5結(jié)論

　　可以說，我們?nèi)缃袼�處的時代，是一個信息化的時代，通過多種信息化技術(shù)的應(yīng)用，對于我們傳統(tǒng)行業(yè)都具有著積極的變化。借助信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遠程教育成為了現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)知識、拓寬視野的一項有效手段。在上文中，我們對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的互動式遠程教育教學(xué)支持服務(wù)模式案例進行了一定的研究與分析，需要在實際遠程教育建設(shè)、應(yīng)用時能夠把握本文重點，通過良好互動性方式的運用獲得更好的教育效果。

優(yōu)秀論文4

　　近年來，由于受社會環(huán)境的影響，一些學(xué)生出現(xiàn)了諸如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁等問題。因此，在教育教學(xué)工作中必須高度重視并進一步加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理,健全學(xué)生的人格。

　　一、開展心理健康教育的重要意義

　　小學(xué)生處于可塑性較強的時期，如果接受正確的教育，學(xué)生就會在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如果受到不良影響，就會在不知不覺中形成扭曲的人格。人格的力量是一個人在社會能否取得成功的關(guān)鍵，一個具有高尚品格的人，在他的人生道路上就會多一份機遇，成功往往會光顧具有良好人格的人。小學(xué)生是祖國的未來和希望，他們不但需要有一個強健的身體，更需要有一個健康的心態(tài)。情商比智商更能決定一個人的命運和前途，心理健康的人才能承受得住困難和挫折的打擊。一個心理不健康的人，縱是滿腹經(jīng)綸，也難以成為對社會有用的人。孟子說得好“天降大任于斯人也，必先苦其心智，餓其體膚，空乏其身�！痹谛�學(xué)生中開展心理健康教育，確保學(xué)生的心理健康，已經(jīng)成了擺在廣大教育工作者面前的一道重要課題。

　　二、小學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的原因

　�。ㄒ唬┥鐣�因素

　　當(dāng)前，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人口流動加速，農(nóng)村小學(xué)生的年輕父母外出務(wù)工成為新常態(tài)。本人任教的小學(xué)，留守兒童所占的人數(shù)已超過學(xué)生總數(shù)的一半。而隨著留守兒童的增多，出現(xiàn)了新的社會問題，就是留守兒童由于父母不在身邊，導(dǎo)致親情的缺失。而且留守兒童由于平常在家是由祖父母管教，隔代教育存在一個最大的問題，就是祖父母對孩子的溺愛，造成孩子的任性和驕縱。

　�。ǘ�）學(xué)校因素

　　受社會環(huán)境的影響，教師職業(yè)也不過是謀生的手段而已，教師職業(yè)已經(jīng)缺乏吸引力，優(yōu)秀的高中畢業(yè)生不愿報考師范大學(xué)，優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生也不愿從事教師職業(yè)。農(nóng)村小學(xué)由于受條件限制，缺乏心理健康專業(yè)教師，農(nóng)村小學(xué)教師整體素體不高，教師對心理健康教育認識不足，不善于了解學(xué)生的心理世界，很難科學(xué)有效地開展心理健康教育。

　　（三）家庭因素

　　家長缺乏正確科學(xué)的教育方法，很多家長沒有認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要作用，認為孩子已經(jīng)送到學(xué)校，教育孩子是學(xué)校的事。一些家長忙于工作，忙于做生意，很少與孩子進行情感交流。孩子做錯事，有的是責(zé)備，缺少的是平等的對話和思想的交流，沒有與孩子平靜地分析錯誤原因，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。（四）學(xué)生自身的原因由于網(wǎng)絡(luò)時代信息瞬息萬變，各種不良信息影響了學(xué)生的健康成長。一些學(xué)生經(jīng)常沉迷于游戲而不能自拔，甚至家長叫吃飯，催促做作業(yè)，也無動于衷。三、加強小學(xué)生心理健康教育的對策針對小學(xué)生中存在的不良心理現(xiàn)象，筆者試從以下四個方面來談?wù)勅绾巫ズ棉r(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育工作：

　　（一）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，熏陶感染學(xué)生

　　孟母三遷的故事說明，創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，是學(xué)生心理健康的重要保證。馮恩洪先生也曾經(jīng)說過“我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰”，這句話生動地闡述什么是環(huán)境育人。因此，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是搞好學(xué)生心理健康教育的重要載體。校園中的每一棟建筑物、每一棵樹木、每一片草地都應(yīng)該是一種思想的傳遞，一種無聲的教育。干凈漂亮的校園環(huán)境給學(xué)生帶來一種賞心悅目之感，熏陶感染著學(xué)生，豐富凈化著學(xué)生的.靈魂，可以收到“此時無聲勝有聲”的良好效果。

　�。ǘ�）利用課堂教學(xué)資源，啟迪教育學(xué)生

　　為了更好地開展對學(xué)生的心理健康教育，可以在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，特別是要善于利用語文課程教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化的啟迪和教育。我在教學(xué)《賣火柴的小女孩》一文時，我給學(xué)生出了一道思考題：“假如賣火柴的小女孩沒死，來到你身邊，你會怎樣做？”小學(xué)生的思維是比較單純而多樣的，很多同學(xué)都說會把自己最好吃的東西、最美的衣服、最好玩的玩具等送給這個可憐的小女孩。接著，我又進一步提出：“假如她從此就長期住在你們家里，你還會這樣做嗎？”這一問題一出，剛剛還踴躍發(fā)言的學(xué)生就馬上不吱聲了，原因在于這班上的學(xué)生多為90年代出生的獨生子女，對他們無疑是一個很難處理的問題。最后，我就以培養(yǎng)同情心、學(xué)會分享、處理各種人際關(guān)系，對學(xué)生進行心理教育，這樣就起到了很多的心理暗示作用，收到了非常好的心理健康教育效果。

　�。ㄈ�）充分尊重學(xué)困生，點燃希望燈火

　　人的個性心理特征各有特點，外向內(nèi)向，好動好靜，各種性格都存在，性格沒有好壞之分。我們不能強求一個文靜的孩子變得活潑好動，也不能奢望一個活潑好動的孩子變得文靜乖巧。我們必須針對每一個學(xué)生自身的不同性格特點進行有針對性的心理教育�！敖馃o足赤，人無完人”，每個人身上都有自己的有點，也有自己的缺點。教師應(yīng)該和諧、平等地對待每一位學(xué)生，不能偏愛優(yōu)學(xué)生，而歧視學(xué)困生。要在情感相容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種平等的氛圍，充分尊重學(xué)困生的人格。同時，對學(xué)困生還應(yīng)該給予更多的關(guān)注，讓他們感受到老師對他的愛，不僅從提高學(xué)習(xí)成績方面下功夫，而且要和他們深入分析造成學(xué)習(xí)困難的原因，扭轉(zhuǎn)他們的自卑心理，教給他們學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們逐步提高成績，縮小與優(yōu)秀生的差距。在課堂教學(xué)中，不要忽視他們，在課堂提問時，不能總是提問成績優(yōu)秀的學(xué)生，而把學(xué)困生放在一邊不理，要讓學(xué)困生也有回答的機會，鼓勵他們積極思考，積極參與，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，點燃學(xué)困生希望的燈火。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點，賞識他們的閃光點，激勵他們進步。每個人都有自尊，得到別人的肯定是人的天性，學(xué)困生也不例外。一句鼓勵的話語比起十句批評更能喚起學(xué)困生的自尊，更能激發(fā)他們積極向上的潛力。去年，我接手班主任的班級，有一名學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，無心上課，經(jīng)常搞惡作劇，影響了課堂教學(xué)。經(jīng)過與他深入談心，我找到該生無心學(xué)習(xí)的原因，主要是在他小的時候，父母經(jīng)常爭吵，后來離婚。父母離婚后，他由父親撫養(yǎng)，而他的父親離婚后經(jīng)常賭博，不太管他。家庭環(huán)境導(dǎo)致他形成了無心學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。他因為有時在課堂上搞惡作劇，受到老師的批評，同學(xué)的埋怨，時間一長，就產(chǎn)生了自卑心理。了解到原因后，我?guī)椭�他分析了錯誤的原因，并引導(dǎo)他認識到自己的錯誤所在。以后每當(dāng)他取得一點小成績，獲得一點小進步時，我都給予表揚和鼓勵，讓他感受到成功的喜悅，克服自卑心理，幫助他樹立起自信心，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。還安排班上一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、熱心助人的學(xué)生當(dāng)他的同桌，幫助輔導(dǎo)他提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一個學(xué)期的教育和幫扶，他有了很大轉(zhuǎn)變，課堂上不再搞惡作劇，人際關(guān)系也有了很大改善，在各個方面都獲得了較大進步。

　�。ㄋ模╅_展“美德銀行”活動，助推人格養(yǎng)成

　　美德缺失是一個沉重的社會話題，當(dāng)前社會，一些人唯利是圖，美丑不分，善惡不辯，開展“美德銀行”活動，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣，積蓄美德。美德銀行，讓孩子們以存儲美德的方式促進其人格美化、美德內(nèi)化，使孩子體驗到擁有美德的快樂�？梢詮呐宕餍；�、講衛(wèi)生、愛護公物、助人為樂、拾金不昧、熱愛集體等方面制定美德積分，讓學(xué)生在爭取美德積分的過程中，不知不覺提高自己的思想品德水平，養(yǎng)成良好的人格。

優(yōu)秀論文5

　　[摘要]分析高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團隊存在的問題，提出“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)的舉措，為高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團隊的建設(shè)提供借鑒。

　　[關(guān)鍵詞]藥學(xué)專業(yè)論文范文

　　《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)指出,職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)要以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。這充分說明了在職業(yè)院校改革發(fā)展中“雙師型”教師所具有的重要地位和作用。近年來，隨著我國藥學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，對藥學(xué)專業(yè)人才需求數(shù)量不斷增加，培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的“雙師型”師資隊伍是培養(yǎng)滿足社會需求藥學(xué)人才的基礎(chǔ)和保障。但目前高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”專業(yè)師資隊伍的建設(shè)還存在一定的不足和欠缺，這對專業(yè)教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。因此，必須采取各種措施，努力打造一支高素質(zhì)的“雙師型”教學(xué)團隊。

　　一、高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團隊現(xiàn)存的問題

　　(一)“雙師型”教師的數(shù)量不足，質(zhì)量參差不齊

　　雖然大力加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，已經(jīng)成為社會和教育界的共同呼聲，但是究竟什么是“雙師型”教師，目前還沒有一個權(quán)威性的科學(xué)解釋，教育部20xx年16號文件《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》提出了“雙師型”教師界定的四條標(biāo)準(zhǔn)。目前，多數(shù)院校都是按照這一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計“雙師型”教師的數(shù)量。通過對省內(nèi)高職藥學(xué)專業(yè)師資情況調(diào)研，目前符合教育部雙師素質(zhì)要求的教師比例較低，而符合要求的教師更多是通過執(zhí)業(yè)(中)藥師的`資格考試，卻沒有藥學(xué)行業(yè)的工作經(jīng)歷，并不具備真正的“雙師”能力。

　　(二)“雙師型”教學(xué)團隊成員來源單一

　　受到管理體制的影響，目前高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”教學(xué)團隊的成員還是以專任教師為主，兼職教師多作為專任教師不足時的補充，由于缺乏有效的流通機制，難以聘請到藥學(xué)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，從而導(dǎo)致兼職教師在數(shù)量上和質(zhì)量上不能滿足教學(xué)需要。而專任教師中的“雙師型”教師多來自于高校的畢業(yè)生，缺乏在藥品研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等工作崗位的實際經(jīng)驗。

　　(三)“雙師型”教學(xué)團隊后續(xù)培養(yǎng)不足

　　許多學(xué)校為了提高“雙師型”教師的比例，注重專任教師的培養(yǎng)和兼職教師的聘任。而已經(jīng)認定為“雙師型”的教師能獲得的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機會則非常有限,再加上“雙師型”教師要承擔(dān)一定量的教學(xué)任務(wù)或科研任務(wù)，致使能定期參與行業(yè)中實踐鍛煉的“雙師型”教師寥寥無幾，長此以往，這部分教師的專業(yè)技能不能適應(yīng)藥學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展，“雙師”素質(zhì)和能力逐漸降低。兼職教師主要是藥學(xué)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，實踐能力強，但教學(xué)水平有待提高,兼職教師在校時間較少,完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)后還要從事本職工作，導(dǎo)致兼職教師與專任教師之間的配合不足,不利于教學(xué)團隊的建設(shè)。

　　二、高職藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)舉措

　　(一)建立“雙師型”教學(xué)團隊激勵機制，構(gòu)建監(jiān)控考核體系

　　學(xué)校應(yīng)建立并逐漸完善“雙師型”教學(xué)團隊激勵機制。將“雙師型”的評聘納入教師的評聘體系。認定為“雙師型”的教師可給予一定的津貼，在職稱晉升、評優(yōu)評先、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)先推薦，充分調(diào)動普通教師成長為“雙師型”教師的積極性。學(xué)校還應(yīng)建立全方位的“雙師型”教師和教學(xué)團隊的監(jiān)控考核體系，制訂科學(xué)的考核指標(biāo)體系，采取定性和定量相結(jié)合的方式，考評結(jié)果與“雙師型”教師的評聘相結(jié)合，將個人的利益與團隊建設(shè)相結(jié)合，推動“雙師型”教學(xué)團隊的不斷發(fā)展。

　　(二)充分開展校企合作，加強“雙師型”教學(xué)團隊建設(shè)

　　學(xué)校加強與企業(yè)之間的合作，依托合作平臺，一方面定期選派教師到合作企業(yè)、科研機構(gòu)掛職鍛煉、頂崗工作，通過參加企業(yè)、科研機構(gòu)科研課題等多種形式提升專任教師的雙師素質(zhì)，培養(yǎng)一批實踐能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專任師資隊伍。另一方面，以合作基地為依托，建設(shè)一批穩(wěn)定的兼職教師隊伍，在合作單位聘請了具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案的制訂，參與理論和實驗教學(xué)。這些具有豐富經(jīng)驗的兼職師資隊伍為藥學(xué)人才的培養(yǎng)提供了專業(yè)的師資保障。

　　(三)加強教學(xué)培訓(xùn)，提升教學(xué)能力

　　高職藥學(xué)專業(yè)的“雙師型”教學(xué)團隊的成員中有很多是從企業(yè)引進的一線高技能專兼職人員。來自醫(yī)藥行業(yè)一線的人員雖然實際經(jīng)驗豐富，熟悉藥學(xué)行業(yè)發(fā)展的最新科技，但是他們大多沒有教學(xué)經(jīng)驗，不了解教育教學(xué)的一般規(guī)律，如在沒有培訓(xùn)的情況下授課，不僅難以將其豐富的實際經(jīng)驗傳授給學(xué)生，還容易導(dǎo)致較差的教學(xué)效果。因此，學(xué)校應(yīng)加強其教學(xué)能力的培養(yǎng)，在通過規(guī)定的考核后方能從事教學(xué)工作。藥學(xué)是一門綜合性和應(yīng)用性較強的學(xué)科，科學(xué)教學(xué)團隊的水平直接影響藥學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展和藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制訂“雙師型”教師團隊建設(shè)方案，通過內(nèi)部培訓(xùn)和外部引進行業(yè)高技能人才相結(jié)合的方式，加快“雙師型”教師團隊建設(shè)，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)社會對藥學(xué)人才的需要。

　　參考文獻：

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　　[3]李建，向月波，鄧勇.高職院�！半p師型”教師隊伍制度建設(shè)的探析[J].教育與職業(yè)，20xx(32)：52-53.

優(yōu)秀論文6

　　一、薪酬管理在企業(yè)人力資源管理中的實施要點

　　1.創(chuàng)建科學(xué)的薪酬管理與體系

　　只有采用科學(xué)、高度戰(zhàn)略管理體系，才能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源管理進行合理的指導(dǎo)與控制，才能夠促進企業(yè)更加健康、穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展。薪酬管理也一樣，需要一個完善的體系進行支撐。因此，企業(yè)人力資源管理中的薪酬管理，對于操作性較強的環(huán)節(jié)，必須始終堅持務(wù)實原則，同時為企業(yè)的發(fā)展制定長期目標(biāo)，避免出現(xiàn)盲目進行薪酬分配或者改變薪酬制度的現(xiàn)象，保證企業(yè)制定的薪酬管理體系能夠與企業(yè)的未來發(fā)展、生產(chǎn)以及組織有機結(jié)合，然后再根據(jù)企業(yè)的特點對薪酬管理進行建設(shè)和實施，這對促進企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

　　2.創(chuàng)建完善的績效考核體制

　　績效考核體制是完善薪酬管理的前提，企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)該創(chuàng)建科學(xué)、合理的績效考核體系，通過利用公平、公正的績效考核體制對薪酬管理的公平性進行準(zhǔn)確的評估。因此，企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)該將企業(yè)的具體狀況與績效考核體制進行緊密結(jié)合，重點對企業(yè)職工的工作能力、業(yè)務(wù)水平以及職業(yè)素養(yǎng)等進行評估與考核，同時還應(yīng)該全面分析市場勞動價值的變化狀況，及時地對企業(yè)的績效考核制度以及薪酬管理制度進行調(diào)整，保證企業(yè)職工的薪酬與實際價值相匹配，讓薪酬管理體制更加合理、透明、公正。

　　3.合理設(shè)置企業(yè)崗位

　　如果企業(yè)崗位設(shè)置不合理，長此以往勢必會對企業(yè)的發(fā)展帶來許多問題，造成大量人才的浪費或者流失，并導(dǎo)致企業(yè)的薪酬管理出現(xiàn)問題。因此，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身當(dāng)前的狀況，利用調(diào)查、觀察以及分析等多種方法，對企業(yè)的崗位設(shè)置進行分析，并始終堅持“精簡高效”的原則，保證崗位設(shè)置的合理性，并且不同的崗位設(shè)置不同的薪酬，即取消人人工資平等的薪酬管理方式。對于對公司貢獻大的員工，其職位越高，薪酬同樣相對較高，這樣能夠激發(fā)在崗職工的工作積極性。

　　4.人本主義的薪酬管理

　　人本管理是企業(yè)薪酬管理的核心內(nèi)容，逐漸受到許多企業(yè)的青睞。人性化的薪酬管理方式，能夠通過人性化的'薪酬管理來激發(fā)員工的工作主動性、積極性和創(chuàng)新性，讓員工參與進來，能夠有效地提升企業(yè)人力資源管理效率。特別是企業(yè)能夠吸收更多的高級人才，采用激勵式的薪酬管理機制，為員工提供便于其發(fā)揮自身才能的制度空間，讓企業(yè)的所有職工都能夠參與到企業(yè)的人力資源管理中，發(fā)揮其應(yīng)有的才能，進一步地提高企業(yè)人力資源管理質(zhì)量，人性化薪酬管理已經(jīng)逐漸地成為企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新的重點內(nèi)容。

　　二、結(jié)語

　　總而言之，當(dāng)今社會人才是第一生產(chǎn)力，企業(yè)想要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，必須做好企業(yè)的人力資源管理工作。通過將薪酬管理應(yīng)用在企業(yè)人力資源管理中，能夠有效地提高企業(yè)的品牌形象、提高人力資源管理的合理性、增強企業(yè)的凝聚力，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

　　作者：李亞楠 單位：唐山鋼鐵集團有限責(zé)任公司煉鐵部

優(yōu)秀論文7

　　一、有效教學(xué)模式

　　基于開放大學(xué)的辦學(xué)對象和辦學(xué)性質(zhì)，開放大學(xué)的教學(xué)模式一定要根據(jù)不同的學(xué)科性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)員自身的情況等多種因素而綜合考慮，往往要把基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)與遠程輔導(dǎo)及面授輔導(dǎo)相結(jié)合，分為以下兩種有效教學(xué)模式。

　　1．WebQuest教學(xué)模式WebQuest教學(xué)模式指網(wǎng)絡(luò)主題探究的教學(xué)模式，是由美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系的伯尼道奇和湯姆馬奇于1995年提出的，是眾多網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)模式的代表。WebQuest教學(xué)模式主要是在教師設(shè)計的網(wǎng)頁中為學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者確定主題后，以小組合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。WebQuest模式一般由導(dǎo)言、任務(wù)、過程、資源、評價和結(jié)論六個模塊組成。導(dǎo)言提供背景信息并創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣；任務(wù)是對學(xué)生需要完成工作的正式詳細描述；過程是學(xué)生完成WebQuest任務(wù)經(jīng)歷的步驟；資源是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)必需的各種網(wǎng)上信息資源；評價是對學(xué)生完成的任務(wù)進行評估；結(jié)論是對探究學(xué)習(xí)進行總結(jié)。WebQuest教學(xué)模式在具體實施中可分為前期準(zhǔn)備、情境導(dǎo)人、明確任務(wù)、分組分工、網(wǎng)絡(luò)探究、作品創(chuàng)作、展示評價和總結(jié)反思八個步驟。

　　2．PBL教學(xué)模式PBL（Proble-BasedLearning）指問題式學(xué)習(xí)，是一種在20世紀(jì)后半期的西方學(xué)校教育中比較流行的教學(xué)模式。在其得到普遍認可的過程中有很多教育界人士給出了定義，我們對問題式學(xué)習(xí)可以理解為：以問題為載體貫穿教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)者在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動機和欲望，進而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。問題教學(xué)法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。問題式教學(xué)的效果在醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中首先得到了認可，采用問題式教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)生具有以下優(yōu)點：

　�。�1）在臨床科學(xué)的測試中成績較好；

　�。�2）思維品質(zhì)得到提升；

　�。�3）研究行為得到增強：學(xué)生采用多樣化的和有意義的學(xué)習(xí)方式、更注重概念化學(xué)習(xí)、更高的圖書館使用率；

　�。�4）學(xué)習(xí)氛圍得到改善：更為積極的學(xué)習(xí)、更高的滿意度、更低的緊張度、更低的棄學(xué)率。

　　問題式教學(xué)模式得以成功實施的關(guān)鍵要素就是問題的把握，問題可大可小、可難可易，其度的把握主要取決于學(xué)習(xí)對象的知識和年齡層次以及實施的教學(xué)目標(biāo)等因素。其有效實施對教師的專業(yè)素養(yǎng)、技能水平都有較高的要求。

　　二、開放大學(xué)資源的建設(shè)

　　開放大學(xué)的有效辦學(xué)離不開一個有效的網(wǎng)絡(luò)平臺，其包括充足的學(xué)習(xí)資源，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)、進度的記錄，學(xué)習(xí)效果的'及時和有效的評價等。其中資源的建設(shè)是有效平臺的基礎(chǔ)，這要集成廣大從事開放大學(xué)教育工作者的集體智慧。正如福建師范大學(xué)教育學(xué)院的連蓮教授在她的《國外問題式學(xué)習(xí)教學(xué)模式述評》一文中所提到的：要組織教師開發(fā)問題資源庫，要引導(dǎo)教師充分用好網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)。當(dāng)開放大學(xué)的教育工作者都能把自己作為開放大學(xué)平臺的建設(shè)者，而非使用者時，相信我們的資源會更多、更好、更能輔助學(xué)習(xí)者有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時我們也要充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，對已有資源應(yīng)充分了解，合理利用避免資源的重復(fù)開發(fā)和浪費。

　　三、開放大學(xué)評價體系的特點

　　開放大學(xué)的特點決定了有效的評價也應(yīng)該是多樣性的。首先對學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的評價側(cè)重點不同，學(xué)歷教育的評價更多是要量化的，也要更多地受教育制度的制約。而在量化考核時借助網(wǎng)絡(luò)平臺讓考核更能顯示出公開、公平、公正，學(xué)生作業(yè)是否準(zhǔn)時的提交，由系統(tǒng)自動判定，老師的反饋也要在網(wǎng)絡(luò)上公開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)都能在網(wǎng)上查看，平時成績由學(xué)生本人的學(xué)習(xí)情況自動生成。這樣學(xué)生的自我安排會有據(jù)可依，也打消學(xué)生心存僥幸心理和對人情的依賴。對非學(xué)歷教育的評價則可以更加靈活也更加寬松，因為參加非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)者往往有更積極主動的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，對評價體系所起到的監(jiān)督作用依賴性較低，所以這種評價更應(yīng)該注重的是推優(yōu)助學(xué)的示范作用。綜上所述，開放教育無論在哪一個環(huán)節(jié)上，對教師本身的要求都變得越來越高了，所以為了能適應(yīng)開放大學(xué)的教學(xué)環(huán)境，教師要有強烈的自我提高意識，學(xué)校方面也要盡力為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)交流機會。開放大學(xué)的市場是廣闊的，從事開放大學(xué)的教學(xué)工作也將是充滿挑戰(zhàn)的。

優(yōu)秀論文8

　　一、福州第二技師學(xué)院學(xué)前教育現(xiàn)狀分析

　　(一)我校學(xué)前教育的基本情況幼教專業(yè)創(chuàng)辦于20xx年，以"學(xué)歷+技能+特長〃為辦學(xué)模式，主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技能、個人綜合素質(zhì)的幼兒園教師和管理者。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，第三年頂崗實習(xí)，主要的專業(yè)課程有：美術(shù)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園美術(shù)活動設(shè)計、舞蹈、鋼琴等。

　　(二）我校學(xué)生基本概況

　　幼兒學(xué)前教育人才，舞蹈教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置至關(guān)重要。但當(dāng)前幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置不夠合理。中專院校和本科院校舞蹈課程的最大差別在于舞蹈實訓(xùn)課和理論課的開設(shè)。關(guān)于本校舞蹈課程設(shè)置，本人認為存在以下幾點問題：

　　1.舞蹈理論課空缺舞蹈既是一門藝術(shù)，也是一種傳統(tǒng)文化，在注重技能的同時不能忘傳統(tǒng)素養(yǎng)培養(yǎng)。舞蹈教學(xué)由理論與實踐構(gòu)成，其中舞蹈理論是實踐的方向標(biāo)，在舞蹈教學(xué)中占有重要位置。就本校學(xué)生而言，他們?nèi)雽W(xué)前沒有接觸過舞蹈，對舞蹈只有表層感觀認知，甚至連舞蹈類型都不會區(qū)分，上實踐課是有一定困難的，本人認為在側(cè)重技能課訓(xùn)練的同時，再加上理論課的學(xué)習(xí)，能夠更好地幫助學(xué)生認知舞蹈、學(xué)好舞蹈。

　　2.實踐教學(xué)時間短實踐教學(xué)是學(xué)生把在校所學(xué)的基本理論、知識、技能綜合運用到實際教育工作中。優(yōu)秀的幼教老師，除了自身專業(yè)技能過硬以外，還要學(xué)會教，"如何教好〃是每位幼兒教師必須思考的問題，同樣也是衡量一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)學(xué)生在校期間只是一味接受老師灌輸?shù)募寄芎椭�識，只會自己彈、唱、跳、畫等，對于如何傳授和應(yīng)用所學(xué)知識則覺得很陌生、茫然、驚慌失措，這就要求學(xué)生積極到幼兒園實踐并學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的幼兒教師是"如何教〃的，回校做心得總結(jié)。就本人所在學(xué)校課程設(shè)置而言，實踐教學(xué)時間才一周，基本上是剛熟悉和了解清楚了幼兒園環(huán)境、基本情況、教學(xué)情況等，就結(jié)束了此次學(xué)習(xí)，時間太倉促，不利于學(xué)生真正意義上的學(xué)習(xí)。

　　3.在校期間學(xué)制短當(dāng)前我校學(xué)前教育是三年學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時間僅有兩年，第三年是"頂崗實習(xí)”，"頂崗實習(xí)〃意味著學(xué)生沒有接受在校的學(xué)習(xí)和教育。幼兒學(xué)前教育本科類院校四年制教學(xué)所安排的課程飽合，是因為所授課程可以滿足學(xué)生、老師需求，整個教學(xué)過程可以細化，而中專類學(xué)校要在兩年內(nèi)完成學(xué)前教育專業(yè)中的技能、教育理論與實踐課等課程，對于基本是"零〃基礎(chǔ)的學(xué)生而言只能進行"填鴨式〃滿灌和粗糙的教學(xué)，可想而知學(xué)生是"吃不透〃教學(xué)內(nèi)容的，由此可見對于短時間內(nèi)完成大量教學(xué)內(nèi)容，只能點到為止，不利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒教師。

　　4."大班制〃一教學(xué)籠統(tǒng)，教資單薄我校舞蹈課堂目前有兩大問題，一是"大班制"教學(xué)，—個班35-40人左右，舞蹈室長方形55平方。舞蹈隊形分為4列10行插空站，雖然是插空站也輪流換位置，但是由于人數(shù)太多，后幾排的同學(xué)在上課時還是看不到老師上課的示范。"大班制〃教學(xué)的弊端是：教師沒辦法在課堂的限有時間內(nèi)照顧到并及時輔導(dǎo)每一位孩子。二是教資單薄，如舞蹈教師只有兩個，但要分?jǐn)們蓚�年級的舞蹈課時。

　　(三）舞蹈教材單

　　1，教學(xué)內(nèi)容、方式陳舊本校目前沒有相適應(yīng)的舞蹈教材，沒有科學(xué)的教學(xué)計劃，教師根據(jù)學(xué)生"考證〃要求制定上課內(nèi)容，具有隨意性，導(dǎo)致舞蹈課堂教學(xué)沒有教學(xué)大綱可循、教學(xué)目標(biāo)不明確。由于考證內(nèi)容要求學(xué)習(xí)傣、藏、蒙、維、東北秧歌、幼兒舞蹈創(chuàng)編，所以幾屆學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容基本一致，沒有創(chuàng)新，上課方式過于陳舊，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還有殘留，沒有激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使得舞蹈教學(xué)課堂過于單調(diào)乏味，這種陳舊教學(xué)方式不利于學(xué)生主動性的培養(yǎng)，同時限制了學(xué)生的思維，也偏離了教學(xué)實際，不利于對學(xué)前教育人才的培養(yǎng)。

　　二、幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)對策探討

　　(一)優(yōu)化課程配置為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的適應(yīng)當(dāng)代社會所需的幼兒教師，優(yōu)化課程體系顯得尤為重要。

　　1.增設(shè)舞蹈理論課為了避免理論課的.枯燥乏味，可以一周開設(shè)一節(jié)舞蹈"藝術(shù)欣賞〃課，利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課興趣。

　　2.延長實踐教學(xué)時間讓學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，真正地學(xué)會"如何教〃必須從"學(xué)堂〃走向"講堂〃，建議實踐教學(xué)時間至少要一個月。

　　3.延長在校時間個人認為只有在校打好扎實的技能、教學(xué)理論基礎(chǔ)，才能踏實地將所學(xué)知識傳授給祖國的花朵。在校期間設(shè)置為兩年半，把基礎(chǔ)打扎實再實習(xí)效果會事半功倍。

　　4.改進授課方式，提高教學(xué)效率改以往的"大班制〃教學(xué)為"小班制〃授課，或者增加師資力量，在"大班制〃教學(xué)情況下配合舞蹈助教老師。

　　(二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　1.優(yōu)化課堂教材請教育部門制定切合中職學(xué)校幼兒學(xué)前教育實際的教學(xué)大綱、編寫科學(xué)規(guī)范的教材，明確教學(xué)目標(biāo)。通過系統(tǒng)科學(xué)的教材訓(xùn)練，達到為社會培養(yǎng)合格幼兒教師的教學(xué)目標(biāo)。

　　2.優(yōu)化教學(xué)過程課堂中可以采取舞蹈教學(xué)"故事化〃"情景化〃"游戲化〃等方式。由于幼師面對的群體是幼兒，所以在校期間就要培養(yǎng)幼師能夠融入幼兒的思想境界，設(shè)想自己就是幼兒，把舞蹈課變得生動、有趣、簡單、快樂，唯有通過幼兒最能夠接受的"講故事〃、穿服裝，拿道具進行"情景舞蹈〃"邊舞蹈邊游戲〃，幼兒們才不會在學(xué)習(xí)過程中由于年齡小而注意力不集中、分散，反而能夠配合幼師完成課堂教學(xué)。

　　3.適當(dāng)增設(shè)舞蹈選修課就本校而言，大部分學(xué)生是寄宿生，晚督修時間可以讓想繼續(xù)擴大專業(yè)技能的學(xué)生根據(jù)自己實際需要進行舞蹈選修課，例如：芭蕾、現(xiàn)代舞等。這樣不僅能增加技能和知識含量，又能讓學(xué)生充分利用課余時間做有意義的事情，一舉兩得。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的發(fā)展符合當(dāng)今教育改革的要求，符合幼兒學(xué)前教育的要求。本文簡要分析了幼兒學(xué)前教育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，提出了幾點亟需解決的問題，探討了幾點發(fā)展建議，旨在進一步推進幼兒學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

優(yōu)秀論文9

　　煤炭是我國不可或缺的原料、能源。雖然煤炭工業(yè)在改革開放的推動下取得長足發(fā)展，但隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，煤炭企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模不斷擴大、管理鏈明顯延長，整體控制能力受到極大挑戰(zhàn)，因而強化內(nèi)部會計控制迫在眉睫。

　　一、貨幣資金控制

　　(一)授權(quán)批準(zhǔn)控制

　　貨幣資金的收支功能對煤炭企業(yè)而言十分重要，為避免隨意使用資金，需建立嚴(yán)格的內(nèi)部授權(quán)審批制度，以更好地控制貨幣資金[1]。通常情況下，煤炭企業(yè)存在大量的授權(quán)批準(zhǔn)行為，包括領(lǐng)用生產(chǎn)材料、倉庫發(fā)出商品、財會提取現(xiàn)金等，這是一般的授權(quán)批準(zhǔn)控制，需依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)進行授權(quán)批準(zhǔn)。特殊授權(quán)批準(zhǔn)（包括重大資本支出、籌資行為、等）特殊經(jīng)濟業(yè)務(wù)，應(yīng)根據(jù)其金額的大小、重要性等確定出不同層次的授權(quán)審批層次，避免權(quán)力過于集中，確保煤炭企業(yè)各個管理層都有權(quán)有責(zé)，嚴(yán)格按照既定的程序辦理審批業(yè)務(wù)，防止發(fā)生違規(guī)情況。

　　(二)資金集中控制

　　對煤炭企業(yè)的資金運營實施集中控制是內(nèi)部會計控制的主流，能通過財務(wù)控制促使出資者真正落實其控制權(quán)，實現(xiàn)對企業(yè)閑置資金或分散資金的集中調(diào)配和控制，最大限度發(fā)揮出煤炭企業(yè)資金的整體效益，同時實施監(jiān)控，保障使用資金的安全性。首先建立資金結(jié)算中心的方式被煤炭企業(yè)廣泛應(yīng)用，確保出資者能對資金進行有效的監(jiān)控；其次運行資金結(jié)算中心后企業(yè)能全過程集中控制資金的計劃、使用、稽核、獎罰等，實現(xiàn)出資者對煤炭企業(yè)資金的有效控制。

　　(三)資金預(yù)算控制

　　煤炭企業(yè)內(nèi)部會計控制資金預(yù)算的重要方法之一就是預(yù)算管理，全面的預(yù)算管理能對企業(yè)的各個生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)實施預(yù)算的編制、分析和考核等，從而把企業(yè)全部的資金收支都嚴(yán)格納入預(yù)算管理范疇。煤炭企業(yè)預(yù)算實行統(tǒng)一籌劃、分級預(yù)算、集中管理，一旦預(yù)算確定，就不能隨意更改，這是煤炭企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的法定依據(jù)。

　　二、對外投資控制

　　(一)投資項目評估

　　煤炭企業(yè)可授權(quán)投資部門，也可委托中介機構(gòu)或其他相關(guān)單位成立評估投資項目的小組，對立項的投資項目開展可行性評估。控制投資項目評估需注意幾個重點：一是評估小組是否具備評估業(yè)務(wù)的能力；二是投資項目評估跟煤炭企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度及國家投資法規(guī)是否相符；三是評估是否有效，能不能達到收益目的；四是加強風(fēng)險評估，強化風(fēng)險管理，最大限度降低對外投資風(fēng)險。

　　(二)投資項目決策

　　在分析、評估對外投資項目的基礎(chǔ)上，煤炭企業(yè)決策層可對投資項目進行決策的內(nèi)部會計控制。一是有效控制煤炭企業(yè)決策人員的組成，通常需要銀行、證券經(jīng)紀(jì)人、投資咨詢公司等的幫助，應(yīng)由相關(guān)社會部門的投資專家和企業(yè)內(nèi)部相互牽制的部門人員共同組成。二是有效控制投資項目的決策結(jié)果，它不能是煤炭企業(yè)負責(zé)人個人的投資偏好，應(yīng)廣泛聽取評估專家的意見、建議，重視控制現(xiàn)金流量、投資風(fēng)險、貨幣時間價值等關(guān)鍵的對外投資決策指標(biāo)，最終選擇最優(yōu)的對外投資方案。

　　(三)投資項目實施

　　對外投資方案選定之后，煤炭企業(yè)高層管理部門可聘請相關(guān)專業(yè)機構(gòu)或直接授權(quán)企業(yè)投資部門實施項目。首先，有效控制對外投資業(yè)務(wù)的職務(wù)不被分離，如會計記錄人員跟負責(zé)處理投資業(yè)務(wù)的人員分離，或會計記錄人員跟證券保管人員分離等。其次，控制對外投資業(yè)務(wù)的記錄，基于煤炭企業(yè)財務(wù)部門設(shè)置對外投資總賬，投資部門等應(yīng)按照投資業(yè)務(wù)的時間、種類等分別設(shè)立明細登記簿，定期、不定期對賬，確保記錄的.正確性。第三，控制投資資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓，有效防止直接從事投資交易的人員謀取私利，即在職務(wù)的便利下私自交易，以確保煤炭企業(yè)的對外投資完整、安全。

　　三、應(yīng)收賬款控制

　　(一)事前控制

　　首先，合理確定信用標(biāo)準(zhǔn)，不能過于嚴(yán)格，否則對煤炭企業(yè)開展銷售業(yè)務(wù)不利，也不能過于松泛，否則會增加企業(yè)的風(fēng)險。所以在制定應(yīng)收賬款的信用標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)綜合分析，尋找最優(yōu)的平衡點。其次，科學(xué)建立賒銷審計制度，嚴(yán)格依據(jù)授予用戶的信用額度來控制銷售交易量，并在企業(yè)內(nèi)部分別規(guī)定各級人員可以批準(zhǔn)的賒銷限額，不能超額審批，同時對執(zhí)行信用限額的具體情況應(yīng)定期進行分析和檢查，確保信用限額合理、安全。

　　(二)事中控制

　　一是加強對合同實施評審管理、規(guī)范化管理，從而規(guī)范煤炭企業(yè)的經(jīng)營行為。不僅要規(guī)范簽訂合同，還要認真評審合同的標(biāo)的、質(zhì)量、數(shù)量、交貨期限和地點、付款方式、違約責(zé)任等。二是加強管理銷售業(yè)務(wù)的過程，控制應(yīng)收賬款的關(guān)鍵就是管理好銷售、結(jié)算和收款等環(huán)節(jié)。財務(wù)部門收到貨款應(yīng)及時入賬，發(fā)貨要符合合同和用戶要求，并按照規(guī)定開具發(fā)票，及時結(jié)算貨款。三是有利結(jié)算方式的選擇，需要煤炭企業(yè)結(jié)合電匯、網(wǎng)上銀行等先進的結(jié)算手段，縮短資金在途時間，加速資金回籠，確保應(yīng)收賬款得到有效控制。

　　(三)事后控制

　　煤炭企業(yè)應(yīng)積極建立應(yīng)收賬款管理信息系統(tǒng)，跟蹤監(jiān)督用戶，確保其能正常支付貨款，提高應(yīng)收賬款回收率[2]。同時，要建立應(yīng)收賬款的壞賬追究制度，防止銷售人員盲目銷售，制定可行的收款計劃，如果應(yīng)收賬款回收不及時或不能回收，應(yīng)查明原因并追究責(zé)任，給予相應(yīng)處罰。另外，煤炭企業(yè)在制定合同時應(yīng)做好自我保護工作，盡量防止發(fā)生拖欠應(yīng)收賬款的現(xiàn)象，學(xué)會利用法律手段捍衛(wèi)自己的利益。

　　四、結(jié)束語

　　作為煤炭企業(yè)主要的流動資產(chǎn)，貨幣性資產(chǎn)是企業(yè)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是煤炭企業(yè)實施財務(wù)管理的重點內(nèi)容。當(dāng)然，煤炭企業(yè)貨幣性資產(chǎn)管理是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的課題，其內(nèi)部會計控制的完善需要我們繼續(xù)進行深入的探討和研究。

優(yōu)秀論文10

　　1 土木工程可持續(xù)發(fā)展原則

　　眾所周知，自改革開放以來，我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，但是也伴隨著高能耗、環(huán)境污染嚴(yán)重的問題。我國水泥、鋼材產(chǎn)量已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先水平。而大量低強度建材的生產(chǎn)與使用，消耗了很多礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到了一定的破壞。在以上問題越來越突出的形勢下，一定要針對土木工程的實際情況，提出一些改革措施，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)土木工程可持續(xù)發(fā)展的同時，也促進了人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

　　2 土木工程的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用

　　2.1工程設(shè)計環(huán)節(jié)的可持續(xù)發(fā)展

　　土木工程設(shè)計指的就是對工程建設(shè)所需的經(jīng)濟、資源、技術(shù)、環(huán)境等展開綜合分析與論證，編制合理設(shè)計方案的活動。在進行土木工程設(shè)計的時候，需要對技術(shù)可行性、經(jīng)濟合理性、工藝先進行、結(jié)構(gòu)安全可靠性等方面進行分析，并且對施工、使用、拆除等環(huán)節(jié)對環(huán)境的影響進行考慮。所以，在設(shè)計環(huán)節(jié)中，一定要重視可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用。在進行具體設(shè)計的時候，主要包括三個步驟：初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工圖紙設(shè)計，在此過程中，一定要加強設(shè)計人員之間的交流與學(xué)習(xí)，保證設(shè)計規(guī)范的統(tǒng)一，深入理解與運用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，進而促進土木工程建設(shè)的順利完成。

　　2.2工程施工及管理的可持續(xù)發(fā)展

　　2.2.1工程材料的可持續(xù)發(fā)展

　　材料是土木工程建設(shè)的根本，新材料的產(chǎn)生會促進土木工程的快速發(fā)展�，F(xiàn)階段，土木工程的主要材料就是鋼筋混凝土，其生產(chǎn)材料主要包括：水泥、粗細骨料、摻合料、外加劑等。在生產(chǎn)水泥以及混凝土的時候，從原材料開采、加工、配制、生產(chǎn)、使用、報廢等全過程均面臨著資源、能源、環(huán)保方面的嚴(yán)格挑戰(zhàn)，在一定程度上，限制了材料的可持續(xù)發(fā)展。要想實現(xiàn)土木工程的可持續(xù)發(fā)展，就一定要保證混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變。針對混凝土的綠色化轉(zhuǎn)變而言，一定要盡可能提高其使用年限，比如，將重要混凝土建筑物的安全使用年限由以往的50年增長為100年，這樣就可以節(jié)約建筑維修、重建、拆除等方面的消耗，同時也可以降低其對環(huán)境的污染程度。

　　2.2.2工程管理的可持續(xù)發(fā)展

　　土木工程施工從施工準(zhǔn)備、施工到竣工，在整個過程中都要嚴(yán)格按照施工規(guī)范執(zhí)行，并且貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，如對人居、生態(tài)、資源、環(huán)境等進行保護。所以，在實際施工中，必須加強以下內(nèi)容的落實。首先，強化建筑場地資源的高效利用，保護環(huán)境，減少污染。在土木工程建設(shè)中，一定要對古建筑、植被以及周邊重要建筑設(shè)施等進行有效的保護，制定可操作性強的'方案，降低施工影響。在確保工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡可能減少對人工與設(shè)備的投入，降低施工對周邊環(huán)境的影響程度，防止其破壞環(huán)境、浪費材料與資源。同時，一定要擬定關(guān)于室內(nèi)外空氣、噪音污染的施工措施，并且予以嚴(yán)格落實，實現(xiàn)土木工程建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。其次，實現(xiàn)材料與資源的節(jié)約�？沙掷m(xù)發(fā)展最有效的方法就是減少能源消耗與建筑廢料、垃圾的產(chǎn)生。40％的能源消耗用在了建筑物上，30％的能源消耗用在了交通上。所以，在進行建筑物設(shè)計與使用的時候，一定要盡可能尋求節(jié)省能源的方式，加強對太陽能、風(fēng)能及可再生能源的利用；在實際施工中，秉持“變廢為寶”的原則，盡可能降低材料損耗，可以回收廢磚石、混凝土等材料，充當(dāng)要求不高的填充材料與地面材料，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，也保證了工程整體質(zhì)量，是一種非常有效的可持續(xù)發(fā)展手段。最后，制定科學(xué)的管理及監(jiān)督機制。在土木工程建設(shè)中，除了制定施工項目管理目標(biāo)，規(guī)劃實施項目目標(biāo)組織、程序、落實責(zé)任之外，在開展項目管理工作的時候，一定要予以貫徹落實：實際施工中一定要盡量減少場地因素的影響；全面提高材料與資源的利用率，增加材料的回收率與再利用效率；強化人員與機械設(shè)備的統(tǒng)籌安排等。在落實這些措施的同時，一定要保證土木工程質(zhì)量達到使用標(biāo)準(zhǔn)。高質(zhì)量的工程項目，能夠有效增加項目使用年限，降低項目運行成本，有助于使用人員的健康與安全，對促進社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要作用，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的充分體現(xiàn)。

　　2.3工程拆除的可持續(xù)發(fā)展

　　土木工程結(jié)構(gòu)在滿足設(shè)計要求使用期限后，需要進行淘汰與拆除，在進行拆除的時候，必然會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的污染，出現(xiàn)一些建筑垃圾與廢棄物。通常情況下，建筑垃圾都會占用一定的土地，降低了土壤質(zhì)量，影響了空氣質(zhì)量，導(dǎo)致水域受到污染。針對這些情況而言，一定要采取有效的措施，降低其對生態(tài)環(huán)境的破壞，達到可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。在建筑物拆除過程中，可以從以下方面著手：其一，針對達到使用期限的建筑物而言，可以先進行全面的檢查與測試，如果發(fā)現(xiàn)其主要結(jié)構(gòu)完整、承載力滿足要求，沒有其它嚴(yán)重危險問題，可以延續(xù)其使用期限，之后對建筑物進行全面的支護與維修。其二，在建筑物拆除之后，一般都會產(chǎn)生大量的垃圾，一定要根據(jù)實際情況，對產(chǎn)生的這些垃圾進行分類、回收以及再利用。比如，可以將混凝土塊磨碎，除去雜質(zhì)后，將其當(dāng)作是骨料予以使用，這樣不僅可以節(jié)省工程材料，降低工程造價，還可以保證工程施工的整體質(zhì)量，在一定程度上，實現(xiàn)了土木工程的可持續(xù)發(fā)展。

　　3 結(jié)束語

　　總而言之，可持續(xù)發(fā)展就是指對現(xiàn)有資源的高效利用，在不產(chǎn)生破壞現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境副產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展。土木工程作為人類生活中較為重要的行業(yè)，一定要加大可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用力度，實現(xiàn)土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，促進土木工程事業(yè)的進一步發(fā)展。

優(yōu)秀論文11

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)共鳴感

　　高中數(shù)學(xué)知識難度相對來說是比較大的，并且很多知識點是比較抽象的，這給學(xué)生的理解帶來很大困難。學(xué)生在知識點的理解上出現(xiàn)問題，這使師生之間的互動受到阻礙，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解，進而促進學(xué)生的交流互動。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是各學(xué)科教學(xué)中都比較常用的一種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，感受到數(shù)學(xué)知識其實和自身的實際生活是有著密切聯(lián)系的，要積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，與老師和其他的同學(xué)進行交流互動，才能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解數(shù)學(xué)知識。例如，現(xiàn)有一個大型的電子報時鐘，在鐘表的界面上需要進行裝飾，每一分鐘的刻度上都要裝上一只小彩燈，當(dāng)?shù)竭_晚上9:35:20的時候，時針與分針?biāo)鶌A的角度內(nèi)一共有多少只小彩燈?這是一個與實際生活有著密切聯(lián)系的情境，學(xué)生能夠想象到這樣的畫面，走進相應(yīng)的教學(xué)情境中，同時聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行互動交流，學(xué)生可以在紙上畫出鐘表的樣子，還可以和其他同學(xué)一起進行分析研究。根據(jù)學(xué)生的互動交流可以知道，分針轉(zhuǎn)動一個刻度的角度應(yīng)該是6°，時針一分鐘轉(zhuǎn)動的角度是0。5°，鐘表上一共是有60個小彩燈，當(dāng)晚上9點30分的時候，分針和時針之間的夾角為105°，那么中間的小彩燈就是17個，再過5分20秒的時間，分針轉(zhuǎn)過5個刻度，經(jīng)過5個小彩燈，但是時針并沒有跨過一個，所以最終的彩燈數(shù)量應(yīng)該是12個。

　　二、分組合作，實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)同步性

　　分組合作學(xué)習(xí)是近年來比較流行的一種教學(xué)模式。為了能夠鼓勵學(xué)生進行交流和互動，教師可以改變原有的教學(xué)模式，采用分組教學(xué)的方法，促進學(xué)生的互動交流。首先教師要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后合理地將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生以小組的形式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。小組合作的形式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，是有效促進互動交流的'途徑，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以互相幫助，遇到比較困難的題目時，學(xué)生要在小組內(nèi)進行討論學(xué)習(xí)，通過互動交流，每個組員都要發(fā)表自己的意見，解決問題。小組學(xué)習(xí)和交流的方式，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，更加愿意參與課堂學(xué)習(xí)活動。教師可以給學(xué)生布置一些探究性的數(shù)學(xué)問題，然后讓學(xué)生以小組的形式來完成任務(wù)。在這期間，學(xué)生為了共同完成教師布置的任務(wù)，會認真地進行思考和交流，主動地去完成教師布置的數(shù)學(xué)任務(wù)。

　　三、結(jié)束語

　　總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，互動教學(xué)是有效的教學(xué)方法，不僅能夠促進學(xué)生以及師生之間的交流和互動，還能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會很高，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。教師要采取正確的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行互動交流，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

優(yōu)秀論文12

　　摘要：石油銷售行業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，由于石油的易燃易爆，有毒有害特性無時不對員工、社會和企業(yè)構(gòu)成威脅，加上社會環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定因素增加，自然環(huán)境變幻莫測，極端惡劣天氣偶發(fā)等不利因素對石油銷售行業(yè)保持安全經(jīng)營，保證市場供應(yīng)亦增加了工作難度。當(dāng)前我國經(jīng)濟快速發(fā)展，能源需求快速增長，如何在滿足社會需求、確保供應(yīng)的基礎(chǔ)上安全經(jīng)營，安全發(fā)展是石油銷售企業(yè)當(dāng)前面臨的一個重要課題。

　　關(guān)鍵詞：安全；文化；建設(shè)

　　一、安全文化的概念

　　企業(yè)安全文化是指企業(yè)在長期安全生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的具有企業(yè)特色的安全思想和意識，安全作風(fēng)和態(tài)度，安全管理機制，以及安全行為規(guī)范；企業(yè)安全生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)和企業(yè)安全進取精神，保護員工身心安全和健康而創(chuàng)造的安全、舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境及條件；防災(zāi)避難應(yīng)急的安全設(shè)備和措施等企業(yè)安全減災(zāi)工程技術(shù)能力；企業(yè)員工普遍遵循和認同的安全價值觀念、審美觀，安全的心理本質(zhì)和企業(yè)的安全風(fēng)貌、習(xí)俗等種種企業(yè)安全物質(zhì)財富和安全精神財富的總和。

　　二、石油銷售企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀

　　（一）硬件方面

　　1.油庫設(shè)施設(shè)備目前油庫設(shè)施設(shè)備二元化現(xiàn)象嚴(yán)重。部分石油銷售企業(yè)油庫設(shè)施設(shè)備逐漸實現(xiàn)了信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。但是部分油庫還是存在設(shè)施設(shè)備老化等現(xiàn)象，有油庫使用近30年的油罐、20多年的離心油泵、10多年的閥門，并且配件難買，保養(yǎng)難度大。2.加油站設(shè)施設(shè)備目前銷售企業(yè)新建加油站都是按照定置化標(biāo)準(zhǔn)修建，其設(shè)施設(shè)備趨于合理化、現(xiàn)代化、自動化。如新建的撬裝加油站的設(shè)施設(shè)備是集加油機、HAN阻燃防爆儲油罐、懸掛式干粉滅火器、液位儀、隔爆型照明配電箱于一體的地面加油裝置，同時還具有許多地埋式加油站所沒有的安全設(shè)施，設(shè)施設(shè)備先進、安全可靠。但同時石油銷售企業(yè)還有個別老式加油站，其設(shè)施設(shè)備存在老化、設(shè)計距離不滿足安全條件，安裝不符合安全要求等情況，這些都給加油站埋下了一定安全隱患。3.車輛情況石油銷售的車輛包括非生產(chǎn)車輛和生產(chǎn)車輛，非生產(chǎn)車輛實行定人定車，在車輛維護保養(yǎng)方面做到了定時按里程更換機油等，達到了安全運行的要求。生產(chǎn)車輛主要指小額油罐車。在出車前，駕駛員和押運員會對車輛進行安全檢查，使用后，對油罐車進行維護保養(yǎng)，使油罐車運行情況良好，但是車輛經(jīng)過長期的運輸磨損，其附件由于維護保養(yǎng)不到位、行車路況條件差的原因，使發(fā)生故障事故機率增加。4.勞動保護情況一是堅持每年安排員工進行身體檢查。二是在高溫天氣時，企業(yè)為員工發(fā)放高溫費和防暑降溫物品。三是每季度按時為員工發(fā)放勞保用品和定期為員工發(fā)放勞動工作服。四是為特殊崗位員工發(fā)放特殊防護服。但是仍然有部分員工勞動保護意識淡薄，不使用或不正確使用保護品，為安全事故埋下伏筆。二是企業(yè)配備勞動防護用品不足，不能滿足生產(chǎn)需要等。

　�。ǘ�）軟件方面

　　1.安全管理機構(gòu)設(shè)立了專門的安全管理機構(gòu)，配備了專職和兼職的安全管理人員，設(shè)置了“HSE管理委員會”，編制了HSE委員會（安委會）職責(zé)，落實了“HSE管理委員會”成員責(zé)任，但是在安全管理中由于工作交叉、人員交叉，仍然存在管理職責(zé)不明確、責(zé)任不清、工作不落實的情況。2.安全管理制度一是按照HSE管理體系規(guī)定，要求將各項安全管理制度納入體系內(nèi)運行；二是企業(yè)細化了安全管理規(guī)定，如制定了《加油站稽（檢）查掛鉤考核管理辦法》、在車輛管理方面建立了《機動車輛明細臺帳》等，提高了員工的安全意識、規(guī)范了員工安全行為。但隨著企業(yè)的發(fā)展與進步，還是存在有的安全管理規(guī)定未及時修改、更新，不能滿足管理的需要。3.員工安全意識通過企業(yè)開展的三級安全教育、各種安全技能培訓(xùn)、安全經(jīng)驗分享、觀察與溝通、風(fēng)險識別等活動，安全意識已經(jīng)得到明顯提升。但是還有相當(dāng)一部分員工由于年齡較大，文化程度低，安全意識不強，三違行為時有發(fā)生。4.安全教育培訓(xùn)公司開展了公司、庫站、班組的三級安全教育同時還結(jié)合外派培訓(xùn)、自主培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定、從業(yè)資格考試相結(jié)合等方式，為員工提供了多方面、多層次、多方向的培訓(xùn)，但是有的培訓(xùn)由于師資力量參差不齊、培訓(xùn)教材不統(tǒng)一、教材質(zhì)量不高、針對性不強，培訓(xùn)流于形式，效果不理想。

　　三、石油銷售企業(yè)安全文化建設(shè)的主要方法

　　（一）硬件建設(shè)方面

　　1.抓好“三同時”工作“三同時”是指新建、改建、擴建工程項目在實施過程中必須將安全、環(huán)保、職業(yè)健康配套工程和主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時驗收并投入使用。一是各級領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，相關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，切實做好“三同時”監(jiān)管工作。二是加強宣傳力度，積極營造氛圍。企業(yè)要加強對“三同時”工作積極宣傳，充分認識到做好“三同時”工作的意義、目的，確保工作的順利實施。三是認真落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。2.抓安全投入、隱患整改安全生產(chǎn)投入即“安全活動的一切人力、物力和財力的總和。要求確保安全生產(chǎn)必須先確保具備安全生產(chǎn)條件，包括具有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的安全設(shè)施以及其他必要的財力、物力保證。將保障安全生產(chǎn)投入作為保障安全生產(chǎn)的前提條件和必要基礎(chǔ)，安排項目、制定規(guī)劃、組織生產(chǎn)，都必須同時考慮安全生產(chǎn)投入，并有足以保障安全生產(chǎn)投入的可靠措施，做到及時到位不欠帳。對于設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)的隱患，應(yīng)該立即整改，確保整改資金充足和到位，制定整改計劃，落實整改時間和責(zé)任人，及時消除安全隱患。3.抓設(shè)備更新，促進本職安全對落后和陳舊的設(shè)施設(shè)備進行更新，如對超期使用的油罐、加油機、陳舊的管線、電氣線路、閥門等要及時更換，并添加新的安防設(shè)備，如HAN阻燃防爆油罐、防滲漏雙層油罐、可燃氣體探測報警儀、視頻監(jiān)控、紅外線周界報警、油汽回收、自動化消防設(shè)施等達到提高企業(yè)本質(zhì)安全性。4.抓車輛管理一是在出車前加強對車輛及其附件進行安全檢查，如油罐車的`靜電接地膠帶、阻火器等，嚴(yán)格執(zhí)行車輛有故障、證照不齊、人員有病不出車。二是給車輛配備足夠的消防器材，應(yīng)急用的鐵錘等，讓車輛有備無患。三是加強車輛日常維護保養(yǎng)，使車輛隨時處于良好的運行狀況。5.抓勞動防護一是確保勞動防護用品按規(guī)定配足配夠。二是確保勞動防護用品質(zhì)量合格。三是確保勞動防護用品正確使用，對于不正確佩戴和使用勞動防護用品的單位和個人，要給予嚴(yán)厲的處罰。四是確保勞動防護用品的監(jiān)督管理到位，對于過期的、質(zhì)量不合格的勞動防護用品要按照勞動防護用品有關(guān)法律法規(guī)和企業(yè)相關(guān)規(guī)定進行整改和處罰。

　�。ǘ�）軟件方面

　　1.抓機構(gòu)健全完善、人員落實到位一是要建立健全HSE管理委員會，明確HSE管理體系的綜合管理部門，配齊專兼職人員。二是進一步明確安全環(huán)保管理責(zé)任主體和監(jiān)督責(zé)任主體，實現(xiàn)職責(zé)履行與業(yè)績考核緊密掛鉤。三是要層層分解責(zé)任，層層傳遞壓力，做到橫向到邊，縱向到底，人員落實到位。2.抓HSE體系提升推進一是從促進企業(yè)依法經(jīng)營、科學(xué)管理出發(fā)，做好HSE體系提升和各項制度的完善工作，全面推行“33171”體系推進模式，即以推行“有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任和屬地管理”等3項管理，解決各級各層責(zé)任落實不到位和履職不力的問題；二是建立“制度系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、績效考核”等3個管理系統(tǒng)，夯實HSE管理基礎(chǔ)。三是建立以控制重點領(lǐng)域、控制關(guān)鍵環(huán)節(jié)、控制要害部位的重大風(fēng)險，大力整治安全環(huán)保隱患為主要內(nèi)容的、行之有效的1套風(fēng)險防范機制，切實防范、控制生產(chǎn)作業(yè)全領(lǐng)域、全過程的風(fēng)險。四是全方位推行“個人安全行動計劃、工作前安全分析、安全觀察與溝通、作業(yè)許可、安全經(jīng)驗分享、目視化管理、上鎖掛簽管理”等7個管理工具，解決基層風(fēng)險控制不到位和員工參與安全管理無載體的問題。五是大力培育并形成具有鮮明四川石油銷售特色的1種企業(yè)安全文化。3.抓責(zé)任落實，制度執(zhí)行一是增強各級人員執(zhí)行制度的自覺性。二是必須提高各項制度的實用性。三是必須加強執(zhí)行制度的監(jiān)督力。四是落實對違反制度的嚴(yán)格處罰。4.抓好安全培訓(xùn)石油銷售企業(yè)應(yīng)針對教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點，制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計劃，在實施過程中，無論是安全培訓(xùn)還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、會議培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，要與各階段的工作有機地結(jié)合，并對培訓(xùn)的效果加以綜合測試與考核評價，考核評價以后，還要根據(jù)員工接受安全教育的實際效果在具體實踐中對培訓(xùn)計劃不斷進行完善補充，使教育培訓(xùn)工作更加貼近實際，富于實效5.抓承包商管理、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要加強承包商的安全環(huán)保管理，需樹立“互惠雙贏，共同發(fā)展”的理念，無論是系統(tǒng)內(nèi)，還是系統(tǒng)外的承包商，都要納入本企業(yè)HSE管理體系，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，嚴(yán)格考核。要把好承包商“五關(guān)”，選擇資質(zhì)健全、實力匹配、業(yè)績良好、服務(wù)優(yōu)良、管理嚴(yán)格的承包商進入企業(yè)；要嚴(yán)格過程監(jiān)督，實現(xiàn)現(xiàn)場安全是企業(yè)和承包商共同努力的目標(biāo)，管理好承包商，使其和我們相互支持，相互配合，保證安全，才能按時保質(zhì)完成建設(shè)任務(wù)。6.抓績效激勵和持續(xù)改進石油銷售企業(yè)將持續(xù)改進納入總體工作目標(biāo)和具體管理目標(biāo)，將經(jīng)營、安全、管理等多種考核辦法相結(jié)合，推進績效考核激勵機制。安全管理部門每月對企業(yè)的安全生產(chǎn)情況按照年初制定HSE目標(biāo)指標(biāo)進行考核，并與獎金掛鉤，大大促進員工遵章守紀(jì)的自覺性和積極性。總之，安全管理是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的根本手段，安全文化是企業(yè)安全管理的靈魂。安全文化建設(shè)是石油銷售企業(yè)的長期任務(wù)，在安全文化建設(shè)的過程中，我們要不斷創(chuàng)新思路、持續(xù)改進、長期努力、持之以恒打造出具有石油銷售企業(yè)特色的安全文化。

優(yōu)秀論文13

　　一、成本與財務(wù)會計發(fā)展史簡介

　　1.傳統(tǒng)會計發(fā)展階段。這里所說的傳統(tǒng)會計，指以手工記賬為基礎(chǔ)的會計發(fā)展階段。這一階段財務(wù)會計核算的內(nèi)容幾乎包括所有能夠用貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟活動，如各種款項的收付，財產(chǎn)物資的收發(fā)、保管和使用，債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算，資金的增減和經(jīng)費的收支，收入、費用、成本的計算，財務(wù)成果的計算和處理等。成本會計作為財務(wù)會計的一部分，并沒有單獨列支，與財務(wù)會計是包含與被包含的關(guān)系。

　　2.市場經(jīng)濟發(fā)展階段。在市場經(jīng)濟體制下，財務(wù)會計與成本會計不再是包含與被包含的關(guān)系，而是交叉關(guān)系，二者相輔相成。財務(wù)會計中包含基本的成本核算和成本監(jiān)督，成本決策也有涉及。會計報表的編報從信息使用者的角度出發(fā)，除了基本的財務(wù)核算，將利潤核算與分析預(yù)測作為重點。隨著全球經(jīng)濟的一體化，會計報表更加注重披露一些非財務(wù)信息。成本會計從財務(wù)會計中獨立出來以后，除了基本的成本核算以外，還涉及成本預(yù)測、成本決策、成本控制、成本監(jiān)督，成本會計擴展到成本管理領(lǐng)域。但是成本核算與成本管理還未發(fā)展成熟，由于產(chǎn)業(yè)政策的影響，成本管理的宏觀經(jīng)濟環(huán)境不夠?qū)捤伞?/p>

　　3.戰(zhàn)略管理發(fā)展階段。在這個階段，財務(wù)會計與成本會計從交叉關(guān)系演變?yōu)槠叫嘘P(guān)系。財務(wù)會計仍然以核算職能為基礎(chǔ)，但是監(jiān)督和決策職能上升到主要地位�，F(xiàn)代化的核算工具（電子計算機）普遍應(yīng)用于會計實務(wù)當(dāng)中’會計報表更注重對戰(zhàn)略性、前瞻性信息的披露。成本會計的外延則擴展到戰(zhàn)略成本的管理。戰(zhàn)略成本管理是指對企業(yè)戰(zhàn)略管理中發(fā)生的各種耗費所進行的一系列旨在提高企業(yè)競爭優(yōu)勢的管理活動。由于產(chǎn)品生命周期理論的引入，價值鏈分析的實際應(yīng)用，成本管理引入風(fēng)險管理概念，因此產(chǎn)品成本的核算不再單一化，需要考慮多方面的價值因素和信息因素。成本管理廣泛采用作業(yè)成本法、預(yù)警分析、競爭對手分析等管理方法，而且現(xiàn)代信息技術(shù)的運用使得這些方法更能發(fā)揮其潛在的作用。

　　4.環(huán)境會計發(fā)展階段。環(huán)境會計是目前新興的一個會計發(fā)展方向。財務(wù)會計在此階段的主要職能是基本的財務(wù)核算、監(jiān)督和管理決策職能，會計報表更注重披露一些表外信息，主要是關(guān)于環(huán)境治理和社會效應(yīng)方面的。但是，由于各方面法律法規(guī)的不健全，財務(wù)環(huán)境信息的披露還很不完善。成本會計引入了環(huán)境成本的概念，環(huán)境成本的`核算主要解決兩個方面的問題：一是由會計期間引起的環(huán)境支出的資本化與費用化的劃分問題;二是由配比性（可追蹤性）引出的直接費用與間接費用的劃分問題。

　　二、環(huán)境成本管理與環(huán)境會計

　　1.環(huán)境成本的會計確認。一般來說，環(huán)境成本確認有兩方面:一是微觀環(huán)境成本確認，是為達到環(huán)境法規(guī)所限定的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的費用。我國目前的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)包括環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)�；�礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保樣品標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)要達到這些標(biāo)準(zhǔn)，必然要增加環(huán)保設(shè)備投資及發(fā)生營運費用，這些支出就應(yīng)確認為環(huán)境成本。二是宏觀環(huán)境成本確認，是指在國家實施經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段保護環(huán)境時，企業(yè)所發(fā)生的環(huán)境稅、征收的環(huán)境保護基金和對超標(biāo)準(zhǔn)排污企業(yè)征收的排污費等成本費用。

　　2.環(huán)境成本的會計計量。環(huán)境會計計量是把用于環(huán)境保護的投資和由此而獲得的經(jīng)濟效益采用科學(xué)方法進行定量測定、定性分析并加以公布。與財務(wù)會計計量有所不同，環(huán)境會計計量通過對所采取的各種環(huán)境措施的投入成本、投資額進行計算，以此來評估經(jīng)濟效果和環(huán)境保護效果，從而量化環(huán)境保護活動的支出并對未來的工作進行指導(dǎo)。

　　3.環(huán)境成本的會計核算。環(huán)境成本核算是以貨幣或非貨幣的形式對企業(yè)環(huán)境活動中的資源耗減和環(huán)境污染損失進行衡量，并在其真實統(tǒng)計和合理評估的基礎(chǔ)上，從實物和價值兩方面運用核算賬戶和比較分析來反映其總量和結(jié)構(gòu)以及供需平衡狀況的經(jīng)濟活動。環(huán)境成本會計核算需要解決的核心問題是環(huán)境成本的資本化和費用化問題。國際會計準(zhǔn)則理事會提出資本化的環(huán)境成本的范圍包括：對現(xiàn)有機器設(shè)備進行環(huán)境改造和購置污染治理設(shè)備的支出；環(huán)境污染清理支出中能夠提高資產(chǎn)的安全性和效率性的支出。費用化的環(huán)境成本包括：治理環(huán)境污染的支出；資產(chǎn)的環(huán)境檢修支出；環(huán)境違規(guī)罰款支出。核算的內(nèi)容主要是對每一類自然環(huán)境資源的價值進行核算。對自然環(huán)境資源的價值進行綜合核算以及將自然環(huán)境資源核算納入國民經(jīng)濟核算體系，可以全面反映國民財富的變化。

　　4.環(huán)境成本的控制方法。從國內(nèi)外企業(yè)環(huán)境成本管理控制的實踐看，核算和管理環(huán)境成本有助于完善企業(yè)內(nèi)部成本管理和控制體系，可以防止企業(yè)陷入巨額的環(huán)境債務(wù)中，因而企業(yè)環(huán)境成本的管理控制在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用。綜合來說，環(huán)境成本控制可以分為以下幾種方法:事前規(guī)劃法。事前規(guī)劃法是指綜合考慮整個生產(chǎn)工藝流程，把未來可能的環(huán)境支出進行分配并納入產(chǎn)品成本預(yù)算系統(tǒng)，提出各種可能的生產(chǎn)方案，然后對各種可能的方案進行價值評估，比較未來現(xiàn)金流出并篩選出支出最少的方案來實施，以達到控制環(huán)境成本的目的。事中控制法。事中控制法就是在生產(chǎn)過程中，確定合理的生產(chǎn)規(guī)模，采用有利于環(huán)境的技術(shù)和工藝，選擇環(huán)境負荷小的替代材料，盡量回避和減少為增加環(huán)境負荷而追加的成本。事后處理法。事后處理法就是企業(yè)在污染發(fā)生后設(shè)法予以治理，把治理過程中發(fā)生的支出確認為環(huán)境成本。這既是傳統(tǒng)的環(huán)境成本管理方式，也是一種“迫不得已”的辦法。

　　5.環(huán)境成本信息的披露。目前，由于環(huán)境成本會計發(fā)展尚不完善，相應(yīng)的制度規(guī)范還未以完整文件形式出臺，環(huán)境會計信息披露主要還是依賴企業(yè)的主動性和自愿性。我國在環(huán)境會計信息披露方面還處于起步階段，一般為被動披露，僅要求一些污染較嚴(yán)重的企業(yè)在會計報表上反映一些環(huán)境成本信息，且多以排污費、管理費形式出現(xiàn)。對此，筆者認為環(huán)境成本信息披露可以從以下幾個方面進行規(guī)范：一是環(huán)境會計信息披露必須滿足人們對環(huán)境關(guān)心的要求。二是環(huán)境會計信息披露必須遵循強制披露與自愿披露相結(jié)合的原則，分階段有步驟地進行，采用文字說明、補充資料、附注等形式揭示一些基本的環(huán)境會計信息。三是要堅持成本效益原則。

　　綜上所述，環(huán)境差異對于成本與財務(wù)會計的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。不同的環(huán)境產(chǎn)生不同的會計核算形式和職能。把握好環(huán)境演進對于會計發(fā)展的主導(dǎo)作用，建立完善的會計制度和準(zhǔn)則對于成本與財務(wù)會計的發(fā)展大有裨益。

優(yōu)秀論文14

　　民營企業(yè)的管理與其他企業(yè)一樣,是以人為中心的管理,進入知識經(jīng)濟時代，人力資源是企業(yè)最寶貴的資源,企業(yè)之間的競爭尤其表現(xiàn)為對人才的開發(fā)利用。人力資源對企業(yè)的特殊價值是世界上任何一種物資資源無法取代的,任何企業(yè)想要做大，成為百年老店，制度是必要的，但任何制度都是以人為本的，企業(yè)擁有兩大資源,即人力資源和物力資源，在知識經(jīng)濟時代也好，在工業(yè)時代也好，最重要的都應(yīng)該是人力資源。企業(yè)人力資源是指能夠推動整個企業(yè)發(fā)展的勞動者各種能力的總稱。企業(yè)之間的競爭,歸根結(jié)底,是企業(yè)人力資源優(yōu)劣的競爭。本文主要從家族制企業(yè)人力資源的現(xiàn)存的狀況，問題等方面進行分析,提出不能一味鼓吹“狠狠地拆掉家族企業(yè)”,但主張要經(jīng)過一定的改革,努力地去探尋如何改革家族企業(yè),建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度，以及有效的激勵機制,如果能使我們現(xiàn)今正處于家族制改造迷茫中的企業(yè)有一點參照,那就是本文的全部價值所在了。

　　一、民營企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀

　　隨著越來越多的具備較高素質(zhì)的人下海經(jīng)商，隨著國有企業(yè)的轉(zhuǎn)制，隨著中國的加入WTO，國內(nèi)各行各業(yè)都出現(xiàn)了激烈競爭的局面，這對我國民營企業(yè)無疑是個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。環(huán)境變化對人力資源管理提出了新的要求,那么我國的民營企業(yè)在管理中有些什么樣的改變呢?對于民營企業(yè)的人力資源管理來說,制度不健全是最根本的原因,他們大多還是創(chuàng)業(yè)初期的那種粗放式管理,完全靠人來管理,沒有形成制度,非常不規(guī)范，主要體現(xiàn)在：

　　1.缺乏人力資源管理的戰(zhàn)略規(guī)劃

　　民營企業(yè)的快速發(fā)展使得人力資源供不應(yīng)求,中高級管理人員和技術(shù)骨干的匱乏使得民營企業(yè)發(fā)展的后勁不足。許多民營企業(yè)業(yè)主存在功利主義,有開發(fā)培養(yǎng)人才是“為他人作嫁衣裳”的顧慮,對人才只用不養(yǎng),缺乏充分開發(fā)培養(yǎng)、合理使用、有效管理人才的觀念。這種觀念無疑將企業(yè)人才的能力局限在現(xiàn)有水平上,不能有效地挖掘員工潛能,更是對積極性和創(chuàng)造性的極大挫傷,其后果也極大阻礙了企業(yè)自身的發(fā)展。

　　2.絕對權(quán)力的存在導(dǎo)致員工流失快,人才穩(wěn)定難,企業(yè)留不住人才

　　所謂絕對權(quán)力,即指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在行使企業(yè)決策和企業(yè)內(nèi)部資源配置的權(quán)力過程中,外力無法約束或不能及時進行約束的現(xiàn)象。每一個企業(yè)在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下,人才的穩(wěn)定是相對的,流動是絕對的。對企業(yè)來講,人才隊伍的穩(wěn)定是相對必要的,流動異常,不利于工作的延續(xù)和事業(yè)的發(fā)展。

　　3.強調(diào)管理,激勵手段單一

　　大多數(shù)民營企業(yè)的人力資源管理基本上還處于傳統(tǒng)的人事管理階段,過于強調(diào)組織中的'管理制度與管理程序的制定,忽視了建立和健全企業(yè)的激勵機制。目前許多民營企業(yè)認識到了人才的重要性,并以較高的工資收入或其他物質(zhì)激勵方式吸引人才,但在對人才資源管理的過程中,單一地以增加報酬激勵員工的工作激情,只是一味地強調(diào)抓生產(chǎn)、抓質(zhì)量的重要性,沒有更多地以“人”為本,給員工以表彰、晉升等精神上的激勵。

　　二、民營企業(yè)走出人力資源困境的對策

　　1.解放思想,轉(zhuǎn)變觀念，更加合理地開發(fā)利用勞動力資源

　　當(dāng)前,我國大多數(shù)民營企業(yè)屬于家族式企業(yè)，對人力資源的管理仍停留在傳統(tǒng)的人事管理階段,大部分決策者還沒有對人力資源管理有一個深層次的認識和了解,工作方法未見改進,工作地位未受重視。因此,在現(xiàn)階段加強民營企業(yè)的人力資源管理已迫在眉睫。

　　2.完善人力資源管理體系，履行企業(yè)社會責(zé)任

　　民營企業(yè)不僅要履行對員工的社會責(zé)任，還要全面履行責(zé)任。民營企業(yè)要主動保護員工的各項權(quán)益，尊重員工，努力提高員工的滿意度，這不僅是履行社會責(zé)任的的要求，也是應(yīng)對人才競爭吸引人才的內(nèi)在需要。全面履行社會責(zé)任也成為民營企業(yè)的重要任務(wù)。社會責(zé)任越來越成為公眾衡量一家企業(yè)及其產(chǎn)品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.構(gòu)建科學(xué)合理的人力資源管理開發(fā)體系

　　(1)建立科學(xué)的管理制度。建立全面、完善、可行的管理制度,才能提高管理水平,體現(xiàn)企業(yè)宗旨和價值觀,當(dāng)前民營企業(yè)急需要解決的管理問題有:①是要進行合理的組織設(shè)計,科學(xué)分工,職責(zé)分明。②是建立科學(xué)的人才選拔機制。③是要依法建立勞動用工制度。

　　(2)建立科學(xué)的激勵機制。①要明確企業(yè)聘用和留用員工的標(biāo)準(zhǔn),對員工進行科學(xué)的招聘、選拔和任用。②要建立科學(xué)的業(yè)績考核體系。③要建立員工的對話制度。廣泛聽取員工的意見,讓員工對管理提出問題和建議,采用民主的管理方法。④要重視員工的教育培訓(xùn)。

　　進入21世紀(jì)，民營企業(yè)人力資源開發(fā)的理論和實踐都面臨著巨大挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，民營企業(yè)人力資源開發(fā)已經(jīng)進入了一個從理論和實踐上重新定義自己的重要時期，新的探索發(fā)展使民營企業(yè)人力資源開發(fā)進入了一個全新的時代，作為民營企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，它的發(fā)展和完善對于民營企業(yè)人力資源管理乃至整個企業(yè)管理科學(xué)都具有重大意義。

優(yōu)秀論文15

　　【摘要】目的探究在縣級醫(yī)院的繼續(xù)教育下，基層全科醫(yī)生對心力衰竭（心衰）患者管理水平的影響。方法通過隨機對照的方法，將178例心衰患者分為干預(yù)組和對照組，并對縣域內(nèi)66名全科醫(yī)生進行最新版心衰指南的繼續(xù)教育，考核通過后再對干預(yù)組進行隨訪管理及教育；而對照組接受常規(guī)的二級預(yù)防1年后，觀察此教育模式對心衰患者管理水平的影響。結(jié)果教育后全科醫(yī)生對心衰的知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率均較教育前增高（P＜0.05）。干預(yù)組心衰患者的疾病知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6min步行距離（6MWD）均高于對照組（P＜0.05）；而心衰再入院率，平均住院時間均低于對照組。結(jié)論在縣級醫(yī)院繼續(xù)教育下，全科醫(yī)生對心衰的管理水平提高，進而改善了患者的預(yù)后。

　　【關(guān)鍵詞】心力衰竭；全科醫(yī)生；繼續(xù)教育

　　隨著我國步入老年社會，心衰成為了公共衛(wèi)生的一個巨大負擔(dān)。近年來，對心衰的治療已有很大的進步：如血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）、β受體阻滯劑、醛固酮受體拮抗劑、心臟再同步化治療（CRT）以及心臟移植等方法均可降低心衰病死率，但我國心衰患者的病死率仍然居高不下[1]，可能與我國心衰患者管理水平低下有關(guān)。本研究探究了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對基層全科醫(yī)生管理心衰患者水平的影響。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　湖北省沙洋縣域內(nèi)基層工作的66名全科醫(yī)生。排除標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）參與了任何其他的醫(yī)學(xué)研究；

　�。�2）不愿意加入本研究者。20xx年3月—20xx年3月在湖北省沙洋縣人民醫(yī)院（簡稱我院）出院的178例心衰患者，診斷標(biāo)準(zhǔn)符合20xx年中國心力衰竭診斷和治療指南[2]。其中男性92例，女性86例。年齡45～83歲，平均年齡（66.1±13.1）歲。應(yīng)用隨機分組功能將其分為干預(yù)組及對照組（每組89例），兩組患者的年齡、性別、NYHA分級、LVEF、伴隨疾病對比，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

　　1.2納入標(biāo)準(zhǔn)

　　（需2項均滿足）：

　�。�1）愿意參加研究并簽署知情同意書；NYHA心衰分級Ⅱ～Ⅳ級者。

　�。�2）超聲心動圖顯示心腔增大和（或）左心室射血分?jǐn)?shù)（LVEF）≤45％。

　　1.3排除標(biāo)準(zhǔn)（滿足任意一項）

　�。�1）繼發(fā)性心肌病：圍產(chǎn)期心肌病、甲亢性心臟病和貧血性心臟病等；

　　（2）肺源性心臟�。�

　�。�3）單純舒張期心衰；

　�。�4）心包積液、縮窄性心包炎；

　�。�5）外埠患者或流動人口。

　　1.4研究方法

　　我院心內(nèi)科高年資主治及以上醫(yī)師對全科醫(yī)生就心衰診療最新進展進行繼續(xù)教育，包括心衰定義、病因、誘因、診斷、治療相關(guān)知識，教育前后均進行問卷考核，考核合格的全科醫(yī)生再進行干預(yù)組患者的隨訪管理與教育；全科醫(yī)師可隨時與我院心內(nèi)科醫(yī)師進行交流咨詢，并請求指導(dǎo)會診轉(zhuǎn)診。后者每3個月對全科醫(yī)生的隨訪情況督導(dǎo)檢查。

　　1.5干預(yù)措施

　　由全科醫(yī)生向干預(yù)組患者講解心衰的防治知識，并對導(dǎo)致心衰的病因進行正規(guī)的診治。注意戒煙限酒；通過洗手，通風(fēng)，避免病原接觸防治呼吸道感染；通過發(fā)放限鹽小勺推行低鹽飲食（＜6g/d）；限制水?dāng)z入，監(jiān)測24小時尿量；建議采用袖帶式電子血壓計監(jiān)測血壓及脈搏；測體質(zhì)量時注意每天早晨起床在解大小便之后進食之前自測體質(zhì)量，稱裸重或每天穿相同衣物。制作自我管理表格并記錄。對照組采取常規(guī)的二級預(yù)防：包括人群健康教育、出院后定期回到醫(yī)院復(fù)查和開藥。

　　1.6觀察指標(biāo)

　�。�1）1年后心衰疾病知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6MWD；

　　（2）1年內(nèi)發(fā)生心衰再入院率、平均住院時間。

　　1.7統(tǒng)計學(xué)分析

　　采用SPSS23.0進行分析，計量資料以（x-±s）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以百分率或構(gòu)成比表示，采用2檢驗，P＜O.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　2.1全科醫(yī)生繼續(xù)教育前后心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率的比較

　　繼續(xù)教育教育后，全科醫(yī)生心衰知曉率和標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率均高于教育前（P＜0.05）。

　　2.2兩組試驗前后心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率，6MWD的比較

　　干預(yù)組有效病例87例；對照組有效病例84例。教育前，兩組患者的心衰知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰自我管理率、6MWD無統(tǒng)計學(xué)意義。隨訪時間為1年，干預(yù)組教育后的上述指標(biāo)均高于教育前（P＜0.05）。教育后，干預(yù)組的上述指標(biāo)均高于對照組（P＜0.05）。

　　2.3兩組患者心衰再住院及時間的比較

　　干預(yù)組患者心衰再住院率28.7%，少于對照組的60.7%。平均住院時間（8.3±5.4）天，少于對照組的（13.7±8.2）天，P＜O.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　3討論

　　20xx年中國心血管病報告[3]指出我國心血管病患者數(shù)量巨大，占居民疾病死亡構(gòu)成的40%以上，為我國居民的首位死因。心衰治療是各種心血管病治療的.最后機會，是一個系統(tǒng)和長期的過程，包括在院的標(biāo)準(zhǔn)化治療及出院后的二級預(yù)防。由于心衰的住院治療花費巨大，且醫(yī)院無法解決患者所有的問題，大部分心衰患者的絕大多數(shù)時間必然在基層實施二級預(yù)防與管理。我國作為一個發(fā)展中國家，廣大人民生活在基層，全科醫(yī)生主導(dǎo)下的患者自我管理是發(fā)展的必然趨勢[4]。美國等西方國家的心衰管理的研究已開展了數(shù)十年，通過研究，形成了一套成熟的由全科醫(yī)生實施的心衰患者在基層的管理模式并取得了良好的成績。這對全科醫(yī)生以及患者自身對疾病的認知及管理能力提出了很高的要求。以前我國在這方面的嘗試較少，當(dāng)前我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革如火如荼的開展起來，旨在建立分級醫(yī)療服務(wù)體系，實現(xiàn)防治并重的醫(yī)療模式，落實患者自我管理健康和慢病的知識和技能[5]。值此契機，我院對縣域內(nèi)全科醫(yī)生心衰的診療知識技能進行繼續(xù)教育[6]。提高了其心衰指南的知曉率及執(zhí)行水平，并由其實施基層心衰患者的疾病管理，及督促患者進行自我管理[7]。本研究顯示，全科醫(yī)生在沒有經(jīng)過繼續(xù)教育前，對心衰防治的相關(guān)知識知曉率不佳，標(biāo)準(zhǔn)化治療率較低，而經(jīng)過繼續(xù)教育后情況有很大改善，能夠獨立對大多數(shù)心衰患者進行管理和指導(dǎo)。并且經(jīng)過全科醫(yī)生干預(yù)后，患者對心衰的知曉率、標(biāo)準(zhǔn)化藥物使用率、心衰患者自我管理率、生活質(zhì)量、6MWD顯著提高。作為縣級醫(yī)院，主要給以繼續(xù)教育，培訓(xùn)指導(dǎo)及解決疑難情況，簡化了縣級醫(yī)院的工作流程，節(jié)約醫(yī)療成本，減輕了患者的負擔(dān)，并取得了良好的成績[8]。因本研究樣本量較小，隨訪時間較短，不能排除偏倚的存在。要在此基礎(chǔ)上，延長隨訪時間，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并期望能聯(lián)合其他縣級醫(yī)院進一步研究，更好的為心衰患者服務(wù)。

　　參考文獻

　　[1]黃峻.中國心力衰竭流行病學(xué)特點和防治策略[J].中華心臟與心律電子雜志，20xx，3（2）：2-3.

　　[2]中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會.中國心力衰竭診斷和治療指南20xx[J].中華心血管病雜志，20xx，42（2）：3-10.

　　[3]陳偉偉，高潤霖，劉力生，等.《中國心血管病報告20xx》概要[J].中國循環(huán)雜志，20xx，31（6）：521-528.

　　[4]杜兆輝.全科醫(yī)生家庭責(zé)任制服務(wù)在社區(qū)健康管理中決策原則的思考[J].中華全科醫(yī)師雜志，20xx，12（5）：346-347.

　　[5]胡大一.中國心臟康復(fù)的現(xiàn)狀與發(fā)展思路[J].中國實用內(nèi)科雜志，20xx，37（7）：581-582.

　　[6]楊鵬會，趙金梅，汪文月.家庭管控對慢性心力衰竭患者的影響[J].中國循證心血管醫(yī)學(xué)雜志，20xx，8（6）：697-699.

　　[7]顧蓉，王漣，徐標(biāo).慢性心力衰竭的院外管理模式探討[J].中華臨床醫(yī)師雜志（電子版），20xx，9（16）：2988-2990.

　　[8]袁素維，馬進.依法推進深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革[J].中國衛(wèi)生資源，20xx，18（2）：78-79.

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