電工技師論文錦集（15篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編整理的電工技師論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電工技師論文1

　　一、學(xué)員的學(xué)習(xí)特點

　　電工（維修電工）工種的技師培訓(xùn)較受企業(yè)從業(yè)人員歡迎,并且是學(xué)員自愿掏錢參加學(xué)習(xí)的為數(shù)不多的幾個熱門課程之一。原因主要有三點：第一，該工種通用性強，各行業(yè)都需求高水平的電工；第二，電工技術(shù)培訓(xùn)歷史悠久，企業(yè)特別是大企業(yè)存在一批持有高技能證書的高級技術(shù)工人，其中有些人在企業(yè)發(fā)揮骨干作用，認可度較高，無形中在群體中產(chǎn)生認證氛圍；第三，電氣自動化技術(shù)在生產(chǎn)控制過程中得到廣泛應(yīng)用，如可編程序控制技術(shù)、變頻控制技術(shù)等，學(xué)員感覺自己的知識存在欠缺，掌握新技術(shù)的愿望強烈。

　　受這些因素影響，電工技師培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)上有如下明顯特點：一方面他們動機純正、學(xué)習(xí)熱情高，“我要學(xué)”的自覺性強，在技能實操方面興趣較大，因而學(xué)得較好；但另一方面，一線工人文化底子薄，寫作能力較弱，論文對他們來說是道坎。

　　二、一般電工類論文的題材

　　電工類論文來源于生產(chǎn)一線實踐活動，決定了論文題材通常是反映生產(chǎn)過程的小型技術(shù)改革、新設(shè)備新工藝的應(yīng)用維護和日常生產(chǎn)工作經(jīng)驗總結(jié)，其定位于一線工作實踐，有一定技術(shù)含量。一般電工類論文題材分為三類，通常把一項小型技改或一項重要設(shè)備故障處理作為“點”題材，把新設(shè)備、新工藝的應(yīng)用維護作為“線”題材，把項目安裝工程以及生產(chǎn)運行管理經(jīng)驗稱為“面”題材。

　　“點”題材的寫法，是把一件事從表象情況、分析依據(jù)、方案制定選擇、方案實施、設(shè)備調(diào)試到過程總結(jié)，層層展開，可以說是題小內(nèi)容大。這種寫法適合于比較典型的并有一定技術(shù)含量的事件，比如一次設(shè)備的技術(shù)改造、一次設(shè)備典型故障處理等。

　　“線”題材包含了兩個以上的“點”題材，由于這些“點”題材不夠典型、技術(shù)含量不高，單獨寫出來份量不夠，但對于一個整體來說幾個事件點卻是相互關(guān)聯(lián)的，串起來后能體現(xiàn)學(xué)員的技術(shù)水平�！熬�”題材的論文一般反映生產(chǎn)工藝電氣設(shè)備系統(tǒng)的故障維修以及新技術(shù)應(yīng)用等。

　　“點”題材或“線”題材適合于維修電工，對于一些安裝電工、運行電工來說，由于他們較少涉及維修工作，可以引導(dǎo)其寫一些“面”方面的題材。“面”題材包含多條“線”內(nèi)容，如電氣安裝工程或電氣設(shè)備運行管理等，不過這種類型論文的內(nèi)容容易出現(xiàn)面面俱到、深入剖析不夠的問題。

　　三、定準(zhǔn)題名

　　題材選定后便要確定論文題名，題名在論文寫作中起著非常關(guān)鍵的作用，需要用最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內(nèi)容。題名定位要準(zhǔn)確但不能過大，否則題名與文章內(nèi)容不對稱，會出現(xiàn)文不對題或文“小”于題的情況。

　　“點”題材論文的題名要突出其內(nèi)容是“點”，題名宜“小”，但能準(zhǔn)確地描述該事件。比如，某學(xué)員曾在其單位完成一項空氣壓縮機的電氣自動控制的改造，以此為題材寫一篇工作論文，題名是《設(shè)備電氣自動控制系統(tǒng)改造》。這題名就犯了“大”的錯誤，應(yīng)當(dāng)在設(shè)備前加上空氣壓縮機，并前置說明如某某型號或某車間生產(chǎn)線等，這樣讓別人一看題名就明了寫的是哪個車間哪臺壓縮機的特定技改事件。同理，對于“線”與“面”題材的論文，題名要定得恰當(dāng)。如有學(xué)員的論文題目是《PLC在包裝機的應(yīng)用》，這種是綜述性題名，但文中只介紹一種飲料包裝機生產(chǎn)線的可編程序控制器的技術(shù)應(yīng)用，所以該題目就不恰當(dāng)，需要在包裝機前加前置詞來進行特定說明。

　　四、正文的寫法

　　電工類論文的正文都有其經(jīng)典的套路，不同題材寫法有一些差異。

　　1.“點”的論文

　�。�1）故障處理類題材的基本套路是：故障現(xiàn)象描述；對故障設(shè)備進行技術(shù)分析或原理分析；提出兩個方案，從安全性、靈活性、可靠性、經(jīng)濟性等方面進行比較，以確定適合的方案；按照方案寫出實施處理過程，從工作準(zhǔn)備、操作處理、后期調(diào)試等各個環(huán)節(jié)詳細描述；最后是結(jié)果和效益。所以夸張一點說，就算你在實施階段只是把傳感器前移了1厘米，但這樣解決了生產(chǎn)的大問題，雖然處理過程是簡單些，但按照此套路仍可洋洋灑灑地寫一篇。

　�。�2）技術(shù)改造類論文。其寫法與故障處理類基本相同，但要重點寫好所采取技術(shù)的控制原理和實施階段的后期調(diào)試，因為調(diào)試能充分反映學(xué)員對設(shè)備整體技術(shù)的掌握程度。如能寫好，則使人感到文章完整并有技術(shù)含量。有些學(xué)員對調(diào)試檢驗不重視，檢驗只泛泛地寫，沒有寫出對關(guān)鍵點的檢測是否符合系統(tǒng)控制要求，所以這樣的文章讓人感到有些遺憾。對技改類論文，最后還需要有一個效果分析，以證明技改的.有效性。

　　2.“線”的論文

　　“線”的論文主要是反映生產(chǎn)中某工藝的電氣設(shè)備系統(tǒng)的維護管理或新技術(shù)在該工藝上的應(yīng)用�！熬�”題材的寫法通�？梢赃@樣：首先，對設(shè)備的工作流程、電氣設(shè)備及控制技術(shù)點進行介紹，對操作設(shè)備出現(xiàn)的問題進行分析，以及介紹這些問題的處理方法和經(jīng)驗，最后是設(shè)備的電氣調(diào)試和總結(jié)。這類新技術(shù)應(yīng)用論文要注意防止寫成說明書，特別要注意加入具體操作經(jīng)驗、維護管理以及一些數(shù)據(jù)說明，以使人感到真實。

　　3.“面”的論文

　　“面”的論文一般反映一項工程或一類管理。由于工程場面大，難以寫完整，所以應(yīng)把一個大工程項目細分成相對獨立的分項目。比如一項工廠電氣安裝工程可分高壓配電、低壓配電、車間動力、車間照明、消防弱電等項目，應(yīng)把自己熟悉的其中一個項目拿出來寫成論文。這類論文要按工作過程寫好有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求和實際安裝的數(shù)據(jù)比對，以及安裝過程的異常情況技術(shù)處理、設(shè)備調(diào)試、竣工驗收等。在電工群體中，運行電工最感覺自己沒什么東西可寫，認為自己天天在配電房中都是些例行工作，解決一些微不足道的事情。其實這類電工可以按這樣的思路：將單位的設(shè)備運行特點、常見運行異常的分析、設(shè)備操作管理等方面串起來，也可將工廠電氣設(shè)備的一個或幾個項目的維護管理工作過程寫出來。

　　五、結(jié)束語與致謝、參考文獻

　　論文的尾部是結(jié)束語，結(jié)束語較短，主要表達個人體會，包括論文撰寫中的心態(tài)、感謝某些老師的幫助等。最末尾是參考工具書、參考文獻或資料的羅列。

　　六、摘要和關(guān)鍵詞

　　摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，主要說明目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。如果在摘要加了注釋和評論，就顯得啰嗦，而評論應(yīng)放在結(jié)束語中。摘要要待到正文完成后再寫，這才能簡要地把文章歸納出來�！包c”論文的摘要一般有三個部分：故障現(xiàn)象、采用的措施、達到的效果等�！熬�”和“面”的論文的摘要按論文的內(nèi)容進行歸納。

　　關(guān)鍵詞是反映全文主題信息的單詞或術(shù)語，如果題名定得準(zhǔn)，一般把題名的主詞找出作為關(guān)鍵詞便可；關(guān)鍵詞也可在論文中選取能反映主題內(nèi)容的詞匯。

電工技師論文2

　　【摘要】

　　變電設(shè)備室變電站的重要組成部分，是變電站重點維護的核心設(shè)備，因為，變電設(shè)備往往處于全天二十四小時的循環(huán)運行，因此設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)，電路老化和短路等問題，因此，對于變電設(shè)備運行維護技術(shù)的掌握是變電站工作人員必須掌握的問題，對變電設(shè)備運行維護技術(shù)的分析，具有很實用的價值。

　　【關(guān)鍵詞】

　　變電設(shè)備 運行維護 技術(shù)

　　隨著如今人們對于電的使用在進一步的提升。如今電與人們的生活和工作已經(jīng)息息相關(guān)，由于人們用電量在進一步的提升，并且過多的集中用電，導(dǎo)致電力設(shè)備往往出現(xiàn)電路問題，所以對于變電設(shè)備的安全文化是具有很大的意義的。

　　常見的變電設(shè)備故障

　　變電設(shè)備是變電站的重要組成部分，是變電站的基礎(chǔ)部分。變電設(shè)備往往處于24小時全天候運轉(zhuǎn)狀態(tài)，一些設(shè)備老化嚴(yán)重。另外，在長期的運轉(zhuǎn)中也很容易出現(xiàn)一些安全事故，除了影響正常變電送電外，還容易造成設(shè)備的損害，減少使用壽命。下面列舉幾種常見故障：

　�、龠^電壓對設(shè)備的影響：通常變壓設(shè)備中的變壓器的外接電線往往處于外界環(huán)境中，暴露在天然的環(huán)境里，因此線路老化問題經(jīng)常出現(xiàn)，而且經(jīng)常受到雷雨天氣的影響，電擊、老化、短路現(xiàn)象時有發(fā)生。除此以外，對斷路器以及其電磁設(shè)備的操作不當(dāng)也容易使電網(wǎng)的能量轉(zhuǎn)化受到影響，進而導(dǎo)致電網(wǎng)的電壓不穩(wěn)定，電壓會異常升高，一些設(shè)備的電壓將超過額定值，也就是過壓運行，情況嚴(yán)重的話可能會燒毀設(shè)備，甚至燒毀變壓器。對以上問題，通常一方安裝避雷針設(shè)備，另一方面加強線路巡邏和排查的次數(shù)和精度。

　�、谧儔浩鞫搪泛徒拥毓收希涸谕ǔＧ闆r下，變壓器時常會受到短路電流的影響，然而這些短路電流，作用的時間非常短，因此，對于變壓器沒有明顯的影響，可是，有些不確定的情況會使得變壓器內(nèi)部，出現(xiàn)長時期的短路電流，這種電流作用的時間，極大的超出了，變壓器的承載力，所以很容易燒毀整個變壓系統(tǒng)，解決這種問題的方法，主要采取在變壓器的高低兩側(cè)分別安裝跌落式熔斷器和空氣斷路器，可以保證，變壓器有強大電流時，及時切斷電路，保護變壓器的安全。

　　③變電設(shè)備在一些操作中經(jīng)常會出現(xiàn)逐次拉合，而且往往伴隨著數(shù)字控制信號，這樣會嚴(yán)重破壞變壓器的正常運行，嚴(yán)重時也會直接燒毀變壓器。這種故障的出現(xiàn)主要是因為接地不合格，導(dǎo)致信號錯誤，進而影響變壓器的執(zhí)行動作。所以，在逐次拉合之前一定要檢查同名線路以及開關(guān)和母線的接地情況。對變電設(shè)備的主變進線側(cè)的線路進行故障排查，這類故障是變電運行中非常常見，一旦發(fā)生必須及時處理，否則將對變電設(shè)備造成毀滅性的的嚴(yán)重時可能導(dǎo)致整個變電站的報廢。

　　日常檢修維護的具體技術(shù)措施

　　1、經(jīng)常對驗電設(shè)備的檢測和驗電

　　經(jīng)常對變電設(shè)備的驗電，是很重要的，驗電過程主要就是檢測設(shè)備或者線路中，是否帶電，及時的發(fā)現(xiàn)設(shè)備中存在的問題，驗電過程一定要在停止設(shè)備運行的情況下進行，驗電嚴(yán)謹細致，做到一步一步的進行，嚴(yán)謹同時進行驗電。在驗電過程中一定要做好安全措施，以免發(fā)生事故。

　　在變電設(shè)備上裝設(shè)接地線

　　在變電設(shè)備上裝設(shè)接地線，主要是為了防范檢修人員的安全，因為在檢修的過程中，檢修工作人員，往往檢修的部位不確定，也不唯一，一旦，信息傳達的不準(zhǔn)確，就會引起電擊事故的產(chǎn)生，在變電設(shè)備上裝設(shè)接地線，可以有效消除停電設(shè)備和線路上的經(jīng)典感應(yīng)電壓，消除靜電威脅。還可以及時釋放剩余電荷，保證工作人員檢修過程中各種操作的安全。

　　維護過程中懸掛指示牌

　　在變電設(shè)別的維修中，一定要隨時隨處懸掛指示牌，這樣做的目的是防止工作人員走錯位置，以及合閘錯誤所引起的電擊事故發(fā)生。

　　變電設(shè)備的維護安全管理

　　1、跳閘保護技術(shù)

　�。�1）主變低壓側(cè)開關(guān)跳閘

　　主變低壓開關(guān)跳閘有三種情況：母線故障、越級跳閘、開關(guān)誤動。具體是哪一種情況要通過對二次側(cè)和一次設(shè)備檢查來分析判斷。當(dāng)主變低壓側(cè)過流保護動作，可通過檢查保護動作情況和對所內(nèi)設(shè)備的檢查進行初步的判斷。檢查保護時，不僅要檢查主變的保護還要檢查線路的保護。

　　（2）主變?nèi)齻?cè)開關(guān)跳閘的原因：

　　主變?nèi)齻?cè)開關(guān)跳閘的原因，具體主要以下幾點：

　�、僦髯儍�(nèi)部故障；

　�、谥髯儾顒訁^(qū)故障；

　�、壑髯兊蛪簜�(cè)母線故障因故障側(cè)主開關(guān)拒動或低壓側(cè)過流保護拒動而造成越級；

　�、苤髯兊蛪簜�(cè)母線所連接線路發(fā)生故障，因本線路保護拒動或是保護動作而開關(guān)拒 動，同時主變低壓側(cè)過流保護拒動或是主開關(guān)拒動造成二級越級。具體故障原因應(yīng)通過對保護掉牌和一次設(shè)備進行檢查來分析判斷。

　　瓦斯保護技術(shù)

　　瓦斯保護可以及時有效地斷定是變壓器內(nèi)部發(fā)生故障或二次回路故障，當(dāng)玩死保護動作產(chǎn)生時，需要重點監(jiān)測變壓器是否著火，變形，二次回路中主要檢測有無短路，，接地產(chǎn)生。

　　維護的管理制度

　　對于變電設(shè)備的管理制度，應(yīng)當(dāng)進行嚴(yán)格的要求，做到在設(shè)備運行個維護過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)及時的回報并且記錄，對于電路及設(shè)備應(yīng)當(dāng)進行按季度的.維護和保養(yǎng)，同時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以免造成不必要的損失。

　　應(yīng)用先進的動態(tài)管理系統(tǒng)

　　隨著科技的不斷發(fā)展，傳感技術(shù)、光纖技術(shù)、計算機及信息處理技術(shù)也在不斷地發(fā)展，這些技術(shù)的發(fā)展促進了無線監(jiān)控技術(shù)的實用和發(fā)展。這種技術(shù)的應(yīng)用使得電力設(shè)備的維護和檢測實現(xiàn)了無線化的水平，同時信息的處理和交換也進一步提升了準(zhǔn)確度。這種先進的技術(shù)，今后必然會取代變電設(shè)備傳統(tǒng)的運行和維護。

　　結(jié)語

　　隨著人們生活水平的發(fā)展，電力事業(yè)得到進一步提升的同時，對于電力設(shè)備的維護也要求日漸嚴(yán)格起來，此時，變電設(shè)備運行維護技術(shù)顯得尤為的重要，本文對這些問題進行闡述，并簡要說明事故處理措施，同時也介紹了設(shè)備的檢修。希望對電力工作人員提供幫助和啟迪。

　　【參考文獻】

　　【1】龍林德；李晶；劉莉莉；；基于IEC62351的變電站自動化系統(tǒng)通信安全的研究[J]；長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報；20xx年03期。

　　【2】謝所斌；防止變電運行人為責(zé)任事故的措施[J]；電力安全技術(shù)；20xx年09期。

　　【3】高卓,羅毅,涂光瑜；基于分布式對象技術(shù)的變電站遠程維護系統(tǒng)[J]；電力系統(tǒng)自動化；20xx年16期。

　　【4】周泓仲；淺析安全技術(shù)措施的制定與實施[J]；水利電力勞動保護；20xx年02期。

　　【5】郭創(chuàng)新,單業(yè)才,曹一家,韓禎祥；基于多智能體技術(shù)的電力企業(yè)開放信息集成體系結(jié)構(gòu)研究[J]；中國電機工程學(xué)報；20xx年04期。

電工技師論文3

　　在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，電動機的應(yīng)用非常廣泛，但是在生產(chǎn)當(dāng)中電動機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產(chǎn)中占有很大的比例，怎樣減少這些問題的出現(xiàn)，全面提高電動機的使用效率，是一個值得認真思考的問題，我根據(jù)自己多年的工作實際和有關(guān)資料，現(xiàn)提出預(yù)防電動機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。

　　一、電動機單相運行產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施

　�。薄⑷蹟嗥魅蹟�

　�、殴收先蹟啵褐饕�是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。

　　預(yù)防措施：選擇適應(yīng)周圍環(huán)境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養(yǎng)工作，及時排除各種隱患。

　�、品枪收闲匀蹟啵褐饕�是熔體容量選擇不當(dāng)，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發(fā)生熔斷。

　　熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點那就是熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動機的過負荷保護。

　�。�、正確選擇熔體的容量

　　一般熔體額定電流選擇的公式為：

　　額定電流＝Ｋ×電動機的額定電流

　�、拍蜔崛萘枯^大的熔斷器（有填料式的）

　�。酥悼蛇x擇1.5～2.5。

　�、颇蜔崛萘枯^小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。

　　對于電動機所帶的負荷不同，

　　Ｋ值也相應(yīng)不同，如電動機直接帶動風(fēng)機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來決定。

　　此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸處發(fā)熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。

　　在安裝電動機的過程中，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕泳�方式和正確的維護方法。

　�、艑τ阢~、鋁連接盡可能使用銅鋁過渡接頭，如沒有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進行連接。

　�、茖τ谌萘枯^大的插入式熔斷器，

　　在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好一些。

　　⑶檢查、調(diào)整熔體和熔座間的接觸壓力。

　�、冉泳�時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。

　　３、主回路方面易出現(xiàn)的故障

　　⑴接觸器的.動靜觸頭接觸不良。

　　其主要原因是：接觸器選擇不當(dāng)，觸頭的滅弧能力小，

　　使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。

　　預(yù)防措施：選擇比較適合的接觸器。

　�、剖褂铆h(huán)境惡劣如潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運行。

　　預(yù)防措施：選擇滿足環(huán)境要求的電氣元件，防護措施要得當(dāng)，強制改善周圍環(huán)境，定期更換元器件。

　�、遣欢ㄆ跈z查，接觸器觸頭磨損嚴(yán)重，表面凸凹不平，使接觸壓力不足而造成缺相運行。

　　預(yù)防措施：根據(jù)實際情況，確定合理的檢查維護周期，進行嚴(yán)細認真的維護工作。

　　⑷熱繼電器選擇不當(dāng)，使熱繼電器的雙金屬片燒斷，造成缺相運行。

　　預(yù)防措施：選擇合適的熱繼電器，盡量避免過負荷現(xiàn)象。

　�、砂惭b不當(dāng)，造成導(dǎo)線斷線或?qū)Ь�受外力損傷而斷相。

　　預(yù)防措施：在導(dǎo)線和電纜的施工過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范”嚴(yán)細認真，文明施工。

　�、孰娖髟�件質(zhì)量不合格，容量達不到標(biāo)稱的容量，造成觸點損壞、粘死等不正常的現(xiàn)象。

　　預(yù)防措施：選擇適合的元器件，安裝前應(yīng)進行認真的檢查。

　　⑺電動機本身質(zhì)量不好，線圈繞組焊接不良或脫焊；引線與線圈接觸不良。

　　4 預(yù)防措施：選擇質(zhì)量較好的電動機。

　　二、單相運行的分析和維護根據(jù)電動機接線方式的不同，在不同負載下，發(fā)生單相運行的電流也不同，因此，采取的保護方式也不同。

　　例如：Ｙ型接線的電動機發(fā)生單相運行時，其電機相電流等于線電流，其大小與電動機所帶的負載有關(guān)。

　　當(dāng)△型接線的電動機內(nèi)部斷線時，電動機變成∨型接線，相電流和線電流均與電動機負載成比例增長，在額定電流負載下，兩相相電流應(yīng)增大1.5倍，一相線電流增加到1.5倍，其它兩相線電流增加√３／２倍。

　　當(dāng)△型接線的電動機外部斷線時，此時電動機兩相繞組串聯(lián)后與第三組繞組并聯(lián)接于兩相電壓之間，線電流等于繞組并聯(lián)之路電流之和，與電動機負荷成比例增長，在額定負載情況下，線電流增大３／２倍，串接的兩繞組電流不變，另外一相電流將增大１／２倍。

　　在輕載情況下，線電流從輕電流增加到額定電流，接兩相繞組電流保持輕載電流不變，第三相電流約增加1.2倍左右。

　　所以角型接線的電動機在單相運行時，其線電流和相電流不但隨斷線處的不同發(fā)生變化，而且還根據(jù)負載不同發(fā)生變化。

　　綜上所述，造成電動機單相運行的原因無非是以下的幾種原因造成的：

　�。�、環(huán)境惡劣或某種原因造成一相電源斷相。

　�。病⒈ｋU非正常性熔斷。

　　３、啟動設(shè)備及導(dǎo)線、觸頭燒傷或損壞、松動，接觸不良，選擇不當(dāng)?shù)仍斐呻娫磾嘁幌唷?/p>

　　４、電動機定子繞組一相斷路。

　�。�、新電機本身故障。

　�。�、啟動設(shè)備本身故障。

　　只要我們在施工時認真安裝，在正常運行及維護檢修過程中，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，一定可以避免由于電動機單相運行所造成的不必要的經(jīng)濟損失。

　　三、電動機容量的選擇電動機容量的選擇

　　電動機的選擇主要是容量的選擇，如果容量選小了，一方面不能充分發(fā)揮機械設(shè)備的能力，

　　5 使生產(chǎn)效率降低，另一方面電動機長時間在過載的情況下運行，會過早損壞，同時還可能出現(xiàn)啟動困難，經(jīng)不起沖擊負載等。容量選大了，不僅使設(shè)備投資費用增加，而且電動機經(jīng)常在輕載情況下運行，運行效率和功率因數(shù)（對異步電動機而言）都會下降。電動機容量的選擇應(yīng)根據(jù)以下三項原則進行。

　�。薄�發(fā)熱

　　電動機在運行時，必須保證電動機的實際最高溫度等于或者小于電動機絕緣允 許的最高溫度。

　　２、過載能力

　　電動機在運行時必須有一定的過載能力。即所選電動機的最大轉(zhuǎn)矩或最大允許工作電流必須大于運行過程中可能出現(xiàn)的最大負載轉(zhuǎn)矩和最大負載電流。

　�。场�啟動能力

　　由于鼠籠式異步電動機的啟動轉(zhuǎn)矩一般比較小，所以電動機必須有可靠的 啟動負載轉(zhuǎn)矩。

　　四、結(jié)束語只要我們在日常的生活生產(chǎn)中加強對于電氣設(shè)備的維修及保養(yǎng)，勤巡檢、勤發(fā)現(xiàn)、勤動腦、勤思考，認真對待出現(xiàn)的問題，對于電動機選型方面，嚴(yán)格對待慎重分析，相信像上述所出的問題都會避免。這樣不僅對于企業(yè)來說可以減少不必要的投資費用以及因設(shè)備故障所造成的經(jīng)濟損失，而且對于我們自身素質(zhì)和實際能力及水平的提高都會相應(yīng)的提高。

電工技師論文4

　　【摘要】 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電力的需求也越來越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線路的各個部分都能夠正常的運行。高壓試驗是電力系統(tǒng)設(shè)備運行維護的重要環(huán)節(jié)，更是整個電網(wǎng)平穩(wěn)運行的關(guān)鍵因素。因此若要保證電力設(shè)備的正常運行，就必須進行高壓試驗。本文首先簡要敘述了電力設(shè)備的高壓試驗，然后對電力設(shè)備高壓試驗進行了分類，接著研究了電力設(shè)備高壓試驗的方法，最后介紹了在進行高壓試驗時需注意的事項，希望能為電力技術(shù)人員提供有價值的參考。

　　【關(guān)鍵詞】電力設(shè)備；高壓試驗；類別和試驗方法

　　1 引言

　　一說到“電”，人們除了會聯(lián)想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會想到“危險”。的確，電力在給人們的生活帶來便利的同時，也增加了潛在安全風(fēng)險。雖然大多數(shù)時候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點還是讓很多人談“電”色變。每一年都會有一些因電力設(shè)備故障而引發(fā)的觸電事故，給人民的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。為了減少電力設(shè)備故障的幾率，保障人民的生命財產(chǎn)安全，國家加強了對電力設(shè)備的高壓試驗工作。

　　2 電力設(shè)備高壓試驗的概述

　　高壓試驗是檢測電力設(shè)備能否正常運行的一種有效手段，高壓試驗的對象十分廣泛，包括發(fā)電機﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯(lián)動力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統(tǒng)中的所有電力設(shè)備。

　　由于當(dāng)前我國很多電力設(shè)備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測便是當(dāng)前我國電力設(shè)備高壓試驗的重心，可以說，只要涉及到電力設(shè)備的檢測，就必然會進行絕緣測試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測是法定檢測環(huán)節(jié)。

　　2.1 高壓電氣設(shè)備的出廠檢測

　　高壓電氣設(shè)備制造廠必須對本企業(yè)所生產(chǎn)的所有產(chǎn)品，原材料等進行檢測，只有合格的原料才能上生產(chǎn)線，未經(jīng)檢測的產(chǎn)品不得出廠，檢測不合格的產(chǎn)品不得出廠，因為不合格產(chǎn)品導(dǎo)致人身財產(chǎn)損害的，要承擔(dān)法律責(zé)任，這里要注意的是產(chǎn)品合格的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循企業(yè)內(nèi)部規(guī)定，但是該規(guī)定不得低于相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.2 設(shè)備檢修后的絕緣測試

　　電力設(shè)備和其他設(shè)備一樣，也會老化，需要定時檢修，然而在修理之后，電力設(shè)備的修理部位可能會和原標(biāo)準(zhǔn)有所出入，為了確保設(shè)備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對其進行絕緣測試，盡量使修理后的部分達到原質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以降低事故風(fēng)險。

　　2.3 對運行中的電氣設(shè)備進行的預(yù)防性試驗

　　這種預(yù)防性試驗往往會定期進行，在檢測過程中要注意重點設(shè)備的耐壓試驗，因為在設(shè)備運行的過程中，被試品的等效電容往往很大，常規(guī)耐壓設(shè)備無法滿足這樣的需求，所以最好具體分析電力設(shè)備的運行特點，參照具體的線路情況，找出最佳測試方式。

　　當(dāng)前我國絕緣檢測的方法有兩種：在線檢測、離線試驗。由于離線試驗只要在停電情況下即可進行，而在線檢測需要對系統(tǒng)不斷地進行調(diào)整，因此當(dāng)前我國的電力設(shè)備絕緣檢測大多是離線檢測。

　　以上是我國電力設(shè)備高壓試驗的一些基本情況。

　　3 電力設(shè)備高壓試驗的分類

　　根據(jù)電力設(shè)備高壓試驗根本目的不同，可以將試驗的類型分為型式試驗、出廠試驗、系統(tǒng)中進行的交接試驗以及預(yù)防性試驗幾種，然而在電力設(shè)備絕緣故障檢測中，最重要的就是對電力設(shè)備的絕緣特性試驗和耐壓特性試驗兩種。

　　3.1 電力設(shè)備的絕緣特性試驗

　　在設(shè)備絕緣故障檢測過程中，絕緣特性試驗是整體工作中的一項重要環(huán)節(jié)，也是診斷檢測電氣設(shè)備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著我國電力系統(tǒng)發(fā)展腳步的不斷加快，系統(tǒng)中所采用的電力設(shè)備也逐漸向高電壓化和結(jié)構(gòu)多樣化方面發(fā)展，在這種情況下，如果想要確保電力設(shè)備的絕緣特性試驗結(jié)果具有一定的參考價值，就必須在原有試驗的基礎(chǔ)上增加絕緣測量指標(biāo)，提高測量過程的簡單性和迅速性，以此來對設(shè)備運行狀態(tài)有一個全面的了解和掌握，一旦發(fā)展缺陷，便可以及時采取相應(yīng)的措施進行維護與檢修，從而保證設(shè)備的安全運行，同時也能夠有效促進電力系統(tǒng)運行的安全性和可靠性。

　　3.2 電力設(shè)備的耐壓特性試驗

　　在電力系統(tǒng)運行過程中，電力設(shè)備的絕緣性能對整個系統(tǒng)的正常運行具有重要的作用，因此，根據(jù)系統(tǒng)需求合理安排設(shè)備的絕緣結(jié)構(gòu)是不容忽視的，同時要注重結(jié)構(gòu)中任何一個部位的絕緣效果，因為在系統(tǒng)運行過程中，任何一個部位的絕緣性能被破壞都會大大降低設(shè)備的絕緣性能。對電力設(shè)備進行耐壓試驗的根本目的就是為了掌握設(shè)備耐受的電壓水平，同時，在試驗的.結(jié)果中，也可以對該設(shè)備的絕緣水平要求有一個簡單的了解，由于耐壓特性試驗本身具有破壞性，因此，對于一些缺少條件或不具備關(guān)鍵設(shè)備的電力系統(tǒng)，要慎重選擇絕緣耐壓試驗的開展工作，從而避免由于試驗開展而給設(shè)備造成的影響。

　　4 電力設(shè)備高壓試驗方法

　　4.1 關(guān)于工頻交流試驗的系統(tǒng)

　　對于工頻交流高電壓的試驗方法的實現(xiàn)是經(jīng)過電源的控制器、調(diào)壓器與保護球隙等來實現(xiàn)的，在整個的體系當(dāng)中，調(diào)節(jié)工頻試驗電壓的大小和控制電壓的改變速度是調(diào)壓器的主要功能和作用。

　　4.2 關(guān)于直流耐壓的問題是和交流耐壓等同的問題

　　低頻交流耐壓試驗的系統(tǒng)中存在的問題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗的時候，需要的試驗變壓器的容量就相對比較大，使得試驗設(shè)備的負擔(dān)加重，所以在現(xiàn)場試驗非常麻煩，在這種情況下，因為容性電流是與試驗電壓的頻率成正比，就提出了采用0.1HZ 的超低頻試驗的設(shè)備。所以0.1Hz 超低頻試驗設(shè)備的容量就僅僅是工頻時的五十分之一。

　　4.3 關(guān)于直流耐壓的試驗系統(tǒng)

　　一般來講，通過工頻高壓的整流從而實現(xiàn)直流高壓發(fā)生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測設(shè)施時的耐壓力，但因為在實踐時體積較大、穩(wěn)定性較差，所以現(xiàn)在就是被工頻倍壓整流高壓發(fā)生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發(fā)生器的線路具有簡單、荷載能力強的優(yōu)點，所以在設(shè)備的耐壓試驗當(dāng)中被廣泛使用。

　　5 進行高壓試驗時的注意事項

　　在進行高壓試驗時需注意的具體事項如表1所示。

　　高壓試驗前的準(zhǔn)備工作 高壓試驗中要注意的問題

　　1 擬定好試驗方案

　　1.嚴(yán)格依照《電力安全工作規(guī)程》中的相關(guān)規(guī)定進行操作

　　2.試驗工作必須由兩人以上配合完成，在試驗人員中選擇經(jīng)驗豐富者一人作為試驗的負責(zé)人，對試驗的安全工作負責(zé)

　　2 在試驗現(xiàn)場設(shè)安全網(wǎng)，并懸掛“止步，高壓危險”的警示牌

　　3 因試驗要斷開設(shè)備和外部連線，所以應(yīng)當(dāng)適當(dāng)做出標(biāo)記，確�；謴�(fù)連接時不會出現(xiàn)接線錯誤

　　4 相關(guān)設(shè)備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗的引線，增大其截面面積

　　5 試驗負責(zé)人應(yīng)對試驗人員進行明確分工，說明注意事項，如有分工不明，試驗設(shè)備地點或四周環(huán)境陌生，試驗項目和標(biāo)準(zhǔn)不清楚等情況的，不得開展工作

　　6 高壓回路與安全網(wǎng)、設(shè)備外殼墻壁等物體必須保持一定的距離，以免發(fā)生放電現(xiàn)象

　　7 低一級的試驗人員完成接線之后，試驗負責(zé)人要對接線進行檢查，確保無誤

　　6 結(jié)語

　　綜述，電力設(shè)備的高壓試驗是一項極度危險又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規(guī)范用來保證這些試驗的正常實施，那試驗人員就必須充分了解試驗的過程中可能出現(xiàn)的一些危險點，注意根據(jù)一些相關(guān)規(guī)程來進行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗不僅對變壓器的合格程度起著決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數(shù)據(jù)，促進了電力系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

電工技師論文5

　　用所學(xué)到的專業(yè)知識，進行理論上的分析，上升到一定理論高度，用書面形式表達出來。所以論文撰寫是個人專業(yè)的一次具體運用，是理論與實踐結(jié)合的重要實踐。對技術(shù)工人來說，技術(shù)實踐是有一定技術(shù)含量的比較復(fù)雜的工作，為了說明某個技術(shù)問題，既要有文字處理，又要有圖形和數(shù)字的表述。但在技術(shù)實踐的過程中，不少資料、數(shù)據(jù)、圖表等往往比較分散，有的記在幾個本子上，有的沒有記錄，只記在心上，有的甚至散落在不同地方，工作完了，這些資料也就完了。經(jīng)驗得不到及時總結(jié)，取得的成果未能推廣應(yīng)用，這可是一種浪費。

　　一、撰寫論文的目的意義

　　根據(jù)國家規(guī)定，技師考評方式中的綜合評審，要通過論文答辯的方式去進行全面評議和審查。寫論文的目的，就是要應(yīng)用專業(yè)知識，對某個技術(shù)問題，用說明和討論的方式進行總結(jié)和提高。上升到理論上的高度進行分析，就是要將自己好的經(jīng)驗、好的科技成果總結(jié)出來，介紹給同行。

　　我們不應(yīng)為評審而去寫論文。有些參加技師職稱考評的同志，在進行論文寫作時，認為評審要求論文字數(shù)為3000字左右，那就從有關(guān)的書籍上這里抄一段，那里抄一段湊字數(shù)，將理論原理或概念抄上一大段，再草草將涉及論述的內(nèi)容來個敘述結(jié)尾，而根本不理會前面論述的理論原理與論述內(nèi)容是否相關(guān)，對解決問題有否起到解釋和指導(dǎo)的作用。其實要用短短3000字將有價值的難題論述清楚并不容易。論文寫作的要求：一是要讓別人能通過你的論述，理解掌握到你的先進技術(shù)方法；二是你要通過有力的論點論據(jù)，甚至一些科學(xué)依據(jù)讓人相信和信服你的做法是徹實可行的，有采用價值的。所以，用3000字將一個較復(fù)雜的技術(shù)問題寫清楚，其語言文字要求是比較精辟的，這樣的要求反而比字數(shù)多的論文寫作難度更大。

　　二、準(zhǔn)備工作和撰寫程序

　　論文的準(zhǔn)備過程實質(zhì)是科學(xué)研究的過程，是運用所學(xué)的理論知識解決實際生產(chǎn)技術(shù)問題，再上升為理論文章的過程。撰寫論文，需要收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù)，同時要分析哪些資料、數(shù)據(jù)可用，哪些則需完善、補充、充實。在此過程中，積累素材、資料、收集數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等形成論點，才能著手寫作。一般程序如下：

　　(1)選題。不少技術(shù)工人工作實踐多年，曾參與不少技術(shù)項目的工作，也取得不少成果、甚至獲得各種獎勵，但在撰寫論文時不知寫哪些內(nèi)容，也就是如何選題，這是普遍存在的問題。

　　(2)查閱資料。收集內(nèi)容近似的他人資料，選擇中以說明論文目的材料，要有一定的典型性和代表性，做到心中有底。

　　(3)積極咨詢，虛心求教，吸收他人經(jīng)驗。技術(shù)工作有它的連續(xù)性和繼承性，特別在科技迅速發(fā)展的今天，借鑒和吸收別人成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，從中受到啟發(fā)，以擴大自己的視野。對某些技術(shù)問題一時理解不了，一定要不恥下問，以補充自身不足。

　　(4)整理原始數(shù)據(jù)和資料。必要時，實地觀察，記錄試驗全過程。為論文的撰寫提供更有力的`依據(jù)。

　　(5)繪制表格、插圖、選擇照片。利用圖形代替文字表述，往往會使其機理和工作過程更形象，闡述更深刻。

　　(6)擬好論文題目和寫作提綱。設(shè)大標(biāo)題、小標(biāo)題。一般的題序?qū)哟危旱谝患墸阂�、二、三等；第二級�?一)、(二)、(三)等；第三級：1、2、3、等；第四級：(1)、(2)、(3)等。

　　(7)撰寫論文。最好先起草稿，然后整理補充，最后再作文字修飾。

　　三、論文的選題

　　(一)題材來源

　　題材取自于技工的生產(chǎn)與工作實踐，適合自己實際，撰寫起來才心中有數(shù)，得心應(yīng)手。其技術(shù)含量，不但反映了作者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，也體現(xiàn)了作者的認識水平。選題一定要經(jīng)過深思熟慮，反復(fù)研究，不要搖擺不定，更不可中途改題。選題要求真實且具有實際意義。

　　(二)選擇內(nèi)容

　　論文要送專家評審，送審者要通過論文展示自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)水平；而考評專家評審論文是鑒定考生能否達到技師資格的重要依據(jù)，因此，技師論文應(yīng)是考生的知識能力和技術(shù)水平的代表作�？梢赃x取以下方面的內(nèi)容：

　　(1)使用和修理經(jīng)驗總結(jié)；

　　(2)試驗研究；

　　(3)調(diào)查報告；

　　(4)技術(shù)革新和創(chuàng)造發(fā)明；

　　(5)技術(shù)管理與運用；

　　(6)學(xué)術(shù)討論。

　　四、維修電工技師論文范文

　　在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，電動機的應(yīng)用非常廣泛，但是在生產(chǎn)當(dāng)中電動機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產(chǎn)中占有很大的比例，怎樣減少這些問題的出現(xiàn)，全面提高電動機的使用效率，是一個值得認真思考的問題，我根據(jù)自己多年的工作實際和有關(guān)資料，現(xiàn)提出預(yù)防電動機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。

　�。薄⑷蹟嗥魅蹟� ⑴故障熔斷：主要是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。

　　預(yù)防措施：選擇適應(yīng)周圍環(huán)境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養(yǎng)工作，及時排除各種隱患。

　�、品枪收闲匀蹟啵褐饕�是熔體容量選擇不當(dāng)，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發(fā)生熔斷。

　　熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點那就是熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動機的過負荷保護。

　　２、正確選擇熔體的容量

　　一般熔體額定電流選擇的公式為：

　　額定電流＝Ｋ×電動機的額定電流

　�、拍蜔崛萘枯^大的熔斷器（有填料式的）Ｋ值可選擇1.5～2.5。

　�、颇蜔崛萘枯^小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。

　　對于電動機所帶的負荷不同，Ｋ值也相應(yīng)不同，如電動機直接帶動風(fēng)機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來決定。

　　此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸處發(fā)熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。

　　在安裝電動機的過程中，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕泳�方式和正確的維護方法。

　�、艑τ阢~、鋁連接盡可能使用銅鋁過渡接頭，如沒有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進行連接。

　　⑵對于容量較大的插入式熔斷器，在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好一些。

　　⑶檢查、調(diào)整熔體和熔座間的接觸壓力。

　�、冉泳�時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。

　　３、主回路方面易出現(xiàn)的故障

　�、沤佑|器的動靜觸頭接觸不良。

　　其主要原因是：接觸器選擇不當(dāng)，觸頭的滅弧能力小，使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。

　　預(yù)防措施：選擇比較適合的接觸器。

　　⑵使用環(huán)境惡劣如潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運行。

電工技師論文6

　　摘要：近幾年以來隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)備技術(shù)的進步，日新月異，與電工有關(guān)的行業(yè)如電力生產(chǎn)，電工制造，交通運輸?shù)绕渌�領(lǐng)域也越來越多，同時電工技術(shù)極大的改變和影響著在人們的生產(chǎn)和生活方式，在人類生活當(dāng)越來越起著至關(guān)重要的作用他將成為未來社會可持續(xù)發(fā)展的巨大動力。并由此而引發(fā)的現(xiàn)代電工技術(shù)的深刻變革和創(chuàng)新將對未來人類文明發(fā)展和社會進步做出巨大的貢獻。

　　關(guān)鍵詞：電工技術(shù) 改革 創(chuàng)新 新技術(shù)

　　中圖分類號：TM1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973(20xx)004-025-02

　　電工技術(shù)的改革和發(fā)展經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)雨歷程，他運用現(xiàn)代技術(shù)的新手段和有利條件不斷地進行發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，并且把發(fā)明極快的轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力運用到人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，極大的提高人們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和水平。

　　1、電工技術(shù)在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)狀

　　電工技術(shù)的發(fā)展從十九世紀(jì)三十年代中國進入電氣時代以后，已經(jīng)漸漸的滲透到了社會的各個角落。它給社會帶來了巨大的財富，同時也加強了世界各國之間的聯(lián)系，而我國的電工技術(shù)發(fā)展雖然與世界的先進電工技術(shù)相比存在一定的差距，這種差距不光表現(xiàn)在新技術(shù)的研究和創(chuàng)新方面而且還表現(xiàn)在生產(chǎn)組織方面。但是自從1978年改革開放以來也取得巨大的進展，尤其是中小型電機，PLC、智能傳感器、變頻器、觸摸屏、等新技術(shù)在自動化生產(chǎn)線及生產(chǎn)設(shè)備上的廣泛應(yīng)用使得我國的電工技術(shù)急需改革和發(fā)展。

　　2、電工技術(shù)的發(fā)展歷史

　　電工技術(shù)的發(fā)展是一個非常深遠和現(xiàn)實的問題，隨著十九世紀(jì)人類進入電氣時代以后，與電有關(guān)的產(chǎn)品的誕生，到后來的20世紀(jì)下半以來已經(jīng)發(fā)展成了以新材料和新理論新工藝為主要方向的新創(chuàng)新電工技術(shù)。因此電工技術(shù)一直都在改革創(chuàng)新，與時俱進，尋求發(fā)展。他在發(fā)展自己的同時還與其他的領(lǐng)域比如醫(yī)學(xué)，食品，生物，材料工程，環(huán)境等方面相互滲透，相互發(fā)展從而形成自己獨特的電工體系，與軍事，物理，化學(xué)等領(lǐng)域?qū)W科相互交融產(chǎn)生許許多多的交通學(xué)科。其次，傳統(tǒng)的電工技術(shù)還存在有很多的缺陷，技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，管理機制不夠完善，電工技術(shù)人員的素質(zhì)相對低，專業(yè)電工技術(shù)人員缺乏等等造成了電工制造，電力生產(chǎn)方面的技術(shù)更新?lián)Q代比較慢。新技術(shù)尤其是環(huán)保，節(jié)能，小型，靈活，可靠的電力電子設(shè)備缺乏。

　　3、電工技術(shù)的改革創(chuàng)新

　　新事物的發(fā)展必然會戰(zhàn)勝舊事物，因此新的材料，工藝和新理論的利用運用到電工技術(shù)中也必然會取代落后的舊的技術(shù)，從而產(chǎn)生無窮的力量給企業(yè)和社會的發(fā)展帶來一些新型的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟支柱，更多的解決社會的分工合作問題，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術(shù)，產(chǎn)生新的經(jīng)濟效益，因此無論是從科技的進步還是經(jīng)濟的發(fā)展角度思考，電工技術(shù)的改革將會對整個社會的發(fā)展起到巨大的經(jīng)濟作用和社會作用。

　　3.1電工技術(shù)人員自身素質(zhì)的提高

　　電工技術(shù)的改革尤其是電器控制系統(tǒng)深刻的.變革使得現(xiàn)代的電工技術(shù)的專業(yè)知識發(fā)生了很大的變化，尤其是一些高，精，尖產(chǎn)品的應(yīng)用，給電工技術(shù)人員提出了更高的要求，這需要有專業(yè)的電工人員才能解決。同時電工技術(shù)的改革需要電工人員具有現(xiàn)代專業(yè)扎實的技術(shù)知識和操作技能。同時電工技術(shù)人員還必須具有專業(yè)的英語學(xué)習(xí)和閱讀能力和橫向思維的能力以及超前思維的能力，能借鑒國內(nèi)外一些先進的教師和技術(shù)人員的指導(dǎo)思想運用到自己的實際生活中，或者根據(jù)國內(nèi)外的一些現(xiàn)金的指導(dǎo)思想去排除電工技術(shù)中的故障和改革電工技術(shù)。當(dāng)然，還有更重要的一點電工技術(shù)人員應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)和求索的精神。很多傳統(tǒng)的觀點和經(jīng)驗認為電工技術(shù)靠的經(jīng)驗而現(xiàn)在的現(xiàn)實情況恰恰告訴我們，電工技術(shù)人員必須具有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識和不斷學(xué)習(xí)新知識的精神，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐才能更多更好的為電工技術(shù)的明天而努力，才能跟得上時代發(fā)展的潮流。

　　3.2新的可再生能源發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用

　　可再生能源是相對于非可再生能源而言的，它是指在一定的時期和范圍內(nèi)具有自我更新和恢復(fù)的能力，并且在一定的時期之內(nèi)是可以可持續(xù)的利用的能源。它主要包括：太陽能，地?zé)崮埽�風(fēng)能，水能，潮汐能等等。這些能源都是可以利用和依賴的能源。隨著非可再生能源尤其是石油，礦產(chǎn)等資源的耗量越來越大，因此發(fā)現(xiàn)一種新的能源并且用到現(xiàn)實的生活當(dāng)中是十分可靠的。世界對于能源的利用夜越來越關(guān)注，中國也早已加入到了開發(fā)新能源的行列中來，水力發(fā)電，核電，潮汐發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用既解決了我國人口多，工農(nóng)業(yè)需電量大的問題，同時也更好的利用了這些能源，使得這些能源得到了有效地發(fā)揮。尤其是中國長江和黃河兩天大河的多項水利工程的修建。主要有：龍門峽，劉家峽，小浪底，葛洲壩，以及世界目前最大的水電站一三峽等等給我國的電力技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。其次，一些大型核電站的修建包括秦山核電站，大亞灣核電站，南澳核電站以及目前正在籌劃在湖南益陽的桃江修建的大型核電站這些都是由于能源緊張以及電力技術(shù)的需求和這行業(yè)工作人們技術(shù)水平的大力提高使得國家對這些也越來越青睞了。

　　3.3電工技術(shù)在各個領(lǐng)域的改革創(chuàng)新

　　首先是生產(chǎn)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。俗話說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”如何把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是每一位科學(xué)工作者和技術(shù)人員的最大追求，電工技術(shù)的發(fā)展使得超導(dǎo)體和新型磁性材料的技術(shù)研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的應(yīng)用到生產(chǎn)的各個領(lǐng)域。尤其是醫(yī)療領(lǐng)域，因為有了超聲成像這一技術(shù)后使得醫(yī)生利用這一技術(shù)對結(jié)石病人進行手術(shù)的時候可以通過超聲波的能穿透人體肌肉組織的作用，進行治療。從而大大提高了我國的醫(yī)療水平，減輕了病人的痛苦。

　　其次是驅(qū)動領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。驅(qū)動領(lǐng)域是電工技術(shù)改革創(chuàng)新最快的領(lǐng)域，而交通驅(qū)動是電的最大領(lǐng)域，目前社會中與電有關(guān)的各種交通工具如電動車，電力火車等等，幾乎所有的交通工具都與電有關(guān)。如果這些交通工具他們都使用的是非可再生資源如石油的話，那么人類的可持續(xù)發(fā)展就不再成為可能，因此，在這種人類對驅(qū)動的需求的驅(qū)使下，以電為動力的可再生能源的利用就顯得尤為重要。而目前電驅(qū)動的發(fā)展在中國也越來越體現(xiàn)明顯。比如磁懸浮列車在上海的試運行，雖然人們提出了各種各樣的爭議但是必須說明一點的是他是電工技術(shù)的一大變革，正是因為有了這個技術(shù)才使得電具有了巨大的驅(qū)動力，能夠懸起列車的同時還能高速行駛，同時現(xiàn)在與電有關(guān)的汽車的出現(xiàn)也越來越多，在未來社會他將取代石油成為交通運輸領(lǐng)域的最大消耗能源，促進人類進步。

　　4、電工技術(shù)與人類的生活

　　十九世紀(jì)三十年代中國進入電氣時代后，各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，包括，電話，電燈，等等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，電工技術(shù)與人們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。他給人類帶來了巨大的生產(chǎn)力。如果沒有電人類社會就不知道處于哪個年代。但是我們也必須看到電工技術(shù)的發(fā)展和改革也給我們的生活帶來了危害，據(jù)研究顯示，由于長期的從事高壓電工工作或者高強度的磁場和電場工作的人將會導(dǎo)致人體內(nèi)細胞的病變，因此會產(chǎn)生白血病和畸形胎兒的幾率也會相應(yīng)的提高。

　　5、結(jié)語

　　一個國家的綜合實力的競爭歸根結(jié)底是經(jīng)濟和科技的競爭，因此改革開放后的中國無論是在經(jīng)濟還是在科技方面都應(yīng)該力求與時俱進，我們既要在關(guān)注全球電工技術(shù)發(fā)展的同時還應(yīng)該利用已有的電工技術(shù)資源把這種技術(shù)和發(fā)明轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力充分發(fā)揮電工技術(shù)在生產(chǎn)生活中的作用，同時要敢于去發(fā)現(xiàn)問題，改革問題。這就要求電工人員有著極高的電工素養(yǎng)，和勇于探索發(fā)現(xiàn)新問題，新疑惑的精神，努力為電工技術(shù)的改革添磚增瓦，為推進我過的現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的一份綿薄之力。

　　參考文獻：

　　[1]廖江.談電工技術(shù)教學(xué)改革[J].中國科技博覽，20xx(23).

　　[2]吳沁園.基于工作過程的電工技術(shù)課程改革初探[J].新課程研究，20xx(4).

電工技師論文7

　　所謂選題，就是選定論題，即在寫論文之前確定所要論證的學(xué)術(shù)問題。電工技師的畢業(yè)論文選題是完成論文的首要環(huán)節(jié)，是決定論文質(zhì)量的一項關(guān)鍵工作。電工技師畢業(yè)論文的選題，必須立足于在總結(jié)以往工作成果或與實踐緊密聯(lián)系的課題上。技師專業(yè)論文的水平，應(yīng)體現(xiàn)在是否能夠在平凡工作崗位上發(fā)掘出一個有價值的論題。選題就是指在對已獲得的大量素材進行分析、歸納和研究的基礎(chǔ)上，提出問題，確定技師專業(yè)論文寫作的基本方向，恰當(dāng)?shù)倪x題是決定技師專業(yè)論文價值及成敗的重要因素。

　　一、電工技師畢業(yè)論文選題的目的

　　1.進行信息歸并和提煉

　　論文選題為我們對信息、思想火花進行歸類、提煉，提供了一個很好的依據(jù)。先確定論文選題，然后歸并、提煉各種信息資料，總結(jié)、梳理自己的想法，才更有針對性。

　　2.明確論文的研究方向

　　論文選題是論文寫作的第一步，是論文成功的首要決定因素，因為它決定著論文的研究方向。許多應(yīng)屆畢業(yè)生由于選題不當(dāng)，論文思想走進了“死胡同”，最后寫作不下去。對技師論文作者來說，選題正確與否，對后續(xù)整個研究寫作過程能否順利進行，論文能否通過答辯，具有決定性的作用。

　　3.明確論文的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值追求目標(biāo)

　　畢業(yè)論文選題應(yīng)能回答、解決現(xiàn)實生活或?qū)W術(shù)研究領(lǐng)域中的問題。作者必須對自己論文的現(xiàn)實應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)價值有明確的定位。論文選題對整體論文價值具有先決性的影響。

　　論文達到一定的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值應(yīng)是追求的目標(biāo)。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，首要任務(wù)就是正確地、恰當(dāng)?shù)剡x題。這是同學(xué)們和指導(dǎo)教師應(yīng)共同認識到和解決好的—個關(guān)鍵性問題。

　　4.找到合適的切入點

　　論文寫作過程中，很多學(xué)生常常感覺到的`困難是無從下手。究其原因，就是由于切入點不明確所導(dǎo)致的。切入點不明確的根本問題是選題不明確，沒有方向，沒有問題，沒有抓住主要矛盾。畢業(yè)論文必須抓住一個切入點，即抓住論文的突破口。作者在確定選題的過程中，一項重要的工作就是尋找切入點。選題一經(jīng)確定，也就基本選定了突破口。

　　5.理順寫作思路

　　選題是理順寫作思路的基礎(chǔ)。論文選題以后，作者就能夠構(gòu)思論文整體布局，包括組成部分、如何銜接、創(chuàng)新點、材料運用、如何論證等。好的論文必須有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，觀點有創(chuàng)新，論述充分有力，層次分明，材料運用恰當(dāng)。這些都要求以正確、有價值的選題為基礎(chǔ)。論文的選題過程也就是論文的初步構(gòu)思與論證過程。耗費一定時間，確定—個好的選題，有助于理順論文的寫作思路。

　　二、電工技師畢業(yè)論文選題的原則

　　1.創(chuàng)新原則

　　創(chuàng)新是電工技師論文選題的基本要求。創(chuàng)新性原則，就是指選題要有新穎性、先進性，有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)，其學(xué)術(shù)水平應(yīng)有所提高，以推動本職業(yè)(工種)的發(fā)展和提高。遵循這一原則，選題時必須注意選擇位居本職業(yè)(工種)較前沿的并具有普遍意義的課題；選擇填補空白的課題；選擇補充前人學(xué)說的課題；選擇突破禁區(qū)的課題；選擇“借他山之石可以攻玉”的課題，即借用其他學(xué)科的新理論、新技術(shù)、新工藝和新材料，來解決本職業(yè)(工種)中的老問題或疑難問題，從新的角度進行研究、驗證或論證，從而得出新的結(jié)論。

　　2.綜合能力可駕馭原則

　　畢業(yè)論文選題要體現(xiàn)自己的綜合能力。綜合能力受自己的知識儲備、理論水平、實踐經(jīng)驗、信息資料搜集處理能力等多方面因素的影響。在確定論文題目前，學(xué)生可能要面對大量的信息資料，此時要與指導(dǎo)教師、實際工作者交流意見，善于運用自己的綜合能力是至關(guān)重要的。只有這樣，才能敏銳地捕捉到問題，從而確定有價值的論文選題。

　　3.可行實用

　　可行實用性原則，就是指要選擇有利于發(fā)揮個人的聰明才智、有完成把握，也符合自己的志趣、適合個人能力的論題，它體現(xiàn)了科學(xué)研究的條件原則。一個論題的選擇，必須從技師(高級技師)申請者的自身條件出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)念}目。在主觀條件方面，是指技師論文撰寫者的知識結(jié)構(gòu)、實踐水平、研究能力、興趣愛好、對論題的理解程度以及獻身精神等；在客觀條件方面，包括文獻資料、實驗場所、儀器設(shè)備、時間期限和相關(guān)學(xué)科發(fā)展水平等。把握可行實用的原則，就是在選題方面做到量力而行，揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長，又要考慮自己的專業(yè)特點和把握高、難、精、尖與業(yè)務(wù)的能力，盡量做到專業(yè)對口、難易適中，選擇經(jīng)過主觀努力自己能夠完成的論題。

　　三、電工技師畢業(yè)論文選題的實用方法

　　1.調(diào)查選題法

　　所謂調(diào)查選題法，是指從社會需要出發(fā)，通過實踐調(diào)查，搜集資料，發(fā)現(xiàn)問題，對問題進行分析、提升，最終確定論文選題的方法。顯然，這種方法需要作者進行一定的調(diào)查。調(diào)查是選題的基礎(chǔ)，也是論文素材的重要來源。調(diào)查選題法，對自然科學(xué)專業(yè)和社會科學(xué)專業(yè)的同學(xué)來講，都是很實用的。通過調(diào)查確定的論文選題，具有較高的實際應(yīng)用價值，其針對性教強。

　　2.教學(xué)啟發(fā)選題法

　　教學(xué)啟發(fā)選題法，其應(yīng)用的關(guān)鍵是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要做有心人，關(guān)心教師就某一問題進行的論證、提出的觀點、采用的依據(jù)、運用的方法等，將課堂所關(guān)心的問題與課外閱讀結(jié)合起來，開拓思路，由此及彼，提煉出自己論文的選題。

　　3.借鑒選題法

　　借鑒選題法是利用一種方法、制度等在某地某企業(yè)獲得成功的經(jīng)驗或?qū)е率�敗的教�?xùn)，探討如何解決自己關(guān)注的問題，或如何進—步完善現(xiàn)行的方法、措施、對策等。借鑒的目的是去其糟粕，存其精髓，為我所用，促我發(fā)展。這是采用借鑒法選題的科學(xué)基礎(chǔ)所在。通過借鑒而確定的論文選題，有利于提高論文的實際應(yīng)用價值。

　　四、電類技師專業(yè)論文的具體選題方向

　　1.選擇能發(fā)揮個人特長的論文

　　申報電類技師(高級技師)的人員，都具有長時間從事該職業(yè)(工種)專業(yè)工作的經(jīng)歷，在長期的工作實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗，在理論與實踐緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上可以形成自己一整套具有獨到之處的技術(shù)特長，在該專業(yè)具有較高的造詣。

　　2.選取專業(yè)具有突破性的論題

　　申報電類技師(高級技師)的人員長期工作在第一線，對于生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題最有發(fā)言權(quán)。在問題最多的地方往往孕育著技術(shù)和理論的突破，如果敏銳抓住了關(guān)鍵之處，加以研究，就能形成應(yīng)用性極強的專業(yè)論文，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，形成良好的經(jīng)濟效益、社會效益。

　　3.選擇專業(yè)內(nèi)具有普遍性的論題

　　普遍性是指在生產(chǎn)實踐中有廣泛的用武之地，能夠有效地指導(dǎo)工作實踐。例如，用現(xiàn)代電氣技術(shù)改造機床的電氣控制問題，軟啟動技術(shù)在機械設(shè)備中的應(yīng)用，以及電梯的技術(shù)改造和維修技術(shù)等。有些問題看似簡單，但實際上有很多需要進一步研究總結(jié)的內(nèi)容，這些都屬于具有普遍意義的論文。

電工技師論文8

　　【摘 要】當(dāng)今汽車工業(yè)及其新技術(shù)的發(fā)展更趨向機電一體化，而汽車電工與電子技術(shù)是基礎(chǔ)、是根本。如何把文化基礎(chǔ)薄弱的中職生培養(yǎng)成合格的“汽車醫(yī)生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，調(diào)整和細化原有的課堂教學(xué)方式，克服重機輕電、重理論輕實踐的弊端，從而達到真正的培養(yǎng)目的。

　　【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)設(shè)置 興趣激發(fā) 直觀教學(xué) 技能訓(xùn)練

　　現(xiàn)代汽車是集機械、電子、通訊和液壓傳動為一體的高科技產(chǎn)品，而汽車電工與電子技術(shù)是基礎(chǔ)、是根本。為把中職生培養(yǎng)成合格的掌握機電一體化技能的“汽車醫(yī)生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，不斷調(diào)整和細化原有的課堂教學(xué)方式以適應(yīng)其要求。對此，不妨做以下幾點初探：

　　一、正視學(xué)生基礎(chǔ)、明確目標(biāo)、因需施教

　　由于中職學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，而汽車電工與電子技術(shù)專業(yè)課程理論抽象，專業(yè)性、實踐性強，許多學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定的困難，上課聽不懂而學(xué)不好，由于學(xué)不好而不愿學(xué)，學(xué)習(xí)動力不足，容易失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在中職汽車檢測與維修專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)中，應(yīng)以理論為基礎(chǔ)，以崗位職業(yè)技能為核心，有針對性地選擇教本中的教學(xué)內(nèi)容，突出為專業(yè)服務(wù)的特點。

　　1.在講授時必須要做到主次分明，明確區(qū)分難點和重點，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)置。比如在講授電路基本概念時，最基本最重要的是要學(xué)生掌握電路組成、電壓和電流的正方向；門電路和組合邏輯電路中則要重點掌握門電路的邏輯功能、邏輯代數(shù)運算以及組合邏輯電路的分析與設(shè)計。

　　2.汽車中用到的知識點要重點講、要講透，汽車中根本用不到的知識堅決不講或略帶一下。例如，發(fā)電機是汽車必配的元件，所以一定要講透，而且要不厭其煩地反復(fù)強調(diào)，直到弄懂、掌握為止。再例如，基爾霍夫定律在汽車上很少用到，就可以略講或不講。

　　二、重視學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng)

　　俗話說“良好的開端是成功的一半”。在教學(xué)中也一樣，在上電工與電子技術(shù)課前必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們對電工與電子技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們把觀看數(shù)控機床的控制電器電路作為學(xué)習(xí)電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的第一節(jié)課。首先帶領(lǐng)學(xué)生察看實訓(xùn)場地，讓他們自己動手打開機床，一開始繼電器的吸合聲使學(xué)生“嚇”一跳，再次開動時就有了準(zhǔn)備也有了興趣。又如在學(xué)習(xí)變壓器的構(gòu)造及工作原理時，通過實物以及學(xué)生自述其所知的變壓器用途，引導(dǎo)學(xué)生了解變壓器的結(jié)構(gòu)、“變”什么和“變”的原理，積極思考，掌握要領(lǐng)和理解原理，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中加強直觀教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官的互相協(xié)調(diào)作用，這樣可以引起學(xué)生對電路與電器的學(xué)習(xí)興趣，從而認為在職校學(xué)習(xí)不再是初中階段那些乏味的理論與概念，能讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。

　　三、運用現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓教學(xué)充滿動感

　　汽車電工與電子技術(shù)是一門高度抽象性學(xué)科，要讓基礎(chǔ)薄弱的中職生能從主觀上充滿興趣地去學(xué)并完全理解及掌握，運用先進的教學(xué)手段將起事半功倍之功。如多媒體、模塊式一體化現(xiàn)場教學(xué)等，能清楚地展示電路各部分的結(jié)構(gòu)、原理和內(nèi)部運動關(guān)系，直觀動感性強，便于學(xué)生理解和掌握。例如：二極管具有單向?qū)щ娦阅�，也就是說：對PN結(jié)加正向電壓是會導(dǎo)通的，那么它的電阻就比較��；反之加反向電壓時，不導(dǎo)通，反向電阻就比較大的。用FLASH制作動畫效果，將整個實驗過程通過模擬方法予以完成，這樣不僅將抽象的東西形象化了，學(xué)生易于接受了，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。再例如，橋式整流電路，可使用掛圖、模型等教具，使用幻燈投影、錄像、多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代化手段，把結(jié)構(gòu)、工作原理生動直觀地顯示出來，可以大大提高教學(xué)效果；發(fā)電機工作原理可以用電腦做成動畫，這樣一來，就非常形象化地顯示了發(fā)電機各部分的結(jié)構(gòu)、原理和內(nèi)部運動關(guān)系，學(xué)生就好理解，就在輕松、歡愉的氣氛中達到了讓學(xué)生掌握相關(guān)知識的目的。

　　四、理論聯(lián)系實踐、深化技能訓(xùn)練、增強動手能力

　　技能訓(xùn)練是一個循序漸進的過程，操作技能的形成，一般都要經(jīng)過掌握局部動作階段、動作交替階段、動作協(xié)調(diào)階段和動作完善階段。在教學(xué)過程中，必須遵循課題的邏輯順序，由淺入深、由易到難、由簡到繁由局部到整體、由慢速到快速地進行，使學(xué)生易于理解和記憶、便于掌握和鞏固所學(xué)的基本操作技能。不可貪多求快，否則會欲速則不達。本人認為整個汽車電工技能訓(xùn)練過程可分為四個階段：第一階段，安全用電常識及常用工具、儀器、儀表的正確使用。教師對學(xué)生進行必要的安全用電常識教育，使其了解電的性能，熟悉電工操作規(guī)程，學(xué)會正確使用常用儀器儀表，為安全、有序、正確、規(guī)范的汽車電工技能訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。第二階段，用常用儀器、儀表檢測汽車電器各總成件。要求學(xué)生了解汽車電器各總成件的結(jié)構(gòu)與作用，熟悉它們的技術(shù)性能和主要參數(shù)，掌握各總成件質(zhì)量的判斷方法。第三階段，綜合性技能訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生綜合知識的應(yīng)用能力及實踐能力，要求學(xué)生將所學(xué)過的知識進行綜合。通常一個技能訓(xùn)練課題中用到幾部分內(nèi)容。例如：當(dāng)同學(xué)以學(xué)過全車線路的有關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握電源系、啟動系、點火系等概念后，可讓學(xué)生綜合運用這些知識對車輛電路故障進行檢測，教師對技能訓(xùn)練的內(nèi)容進行簡單的講解，然后引導(dǎo)同學(xué)按步驟進行檢測。第四階段，熟悉協(xié)調(diào)和操作水平的提高。在學(xué)生掌握如何診斷與排除汽車電路故障以后，應(yīng)著重強調(diào)工藝要求，并讓學(xué)生運用中間斷路法進行故障的診斷與排除。上述四個階段是一個由淺到深、由易到難的過程，教師在技能訓(xùn)練過程中應(yīng)按照循序漸進的原則進行講解，同時對重點、難點問題，堅持循序漸進和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合。例如：在前照燈光線路連接時，采用把實驗分成兩部分：先讓學(xué)生自己動手進行燈光線路的連接，當(dāng)學(xué)生看到自己連接的前照燈線路接上電源后即正常發(fā)光時，欣喜之情溢于言表，學(xué)生對實習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；此時再讓學(xué)生把變光線路燈光繼電器線路接上進行實驗，從而達到化繁為簡的效果。另外，對學(xué)生技能訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題和錯誤加以啟發(fā)性的分析，如學(xué)生在不解體檢測硅整流發(fā)電機時，測出的數(shù)據(jù)有時是錯誤的，但不知道如何檢查和判斷數(shù)據(jù)的正確與否，這就需要老師給予啟發(fā)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生測量數(shù)據(jù)不符的原因及檢查方法，一步步給予指導(dǎo)，通過教師由淺入深的逐步引導(dǎo)和分析，學(xué)生對檢測方法有了整體上的認識，并將逐漸提高如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　五、循序漸進，由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　任何形式的學(xué)習(xí)都是一個循序漸進的過程，專業(yè)課的學(xué)習(xí)建立在基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)之上，因此教學(xué)中要使學(xué)生重視新舊知識聯(lián)系，循序漸進，由淺入深，有利于對所學(xué)的知識逐步地消化吸收和鞏固�！峨姽づc電子技術(shù)基礎(chǔ)》不同于其他課程，它既需要掌握牢固的理論基礎(chǔ)，又需要學(xué)會分析電工電子線路，因此，必須引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，提倡先預(yù)習(xí)后聽課，在課前通過自學(xué)把教材的重點、難點、疑點找出來。對學(xué)生的預(yù)習(xí)要檢查和評估預(yù)習(xí)效果。凡是通過自學(xué)解決的問題，在課堂上就不再重點講解。其次，要求學(xué)生做好課堂筆記，教會學(xué)生做好課堂筆記，有利其接受和掌握新知識。記筆記主要記教師上課講的提綱、重點、難點，概念記關(guān)鍵詞，難點問題應(yīng)畫上著重號，以便課后集中力量去解決。再者要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)。德國心理學(xué)艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，通過“盡早”與“及時”的復(fù)習(xí)，防止遺忘至關(guān)重要。課后讓學(xué)生重溫講課內(nèi)容，整理筆記，以便對所學(xué)知識理解更深，掌握得更牢固。另外，還要要求學(xué)生課后認真完成好教師布置的包括實驗操作的作業(yè)，收集與本專業(yè)有關(guān)的資料，以進一步提高對本課程的學(xué)習(xí)興趣。

　　【參考文獻】

　�。�1］于建華. 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京：人民郵電出版社，20xx.

　�。�2］劉鋼躍. 電子電工專業(yè)教學(xué)模式的探討 [J]. 中國科技信息，20xx（18）.

電工技師論文9

　　摘要 隨和社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，各行各業(yè)得到了前所未有的發(fā)展和進步。企業(yè)在發(fā)展和經(jīng)營過程中對電能的要求是十分大的，因此，在電力設(shè)施安裝和電能的使用過程中就對操作人員提出了更高的要求，對電工人員來說，在電力安裝和輸電線線路維修工程中，應(yīng)該不斷的提高自身的維修技術(shù)，切實保證輸電線路供電的安全性和穩(wěn)定性。本文主要對現(xiàn)階段電工維修的要求進行了論述，并對如何提高電工的維修技能提出了相應(yīng)的解決對策，希望本次研究對更好的提高電工的維修技能有一定的幫助。

　　關(guān)鍵詞 電工；維修技術(shù)；現(xiàn)狀；對策

　　經(jīng)濟不斷向前發(fā)展對維修電工的技能也提出了更高的要求。維修電工在企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營過程中是一直十分重要的力量，他們地提高產(chǎn)品的質(zhì)量，提高產(chǎn)品的市場競爭能力發(fā)揮著十分重要的作用。新的發(fā)展背景之下，就要求維修電工要不斷的提高自身的專業(yè)維修技能，不但要具備全面的專業(yè)技術(shù)知識，而且還要具備良好的實踐能力以及較高的職業(yè)道德意識。從多個方面出發(fā)，對維修為人員需要具備的知識技能進行總結(jié)，在通過教學(xué)培訓(xùn)獲得專業(yè)技術(shù)的同時，還需要根據(jù)維修電工自身的實際情況不斷的對其加強訓(xùn)練，以便其能夠不斷順應(yīng)時代的進步的要求。

　　一、現(xiàn)代維修電工技能的要求

　　（一）維修電工的專業(yè)知識水平

　　維修電工是從事機械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路以及器件安裝維修和調(diào)試、修理的專業(yè)人員。是電力企業(yè)生產(chǎn)后方的技術(shù)保證人員，其目的就是為了保障電氣設(shè)備的安全與使用。由此我們可以看出，維修電工在開展工作過程中必須據(jù)別相應(yīng)的專業(yè)知識技能。這些技能主要包括了電工常用的幾種計算方法、常用檢測設(shè)備的使用以及操作方法、維修電工作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督和管理、常用電氣元件的測試、選擇和接入、維修電工讀圖基本技能、電工安全技術(shù)操作要求、機床電氣設(shè)備的維修和保護、維修電工操作技能等。維修電工的專業(yè)技能在一定程度上使維修工人開展線路維修的基本工作保證，同時也是他們作為維修工人所必須具備的專業(yè)素質(zhì)。

　�。ǘ�）維修工人的操作技能

　　維修電工的`主要職責(zé)就是負責(zé)電力系統(tǒng)以及輸電設(shè)備的維修和保障工作，所以，就目前的就業(yè)形勢來看，維修電工需要掌握大量的實用操作技能，只有這樣才能切實的適應(yīng)工作的需求，維修電工在開展工作過程中應(yīng)該掌握的操作技能主要包括了常用機電設(shè)備的安裝與維修、接地裝置的安裝與維修以及各種電力系統(tǒng)運行過程中的設(shè)備維修與維護等實際的操作技能。對于維修電工來說，實際的動手操作技能在整個工作過程中占有很大的比例，因此，實際的動手操作能力是十分重要的。如果維修電工沒有具備扎實的專業(yè)技術(shù)功底，即使他們具有多強的實踐能力都是沒有辦法正常的完成電工維修工作的。因此我們可以看出，維修電工還需要不斷的鍛煉自身的實際動手能力和實踐能力，不斷提高自身的專業(yè)技能，因為只有具備了專業(yè)技術(shù)知識才能在實踐中熟練的將知識應(yīng)用到實際的工作當(dāng)中，從而切實的保證電力系統(tǒng)的正常運行。

　　二、如何提高維修電工的技能

　　（一）進行專業(yè)的技能培訓(xùn)

　　對于任何技術(shù)人員來說，能夠順利的完成工作的前提是離不開良好的操作技術(shù)，而維修電工的技能又不是憑空想象出來的，他們的技能需要有專業(yè)的技術(shù)知識作為保障。所以，對于維修電工來說，熟練工作能力的前提就是要有專業(yè)的技術(shù)知識。因此，為了提高維修電工的技能水平，對維修電工開展教育噢培訓(xùn)有著十分重要的現(xiàn)實意義。在培訓(xùn)過程中需要對維修電工的專業(yè)知識進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。作為一名維修電工技術(shù)人員，其在受教育階段一定是接受了系統(tǒng)專業(yè)知識教育與，但是隨著時代的進步和發(fā)展，很多知識體系已經(jīng)不能夠滿足時代發(fā)展的需求，所以就需要對維修電工進行培訓(xùn)駕馭，企業(yè)管理部門在開展培訓(xùn)工作過程中，需要針對本企業(yè)電力工作對維修電工的專業(yè)知識進行整合，是他們能夠更好的掌握各運用這些專業(yè)知識，并逐漸形成自己的專業(yè)技能體系，只有這樣才能夠有效的提升維修電工的專業(yè)技能。

　�。ǘ�）加強維修點電工的觀察力

　　對于維修電工來說，這樣一個群體所要做的工作就是找出電力系統(tǒng)在運行過程中存在的疏漏以及存在的故障和問題，并能夠及時的將這種問題解決掉，促進電力系統(tǒng)穩(wěn)定、安全的運行。因此，針對電工的這一個工作特征來說，就要求維修電工具備敏銳的觀察力。而要想提高維修電工的觀察力在日常的工作過程中就必須不斷的培養(yǎng)電工的觀察力，在對線路檢查過程中，爭取做到一絲一毫的問題不遺漏，并且還應(yīng)該養(yǎng)成耐心，細心的性格，在檢查出問題之后能夠及時的采取措施將其解決。但是觀察力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，這就要求企業(yè)部門和維修電工雙方共同作出努力，企業(yè)管理部門應(yīng)該加強對電工的鼓勵和獎勵，維修電工也需要不斷地提醒自己，注意在工作過程中不斷的發(fā)現(xiàn)細小的問題，只有這樣才能有利于維修電工專業(yè)技能的提高。

　�。ㄈ�）維修電工通過自身的努力提太高技能

　　首先，維修電工要具備不斷學(xué)習(xí)的精神和動力，對于現(xiàn)代電工為維修的新技術(shù)和新知識要不斷的進行學(xué)習(xí)和了解，通過自身的努力切實提高自己的專業(yè)技能。在不斷發(fā)展變化時代之下，電工知識正在不斷的更新?lián)Q代，這就對維修電工提出了更高的他要求，維修電工在具備深厚的專業(yè)知識的同時還需要不斷加強對新知識的學(xué)習(xí)，通過一邊工作一邊學(xué)習(xí)不斷完善自我。此外，除了具備新知識和新技能紫外，維修電工還需要具備創(chuàng)新意識。在進行原有的工作能力的基礎(chǔ)上不斷的進行技術(shù)創(chuàng)新，從而獲得新型的操作技能。與此同時，還需要加強電工思想意識方面的提升，例如，電工應(yīng)該具備強烈的自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。只有全面的保證電工全面的整體素質(zhì)，才能進一步的提升維修電工的技能。

　　參考文獻：

　　[1]林光.淺談維修電工專業(yè)一體化教學(xué)[J].科技信息（科學(xué)教研）.20xx，4（17）：242.

　　[2]葉文達.現(xiàn)代教學(xué)媒體在《維修電工》實操教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.20xx，9（02）：24.

　　[3]施劍凡.高職院校中高級維修電工考核實訓(xùn)教學(xué)的探索和改革[J].科技信息. 20xx，7（17）：247.

　　[4]黃方鋼.《維修電工》實訓(xùn)課程項目教學(xué)案例[J].科技信息（科學(xué)教研）. 20xx，4（16）：56.

　　[5]喬琳君.如何提高電工實訓(xùn)課堂效果――提高學(xué)生的識圖與排故能力[J]. 科技資訊. 20xx，12（24）：417.

　　[6]馮海強.維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作的探討[J].黑龍江科技信息. 20xx，1（22）：44.

電工技師論文10

　　簡介： 筆者早年于國企生產(chǎn)有線廣播設(shè)備。于變壓器，不敢說有多大能耐僅熟練而已。不久前剛學(xué)會上網(wǎng)，見有些朋友對變壓器還存有陌生感、神秘感。不覺技癢，將所知所能，擬成下文，拋磚引玉，與同好共享。不足之處歡迎指正。

　　電子管放大器所用的電源、輸出牛，應(yīng)歸類于低技術(shù)．低技能的器件。所謂低技術(shù)，是指牛的設(shè)計程式已經(jīng)非常成熟并已數(shù)據(jù)化。隨著人們知識水平的提高，越來越多的人認識和掌握了變壓器的原理和設(shè)計。所謂低技能是指，生產(chǎn)變壓器均以手工繞制為主，加工工具主要是繞線機。繞線工種是熟練工，不需學(xué)徒三年，有三月便可以充師傅了。因此，于焊機派來說，DIY一套自用膽機牛不應(yīng)該是件難事。然而再簡單也得一步一步來。

　　首先是鐵芯，膽機牛通用EI形鐵芯。通稱硅鋼片。（本文所敘鐵芯均指EI形）。硅鋼片有冷軋片比如D31，有熱軋片比如D42之分。兩者差異不非常大，Bm值都在10000－14000之間。前者略優(yōu)于后者，一般講薄一點，手感較硬是冷軋片。舊貨市場有非常多，挑選較平整銹班少一點的。當(dāng)然尺寸要合適。這里面有點道道。國標(biāo)EI硅鋼片有標(biāo)準(zhǔn)窗口、窄窗口、非標(biāo)窗口。（當(dāng)然還有雜舊洋貨不在本文所例。）選用哪一種以合用為準(zhǔn)。有朋友提出不同型號硅鋼片能否混用，筆者以為是可以的，只要尺寸相同，外觀一致，Bm值不會相差太多。注意舊有鐵芯片制成品只限本人使用或送給朋友，不可變現(xiàn)銀，否則有違做人的基本道德。切記！

　　其次是漆包線。在國家計劃經(jīng)濟時期，每一地區(qū)市起碼有一家電線廠，現(xiàn)在如果這家工廠還在茍延殘喘的維持生產(chǎn)。就買它的產(chǎn)品。因為它還在按國家原標(biāo)準(zhǔn)原工藝生產(chǎn)，用了放心。否則，保不了上當(dāng)受騙。

　　國標(biāo)漆包線有油基（Q）型。主要用于高頻場合比如：高頻爐。限于材料、生產(chǎn)技術(shù)。油基型漆包線結(jié)緣層的附著力和密封度不是非常好，漆包線存放時間過長或存放條件不好，在裸線與漆皮之間易產(chǎn)生氧化層。影響線材的使用。現(xiàn)在市場上常見的`漆包線有ZQ1型和ZQ2型，通稱高強度聚酯漆包線。有非常好的絕然強度，盡管放心使用。萬不可用拆機線，弄不好費了心血，花了時間，耽擱了功夫。功虧一簣。

　　近年來膽界還談?wù)撝�進口硅鋼片、幾個九的無氧銅漆包線。筆者對此不甚了解，不敢妄加評論。就牛的功能：變換電壓、匹配阻抗。目前的硅鋼片、電解銅線的制成品足以勝任。何必它求。

　　再后面是骨架。有口字形、工字形之分�？谧中喂羌苤谱龊唵�，對初學(xué)繞制不太方便，工字形與其相反。既是DIY方便一點好。

　　工字形骨架分口形板、工形板、內(nèi)襯板三種六塊。基本計算如下：口形板內(nèi)空寬度＝鐵芯舌寬＋內(nèi)襯板厚度；內(nèi)空長度＝鐵芯迭厚＋工形板厚度；外邊寬度＝鐵芯舌寬＋兩邊窗口寬度；外邊長度＝鐵芯迭厚＋工形板厚＋二倍窗口寬度＋4毫米。工形板中間的寬度＝鐵芯舌寬＋內(nèi)襯板厚度；工形板中間的高度＝鐵芯舌長。其它長寬就無所謂，可大可小。內(nèi)襯板長、寬分別＝鐵芯迭厚與舌長。骨架制作材料以玻纖樹脂板為好，舊印制版都行，厚度要求1.5－2毫米。做好了六塊板，將其組合起來。用鐵芯插進去試試，適當(dāng)修正即可。此乃一般坐式安裝骨架，如采用臥式，口形板外邊長度應(yīng)加長，請自行調(diào)整。

　　制做工具有：臺鉆或手鉆、臺虎鉗、鋼鋸、銼刀 就行。

　　墊紙和引出線。電源牛用紙比較簡單，組間用聚酯薄膜。層間用電容紙或其它手邊能得到的。電容紙薄，非常難侍候。筆者歡喜用描圖紙，質(zhì)地較硬，易于使用，線包也較平整。輸出牛組間墊紙一般要求用有機材料。如：黃蠟綢。層間可不墊紙。最外層用青殼紙，沒有青殼紙，牛皮紙也行要多裹幾層。

　　引出線則不可掉以輕心。線徑較粗可用本線直接引出。線徑較細可用本線二三股絞合引出。非得用引出線一定要用多股紗包焊接線，個中原由請自己思索。

電工技師論文11

　　摘要:該文主要以細述對理論與實際一體化教學(xué)模式應(yīng)用的必要性為切入點,并對采用該模式的基本條件進行了簡要分析,接著對將該模式放置于中職電工技術(shù)課程教育中的相關(guān)方法展開了一番探究,望可以為廣大中職電工技術(shù)有關(guān)教育人員提供一些建議。

　　電工技術(shù)是屬于一門強專業(yè)性課程,其除了學(xué)生需要對課程內(nèi)相關(guān)概念及技術(shù)原理掌握以外,還要有著一定的實踐水平,有著高要求的操作能力。在該專業(yè)教學(xué)過程中,第一步是需要對與電工相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)及涉及到的技術(shù)理論有一個清晰的認知,并在此前提上,對扎實的實踐技術(shù)和優(yōu)良的操作水平給予培養(yǎng)。實際上,在常規(guī)教學(xué)方法中,大部分是教師擔(dān)當(dāng)主角,應(yīng)用“傳授式”,完全忽視學(xué)生的主體性,從而造成學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。而所謂的理實一體化教學(xué)模式,主要是實踐與理論進行巧妙結(jié)合,來對中職學(xué)生的電工技術(shù)學(xué)習(xí)興趣起到激發(fā)的作用,進而落實教學(xué)質(zhì)量的提升。因此,文章下面對該教學(xué)模式的具體實踐進行深入分析。

　　1運用理實一體化教學(xué)模式的重要性

　　第一,是中職教育的潛在需要。中職教育不同于其他教育,其所培養(yǎng)出來的學(xué)生是要直接面臨就業(yè)的,是屬于社會技術(shù)人員中的中堅力量[1],因此當(dāng)他們走出校門,就更換了角色。中職教育所傳授出來的學(xué)生能否達到企業(yè)要求,進而為公司帶來一定效益,則是對中職教育評價的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此,這也意味著中職學(xué)生必須要有扎實的技術(shù),而從這一點也就觀察到了實理一體化是中等職業(yè)教育必須要實行的教學(xué)模式。第二,社會對新型電工技術(shù)人才的實際要求。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,在常規(guī)教學(xué)模式中,一般成績優(yōu)異以及抱有多種證書的學(xué)生,實際與其技能的掌握是有很大差別的,嚴(yán)重存在理論與實際相互不平衡現(xiàn)象。而現(xiàn)今隨著社會的發(fā)展,使得眾多企業(yè)對中職專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了懷疑。換而言之,中職學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生已無法滿足社會對技術(shù)人才的實際需要,難以跟上社會發(fā)展步伐。因此,必須要對教學(xué)模式進行改變,將理論與實踐一體化植入中職教育中,這也是必經(jīng)之路。因為該模式可以為社會培養(yǎng)出更多實用性強的技術(shù)人才,達到社會對技術(shù)人才的需要。

　　2實行理實一體化教學(xué)模式的基本條件

　　2.1培養(yǎng)運用相關(guān)模式的中職電工技術(shù)教師

　　在中職電工技術(shù)教學(xué)中,理實一體化教學(xué)模式的運用勢必要改變傳統(tǒng)教師的職能與所扮演的角色[2]。第一,傳授該課程的教師,必須要有一定的專業(yè)理論水準(zhǔn)及文化知識,不僅如此,還要有教研水平、高素養(yǎng)、穩(wěn)固的理論與技術(shù)知識掌握,這對于開展實理一體化教學(xué)的教師來說,是必備的基本條件;第二,擔(dān)任電工技術(shù)教學(xué)中的任何一位教師都應(yīng)當(dāng)具備一定的'操作能力,并對電工技術(shù)的前景發(fā)展給予重視,實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與社會的聯(lián)合性;第三,教師在課堂中,要將實踐與理論相結(jié)合。總而言之,作為一名合格的中職教師,除了需要做好日常的授課工作以外,還據(jù)具備真實高水平的職業(yè)技術(shù)。

　　2.2開發(fā)相關(guān)一體化教材

　　實施理實一體化教學(xué)模式,還務(wù)必要有對應(yīng)的教材提供。在常規(guī)教學(xué)模式中,理論傳授過重是普遍現(xiàn)象,而這樣會嚴(yán)重造成與實際動手操作相偏離。外加大部分中職學(xué)生都是初中畢業(yè)生,其對于專業(yè)術(shù)語的理解是感到非常吃力的,且外加電工技術(shù)本身就是一項操作性較強的課程。因此,對一套實踐性比較強的電工技術(shù)教材進行開發(fā),做到通俗易懂,有關(guān)理論知識可以充分運用、訓(xùn)練等,這無疑對于教學(xué)效率的提升是有著一定現(xiàn)實意義的。

　　3理論與實踐一體化教學(xué)模式應(yīng)用在中職電工技術(shù)中的相關(guān)舉措

　　3.1構(gòu)建教學(xué)情境

　　在理實一體化教學(xué)中,構(gòu)建情境無論是對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)還是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提升均有著一定的積極作用[3]。在中職電工技術(shù)教學(xué)中,植入理實一體化,教師第一要重視的則是對于教學(xué)情境的構(gòu)建,將學(xué)生后期踏入社會中的工作環(huán)境照搬到課堂教學(xué)中,做到讓課堂任務(wù)的完成與實際問題應(yīng)對相仿。而事實上,對于電工技術(shù)該課程教學(xué)而言,有85%的課程內(nèi)容是需要在一體化或電工技術(shù)實訓(xùn)室里完成的。

　　3.2安排教學(xué)過程

　　教師首先需要對電工技術(shù)有關(guān)的理論知識開展全方位的敘述和授解,接著對一些與之對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)進行科學(xué)合理的布置,且允許學(xué)生之間共同探討,從而讓學(xué)生通過該過程去善于對問題進行發(fā)現(xiàn),并努力解決,進一步實現(xiàn)學(xué)生主觀能動性水平的提升。其次,動手實踐與理論相互融合,在日常的實踐過程中,教師務(wù)必要做好引路人,需身體力行,與學(xué)生共同操作,認真投入到實踐課程中。值得注意的是,教師需要經(jīng)常對學(xué)生給予警示,在實踐中遇到的問題盡量獨自處理。

　　3.3劃分為多個學(xué)習(xí)小組

　　教師第一步要做的就是將全班學(xué)生進行同量分組,通常4～6人為1組,接著將分成的若干個小組對不同的單位進行命名[4],小組長由組中綜合素質(zhì)較高的學(xué)生擔(dān)任,并把已設(shè)計好的任務(wù)分配給不同組,組長負責(zé)對具體實踐情況進行詳細記錄。另外,小組中的任何一員均要認真對待教師所安排的任務(wù),倘若有出現(xiàn)難題則組長可以與其他小組進行溝通、研究,但前提是盡最大可能組內(nèi)處理,并對其進行記錄接著讓教師來給予相關(guān)輔導(dǎo)。

　　3.4構(gòu)建考核制度

　　構(gòu)建中職電工技術(shù)實踐與理論一體化考核制度,可以為整體教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)建有利的條件。但是在進行該制度中,必須要做到嚴(yán)謹對待,考核內(nèi)容為實踐、理論這兩方面,且要大力突出“實”在教學(xué)考核中的主要地位。其中,理論考試可規(guī)劃為占總成績的40%,實踐占60%,而根據(jù)兩方面成績之和得到最后總成績。綜上所述,將理實一體化教學(xué)植入中等職業(yè)教育電工技術(shù)課程教育中,除了可以對課堂教學(xué)氛圍進行改善以外,還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到大幅度提升效果,加強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,能更好地對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)及實踐水平給予培養(yǎng)。另外,該模式的運用還能使得學(xué)生在教學(xué)過程可以在扮演主角的前提下,去提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),進一步讓學(xué)生在中職畢業(yè)以后,可以快速適應(yīng)電工技術(shù)性相關(guān)工作,融入社會。

電工技師論文12

　　【關(guān)鍵詞】有載調(diào)壓,電力變壓器,分接開關(guān)

　　【論文摘要】介紹了變壓器有載調(diào)壓系統(tǒng)的現(xiàn)狀與存在的問題，以及變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的新進展，同時對三種典型的調(diào)壓技術(shù)的動作原理和發(fā)展過程進行了分析和比較，并得出了一些有價值的結(jié)論。

　　在我國，變壓器有載調(diào)壓技術(shù)廣泛用于配電系統(tǒng)，在發(fā)電廠的升壓變壓器中也有應(yīng)用。其基本原理是從變壓器某一側(cè)的線圈中引出若干分接頭，通過有載分接開關(guān)，在不切斷負荷電流的情況下，由一分接頭切換到另一分接頭，以變換有效匝數(shù)，達到調(diào)節(jié)電壓的目的。傳統(tǒng)的有載調(diào)壓變壓器，采用機械式調(diào)壓分接開關(guān)，存在許多問題，如產(chǎn)生電弧，動作速度慢，維護不便，故障率高等。我國目前普遍采用的機械式調(diào)壓分接開關(guān)，對改善調(diào)壓開關(guān)的特性，提高變壓器有載調(diào)壓的可靠性具有重要意義。

　　1傳統(tǒng)有載調(diào)壓變壓器

　　傳統(tǒng)變壓器有載調(diào)壓裝置采用機械式有載分接開關(guān)，其動作原理如圖1所示(以雙過渡電阻為例)。

　　圖1中，在選擇好分接頭后，轉(zhuǎn)換開關(guān)從左至右(或從右至左)切換。機械式開關(guān)的動作(包括其驅(qū)動齒輪)容易導(dǎo)致操作性事故，降低了變壓器的可靠性。機械開關(guān)在動作時，會產(chǎn)生一定的電弧，使開關(guān)的觸點逐漸燒蝕，在操作一定次數(shù)后，必須更換觸頭，而且電弧的產(chǎn)生會導(dǎo)致變壓器油質(zhì)下降，造成變壓器繞組的絕緣水平下降，導(dǎo)致匝間短路或相間短路。據(jù)統(tǒng)計，1990年全國110～500kV變壓器事故中，有載調(diào)壓分接開關(guān)的事故和故障分別占變壓器各種總故障的18%和12.5%，500kV變壓器的57次故障中有載分接開關(guān)故障約占25%，事故和故障率高，而且有上升的趨勢。由于機械式開關(guān)的動作時間長，一般為5s，因此，傳統(tǒng)有載調(diào)壓變壓器只用于穩(wěn)態(tài)的電壓調(diào)節(jié)。

　　2新型有載調(diào)壓變壓器

　　針對傳統(tǒng)有載調(diào)壓變壓器機械式開關(guān)存在的問題，各國研制出多種新型有載調(diào)壓裝置。按照其調(diào)壓分接頭的組成，新型有載調(diào)壓變壓器分為機械式改進型，輔助線圈型和電力電子開關(guān)型三類。

　　2.1機械式改進型

　　機械式改進型有載調(diào)壓變壓器是在傳統(tǒng)型的基礎(chǔ)上加一電子開關(guān)電路變換而成。其分接開關(guān)只需1個過渡電阻和少量的晶閘管，通過電子開關(guān)電路和機械開關(guān)的配合，限制其操作過程中產(chǎn)生電弧。

　　對反接的晶閘管接在機械開關(guān)的兩端，1和4、2和3分別是2對機械開關(guān)的觸頭。以A—B電流從2—3支路流過，需要斷開該開關(guān)支路為例：當(dāng)斷開2—3支路時，觸頭上的電壓觸發(fā)了晶閘管5或6，二極管D2提供門極電流，二級管D1用于防止反向門極電壓，電流立即從1—4支路流過。由于電流過零時，晶閘管關(guān)斷，持續(xù)的電流不超過05個周期，同時，不會產(chǎn)生電弧。合上開關(guān)支路時，由于1—4支路是先合上的，晶閘管支路分得了一部分電流，2—3支路上的電弧被限制。這種調(diào)壓裝置的優(yōu)點是不需要時間控制回路；晶閘管觸發(fā)靠機械開關(guān)的操作完成；晶閘管的額定容量要求不高；晶閘管的失控不會損壞分接頭和變壓器。缺點是速度慢。

　　2.2輔助線

　　通過控制晶閘管S1的`導(dǎo)通角，可疊加一可調(diào)電壓到T1上。三相變壓器T1和另一升壓變壓器T2相連，T2的一側(cè)與T1的第三繞組通過1對反接的晶閘管開關(guān)S1相連。若晶閘管S1的觸發(fā)無延時，即在過零時觸發(fā)，電壓則同相位地加到負荷上；若晶閘管S1的觸發(fā)有延時，短路開關(guān)S2用來防止升壓變壓器T2開路。

　　之后，加拿大的Krishnamurthy在此基礎(chǔ)上進行了改進，增加了輔助電壓，以保證疊加的電壓和原電壓同相位。

　　與此同時，Siemens—Allis公司的Harlow等提出了另一種基于輔助線圈的有載調(diào)壓變壓器，以實現(xiàn)無弧操作。它主要包括1個可調(diào)0.625%額定電壓的輔助線圈。將該耦合線圈接入，可調(diào)壓0.625%，如圖5示。圖6是其具體的實現(xiàn)電路。

　　正常工作時(如圖6所示)，負荷電流通過S開關(guān)和B開關(guān)流過。以升高電壓為例，它的動作過程是：(1)A接下觸點，SCR1未導(dǎo)通，因而無電�。�(2)導(dǎo)通SCR1，此時有環(huán)流；(3)開斷S，此時SCR2仍保持導(dǎo)通狀態(tài)；(4)開斷SCR2，電流被迫從A、SCR1支路流過；(5)B接下觸點，SCR2未導(dǎo)通，因而無電��；(6)導(dǎo)通SCR2；(7)合開關(guān)S，無電弧，因SCR2處于導(dǎo)通狀態(tài)。降壓過程與此類似。整個過程均不產(chǎn)生電弧。

　　Arrillage及其改進方法的優(yōu)點是操作簡單，全由晶閘管實現(xiàn)；缺點是產(chǎn)生諧波，諧波的含量與晶閘管的觸發(fā)角有關(guān)，以副方三次諧波為例，電流可達2.5%，電壓可達4%。

　　Siemens—Allis公司的方法可以實現(xiàn)無弧操作，但過程復(fù)雜，可靠性差。由于各開關(guān)按無弧標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，當(dāng)SCR的觸發(fā)脈沖發(fā)生故障時，開關(guān)將被燒毀。

　　2.3電力電子開關(guān)型

　　隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，晶閘管的容量及性能有了提高，使采用微處理器直接控制晶閘管電力電子開關(guān)的切換成為可能，無需利用機械開關(guān)輔助。通過選擇適當(dāng)觸發(fā)時間，盡量減少晶閘管消耗的功率。目前，此技術(shù)還處于試驗階段。圖7為其原理框圖。

　　通過測量模塊得到副方的電壓和電流，計算出功角：選擇在電壓電流瞬時值同號時，切換晶閘管，升高電壓；或在電壓電流瞬時值異號時，降低電壓，以減少晶閘管環(huán)流。微處理器的引入，使調(diào)壓變壓器可根據(jù)系統(tǒng)電壓的實際情況作故障處理，如微處理器檢測到負荷電流突變，或者其他系統(tǒng)故障，選擇限制晶閘管動作或?qū)⑵溟]鎖。缺點是：雷電沖擊對晶閘管的影響很大，極有可能損壞晶閘管；晶閘管本身的故障可能導(dǎo)致短路，以至更多的晶閘管故障。

　　2.4三類新型有載調(diào)壓變壓器的比較

　　我國目前有關(guān)新型變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的研究不多，如能借鑒國外的研究成果，根據(jù)各地的實際情況將現(xiàn)有的有載調(diào)壓變壓器進行改造，有載調(diào)壓變壓器的性能將得到提高。

　　3結(jié)論

　　綜上分析和比較，得出如下結(jié)論：

　　(1)電力電子開關(guān)主回路結(jié)構(gòu)的設(shè)計，應(yīng)充分考慮晶閘管的耐壓、可靠觸發(fā)、散熱、保護以及成本等問題，確保有載調(diào)壓裝置可靠，成本可接受，以便新型變壓器有載調(diào)壓技術(shù)的工業(yè)化生產(chǎn)和推廣應(yīng)用。

　　(2)有載調(diào)壓應(yīng)該根據(jù)電力系統(tǒng)的實際運行狀態(tài)進行動態(tài)調(diào)節(jié)分接頭，避免故障下調(diào)壓。研究表明，有載調(diào)壓變壓器在系統(tǒng)出現(xiàn)大擾動時動作，會導(dǎo)致系統(tǒng)的負荷過重，從而產(chǎn)生負調(diào)壓效應(yīng)，降低系統(tǒng)的穩(wěn)定性。因此，如何及時地診斷系統(tǒng)的故障，保證有載調(diào)壓分接頭能正確動作和閉鎖，也是當(dāng)前新型有載調(diào)壓變壓器亟待解決的問題。

　　(3)隨著電力電子技術(shù)特別是晶閘管技術(shù)的發(fā)展，我國廣泛采用的傳統(tǒng)機械式有載調(diào)壓技術(shù)必將被新型的快速響應(yīng)的無弧無沖擊的電力電子調(diào)壓技術(shù)所取代。

電工技師論文13

　　摘要：本文作者闡述了裝表接電工作的現(xiàn)狀，分析了裝表接電工作的隱患，介紹了對于裝表接電工作隱患的處理對策，供大家參考借鑒。

　　關(guān)鍵詞：電力工程；裝表接電工作

　　在電能的供應(yīng)和使用環(huán)節(jié)中，如何保證供電質(zhì)量且安全、經(jīng)濟地把電能送到千家萬戶，裝表接電工作擔(dān)負著重大的責(zé)任。所以我們只有在日常工作中做到多動腦，勤學(xué)習(xí)，就能按照裝表接電的技術(shù)要求把工作做好。

　　1 裝表接電工作的現(xiàn)狀

　　近年來在國內(nèi)各行各業(yè)開始廣泛應(yīng)用的基于微處理器的電子式多功能電表，具備了準(zhǔn)確、快捷地測計電力參數(shù)、記錄事件、存儲負荷曲線、分析電能質(zhì)量及通信等智能電表技術(shù)功能。但在使用上，卻僅體現(xiàn)出其自動抄表和便捷付費的功能優(yōu)勢。智能電表技術(shù)在智能電網(wǎng)環(huán)境下，具有更強的信息處理、交互、計量和通信能力，能在AMI中提供實時數(shù)據(jù)采集、存儲和傳輸，實現(xiàn)電功率計時計量、自動計費、階梯電價計費、優(yōu)化用電等功能；但是在裝表接電的過程中，近年來出現(xiàn)了許多新的情況，智能電表在開始運用中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)，對于后期電表的安裝極為不利。

　　2 裝表接電工作的隱患

　　隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，電力客戶對供電企業(yè)提供的服務(wù)質(zhì)量和工作效率提出了更高的要求，具體就是要快速、方便、簡單和服務(wù)及時、周到。作為供電企業(yè)，為適應(yīng)時代發(fā)展，超前服務(wù)，來提高客戶的滿意度，在實現(xiàn)單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，進一步縮短客戶裝表接電工作的周期成為必然趨勢。但是在裝表接電過程中，常常會產(chǎn)生一些隱患。本人對影響裝表接電的因素進行了研究，逐一調(diào)查作出如下分析：

　　2.1 供電方案確定流程復(fù)雜，部門間協(xié)調(diào)工作多：從客戶申請裝表用電到裝表完成以后驗收，這中間環(huán)節(jié)流程太多，所以在進行工作中常常因為后期要趕進度而導(dǎo)致了一系列的問題出現(xiàn)。

　　2.2 電源點布置少，供電線路線徑運行狀況不完善：根據(jù)《電力用戶業(yè)擴工程技術(shù)規(guī)范》規(guī)定，供電線路電纜主干線必須達到300mm2，架空線路必須達到240mm2。通過對城郊供電線路線徑狀況調(diào)查，仍有城郊結(jié)合部的主干線路線徑僅為70mm2，而這一區(qū)域又是城市發(fā)展的重點地區(qū)，線路線徑不夠，負荷能力開放不足，要求客戶出資改造又不符合當(dāng)前的營銷服務(wù)策略；供電企業(yè)自行改造這些落后的供電線路，又需要一定的時間逐步改造，這樣的線路狀況對裝表接電工作的難度增加，而且難以滿足客戶用電時間的需求。

　　2.3 用戶表計的故障。隨著我國社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，廣大用戶特別是農(nóng)村用電發(fā)生了很大變化，家用電器的普及、養(yǎng)殖戶、小加工、小作坊等低壓動力用戶同時增長。負荷不斷上升，用電客戶不主動辦理增容手續(xù)，導(dǎo)致實際的容量大大地超過報裝容量，致使表計燒毀、變壓器過負荷運行。大大增加了裝表接電工的工作量及管理的難度，增加供電企業(yè)的負擔(dān)。

　　2.4 竊電的.情況。竊電造成的損失和社會的危害巨大。不但擾亂正常的電力秩序，且形成巨大的經(jīng)濟影響，給國家和電力企業(yè)造成損失。竊電主要發(fā)生在農(nóng)村，竊電的方式有私拉亂接、無表用電、繞表用電、私自開啟電表計量封鉛等手段�，F(xiàn)有的計量裝置加封手段也難于有效防范竊電。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，受利益驅(qū)使，竊電行為不斷增加，竊電手段更加向隱蔽化、智能化轉(zhuǎn)移，由于原有計量裝置不具備防竊電能力，使得反竊電工作難以有效開展。

　　3 對于裝表接電工作隱患的處理對策

　　3.1 完善服務(wù)體系，建立相關(guān)服務(wù)的配套制度

　　推行“客戶工程進度分析通報”制度，每周召開專題會議，組織客服人員對客戶的工程項目進度進行全面的剖析，進一步提升供電服務(wù)效能和單位形象。主要服務(wù)的內(nèi)容有：①優(yōu)化業(yè)擴供電方案，節(jié)省客戶投資。②主動深入項目現(xiàn)場，推行現(xiàn)場辦公，了解客戶業(yè)擴工程情況。③實行聯(lián)絡(luò)人全程跟蹤服務(wù)。④限期協(xié)調(diào)解決企業(yè)反映的問題。在座談會中設(shè)立客戶意見專欄和自我設(shè)計區(qū)，征求客戶對電表的安裝和裝表接電服務(wù)的意見或建議；并針對客戶的意見、建議或抱怨，提供有針對性的服務(wù)，或一對一的信息咨詢服務(wù)，或有效的失誤補救的服務(wù)。

　　3.2 開展專業(yè)技能培訓(xùn)

　　針對電網(wǎng)內(nèi)部工作人員技能水平差次不齊，加強了培訓(xùn)環(huán)節(jié)，為確保培訓(xùn)扎實有效，培訓(xùn)中心精心安排，周密部署，制定詳細的培訓(xùn)計劃，邀請有關(guān)專業(yè)人員授課，采用理論聯(lián)系實踐的方式，著重加強和鞏固職工的技能操作水平，使職工真正達到“學(xué)以致用”的目的。同時，采用考核機制，嚴(yán)把考核關(guān)，確保每位職工切實掌握所學(xué)技能。培訓(xùn)主要涵蓋了三相電表、峰谷表及有功無功電能計量裝置的安裝及接線、電能計量裝置管理和竊電防范及新技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。比如對于一些常見隱患，要能夠處理得當(dāng)，允許停電時一定要停電；如必須要帶電作業(yè)，要嚴(yán)格按照裝換表工作流程，避免線頭外露，螺絲刀、鉗子等工具金屬部位裸露，造成相間短路或接地故障的發(fā)生；為避免此類事故，在換表送電前一定要仔細詢問用電客戶有無其它情況，如:從鄰居家有沒有串線接電、是過負荷、內(nèi)部短路等原因查明后，確保無誤后方可工作。

　　3.3 加強裝表接電管理防止竊電

　　防竊電工作應(yīng)貫穿于用電管理的全過程，只有從技術(shù)手段、組織保證兩方面入手，從報裝接電業(yè)務(wù)一開始就層層設(shè)防，報裝接電過程前期、中期、后期管理三管齊下，防反結(jié)合，才能從用電管理角度有效防止竊電，制定防竊電的管理辦法，最大限度地減少竊電造成的電量損失。

　　電能計量技術(shù)管理角度防竊電措施： 將所有電能計量裝置都安裝在計量柜內(nèi)。同時，互感器的二次接線側(cè)、表計的表蓋及接線盒、接線端子均加鉛封，重點用戶低壓瓷柱到計量裝置間的連線可用電纜或用塑料套管將所有導(dǎo)線一起套住，利用密封盒對計量端子全部加封。

　　3.4 故障表計的處理

　　對現(xiàn)場表計進行分析并查找原因，合理解決問題，及時迅速地處理用戶表計故障，恢復(fù)用戶供電是供電企業(yè)的職責(zé)。由于用戶自己內(nèi)部線路陳舊、老化漏電，或自己家中的電器電源開關(guān)沒有關(guān)掉所引起的故障問題，當(dāng)然也有電子表出現(xiàn)計數(shù)器亂走字的現(xiàn)象，要根據(jù)實際現(xiàn)場情況，進行分析處理。對超負荷問題，則應(yīng)由有關(guān)部門加強用電監(jiān)察和配電運行工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。生產(chǎn)主管部門應(yīng)進一步研究具體管理辦法，加大用電檢查及違約用電處理力度，杜絕用戶私增容量。

　�。� 結(jié)束語

　　供電單位對裝表接電工作的建設(shè)，服務(wù)越來越受到重視，因為目前我國智能化電表的廣泛運用，已經(jīng)使得供電單位在此過程中積極實現(xiàn)從長遠出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計，注重工作效率和工作質(zhì)量，降低成本等來滿足客戶的需求，維護客戶的利益，提高自己在社會發(fā)展中的競爭力。

　　參考文獻：

　　[1] 楊少平.智能電表特點及其應(yīng)用[J].福建建設(shè)科技.20xx，（03）.

　　[2] 牛軍蕊.智能電表接電過程中的問題以及對策[J].科技風(fēng).20xx，(06).

　　[3] 張粒子，黃仁輝.電力市場發(fā)展模式的影響與展望[J].電力系統(tǒng)自動化.20xx,（08）.

　　[4] 李俊飚，徐棟.裝表接電中隱患問題處理方法[J].上海電力，20xx，（06）.

　　[5] 鄧漢均，易江騰.業(yè)擴報裝提速提質(zhì)進行時[J].大眾用電，20xx，（02）.

　　[6] 練小春.淺談電能表的安裝工藝[J].農(nóng)村電工，20xx，（09）.

電工技師論文14

　　論文題目:作業(yè)指導(dǎo)書貫穿維修電工技師研修的探索

　　摘要：在技師研修中，通過對企業(yè)作業(yè)指導(dǎo)書案例進行分析講解，讓學(xué)生掌握作業(yè)指導(dǎo)書編寫的各個知識點，并由學(xué)生編寫自行設(shè)計的JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置的安裝作業(yè)指導(dǎo)書與調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書；再按照自己所編寫的作業(yè)指導(dǎo)書進行安裝與調(diào)試。同樣作業(yè)指導(dǎo)書也能引入到專業(yè)實訓(xùn)課中，讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書一步一步去做，在實訓(xùn)過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：作業(yè)指導(dǎo)書；編寫；應(yīng)用

　　一、背景

　　維修電工技師研修是我校電氣系六年一貫制技師班學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個重要環(huán)節(jié)，通過技師研修，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和操作技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的綜合訓(xùn)練。

　　學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，常采用理論與實踐相結(jié)合的理實一體化教學(xué)，培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)實際運用的技術(shù)、工藝相距甚遠，平時也缺乏從專業(yè)相應(yīng)崗位群的工作經(jīng)驗和職業(yè)性技能的角度進行系統(tǒng)的、連貫的訓(xùn)練，畢業(yè)后不能很快適應(yīng)企業(yè)的實際工作崗位需要。因此，在維修電工技師研修項目――產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計和組裝調(diào)試的綜合訓(xùn)練中引入企業(yè)中關(guān)鍵的作業(yè)指導(dǎo)書的編寫及應(yīng)用。

　　二、企業(yè)編寫作業(yè)指導(dǎo)書的目的

　　企業(yè)員工的流動如同營盤里的士兵，新接替員工無法在短期內(nèi)勝任工作，需要花費大量人力、時間進行培訓(xùn)。即便經(jīng)過入職培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，做事的方式和步驟相同，但標(biāo)準(zhǔn)依然會有差異。

　　通過施行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，將操作內(nèi)容固定化、標(biāo)準(zhǔn)化。新員工只要根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書中的要求步驟一步步操作，能夠很快熟悉崗位，勝任崗位工作。

　　三、作業(yè)指導(dǎo)書的作用

　　1.作業(yè)指導(dǎo)書是新員工用來上崗培訓(xùn)的教材，并起到時了事半功倍的效果。

　　2.使產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、操作簡單化，有效提高生產(chǎn)效率。

　　3.使操作過程控制規(guī)范化，保證操作過程的質(zhì)量。

　　4.能有效降低耗材成本，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　四、企業(yè)案例貫穿技師研修教學(xué)

　　通過走訪國內(nèi)外享有盛名的王店小家電企業(yè)、被譽為“世界工廠”的Autonics（奧托尼克斯）電子有限公司以及中國最大的塑料防爆電器企業(yè)創(chuàng)正防爆電器有限公司等，對企業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵的作業(yè)指導(dǎo)書案例進行縝密分析、總結(jié)和整理，確保企業(yè)作業(yè)指導(dǎo)書的內(nèi)容完整、簡潔直觀、容易理解，并把它引入到技師研修課程教學(xué)，讓課程教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合。通過企業(yè)實際應(yīng)用案例分析講解，展示實際案例的功能和效果，讓學(xué)生有最直觀的感受，對學(xué)習(xí)不再感覺抽象，使學(xué)生更清楚、更透徹、更深刻地理解作業(yè)指導(dǎo)書編寫的各個知識點，從而使學(xué)生對作業(yè)指導(dǎo)書編寫產(chǎn)生深厚的興趣。

　　五、作業(yè)指導(dǎo)書編寫與應(yīng)用

　　1.作業(yè)指導(dǎo)書的編寫

　�。�1）以小組為單位編寫自行設(shè)計的JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書的初稿。

　�。�2）教師對所有編寫的JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書初稿進行分組點評。

　�。�3）學(xué)生根據(jù)老師點評意見，小組人員討論后，修訂作業(yè)指導(dǎo)書。

　　（4）JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置樣機的安裝與調(diào)試：由各組長安排，按照所編寫的安裝作業(yè)指導(dǎo)書進行安裝（企業(yè)稱之為樣機安裝）；安裝完成后，按照所編寫的調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書進行調(diào)試。

　　（5）根據(jù)樣機安裝、調(diào)試過程中存在的問題，第二次修改安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書。

　　通過實際案例演練，讓學(xué)生增強真實感，加深對作業(yè)指導(dǎo)書的理解，有助于學(xué)生鞏固消化所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)案例中的知識點只是開始，如何靈活的把各知識點運用到實際中去才是最終目的。通過自己動手編寫，有助于學(xué)生掌握所學(xué)知識點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的`能力，鍛煉學(xué)生的實際動手能力，把他人的經(jīng)驗與技巧轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗與技巧，牢固掌握所學(xué)知識點。同時小組成員的分工合作，鍛練了學(xué)生的團隊合作能力。

　　2.作業(yè)指導(dǎo)書的運用

　　嚴(yán)格按照已修訂的JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書，進行安裝、調(diào)試剩余產(chǎn)品。

　　作業(yè)指導(dǎo)書的制作過程花費時間和精力很多，不過俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，通過學(xué)生精心編寫，使JJDQ―03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置裝配與調(diào)試過程中，各工序操作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、簡單化，有效提高生產(chǎn)效率；在導(dǎo)線的截取過程中嚴(yán)格按照裝配作業(yè)指導(dǎo)書中規(guī)定的導(dǎo)線規(guī)格及尺寸要求，有效降低導(dǎo)線的耗材；在試過程中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書的調(diào)試流程，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　六、交流

　　1.企業(yè)交流

　　在與企業(yè)的走訪和溝通中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)企業(yè)成批量生產(chǎn)產(chǎn)品時，會編寫出圖文并茂、能夠讓操作者一看就明白怎樣操作的作業(yè)指導(dǎo)書，并張貼在每個工位上。作業(yè)者按照指導(dǎo)書進行作業(yè)，確保能正確、快速、安全地完成作業(yè)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

　　當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品很少時，一般不會編制圖文并茂的作業(yè)指導(dǎo)書，只有編制工藝文件，這就需要具備一定經(jīng)驗的熟練工了，同時生產(chǎn)出的產(chǎn)品也沒有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

　　2.引入作業(yè)指導(dǎo)書意義

　　技工學(xué)校的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但他們模仿力強，只要有正確的引導(dǎo)就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，結(jié)合學(xué)生的實際情況和專業(yè)特點，從職業(yè)崗位分析入手，分解出所需的相關(guān)專項能力與綜合能力，我們可以在專業(yè)技能課中根據(jù)不同任務(wù)情境嘗試采用各種圖文并茂的作業(yè)指導(dǎo)書，供學(xué)生學(xué)習(xí)和操作使用。例如：電子技能課中可配置《電子元件檢驗標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書》《分立元件安裝標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書》《電烙鐵操作作業(yè)指導(dǎo)書》等；儀表使用中可配置《萬用表使用作業(yè)指導(dǎo)書》《示波器操作作業(yè)指導(dǎo)書》等；維修電工實訓(xùn)課程中可配置《拖動接線作業(yè)指導(dǎo)書》《模擬機床排故作業(yè)指導(dǎo)》等。事實上，作業(yè)指導(dǎo)書是操作過程的動作分解，只要嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書一步一步去做，就能很好地完成相應(yīng)的任務(wù)。通過這種強制性訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸地養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，同時也增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　參考文獻：

　　[1]夏勝權(quán) 陳偉中 饒思紅.基于作業(yè)指導(dǎo)書的教學(xué)項目設(shè)計與實施[J].《廣東教育?職業(yè)教育》，20xx年第7期

　　[2]楊豐玉 陳英 楊柳 蘇曦.企業(yè)案例貫穿課程教學(xué)探索[J].《計算機教育》，20xx 年18期

　　[3]張志勇.基于企業(yè)作業(yè)指導(dǎo)書的課程改革探索――以電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試課程為例[J].《職業(yè)》20xx 年15期

電工技師論文15

　　摘要：

　　以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，探索電工技術(shù)新型教學(xué)模式。分析教材并將內(nèi)容模塊化，針對模塊化的專題提取多個項目。以項目進行理論、實驗、實踐的三位一體教學(xué)。同時將多種思維貫穿于項目實踐中，起到了良好的效果。

　　關(guān)鍵詞：

　　模塊化；項目化；綜合化

　　一、引言

　　創(chuàng)新精神與實踐能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的試點院校，我校一直在研究理論、實驗、實踐相互融合的培養(yǎng)模式。本文以《電工技術(shù)》課程為例進行新型教學(xué)模式探索，以期對應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供幫助�！峨姽ぜ夹g(shù)》是諸多工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，伴隨著“智能制造”產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，電工技術(shù)相關(guān)知識變得愈發(fā)重要。目前，我校《電工技術(shù)》的授課以課堂教學(xué)為主。實驗和實踐的學(xué)時數(shù)相對較少，直接導(dǎo)致當(dāng)課程學(xué)完后，大部分學(xué)生只能做電工技術(shù)相關(guān)知識點理論推導(dǎo)，卻不能知其本質(zhì)原理。究其原因，我們的理論、實驗、實踐教學(xué)脫鉤了，且實踐環(huán)節(jié)進行的太少。但是如果過多地進行實驗和實踐教學(xué)，我們的課程學(xué)時數(shù)又不夠。因此，對電工技術(shù)等應(yīng)用為主的重要課程，理論、實驗和實踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)綜合考慮，同步進行。理論學(xué)習(xí)和實驗及實踐的開展應(yīng)當(dāng)在同一次課中完成。部分難以與理論和實驗綜合進行的實踐環(huán)節(jié)在課程教學(xué)期間可單獨安排，穿插進行。這樣的教學(xué)模式，更能做出地方本科院校的特點。本文能夠為《電工技術(shù)》課程提供全新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生全面掌握《電工技術(shù)》的相關(guān)知識。此外，本文提及的教學(xué)模式可作為工科課程全新教學(xué)方法的探索。

　　二、《電工技術(shù)》教材分析

　　現(xiàn)有的本科《電工技術(shù)》教學(xué)主要以秦曾煌主編的高教版教材為主，總共包含１３個章節(jié)，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相電路、磁路與鐵心線圈電路、交流電動機、直流電動機、控制電機、繼電接觸器控制系統(tǒng)、可編程控制器及其應(yīng)用、工業(yè)企業(yè)供電與安全用電、電工測量。其他教材基本內(nèi)容與上述教材一致，如方厚輝主編的《電工技術(shù)》主要內(nèi)容分為三個部分：電路、傳動與控制、電工測量與安全用電。由上可知，高等學(xué)校的《電工技術(shù)》教材內(nèi)容沒有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材，以此教材為基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容進行研究。

　　三、課程內(nèi)容模塊化

　　依據(jù)我校定位及專業(yè)要求，將現(xiàn)有教材內(nèi)容重新編排，劃分為４大模塊９項專題。主要根據(jù)直流電和交流電兩大分類，將原有課程內(nèi)容分為電學(xué)綜述、直流模塊、交流模塊和電機的控制。電學(xué)綜述為引導(dǎo)型內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣，建立模塊化內(nèi)容之間的關(guān)系，宏觀闡述電學(xué)學(xué)科的重要性及其與他學(xué)科的關(guān)系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲能元件直流電路、直流電機；交流模塊包括儲能元件交流電路、三相交流電路、交流電機；電機的控制包括低壓電器控制電機、ＰＬＣ控制電機。

　　四、教授內(nèi)容項目化

　　依據(jù)模塊化后的'專題，構(gòu)建若干小項目，項目內(nèi)容盡量與實踐建立關(guān)系，以實物研究為主導(dǎo)。必要時可在企業(yè)完成項目。學(xué)生組成團隊選擇、設(shè)計、實施項目的同時，除了能深刻理解課程內(nèi)容外，更能加強其認知能力、決策能力、應(yīng)用能力和合作能力。依據(jù)模塊化的專題及項目，重新編排綜合化的教材輔助教學(xué)。同時可以在各個項目之間穿插參觀實習(xí)和比賽等實踐性內(nèi)容。

　　五、教學(xué)形式綜合化

　　作為工科應(yīng)用型為主的重要課程，理論學(xué)習(xí)、實驗和實踐應(yīng)當(dāng)綜合進行。理論上的學(xué)習(xí)和實驗的開展及實踐的進行應(yīng)當(dāng)在同一個項目中完成。通過導(dǎo)課，闡述課程和生活的關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入創(chuàng)新理念，融入學(xué)生討論為主導(dǎo)的教學(xué)方法，融入項目研究，其中：知識背景與基本知識點講授占到課時的３５％，以學(xué)生為主導(dǎo)的專題討論占到課時的３０％，圍繞項目的綜合應(yīng)用占到課時的３５％。上課地點要依據(jù)項目靈活選擇，主要在配備各種實驗器材的實驗室完成教學(xué)。

　　六、教學(xué)思維一體化

　　教學(xué)過程中充分融入理論、實驗、實踐三位一體的綜合性教學(xué)思維。同時要貫穿以下思維進行教學(xué)指導(dǎo)。舉例如下：立體思維，學(xué)生在進行電路分析時，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構(gòu)成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對于問題的解決卻起到了至關(guān)重要的作用。串并聯(lián)思維，在電路分析和設(shè)計中，充分應(yīng)用串聯(lián)思維和并聯(lián)思維，串聯(lián)思維是控制，并聯(lián)思維是拓展。

　　七、應(yīng)用舉例

　　正反轉(zhuǎn)控制三相電機屬于低壓電氣控制電機模塊中的一個項目。教學(xué)以項目的形式開展，配套獨立教材，在低壓電器實驗室完成。導(dǎo)課和理論內(nèi)容講解時間占到本次項目的３５％，在理論講解時充分應(yīng)用串并聯(lián)思維。在單電機直接啟動控制線路的基礎(chǔ)上，并聯(lián)相同的直接起動控制線路，而后以此基礎(chǔ)上進行正反轉(zhuǎn)設(shè)計，學(xué)生理解起來較快。然后花費３０％的時間進行分組討論，并自行設(shè)計正反轉(zhuǎn)連線，同時將器件與原理圖一一匹配。最后應(yīng)用３５％的時間進行線路連接和實驗驗證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導(dǎo)的作用。

　　八、總結(jié)

　　對《電工技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容進行模塊化，模塊化后的專題又進行了項目劃分，依據(jù)項目，開展理論、實驗、實踐三位一體的教學(xué)探索，從而在實踐方面對學(xué)生進行有目的的培養(yǎng)。本課程的最終應(yīng)用效果為，《電工技術(shù)》課程主要在配備大量實驗器材的實驗室授課，理論講解時間占比較低，剩下時間均進行討論、實驗和實踐。榆林學(xué)院已應(yīng)用本教學(xué)模式對電工技術(shù)教學(xué)進行了初步的試驗，效果顯著，學(xué)生反映較好。本教學(xué)模式的探索還在路上，需要進一步的完善和總結(jié)。希望能對其他課程的教學(xué)起到參考作用。

【電工技師論文】相關(guān)文章：

電工技師論文07-10

維修電工技師論文05-19

維修電工技師論文（實用）05-20

(精品)維修電工技師論文05-20

(薦)電工技師論文15篇07-10

電工技師論文精品【15篇】08-08

電工技師論文15篇(必備)08-09

電工論文07-24

電工技師工作總結(jié)03-31