【優(yōu)選】學(xué)術(shù)論文
在各領(lǐng)域中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)術(shù)論文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)術(shù)論文1
(一)科學(xué)性
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文要有獨(dú)創(chuàng)性，但它的獨(dú)創(chuàng)性必須以科學(xué)性為前提。這是科學(xué)研究的任務(wù)所決定的�？茖W(xué)研究的任務(wù)是正確認(rèn)識客觀世界，正確揭示客觀事物的發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，推動人類社會向更文明的階段發(fā)展。因此，語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新，必須建立在科學(xué)性的前提上，不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新，故意標(biāo)新立異。具體說來，表現(xiàn)在以下幾個方面:一是結(jié)論的科學(xué)性，就是語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的見解、認(rèn)識、結(jié)論必須是科學(xué)的，它必須正確反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律，必須經(jīng)受實踐的檢驗，而不是主觀的偏見、臆測。二是思想方法的科學(xué)性，就是運(yùn)用實事求是的方法，不憑主觀想象，不憑一時熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細(xì)地占有材料，從這些材料引出正確的結(jié)論。三是論述的科學(xué)性，就是措辭嚴(yán)謹(jǐn)、語義確切、結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，能體現(xiàn)正確的認(rèn)知過程。
(二)理論性
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文不能停留于事實現(xiàn)象的羅列，它必須探究事物的本質(zhì)及規(guī)律，運(yùn)用抽象思維的方法，通過說理、辨析，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文具有很強(qiáng)的理論色彩，它往往站在一定理論的高度，去審視、評價事實，并將一般現(xiàn)象升華到一定的理論高度。論文的表現(xiàn)形態(tài)，是概念、判斷所組成的推理體系，一般事實在論文中將失去其感性生動性，濃縮為一般事實的概述，或轉(zhuǎn)化為一串串的數(shù)據(jù)，衍變?yōu)橐粋�個的圖表;論文的`基本框架是邏輯的，即以中心論點為核心，以并列或遞進(jìn)的小論點組成一個嚴(yán)密的論證體系，時空關(guān)系在論文結(jié)構(gòu)中將失去它的地位，取而代之的是一般與個別、整體與部分、主要與次要、原因與結(jié)果、現(xiàn)象與本質(zhì)等事理關(guān)系;論文的邏輯性要求思維的同一性、無矛盾性、明確性與論證性。論文的理論性，往往反映出作者的學(xué)識水平和理論修養(yǎng)。
(三)思想性
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文研究的對象是社會及社會現(xiàn)象。社會是人們交互作用的產(chǎn)物。一切社會現(xiàn)象都與人的活動有關(guān)。研究的主體，隸屬于一定階級、階層、社會集團(tuán)，他的思想認(rèn)識、政治傾向、價值觀念等，必然會反映到科研中去，使文章帶有鮮明的思想性。作者所研究的對象，往往是同自己處于同一社會關(guān)系中的人，或是與自己有著直接間接關(guān)系的社會現(xiàn)象，作者和這些對象往往有著各種各樣的思想聯(lián)系、意識沖突，這就使得語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文具有一定的思想性。
學(xué)術(shù)論文2
程千帆先生是位德高望重的學(xué)界泰斗和教育家。他學(xué)術(shù)成就卓越非凡，著作等身，在古典文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、古代文學(xué)、古代文學(xué)批評等領(lǐng)域皆卓有所成，唐宋文學(xué)研究成果更是引領(lǐng)時代，遺澤后學(xué)。他的詩文創(chuàng)作成就也引人注目。程千帆先生又是一位桃李滿天下的教育家，可謂滿門俊彥。程門弟子薪火相傳，在學(xué)界熠熠生輝，蔚為大觀。研習(xí)程千帆先生的學(xué)術(shù)論文，探討其中的治學(xué)方法和行文風(fēng)格，可以獲得方法論上的指導(dǎo)，裨益后學(xué)。下面以程千帆先生《張若虛<春江花月夜>的被理解和被誤解》[1]①一文為考察對象，研讀體悟程先生論文寫作特色，希望從中有所啟迪和感悟。
一、博古通今，觸類旁通--扎實的文學(xué)功底
程千帆先生在《古典詩歌論叢》后記中說道：“將考證和批評密切地結(jié)合起來”“將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法�！盵2]程千帆先生提出的注重考證和批評的研究方法，為古代文學(xué)研究提供了重要的方法論指導(dǎo)。程千帆先生學(xué)養(yǎng)深厚，功底扎實，博古通今，觸類旁通，他的論著史料豐富。他擷取史料如囊中取物，信手拈來，運(yùn)用自如。程千帆先生的論著論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)實厚重，而文風(fēng)卻從容淡定，揮灑自如�！稄埲籼�<春江花月夜>的被理解和被誤解》全文一萬多字，所引用的文史材料不勝枚舉，光是引用歷代名家名篇就有二三十處，且?guī)缀鯖]有重復(fù)。程先生博學(xué)深思，考證精準(zhǔn)，批評得當(dāng)，此文完美地運(yùn)用考證和批評緊密結(jié)合的學(xué)術(shù)研究方法，是古代文學(xué)史研究領(lǐng)域一篇很有分量的佳作。全文資料翔實豐厚，征引文獻(xiàn)可靠有據(jù)，全文洋洋灑灑，但毫無堆砌冗雜之感。程先生深厚的學(xué)術(shù)功力可見一斑。
二、歷史的眼光，哲學(xué)的穿透力--獨(dú)特的學(xué)術(shù)辯證角度
本文采用了“以小見大”這一典型的學(xué)術(shù)論文寫作手法，但此文獨(dú)特之處，在于程千帆先生觀察切入點的與眾不同。如本文開頭第一段，從“卞和泣玉”和“伯牙絕弦”的典故入手，文中曰：“在古代傳說中，卞和泣玉和伯牙絕弦是非常激動人心的。它們一方面證明了識真之不易，知音之難遇；而另一方面，則又表達(dá)了人類對真之被識，音之被知的渴望，以及其不被識不被知的痛苦與絕望�！背滔壬鷮@兩個典故的引用和解說本就別致，而以此為切入口，恰當(dāng)?shù)莱隽饲О倌陙韽埲籼摰摹洞航ㄔ乱埂返谋焕斫馐恰白R真之不易，知音之難遇”.而針對它的被誤解，同樣表達(dá)了程先生“對真之被識，音之被知的渴望，以及其不被識不被知的痛苦和絕望”.此文獨(dú)特的切入點，體現(xiàn)了程先生深邃的歷史眼光和犀利的哲學(xué)的穿透力，程先生學(xué)術(shù)辯證角度和能力皆是一流的。程先生將他的“以學(xué)心聽，以公心辨，以仁心說”[3]這短短十二個字的治學(xué)格言，發(fā)揮得淋漓盡致。
三、材料翔實，論證細(xì)致--多方面的論證分析
學(xué)術(shù)論文的撰寫，如何運(yùn)用材料至關(guān)重要。名正則言順，言之則成理，程先生的論文，非常重視材料的選用和處理。
�。ㄒ唬┵Y料翔實，文獻(xiàn)豐厚
程先生學(xué)識淵博，所征引的文獻(xiàn)材料豐富翔實。單就本文張若虛的《春江花月夜》的選錄情況來看，就涉及唐人文獻(xiàn)、宋代文獻(xiàn)、元人唐詩選本、明代唐詩選錄、清代關(guān)于此詩的收錄等方面的內(nèi)容�？梢哉f，程先生通篇旁征博引，如數(shù)家珍，學(xué)養(yǎng)之深厚，令人嘆服。
�。ǘ┱撟C細(xì)膩，強(qiáng)調(diào)方法論（“我心”與“他心”）
程千帆先生在此文中說道：“在文壇上，作家的窮通及作品的顯晦不能排斥偶然性因素所起的作用，這種作用，有的甚至具有決定性。但在一般情況下，窮通顯晦總是在一定的歷史社會條件下發(fā)生的，因而是可根據(jù)這些條件加以解釋的。探索一下這種變化發(fā)展，對于文學(xué)史實豐富復(fù)雜面貌形成過程的認(rèn)識，不無益處�！彼终f道：“張若虛的《春江花月夜》今天已成為家喻戶曉的唐詩名篇之一。當(dāng)代出版的選本很少有不選它的'，而分析評價它的文章，也層見疊出。但是回顧這位詩人和這一杰作在明代以前的命運(yùn)，卻是坎坷的。從唐到元，他和它被冷落了好幾百年�！被垩郦�(dú)具的程先生從偶然性的關(guān)注，洞察了普通常識的背后，特殊的文學(xué)接受歷程。通過對張若虛《春江花月夜》被理解和被誤解的探索研究，為讀者還原了文學(xué)史實豐富復(fù)雜面貌的形成過程。
�。ㄈ┰趨⒖嘉墨I(xiàn)中注解各家看法，增加了論文的厚重感
程千帆先生對參考文獻(xiàn)的處理，值得學(xué)習(xí)研究。他并不是孤立地呈現(xiàn)參考文獻(xiàn)，而是在文獻(xiàn)之后，又做了充分的分析解讀，比如：“我未能見到《古今詩刪》，知道《詩刪》中有張若虛的《春江花月夜》，是根據(jù)托名李編的《唐詩選》卷二所載此詩而推斷出來的�！庇秩纾骸芭響c生《陳子昂詩注》附錄諸家評論中，論及此點者不少，可以參閱�！痹偃�，“郭紹虞《杜甫<戲為六絕句>集解》對諸家異說，搜羅詳盡，分析精審，可以參閱。”程先生在文后列舉了17部參考書目，并且深入發(fā)掘，詳辯慎取，比如：“聞一多《四杰》一文（載《唐詩雜論》，《聞一多全集》第三冊）認(rèn)為王、楊長于五律而盧、駱長于歌行。因此四杰應(yīng)當(dāng)分為兩組，是不對的。劉開揚(yáng)《論初唐四杰及其詩》（載《唐詩論文集》）已加辨證�！庇秩纾骸啊稑犯娂肪硭氖咭宋淖鳌稌x書》，顯屬誤記�！稌x書》怎么能記陳后主的事呢？郭茂倩未免太疏忽了�！边@種對材料慎重取舍、處理的態(tài)度，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。
�。ㄋ模┚C合運(yùn)用多角度的論證方法
程千帆先生認(rèn)為：“《春江花月夜》的由隱而之顯，是可以從這一歷史階段詩歌風(fēng)會的變遷找到原因的。”因此，程先生首先明確了張若虛的《春江花月夜》與初唐四杰的關(guān)系。而在下文的論證過程中，所運(yùn)用的論證方法多種多樣，有正面論證、反面論證、對比論證、引用論證等等。
第一，正面論證。比如：“胡應(yīng)麟《詩藪》內(nèi)篇卷三云：張若虛《春江花月夜》流暢婉轉(zhuǎn)，出劉希夷《白頭翁》上，而世代不可考。詳其體制，初唐無疑�！背滔壬J(rèn)為，這是根據(jù)詩的風(fēng)格判斷出時代。又如：“管世銘《讀雪山房唐詩鈔》卷八，七古凡例云：盧照鄰《長安古意》，駱賓王《帝京篇》，劉希夷《代悲白頭翁》，張若虛《春江花月夜》，何嘗非一時杰作，然奏十篇以上，得不厭而思去乎？非開、寶諸公，豈識七言中有如許境界？”由此，程先生得出了結(jié)論，“即《春江花月夜》的結(jié)構(gòu)、音節(jié)、風(fēng)格與盧、駱千古名篇的藝術(shù)特色相一致�！�
第二，反面論證。程先生引用了杜甫《戲為六絕句》之二，指出：“不管后人對這兩篇的句法結(jié)構(gòu)及主語指稱的理解有多大的分歧，但有一點是明確的，即當(dāng)時有人對四杰全盤否定，而杜甫不以為然�！�
第三，對比論證。程先生隨后分別引用了李商隱的《漫成五章》和陳師道的《絕句》，來和上文引用的杜甫《戲為六絕句》之二作對比，并補(bǔ)充說明，“李商隱和陳師道這種片面的看法，也是時代的產(chǎn)物，只是他們不能像杜甫那樣堅持兩點論罷了。”另外，程先生在后文也提到了隋煬帝的《春江花月夜》。同樣的題目，將張若虛與隋煬帝的作品放在一起進(jìn)行比較和闡釋，更易令人理解。
第四，引用論證。除了文中所提到的引用文獻(xiàn)材料之外，程先生還引用了《四庫全書總目》《何大復(fù)先生集》《漁洋山人精華錄》《舊唐書》《梁書》《隋書》《古詩源》等文獻(xiàn)，如此豐富的事實材料，程先生信手拈來，深厚的文學(xué)功底，扎實的文學(xué)基礎(chǔ)，令我輩折服。
四、脈絡(luò)清晰，嚴(yán)謹(jǐn)有序---邏輯嚴(yán)密的行文結(jié)構(gòu)
程千帆先生的這篇文章論證結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）--分析問題--解決問題，這也是議論文典型的結(jié)構(gòu)模式，但程先生在具體論述的時候卻是抽絲剝繭、層層深入。
第一部分，程先生首先提出作家的窮通和作品的隱晦，“總是在一定的歷史社會條件下發(fā)生的，因而是可根據(jù)這些條件加以解釋的。探索一下這種變化發(fā)展，對于文學(xué)史實豐富復(fù)雜面貌形成過程的認(rèn)識，不無益處�！背糖Х壬詮埲籼摰摹洞航ㄔ乱埂窞槔尸F(xiàn)了文學(xué)作品傳播與接受過程中復(fù)雜的歷史面貌。
第二部分，論述了張若虛《春江花月夜》逐步被理解接受的歷史。其中，程先生分析了從唐代到元代，張若虛以及他的《春江花月夜》被冷落好幾百年的原因。然后就詩話加以考察，并舉例論證闡釋：“《春江花月夜》的由隱而之顯，是可以從歷史階段詩歌風(fēng)會的變遷找到原因的�！痹俅�，程先生講到了后期，聞一多先生和李澤厚先生以及梁啟超先生分別對于張若虛《春江花月夜》的評價和看法，認(rèn)為他們“豐富了王氏所謂‘孤篇橫絕，竟為大家’二語的內(nèi)涵，即提高了這篇作品的價值和地位。是對此詩理解的進(jìn)一步深化�！�
第三部分，論述了張若虛《春江花月夜》被誤解的情況。首先，程先生澄清了王闿運(yùn)和聞一多將張若虛的《春江花月夜》當(dāng)成宮體詩的誤解，并舉例說明宮體詩明確的定義。其次，程先生將隋煬帝的《春江花月夜》和張若虛的《春江花月夜》進(jìn)行了比較考證。最后，程先生總結(jié)了張若虛《春江花月夜》的被誤解現(xiàn)象的背后是：“對復(fù)雜的歷史現(xiàn)象理解的表面性和片面性�！背滔壬J(rèn)為：“每一理解的加深，每一誤解的產(chǎn)生和消除。都能找出其可觀的和主觀的因素。認(rèn)識，是無限的。今后，對于張若虛的《春江花月夜》的理解將遠(yuǎn)比我們現(xiàn)在更深。雖然也許還不免出現(xiàn)新的誤解�！睆倪@里可以看出程千帆先生辯證的眼光：文本被誤解的現(xiàn)象是必然的，而有誤解，也就會有理解，這是一個循環(huán)的過程。
程千帆先生的學(xué)術(shù)論文，資料翔實，嚴(yán)謹(jǐn)有度，每個觀點皆有實證，這不僅歸功于他所具備的深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和博古通今的學(xué)術(shù)造詣，還得益于他獨(dú)特的學(xué)術(shù)視角和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ā３糖Х壬膶W(xué)術(shù)論文是相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，研究程千帆先生的學(xué)術(shù)論文和治學(xué)方法，對于學(xué)者掌握治學(xué)門徑，大有裨益。
參考文獻(xiàn)：
[1]程千帆.張若虛《春江花月夜》的被理解和被誤解[J].文學(xué)評論，1982（4）.
[2]程千帆.古典詩歌論叢后記[A]//古典詩歌論叢.上海：上海文藝聯(lián)合出版社，1954.
[3]黃立華.程千帆先生的格言[N].中國教育報，20xx-03-26（3）.
學(xué)術(shù)論文3
摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)水平不斷增長，科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)水平也不斷提高，而且在近些年來我國大力重視對科學(xué)以及信息技術(shù)的發(fā)展，因此，我國在信息科學(xué)領(lǐng)域得到了極大的進(jìn)步和發(fā)展。電子信息技術(shù)的應(yīng)用也為各行各業(yè)的發(fā)展帶來了新的發(fā)展生機(jī)。但是同西方發(fā)達(dá)國家相比，我國在這些方面的研發(fā)還存在一定的弊端，因此本文將簡要討論一下電子信息技術(shù)與工程管理的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】電子信息技術(shù)；工程管理；技術(shù)應(yīng)用
電子信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，它為各行各業(yè)提高了綜合實力和競爭力。工程管理在不斷的發(fā)展中受到了大眾的廣泛重視，電子信息技術(shù)能夠為工程建設(shè)管理創(chuàng)造更大化的工作效率，促進(jìn)工程建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展�，F(xiàn)在，電子信息技術(shù)很大程度上已經(jīng)成為了工程建設(shè)企業(yè)的競爭力的決定性因素，但是目前還有很多企業(yè)沒有意識到電子信息技術(shù)的重要作用，還在認(rèn)為工程建設(shè)的競爭力在于能夠拉到的建設(shè)項目，所以電子信息技術(shù)在工程建設(shè)管理中的應(yīng)用程度還不高。但是電子信息技術(shù)的重要性和影響正在不斷提高，因此工程建設(shè)管理合理運(yùn)用電子信息技術(shù)具有一定的現(xiàn)實意義。
1電子信息技術(shù)與工程管理概述
工程項目管理就是在遵守工程建設(shè)的相關(guān)規(guī)定的條件之下，采取各種有效資源和措施，滿足工程建設(shè)的各方面的需求，及時的對自身工程項目建設(shè)進(jìn)行調(diào)整滿足施工進(jìn)度，以及能夠合理的有效計算工程施工的費(fèi)用，選取適合的工程建設(shè)材料，高度重視工程項目的各個環(huán)節(jié)和流程，盡最大可能保證工程的順利進(jìn)行以及保證工程質(zhì)量和安全并且能夠做到按期完工。計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，促使電子信息技術(shù)工程管理受到了社會大眾的高度重視，而同時電子信息技術(shù)工程管理也隨之而有了新的要求。電子信息技術(shù)的應(yīng)用為工程項目提供了更加科學(xué)的.，高效的，專業(yè)的管理技術(shù)和手段。同時，電子信息技術(shù)的應(yīng)用也促使工程企業(yè)在進(jìn)行項目數(shù)據(jù)管理的時候能夠更加快捷，高效地完成數(shù)據(jù)的收集，分類，整合以及處理，極大的提高了工程數(shù)據(jù)管理的工作效率。進(jìn)而影響工程項目的其他方面的成本或者是工作效率。工程項目建設(shè)在應(yīng)用電子信息技術(shù)的時候要嚴(yán)格按照工程建設(shè)的規(guī)矩，在開展任何一種工作的時候都應(yīng)該提前進(jìn)行詳細(xì)的溝通和策劃，確保資源能夠被有效利用，隨時監(jiān)控工程項目建設(shè)的各個環(huán)節(jié)的工作，促使工程項目管理能夠做到利益最大化。
2電子信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用
2.1維護(hù)信息數(shù)據(jù)安全
傳統(tǒng)工程管理對于數(shù)據(jù)信息的記錄方式都是手工記載，這種方式雖然具有一定的便捷性，但是仍然會存在著諸如數(shù)據(jù)記錄混亂，數(shù)據(jù)不明或錯誤，信息缺失等弊端。尤其是在遇到大型工程的時候，數(shù)據(jù)和信息往往非常龐雜，這個時候傳統(tǒng)手工記錄的方式則越來越凸顯出了他的弊端。而電子信息技術(shù)在工程數(shù)據(jù)管理的過程中能夠通過強(qiáng)大的技術(shù)對龐大的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行全面的整合和處理，極大的提高了信息和數(shù)據(jù)的完整性和安全性，極大的便利了數(shù)據(jù)管理的工作，減少工作失誤。同時計算機(jī)還能對數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行永久性的保存，確保信息不會丟失。
2.2保證工程計算和材料物資的準(zhǔn)確性
在工程建設(shè)的一系列過程中需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)計算，像工程造價，材料預(yù)算等，計算數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度是保證工程順利完成，促使工程建設(shè)成本資金有效運(yùn)作的重要保證。電子計算機(jī)以其高效，精確的計算能力為工程計算工作創(chuàng)造了極大的條件。工作人員可以利用計算機(jī)為工程建設(shè)提供更加精確的計算數(shù)據(jù)，有效保證工程建設(shè)的工作順利進(jìn)行。同時工程建設(shè)的過程中會用到非常多的材料和物資，這些東西的擺放位置，儲存條件，質(zhì)量安全等都和建設(shè)的完成情況和建設(shè)的整體質(zhì)量有著直接。所以在材料物資管理方面使用電子信息技術(shù)能夠?qū)Σ牧虾臀镔Y的用量進(jìn)行提前估算，嚴(yán)格把控材料的質(zhì)量和安全，對所有的物資進(jìn)行合理的安排和排列，有序的材料擺放能夠更加便利工程建設(shè)的順利進(jìn)行，這一定程度上也實現(xiàn)了物資的數(shù)字化管理。
2.3合理規(guī)劃工程項目建設(shè)
工程項目規(guī)劃是工程建設(shè)過程當(dāng)中非常重要的一環(huán)，同時對工程管理也有著重要的影響。時代在發(fā)展，信息科學(xué)技術(shù)正在不斷發(fā)展，工程建設(shè)也在逐漸朝著現(xiàn)代化，大型化，規(guī)�；姆较蜻~進(jìn)，所以工程建設(shè)的過程中所涉及到的環(huán)節(jié)和工作也將越來越多。因此，在進(jìn)行工程建設(shè)之前必須進(jìn)行合理的工程項目規(guī)劃，對項目建設(shè)的規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)管，有效保證工程建設(shè)的質(zhì)量和安全，以及建設(shè)項目能夠順利進(jìn)行。而電子信息技術(shù)的引入則為工程項目的規(guī)劃提供了更加高效便捷的手段和技術(shù)，同時電子信息技術(shù)也發(fā)揮了一定的指導(dǎo)作用，促使工程項目規(guī)劃工作能夠在網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)技術(shù)的幫助下不斷優(yōu)化和發(fā)展。
2.4優(yōu)化工程項目管理
電子信息技術(shù)能夠優(yōu)化工程項目管理，利用先進(jìn)的電子信息技術(shù)提高工程項目管理的工作效率和工作質(zhì)量。電子信息技術(shù)還能夠以極快的速度查閱各個項目經(jīng)理所提供上來的信息和數(shù)據(jù)，對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析，最后為工程的招商和投資計劃提供詳細(xì)的項目分析方案。充分利用所有有效資源，提高工程管理的效率，同時能夠節(jié)約成本，有效協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，進(jìn)一步保證工程建設(shè)的進(jìn)行。而工程建設(shè)過程當(dāng)中都有嚴(yán)格的工作流程，在開展一項工作的時候必須提前打報告，在工作過程當(dāng)中也要按時完成工作匯報，及時發(fā)現(xiàn)建設(shè)過程當(dāng)中有可能會出現(xiàn)的安全隱患，保證建設(shè)過程中工作人員的工作嚴(yán)謹(jǐn)性，從而才能有效保證工程建設(shè)的安全性。
3總結(jié)
我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展為各個行業(yè)和領(lǐng)域的競爭力創(chuàng)造了良好的保障和支持。而我國的工程建設(shè)企業(yè)想要依托電子信息技術(shù)提高企業(yè)的管理效率以及綜合實力還需要借鑒和引進(jìn)其他發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)的電子信息技術(shù)管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，深入探索，讓電子信息技術(shù)成為工程建設(shè)管理的重要手段。因此，工程建設(shè)企業(yè)應(yīng)該充分認(rèn)識到電子信息技術(shù)的重要性，合理運(yùn)用電子信息技術(shù)進(jìn)行工程建設(shè)的管理，為企業(yè)未來發(fā)展中良好的經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]韓張鵬.計算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用[J].信息與電腦(理論版),20xx(18):74-75.
[2]張紅哲.淺析計算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用[J].建材與裝飾,20xx(15):224-224.
[3]孫蓓蓓,張光芳.計算機(jī)電子信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx(09):264-264.
學(xué)術(shù)論文4
提到數(shù)學(xué)這個詞，大家都覺得只是"題"和"數(shù)字"，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)只要會做題就行了。其實，數(shù)學(xué)它本身不只是數(shù)字符號，有更豐富的內(nèi)涵，有廣泛的思維空間和實踐空間、生動有趣的學(xué)習(xí)活動。將數(shù)學(xué)教得有味一點，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗和感受體驗，學(xué)生才能體會感受到數(shù)學(xué)美的魅力。
在數(shù)的開方教學(xué)中，我利用多媒體視頻制作了這樣一段小品。
我叫平方根，她叫立方根，我們是實數(shù)王國中的表姐妹。我來自平方山莊，她出身立方世家。實數(shù)沒有我們將黯然失色、美中不足。
我們都注重儀表:我的帽子前沿別著一枚金色的帽徽，帽徽上刻著由一個正號"+"和負(fù)號"—"合二為一的符號。你看士多美啊!表姐的帽緣邊鑲嵌了一顆悶亮的珍珠，你看中的根指數(shù)3還會閃閃發(fā)光呢!
我過著簡單而平淡的生活，我的根指數(shù)2不用寫，多省事啊!表姐的被開方數(shù)可以是正數(shù)、負(fù)數(shù)，也可以是0。表姐生活過得滿自在的。她知足常樂:被開方數(shù)平易近人，廣交天下數(shù)，朋友遍天下!我有難言之隱，就是我的被開方數(shù)，不能為負(fù)數(shù)。不過我也可振振有詞地說:我的被開方數(shù)富有正義惑，與負(fù)數(shù)老死不相往來。還可以反問你一下:我的被開方數(shù)a不能為負(fù)數(shù)，總"勝"不負(fù)有何不好呢?讓我春風(fēng)滿面的事還多著呢:任何正數(shù)α的平方根都有兩個，它們是形影不離的相反數(shù)，猶如孿生兄妹，出入成雙成對，多好啊!其中正的`平方根叫做算術(shù)平方根，早在古希臘時代就已經(jīng)聞名遐邇。比如16的平方根是±4，其中4就是16的算術(shù)平方根。
可以毫不夸張地斷言:只要有我平方根存在，就有算術(shù)平方根追隨。0是我的好朋友，你看:0的平方根是0，0的算術(shù)平方根還是0，誰也動搖不了它。
與我相比，表姐上無兄下無妹，無牽無掛，獨(dú)來獨(dú)往，云游四海，自由自在，多舒坦啊!0與1是表姐忠實的朋友，你看:0的立方根是0，0的算術(shù)立方根還是0。同樣，1的立方根是1，1的算術(shù)立方根還是1，不動不搖真英雄!
全無足赤，人無完人。我善于化裝，讓人認(rèn)不出我是有理數(shù)。你看不知使多少同學(xué)落入了陷阱，因而引來了他們不少的怨言。表姐不知多少次帶著面紗蒙蔽了無理數(shù)，你看不知多少次混進(jìn)了無理數(shù)。"吃一塹，長一智"。我們這樣做，也是為了同學(xué)們能吸取教訓(xùn)，少出差錯，學(xué)習(xí)好上加好。
如此一講，平方根、立方根活靈活現(xiàn)在學(xué)生面前，課堂生動有昧，學(xué)生樂學(xué)而有積極性。
活潑的語言是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方。教師要在具有嚴(yán)密的邏輯性的前提下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，采用貼近現(xiàn)實的、生動而富有感染力的教學(xué)語言，使學(xué)生對所教知識滿腔熱情。
例如，為糾正學(xué)生化簡二次根式時常犯的錯誤，我是這樣教的：江湖險惡，a要從房子(根號)里出去，得受人(絕對值II)保護(hù)。至于如何脫離保護(hù)，得看它的體質(zhì)，體質(zhì)健壯(a≥0)的，就可脫離保護(hù)了，體質(zhì)虛弱(a0)的，要脫離保護(hù)還得帶上一把短箭(負(fù)號—)。學(xué)生開懷大笑，在笑聲中掌握了知識，糾正了錯誤。
數(shù)學(xué)是生活中的一份子，生動的生活素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，并能使學(xué)生帶著數(shù)學(xué)思想去觀察生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
如學(xué)了函數(shù)的相關(guān)概念和性質(zhì)后，我留了這樣的作業(yè)：夏天，大家都喜歡吃西瓜，而西瓜的價格往往與西瓜的重量相關(guān)。某人到一個水果店去買西瓜，價格表上寫的是:6斤以下，每斤0.4元;6斤以上9斤以下，每斤0.5元;9斤以上，每斤0.6元。此人挑了一個西瓜，稱重后店主說5元1角，1角就不要了，給5元吧�？蛇@位聰明的顧客馬上說，你不僅沒少要，反而多收了我的錢。當(dāng)顧客講出理由后，店主只好承認(rèn)了錯誤，照實收了錢。同學(xué)們，你知道顧客是怎樣曉得店主坑人的嗎?請說出理由?學(xué)生對這樣的問題能感到有味道，從而樂于思考，學(xué)習(xí)效果就好。
學(xué)術(shù)論文5
在我的印象中，寫論文是件很痛苦的事情，大多數(shù)人對這項費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)勁的文字工作都比較反感，因為爬格子畢竟是一件苦差，與青燈為伴，與黃卷為友，怎能不苦？很多人都害怕寫文章，尤其是專業(yè)論文。因為寫論文需要花大量的前期功夫進(jìn)行調(diào)查研究，而且很多可能還是無用功，包括走訪座談和閱讀大量文獻(xiàn)，不然文章很容易陷入言之無物的空靈，除此之外，選題和構(gòu)思亦是一大難題，因為選題就是要選出問題，找準(zhǔn)了問題就等于論文成功的一半，而構(gòu)思則是選題的拓展，構(gòu)思將選題最初的意蘊(yùn)用框架的形式搭建起來，剩下的便是碼子了。很多人認(rèn)為寫文章難并非是構(gòu)思難，而是碼那么多字很困難，但筆者卻不以為然，筆者以為寫文章最痛苦的當(dāng)是兩件事情，一個是調(diào)查研究收集資料，這是論文的素材，另一個便是選題和構(gòu)思。收集資料是個體力活，消化資料提煉問題則是個純粹的腦力活，需要反復(fù)的構(gòu)思。只要有了選題個構(gòu)思，將調(diào)研所獲取的資料用自己的語言表述并填充以漢字，論文便水到渠成了。
的確，寫文章確實是一件費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)勁的事情，不僅需要繁重的體力勞動--收集素材、消化資料，更是一項復(fù)雜的腦力活動，選題并構(gòu)思然后用自己的語言表述出來�！斗蓪I(yè)學(xué)術(shù)論文寫作》一書或許能為我們寫作論文尤其是專業(yè)法律論文提供一些啟示。該書是廣東外語外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院教授群針對寫論文中存在的一系列問題進(jìn)行的專門研究，包括法律專業(yè)論文的特點與分類介紹，法律專業(yè)論文當(dāng)如何收集和整理資料，提綱的擬定、結(jié)構(gòu)的安排，格式的.規(guī)范等寫論文所必需的各個要素都進(jìn)行了一一的闡述和分析。寫論文到底有無專門的路徑或方法，或許閱讀完該書，你可能要失望了，因為其最多是一門寫論文的入門教材，對法律專業(yè)論文進(jìn)行了概述式的介紹，及框架的搭建和格式的規(guī)范進(jìn)行了相關(guān)的介紹與提示，但卻并未教讀者寫論文的速成之道，即寫論文的捷徑和快速方法等。因此，通讀完該書，可能最大的收獲還是對寫論文有一個基本的了解及做論文應(yīng)該注意的方法和格式規(guī)范等問題，或許能有所裨益，但卻找尋不到論文的速成之法與成就之道。的確，寫論文確實是沒有捷徑和竅門的，主要還是依賴于平時的積累，而不可能希冀于閱讀一門論文寫作書就迅速掌握寫作方法并產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)論文。這或許亦是該書的名字為法律專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作而非法律論文速成之道的緣故，沒有一個人能夸這�？�，企圖讓讀者閱讀自己的一本論文寫作書便擺脫寫論文的痛苦，化腐朽為神奇，讓論文信手拈來，渾然天成。
因此，讀完該書，筆者收獲不是很大，也很困惑，法律論文該如何寫作還真是個大難題。根據(jù)筆者個人的論文寫作經(jīng)歷與體驗，論文寫作還是要靠平時的大量積累，包括閱讀大量的文獻(xiàn)和經(jīng)常性練筆。因為論文寫作是一個文獻(xiàn)輸出的過程，不閱讀大量文獻(xiàn)，不進(jìn)行文獻(xiàn)輸入，是不可能有文獻(xiàn)輸出的。這也恰好符合物理學(xué)上的能量守恒定律。而經(jīng)常性練筆則助于提煉文字的純度，沒有人天生就是字字珠璣，爐火純青，相信大多數(shù)學(xué)人都是經(jīng)過反復(fù)修改和練習(xí)，論文才能像一串串美妙的珍珠，讓讀者一氣讀完，發(fā)渾然天成之感。
筆者的論述好像是在否定該書的價值和意義，其實不然。上面的論述只是澄清論文無速成之道的樸素原理，該書的價值肯定是有，讀者通過閱讀起碼知道論文寫作必須先構(gòu)思和搭框架，這樣才能下筆不跑題而且文字方能如行云流水般遠(yuǎn)行。就像蓋房子需要設(shè)計圖紙和框架搭建，剩下的才是砌墻和圓頂。論文亦是同理，寫論文必須注意格式規(guī)范，包括引用他人文獻(xiàn)的規(guī)范等，在此書中都有所介紹和分析，認(rèn)真細(xì)讀該書還是能有所收獲的，至于最后收獲的是什么，那要看讀者的讀書動機(jī)和文字功底，因為讀書動機(jī)從一開始就奠定了你讀書的目的并努力找尋自己興趣點，予以滿足，而文字功底則能大致確定你所獲的深度。因此讀完該書，筆者感覺還是能有所收獲，起碼知道了文獻(xiàn)資料的收集方法，論文寫作的步驟，規(guī)范論文的基本格式，這對于沒有接受過專業(yè)、系統(tǒng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的論文初學(xué)者還是很有必要值得注意和警醒的，按照該書作者提供的寫作思路，論文不能確保獲獎或發(fā)表，但能減少不必要的時間和精力浪費(fèi)，能讓所出爐的論文看起來更加清新簡約，格式規(guī)范，確保形式上的瑕疵祛除。因此，從這個意義和角度來說，寫論文還是有速成之法與成就之道的。
學(xué)術(shù)論文6
縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計實踐與拓展的思考
隨著信息技術(shù)在財政、稅務(wù)、社保、民政等行業(yè)的普及和發(fā)展，利用信息技術(shù)提升審計監(jiān)督的水平、效率、質(zhì)量和能力已經(jīng)成為審計機(jī)關(guān)的一項重要工作。特別是“金審工程”的大力推進(jìn)，《現(xiàn)場審計實施系統(tǒng)》（AO）已被廣大審計人員所掌握并得到廣泛應(yīng)用。以此為基礎(chǔ)，一些審計機(jī)關(guān)開展了聯(lián)網(wǎng)審計
的探索與實踐，本文擬以縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計為例，從聯(lián)網(wǎng)審計的實踐過程、實際效果、困難與矛盾以及完善與拓展四方面，談?wù)剬β?lián)網(wǎng)審計實踐的認(rèn)識與體會。
一、縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計的實踐過程
**年起，我們以財政“同級審”為載體，以“了解一點、學(xué)習(xí)一點、審計一點”為基本目標(biāo)，開始財政聯(lián)網(wǎng)審計的實踐。
所謂“了解一點”：
�。ㄒ唬┱{(diào)查了解財政會計核算軟件使用情況。由于縣本級財政會計核算賬套繁多、會計核算軟件多樣化。因此必須花時間逐部門、逐賬套進(jìn)行調(diào)查詳細(xì)了解。
�。ǘ┝私鈺嫼怂憔W(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)行情況�？h會計中心對縣本級行政事業(yè)單位通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)會計集中核算，因此必須通讀其數(shù)據(jù)字典的情況，了解掌握其數(shù)據(jù)架構(gòu)情況。
所謂“學(xué)習(xí)一點”：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)財政會計核算軟件基礎(chǔ)知識。針對了解到的會計核算軟件，要對其使用說明進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)摸索，以掌握各個會計核算軟件的數(shù)據(jù)架構(gòu)、查詢方法等。
（二）學(xué)習(xí)“金財”工程實施運(yùn)行情況�！敖鹭敗惫こ淌怯嬎銠C(jī)環(huán)境下的財政預(yù)算指標(biāo)管理及預(yù)算執(zhí)行管理系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，有利于從“金財”工程系統(tǒng)中導(dǎo)出預(yù)算指標(biāo)下達(dá)及執(zhí)行情況數(shù)據(jù)。
所謂“審計一點”：
（一）循序漸進(jìn)開展聯(lián)網(wǎng)審計。前期的實踐，是將財政核算系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)出或是對其后臺數(shù)據(jù)備份后，再轉(zhuǎn)到審計專用計算機(jī)上還原后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。20xx年，財政系統(tǒng)逐步全面推行“金財工程”，以用友GRP－R9財政管理軟件作為財政核算管理的技術(shù)支撐并全面運(yùn)行后，審計人員積極探索新環(huán)境下聯(lián)網(wǎng)審計的途徑與方法。通過政府政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)了對全部財政核算賬套（包括鎮(zhèn)級財政預(yù)算內(nèi)外賬套等）真正意義上的遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)審計及實時跟蹤查詢。
�。ǘ┎粩嗤晟仆卣孤�(lián)網(wǎng)審計覆蓋面。一是實現(xiàn)了財政網(wǎng)絡(luò)核算軟件中全部賬套實時查詢與審計；二是掛接“農(nóng)村經(jīng)營管理軟件”審計終端，實現(xiàn)對全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織的遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)審計監(jiān)督功能；三是搭建社保資金審計終端，實現(xiàn)對社保資金及業(yè)務(wù)管理的遠(yuǎn)程監(jiān)督；四是構(gòu)建審計數(shù)據(jù)分析平臺，開發(fā)“財政聯(lián)網(wǎng)審計綜合查詢系統(tǒng)”軟件，實現(xiàn)對財政綜合數(shù)據(jù)的審計比對分析，如國資管理與行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理情況比對，集中支付與單位支出比對，預(yù)算指標(biāo)撥付與單位財政補(bǔ)助收入比對等等。
二、縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計的實際效果
（一）關(guān)注預(yù)算追加的合理性。20xx年“同級審”，審計人員從財政管理系統(tǒng)導(dǎo)出財政財力結(jié)算與預(yù)算執(zhí)行情況全部數(shù)據(jù)，對全縣191家縣級行政事業(yè)單位財力結(jié)算單中追加縣本級指標(biāo)進(jìn)行分析，按預(yù)算內(nèi)縣本級追加的1.97億元支出指標(biāo)進(jìn)行分檔分析，查出追加支出超過100萬元的共28家計1.43億元；按年初支出指標(biāo)3.09億元比對分析，查出超年初預(yù)算60%的共34個單位計1.45億元。審計報告對“預(yù)算編制不精確、預(yù)算追加欠合理”的狀況進(jìn)行了披露，得到縣政府的高度重視，預(yù)算管理被納入財政細(xì)化管理的重要內(nèi)容。
�。ǘ╆P(guān)注預(yù)算執(zhí)行的嚴(yán)肅性。20xx年“同級審”，我們以“支出預(yù)算執(zhí)行、執(zhí)行厲行節(jié)約、支出指標(biāo)控減”等為重點，通過政府政務(wù)網(wǎng)絡(luò)從財政局預(yù)算指標(biāo)數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出行政事業(yè)單位部門代碼、名稱、上年指標(biāo)結(jié)余、本年預(yù)算指標(biāo)、追加預(yù)算、實際下達(dá)指標(biāo)、預(yù)算結(jié)余等數(shù)據(jù)；再從縣會計中心用友安易GPR財務(wù)核算系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出176個部門單位年度財務(wù)支出結(jié)算數(shù)據(jù)，通過實際支出與預(yù)算指標(biāo)的數(shù)據(jù)比對，實施了176個部門單位的預(yù)算執(zhí)行、追加預(yù)算執(zhí)行、單項支出預(yù)算執(zhí)行、執(zhí)行厲行節(jié)約、支出指標(biāo)控減等審計，審計資金量達(dá)十多億元。得出部門預(yù)算剛性不強(qiáng)，調(diào)整范圍廣，比例高、金額大；編制年度預(yù)算缺乏預(yù)見性、出現(xiàn)硬缺口，追加預(yù)算額度大、時間早；厲行節(jié)約規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)，三公經(jīng)費(fèi)支出居高不下等問題，達(dá)到全面評估、綜合反映和客觀揭示部門預(yù)算編制、執(zhí)行的質(zhì)量和水平。
�。ㄈ┓嵌愂杖雽ｍ棇徲嬚{(diào)查。**年“同級審”中，審計人員通過政府政務(wù)網(wǎng)絡(luò)與《行政事業(yè)性收費(fèi)票據(jù)管理系統(tǒng)》（以下簡稱：票據(jù)管理系統(tǒng)）、《非稅收入收繳管理系統(tǒng)》（以下簡稱：收費(fèi)管理系統(tǒng)）分別進(jìn)行對接，從《票據(jù)管理系統(tǒng)》中獲取執(zhí)收單位、收費(fèi)種類、收費(fèi)內(nèi)容、票據(jù)領(lǐng)用銷號等數(shù)據(jù)資料；從《收費(fèi)管理系統(tǒng)》導(dǎo)出上年度非稅收入的全部數(shù)據(jù)，以《票據(jù)管理系統(tǒng)》數(shù)據(jù)為收費(fèi)依據(jù)，對《收費(fèi)管理系統(tǒng)》數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析，審計資金總量達(dá)**億元。查出非稅收入已開票據(jù)長期不入庫；入庫不及時、開票與繳款時間跨度較大，存在私存公款；少數(shù)單位許可收費(fèi)實征比例較低，存在人情收費(fèi)以及《收費(fèi)管理系統(tǒng)》收費(fèi)項目庫維護(hù)不及時，導(dǎo)致已取消收費(fèi)項目仍繼續(xù)收費(fèi)的違規(guī)問題。
（四）建立遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)審計基本架構(gòu)。**年縣會計中心啟用新的財務(wù)核算系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）。與此同時，政府黨政網(wǎng)數(shù)據(jù)交換平臺建立，政府網(wǎng)絡(luò)通道日臻完善。在取得財政部門授權(quán)后，審計人員使用審計專用賬號登錄會計中心財務(wù)核算系統(tǒng)“財務(wù)查詢與分析子系統(tǒng)”，對納入會計中心核算的183家預(yù)算執(zhí)行部門（單位）數(shù)據(jù)實時采集、即時查詢，實現(xiàn)真正意義上的實時、遠(yuǎn)程檢查監(jiān)督。
�。ㄎ澹⿲崿F(xiàn)全面聯(lián)網(wǎng)審計目標(biāo)。自20xx年開始，在取得財政部門授權(quán)的'情況下，我們利用政府黨政網(wǎng)數(shù)據(jù)交換平臺，實現(xiàn)與用友GRP財政管理系統(tǒng)的無縫對接，通過網(wǎng)絡(luò)渠道對財政管理系統(tǒng)框架內(nèi)的“總預(yù)算會計系統(tǒng)”、“預(yù)算執(zhí)行分析系統(tǒng)”、“國庫集中支付系統(tǒng)”、“非稅收入管理系統(tǒng)”、“集中財務(wù)查詢和分析系統(tǒng)”、“指標(biāo)管理”、“財務(wù)處理系統(tǒng)”、“遠(yuǎn)程申請支付與報賬”實施遠(yuǎn)程查詢分析，達(dá)到全面檢查財政部門會計核算軟件中各個賬套（如預(yù)算內(nèi)外、政府基金、專項基金、行政事業(yè)單位等）財政財務(wù)核算管理情況，實時了解和監(jiān)督財政資金運(yùn)行各環(huán)節(jié)節(jié)點現(xiàn)狀，審計機(jī)關(guān)對同級財政管理系統(tǒng)全面聯(lián)網(wǎng)審計的目標(biāo)基本實現(xiàn)。
三、縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計的難點
從我們開展財政聯(lián)網(wǎng)審計的實踐以及與兄弟審計機(jī)關(guān)信息交流上看，大家對聯(lián)網(wǎng)審計的認(rèn)識是到位的、工作熱情也是高漲的，在人力、財力、精力方面都有一定的投入，也取得一定成效。但也遇到一些困難與問題。
�。ㄒ唬┩獠凯h(huán)境對財政聯(lián)網(wǎng)審計的影響。主要表現(xiàn)在財政部門“金財工程”尚在不斷的建立與完善之中，現(xiàn)階段還無法提供各核算部門的標(biāo)準(zhǔn)格式數(shù)據(jù)接口或模塊，以致審計機(jī)關(guān)在財政聯(lián)網(wǎng)審計上，只能是各展其手，零星突破了。而財政部門難以提供統(tǒng)一格式會計核算標(biāo)準(zhǔn)格式數(shù)據(jù)接口或模塊，也有其客觀原因：一是縣級財政核算涉及部門眾多，有國庫（金庫）（人民銀行）、財政部門、社會保障部門、行政事業(yè)單位（預(yù)算執(zhí)行）等；二是核算內(nèi)容繁雜，國庫核算稅收，財政核算預(yù)算內(nèi)、預(yù)算外、政府基金等，會計中心集中核算縣級機(jī)關(guān)行政事業(yè)單位，社保部門核算各類保險基金等。三是會計制度不一，導(dǎo)致核算科目存在差異，《總預(yù)算會計制度》、《預(yù)算外會計制度》、《行政單位會計制度》、《事業(yè)單位會計制度》、《民間非營利組織會計制度》、《專項資金管理核算辦法》等，不同的制度對應(yīng)不同的核算科目；四是會計核算（管理）軟件開發(fā)商的多樣化，有用友、金碟、新中大等；三是后臺數(shù)據(jù)庫與版本的多樣化，有SQLServe、Oracle數(shù)據(jù)庫等，有單機(jī)版、有網(wǎng)絡(luò)版等。
（二）內(nèi)部因素對財政聯(lián)網(wǎng)審計的影響。一是聯(lián)網(wǎng)審計平臺的建設(shè)滯后，“金審工程”的AO與“金財工程”無統(tǒng)一規(guī)范的數(shù)據(jù)接口，聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集技術(shù)支持難以得到有效實現(xiàn)。二是審計人員數(shù)據(jù)庫理論與實務(wù)培訓(xùn)滯后，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、采集、歸集、分析水平亟待提高。三是硬件投入相對不足，聯(lián)網(wǎng)審計數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)存儲的設(shè)備條件亟待改善。
四、縣級財政聯(lián)網(wǎng)審計的完善拓展
�。ㄒ唬┙㈤L遠(yuǎn)的審計人員信息化審計實用技能培訓(xùn)計劃，定期不定期的進(jìn)行實際操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在鞏固計算機(jī)審計中級培訓(xùn)的同時，更要注重實用數(shù)據(jù)采集方法、分析技能的培訓(xùn)。
�。ǘ┥霞墝徲嫏C(jī)關(guān)要指導(dǎo)搭建財政聯(lián)網(wǎng)審計的大格局。一是建立財政內(nèi)部縱向（從上到下）審計標(biāo)準(zhǔn)模式，關(guān)注資金從撥入到使用結(jié)果的全過程，達(dá)到對財政資金使用全過程監(jiān)督。二是建立財政聯(lián)網(wǎng)審計橫向輔助信息數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息溝通方案，如對發(fā)改委、經(jīng)信委、科委、農(nóng)委、開發(fā)局等經(jīng)濟(jì)主管部門，主要關(guān)注財政專項資金申請到完成情況，達(dá)到對財政項目資金從申報到驗收撥款全過程監(jiān)督，同時也能對其績效情況有所關(guān)注。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)建立財政聯(lián)網(wǎng)審計數(shù)據(jù)分析模式。對實行財政聯(lián)網(wǎng)審計中遇到需要延伸、聯(lián)查、協(xié)查等有相對技術(shù)難度的問題進(jìn)行集中分析解決，提供解決方案，這樣既解決了基層審計機(jī)關(guān)技術(shù)力量不足的問題，同時又有助于聯(lián)網(wǎng)審計能健康順利發(fā)展。
（四）跳開審計看審計。力促政府搭臺審計唱戲，建立縣域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)信息中心，從而加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)、建立信息互換機(jī)制、實現(xiàn)信息資源共享，達(dá)到由經(jīng)濟(jì)信息中心匯集人社、公安、衛(wèi)生、民政、住房、規(guī)劃、環(huán)保等部門基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)。對財政聯(lián)網(wǎng)審計中需要采集比對的數(shù)據(jù)由審計部門按程序提出申請，由經(jīng)濟(jì)信息中心進(jìn)行對應(yīng)采集，再提供給審計部門，便于數(shù)據(jù)采集分析，達(dá)到唯需所用，有利于提高經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的安全性，減少信息外流渠道，從而促進(jìn)大環(huán)境下財政聯(lián)網(wǎng)審計向縱深發(fā)展。
學(xué)術(shù)論文7
【摘要】個人投資理財?shù)木褪且浴柏敻弧睘橹行�，不斷做到財富的保值，增值，同時兼顧收益性與風(fēng)險，流動性等要素的均衡配置，管理規(guī)劃好現(xiàn)在以及未來的現(xiàn)金流，最終實現(xiàn)財務(wù)自由.本文的研究目的就是運(yùn)用財務(wù)決策方法來實現(xiàn)投資理財中的風(fēng)險管理問題。全文以深入淺出的筆觸，從認(rèn)識理財產(chǎn)品分析其各自特有風(fēng)險為開端，進(jìn)而根據(jù)投資者不同的風(fēng)險偏好決定風(fēng)險控制解決方案，最后提出投資者防范理財投資風(fēng)險的建議，并通過實例進(jìn)行實證研究。
【關(guān)鍵詞】個人理財 風(fēng)險 收益 決策
一、個人理財投資產(chǎn)品分類
投資理財產(chǎn)品按投資對象可以分為儲蓄存款、本外幣理財產(chǎn)品、股票、債券信托、期貨、黃金、房地產(chǎn)等；按投資期限分類可分為短期和中長期理財產(chǎn)品；按本金保證程度可分為保本類和非保本類理財產(chǎn)品；按幣種可分為人民幣理財產(chǎn)品和外幣理財產(chǎn)品。
二、個人投資理財主要風(fēng)險分析
目前，我國個人投資理財市場狀況、投資意識上均存在一定的問題與風(fēng)險，在本節(jié)中我們將分別剖析存在問題與風(fēng)險的成因，將從內(nèi)部風(fēng)險與外部風(fēng)險兩個大的方面來進(jìn)行剖析，尋找其中關(guān)鍵點，使得投資風(fēng)險能夠得到有效控制。
（一）投資手段風(fēng)險。
從第三節(jié)的投資理財市場情況分析中，我們可以看到投資者在投資手段上存在較大的風(fēng)險。其主要體現(xiàn)為以下三點：第一，選擇的投資手段過于單一集中，最求“短平快”，高收益的投資手段，不利于風(fēng)險分散，進(jìn)行投資的多樣性組合；第二，對于投資手段的選擇缺乏專業(yè)的金融知識，對于很多構(gòu)成的金融產(chǎn)品缺乏基礎(chǔ)的了解；第三，缺乏對自身風(fēng)險承受能力判斷，在選擇投資手段中并沒有構(gòu)建一個健全的風(fēng)險承受意識。
而投資手段風(fēng)險主要體現(xiàn)在投資期限短，過于追求高風(fēng)險帶來的高收益回報，投資結(jié)構(gòu)不合理。投資者一方面對于不同的投資手段不了解，另一面對于不同投資方式帶來的風(fēng)險也不了解。信息的不對稱造成了投資手段的單一，而非理性的趨利投資觀也使得投資的手段集中于高風(fēng)險高收益的投資領(lǐng)域。
�。ǘ┩顿Y產(chǎn)品風(fēng)險。
將投資理財風(fēng)險進(jìn)行簡單的剖析，可以顯而易見不同投資手段選擇的金融產(chǎn)品其本身各自的風(fēng)險組合起來得以呈現(xiàn)總體的風(fēng)險。產(chǎn)品自身存在的風(fēng)險根據(jù)其各自不同的金融產(chǎn)品性質(zhì)也有著迥異的風(fēng)險特征，但總體而言，均是遵循著縱向以風(fēng)險收益成正比這一基本原則，橫向以貨幣，債券，基金，股票，黃金，外匯，期貨為軸線風(fēng)險遞增。
對不同的產(chǎn)品自身風(fēng)險進(jìn)行分解的話，我們可以看到，如貨幣理財產(chǎn)品存在面對通貨膨脹時的購買力風(fēng)險；債券受市場中利率影響存在利率風(fēng)險同時面對不能按期還本付息的信用風(fēng)險；基金、股票也存在被套牢的可能性，對于特殊事件，政策具有較強(qiáng)的敏感性，對股價造成沉重打擊；而黃金高昂的中間交易費(fèi)用無疑提升了其變現(xiàn)風(fēng)險；外匯交易市場受匯率影響波動較大；而其他以期貨為代表的衍生金融工具更是存在諸多不可控風(fēng)險。
（三）投資渠道風(fēng)險。
選擇證券公司，基金公司，信托公司，銀行等不同的投資渠道，也會存在相應(yīng)的風(fēng)險。其風(fēng)險主要由于雙方信息不對稱，投資者缺乏相關(guān)專業(yè)知識；投資準(zhǔn)入門檻過高；理財產(chǎn)品設(shè)計存在缺陷等原因構(gòu)成。
例如基金公司在募集基金時，對于客戶并無詳細(xì)的基金投資細(xì)節(jié)披露，只是在簡單介紹基金類型，基金經(jīng)理資歷，該類基金往期業(yè)績后，便進(jìn)行發(fā)售。而對于基金日常的操作也缺乏一個為投資者公開透明的監(jiān)管機(jī)制。同時對于投資期限，預(yù)期收益與實際收益等投資要素語焉不詳，鼓勵投資者參與風(fēng)險較高的股票型基金以實現(xiàn)自身利潤等情況，投資渠道無疑對消費(fèi)者進(jìn)行了一定程度上的投資誤導(dǎo)。
三、風(fēng)險控制解決方案
�。ㄒ唬┩顿Y組合 。
投資組合是解決個人投資理財風(fēng)險的核心手段。優(yōu)化的投資組合能夠削弱單個產(chǎn)品對整體組合的影響，降低整體風(fēng)險，提供多渠道的投資選擇，并且也對于整體的流動性和結(jié)構(gòu)性根據(jù)自身財務(wù)目標(biāo)進(jìn)行一定程度的優(yōu)化。
1952年，馬克維茨提出了著名的投資組合理論并以此獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，成為后世進(jìn)行投資分析的不二法則，該理論提到若干證券組成的投資組合，其總體收益為各加權(quán)平均數(shù)，而風(fēng)險卻并非加權(quán)平均風(fēng)險，投資組合能夠有效降低非系統(tǒng)性風(fēng)險。并且在對于風(fēng)險這一概念的認(rèn)知上，實現(xiàn)的里程碑式的跨越，認(rèn)為風(fēng)險是整個投資過程的核心而非簡單的回報。并且論證了通過有選擇性的投資組合能夠有效降低投資風(fēng)險的觀點。
投資組合理論不僅在公司財務(wù)管理中發(fā)揮重大作用，同時也是在個人投資理財中最為主要的風(fēng)險控制方式。它能實現(xiàn)最佳的`風(fēng)險管理定量分析，在風(fēng)險與收益兩者之間進(jìn)行均衡，從而找到最優(yōu)的財務(wù)行動方案，為投資者實現(xiàn)預(yù)期收益與可承受風(fēng)險的平衡點。
�。ǘ┪袑I(yè)機(jī)構(gòu)。
針對當(dāng)前大多數(shù)投資者對于投資的金融產(chǎn)品缺乏相關(guān)專業(yè)知識，也無健全的投資風(fēng)險防范意識。機(jī)構(gòu)投資者對于投資領(lǐng)域的專注使得其在投資上具備更多優(yōu)勢；專業(yè)的分析人員，廣泛的信息獲取，快速的批量操作，縝密的工具模型，這些都是個人投資者所不具備的。一般而言信息不對稱是造成個人投資風(fēng)險的重大因素，而委托專業(yè)機(jī)構(gòu)顯然能夠彌補(bǔ)個人投資中這一顯著缺陷。
委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，能夠獲取優(yōu)質(zhì)的投資渠道，并且多樣化的渠道選擇也能夠降低中間成本，分散由于理財產(chǎn)品設(shè)計不合理帶來的渠道風(fēng)險。在社會上廣泛募集的資本也使得其避開了優(yōu)化資產(chǎn)的高準(zhǔn)入門檻，能夠采取更多風(fēng)險收益比較高的投資方式。
參考文獻(xiàn)：
[1]謝懷筑.個人理財[M].中信出版社，20xx.
[2]陳瓊.商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)現(xiàn)狀及對策[J].金融經(jīng)濟(jì)，20xx，02.
[3]呂幼鵬，王日秋.中外銀行個人理財業(yè)務(wù)對比分析及發(fā)展研究[J].世界經(jīng)濟(jì)情況，20xx，04.
[4]阮勇.論我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的問題及對策[J].陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)，20xx，02.
[5]楊金敏.我國個人理財?shù)默F(xiàn)狀、存在問題及對策[J].經(jīng)濟(jì)論壇，20xx.
學(xué)術(shù)論文8
在筆者的法學(xué)學(xué)習(xí)生計中發(fā)現(xiàn)，簡直任何一項法律準(zhǔn)則，追根溯源的話總能找到羅馬法的影子。于是不管聞名專家仍是幼嫩的學(xué)生，可謂是言必稱羅馬法。在西方的法律準(zhǔn)則開展的今天，咱們不得不敬服西方人的法治理論的老練與完善。細(xì)觀我國的法治，則讓有著悠久的前史文明的古國汗顏，咱們的法學(xué)理論大都從西方移植，咱們的法律大多遭到實習(xí)的推進(jìn)；相反，對國際法學(xué)的奉獻(xiàn)很少，對實習(xí)的推進(jìn)亦少。①很大程度上能夠說，我王法學(xué)的落后，是法學(xué)研討方法的落后。
一、價值剖析方法
價值剖析方法即是通過認(rèn)知和評估社會景象的價值特點，然后提醒、批評或確證必定社會價值或抱負(fù)的方法。②價值剖析方法之所以是法學(xué)的根本方法，就在于法學(xué)的一個根本任務(wù)是提醒法的`應(yīng)然狀況或價值特點，即答復(fù)法學(xué)應(yīng)當(dāng)是怎么的（對于法律應(yīng)然的疑問）。法作為調(diào)整社會利益聯(lián)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，其自身即是必定價值觀念的體現(xiàn)。③法所以要對一些做法給予維護(hù)而對另一些做法予以制裁，即是因為法當(dāng)中隱含著一套價值準(zhǔn)則，凡事被這種價值準(zhǔn)則所必定的做法，就得到法的維護(hù)；反之，則遭到制裁。因而，法學(xué)的一個根本任務(wù)即是對各種利益進(jìn)行評估并斷定他們在價值序 中的相應(yīng)階位，當(dāng)利益發(fā)生抵觸時，還要供給一種在其間進(jìn)行取舍的準(zhǔn)則。
二、實證剖析方法
實證剖析，大都是同實際有關(guān)的剖析，而標(biāo)準(zhǔn)剖析則和價值有關(guān)。前者重視的疑問為描繪出是什，而后者要處理的疑問在于答復(fù)應(yīng)當(dāng)怎么。簡單地講是是和應(yīng)當(dāng)是之間的區(qū)別，實際和價值區(qū)分之間的區(qū)別，思維中的對于國際的客觀性論說和對國際的帶有主觀性的敘說之間的區(qū)別，這些共同構(gòu)成了區(qū)分實證剖析與標(biāo)準(zhǔn)剖析的條件。對邊沁的上述倡議的積極響應(yīng)者眾矣，實證剖析法學(xué)派自不待言，就連社會法學(xué)派亦深受其方法論之影響。不過在此只談其間的一位)漢斯·凱爾森，這不只因為其在法學(xué)界有很高的名譽(yù)，更首要的是他創(chuàng)立的樸實法學(xué)能夠說把實證剖析方法論推到了極致，即在遵循實證剖析方法時最徹底徹底。凱爾森以為，法作為一種理論，④它的肯定意圖是知道和描繪目標(biāo)，樸實法學(xué)企圖答復(fù)法是啥和怎么的，而不是去答復(fù)法應(yīng)當(dāng)怎么。這明白標(biāo)明，他關(guān)懷的僅在于是啥或是如何的，并力求使價值觀念或價值區(qū)分言影全無，銷聲匿跡。
三、前史研討方法
前史研討需要對所研討的景象作縱向的調(diào)查，因而，在法學(xué)范疇，前史研討一般是借助于文獻(xiàn)剖析方法來進(jìn)行的。文獻(xiàn)剖析方法通過各種文獻(xiàn)資料來搜集有關(guān)信息，歸于簡介調(diào)查方法，其長處是能夠?qū)ρ杏懻邿o法直接調(diào)查的目標(biāo)進(jìn)行研討，因而，在很多研討課上具有不可代替性。不過，因為前史文獻(xiàn)在完整性和可靠性方面有必定局限，⑤因而，只要以科學(xué)的方法和態(tài)度為根底，并輔之以謹(jǐn)慎的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)才干確保文獻(xiàn)剖析方法的準(zhǔn)確運(yùn)用。咱們知道，一切社會景象都有其發(fā)生、開展的前史，假如拋開前史的聯(lián)絡(luò)，那么，一切的法律景象就都不也許得到準(zhǔn)確的了解和掌握。對法律進(jìn)行前史的實證調(diào)查，能夠使咱們洞悉某種法律景象在前史上是怎么發(fā)生的，在開展過程中通過哪些首要階段，并依據(jù)它的這種開展去調(diào)查這一事物的相撞及其因素，這能夠使咱們從總體上掌握這種法律景象與經(jīng)濟(jì)、政治、文明相互作用的前史頭緒，然后深化咱們對實際法律疑問的知道。
四、對比研討方法
對兩個或兩個以上事物進(jìn)行對比研討，簡直是一切學(xué)科都常常運(yùn)用的方法，法學(xué)學(xué)科天然也不破例，例如，對民事責(zé)任與刑事責(zé)任的對比、對實體規(guī)矩與程序規(guī)矩的對比，等等。不過，與其他學(xué)科對比，對比方法在法學(xué)中有著特殊的使用，其突出表現(xiàn)即是對比法學(xué)科的構(gòu)成與開展。⑥大體上，對比法律研討能夠分紅微觀的和微觀的。微觀對比從特定的準(zhǔn)則下手，觸及詳細(xì)法規(guī)和條款的對比；微觀筆記哦啊則是對全部法律系統(tǒng)的對比。這兩方面常常是緊密聯(lián)絡(luò)的。⑦做詳細(xì)纖細(xì)的對比，也許要觸及很不一樣的法律系統(tǒng)，甚至徹底不一樣的文明背景。比方，對比英國和法國的契約法，或許德國和沙特阿拉伯的親屬法。在這些法律準(zhǔn)則中，表面上一樣的概念或準(zhǔn)則，實際上也許懸殊其趣，有時根本就找不到相對應(yīng)的有些。
五、結(jié)語
法學(xué)方法論的開展已經(jīng)成為今世法學(xué)茂盛的象征，但在我國仍是一個有待進(jìn)一步開發(fā)的范疇。在咱們面向國際、面向?qū)淼乃篮�，是中華民族兩千余年的文明傳統(tǒng)，要完成法治社會的樹立，就必須在法學(xué)方法上引領(lǐng)國際，改造傳統(tǒng)的法律文明，樹立我國式的法學(xué)方法論。
注釋：
�、訇惤疳�,謝暉.法律方法[M].濟(jì)南: 山東人民出版社,20xx:127-130.
�、趶埼娘@.法理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,20xx:29-31.
�、劭紫榭�.法律標(biāo)準(zhǔn)抵觸的挑選適用與縫隙彌補(bǔ)[M].北京:人民法院出版社,20xx:99-101.
�、軇⑺�.法學(xué)方法論[J].法學(xué)研討,20xx(1):90-94.
�、輀臺]黃茂榮.法學(xué)方法與現(xiàn)代民法[M].三民書局,1993:43-51.
�、迼钊蕢�.法學(xué)方法論[M].北京:我國政法大學(xué)出版社,1999:91.
⑦梁治平.我王法的過去、如今與將來[M].北京:我國政法大學(xué)出版社,20xx:4-9.
學(xué)術(shù)論文9
哲學(xué)探求真理，音樂追求完美，但二者的終極目標(biāo)都是通過美的感知和傳遞，間接或直接影響人們的心理、情感，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。我國各族人民都有體現(xiàn)自身民族精神和民族文化的音樂，這些民族音樂都具有豐富的文化內(nèi)涵和審美價值。
將優(yōu)秀的民族音樂放在哲學(xué)中理性的思考，才能提升我國民族音樂教育水平，推進(jìn)我國民族音樂藝術(shù)教育事業(yè)向前發(fā)展。
我國傳統(tǒng)的民族音樂是各民族人民對客觀世界的一種感性反映，借助聲音訴諸情感的表述，每個民族的音樂都有各自不同的特點和內(nèi)涵，主要用形象思維。哲學(xué)是借助于客觀事實訴諸理性的表達(dá)，是一種理性反映，主要用抽象思維。
每個人不同的人生經(jīng)歷，造就了每個人不同的人生哲學(xué)，各民族人民在表述時，更多是訴諸情感的哲學(xué)形式，而不是理性的哲學(xué)形式，在理智被情感左右時，音樂就成為通往哲學(xué)智慧的通道。我國各少數(shù)民族大多能歌善舞，各民族從古到今，在歷史文化傳統(tǒng)上，創(chuàng)造了具有民族特色、體現(xiàn)民族精神的音樂，這種音樂承載著民族的歷史和記憶，具有豐富的文化內(nèi)涵和審美價值，因而不可偏廢，要發(fā)揚(yáng)和傳承好優(yōu)秀的民族音樂，就必須把民族音樂學(xué)科上升到哲學(xué)的層面上去思考，將其放在教育中的重要位置。
一、音樂與哲學(xué)相互融通
音樂與哲學(xué)頗有淵源，如中國的孔子、老子、莊子等構(gòu)筑了“天、地、人”的哲學(xué)思想，使得中國人具有智慧和才能，在情感和理智中才能創(chuàng)造出博大精深的民族音樂和文化。再如歐洲的德國，既是哲學(xué)的搖籃，也是古典音樂之鄉(xiāng)，哲人們通常把哲學(xué)變成民族的精神家園，音樂家們則讓音樂與哲學(xué)接軌，用音樂語言來闡述和思考哲學(xué)最本質(zhì)的東西。因此，可以說音樂與哲學(xué)互為融通，二者存在著共性。
第一，音樂與哲學(xué)的本質(zhì)都是抽象的。哲學(xué)是以抽象的思維方式去探求事理，從主客體關(guān)系中把握對象，從不同規(guī)定中把握其綜合特質(zhì)，從多樣性中把握其統(tǒng)一性，從個性中把握一般，哲學(xué)思維力圖以智慧去洞悉事理，以明晰的概念系統(tǒng)達(dá)到對世界的理性把握，給人以理性的啟迪。
音樂是最抽象的藝術(shù)，屬于情感造型的藝術(shù)，黑格爾說它是“無形的”、“抽象的”，的確是這樣。音樂往往通過表現(xiàn)感情去調(diào)動欣賞者的審美感受能力，運(yùn)用想象喚起情感意境，使欣賞者聯(lián)想到自身曾有過的情感體驗。善于哲學(xué)思考的音樂家，往往能馳騁于宇宙萬物、人生萬象之間，直接抽象出事物的本質(zhì)和規(guī)律，達(dá)到人與自然、社會和諧的目的。
第二，音樂與哲學(xué)的媒介都是情感。哲學(xué)是對愛和情感的追求，哲學(xué)家對人類未來的期待、對生活的摯愛，以及對命運(yùn)的關(guān)切，都體現(xiàn)出哲學(xué)對生活的思考、對人性的關(guān)懷以及對靈魂的拷問，這就是哲學(xué)對人類的一種最深厚、最獨(dú)特的情感。音樂以巨大的感染力撞擊人的心靈，是對智慧的傳情，人類不同感情往往可以憑借音樂酣暢的表達(dá)。音樂常用的手法是善于抒情，以情動人，它能夠通過聲音的力度、強(qiáng)弱、節(jié)奏等的張弛，來表現(xiàn)相應(yīng)的感情。
欣賞音樂最重要的是把感情投射進(jìn)去，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到人與音樂相統(tǒng)一的境界。只有完全進(jìn)入音樂的感情世界，才能通向那隱秘在音響幕后的無比廣闊的世界，從而獲得最深刻的思想領(lǐng)悟和最完美的精神享受。音樂內(nèi)容是情感世界的宣泄，音樂是一種越界的行為，其本身不能揭示產(chǎn)生感情的來源，但卻最能作用于情感和情緒，最能直觸人的心弦。音樂作品內(nèi)涵的豐富性和滲透性，主要源于作曲家對藝術(shù)哲學(xué)的選擇。因為哲學(xué)不是純思想的編織，音樂不是純情的流淌。[1]沒有豐富、細(xì)膩的感情，哲人不可能編織出深刻的思想。沒有深刻、敏銳的思維，作曲家不可能譜寫出豐沛流淌的音樂。因此哲學(xué)和音樂的共同媒介都是情感，在人類社會生命深層是相通的。
第三，音樂與哲學(xué)的表現(xiàn)方式都是創(chuàng)新�！八囆g(shù)貴在創(chuàng)造性，這種創(chuàng)造更多地指以有形的物化形態(tài)揭示更豐富的精神內(nèi)涵�！盵2]音樂和哲學(xué)原本就不存在于客觀世界，都是后天人為創(chuàng)造的。無論是中國的孔子、莊子的思想，還是西方的康德、黑格爾的思想，都是哲學(xué)家創(chuàng)造的世界，為人們提供認(rèn)識世界、改造世界的根本方法即是哲學(xué)的功能和使命。音樂是由音樂家創(chuàng)造出來的'充滿幻想的世界，音樂是人類心靈的抽象，音樂家要懂得哲學(xué)，才能了解到身外廣闊的世界，才能體驗到深刻全面的人生。擁有廣闊的世界就能深入到人心深處，攝取人的情感，從而創(chuàng)造出與世界萬物相統(tǒng)一、對稱的音樂。哲學(xué)家和音樂家之所以能創(chuàng)新，是因為他們都具有豐富的情感世界和博大的精神世界，音樂家在情感追求真理，哲學(xué)家在真理中表現(xiàn)情感。
二、音樂教育的哲學(xué)理念
從表面上看，哲學(xué)是理性的，音樂是感性的，二者是截然對立的。但哲學(xué)是認(rèn)知的抽象，音樂是感受的抽象，二者又是融通的。亞里士多德說：“哲學(xué)是發(fā)現(xiàn)真理的藝術(shù)”。哲學(xué)探求真理，創(chuàng)造簡潔的命題詮釋世界;音樂追求完美，創(chuàng)造樸素的印象表現(xiàn)美好。音樂和哲學(xué)的終極目標(biāo)都是通過美的感知和傳遞，間接或直接影響人們的心理、情感，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。
首先，音樂教育即是審美教育，審美的音樂教育哲學(xué)必須重視音樂的本體性價值，也就是將人的情感體驗作為音樂教育的載體，關(guān)注人的心靈直接受到音樂美的感染。
其次，音樂教育中的文化哲學(xué)，可以擴(kuò)寬音樂教育的深度和廣度。哈克博士倡導(dǎo)的功能音樂教育，認(rèn)為文化中的音樂教育哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)社會文化語境，將音樂看作是文化的一部分，放在整個社會生活中，使其成為一種交流、溝通的方式而存在。在傳承少數(shù)民族音樂時，將民族文化有機(jī)的滲透到其中，使音樂教育與民族文化、現(xiàn)代社會進(jìn)行滲透、融合，從而使音樂教育的地位提升到文化層面上，這也符合了現(xiàn)當(dāng)代有機(jī)整合的螺旋式教育范式。
最后，中國現(xiàn)行的音樂教育哲學(xué)理念是以審美性為核心，主要體現(xiàn)在注重情感的體驗和表達(dá)。但從實際來看，我國的很多學(xué)校并未將這一理念付諸于真正的實踐中。隨著音樂教育的不斷反思和革新，我們應(yīng)該以多元化的價值取向?qū)Υ魳返膶嵺`教學(xué)，以多視角地看待音樂教育哲學(xué)理念，將合理的成分有機(jī)地融合在音樂教育中，才能促使我國優(yōu)秀的民族音樂長足發(fā)展，真正地為人類服務(wù)。
“無論是作為全人類的文化遺產(chǎn)，或是作為中華民族的文化積淀，還是作為一門學(xué)習(xí)價值的文化體系，音樂的本體價值，是論證學(xué)校音樂教育的首選的和必然的論據(jù)。因為，教育的首要任務(wù)，是傳承人類的文化，沒有音樂、藝術(shù)的傳承，人類的音樂、歷史知識和精神就會消亡。音樂教育的本體價值，是論證音樂教育存在的根本的終極的理由�！盵3]由此可見，重視音樂本體價值，才能將音樂的價值提升到更高的哲學(xué)層面。
三、民族音樂教育在哲學(xué)中的思考
哲學(xué)作為一門理性的分析學(xué)科，它探索最終極、最全面的事物，幾乎可澄清所有領(lǐng)域所使用的模糊概念，可以說哲學(xué)是所有學(xué)科中的最高層面。內(nèi)特·雷教授在《音樂教育的哲學(xué)》中說道：“如果一個人想勝任自己的專業(yè)，如果一個人的專業(yè)要在整體上卓有成效，那么某種哲學(xué)——即有關(guān)該專業(yè)的本質(zhì)和價值的整套基本信念——則是需要的�！边@話表明出哲學(xué)能夠增強(qiáng)音樂教育工作者教育工作的信念�！爸挥畜w現(xiàn)了人類進(jìn)步的理想和愿望、符合歷史發(fā)展趨勢、顯示客觀規(guī)律和必然性的社會生活才是美的�！盵4]
音樂藝術(shù)的本質(zhì)和價值，決定音樂教育的本質(zhì)和價值，“對于藝術(shù)的認(rèn)識是隨著時代的發(fā)展而變化的” 。[5]雷默教師認(rèn)為：“當(dāng)藝術(shù)被看作是藝術(shù)，而不是社會或政治的評說，不是一樁買賣，不是為了任何非藝術(shù)的目的時，那么它就首先是作為一種審美特征的承受著而存在的�！庇纱吮砻髌溆^點——音樂教育是審美教育。審美教育的任務(wù)是加深人們的審美感受力，音樂教育作為學(xué)校教育的一門學(xué)科，它具有不同于其他學(xué)科的自身價值。
民族音樂是中華各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂，具有獨(dú)特的文化價值和審美內(nèi)涵，因而我國將音樂學(xué)科作為素質(zhì)教育的重點課程。但長久以來，音樂課一直被視為基礎(chǔ)教育的副科，視為緩解學(xué)生疲勞的手段，很多學(xué)校不斷削減音樂課課時，甚至干脆停開音樂課。造成這種情況的原因，還是在于音樂教育者和相關(guān)部門沒有擺正音樂學(xué)科在教育中的地位。
音樂教育即審美教育，忽視音樂本身的價值體驗，只掌握大量的音樂理論知識和技巧，是無法真正走進(jìn)音樂的，更談不上體會音樂的美，一個民族的心理，如果沒有真正的審美體驗，不懂得怎樣去感受美的存在，這個民族從心理上便是不美的，對于不美的心理，怎么能夠創(chuàng)造出“善”和“真”的未來呢?因此，有必要將音樂教育放在重要的位置上。
將優(yōu)秀的民族音樂與哲學(xué)相結(jié)合，用哲學(xué)的思維方式納入音樂教育結(jié)構(gòu)理論設(shè)計中，從新的角度去思考音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，不僅能擴(kuò)展音樂教育范圍，還能更新和激活教育者的思維。從哲學(xué)的層面去闡釋音樂教育的價值，從民族音樂出發(fā)在哲學(xué)中尋找出路，是對音樂教育的哲學(xué)構(gòu)建。將民族音樂教育放在哲學(xué)中理性的思考，才能提升我國民族音樂教育水平，深化音樂教育改革，促使民族音樂繁榮，推進(jìn)我國民族音樂教育事業(yè)向前發(fā)展。
學(xué)術(shù)論文10
各位研究生同學(xué)：
為進(jìn)一步激發(fā)我校研究生的學(xué)習(xí)熱情，營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的積極性和主動性，深化我校研究生科技文化活動，經(jīng)研究生團(tuán)總支、研究生會研究，決定在學(xué)術(shù)文化節(jié)期間舉辦研究生學(xué)術(shù)論文大賽。
現(xiàn)將有關(guān)事宜具體通知如下：
一、參賽人員
全體研究生均可報名參賽。
二、選題要求
本次論文大賽以“引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣，活躍校園文化”為主題，選題應(yīng)圍繞當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與民生的熱點問題，緊密結(jié)合各專業(yè)學(xué)科特色，要體現(xiàn)求實、創(chuàng)新精神。
三、論文基本要求
1.研究方向明確，選題新穎獨(dú)特，緊跟學(xué)科前沿，有較大的理論意義或?qū)嵱脙r值。
2.立論正確，探索了新現(xiàn)象，提出了新命題，采用了新方法，找到新規(guī)律，創(chuàng)造性解決各個學(xué)科領(lǐng)域的重要問題。
3.論文體現(xiàn)作者具有堅實寬廣的.基礎(chǔ)理論，引證論述正確，專業(yè)研究深入。
4.語言表達(dá)準(zhǔn)確，層次分明，文筆流暢，圖表規(guī)范，說理透徹，邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)提煉。
5.參賽者應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,嚴(yán)禁剽竊他人學(xué)術(shù)作品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將依照我校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理
四、論文格式及相關(guān)事項要求
1.論文內(nèi)容應(yīng)包括論文標(biāo)題、作者姓名、專業(yè)（學(xué)院）、聯(lián)系方式、文摘、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。
2.論文篇幅：中文論文限A4紙20頁以內(nèi)，附400字以內(nèi)的摘要，7個以內(nèi)的關(guān)鍵詞。英文稿A4紙篇幅不限，要求語法正確，合乎英文表達(dá)方式，并附相應(yīng)的中文標(biāo)題、作者、專業(yè)（學(xué)院）、內(nèi)容摘要。
學(xué)術(shù)論文11
1、課堂教學(xué)中教師非言語教學(xué)藝術(shù)評價研究
2、淺談信息技術(shù)下的中學(xué)美術(shù)教育
3、讓美育融入學(xué)校教育全過程
4、談?wù)劇对偎苌分猩蛭睦蠋煹慕逃囆g(shù)
5、淺析初中藝術(shù)教育與現(xiàn)代信息技術(shù)整合
6、人文素質(zhì)的美育詮釋--人文素質(zhì)教育的美育內(nèi)涵研究
7、新媒體環(huán)境下高校公共藝術(shù)教育微信平臺的建設(shè)研究--以長春理工大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)微信公眾平臺為例
8、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)靜物擺放中的應(yīng)用研究
9、公共藝術(shù)教育與大學(xué)生心理健康關(guān)系探析
10、日本的書法教育傳統(tǒng)
11、淺談創(chuàng)意計算在教育類嚴(yán)肅游戲中的發(fā)展
12、論《傅雷家書》之家庭美育方法的現(xiàn)實意義
13、高職設(shè)計類專業(yè)互動教學(xué)中微課教學(xué)模式的應(yīng)用與實踐
14、用音樂創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方式
15、基于MOOC的影視藝術(shù)類課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式初探
16、論美育的本質(zhì)及其當(dāng)代使命
17、文化軟實力視角下教師群體美育能力的培養(yǎng)與重構(gòu)
18、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)微課程教學(xué)模式研究
19、將音樂劇與學(xué)科教學(xué)嫁接能巧妙實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)
20、藝術(shù)類高職院校學(xué)生心理健康狀況及輔導(dǎo)模式初探
21、高職動漫專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究
22、藝術(shù)院校國防教育特色研究
23、試論教育現(xiàn)代化對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求
24、藝術(shù)類高職院校發(fā)展性心理健康教育體系的構(gòu)建
25、藝術(shù)類虛擬仿真實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)研究
26、藝術(shù)設(shè)計類課程借助慕課平臺的大眾化推廣
27、論引進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的'積極意義
28、藝術(shù)類大學(xué)生優(yōu)質(zhì)健康心理教育研究
29、網(wǎng)絡(luò)資源對藝術(shù)院校大學(xué)英語讀寫教學(xué)提升的研究
30、亞里士多德悲劇美學(xué)在教育哲學(xué)上的蘊(yùn)義
31、中國傳統(tǒng)教育哲學(xué)的精神氣象
32、論表達(dá)性藝術(shù)治療在心理健康教育課程改革中的應(yīng)用
33、高職現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)變化及其對策--以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
34、大學(xué)生藝術(shù)類慕課課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀抽樣調(diào)查研究
35、基于學(xué)習(xí)元平臺的大學(xué)生深度學(xué)習(xí)研究--以“攝影技術(shù)與藝術(shù)”課程為例
36、團(tuán)體參與式音樂藝術(shù)教育模式對大學(xué)生羞怯心理的影響
37、藝術(shù)院校團(tuán)體輔導(dǎo)式教學(xué)在心理健康課堂中的實踐研究
38、運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
39、大理定制教育的實施及其對兒童心理發(fā)展作用的質(zhì)性研究
40、高職院校藝術(shù)生心理問題及教育對策思考
41、幼兒園美術(shù)欣賞與信息技術(shù)整合探究
42、霍金森教育管理思想之再探析
43、信息時代下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面構(gòu)成教學(xué)改革探索
44、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的藝術(shù)院�；A(chǔ)教育教學(xué)
45、傳統(tǒng)茶道與禮儀德育教育關(guān)系的探討
46、藝術(shù)院校貧困生心理教育及管理探析
47、淺談教師批評學(xué)生的藝術(shù)
48、思想政治教育的語言藝術(shù)
49、幼兒園多媒體美術(shù)教學(xué)實例探析
50、以西方現(xiàn)代設(shè)計史為例探索民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的翻轉(zhuǎn)課堂
51、互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
52、構(gòu)建以心理健康教育為特色的體藝特色示范校
53、改進(jìn)美育的重點在基礎(chǔ)教育階段
54、用影視藝術(shù)啟發(fā)教育者思考
55、如何讓少兒藝術(shù)培訓(xùn)回歸教育本身
56、青島學(xué)生美育教育實現(xiàn)均衡發(fā)展
57、河北民間美術(shù)現(xiàn)狀及引入高校教學(xué)的思考
58、高職院校藝術(shù)類教育培訓(xùn)研究
59、東北地區(qū)青少年傳統(tǒng)文化教育途徑研究
60、論翻轉(zhuǎn)課堂與環(huán)境藝術(shù)教學(xué)
61、基于信息化技術(shù)的當(dāng)代藝術(shù)教育教學(xué)模式新思考
62、淺談鼓勵教育在教學(xué)中的藝術(shù)魅力
63、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代藝術(shù)類教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究
64、淺析當(dāng)前高職藝術(shù)類“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的優(yōu)勢與發(fā)展制約
65、網(wǎng)絡(luò)新媒體對藝術(shù)類課程教學(xué)影響
66、高等藝術(shù)院校在線課程開發(fā)的趨勢研究
67、淺議開展群眾文化活動在少兒素質(zhì)教育中的作用
68、重視藝術(shù)審美教育在素質(zhì)教育中的培養(yǎng)
69、高職藝術(shù)類專業(yè)微課程資源建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀與思考
70、美術(shù)館美術(shù)教育與多媒體結(jié)合的教學(xué)案例開發(fā)
71、重建詩性主體：當(dāng)代審美教育的獨(dú)特價值
72、論高中音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的結(jié)合
73、視覺文化的視角：人文社科類網(wǎng)絡(luò)視頻課程敘事策略探究
74、職業(yè)學(xué)校教育不能缺少積極語言
75、關(guān)于藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練提升大學(xué)生心理韌性的調(diào)查研究
76、繪畫藝術(shù)介入高職院校團(tuán)體心理輔導(dǎo)初探
77、農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育問題與對策分析
78、藝術(shù)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)研究
79、構(gòu)筑教學(xué)樓外部環(huán)境的公共藝術(shù)設(shè)計
80、藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的新定位與對位思考
81、民辦藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)管理與發(fā)展
82、論素質(zhì)教育視閾下藝術(shù)生的心理關(guān)注
83、談新政策下的廣播影視類專業(yè)藝考熱的理性回歸
84、盧梭的消極教育觀及其當(dāng)代價值新探
85、高校舞蹈教學(xué)融入多媒體教學(xué)研究
86、美術(shù)治療在特殊兒童教育中的作用
87、論中國現(xiàn)代美育思潮的理論起點與歷史困境
88、虛擬卡通教師教學(xué)法的概念及意義研究
89、論當(dāng)代美育實踐：藝術(shù)與生命教育
90、當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的藝術(shù)院校大學(xué)生心理健康教育研究
91、“三力”與媒體并駕打造情境藝術(shù)課堂
92、淺談?wù)b讀教育與中國傳統(tǒng)文化的傳承
93、多媒體教學(xué)在高校傳統(tǒng)音樂藝術(shù)教育中的價值分析
94、構(gòu)建藝術(shù)院校特色心理健康教育體系的思考
95、美育不能局限于審美教育
96、《論語》的教育思想與藝術(shù)表達(dá)
97、房樹人繪畫測驗與大學(xué)生心理健康狀況研究
98、成人教育班主任管理的方法與藝術(shù)
99、美育、藝術(shù)教育與人生
100、音樂治療在緩解高職學(xué)生心理壓力中的應(yīng)用
學(xué)術(shù)論文12
1國際貿(mào)易融資的重要性
1.1促進(jìn)國際貿(mào)易的開展國際貿(mào)易融資不僅涉及到融資，更是涉及到國際性貿(mào)易，這樣增強(qiáng)了貿(mào)易雙方的流動性，進(jìn)而擴(kuò)大國際貿(mào)易規(guī)模。國際貿(mào)易融資活動還使國際貿(mào)易雙方加強(qiáng)了相互交往，極大地減少了貿(mào)易雙方進(jìn)行貿(mào)易的交易成本。1.2有利于國際資本向發(fā)展中國家的流動因為國際貿(mào)易融資總體來說門檻較低，發(fā)展中國家和企業(yè)可以通過國際貿(mào)易活動，借助于國際貿(mào)易融資的平臺進(jìn)入國際金融市場。融資的國際性，有利于擴(kuò)大資金供應(yīng)主體，融資形式也會多元化，這樣不僅加強(qiáng)了融資活動的靈活性，還可以促進(jìn)國際資本向發(fā)展中國家的流動。
2我國在國際貿(mào)易融資過程中存在的問題
2.1不同性質(zhì)的銀行國際貿(mào)易融資資金分配不均可以融資的銀行有兩大類，一是商業(yè)銀行，一是政策性銀行。商業(yè)銀行資金較為雄厚，但是做的多是流動性強(qiáng)、金額小的短期貿(mào)易融資；而政策性銀行受到國家政策的支持，可以進(jìn)行中長期投資，銀行性質(zhì)不同融資的資金來源出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性不均衡。
2.2我國企業(yè)進(jìn)行國際融資擔(dān)保一般都存在擔(dān)保難的問題據(jù)相關(guān)市場資料顯示，我國的很多外資企業(yè)都存在較高的資產(chǎn)負(fù)債率，因此在進(jìn)行國際貿(mào)易融資時便會受到一定的限制。很多外貿(mào)企業(yè)負(fù)債率高可供抵押的資產(chǎn)不多，授信額度不夠，也較難找到合適的擔(dān)保方，因此面臨融資難的問題。
2.3融資方式單一,融資對象集中當(dāng)今國際貿(mào)易都走向了高度化、復(fù)雜化的發(fā)展之路，國際貿(mào)易融資渠道也越來越多。雖然我國也在嘗試一些新的`適宜的融資方式，但是具體應(yīng)用還是以傳統(tǒng)的融資方式為主，傳統(tǒng)的出口打包貸款、進(jìn)出口押匯等方式,占到了貿(mào)易融資總量的70%左右。從融資對象來看主要集中于大中型企業(yè)，中小企業(yè)普遍存在融資難的問題。一般來說大型企業(yè)財務(wù)管理較為完善、信用等級較高，因此它們受到商業(yè)銀行和政策銀行的全方位青睞。
2.4審批程序繁多,操作流程不暢國際貿(mào)易融資雖然可以為部分符合條件的企業(yè)提供一定的資金流，但是現(xiàn)實情況是，,申請國際貿(mào)易融資所需程序復(fù)雜、辦理耗時較長,辦事效率過低。很多銀行沒有采取合宜的方式來應(yīng)對國際貿(mào)易融資，僅僅將國際貿(mào)易融資等同為一般的融資，缺乏一套符合其特點的快速、高效的審批方法，因而給企業(yè)申請造成了一定的困難。
2.5欠缺有效的國際貿(mào)易融資風(fēng)險防范機(jī)制國際貿(mào)易融資涉及面很廣，因此在工作過程中極易安全問題。但是企業(yè)沒有注意到在國際貿(mào)易融資中的安全風(fēng)險問題，沒有采取科學(xué)有效的防范措施，傳統(tǒng)的風(fēng)險應(yīng)對方法，不能適應(yīng)國際貿(mào)易融資的新特點。一些外貿(mào)企業(yè)也沒有認(rèn)識到國際貿(mào)易融資與一般融資活動的區(qū)別，因此國際貿(mào)易融資安全問題一直存在。
2.6我國的國際貿(mào)易融資很容易同其他國家發(fā)生貿(mào)易糾紛國際貿(mào)易融資是圍繞國際貿(mào)易結(jié)算的各個環(huán)節(jié)所發(fā)生的資金和信用的融通活動。因此它至少涉及到兩個國家，甚至是多個國家，因此必須有一套規(guī)范的國際慣例和通行做法。但是我國的國際貿(mào)易融資還是采取的傳統(tǒng)方式，與國際上現(xiàn)行的做法不相符合，違規(guī)操作的事件時有發(fā)生,因此也經(jīng)常會有貿(mào)易法律糾紛。
3解決對策
3.1進(jìn)一步加大國際融資的信貸力度在發(fā)展傳統(tǒng)的出口打包貸款、進(jìn)出口押匯等融資方式的同時，還要大力開發(fā)新的新融資方式，有效降低信貸利率，減輕企業(yè)成本壓力。此外，各類銀行還應(yīng)該利用自身的人才優(yōu)勢，加強(qiáng)對外貿(mào)企業(yè)國際融資的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3.2建立外貿(mào)企業(yè)信用等級評定制度我國的很多外資企業(yè)都存在較高的資產(chǎn)負(fù)債率，因此在進(jìn)行國際貿(mào)易融資時便會受到一定的限制。為此我們探索出一條適合外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營特點的貸款審批制度，大力創(chuàng)新企業(yè)自身授信管理新模式。
3.3加強(qiáng)各方合作，使得融資走向多樣化加強(qiáng)企業(yè)與銀行的合作，同時發(fā)揮政府在國際貿(mào)易融資過程中的重要作用，因此必須加強(qiáng)政企銀通力合作，有效降低企業(yè)在融資過程中的成本投入。
3.4適當(dāng)增加融資的信用保險擔(dān)保支持力度很多外貿(mào)企業(yè)負(fù)債率高可供抵押的資產(chǎn)不多，授信額度不夠，也較難找到合適的擔(dān)保方，因此面臨融資難的問題。所以要幫助企業(yè)解決這一困難必須要適當(dāng)增加融資的信用保險擔(dān)保支持力度，政府也要建立相應(yīng)的國際貿(mào)易融資風(fēng)險資金,專項用于外貿(mào)企業(yè)國際貿(mào)易融資擔(dān)保。3.5加強(qiáng)法制建設(shè)，規(guī)范國際貿(mào)易融資市場的秩序一方面要加強(qiáng)國際貿(mào)易融資法律政策研究，另一方面還需要分析我國現(xiàn)有法律，找到其中的不足，努力與國際慣例和通行做法接軌，有效促進(jìn)外貿(mào)發(fā)展。
學(xué)術(shù)論文13
在大三下學(xué)期的教育技能課程的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了口語、體態(tài)語、導(dǎo)課、提問以及結(jié)課等一系列教學(xué)技能。其中，教學(xué)語言技能在教學(xué)中的地位不可忽視。語言是教師在整個課堂教學(xué)過程中進(jìn)行、傳道、授業(yè)、解惑的最基本的表達(dá)方式。教師的教學(xué)語言在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,它也很大程度上反映了教師的教育教學(xué)能力。對于化學(xué)學(xué)科，教學(xué)語言也有著自身的特點，通過閱讀文獻(xiàn)《談化學(xué)教學(xué)語言的運(yùn)用規(guī)范》，我也談一談自己在化學(xué)教學(xué)語言運(yùn)用中的幾點體會。
化學(xué)是一門自然學(xué)科，而且是一門實驗性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，李新發(fā)在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)語言的特點及其運(yùn)用的要求》中說，它既要研究化學(xué)基礎(chǔ)理論、化學(xué)基本概念，又要從微觀探討元素化合物，并且在學(xué)習(xí)、研究和探討化學(xué)知識時離不開化學(xué)實驗。化學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出明顯的嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、發(fā)展性、實驗性等特征，作為傳授化學(xué)知識的化學(xué)教師所運(yùn)用的教學(xué)語言必然具有科學(xué)性、啟發(fā)性、教育性、趣味性等特點。
1.科學(xué)性：語言、詞句和化學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確嚴(yán)密。
化學(xué)知識貼近生活，所以我們在表達(dá)時常常不注意它的規(guī)范運(yùn)用，而且作為剛剛接觸化學(xué)教育的師范生來說，我們需要意識到自己的角色的轉(zhuǎn)變，自己的不規(guī)范語言的使用很可能對學(xué)生造成不好的影響，語言的科學(xué)性也是必須注意的一點。
首先應(yīng)該注意的是化學(xué)學(xué)科中的一些讀音，《談化學(xué)教學(xué)語言的運(yùn)用規(guī)范》中總結(jié)如下：
其次，義務(wù)教育階段化學(xué)教學(xué)語言的表達(dá)化學(xué)用語要規(guī)范，在文章中，作者也指出了很多化學(xué)用語不規(guī)范的表達(dá)：
�。�1）缺少限制條件，比如“水的熔點是０℃”，“氧氣是一種無色無氣味的`氣體”。正確的表達(dá)應(yīng)該是“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)下，水的熔點是０℃”，“通常情況下 氧氣是一種無色無氣味的氣體”。如果直接說，則缺少了限制會出現(xiàn)科學(xué)性上的不嚴(yán)密。
（2）.描述不準(zhǔn)確，比如，“木炭還原氧化銅實驗的現(xiàn)象是生成了銅和二氧化碳”，正確的表達(dá)應(yīng)該是“木炭還原氧化銅的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體”。因為現(xiàn)象是觀察到的，它和結(jié)論是有區(qū)別的。
�。�3）.描述出現(xiàn)知識錯誤，例如，“食鹽不能導(dǎo)電”，正確的描述應(yīng)該是“干燥的食鹽晶體不能導(dǎo)電”。
�。�4）.描述不規(guī)范,例如“向硫酸溶液中加入氯化鋇充分振蕩??”，正確描述應(yīng)該是“取少量硫酸溶液于試管中，滴入氯化鋇溶液，充分振蕩??”。在學(xué)習(xí)過程中，我還注意了一些其他經(jīng)常表達(dá)不規(guī)范的實例，比如，濃鹽酸敞口于空氣中生成的“白霧”,不說“白煙”;磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生“白煙”,不說“白霧”;在比較物質(zhì)的酸堿性、氧化性、還原性、元素的金屬性或非金屬性、單質(zhì)的化學(xué)活潑性、鍵的極性、共軛效應(yīng)、誘導(dǎo)效應(yīng)時說“強(qiáng)弱”不說“大小”等。出現(xiàn)諸如此類問題的原因主要是教師對這些概念的理解還不夠深入不夠透徹或不注意語言科學(xué)表達(dá)。把“振蕩”說成“晃一晃”,把化學(xué)方程式中“→”或“=”說成“等于”,把化學(xué)方程式中“+”說成“某加某”等。把氯化氫說成鹽酸等。
在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常聽到 “二氧化碳不支持燃燒”這樣的敘述，但事實上應(yīng)該是“二氧化碳一般不支持燃燒”，去掉了 “一般”二字就造成了科學(xué)性上的不嚴(yán)密，因為鎂、鉀、鈉等活潑金屬能在二氧化碳中燃燒，只不過由于學(xué)習(xí)上的階段性，當(dāng)時還未學(xué)習(xí)鎂、鉀、鈉等金屬。在給自己一個教師定位后，我認(rèn)識到，化學(xué)教學(xué)語言中，任何含混不清、模棱兩可和不正確地引用化學(xué)術(shù)語，都會導(dǎo)致科學(xué)上的錯誤。所以化學(xué)教學(xué)語言的科學(xué)性是十分重要的。
2.啟發(fā)性：善于激疑，巧于解惑。
中學(xué)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容是基本的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是比較經(jīng)典的定律、規(guī)律等化學(xué)基本原理和基本概念、簡單的元素化合物知識，學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味，教材中提供的素材往往是條條框框，老師也經(jīng)常要求學(xué)生，要學(xué)好就得死記硬背，有時學(xué)生表現(xiàn)出不知為什么要學(xué)化學(xué)，學(xué)化學(xué)有什么作用。所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引起學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我們在教學(xué)過程中要善于運(yùn)用啟發(fā)性的語言，學(xué)會通過設(shè)問、提問等方法引起學(xué)生的思考，練習(xí)實際生活中的實例，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。在《談化學(xué)教學(xué)語言的運(yùn)用規(guī)范 》一文中，作者舉出鎂在二氧化碳中燃燒對同學(xué)們提出疑問的實例來說明化學(xué)語言的啟發(fā)性，在其他的課節(jié)學(xué)習(xí)里，我們也應(yīng)充分利用語言的啟發(fā)性來使學(xué)生進(jìn)行思考。例如講了可燃物要發(fā)生燃燒,必須同時具備兩個條件之后,讓學(xué)生想出兩種滅火的方法。再如:當(dāng)學(xué)習(xí)了鐵的化學(xué)性質(zhì),知道了鐵是一種比較活潑的金屬,在干燥的空氣里很難跟氧氣化合,但在濕的空氣里很容易生銹;鐵還很容易跟酸溶液反應(yīng),跟硫酸銅等鹽溶液反應(yīng),讓學(xué)生想一想,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鐵制品、延長它的壽命,然后引導(dǎo)學(xué)生讀課本上有關(guān)鋼鐵防銹的措施。
3.教育性：切合時宜，恰到好處。
我對作者在化學(xué)教學(xué)語言的教育性這一方面的描述有這樣的見解�；瘜W(xué)教學(xué)不僅僅是單純的給學(xué)生傳遞化學(xué)知識，更重要的是在教授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值取向，傳遞化學(xué)正能量，以達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中所要求的“通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感�！边@就要求我們老師在講課過程中多講與社會生活相關(guān)的知識，多位學(xué)生普及化學(xué)史的知識，如在學(xué)習(xí)“空氣”時教師可以介紹普利斯特里、舍勒、拉瓦錫、卡文迪許等化學(xué)家對空氣組成的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生從中看到科學(xué)家對科學(xué)研究的執(zhí)著。在學(xué)習(xí)“純堿碳酸鈉”的內(nèi)容時教師可以介紹我國的著名化學(xué)家侯德榜和他的成就侯氏制堿法以使學(xué)生感受到他拳拳的愛國之情。在學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)時教師可以介紹道爾頓、阿伏伽德羅、湯姆生、盧瑟福等科學(xué)家對原子理論逐步完善的過程。以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 。
4.趣味性：寓莊于諧，活躍氣氛
化學(xué)知識的學(xué)習(xí)有時候是枯燥乏味的，教師要通過幽默風(fēng)趣的語言讓學(xué)生提起興趣。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠達(dá)到樂此不疲的境地，那是十分可貴的。作者在文中提到教師可以在在教學(xué)中用名句、故事、詩歌、順口溜、謎語和歇后語等方式，可以創(chuàng)造語言情趣，激起共鳴，使深奧的理論形象化，抽象的事物具體化，復(fù)雜的知識簡單化，使學(xué)生如臨其境，給人以美的享受。在引課與結(jié)課過程中，語言的趣味性也是非常重要的。此外，還要注意講解語的趣味性，比如運(yùn)用比喻、擬人和夸張等修辭來使學(xué)生形象生動的理解概念。如描述分子間有間隔時,就可用把黃豆粒和芝麻料各裝滿一碗,相混合后,就不能
再裝滿原來的兩只碗了,這是因為它們互相擠占了空隙,使體積小于兩體積之和�；蛘哒f把一滴水中的水分子,讓10億人按每分鐘數(shù)100個的速度日夜不停的去數(shù),要3萬年才能數(shù)完。
教學(xué)語言的正確規(guī)范使用是需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的，我們準(zhǔn)教師應(yīng)該充分做好職前的準(zhǔn)備，擴(kuò)大知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。只有當(dāng)自己有一桶水的時候，才能給學(xué)生一碗水。其次，我們還要多多練習(xí)，通過長期的積累，練就自己語言表達(dá)方面的基本功。最后，在正確表達(dá)的基礎(chǔ)上，我們可以去注意語言的趣味性和幽默性，研究語言藝術(shù)，形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格。
學(xué)術(shù)論文14
摘要：伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大，為建筑行業(yè)的興起提供了有力的基礎(chǔ)平臺。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得人們在生活中對各種生活基礎(chǔ)設(shè)施的要求不斷增加，建筑物質(zhì)量問題受到人們廣泛關(guān)注。建立符合我國國情的建筑工程質(zhì)量監(jiān)督模式，是實現(xiàn)我國建筑工程施工質(zhì)量控制的主要方法，同時也是當(dāng)前建筑企業(yè)面臨的主要問題，為建筑經(jīng)濟(jì)效益和建筑物的功能合理發(fā)揮提供了平臺。建筑工程質(zhì)量不僅關(guān)系到工程的適用性和功能的合理發(fā)揮，還是企業(yè)形象和施工效益的衡量依據(jù)，更關(guān)系到人們生活水平和生命財產(chǎn)安全。本文主要通過建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)管的各個方面分析，提出有效的控制措施。
關(guān)鍵詞：建筑工程建設(shè)；建筑管理
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程質(zhì)量監(jiān)管的概念、內(nèi)容和具體措施都在不斷的變化，在建筑行業(yè)中應(yīng)用發(fā)展空間也不斷的增加，如何在建筑工程中提高建設(shè)質(zhì)量是目前建筑企業(yè)和人們所關(guān)注的主要問題。在建設(shè)多元化為主要結(jié)構(gòu)的新時期，建筑企業(yè)更是要加強(qiáng)對質(zhì)量的監(jiān)管工作，在施工的各個階段都必須做好技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)理和制度上的創(chuàng)新，不斷完成各種合理的監(jiān)督手段，有效的發(fā)揮工程項目質(zhì)量監(jiān)管工作的功能，合理促進(jìn)質(zhì)量管理水平的提高。
1、我國建筑工程質(zhì)量監(jiān)管的概念與主要內(nèi)容
1.1概念
建筑工程質(zhì)量監(jiān)管在建筑工程施工中是不容忽視的重點內(nèi)容，主要是建設(shè)行政主管部門為了保證建設(shè)工程使用安全和環(huán)境質(zhì)量，根據(jù)當(dāng)前相關(guān)的法律法規(guī)和工程施工標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)主體施工結(jié)構(gòu)的責(zé)任行為及其施工主體質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，且是維護(hù)公眾的利益行為。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的日益完善，建筑企業(yè)在工程施工中對工程質(zhì)量監(jiān)管體制逐步完善，結(jié)合社會技術(shù)綜合分析，旨在為建筑行業(yè)提供有力的保障依據(jù)。
1.2建筑工程質(zhì)量
建筑工程質(zhì)量監(jiān)管工作是具有著復(fù)雜化、系統(tǒng)化的特點，其在工作中設(shè)計到建設(shè)項目的每一個環(huán)節(jié)之中，因此在施工中要全面的掌握各種不同工程質(zhì)量的監(jiān)管工作，拿出高質(zhì)量的建筑工程產(chǎn)品，為建筑施工企業(yè)贏得良好的經(jīng)濟(jì)效益和信譽(yù)評價，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。建筑工程質(zhì)量監(jiān)管包括：登記和資料匯總、質(zhì)量監(jiān)督體系的建立、圖紙的審核工作、材料質(zhì)量控制、施工質(zhì)量和施工安全監(jiān)督、工程驗收監(jiān)督等幾個主要的方面。登記和資料匯總是工程質(zhì)量監(jiān)管的一項重要內(nèi)容，為工程質(zhì)量管理提供依據(jù)。在實際的工作中，要對施工單位提供的質(zhì)量申報進(jìn)行登記，同時對質(zhì)量監(jiān)督站所提供的合同、施工圖、地質(zhì)勘測報告、設(shè)計圖紙的審查報告、建立合同等相關(guān)的資料進(jìn)行匯總，如果相關(guān)的資料不齊全，監(jiān)督人員有權(quán)停止施工。
2、建筑管理中加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)管的措施分析
從整個工程項目的建設(shè)過程來看，建筑工程質(zhì)量監(jiān)管要在每一個階段進(jìn)行管理，因此在實際的工作中，工程質(zhì)量監(jiān)管要分段進(jìn)行，也就是從施工前的質(zhì)量監(jiān)督管理、施工中的質(zhì)量監(jiān)督管理和竣工后的質(zhì)量監(jiān)督管理三個方面進(jìn)行全面、具體的質(zhì)量監(jiān)管工作。
2.1建筑施工前的質(zhì)量監(jiān)管工作。施工前的質(zhì)量監(jiān)管主要是對施工的準(zhǔn)備進(jìn)行監(jiān)管，為具體的施工做好準(zhǔn)備工作，為具體的施工打下基礎(chǔ)，主要包括三方面內(nèi)容：(1)對施工所需要的文件進(jìn)行整理。主要是對旌工前的各種文件進(jìn)行審核整理，避免出現(xiàn)違規(guī)行為，保證為工程提供數(shù)據(jù)的各種有效的工數(shù)據(jù)和文件。(2)對施工招標(biāo)工作進(jìn)行監(jiān)管。在監(jiān)管時將市場監(jiān)督和質(zhì)量規(guī)范結(jié)合起來，對參與投標(biāo)的單位進(jìn)行資質(zhì)的審核和評價，通過競爭的.機(jī)制來保證市場化的良性篩選。(3)對施工合同進(jìn)行監(jiān)管。在施工前對合同內(nèi)容進(jìn)行深刻分析，保障自己的合法權(quán)益。
2.2建筑施工中的質(zhì)量監(jiān)管工作
在當(dāng)前的建筑工程施工中，質(zhì)量監(jiān)管工作是工程施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵。在施工中的質(zhì)量監(jiān)管要以工程的重點為中心，根據(jù)工程建設(shè)的實際，采用各種手段進(jìn)行質(zhì)量管理，確保工程質(zhì)量管理的有效性。
(1)有重點的進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管工作。在實際的工程中有三個重點工程需要特別的注意，包括：基礎(chǔ)工程、主體工程和施工環(huán)境，將這幾方面的工作進(jìn)行有效監(jiān)管，就能夠有效的監(jiān)管整個工程的質(zhì)量。通過有重點的進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管工作，可以使工程質(zhì)量監(jiān)管變得相對簡單化。在對重點工程的監(jiān)督和管理中，要嚴(yán)格按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保證各項工程規(guī)范進(jìn)行。建筑施工正式開始后，監(jiān)管工作就進(jìn)入了關(guān)鍵時期，在具體的監(jiān)管中要確�，F(xiàn)場檢測控制工作的質(zhì)量，保證科學(xué)技術(shù)和設(shè)備的工作效率，提高數(shù)據(jù)的可靠性和說服力，進(jìn)而保障了現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)管的權(quán)威性。同時在對重點工程的監(jiān)督和管理中，要增強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和貫徹，從而保證工程的各項規(guī)范得到實施。
(2)加強(qiáng)對工程建筑技術(shù)的監(jiān)管。建筑工程的技術(shù)管理也是一項重要內(nèi)容，在監(jiān)管中一定要從技術(shù)工藝上入手，確保此類技術(shù)工藝適合建筑的需要，保證建筑工程建設(shè)的順利進(jìn)行。在對現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)管時，確保硬件條件符合規(guī)范的要求；對重點項目竣工檢測的結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的審查，確保資料的準(zhǔn)確性；對現(xiàn)場形成的質(zhì)量保證文件機(jī)進(jìn)行檢查和評價，將質(zhì)量監(jiān)管工作在生活中體現(xiàn)出來；對工程中的重點項目進(jìn)行實地的測量和檢查，確保關(guān)鍵點的質(zhì)量。同時我們要注意到，在對關(guān)鍵點的監(jiān)管時，要以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量，實現(xiàn)了監(jiān)督的有效性和權(quán)威性。管理理念是管理水平提升的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，也是提升建筑工程管理水平的重要元素之一。
(3)采用先進(jìn)的技術(shù)，提高科學(xué)管理的水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在施工過程中的質(zhì)量監(jiān)管工作要采用先進(jìn)的技術(shù)，將計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)等融入到質(zhì)量監(jiān)管中，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，有利于提高監(jiān)管的質(zhì)量和效率。
2.3建筑施工后的質(zhì)量監(jiān)管。施工后的工程質(zhì)量監(jiān)管，要保證工程質(zhì)量符合建筑合同的標(biāo)準(zhǔn)，不合格的建筑不能投入使用，這是一項重要的工作，避免建筑存在安全隱患。同時注意對后續(xù)工程的監(jiān)管，避免對前期主體工程造成不必要的破壞，影響工程質(zhì)量監(jiān)管的成果。
3、結(jié)束語
建筑管理是實現(xiàn)建筑企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一個重要基礎(chǔ)，其管理水平的高低對于建筑企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的意義。隨著目前我國經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)增長，城市建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑行業(yè)伴隨著城市化進(jìn)程的不斷提高而快速發(fā)展。建筑項目的質(zhì)量是建筑企業(yè)的生命，是建筑工程企業(yè)施工效益的衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時也是企業(yè)信譽(yù)良好的外在表現(xiàn)，因此在施工中不斷加強(qiáng)對建筑工程質(zhì)量的管理和監(jiān)督，確保施工質(zhì)量的合理。建筑工程質(zhì)量監(jiān)管工作是一項復(fù)雜的工作，涉及到了建筑過程中的每一個環(huán)節(jié)，一旦有哪一方面做的不好，都會影響到建筑工程的質(zhì)量。我們要深刻的認(rèn)識到質(zhì)量監(jiān)管工作在工程建設(shè)中的重要作用，避免因質(zhì)量不好造成的群眾人身安全和財產(chǎn)安全。摘要：伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大，為建筑行業(yè)的興起提供了有力的基礎(chǔ)平臺。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得人們在生活中對各種生活基礎(chǔ)設(shè)施的要求不斷增加，建筑物質(zhì)量問題受到人們廣泛關(guān)注。建立符合我國國情的建筑工程質(zhì)量監(jiān)督模式，是實現(xiàn)我國建筑工程施工質(zhì)量控制的主要方法，同時也是當(dāng)前建筑企業(yè)面臨的主要問題，為建筑經(jīng)濟(jì)效益和建筑物的功能合理發(fā)揮提供了平臺。建筑工程質(zhì)量不僅關(guān)系到工程的適用性和功能的合理發(fā)揮，還是企業(yè)形象和施工效益的衡量依據(jù)，更關(guān)系到人們生活水平和生命財產(chǎn)安全。本文主要通過建筑工程施工質(zhì)量監(jiān)管的各個方面分析，提出有效的控制措施。
學(xué)術(shù)論文15
摘要：提出了人的潛能是無限的，是可以發(fā)展的。通過職校生為研究對象，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，指出對待職校生可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的方法。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；成功內(nèi)驅(qū)力；可持續(xù)發(fā)展
隨著普高熱的升溫，在許多家長與學(xué)生眼中，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的社會地位日見低下，提前招生和中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上的差生在現(xiàn)階段職校生中占了相當(dāng)大的比例。然而同時還存在這樣一種現(xiàn)象，一些從職校畢業(yè)出來的學(xué)生，其中相當(dāng)部分是在校期間調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在工作比較好，待遇也比較高，甚至還有些開起公司，做起老板，“混”得挺好。這就給我們提出一個新的課題，人的潛能是無限的，人是可以發(fā)展的，作為現(xiàn)代教育工作者應(yīng)堅持以人為本，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀來對待每一位學(xué)生。
一、樹立正確的學(xué)生觀、教育觀
誠然目前職校生的生源，主要是初中階段的中下生，以及一部分“差生”，他們的學(xué)習(xí)成績確實差，但我們決不能因為這個原因就看不起他們。我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，以“學(xué)做人，求發(fā)展”的理念為核心，樹立正確的學(xué)生觀、教育觀。我們正處在一個急劇變化的時代，價值觀教育已成為教育的首要問題，學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專業(yè)知識顯得更為重要。對于職校生應(yīng)深刻貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以基礎(chǔ)道德教育為主線，加強(qiáng)道德觀、人生觀、世界觀和理想、信念教育，培養(yǎng)學(xué)生成為有堅定的政治信念，高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，自覺的紀(jì)律觀念，良好的心理素質(zhì)，完善的人格品質(zhì)，文明的言行習(xí)慣和扎實的文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代青年。
二、激發(fā)學(xué)生成功內(nèi)驅(qū)力
雖然不少職校生文化學(xué)習(xí)和思想行為習(xí)慣都不盡人意，但并不是一無是處。他們中還有相當(dāng)部分富于個性，聰明伶俐、喜歡獨(dú)立思考、不愿盲從，有其閃光點。我班有位男同學(xué)非�！盎钴S”，據(jù)了解該生在初中時曾被處分過兩次。但在開學(xué)不久學(xué)校舉行的軍訓(xùn)中，無意中我發(fā)現(xiàn)他喊的口號很標(biāo)準(zhǔn)，并且動作做得很規(guī)范。為此，我馬上找他談話，表揚(yáng)了他一番，并且決定讓他當(dāng)我班的臨時體育委員。他聽后，非常興奮，因為從小學(xué)到初中，還沒有一位老師能如此正眼對待他。在我的期待目光中，這位同學(xué)從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長連連反映孩子變乖了，轉(zhuǎn)變了許多�？梢娺@種成功內(nèi)驅(qū)力是不可估量的，重要的是如何激發(fā)它。
三、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力
俗話說“授人以魚，不如授人以漁”給我們講了一個深刻的道理，而在實際教學(xué)中我們卻經(jīng)常是“授人以魚”，那么，究竟如何來做才能真正的“授人以漁”呢？在聯(lián)合國“終身教育”大會上，已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的問題擺在了首要的位置上，這就要求我們職業(yè)教育工作者要將培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力作為教育的主旋律，在教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握有關(guān)的知識，又要讓學(xué)生習(xí)得終身受益學(xué)習(xí)方法。
1．培養(yǎng)自主探究的能力
職校生由于基礎(chǔ)較差，不少人已對學(xué)習(xí)失去了興趣，但他們思想活躍，求新求奇思想較重，對周圍世界十分敏感好奇，他們喜歡觀察事物，凡是覺得新鮮的就想了解，凡是自己喜好的就會去做。教師就應(yīng)該利用這種心理特征，幫助他們尋求途徑，讓他們對學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極動機(jī)，樹立起繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。我校推行的“先做后學(xué)”的做法就是讓學(xué)生在實踐操作中探究其規(guī)律，培養(yǎng)自己認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)鉗工教學(xué)基本是“先學(xué)后做”，首先進(jìn)行理論講授，然后通過實踐操作，當(dāng)然也能收到一定的效果。而我們現(xiàn)在采用“先做后學(xué)”，先讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，學(xué)生在操作過程中會碰到各種問題，為了解決這些問題，他們就會主動查閱相關(guān)資料，探究相關(guān)情況，進(jìn)行嘗試、歸納、總結(jié)，在頭腦中形成感性認(rèn)識。然后教師再組織課堂教學(xué)，將實踐內(nèi)容引入到理論學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但可以解決操作中發(fā)現(xiàn)的問題，同時還可將理論與實踐相聯(lián)系，最后再進(jìn)行綜合訓(xùn)練的實習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識，達(dá)到理論、實踐的縱向、橫向貫通。從“先做后學(xué)”教學(xué)反饋來看，教學(xué)效果比較明顯，教師和學(xué)生都很滿意。
2．提高信息采集能力
21世紀(jì)是信息的時代，由于社會的發(fā)展和信息手段的現(xiàn)代化，大量的社會信息通過各種渠道涌入人們的生活。如何廣泛收集相關(guān)信息，然后進(jìn)行信息加工，并且結(jié)合實際加以運(yùn)用，是任何個人、單位和團(tuán)體獲得可持續(xù)性發(fā)展的需要。職校生即將走上工作崗位，要保證自身始終與時俱進(jìn)、永遠(yuǎn)立于不敗之地，就應(yīng)該具有信息收集、加工和利用的能力，這也是時代的召喚。在信息化社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣泛收集信息的一個重要途徑，一定要幫助學(xué)生學(xué)會向互聯(lián)網(wǎng)索取信息的技術(shù)，并且教會他們將大量支離破碎的信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納與綜合，使之條理化。通過提取有用信息，增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，不僅是自身生存的基礎(chǔ)，更是適應(yīng)信息社會和在高新科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下創(chuàng)業(yè)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)所必備的基本素質(zhì)與基本條件。？
3．增強(qiáng)合作共事的能力
對于行將跨出校門，踏上工作崗位的職校生，具備團(tuán)隊精神和合作意識將是其取得成功的關(guān)鍵。他們將來無論從事哪種工作，人際溝通與合作、交流與分享都是必不可少的。在學(xué)習(xí)過程中除了自我探究之外，合作學(xué)習(xí)也是必需的。這將在很大程度上彌補(bǔ)職校生原來個人學(xué)習(xí)能力的不足，相互借鑒，取長補(bǔ)短，而且在合作中能發(fā)現(xiàn)自身的'價值和作用，分享成功的喜悅，逐步樹立起對學(xué)習(xí)的“成就的動機(jī)”，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望和渴望。生活工作中要學(xué)會與人共處，對他人要有愛心，能設(shè)身處地理解他人，能為共同目標(biāo)而努力，要樹立共同的社會價值觀念，如：合作、正直、和諧、尊重他人、社會責(zé)任等。
四、開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能
每一個人都有無限的潛能，如同深山里埋藏許多的金、銀、銅、鐵、錫等礦產(chǎn)。有時候人只是因為惰性，或者沒有認(rèn)識到自己的內(nèi)在寶藏，沒有把潛能開發(fā)出來。研究表明，普通人的大腦只利用了3%，就是愛因斯坦這樣的科學(xué)巨人的大腦也只利用了10%，對于我們身體里的無限潛能，就看自己如何來開發(fā)。職校生雖然在學(xué)習(xí)上與普高生有一定差距，但在各類藝術(shù)、科技活動中表現(xiàn)出自信活潑的優(yōu)良品質(zhì)和堅韌不拔的意志決不遜于普高生。我校學(xué)生張偉偉剛?cè)胄r成績并不是很出眾，但在數(shù)控實習(xí)時能認(rèn)真對待，刻苦鉆研，并能提出一些高質(zhì)量的問題，課后還能主動看一些參考書。我們發(fā)現(xiàn)他在數(shù)控學(xué)習(xí)上有內(nèi)在的動力和求知欲望，就不斷開發(fā)他的潛能，發(fā)揮他的特長，在第十六屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中他制作的數(shù)控銑床安全報警裝置榮獲二等獎。
隨著時代的發(fā)展，我們的教育對象的生理、心理也隨之在不斷變化發(fā)展。作為教育工作者應(yīng)迎合時代及教育對象的變化發(fā)展，與時俱進(jìn)，必須以科學(xué)發(fā)展觀、以一種客觀現(xiàn)實的心態(tài)，真心實意、全心全意地去教育、開導(dǎo)每一位職校生。這樣，我們的教育才會更有成效。
【學(xué)術(shù)論文】相關(guān)文章：
學(xué)術(shù)論文07-22
學(xué)術(shù)論文的寫作09-26
學(xué)術(shù)論文范例07-15
學(xué)術(shù)論文提綱模板09-25
學(xué)術(shù)論文的寫作要求10-27
學(xué)術(shù)論文致謝范文01-02