環(huán)保論文(范例15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的環(huán)保論文，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保論文1

　　從古至今，地球的狀況不斷被改變，從遠古茂密的雨林，到現(xiàn)今貧瘠的荒漠，這一切的一切，不是別人造成的，而是我們自己。

　　我們長久以來一直呼喚環(huán)保，呼喚我們的母親——自然的本貌，但其實我們沒有發(fā)現(xiàn)，自然并不是因我們的暫時舉措而轉(zhuǎn)危為安，盡管人們在這一方面下了不少功夫，但依然是事倍功半。舉一個例子：專家的調(diào)查表明，如果不采取任何措施，今后20年內(nèi)亞馬孫原始森林最多剩下28％，更壞的結(jié)果是4.7％。要知道亞馬孫原始森林的面積是是世界森林的五分之一，這一森林消失了，我們還能依靠什么？不，我們無權(quán)依靠任何事物，造成之一現(xiàn)象的是我們?nèi)祟�，�?jù)統(tǒng)計，在消失的森林面積中，有極大部分是人為造成，但這給了我們什么好處呢？什么也沒有！專家指出，熱帶雨林的減少不僅意味著森林資源的減少，而且意味著全球范圍內(nèi)的環(huán)境惡化。如果亞馬遜的森林被砍伐殆盡，地球上維持人類生存的氧氣將減少1/3。如果地球上真有這么一天，那么我們就會隨那些樹木成為宇宙的塵埃。

　　為了讓這一幕不發(fā)生我們應(yīng)該做好切身可行的事情。我們可以少用一張紙，少用一個塑料袋，在植樹節(jié)的時候隨爸爸媽媽一起植一棵樹，這些等等看起來微不足道的小事，如果每人都堅持做下去，或許可以阻止地球的生態(tài)消亡。

　　第二個導(dǎo)致地球環(huán)境污染的是水污染。人類的活動會使大量的'工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。這是多么驚人的數(shù)字呀！水是生命之源，是人類生活上不可缺乏之物質(zhì)、人體組織中水份占人體重量的百分之六十到七十，其他動物或植物其體內(nèi)的水份也占百分之五以上，可見水是維持生命不可缺少的物質(zhì)，但人們并沒有意識到這一點，反而變本加厲的破壞環(huán)境。為了我們的環(huán)境我們不應(yīng)該這樣做，更何況對待我們的環(huán)境母親如此不公，相必自己心里也會不好受。我們應(yīng)積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。

　　這些還只是保護環(huán)境的一小部分，真正的生活中還有很多這樣的例子，而我們能做到的就是：從小事做起，絕不浪費，讓環(huán)境不因我們而被破壞。

環(huán)保論文2

　　生態(tài)環(huán)境是一個整體的體系，解決生態(tài)環(huán)境問題也需要關(guān)注每一個要素，而環(huán)保教育這一非常重要的解決生態(tài)問題的環(huán)節(jié)沒有引起足夠重視。近年，我國對于環(huán)境教育方面越來越重視，在教材的編寫中越來越多的滲透了環(huán)境保護思想。因此，使廣大中學(xué)生感到環(huán)保的重要性和現(xiàn)實意義，讓環(huán)保觀念深入他們的理性意識中。

　　一、善于在地理教學(xué)中樹立環(huán)保道德意識

　　環(huán)保道德意識是社會歷史條件和環(huán)境條件下，由環(huán)境價值觀影響、約束人們環(huán)境行為的思想規(guī)范。環(huán)保道德意識是環(huán)境教育的重要內(nèi)容，要樹立保護環(huán)境光榮、損害環(huán)境可恥的道德觀念，明確人類對環(huán)境所負有的道德責(zé)任。人的世界觀的形成，價值觀念的建立，大都在中學(xué)階段開始形成。中學(xué)生環(huán)保道德意識的形成，環(huán)保觀念的建立非常重要。地理教學(xué)在這方面的教育功能有著不可替代的獨特性。教師在地理課上，運用環(huán)保案例進行教學(xué)，可以自然喚醒學(xué)生的環(huán)保道德意識，學(xué)生會從內(nèi)心感嘆環(huán)境美好、祖國河山壯麗，激發(fā)學(xué)生愛國情懷的同時，可以將祖國地理狀況與水流量逐漸減少，湖水逐漸被污染、許多景觀不如從前秀美，泥沙逐年增多等，讓學(xué)生感到環(huán)保的重要性、主動樹立環(huán)保道德觀念。只有受到這樣的教化，從而樹立正確的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生一切從人類的生存和發(fā)展出發(fā)，愛護地球，做到保護環(huán)境，造福人類。使學(xué)生立志將來為環(huán)保事業(yè)做貢獻，讓學(xué)生在積極的環(huán)保教育中提高環(huán)保道德責(zé)任感，發(fā)展對環(huán)保生活的理想和愿望，促進他們的全面發(fā)展。

　　二、研究地理教材中環(huán)保思想的素材

　　我國大部分中學(xué)中使用的是全國統(tǒng)一的教材，沒有專門的環(huán)保課，因此教育滲透的方法是進行環(huán)保教育的主渠道。即在不改變現(xiàn)有課程配置體系的前提下，適當(dāng)?shù)膶⒌乩斫滩闹畜w現(xiàn)環(huán)保的科學(xué)知識的思想向?qū)W生滲透。在地理教學(xué)課程中，基于忠實于教材的原則，又充分探索教程中環(huán)保教育的要素，多搜尋整理與環(huán)保方面相關(guān)的內(nèi)容和資料等，我們發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于環(huán)保教育的素材，教師在傳授地理知識的同時，應(yīng)注意發(fā)揮教材本身的`優(yōu)勢，滲透環(huán)保教育思想。如在講授“中國地形特征”這個知識點后，可以聯(lián)系當(dāng)前我國水土資源流失等問題，增加保護植被和水資源等知識。引導(dǎo)學(xué)生了解我國環(huán)境問題，介紹我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀和解決的方式，引起學(xué)生對環(huán)境保護的重視。還可以在介紹一些地理基礎(chǔ)知識的概念時，不僅講解其基本含義，滲透環(huán)保教育是順理成章的事。只要這些地理名詞與環(huán)境教育相關(guān)，教師在課堂教學(xué)中引申幾句話點到環(huán)境教育即可，這也能使學(xué)生感受到環(huán)保教育，體會出保護環(huán)境是迫在眉睫的大事，是每個人的義務(wù)和責(zé)任。這樣將環(huán)保教育思想潛移默化地滲透進來，取得意想不到的教育效果。

　　三、開展地理教學(xué)的環(huán)保教育實踐活動

　　課堂教學(xué)要靠實踐環(huán)節(jié)的推動，環(huán)保實踐活動是環(huán)保教育必不可少的環(huán)節(jié)。利用課余時間，觀看環(huán)保主題的電影或宣傳片，并在全班范圍內(nèi)開展討論。這種實踐教育方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境。開展環(huán)保主題的征文，學(xué)生寫文章就是將環(huán)保思想與環(huán)保實踐結(jié)合在一起的教育方式。每學(xué)期定期組織一次關(guān)于環(huán)保內(nèi)容的征文，做到學(xué)習(xí)環(huán)保知識與環(huán)保實踐思想的有機統(tǒng)一。環(huán)保題材的征文要針對當(dāng)?shù)氐膶嶋H環(huán)境問題去寫，通過觀察、調(diào)查、收集一手資料等找出關(guān)鍵問題，研究解決環(huán)保問題的有效方法或措施。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生去環(huán)境保護局或污水處理地方進行參觀，提高他們的感性認識能力，實地調(diào)研，有助于學(xué)生掌握一定的環(huán)保治理的方法，保護環(huán)境的意識自然就增強了。環(huán)保的關(guān)鍵是將思想意識轉(zhuǎn)化為行動，將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為能力。結(jié)合生活實際，提倡學(xué)生進行充分的環(huán)保行動。如養(yǎng)成環(huán)保生活好習(xí)慣、愛護身邊的花草樹木、參與環(huán)�？破栈顒拥�。讓環(huán)保充實學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)之中，自覺養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，從小事做起，從一點一滴的節(jié)約資源做起。由學(xué)生自主自發(fā)向社會發(fā)起環(huán)保倡議，自己設(shè)計環(huán)保宣傳板報等，積極向校外宣傳環(huán)保的益處，這無疑會產(chǎn)生較大的社會影響，能營造出良好的環(huán)保氛圍。如此這般，才能更有效地培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境、保護環(huán)境、節(jié)約能源的環(huán)保觀念，提高學(xué)生運用環(huán)保知識的能力，在運用過程中形成對環(huán)保的深刻理解。環(huán)保意識是檢驗一個國家或民族，乃至一個人的文明程度的標志之一，環(huán)保教育是每一位教師義不容辭的責(zé)任，如果我們沿著這個思路或路徑去進行地理教學(xué)探索，深入挖掘地理教學(xué)中的環(huán)保素材，適時地設(shè)計環(huán)保實踐活動，相信可以獲得良好的環(huán)保教育效果。

環(huán)保論文3

　　我作為一名小學(xué)生，我們首先要擔(dān)當(dāng)起保護我們身邊的環(huán)境，愛護所有的動物，維持我們藍色地球的生態(tài)平衡。

　　就從我們身邊小動物說起！人們?yōu)榱速嵰稽c點利益，而去捕殺那些蛇。蛇一年可以吃掉許多田鼠，是保護莊稼的守護神。而貪財?shù)娜藗儏s放肆的捕捉它們。如果把蛇捕滅絕了，那么那些田鼠不就更大膽地去傷害莊稼，收獲不到糧食，那我們吃什么呀！貪心的人們呀！是時侯清醒了，不要再捕殺這些蛇了！

　　我去紅山動物園玩�？吹揭环N動物，叫獅虎獸。獅虎獸身長近兩米左右，體重四百多公斤，是雄獅子和雌老虎所生出的。生命年為20至25歲左右，它主食有：羊，豬，牛，馬，鹿等大型食草動物。由于人類瘋狂的捕殺，獅虎獸在全國僅剩200余只。已被國家列為一級保護動物。所以，我勸告那些捕殺動物的.人說：“快點住手吧，這些稀有動物就要滅絕了，一旦滅種，那些大型食草動物就會大量繁殖，就會把一片片森林啃成沙漠，讓我們一起行動的吧！并在每一座山入口立下一個牌子上寫道：請不要捕殺這些動物。保持動物的數(shù)量吧�！�’這樣，那些有良知的人就不會捕殺動物，動物也就會平安的活下去！

　　我們跟要保護身邊的環(huán)境，保護環(huán)境，人人有責(zé)，身邊的一花一草一木都值得我們?nèi)ケＷo它，不要踐踏它，有些人為了少走幾步，就直接從花草上踏過去。那也是生命，它們在幫助人們吸收二氧化碳，釋放養(yǎng)氣呢！就多走幾步繞過去吧！還有那些放肆砍伐樹木的人使一片片森林消失在人類的眼前，是很多小動物沒有了家。大家請想想，如果沒有花草樹木會怎樣呢？那我們藍色地球?qū)�來是怎樣的呢？如果沒有花草樹木，誰來抵擋沙塵暴，洪水？誰來吸收二氧化碳？誰來釋放氧氣呢？這樣我們?nèi)祟愡�能生存下去嗎？那么我們的藍色地球?qū)�會是什么樣子？如果藍色地球上有花草樹木，那沙塵暴，洪水對人類就構(gòu)不成威脅。

　　大家趕緊行動吧！為了人類，為了動物，更為了我們的藍色地球，讓我們一起來保護我們的環(huán)境，動物吧！讓我們一起行動起來吧！

環(huán)保論文4

　　首先，我給大家講一個海龜?shù)墓适拢汉｝攧幼鼍徛�、憨態(tài)可掬，是非�？蓯鄣膭游铩�

　　然而，在1983年，可愛的海龜卻遭遇了一場劫難：在世界不少地方，人們不約而同地發(fā)現(xiàn)有大量海龜集體死亡。起初人們以為海龜是餓死的，但后來發(fā)現(xiàn)殺死海龜?shù)摹皟词帧本谷皇撬芰洗?科學(xué)家解破海龜?shù)氖�體發(fā)現(xiàn)，海龜胃中有許多塑料袋，一只海龜體內(nèi)竟有15只。其原因是，海龜把飄浮在海上的塑料袋誤以為是美味佳肴而吞入肚中，致使無發(fā)消化而死亡。

　　這些塑料袋是哪來的呢?其實都是人們把它連同其它生活垃圾扔進海里，或者丟在地上，隨雨水流入江河、流入海洋。小小的塑料袋誰家沒有?誰沒用過?誰沒亂丟棄過?而誰又會想過自己隨手亂扔的塑料袋竟會對環(huán)境造成如此大的傷害呢?海龜?shù)脑庥鍪刮艺J識到保護環(huán)境的重要性。我們只有一個地球，地球是我們共同的.家園，保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)，也與每個公民息息相關(guān)。但有些人環(huán)保意識淡薄，經(jīng)常做一些破壞環(huán)境的行為，如亂扔垃圾、亂吐口水、摘鮮花、抓益蟲等。而一說到環(huán)保，他們認為是國家企業(yè)的事情，自己無能為力。

　　其實，保護環(huán)境就可從身邊的事做起，從小事做起。少用一個塑料袋、少丟一袋垃圾、少破壞花草樹木，就是環(huán)保的行為，是人人都可能做得到的。我們是社會的小公民，也應(yīng)盡保護環(huán)境的義務(wù)。從我做起，從現(xiàn)在開始，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。那樣，我們的天會更藍，水會更清，

　　山會更綠，空氣會更清新，海龜?shù)茸匀唤缟�物會更加健康可愛�?/p>

環(huán)保論文5

　　1 清潔汽車

　　清潔汽車是對環(huán)境經(jīng)濟型一類汽車的統(tǒng)稱。與傳統(tǒng)燃油車輛相比，清潔汽車的典型特征在于能耗低、污染物排放少。清潔汽車的種類很多，按照所使用的燃料和驅(qū)動方式不同，可以劃分為電動汽車、燃氣汽車、改良燃料汽車、醇類汽車以及其他能源汽車，基本情況如圖l所示。

　　雖然清潔汽車包括許多種類型，但都有著一個共同的特征，即采用各類技術(shù)，有效地降低汽車的能源消耗和尾氣中有害物質(zhì)的排放，使得汽車在使用中對環(huán)境的影響大為降低，這是多項現(xiàn)代新技術(shù)在汽車上綜合運用的成果。

　　2 可持續(xù)發(fā)展

　　可持續(xù)發(fā)展是相對于傳統(tǒng)經(jīng)濟增長而提出的一種新的發(fā)展觀，自它出現(xiàn)之日起就廣泛地被許多國家的政府和理論界所認同，并作為21世紀“自然一社會一經(jīng)濟”復(fù)雜系統(tǒng)的運行規(guī)則，為各國社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃所采用�？沙掷m(xù)發(fā)展作為一種新的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，其顯著特點是將增長、發(fā)展與資源、環(huán)境的對立觀變?yōu)楹椭C觀，它的目標是保證社會具有長時期持續(xù)發(fā)展的能力。在《中國21世紀議程》中明確指出，走可持續(xù)發(fā)展之路，是中國在未來和21世紀發(fā)展的自身和必然選擇。

　　從自然的屬性認識可持續(xù)發(fā)展，主要是生態(tài)持續(xù)性，即自然資源及其開發(fā)利用程度之間的平衡。

　　從社會的屬性認識可持續(xù)發(fā)展，將可持續(xù)發(fā)展定義為“在生存與不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，改善人類的生活品質(zhì)�！睆慕�(jīng)濟屬性認識可持續(xù)發(fā)展，可將其定義為“在保持自然資源的質(zhì)量和其所提供的服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟發(fā)展的凈利益增加到最大限度”或“今天的資源使用不應(yīng)減少未來的實際收人”,即尋求一種“不降低環(huán)境質(zhì)量和不破壞世界自然資源基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展”.

　　從科技的屬性認識可持續(xù)發(fā)展，可將其定義為“可持續(xù)發(fā)展就是轉(zhuǎn)向更清潔、更有效的技術(shù)——盡可能”接近‘零排放’或‘密閉式’工藝方法——盡可能減少能源和其他自然資源的消耗“或”可持續(xù)發(fā)展就是建立極少產(chǎn)生廢料和污染物的工藝或技術(shù)系統(tǒng)“.

　　3 清潔汽車與可持續(xù)發(fā)展

　　清潔汽車與可持續(xù)發(fā)展之間是一種手段與目的、局部與整體的關(guān)系。清潔汽車為可持續(xù)發(fā)展在技術(shù)層上提供了可能的`解決途徑，而推廣清潔汽車的最終目的還是為實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和環(huán)境復(fù)雜系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)；對于該復(fù)雜系統(tǒng)而言，交通運輸系統(tǒng)只是它的一個功能子系統(tǒng)，而清潔汽車則是該子系統(tǒng)的一個應(yīng)用層面。

　　3.1 互清潔汽車的發(fā)展是交通可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要環(huán)節(jié)

　　可持續(xù)交通發(fā)展戰(zhàn)略的實施不是一項單一的、孤立的任務(wù)，而是涉及眾多因素的復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要在宏觀決策層次、中觀管理層次、微觀技術(shù)層次上加以綜合協(xié)調(diào)，實現(xiàn)政府調(diào)控、科技發(fā)展、公眾參與的三位一體化。清潔汽車的出現(xiàn)和發(fā)展正是可持續(xù)思想在汽車技術(shù)領(lǐng)域的拓展與延伸，從技術(shù)角度出發(fā)為當(dāng)前交通運輸中存在的能源耗用與污染排放問題提供了一條解決途徑，是實現(xiàn)交通運輸子系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的一項有力措施。

　　3.2 清潔汽車自身的發(fā)展也要走可持續(xù)發(fā)展之路

　　可持續(xù)發(fā)展的突出內(nèi)涵在于其”可持續(xù)“特性，它要求整個社會發(fā)展系統(tǒng)的各部分相互協(xié)調(diào)，相互促進，實現(xiàn)一種良性遞進式的發(fā)展。我國清潔汽車的發(fā)展也需要實現(xiàn)可持續(xù)，即產(chǎn)品的持續(xù)性、技術(shù)的持續(xù)性和企業(yè)的持續(xù)性。首先，清潔汽車是汽車產(chǎn)品的一種，它的發(fā)展依賴于行業(yè)企業(yè)和相關(guān)技術(shù)，而行業(yè)發(fā)展與技術(shù)進步需要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；其次，雖然清潔汽車的外部使用特征與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求相一致，但是作為一種產(chǎn)品生產(chǎn)，它同樣需要滿足可持續(xù)發(fā)展所要求的”清潔生產(chǎn)（Clean Production）“,實現(xiàn)產(chǎn)品全生命過程的可持續(xù)性，即產(chǎn)品內(nèi)在與外在可持續(xù)性的統(tǒng)一。

　　4 發(fā)展清潔汽車的重要意義

　　4.1 中國汽車在21世紀實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要

　　可持續(xù)發(fā)展的核心仍然是”發(fā)展“,尤其對中國這類發(fā)展中國家來說更是如此。汽車工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展中的一個重要產(chǎn)業(yè)，由于歷史原因，我國汽車工業(yè)的水平比國外發(fā)達國家相差 15—— 20年。根據(jù)國內(nèi)有關(guān)部門的預(yù)測分析，21世紀汽車工業(yè)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域主要集中在汽車安全、汽車節(jié)能和降低污染排放三個方面，這正同清潔汽車的環(huán)境經(jīng)濟型特征相吻合。清潔汽車作為汽車行業(yè)的一個新興領(lǐng)域，就其關(guān)鍵技術(shù)而言，國內(nèi)外企業(yè)基本都站在同一起跑線上，因而為我國汽車行業(yè)能在未來較短時間內(nèi)實現(xiàn)與發(fā)達國家的平等競爭提供了一個很好的契機。

　　4.2 城市交通可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平逐步提高，汽車進人家庭的”現(xiàn)代汽車文明“即將在我國得到普及，從發(fā)達國家汽車的發(fā)展經(jīng)驗來看，如果繼續(xù)實施傳統(tǒng)發(fā)展觀念下的交通增長，那么道路擁擠、事故頻繁、大氣和噪聲污染以及石油危機等問題也將隨之而來。目前，在我國一些較為發(fā)達的大中型城市，由于私人汽車發(fā)展較快，汽車對城市環(huán)境造成的污染和破壞也

　　日趨嚴重，例如北京、上海、廣州等城市，汽車污染在部分非采暖期的排放貢獻率已高達60%,如何避免走發(fā)達國家先污染后治理的道路是當(dāng)前城市交通發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

　　清潔汽車相對于傳統(tǒng)燃油汽車而言，在技術(shù)及發(fā)展概念上都是一種突破，從可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，我國在交通運輸工具發(fā)展上跨越或縮短普通燃油汽車大發(fā)展階段，直接應(yīng)用和推廣清潔汽車，實現(xiàn)交通運輸工具在技術(shù)層面上的跳躍式發(fā)展，使得在城市環(huán)境承載能力不變的情況下擴大城市交通規(guī)模成為可能，為城市交通可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)準備。

　　4.3 實現(xiàn)我國能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)

　　眾所周知，能源工業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，對于社會、經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活水平都極為重要。在高速增長的經(jīng)濟環(huán)境下，中國能源工業(yè)面臨著經(jīng)濟增長和環(huán)境保護的雙重壓力。在《中國21世紀議程》中明確指出：”如果能源生產(chǎn)和消費方式保持不變，中國未來的能源需求無論從資源、資金、運輸還是環(huán)境方面都是無法承受的�！耙虼�，改變能源消費方式、調(diào)整能源消耗結(jié)構(gòu)將是中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

　　我國能源結(jié)構(gòu)的一個特點就是多煤少油，已探明的人均石油儲量僅為世界人均的1/7,中國從1992年開始，已經(jīng)由石油輸出國轉(zhuǎn)為石油輸人國，而汽車使用的石油消耗則占到總消耗量的一半以上。清潔汽車的推廣應(yīng)用，對我國能源利用有著重要的現(xiàn)實意義。首先，清潔汽車的一個典型特征就是節(jié)能，可以有效降低汽車的能源消耗；其次，清潔汽車使用了電能、燃氣、醇類等作為汽車燃料，可以調(diào)整能源的消耗結(jié)構(gòu)，降低對短缺的石油資源的耗用。

　　5 結(jié)語

　　清潔汽車作為汽車領(lǐng)域發(fā)展的一個新的增長點，在我國尚處在成長初期。作為一種環(huán)境效益優(yōu)于經(jīng)濟效益的產(chǎn)品，其推廣應(yīng)用需要政府的大力支持。

　　另外，目前對于清潔汽車的環(huán)境經(jīng)濟性的認識還主要集中在其外部使用階段，沒有從產(chǎn)品生命周期的全過程對其進行考察，忽視了產(chǎn)品內(nèi)在的生產(chǎn)制造階段，這些都需要進一步的深人研究

環(huán)保論文6

　　摘要：

　　高�；瘜W(xué)教學(xué)中涉及到很多化學(xué)實驗、化學(xué)藥品，化學(xué)專業(yè)畢業(yè)所從事的行業(yè)中也涉及到大量的化學(xué)物品和實踐工作，而化工行業(yè)的生產(chǎn)中會產(chǎn)生大量的廢棄物或者污染物，這些廢棄物以及污染物的排放極易對人類生存的環(huán)境造成嚴重的污染，進而影響到人類的身體健康和生態(tài)環(huán)境的健康發(fā)展。所以在高�；瘜W(xué)教育中必須要向?qū)W生滲透環(huán)保意識，使學(xué)生在以后的工作和生活中能夠成為綠色環(huán)保的踐行者。因此主要對高�；瘜W(xué)教育中環(huán)保意識的提升策略進行具體的分析。

　　關(guān)鍵詞：

　　高校化學(xué)教育；環(huán)保意識；滲透；策略

　　化學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，在教學(xué)的過程中涉及到很多的實驗教學(xué)內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)�；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展使人們的生活更加先進、便捷，但是也為人們的生存環(huán)境帶來極大的威脅，其生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量廢棄物和污染物嚴重影響著人們的生存環(huán)境。因此我們需要適當(dāng)?shù)姆啪徎瘜W(xué)工業(yè)發(fā)展的腳步，將環(huán)境保護融入到化學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生們的環(huán)保意識，強化學(xué)生們的生態(tài)理念。

　　1化學(xué)課堂教學(xué)中融入環(huán)保教育

　　課堂教學(xué)是高�；瘜W(xué)教學(xué)的主要方式，同時也是學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要形式，因此在化學(xué)課堂教學(xué)中，需要能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識以及應(yīng)用知識，還需要能夠引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與環(huán)境保護進行有效的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)上也能夠關(guān)注到化學(xué)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，包括對周圍環(huán)境的污染程度等。在高校的化學(xué)教材中存在很多的閱讀材料，這些材料是對化學(xué)知識的延伸，不僅能夠拓展學(xué)生們的視野，同時也能夠?qū)⒒瘜W(xué)與生態(tài)環(huán)境進行有效的.結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于氮元素的相關(guān)知識時，就可以通過其在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用以及對環(huán)境的污染等方面知識的閱讀，來將化學(xué)知識與環(huán)境保護進行有效的結(jié)合，從而看到化學(xué)的工業(yè)介質(zhì)以及化學(xué)污染對環(huán)境的危害等，幫助學(xué)生樹立起環(huán)保意識。比如在學(xué)習(xí)有機化學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)有機化肥工業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置研討課，要求學(xué)生自行設(shè)計有機化肥廠的地址、需要注意的問題等，要求通過學(xué)生的設(shè)計既要能夠保證化肥廠的效益，同時也能夠做到對環(huán)境的保護。

　　2通過化學(xué)實驗強化學(xué)生的環(huán)保意識

　　化學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)是重點的組成部分，特別是在高校的化學(xué)教學(xué)中，需要通過大量的實驗來對相關(guān)的化學(xué)知識進行驗證以及理化性質(zhì)的分析，通過對實驗的操作和現(xiàn)象的觀察，有利于學(xué)生更好的了解化學(xué)反應(yīng)情況以及實驗操作能力，為培養(yǎng)實踐型人才奠定基礎(chǔ)。高校的化學(xué)實驗室中具有大量的實驗藥品和儀器，使用的頻率也比較高，但是同時其中也存在一些不完善的地方，比如化學(xué)藥品的無公害處理，有毒有害氣體的收集裝備等都不夠完善，容易對實驗室中的人員造成身體上的損傷。因此教師可以以此為基礎(chǔ)，通過對實驗的改進和創(chuàng)新來提升學(xué)生們的環(huán)保意識。比如對于一些產(chǎn)生大量廢氣物的實驗，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生減少藥品用量的方式來進行實驗，開發(fā)微型實驗，進而提升學(xué)生的環(huán)保意識。同時對于能夠生成有害氣體的實驗，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)，研究氣體收集裝置來減少氣體的污染。此外，在化學(xué)實驗中還可以采用真實與模擬結(jié)合的方式來進行教學(xué)，比如對于一些危害性比較大的化學(xué)實驗，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生參觀實驗器材和裝置，然后通過虛擬實驗的方式用多媒體的形式進行播放，這樣學(xué)生既能夠觀察到實驗程序以及現(xiàn)象，同時避免了環(huán)境的污染。對于有條件的高校還可以開發(fā)出模擬軟件，使學(xué)生通過計算機的操作來完成實驗，體現(xiàn)真實實驗的過程。

　　3通過社會實踐鼓勵環(huán)保行為

　　通過社會實踐能夠使學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用到社會的工作中，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力等綜合能力。在傳統(tǒng)的高�；瘜W(xué)教學(xué)中，都是通過理論與實驗結(jié)合的方式進行教學(xué)，這種教學(xué)方式使得與社會實踐分離，不利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，無法幫助學(xué)生在生活中感知化學(xué)，更不利于學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)。所以在高校的化學(xué)教學(xué)中，還需要能夠注重學(xué)生的社會實踐，使學(xué)生通過實踐更好的應(yīng)用化學(xué)知識的同時，也能夠直觀的看到環(huán)境的污染情況，進而為學(xué)生樹立環(huán)保理念。比如，教師可以組織學(xué)生到一些化工廠進行參觀，在參觀的過程中要重點引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析在生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的廢物和污染物，以及這些物質(zhì)的處理方式等，同時還可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些被污染的河流附近進行調(diào)查，使學(xué)生認識到化學(xué)污染對環(huán)境的影響。通過這種方式能夠使學(xué)生直觀的看到化學(xué)生產(chǎn)中對環(huán)境造成的影響，使學(xué)生在認識到化學(xué)價值的同時也能夠認識到其對環(huán)境的污染，并鼓勵學(xué)生能夠根據(jù)化學(xué)生產(chǎn)或者環(huán)境的具體污染情況，設(shè)計一些能夠保護環(huán)境、減少污染或者修復(fù)環(huán)境的相關(guān)實驗設(shè)計，使學(xué)生在以后的工作中也能夠有意識的將環(huán)保作為生產(chǎn)的第一考慮要素，能夠科學(xué)的設(shè)計化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)生產(chǎn)。

　　4結(jié)束語

　　綜上所述，高�；瘜W(xué)專業(yè)是培養(yǎng)化工行業(yè)的理論研究人才以及技術(shù)生產(chǎn)人才的主要途徑，隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，其創(chuàng)造出很多的新型材料、物質(zhì)等，為人們的生活和生產(chǎn)帶來了新的生機，但是同時也對環(huán)境造成了嚴重污染，威脅著人們的生存環(huán)境，甚至殃及子孫后代，所以在當(dāng)前高校的化學(xué)人才培養(yǎng)中，需要能夠滲透環(huán)保意識，使培養(yǎng)的人才不僅具有較高的知識基礎(chǔ)和技能，同時還能夠具有理性的化學(xué)研究思路，保證化學(xué)工業(yè)能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]陳培麗，孟繼本，黃華鳴，等.淺析高�；瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的探索和應(yīng)用[J].能源與節(jié)能，20xx，（7）：72，94.

　　[2]孫祥.綠色化學(xué)教學(xué)理念在高�；瘜W(xué)教學(xué)中的滲透意義[J].福建質(zhì)量管理，20xx，（5）：212.

環(huán)保論文7

　　環(huán)保會計是以貨幣實物為計量單位，反映企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動對人類自然環(huán)境的影響，并對其進行判斷、評價和控制的會計。環(huán)保會計雖經(jīng)歷了近期30發(fā)展，但其理論并不完善，特別是環(huán)保會計的計量問題，筆者對此作以下探討。

　　一、環(huán)保會計計量的復(fù)雜性

　　1．環(huán)保會計計量要明確的問題。研究環(huán)保會計計量首先要搞清楚：①什么稱為污染物（源）？②污染的最大可接受水平是多少？③如何對污染進行計量？④采用何種方式對外提供污染的信息？前兩個有關(guān)環(huán)境標準問題的依據(jù)通常來自自然科學(xué)界。后兩個問題涉及到會計處理問題。環(huán)境問題與科技發(fā)展水平等多種社會因素有關(guān)，要求物理學(xué)家、化學(xué)家、社會學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)生、律師、統(tǒng)計學(xué)家、工程師等各領(lǐng)域的專家和會計師一起來進行研究。

　　2．環(huán)保會計計量不能單純以實際支出為前提。企業(yè)對社會所承擔(dān)的責(zé)任多數(shù)是在生產(chǎn)經(jīng)營中實現(xiàn)的，卻沒有實際支付行為，所以環(huán)保會計有的項目不能采用實際支付法。

　　3．環(huán)保會計的計量單位不能僅限于貨幣。環(huán)保會涉及內(nèi)容的特殊性，決定了其計量形式的多樣性。環(huán)保會計除了可用貨幣反映企業(yè)的各項社會成本和社會效益外，還可用實物指標或指數(shù)，甚至用文字來說明。

　　4．環(huán)保會計計量的模糊性。所謂模糊性，是指對象類屬邊界和性態(tài)的不確定性。由于環(huán)保會計計量方法存在一定的主觀性，所以它只能做到相對準確，但這并不排除它對決策的有用性。

　　二、環(huán)保會計的計量方法

　　環(huán)保會計的計量方法有直接市場法、替代性市場法與意愿調(diào)查評估法三類，現(xiàn)分別論述如下：

　　1．直接市場法。直接市場法就是直接運用貨幣價格對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程所引起的，并可以觀察和量度的環(huán)境質(zhì)量變化進行測算的一類方法。它包括以下幾種方法：

　�。�1）市場價值法。企業(yè)給周圍地區(qū)的環(huán)境造成污染，相應(yīng)對商品產(chǎn)出水平有影響，因而可以用其導(dǎo)致的商品銷售額的變動來衡量。如將減少的農(nóng)作物的產(chǎn)量乘以價格即為企業(yè)的社會成本。

　�。�2）人力資本法。又稱收入損失法。環(huán)境惡化對人類健康的影響表現(xiàn)為勞動者發(fā)病與死亡率增加、醫(yī)療費開支的`增加，以及人過早生病或死亡而造成的收入下降等。人力資本法就是用環(huán)境污染對人體健康和勞動能力的損害來估計環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失。

　�。�3）防護費用法。即采取預(yù)防、治理等控制污染措施所耗費的資金來衡量企業(yè)社會成本。

　�。�4）恢復(fù)費用法。又稱重置成本法，是假如導(dǎo)致的環(huán)境污染無法得到有效的治理而只有用其他方式來恢復(fù)時，以恢復(fù)或更新被破壞的資源所需的費用作為污染企業(yè)的社會成本的方法。

　�。�5）影子項目法。影子項目法實際上是恢復(fù)費用法的特例，當(dāng)某一項目使環(huán)境質(zhì)量遭到破壞，而在技術(shù)上無法恢復(fù)或恢復(fù)費用太高時，人們可以同時設(shè)計其他補充項目作為原有環(huán)境質(zhì)量的替代品，這些可供選擇但不可能同時都實施的方案就是影子項目。用這種影子項目的費用來估算環(huán)境質(zhì)量惡化的社會成本的方法就是影子項目法。

　　（6）機會成本法。機會成本又稱擇一成本。由于資源是有限的，選擇了這一種使用機會就會放棄另一種使用機會，把在其他使用方案中獲得的最大經(jīng)濟利益稱為本使用方案的機會成本。例如，計算環(huán)境污染或過量開采引起水資源短缺造成的經(jīng)濟損失，就可以用每噸水創(chuàng)造的國民收入值乘以資源短缺的數(shù)量。

　　直接市場法是建立在充分的信息和明確的因果關(guān)系基礎(chǔ)上的，其計量比較客觀。但是，因環(huán)境污染造成的損失中相當(dāng)一部分沒有市場價格，這就不便于使用直接市場法。

　　2．替代性市場法�，F(xiàn)實中一些商品和勞務(wù)的價格只是部分地、間接地反映了人們對環(huán)境變化的評價，用這類商品和勞務(wù)的價格來衡量環(huán)境變化的方法稱為替代性市場法或間接市場法。它包括以下幾種方法：

　�。�1）后果阻止法。在環(huán)境惡化程度較深且已經(jīng)無法逆轉(zhuǎn)時，可通過增加其他的投入或支出額來減輕或抵銷因環(huán)境惡化而導(dǎo)致的后果。例如，用增加化肥和投入良種來抵銷環(huán)境污染造成的單產(chǎn)下降。用這種投入或支出的金額來衡量企業(yè)因環(huán)境污染的社會成本的方法就是后果阻止法。

　　（2）資產(chǎn)價值法。把環(huán)境質(zhì)量看作是影響資產(chǎn)價值的一個因素，當(dāng)影響資產(chǎn)價值的其他因素不變時，以環(huán)境質(zhì)量惡化引起資產(chǎn)價值的變化額來估計環(huán)境污染所造成的經(jīng)濟損失的一種方法，稱為資產(chǎn)價值法。

　　（3）工資差額法。在其他條件相同時，勞動者工作場所環(huán)境條件的差異，如噪音的高低、是否接觸污染物等會影響勞動者對職業(yè)的選擇。為了吸引勞動者從事工作環(huán)境比較差的職業(yè)，必須在工資、工時、休假等方面給予勞動者一定程度的補償。這種用工資水平的差異來衡量環(huán)境質(zhì)量惡化造成經(jīng)濟損失的方法就是工資差額法。

　　替代性市場法能夠利用直接市場法所無法利用的信息，這些信息本身和衡量時涉及的因素均是客觀的。但環(huán)境因素只是因素之一，很難排除其他因素的干擾。例如擇業(yè)，一部分勞動者從職業(yè)的社會地位出發(fā)，寧可失業(yè)也不愿意從事某些工作；另一部分勞動者則因貧窮和社會地位低而顧不上考慮職業(yè)的環(huán)境條件，這時工資差異無法反映不同職業(yè)環(huán)境質(zhì)量之間的實際差異。替代性市場法得出的結(jié)果的可信度比直接市場法就低得多。另外，替代性市場法與直接市場法一樣，不能反映人們的支付意愿或受償意愿。

　　3．意愿調(diào)查評估法。如果找不到環(huán)境質(zhì)量惡化導(dǎo)致的可以觀察和量度的結(jié)果，或者評估者希望了解被評估者的受償意愿，則只有對被評估者進行直接調(diào)查，評估他們的受償意愿，這種方法就是意愿調(diào)查評估法。它包括以下幾種方法：

　�。�1）叫價博奕法。該方法是通過模仿商品的拍賣過程，對被調(diào)查者的受償意愿進行調(diào)查，最后，將所有的被調(diào)查者愿意接受的金額匯總或平均，求出環(huán)境質(zhì)量的貨幣價值。

　�。�2）權(quán)衡博奕法。該方法是通過被調(diào)查者對兩組方案的選擇，調(diào)查被調(diào)查者的受償意愿，最后確定環(huán)境質(zhì)量的貨幣價值。

　�。�3）無費用選擇法。該方法同樣要求被調(diào)查者在若干組方案中進行選擇，但無論哪一組方案都不提供賠償金額，只要求被調(diào)查者選擇由一定的環(huán)境質(zhì)量和一定的商品、勞務(wù)組成的組合。例如，被調(diào)查者選擇了環(huán)境質(zhì)量較差地區(qū)的兩室一廳，而不選擇環(huán)境質(zhì)量較好地區(qū)的一室一廳，若將一室一廳配置一定量的家具，直接被調(diào)查者認為兩種方案差不多時，這兩種方案的商品影子價格之差，即為環(huán)境質(zhì)量的貨幣價值。

　　除以上三種方法外，專家調(diào)查法也是一種意愿調(diào)查評估法。從理論上來說，意愿調(diào)查評估法所得的結(jié)果應(yīng)該最接近環(huán)境質(zhì)量的貨幣價值。但是，在采用此法時，調(diào)查者和被調(diào)查者所掌握的信息是非對稱的。另外，由于該方法所評估的只是調(diào)查對象本人宣稱的意愿，結(jié)果存在各種偏倚的可能性。所以，應(yīng)該進行細致的準備。

環(huán)保論文8

　　今天，你環(huán)保了嗎？

　　在黃河北路經(jīng)委門面13號（西斯萊花園），發(fā)生了一起十分污染環(huán)境的事件。

　　西斯萊花園是一家咖啡店。原本，這家店子是學(xué)畫畫的，里面裝修的如仙境一般。沒過多久，這家店子就轉(zhuǎn)讓給了西斯萊花園，黃河北路經(jīng)委門面13號又面臨一個裝修。

　　裝修到現(xiàn)在已經(jīng)有了好久，一種刺鼻的味道——油漆味已有半個月了，每天這刺鼻的味道彌漫在大街小巷上。從這里路過的人們，要不就是捂著鼻子趕緊跑；要不就是皺著眉頭屏住呼吸，一副厭惡的樣子。旁邊的店子中的客戶越來越稀少，聞到這個味道的客戶，如逃難一般。

　　有些更嚴重的人們，一聞到這種味道就馬上干嘔起來。胸口悶悶的，如同胸口堵塞一般，暈眩的'感覺漸漸嚴重。

　　每天我們都在提倡環(huán)保，而僅僅一個小小的門面裝修，就能讓在這兒進進出出的人們幾乎無法順暢的呼吸。想而可知，這油漆有多劣質(zhì)！

　　成十上百人的健康就因為一個新店裝修而受到損害，十幾個門面就因為一個新店裝修而無法正常營業(yè)！抱怨聲似乎蕩漾在空氣中，久久不愿散去。

　　裝修并不是不可以，但是請您考慮考慮大家的感受，考慮考慮大家的身體健康……

　　環(huán)保意識應(yīng)該要種植在每個人的心田里，我們的地球資源已經(jīng)在一天天減少，再這么做下去，地球里毀滅的時間會一直加速！

環(huán)保論文9

　　摘要:健康、安全、環(huán)保作為企業(yè)文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，有其特有的文化特征。以人本為基礎(chǔ)，利用文化載體滲透到人們的思想領(lǐng)域，讓人的安全、環(huán)保、健康價值觀得到進一步提升，對人的行為進行很好的規(guī)范，從而提高企業(yè)健康、安全、環(huán)保水平，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、有效、穩(wěn)定發(fā)展。本文結(jié)合西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司在健康、安全、環(huán)保文化建設(shè)的實踐，探討企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)的方法和途徑，為企業(yè)實現(xiàn)安全環(huán)保生產(chǎn)和有效和諧發(fā)展提供保障。

　　關(guān)鍵詞:健康；安全；環(huán)保；文化建設(shè)

　　多年來，中國石油西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司始終把安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)當(dāng)做企業(yè)管理的首要任務(wù)來抓，積極探尋企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)的有效途徑，在長期生產(chǎn)實踐中，逐步培育形成了獨具特色的企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化，營造了關(guān)愛生命與安全，關(guān)注環(huán)保與健康、關(guān)心企業(yè)發(fā)展的安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)氛圍，并通過培育安全文化意識、落實現(xiàn)場屬地管理責(zé)任制度，夯實現(xiàn)場目視化管理等方法，不斷促進了企業(yè)安全、清潔、文明生產(chǎn)。促進了企業(yè)的有形管理向員工的無形意識的真正轉(zhuǎn)化，用文化鑄造一道牢固的安全、環(huán)保、健康防護屏障，打造平安、環(huán)保和諧油田；本企業(yè)以“環(huán)保優(yōu)先、安全第一；保護環(huán)境、人人有責(zé)”、“以質(zhì)量求生存”、“以服務(wù)創(chuàng)口碑”為宗旨，實現(xiàn)企業(yè)健康、安全、環(huán)保有效可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。

　　一、注重企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化氛圍建設(shè)，提高員工安全、環(huán)保、健康文化意識

　　第一，加強領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，促進企業(yè)安全、環(huán)保、健康主題文化建設(shè)的順利推進。企業(yè)安全、文明，清潔生產(chǎn)與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任存在非常密切的聯(lián)系，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，工作態(tài)度、責(zé)任觀念對企業(yè)形成安全、環(huán)保的生產(chǎn)氛圍起著決定性的作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在其中扮演的角色既是安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)的組織者，而且也是被教育者。進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，履行自己安全、環(huán)保職責(zé)，就顯得越發(fā)重要起來�；�于以上原因，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須起好帶頭作用，努力推進企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)，促進企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化良好氛圍的形成。不斷提升全體員工的安全、環(huán)保、健康文化意識。促進企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。中國石油西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)，帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、選擇有效活動載體、撰寫理論文章等，有力推進了企業(yè)安全、環(huán)保、健康主題文化建設(shè)。第二，加強對員工思想教育，采取多種措施和手段，努力培育全體員工安全、環(huán)保、健康文化的心態(tài)。主要包括三方面內(nèi)容：一是進行安全思想教育，提升員工安全、環(huán)保、健康意識。同時進行相關(guān)知識的教育，采用“現(xiàn)場安全培訓(xùn)、安全經(jīng)驗分享、現(xiàn)場目視化管理、現(xiàn)場屬地管理責(zé)任制、錄井安全管理作業(yè)指導(dǎo)卡”等方式，通過現(xiàn)場教育、開展安全操作、遵守中國石油天然氣集團公司反違章“六大禁令”等形式對全體員工進行相關(guān)知識的教育，讓員工掌握自我保護技能。三是努力打造良好的安全、環(huán)保、健康文化氛圍。運用各種方式方法，把強化安全、環(huán)保、健康意識作為員工的核心意識落實到具體工作之中，使員工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”、“維護健康、防止污染”、“以人為本、全員參與”、“遵守法規(guī)、持續(xù)發(fā)展”的安全意識；使“人的安全與健康高于一切”，使“安全、環(huán)保、健康”成為習(xí)慣化、制度化的行為。中國石油西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司通過組織員工開展“安全、環(huán)保、健康”主題系列文化活動；如進行安全漫畫、安全家書，開展征集“HSE”論文、成立演講、健身、羽毛球協(xié)會、書畫協(xié)會，舉辦“青年、安全、健康”主題講座；要求機關(guān)人員做“工間操”、舉辦排球比賽、羽毛球比賽、籃球比賽、足球比賽等項目；組織員工進行健康療養(yǎng)、體檢等，不斷創(chuàng)新活動載體，啟迪員工心靈，積極培育全體員工“安全、環(huán)保、健康文化”的意識。

　　二、創(chuàng)建安全、環(huán)保、健康文化機制，驅(qū)動安全、環(huán)保、健康文化的制度落實

　　完善的機制是促進企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)的有利推手，更是確保企業(yè)安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就需要在企業(yè)內(nèi)部建設(shè)有效的`機制。第一，學(xué)習(xí)機制。讓員工進行“安全、環(huán)保、健康”知識學(xué)習(xí)，采用多種形式的教育教學(xué)手段，豐富多彩的知識內(nèi)容，綜合考慮全面實施，提高員工的安全、環(huán)保、健康意識與知識水平。在此基礎(chǔ)上不斷進行改革出新，加強宣傳，創(chuàng)建良好的安全、環(huán)保、健康文化氛圍，讓員工從思想上有個質(zhì)的飛躍，不斷從要我安全、環(huán)保、健康逐漸向我要安全、環(huán)保、健康的思想轉(zhuǎn)變。第二，管理機制。管理機制不可或缺，它在企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化的建設(shè)中具有非常重要的作用。通過對各種安全、環(huán)保管理規(guī)章進行有效整合，使其更具嚴謹性與科學(xué)性，便于實施。編織黨政工團齊抓共管的科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，嚴格安全環(huán)保大檢查、崗位員工巡回檢查、崗位員工風(fēng)險識別、崗位員工風(fēng)險排查、員工健康療養(yǎng)等制度，層層落實、安全環(huán)保責(zé)任制，強化現(xiàn)場目視化管理，建立激勵制度，加大監(jiān)督檢查的力度，確保企業(yè)安全、環(huán)保，清潔生產(chǎn)。第三，培訓(xùn)機制。對員工進行安全、健康、環(huán)保培訓(xùn)，是提高員工自我防范的技能的重要途徑，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)機制納入企業(yè)生產(chǎn)全過程，科學(xué)的進行布局與規(guī)劃，實現(xiàn)企業(yè)安全、環(huán)保、健康培訓(xùn)標準化建設(shè)，增進培訓(xùn)工作的實效性。中國石油西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司通過開展安全知識競賽、“安全、環(huán)保、健康”演講比賽、舉辦健康知識講座等活動，提高了員工安全、環(huán)保、健康意識；通過成立教育培訓(xùn)中心、增加教育培訓(xùn)投入等措施，使員工達到很好的培訓(xùn)效果，增強員工的防范技能。

　　三、強化管理拉動，養(yǎng)成“安全、環(huán)保、健康文化”的行為

　　安全、環(huán)保、健康文化能否規(guī)范高效運作，關(guān)鍵在管理；安全、環(huán)保、健康文化建設(shè)能否充分發(fā)揮作用，難點在執(zhí)行。只有通過有效的管理，才能對員工的行為進行規(guī)范，才能進一步推進企業(yè)安全環(huán)保健康文化的高效運作。第一，應(yīng)當(dāng)對員工職業(yè)行為進行塑造，使其達到良好的職業(yè)素質(zhì)，通過高尚的人格展現(xiàn)崇高的職業(yè)道德，通過優(yōu)美的職業(yè)形象，促進安全、環(huán)保、健康文化的傳播。第二，對員工的操作行為進行規(guī)范，強化HSE管理，明確責(zé)任，采取有效的激勵措施，獎懲分明，使員工在意識形態(tài)內(nèi)，對自己的行為形成自律。在操作前要求員工認真學(xué)習(xí)崗位操作指導(dǎo)卡，必須依照指導(dǎo)卡進行操作，并對員工具體操作行為進行實時檢查，遇到問題，及時予以糾正，讓員工操作行為得到很好的培養(yǎng)。第三，增強員工的預(yù)防能力。開展危險點源控制及突發(fā)事故預(yù)案應(yīng)急演練，使員工的預(yù)防能力得到進一步提升。四、加大安全環(huán)保健康文化的硬件設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境促動，夯實物態(tài)安全、環(huán)保、健康文化所謂硬件則是對企業(yè)安全、環(huán)保、健康生產(chǎn)環(huán)境的很好形容，而且更加能夠體現(xiàn)企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化的建設(shè)成果。所以，對于企業(yè)建設(shè)良好的安全、環(huán)保、健康文化，應(yīng)當(dāng)注重物態(tài)方面的建設(shè)。第一，加強“安全、環(huán)保、健康”硬件設(shè)施建設(shè)。對現(xiàn)役裝置、設(shè)施、設(shè)備以及即將進行投建的設(shè)施與設(shè)備，進行全面評估，并采取有力措施加以應(yīng)對，淘汰不符合安全要求的設(shè)備、設(shè)施；完善危險點源管理、監(jiān)控措施和報警設(shè)施等。中國石油西部鉆探克拉瑪依錄井工程公司在抓好文化建設(shè)的同時，更新了很多存在安全隱患的項目，不斷改善勞動條件與工作環(huán)境，實現(xiàn)了人、機、物、環(huán)境等各方面的總體優(yōu)化，確保了本質(zhì)安全。第二，要加大“安全、環(huán)保、健康”文化的進一步建設(shè)。將現(xiàn)代有利的宣傳工具加以利用，努力推進安全環(huán)保健康文化建設(shè)，采用多種活動形式，形成濃厚的安全、環(huán)保、健康文化氛圍。利用物態(tài)化的安全、環(huán)保、健康文化環(huán)境，對全體員工形成很好的影響，不斷地進行熏陶與教育，全面提升企業(yè)安全、環(huán)保、健康文化整體水平。

　　結(jié)語

　　總之，企業(yè)安全、環(huán)保、健康主題文化范疇很廣，不是一蹴而就的事情，是企業(yè)面臨的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)，需要不斷提高、持續(xù)創(chuàng)新和日益豐富。只有在實踐中努力探索，形成獨具特色、富有生機和較強感染力的安全、環(huán)保、健康文化體系，企業(yè)才能實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營和持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻

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環(huán)保論文10

　　我們對環(huán)境做了些什么？這是值得每個人深思問題。我們的公民至今仍有一部分人不是環(huán)保意識淡薄，就是沒有環(huán)保意識，有的還在自覺不自覺地破壞著我們賴以生存的環(huán)境。

　　森林是地球之肺�？墒窃谝恍┑胤匠善�成片地砍伐森林，甚至連幼林也難以幸免；一些企業(yè)在建廠時就沒有環(huán)保意識，把河流變成了他們的排污池；一些廠礦排污嚴重超標，他們與環(huán)保部門“捉迷藏”，把污染物排入空中、排入河流；公共場所或馬路上，有些人隨地亂扔垃圾；有的公共汽車駕駛員，出了車門就不再有環(huán)保意識，把車廂里的垃圾往馬路上掃；有些清潔工為圖方便，把路面垃圾掃進下水道里；一些街頭飯館，剩飯剩菜連同污水倒得馬路遍地都是……這一幕幕，確實不能不讓我們感到憂慮。如果我們不讓這些人加強環(huán)保意識，不去制止他們破壞環(huán)境的行為，上個世紀末葉墨西哥城嚴重大氣污染導(dǎo)致許多居民罹患疾病的悲劇，將會在我們身邊重演。

　　環(huán)境與人類唇齒相依。人類走向文明的過程其實也就是人類愛護環(huán)境，環(huán)境施惠于人的過程。保護環(huán)境，不僅僅是政府采取幾項措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹立愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，全民投身環(huán)境保護工作。也只有這樣，環(huán)境才會報答我們。就像一位著名的環(huán)保學(xué)家所說的那樣：“我們愛護地球像愛護我們自己，地球也將奉獻給我們她所有的一切。

　　人類生存在環(huán)境之中，人類一舉一動都會影響到環(huán)境。這時，人的環(huán)保意識便顯得十分關(guān)鍵。廢舊電器該如何處置，“白色污染”該怎樣解決，乃至如何對待周圍的一草一木，說到底都是一個環(huán)保意識的問題；有了這種意識，增強了這種意識，一些棘手的問題也就不再成其為問題。所以，增強環(huán)境保護意識是環(huán)境保護根本。

　　面對被破壞得千瘡百孔自然環(huán)境，我們采取的措施也最終圍繞增強人們的環(huán)保意識。環(huán)保意識的強弱反映了公民素質(zhì)的高低，同時也是一個國家文明程度的衡量標尺，畢竟，我們不能要求每個人都做環(huán)保專家，但可以讓更多的人有更多的環(huán)保知識。而環(huán)保知識的宣傳又要從枝枝節(jié)節(jié)做起，只能是潤物細無聲，而不可能一蹴而就。

　　首先是抓住媒體（這一宣傳陣地。這是進行環(huán)保宣傳的有效載體，它覆蓋面廣，能夠輻射各階層，各年齡段。利用好電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)，形成四者的互動與交融。比如多設(shè)立環(huán)保網(wǎng)站，宣傳環(huán)保知識，設(shè)立環(huán)保論壇；另外，作一些環(huán)保的紀錄片、公益廣告等，潛移默化之中，人們的環(huán)保意識必然得到增強。

　　其次是抓好教育這塊領(lǐng)地，當(dāng)今中國已經(jīng)形成人人重教育的良好局面。而孩子從小受到的教育將對他的世界觀、人生觀的形成起到?jīng)Q定性作用。讓孩子從小就認識到環(huán)保的重要性和形勢的嚴峻性，必將對環(huán)境保護起到良好的促進作用。我們可以把有關(guān)環(huán)境的知識寫進教材，可以多在大學(xué)校園組織環(huán)保講座。這樣，從青年學(xué)生抓起，環(huán)境保護便有了后勁，便會生生不息地延續(xù)下去。

　　還有，政府要加強宣傳力度，從上到下，統(tǒng)一意識，樹立宣傳欄、宣傳牌，發(fā)放傳單，讓環(huán)保知識、環(huán)保意識進農(nóng)村、進社區(qū)；讓工人、農(nóng)民、知識分子等社會各階層都認識到環(huán)保的重要性。當(dāng)然，我們要出臺各種具體的規(guī)章制度，還要立法；對于破壞環(huán)境的.“人類公敵”進行有力處罰，以儆世人。法律法規(guī)要進一步具體化，對工業(yè)排污、農(nóng)業(yè)污染、生活用品污染進行詳細明確的規(guī)定，使環(huán)境保護提到法制日程上來。

　　當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展仍然任務(wù)艱巨，經(jīng)濟仍然比較落后，工業(yè)時代剛剛起步；人們的文化素質(zhì)包括環(huán)保意識還不夠高，所以我國環(huán)保之路漫長而艱巨。然而，正如我國政府一貫強調(diào)的，要實現(xiàn)環(huán)境、資源、人口的協(xié)調(diào)發(fā)展，任何時候絕不能以犧牲環(huán)境為代價換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。這就要求我國經(jīng)濟的發(fā)展要走高質(zhì)量、高效益之路，而不可盲目擴張。我國的教育事業(yè)在飛速發(fā)展，人們的綜合素質(zhì)也在不斷提高。因此，盡管我們的環(huán)保任務(wù)極為嚴峻，但有了政府的大力支持和社會的全面進步，我們對未來充滿了信心！

　　人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。讓我們積極行動起來，為了地球上的生命，為了保護我們賴以生存的空間，從我做起，從身邊小事做起。我相信，有了科學(xué)的方法，再加上我們的實際行動，在不遠的將來，我們將擁有一片美麗而完整的藍天。

環(huán)保論文11

　　摘要 隨著人類社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類賴以生存的家園——地球的污染卻日漸嚴重。人類已嘗到種種苦果：連年持續(xù)的高溫酷暑，全球范圍的特大旱災(zāi)水災(zāi)，肆虐橫行的瘟疫病毒，各種災(zāi)害可怕的陰影籠罩著人類。人類越來越清楚地認識到：保護環(huán)境，保護地球，就是保護我們自己。

　　關(guān)鍵詞 幼兒 環(huán)保意識 地球

　　有意識地培養(yǎng)，將有助于孩子及早建立一種和諧、美好、向上的自然觀。在環(huán)境問題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠。所以，開展環(huán)境保護教育，應(yīng)從幼兒抓起，使他們長大成人后能自覺地履行保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。作為一名幼兒教師，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，是我們的義務(wù)也是責(zé)任。我們要采取讓幼兒易懂、易做的方式，立足于幼兒的生活實際，從一些小事著手，由小及大，由近到遠，開闊幼兒的眼界，從而達到教育的目的。

　　一、將環(huán)保教育滲入幼兒的一日活動中

　　幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都可以開展環(huán)保教育。教師要及時抓住每個環(huán)節(jié)進行環(huán)保教育；如：在幼兒洗手時，教育幼兒及時關(guān)好水龍頭，不浪費水�？梢栽谒�池邊貼上各種節(jié)約用水的標志，時時提醒幼兒。在幼兒畫完畫時，教育幼兒將畫完的畫紙再做成紙球，進行再次利用，或者用于小班幼兒撕貼之用，或者做成紙漿以供幼兒操作之用。

　　二、將環(huán)境教育融入幼兒的戶外活動之中

　　1.春天時，我在自然角與幼兒一起種植了一些花草；飼養(yǎng)了一些小蝌蚪，小朋友們經(jīng)常圍在旁邊觀察它們，逗弄它們。當(dāng)小蝌劃，長成青蛙時，孩子們高興地叫喊著：“小蝌蚪長大了，變成青蛙了!”這時候，我借機對幼兒進行了保護青蛙、保護益蟲的.環(huán)保教育。既讓幼兒了解它們的生長過程，又進一步了解它們與人們的生活關(guān)系。

　　2.帶領(lǐng)幼兒去參觀受污染的河水，告訴幼兒這污濁的河水就是因為人們長期在里面倒垃圾造成的，河水變臟了，小魚也沒有家了，并讓幼兒開展討論“小魚已經(jīng)沒有家了，我們想不想讓小魚回家、我們該怎么做?”等話題，這樣一來孩子們的情緒高漲，有的說：“我不把方便袋扔到河里。”有的說：“我回家后讓家人不要往河里倒垃圾。”有的還說：“我讓爸爸用大網(wǎng)把河里的臟東西撈上來�！钡鹊�。從孩子們稚嫩的話語中可以看出環(huán)保意識已經(jīng)在孩子們的腦海中產(chǎn)生了，這對我們的教育也起到了事半功倍的效果。

　　三、將環(huán)境教育融入幼兒的實踐活動之中

　　實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。幼兒園要堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為幼兒搭建實踐平臺，促進幼兒的環(huán)保行為。

　　1.開展以環(huán)保為主題的競賽。如：“我給地球洗個澡”繪畫競賽、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”演講競賽等活動。而且還經(jīng)常性地舉行“珍愛生命，關(guān)愛家園”“保護環(huán)境，從我做起”“河水變干凈了”等主題教育；這樣極大地激發(fā)了孩子熱愛大自然的情懷；尤其是幼兒紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，又鍛煉了他們動手和創(chuàng)新能力。

　　2.利用幼兒園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。黑板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；園內(nèi)布置“少一片垃圾，便多一片清潔”“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫，“別踩我，我怕疼”“你好，小鳥”等趣味性的宣傳標語隨處可見，幼兒在潛移默化間思想情操受到了陶冶，使幼兒的環(huán)保意識更進一步。

　　四、將環(huán)保教育滲入節(jié)日活動中

　　充分利用節(jié)日開展寓教于樂的活動，既豐富幼兒的環(huán)保知識，又增強環(huán)保意識。如：3月12日植樹節(jié)，我班開展了“我和小樹做朋友”的主題活動，通過觀看由于人們亂砍亂伐造成的自然災(zāi)害的視頻，讓幼兒了解樹與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，同時讓幼兒親自栽樹，并為小樹苗澆水，培養(yǎng)環(huán)保意識；在4月22日地球日，通過欣賞圖片、看錄像等形式，讓幼兒知道地球只有一個，我們生活在地球上，愛護地球就是愛護自己。通過繪畫、游戲、布置墻面等形式表達自己是地球的小主人，讓幼兒知道環(huán)保從我做起，保護環(huán)境、保護地球從我做起。

　　五、將環(huán)保教育滲入家園合作活動中

　　教師與家長既是表率也是實施者、引導(dǎo)者，一舉一動直接影響著孩子，所以教師與家長應(yīng)密切配合，讓家長以身作則，把環(huán)保與生活習(xí)慣緊密結(jié)合，共同教育孩子。作為家長，應(yīng)時刻注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，因為父母是孩子學(xué)習(xí)的第一任老師，孩子們許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都直接來源于父母對他們的影響和教育。要給孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。平時應(yīng)該知道哪些是可再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出郊游前，孩子要在家長的指導(dǎo)下自制飲料，盡量少買易拉罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水用電，讓孩子懂得“濫用資源即意味著對環(huán)境保護的侵害”。

　　幼兒是祖國的未來、人類的希望。喚起幼兒的環(huán)保意識，初步養(yǎng)成幼兒的環(huán)保意識和行為，是一個長期的艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地努力，思想上的引導(dǎo)，行為上的教育，活動中的探索、感染，使幼兒在獲得各領(lǐng)域知識的同時，潛移默化地獲得各種各樣的環(huán)保知識。

環(huán)保論文12

　　1、一味追求奢華的設(shè)計風(fēng)格隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，越來越多的人追求高品質(zhì)生活，但是他們將這種對高品質(zhì)生活的追求逐漸演變成對奢華環(huán)境的追求。我們不難看到，一些室內(nèi)居住環(huán)境不僅用料名貴，裝飾奢華，而且一年四季都維持著一種春天般的感覺。站在設(shè)計角度而言，這些奢華手段無可厚非，體現(xiàn)了居住者的生活追求。但是從綠色環(huán)保主義的視角而言，這種過于追求奢華的做法卻是值得反思的。因為名貴材料的過度使用，意味著對自然生態(tài)環(huán)境和自然資源的掠奪和破壞，進而造成不可再生資源的逐步衰竭。同時，人為營造的氣候環(huán)境使居住于其中的人們背離春夏秋冬四季交替的自然規(guī)律，從而引發(fā)各種各樣的健康問題。

　　2、室內(nèi)設(shè)計過程中出現(xiàn)一些偏差一些設(shè)計師在設(shè)計過程中不重視使用軟設(shè)計，不強調(diào)應(yīng)用先進的設(shè)計技能，一味追求硬設(shè)計；沒有發(fā)揮本地資源的價值，一味以稀為貴、舍近求遠；不重視挖掘常規(guī)材料的設(shè)計潛能，刻意使用珍、稀、貴的設(shè)計材料；不注重室內(nèi)居住環(huán)境的保溫、通風(fēng)、散熱性能，認為人造氣候能替代自然氣候；不合理應(yīng)用自然光源，刻意使用人工照明。如此種種做法，都嚴重違背綠色環(huán)保的設(shè)計理念。

　　二、綠色環(huán)保主義在居住空間設(shè)計中的運用

　　不管在什么領(lǐng)域，都強調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹。所謂可持續(xù)發(fā)展，是指我們在滿足當(dāng)代人需求的同時，不能危及我們的子孫后代并滿足他們需求的能力。隨著可持續(xù)發(fā)展理念日益深入人心，室內(nèi)居住空間設(shè)計也應(yīng)該承襲這一理念，積極應(yīng)用綠色環(huán)保主義，竭力為人們提供一個健康、安全、節(jié)能、環(huán)保、舒適、方便的居住空間。具體而言，要從以下幾點入手：

　　1、樹立正確的價值評判理念室內(nèi)居住空間中或多或少地都存在一些污染，而有些室內(nèi)污染比室外污染更為嚴重，對人們的身體健康帶來更嚴重的威脅。所以健康要從保護室內(nèi)居住環(huán)境做起。設(shè)計人員必須重新定位自身的職業(yè)責(zé)任，夯實生態(tài)理念，樹立全新的設(shè)計意識。

　　2、制訂正確的設(shè)計方案在環(huán)保設(shè)計意識指導(dǎo)下，設(shè)計師要對室內(nèi)居住環(huán)境有一個整體了解，對房屋空間承載量進行合理計算，還要估算各種搭配裝飾材料的使用量，為室內(nèi)購買家具和其他家居品的空間留好提前量。同時，在室內(nèi)居住空間設(shè)計中，設(shè)計師要極力節(jié)約創(chuàng)造能源、施工能源和運行能源等，在設(shè)計時要多使用風(fēng)能、水能、地?zé)崮�、生物能等可再生資源和清潔能源，要多使用舊的建材和地方材料，不要舍近求遠，浪費時間。在設(shè)計過程中要綜合考慮各種環(huán)境因素，努力為人們設(shè)計出清潔、衛(wèi)生、舒適的室內(nèi)居住環(huán)境。

　　3、合理采用色彩設(shè)計人們對居住空間的色彩往往有很高的要求。所以設(shè)計師要遵循綠色環(huán)保的理念，設(shè)計出合理的居住空間色彩。一方面要滿足室內(nèi)空間功能的要求，分析室內(nèi)空間的使用特點，比如老年居室與兒童居室、辦公空間與餐飲空間所使用的色彩就是不一樣的。老年居室的色彩以沉穩(wěn)為主；兒童居室的色彩以活潑為主。另一方面，要符合室內(nèi)空間的.構(gòu)圖需要，即在形式上通過視覺的點、線、面，明暗、形態(tài)等美術(shù)元素構(gòu)成一種和諧的狀態(tài)，彰顯動態(tài)美感，使室內(nèi)空間呈現(xiàn)獨特魅力。比如室內(nèi)的客廳空間在全局的效果比例上有頭重腳輕之嫌，顯得過于空曠，設(shè)計師則可以通過黃色這一類的近感色來減弱客廳的空曠感；如果電視背景墻面積過小，導(dǎo)致客廳顯得比例失調(diào)，則可以利用藍色這類膨脹色來延展視覺，使室內(nèi)空間的構(gòu)圖顯得和諧，呈現(xiàn)一種穩(wěn)重之感。

　　4、慎重選擇裝修材料，減少對人體的不良影響室內(nèi)居住空間的綠色環(huán)保設(shè)計，體現(xiàn)為對人體的無害化，對地球環(huán)境的無害化。在設(shè)計時，杜絕使用有毒材料和會揮發(fā)毒性的材料，比如不使用能排放CO2、H2S、CFCS、N2O等有毒物質(zhì)的材料。事實上，材料與室內(nèi)空間設(shè)計密不可分，不同的材料能產(chǎn)生不同的裝飾風(fēng)格和空間樣式。要想貫徹落實綠色環(huán)保主義，可以從材料方面尋求突破。從目前的發(fā)展情況來看，設(shè)計室內(nèi)居住空間時要注意以下三種裝飾材料的選擇。其一是木質(zhì)板材類，包括各種大芯板、貼面板和復(fù)合地板等，這些材料是產(chǎn)生甲醛污染的主要來源。為了減少人體傷害，最好選擇全木質(zhì)材料作為裝飾，板材也要選擇環(huán)保型，不要附加任何多余的修飾。建議選擇竹地板，這對人體健康有一定好處，而且竹材是天然的可再生環(huán)保材料，能為室內(nèi)居住空間營造出清新、質(zhì)樸的環(huán)境氛圍。其二是石材瓷磚類，這類材料也要注意它們的放射性污染。建議選擇一些人造石材，這樣不僅可以節(jié)省裝修支出，還對人體危害性小，且能達到同樣的裝飾效果。其三是膠漆涂料類，這類材料是導(dǎo)致室內(nèi)空間空氣中苯污染的主要來源。消費者要嚴格按照國家規(guī)定標準進行選擇，不能買到假冒產(chǎn)品，負責(zé)會對人體健康帶來嚴重威脅。

　　總之，在選擇材料時要考慮兩個方面，一是保證材料自身的環(huán)保性，即材料內(nèi)部構(gòu)成物質(zhì)不存在危害環(huán)境、危害人體的成分；二是保證材料的再生性，即材料能實現(xiàn)循環(huán)使用，這樣才能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。5體現(xiàn)人文精神，采用傳統(tǒng)設(shè)計風(fēng)格室內(nèi)居住空間的設(shè)計要體現(xiàn)人性化，從尊重人的內(nèi)心訴求和注重人文內(nèi)涵出發(fā)，并強調(diào)人自我控制周邊環(huán)境的能力，以此為居住者提高高品質(zhì)的生活環(huán)境。為了進一步體現(xiàn)室內(nèi)居住空間的美感和人文性，可以使用傳統(tǒng)設(shè)計風(fēng)格，這樣能給人帶來鮮明的民族特色和動人的視覺感受。設(shè)計師可以多挖掘地方性的傳統(tǒng)藝術(shù)形象用于室內(nèi)設(shè)計中，并改革地方性技術(shù)加以應(yīng)用。利用地方性材料表達地區(qū)色彩，可以使室內(nèi)居住空間變得更活潑，更有特色。同時，應(yīng)用傳統(tǒng)設(shè)計風(fēng)格還能揚棄當(dāng)下室內(nèi)空間設(shè)計中的奢華之風(fēng)，抵制嚴重破壞生態(tài)環(huán)境的不良傾向。必須指出的是，現(xiàn)代具有可持續(xù)發(fā)展理念的室內(nèi)居住空間設(shè)計不是簡單地移植已有的藝術(shù)形式，也不是粗陋地模仿前人的設(shè)計成果。而應(yīng)該應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計手法對其進行一定的創(chuàng)新，比如通過材質(zhì)轉(zhuǎn)換、簡化提煉、符號提取等手法，將時代精神賦予傳統(tǒng)形式，彰顯出傳統(tǒng)感與現(xiàn)代感的渾然一體。

　　三、結(jié)束語

　　“綠色環(huán)保”是一個內(nèi)涵深邃、外延廣泛的概念。就室內(nèi)居住空間設(shè)計而言，綠色環(huán)保主義的引入，就是要讓設(shè)計師在設(shè)計時將保護環(huán)境、節(jié)約能源、靈活高效的原則貫穿始終。不得不承認，近些年來，室內(nèi)居住環(huán)境的保護問題已經(jīng)得到越來越多人的正視。不光是居住空間設(shè)計領(lǐng)域，其他領(lǐng)域也應(yīng)該滲透綠色設(shè)計、環(huán)保理念，這樣才能使我們生活的環(huán)境永葆生機，使我們的社會長治久安，實現(xiàn)與自然的和睦相處。

環(huán)保論文13

　　燈具分布光度計是一種大型的精密光學(xué)測試設(shè)備，目前有幾種結(jié)構(gòu)形式。本文從分布光度測量要求出發(fā)，分析了現(xiàn)有幾種分布光度計在結(jié)構(gòu)上的差異及應(yīng)用中存在的問題。合理、舒適的照明，不僅可以滿足人們?nèi)粘Ｉ�活的需要，更能提供一個安全、節(jié)能、高效工作的視覺環(huán)境。燈具的分布光度性能是影響照明質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。采用科學(xué)的測試方法、選擇合適的儀器是獲得準確的燈具分布光度特性的基礎(chǔ)。燈具的分布光度測量是燈具設(shè)計和照明設(shè)計中質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，尤其是隨著新光源和新興照明技術(shù)的發(fā)展，對燈具分布光度測量提出了新的挑戰(zhàn)。

　　國際上目前有多種結(jié)構(gòu)的燈具分布光度計，采用不同的原理方案實現(xiàn)燈具空間光分布的測量。由于設(shè)備制造商的技術(shù)水平差異，使得測試設(shè)備在實際應(yīng)用中存在各種各樣的問題。某些商業(yè)的宣傳也誤導(dǎo)了用戶的認識，使測試數(shù)據(jù)不能應(yīng)用于實際的照明工程，無法在國際上進行對比交流。

　　燈具一、 分布光度測量的基本要求對于分布光度計，根據(jù)測試的需要，有如下要求：

　　1、光度測量距離發(fā)光強度的測量是通過測量某一定距離上的照度，根據(jù)光度學(xué)的距離平方反比定律，計算得到光強值。即：I(C，r) = E(C，r) * R2(C，r)其中：I 為測試方向上的光強，E 為探測器光電接收面的照度， R 為測試距離．但是對于許多燈具，尤其是LED 燈具，近場的光度定律不適用，CIE文件對此作了明確的規(guī)定，燈具的光度測試距離應(yīng)足夠大，滿足如下條件對于熒光燈類燈具 R>D × 10對于投光燈類燈具 R>D × 200/θD: 發(fā)光面積最大尺寸 θ: 光束的半峰邊角通常，采用兩種測量距離：寬光束燈具為：12m~15m，窄光束高強度燈為30m~35m，保證遠場測量精度。

　　2、 光度測量精度光度探測器是分布光度計的重要組成部分之一，探測器的光譜響應(yīng)S (λ)精度應(yīng)與人眼的明視覺光譜光視效率函數(shù)V(λ)一致，即S(λ)=V(λ)。根據(jù)國際照明委員會CIE規(guī)定，對于氣體放電燈的光強分布測量，探測器的V(λ)匹配誤差f1’應(yīng)不超過2%。要使探測器的光譜響應(yīng)匹配到與V(λ)曲線一致，通常采用一組不同材料的濾光片，加在硅光池前面。

　　由于受玻璃材料的光譜透射比曲線的限制，要達到f1’小于2%的精度并非易事。因此高精度的分布光度計的探頭還需從德國進口。也有一些探頭采用部分濾光片法實現(xiàn)精確V(λ)的匹配。這種光度探測器只適合于均勻光束的測量。在分布光度測量中，空間光束分布極不均勻，部分濾光片法匹配的探測器，實際應(yīng)用的誤差會非常大。目前在分布光度計中應(yīng)用的硅光電探測器，靈敏度會隨溫度升高而降低，溫度變化1℃，大約會引起0.1%的靈敏度變化。此外光電流放大電路的倍率也會受溫度的`影響。因此必須對光度探頭和電路恒溫，溫度應(yīng)控制在1℃以內(nèi)。

　　3、 角度精度分布光度計測試的是燈具在各個方向上的光度數(shù)據(jù)，對其旋轉(zhuǎn)和定位系統(tǒng)的角度精度有較高的要求，包含角度精度、軸線精度、反光鏡面形精度等。對于帶反光鏡的分布光度計，反光鏡的平面度非常重要，面形誤差和角度安裝誤差都會以兩倍影響角度精度；面形誤差還會影響測量光束的空間特性，引起更大的測量誤差。如果在測量過程中探測器的測量光束軸相對于反光鏡需作空間旋轉(zhuǎn)（錐面）運動，那么反光鏡的面形誤差將以四倍影響角度精度。

　　目前國際上高檔的分布光度計，反光鏡與鏡架均采用特殊的結(jié)構(gòu)連接，浙大三色公司和德國LMT公司制造的分布光度計，反光鏡采用局部連接的方法，鏡面的平行度通過激光精確校準。

環(huán)保論文14

　　[摘 要]探究能力是21世紀人才必備素質(zhì)之一，全球一體化的進程要求各國通過教育培養(yǎng)具有參與世界事務(wù)的意識與能力的人才。西大君武小學(xué)在科學(xué)實踐活動教學(xué)中，將關(guān)注國家及世界環(huán)境教育融入其探究性學(xué)習(xí)之中，從創(chuàng)設(shè)問題情境、鼓勵猜想或假設(shè)、引導(dǎo)設(shè)計方案、自主動手實驗等幾個方面引導(dǎo)學(xué)生自主經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，收到了良好的效果。

　　[關(guān)鍵詞]全球教育理念 環(huán)保 科學(xué)實踐活動 科學(xué)探究能力

　　二十一世紀以來，科技改變?nèi)祟惿�活�?人們越來越感受到科學(xué)技術(shù)的巨大作用 ， 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ，成為世界各國所關(guān)注的問題，也成為各國培養(yǎng)具備國際素養(yǎng)的公民的重要選擇。我國的課程標準也以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，提出要重視學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，并認為，只有這樣，我們才有可能具備科學(xué)的探究精神，才有機會與世界發(fā)達國家的公民進行對話，參與世界事務(wù)。

　　怎樣上好科學(xué)探究課，如何通過科學(xué)實踐活動來培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力，從而養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)科學(xué)教師要面對的重要的課題，也是西大君武小學(xué)在實施全球教育理念方面進行的重要嘗試性探索。我校緊扣全球教育項目中的“環(huán)�！敝黝}，把學(xué)生的目光引向關(guān)注我們身邊的動物、植物、生存環(huán)境。嘗試著在科學(xué)實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，包括提出問題的能力、建立假設(shè)的能力、進行科學(xué)觀察和科學(xué)實驗的能力、收集和處理信息的能力、進行科學(xué)思維的能力。而每一種能力的培養(yǎng)在不同的科學(xué)實踐活動中均有所側(cè)重。

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

　　愛因斯坦曾說：“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要�！卑l(fā)現(xiàn)是自主探究的開始。由于好奇是兒童的心理特點，它往往可使學(xué)生作進一步深入細致的觀察、思考和探索，從而提出探究性的問題。教育實踐證明創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲的一種非常有效的方法。

　　例如，利用寒、暑假給學(xué)生印發(fā)科學(xué)選題作業(yè)，開展“我的發(fā)現(xiàn)”探究活動，引導(dǎo)學(xué)生在假期的生活中觀察身邊的一切感興趣的事物，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并指導(dǎo)學(xué)生先上網(wǎng)查詢或查閱書籍尋找答案，如果問題找不到答案，再提交給教師。其中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里的墻縫地縫里長有許多不知名的植物，他們不需要施肥澆水護理，也能長得很好，這到底是什么原因呢？在此基礎(chǔ)上教師不失時機地加以點撥，引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的科學(xué)問題：長在墻縫里的是什么植物？它們的種子從哪來？為什么能長得這么好？于是，教師帶領(lǐng)學(xué)生組成一個“墻縫植物調(diào)查小組”對廣西大學(xué)校園里的墻縫植物進行調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這類植物，特別是數(shù)量最多的構(gòu)樹適合在土地貧瘠、水分缺乏的地方生長。最終形成科學(xué)調(diào)查報告《墻縫植物的初步研究》，獲得南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽論文一等獎。接著，學(xué)生給有關(guān)部門提出在廣西、貴州的“石漠化” 地區(qū)種植構(gòu)樹來解決“石漠化”問題的建議。

　　創(chuàng)設(shè)這樣的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生從周圍的環(huán)境、自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生存環(huán)境，關(guān)注世界環(huán)境問題。

　　二、鼓勵猜想或假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生建立假說的能力

　　猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)和方法。牛頓說：“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！苯處熞�善于搭建活動平臺，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗，根據(jù)所探究的問題和科學(xué)事實，尋求可能解釋的過程，并提醒學(xué)生，對問題成因所推測與假設(shè)的結(jié)論必須是有探究價值的、可檢驗的'，一旦猜想與假設(shè)得到實驗結(jié)果的證實，它就可能發(fā)展成為科學(xué)結(jié)論，否則就是證偽。

　　例如，組織《小鳥一天吃幾頓》的活動：廣西大學(xué)校園里，綠樹成蔭，鳥類眾多。我們科學(xué)組教師帶領(lǐng)學(xué)生多次變換地點實地觀察。有學(xué)生提出了一個問題：人有一日三餐的規(guī)律，小綠豆鳥一天吃幾餐呢？通過查詢有關(guān)資料得知，這是一個在國內(nèi)外都沒有研究報道過的問題。教師鼓勵學(xué)生先進行猜測：小鳥到底一天吃幾頓？學(xué)生通過采訪同學(xué)、家長、老師，匯總了有代表性的幾種猜想與假設(shè)：小鳥一天吃三頓；或者一天吃多頓；還有想吃就吃等。這樣的猜想與假設(shè)到底對不對呢？學(xué)生帶著極大的探究興趣開始了為期半個月的實驗探究活動，并全程跟蹤攝像，最終形成科學(xué)研究報告《暗綠繡眼鳥取食規(guī)律的研究》和同名科學(xué)微電影，大家的猜想與假設(shè)得到了科學(xué)的結(jié)論：小鳥跟人類一樣，一天吃三頓。而且該研究報告獲得廣西青少年科技創(chuàng)新大賽論文二等獎，微電影獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，并被中國科協(xié)選送代表國家參加意大利青少年科技DV制作競賽，同時獲得中央電視臺少兒頻道選中拍成節(jié)目《小鳥一天吃幾頓？》并全國播放。

　　是猜想與假設(shè)促進了學(xué)生的探究，使學(xué)生獲得了求證結(jié)論的機會。

　　三、引導(dǎo)設(shè)計方案，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的能力

　　猜想與假設(shè)的真?zhèn)我�靠科學(xué)的數(shù)據(jù)和事實的支撐。因此，制定探究計劃、設(shè)計實驗方案就顯得尤為重要。讓學(xué)生先設(shè)計活動的方案，不管設(shè)計得是否合理、科學(xué)，目的在于讓學(xué)生體驗從不懂到懂、從不科學(xué)到科學(xué)的過程，體會科學(xué)研究的艱辛和嚴謹性，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，指導(dǎo)老師參與其中，對方案進行修改，最后再請專家進行指導(dǎo)和完善。

　　例如：在探究《暗綠繡眼鳥取食規(guī)律的研究》課題時，學(xué)生設(shè)計的實驗方案很簡單，觀察時間設(shè)計為一周，每天只觀察三次小鳥啄食的時間。學(xué)生通過請教有關(guān)專家，發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計是不科學(xué)的。

　　學(xué)生進行多次討論、修改、反復(fù)完善，最后確定實驗的時間為十五天，每天根據(jù)日常作息安排了26個觀察時間，分別記錄取食鳥類的個體數(shù)，并觀察每個時間點一分鐘內(nèi)小鳥啄食的次數(shù)、取食的時間和其他行為的時間，并制定了收集、記錄數(shù)據(jù)的方法。

　　這期間，雖然學(xué)生討論、交流花費時間比較長，但是在這個過程中，學(xué)生自主制訂計劃和設(shè)計實驗的活動，手腦動起來了，把學(xué)生的探究精神也激發(fā)起來了。

　　四、自主動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察的能力

　　在學(xué)生提出問題、假設(shè)猜想的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計方案把學(xué)生引進自主探究的過程。

　　觀察是科學(xué)探究的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察時，首先讓學(xué)生明確具體的觀察目的，其次強調(diào)觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄。對于需要較長時間的觀察，要有計劃，有耐心。對于實驗過程中出現(xiàn)的問題要積極思考，及時做出調(diào)整并盡快解決。

　　如，在進行《土壤中蚯蚓對黃豆苗期生長影響的實驗》實驗初期，土壤中的蚯蚓意外死亡，學(xué)生及時分析是天氣過熱的原因，馬上搭建了一個遮陰棚來解決。果然，后來沒再出現(xiàn)蚯蚓死亡的問題。實驗時間為期五十天，觀察450棵黃豆從發(fā)芽到生長的變化過程，每天要澆水、觀察，期間要測量苗的高度、根的長度。收集數(shù)據(jù)的工作枯燥而漫長，但因為是學(xué)生自主設(shè)計的實驗，對實驗結(jié)果的期盼促使他們把每項工作做好，直至實驗成功，并得到一個突破性的科學(xué)結(jié)論：在莊稼地里放養(yǎng)蚯蚓，可以改良土壤，不用化肥，也能促進植物的生長，既有益于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有利于環(huán)境保護。該實驗報告獲得廣西青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，同步拍攝的科學(xué)微電影獲得全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎。

　　就這樣，在學(xué)生自主探究中，堅持不懈地觀察和思考，學(xué)會積極地尋找保護生態(tài)環(huán)境，避免土壤污染的方法，關(guān)注人類生命的健康與安全。

　　五、認真觀測記錄，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力

　　在教學(xué)中，獲取信息的重要途徑是引導(dǎo)學(xué)生親自操作，從中收集科學(xué)數(shù)據(jù)。因為實驗數(shù)據(jù)并不是探究的結(jié)論，它是客觀事實的反映，要得到科學(xué)結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就必須對數(shù)據(jù)進行分析、比較，尋找數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，最后歸納論證，得出科學(xué)結(jié)論。

　　如在進行《麻雀對廣西大學(xué)校園環(huán)境的適應(yīng)性》課題時，在收集麻雀在多遠的距離會被驚飛的數(shù)據(jù)時遇到了一定的困難。驚飛距離是評價鳥類對人類侵擾容忍度的參數(shù)之一。觀察者盡量以相同的速度接近麻雀，采用目測法估測驚飛麻雀的飛起點與觀察者當(dāng)時立足點之間的地面距離。為了保證目測的準確，教師先讓學(xué)生實地測量，對距離的長度有個較準確的估算，再到麻雀活動的區(qū)域進行實地觀察、記錄。經(jīng)過為期一年、每月一次的觀測記錄，得到了大量的數(shù)據(jù)制成表格，把平均值做成對比折線統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論：在不同的校園區(qū)域，麻雀驚飛的距離不一樣。因人們不驚嚇麻雀，形成了一定的親人性，最親近的距離是1.98米，但麻雀仍保持一定的警惕性，最遠驚嚇距離為7.04米。該研究報告獲廣西青少年科技創(chuàng)新大賽項目一等獎，同步拍攝的科學(xué)微電影《麻雀離我們有多遠》獲第二屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎。

　　學(xué)生通過這樣的實驗呼吁每個人都來關(guān)愛和保護動物，不要驚嚇和捕殺它們，實現(xiàn)人與動物的和諧共處。在增強學(xué)生環(huán)境保護意識的同時，使其也獲得了科學(xué)探究能力的提高。

　　六、學(xué)會總結(jié)與反思，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力

　　在教學(xué)中，教師要組織好學(xué)生對科學(xué)探究的全過程及每個環(huán)節(jié)的實施情況及時進行認真的總結(jié)、反思與評價，從中獲取成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，為下一步的實驗指明方向。

　　例如，《拯救校園里的小葉榕》活動：教師首先引導(dǎo)學(xué)生分析往昔枝繁葉茂的小葉榕為何會變成葉子稀疏、奄奄一息的現(xiàn)象。學(xué)生通過分析認為：人們拓寬活動場地，在小葉榕的四周人為地給它鋪上了水泥，雨水無法滲透到地下，導(dǎo)致缺水。所以實驗的初期就是在樹根部灌水。但是十幾天過去了，收效甚微。老師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)與反思，有學(xué)生提出：水泥地使小葉榕無法吸收到充足的養(yǎng)分和水分，它不僅缺水，還因為營養(yǎng)不足出現(xiàn)葉子稀疏的現(xiàn)象。接著再次實驗，給小葉榕掛上吊瓶輸液，輸入“國光大樹施它活”營養(yǎng)液。漸漸的，小葉榕又恢復(fù)了生機。然后教師組織學(xué)生去思考、討論該如何保護植物的問題，最后讓他們寫出準確表達自己觀點的探究報告。該研究報告獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽項目三等獎，同步拍攝的科學(xué)微電影《拯救小葉榕》獲第一屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎。

　　以上科學(xué)實踐活動，緊扣“環(huán)�！敝黝}，學(xué)生在探究的過程中，由對身邊事物的好奇轉(zhuǎn)化為積極探索行為的實施，學(xué)會關(guān)注人與植物、人與自然的關(guān)系；學(xué)會關(guān)注環(huán)境、關(guān)注世界，能科學(xué)地了解世界、認識世界；學(xué)會在復(fù)雜的社會環(huán)境中不斷地用探究科學(xué)的態(tài)度與方法去認識、發(fā)現(xiàn)、改變與創(chuàng)造，使自己有能力參與國家及世界事務(wù)的管理，從而具備世界公民素養(yǎng)。

環(huán)保論文15

　　隨著能源的日益緊缺和環(huán)境的惡化，節(jié)能減排，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟成為世界各國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。能源計量技術(shù)無處不在，覆蓋到全社會建設(shè)的方方面面，其在節(jié)能減排，建設(shè)節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會中起到重要的基礎(chǔ)性作用，在發(fā)展低碳環(huán)保計量經(jīng)濟中起到堅實的基礎(chǔ)性作用和技術(shù)支撐作用。

　　能源計量就是煤炭、原油、天然氣、電力、煤氣、熱力、液化石油氣、生物質(zhì)能等可以通過加工、轉(zhuǎn)換而取得的有用能源過程中，對用能單位用能過程進行數(shù)量、質(zhì)量、性能參數(shù)、特征參數(shù)等的檢測、度量、計算。能源計量覆蓋到社會經(jīng)濟建設(shè)的方方面面，小到電表、水表的計量，大到冶金、造船等。正確的能源計量數(shù)據(jù)有助于我們實現(xiàn)科學(xué)的能源管理，提高節(jié)能減排效果，促進低碳環(huán)保經(jīng)濟的發(fā)展。

　　1、能源計量為低碳環(huán)保經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支撐

　　1.1、節(jié)能減排的前提

　　企業(yè)開展的節(jié)能管理、能源統(tǒng)計以及能源利用狀況分析等工作都必須建立在獲取準確能源計量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上。沒有這些計量數(shù)據(jù)，節(jié)能減排就無從談起。所以說，能源計量是節(jié)能減排的前提條件。通過合理配備計量器具等，獲取準確的計量數(shù)據(jù)，然后根據(jù)企業(yè)需要進行科學(xué)的統(tǒng)計分析，實現(xiàn)節(jié)能減排。而為獲取準確的'計量數(shù)據(jù)，需按規(guī)定選用合格的計量器具并做好器具的使用管理工作。例如：某市鼓勵135加耗標煤3000噸以上的企業(yè)嚴格推行計量能耗精細化管理，配備專職計量管理工程師，有效增強了員工的節(jié)能意識，在能源計量與節(jié)能巡查、適時監(jiān)控的作用下，這些企業(yè)生產(chǎn)過程中的各環(huán)節(jié)跑、冒、滴、漏問題得到有效解決，節(jié)能效果明顯。

　　1.2、企業(yè)新能源開發(fā)的基礎(chǔ)

　　在能源緊缺形勢下，企業(yè)紛紛研究開發(fā)新能源，尤其是在低碳環(huán)保經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，清潔煤技術(shù)、新能源汽車、智能電網(wǎng)、新能源規(guī)模發(fā)電已被認定為新能源開發(fā)的四大領(lǐng)域。而在新能源開發(fā)過程中，一方面需要解決技術(shù)難題，另一方面需要從新能源規(guī)�；�生產(chǎn)的流程、質(zhì)量檢驗等角度確保其質(zhì)量。在這些待解決問題上，扎實可靠的計量檢測技術(shù)和管理體系是促進新能源開發(fā)以及生產(chǎn)的基礎(chǔ)。因此，能源計量是新能源開發(fā)的基礎(chǔ)，為新能源開發(fā)增加助力。

　　1.3、評價節(jié)能新技術(shù)效果的基礎(chǔ)

　　為提高能源的利用率，企業(yè)紛紛加大節(jié)能新技術(shù)的研究，并取得重大突破，這是發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟的技術(shù)手段。能源計量能為這些新節(jié)能技術(shù)進行評價和測試，得出準確的量化結(jié)果。例如：通過溫室氣體排放核查和清單編制工作，確定企業(yè)的排放源以及高能耗點，企業(yè)借助這些基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)明確節(jié)能減排的要點，如：引進技術(shù)和資金進行節(jié)能改造;建立節(jié)能和溫室氣體排放監(jiān)控體系等。

　　1.4、開展碳交易的重要基礎(chǔ)

　　隨著全球氣候變暖、海平面上升、溫室效應(yīng)增強、氣候劇烈變化的發(fā)展，國際社會對氣候危機的關(guān)注日益增強，國際碳排放交易市場規(guī)模逐漸擴大。據(jù)了解，國際碳排放權(quán)交易已成為我國部分地區(qū)低碳環(huán)保經(jīng)濟發(fā)展、低碳技術(shù)發(fā)展的重要手段。碳交易的基礎(chǔ)就是核算能源消耗中的二氧化碳排放量，準確的能源計量有助于我精準計算能源消耗量，進而判斷溫室氣體的排放量。目前，不少發(fā)達國家已經(jīng)建立能源資源消耗、污染物排放的第三方監(jiān)測機制，通過發(fā)達的能源計量手段促進低碳環(huán)保經(jīng)濟的發(fā)展。所以說，能源計量是開展碳交易的重要基礎(chǔ)，它在我國低碳環(huán)保經(jīng)濟的發(fā)展中具有重要效果。例如：構(gòu)建科學(xué)、實用的用能和碳排放活動水平數(shù)據(jù)監(jiān)測以及管理體系，這些數(shù)據(jù)作為政府作出相關(guān)決策的依據(jù)，也給企業(yè)和相關(guān)技術(shù)機構(gòu)工享。或者與國外技術(shù)機構(gòu)合作，加強計量監(jiān)測和分析，滲透計量技術(shù)，從源頭上分析碳計量的問題，根據(jù)問題提出針對性的解決方案。

　　2、恰當(dāng)運用能源計量，促進低碳環(huán)保經(jīng)濟發(fā)展

　　2.1、完善計量管理制度，推進節(jié)能降耗計量服務(wù)活動

　　為推進低碳環(huán)保經(jīng)濟的發(fā)展，全國各省市紛紛成立節(jié)能降耗計量服務(wù)隊，監(jiān)督指導(dǎo)重點用能企業(yè)的能源計量器具的配備和管理，指導(dǎo)其完善計量管理制度，建立起計量器具檔案臺賬，并定期檢測器具，解決計量技術(shù)難題，顯著提高了企業(yè)的能源計量水平。另外，還實行信息化能源計量管理，加強檔案管理，扎實穩(wěn)打的推進能源計量管理工作。

　　相關(guān)部門利用“5·20世界計量日”、“全國質(zhì)量月”等契機，開展種類多樣的能源計量知識宣傳活動——結(jié)合能源計量審查工作，進行能源計量法律法規(guī)培訓(xùn)活動;結(jié)合能源計量示范單位評選，推廣先進的能源計量工作經(jīng)驗;結(jié)合低碳核查試點工作，全方位宣傳低碳知識、低碳計量和碳核查的意義和作用等。通過多種宣傳活動的開展，增強能源計量意識，形成良好的節(jié)能減排氛圍，使能源計量基礎(chǔ)工作得到夯實，為低碳城市建設(shè)提供可靠的數(shù)據(jù)支撐和技術(shù)保障。

　　為提高節(jié)能減排效果，政府在引導(dǎo)企業(yè)加強能源計量器具管理之余，還加強企業(yè)的計量數(shù)據(jù)管理，鼓勵企業(yè)運用先進的信息系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動采集、整理、統(tǒng)計、分析，充分發(fā)揮能源計量在企業(yè)節(jié)能減排中的技術(shù)支撐作用。例如：某鋼鐵企業(yè)運用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立其能源計量信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)包含74臺衡器、488個計量點，實現(xiàn)了進出企業(yè)的物料以及生產(chǎn)過程中消耗的水、電、氣、煤、焦炭等能源的信息化、全過程監(jiān)控計量管理，指導(dǎo)能源的科學(xué)管理，該系統(tǒng)在企業(yè)的節(jié)能降耗和清潔生產(chǎn)中發(fā)揮顯著作用。

　　2.2、加強能源計量執(zhí)法監(jiān)督，推進重點用能企業(yè)的計量管理

　　為落實《節(jié)約能源法》、《用能單位能源計量器具配備和管理通則》等法律法規(guī)，政府部門要加強對用能企業(yè)能力計量的執(zhí)法監(jiān)督，每年進行一次集中的能源計量器具配備和管理情況的監(jiān)督檢查。通過執(zhí)法檢查，督促企業(yè)加強計量管理，指導(dǎo)重點用能企業(yè)建立完善的計量檢測體系，推動計量的精細化管理，為新能源的開發(fā)、生產(chǎn)工藝改進、質(zhì)量檢測提供計量技術(shù)保證。某省通過加大執(zhí)法力度，全省95%的重點用能企業(yè)均已通過計量檢測體系的認證，共有專兼職計量工程師近兩萬人、計量管理標準3000多項。

　　3、結(jié)束語

　　發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟與建設(shè)資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會的本質(zhì)一致。為緩解能源緊缺現(xiàn)狀、保護環(huán)境，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是我國社會發(fā)展的必然選擇。而能源計量工作為推動低碳環(huán)保經(jīng)濟發(fā)展上具有重要作用，只得大力推進。

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