一、高校圖書館的管理現(xiàn)狀分析
1、圖書館圖書儲量不足不新。大多數(shù)高校都是在貸款中發(fā)展，所拿到的教育資金有限，再加上領(lǐng)導(dǎo)的思想意識影響，學(xué)校硬件設(shè)備的添置，教工的代課補助費、崗位津貼就把學(xué)校的大部分資金給花掉了。用于圖書館維持日常開支、購書的資金是杯水車薪，由此造成高校圖書館圖書更新速度慢，館藏量少，書籍質(zhì)量較低。筆者所在的圖書館情況也不例外。衡量一所高校辦學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)就是圖書館的圖書藏量，圖書的儲量、質(zhì)量都直接決定了學(xué)校圖書館為學(xué)校廣大師生提供的前沿學(xué)科知識的深度和思想體系的廣度。圖書更新速度慢、圖書質(zhì)量差的直接影響就是師生借閱需求不能得到及時滿足，長此以往，師生到圖書館借閱的興趣會下降，師生的知識更新也就慢了，知識儲備水平慢慢會降低，科研能力由此下降，最后最大的損失則是高校的科研發(fā)展。
2、圖書館服務(wù)方式較為被動。當(dāng)前，大部分高校圖書館比較注重圖書的借還工作和書籍的存貯工作。圖書館工作人員主要工作是完成學(xué)生的借與還，甚至還要監(jiān)視、監(jiān)督學(xué)生偷書和損壞書，這樣做法從實際來講無可厚非。但從閱讀導(dǎo)向型圖書館建設(shè)的方向來講，借還兩訖模式使圖書館服務(wù)方式變得較為被動，使圖書管理人員和學(xué)生之間除了借書再沒有進一步的交流，師生與圖書館之間的反饋機制基本不存在了，由此所導(dǎo)致是圖書管理人員不關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方向，圖書館服務(wù)工作也由此而變得被動、消極。
二、學(xué)生的閱讀傾向分析
筆者根據(jù)學(xué)生平時的借閱情況對學(xué)生的閱讀傾向做一個簡單的分析。
1、偏重消遣娛樂類書籍借閱上了大學(xué)好多學(xué)生沒有了高中班主任那樣的監(jiān)督，也沒有了高中那樣的壓力。上課的時間與高中時間相比較少了，自由支配時間增多，許多學(xué)生一下不知道怎么打發(fā)多余的時間。特別對于第一次離開家庭父母約束的大一新生而言，感覺沒有了學(xué)習(xí)目的，生活沒有了方向，無所適從，再加上他們不是很熟悉了解圖書館的藏書，新生到圖書館借的武俠小說、官場反腐小說等小說類圖書等比較多，主要目的是打發(fā)消磨時間，對于經(jīng)典性的文學(xué)作品新生借的比較少。當(dāng)然，其他年級的學(xué)生相比較而言，選擇輕松、通俗的休閑圖書的人還是不少。
2、重專業(yè)實用書籍借閱有關(guān)考試參考之類的書籍學(xué)生借閱的比較多。大學(xué)生中有很大一部分學(xué)生還是比較用功的，他們通過閱讀一些與專業(yè)相關(guān)的圖書來提高自己的學(xué)業(yè)水平。這些學(xué)生有比較明確的目標(biāo)，學(xué)好專業(yè)為以后進入社會工作打下扎實的基礎(chǔ)或是為升本以及將來有機會考研做準(zhǔn)備，這一些學(xué)生專業(yè)以外的圖書一般不借閱，他們借閱的主要是本專業(yè)的書籍，而且借閱圖書類目和時間相對集中。但筆者認為，愛學(xué)習(xí)很好，值得提倡，但在大學(xué)中只埋頭讀本專業(yè)書籍，而很少關(guān)注其他類書籍，特別是不閱讀人文社會科學(xué)書籍，筆者認為學(xué)生整體素質(zhì)很難提高，也容易形成思維定式，在未來工作也會缺乏創(chuàng)新意識。
3、人物傳記軍事類、勵志類圖書借閱較多在校的大學(xué)生總想在未來的工作中有一番大的作為，為了實現(xiàn)自身的理想目標(biāo)，歷史和現(xiàn)實生活中的一些成功人士的奮斗歷程就成為他們仿效的榜樣。他們希望通過閱讀名人傳記或者成功人士的奮斗史，了解這些人奮斗過程，從中受到激勵，鞭策自己奮斗。因此，在校的大學(xué)生比較喜歡借閱一些人物傳記。另外還有部分大學(xué)生喜歡軍事類圖書，特別是男學(xué)生借閱的比較多。
4、功利性圖書借閱傾向明顯學(xué)校是社會的縮影，社會轉(zhuǎn)型時期的浮躁、價值觀念都就在學(xué)校中反映出來了�，F(xiàn)在的大學(xué)生工作很難找，好多學(xué)生畢業(yè)之后都找不到一份穩(wěn)定的工作。所以，校園中的學(xué)生都渴望能有一份穩(wěn)定的工作，有穩(wěn)定的收入，有的學(xué)生甚至是急于求成，猛看人生哲學(xué)類書籍、營銷類圖書，這些現(xiàn)象是青年學(xué)生現(xiàn)實真實心態(tài)的一種折射。
三、基于閱讀引導(dǎo)的圖書館管理模式創(chuàng)新建議
1、加強大學(xué)新生閱讀引導(dǎo)當(dāng)新生開始能借書的時候，新生讀者可以說是充滿圖書館的每個書庫。新生在高中由于學(xué)習(xí)壓力和學(xué)校圖書室藏量的有限，他們根本沒有機會接觸到很多的圖書。到了高校能借到很多書，非常興奮，擔(dān)當(dāng)真正借書的時候，新生就在書架里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，來回瀏覽，無所適從。有的學(xué)生在里面轉(zhuǎn)一個下午都難以找到適合自己的書籍。這樣很打擊新生的閱讀積極性，他們會因此產(chǎn)生第一感覺，就是覺得此書庫沒有自己需要的圖書，他們會因此失去繼續(xù)到圖書館尋找借閱書籍的興趣，從此不再到圖書館借書。工作的不到位，不僅僅是圖書館少了一大批讀者，關(guān)鍵是讓學(xué)生失去了更多的汲取知識的機會，所以，開學(xué)初圖書館應(yīng)積極主動地做好各系新生來圖書館各部門參觀，讓他們熟悉圖書館的布局，并重點向介紹相關(guān)學(xué)科的藏書情況，然后指導(dǎo)他們熟悉查閱方法，怎么最快借閱到自己需要的書刊資料。繼續(xù)建設(shè)好圖書館網(wǎng)頁，做好新書推薦導(dǎo)讀和新書推薦目錄，推薦書多推薦符合學(xué)生需要閱讀的，特別是推薦一些具有代表性的，能夠代表一個時期水平的書籍給學(xué)生，書目推薦可以提高學(xué)生到圖書館借閱圖書的興趣。
2、加強圖書推介，開辟書評版面加強圖書推介、開展閱讀宣傳能激起學(xué)生的閱讀激情，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。因此，高校圖書館要以“4.23國際讀書日”為契機，精心策劃相關(guān)的、豐富多彩的宣傳推介活動，使學(xué)生深入了解圖書館的藏書以及理解一些作品內(nèi)在的思想意蘊，加強書與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與館員之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作和社會熱點圖書，切實有效地提升學(xué)生的閱讀鑒賞能力。為了最大限度地服務(wù)學(xué)生，我們每學(xué)期有必要編印新書推薦書目傳單，通過院系辦公室分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)知道圖書館那些新書，并借到新書，這樣就可以加快圖書周轉(zhuǎn)，提高圖書館的文獻利用效率。書評有利于學(xué)生進一步閱讀，圖書館很有必要專門進行此項工作，可以設(shè)計一個書評版塊在圖書館網(wǎng)頁上，或者設(shè)計一個版面張貼在圖書館大廳顯眼的地方。此項工作可以發(fā)動全校師生參與，師生可以把自己看過的、覺得特別有意義、有思想內(nèi)涵的的書籍做一個書評，交到圖書館審定，凡是審過的，由圖書館制作掛在網(wǎng)頁上或者貼在圖書館的大廳，對學(xué)生的閱讀進行有效引導(dǎo)。
3、創(chuàng)建新書閱讀專區(qū)，開展各種書展很多學(xué)生的閱讀是盲目的，為此，圖書館要營造閱讀空間與閱讀氛圍。如在圖書館開辟一個溫馨的閱讀專區(qū)，不用桌子椅子，可以用沙發(fā)，書架可以采用不同于常規(guī)的別致的書架設(shè)計與布局，還可以擺一些鮮花，營造一個非常愜意的閱讀空間，這一點我們可以學(xué)習(xí)一些省圖書館的做法。同時，圖書館可以開展各類新書展讀，把一些暢銷的、熱點的，思想內(nèi)涵豐富、文化意蘊深刻新書專門開辟一塊閱讀專區(qū)讓學(xué)生閱讀。也可以把一些不受學(xué)生注意的、品味好的書展示出來，引領(lǐng)學(xué)生閱讀。構(gòu)建閱讀空間與營造閱讀氛圍在環(huán)境布置、風(fēng)格、圖書的選擇方面必須認真設(shè)計，要讓閱讀專區(qū)和展區(qū)吸引學(xué)生的腳步，使學(xué)生在專區(qū)愜意閱讀，流連忘返。
4、將圖書借閱與教師的教學(xué)相結(jié)合高校圖書館是為師生服務(wù)的，館內(nèi)藏書應(yīng)該與教師教學(xué)，師生閱讀需要基本相一致，二者不能脫鉤，圖書館應(yīng)加強同一線教師的交流。例如，圖書館可以定期到院系、各科室進行調(diào)查，將征訂書目錄發(fā)放給各院系，讓教師找出各系教學(xué)、科研所需圖書，如果書庫沒有的圖書，圖書館基本上做到及時購回。館員與一線教師的互訪回饋，可以切實保證教學(xué)的需要，也可以實現(xiàn)圖書館更加務(wù)實的服務(wù)教學(xué)的職能。
5、建設(shè)圖書電子咨詢與查閱系統(tǒng)為了使得學(xué)生對圖書的館藏情況有比較清楚的認識，圖書館的圖書電子咨詢與查閱系統(tǒng)必須建設(shè)好，這樣可以減少館員和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)查詢量，可以避免借不到書或盲目借書的情況出現(xiàn)，可以提高圖書周轉(zhuǎn)的效率，圖書館的信息化管理的程度也會大大提高，符合現(xiàn)在信息化管理模式。