學(xué)習(xí)論文寫作心得體會（精選20篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)論文寫作心得體會（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 1

　�。ㄒ唬�歷盡艱辛，圓夢首師，學(xué)好專業(yè)，服務(wù)論文。

　　20xx年經(jīng)過了一個暑假加上一個學(xué)期的努力，我終于實現(xiàn)了自己工作之后再次進(jìn)入大學(xué)校園深造學(xué)習(xí)的夢想，以全院第二名的初試成績成功進(jìn)入復(fù)試，最終被首都師范大學(xué)外國語學(xué)院成功錄取。作為一個孩子的媽媽備考過程著實艱辛，還好婆婆主動擔(dān)起了照顧孩子的擔(dān)子，讓我安心復(fù)習(xí)。假期每天陪孩子半天，然后剩余的時間我都用在了備考上。20xx年我已經(jīng)29歲了，記憶力已大不如前，所以復(fù)習(xí)了不只兩三遍，每天都是前一天學(xué)習(xí)理解記憶，第二天早上復(fù)習(xí)。開學(xué)之后，擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù)，回家之后利用晚上的時間復(fù)習(xí)功課，孩子又交給了婆婆。盡管如此，在復(fù)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)好多知識存在遺忘，第二天又不得不重新復(fù)習(xí)一遍。沒有辦法，笨鳥先飛吧。就這樣在家人的全力支持下，在自己的不懈努力下，我順利通過考試，圓了我的大學(xué)夢。接下來20xx年，20xx年兩個暑假分別學(xué)習(xí)了公共課和專業(yè)課。專業(yè)課學(xué)習(xí)尤為辛苦，我所在的英語語言文學(xué)院要求極為嚴(yán)格，基本上每天都在預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和備考中度過，經(jīng)常是每天晚上忙到十一二點第二天又坐在教室開始了新一天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但卻能夠增長知識和開闊眼界。我也了解到MOOC這種形式，這是一個平臺，在這兒我們可以接觸和學(xué)習(xí)到來自全世界各個學(xué)校的課程。我在Coursera平臺上聽了幾節(jié)關(guān)于論文寫作的課，感覺特別受益。老師們采用全英授課，這促進(jìn)了我聽力和口語的提高。我的同學(xué)來自全國各地，北京本地的老師又特別多。這個時候口語和語音特別好的老師就猶如珍珠一樣閃亮，讓人羨慕。雖然我口語不是特別好，但每節(jié)課也都努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，我將之當(dāng)作一種鍛煉，雖然我不如他們水平高，但不代表我就害怕出丑不努力。

　　第二學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)對于教育教學(xué)特別有幫助，包括文體學(xué)與英語教學(xué)，教材分析，英語課堂教學(xué)技巧，第二語言習(xí)得，英語基礎(chǔ)教育理論和英文學(xué)術(shù)論文寫作。在這些專業(yè)課當(dāng)中英語課堂教學(xué)技巧和第二語言習(xí)得均為外教授課。兩位老師均來自美國，在首都師范大學(xué)任教。英語課堂技巧特別實用，老師授課也很新穎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，課程結(jié)束后Nora老師要求我們做了活動總結(jié)和教學(xué)活動設(shè)計，并要求老師們?nèi)�班分享閱讀，給出評論和意見。課堂上每個小組分為四個人分別代表四種顏色，每種顏色負(fù)責(zé)一種任務(wù)。然后老師隨機(jī)抽取顏色做presentation。這也為我以后的小組合作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計提供了一些啟示。第二語言習(xí)得由Christ老師教授，老師主要介紹了一些教學(xué)理論和術(shù)語，講解得特別簡單易懂，Christ老師后來還擔(dān)任了美國大使館英語培訓(xùn)老師。當(dāng)時老師要求我們選取術(shù)語在講臺前以小組為單位表演出來，其中最容易表演的是最近發(fā)展區(qū)，而最令我印象深刻的是語塊。同學(xué)們手拉手站在一起，另外一個同學(xué)想要闖進(jìn)來，卻沒能進(jìn)來。這個環(huán)節(jié)描述了語塊常常是一些詞語固定在一起出現(xiàn)的特性，同學(xué)們的展示讓我對語塊產(chǎn)生了研究興趣。此外Christ老師還要我們進(jìn)行jigsaw reading，然后交換觀點，這也是合作學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式，深受同學(xué)們歡迎。教學(xué)理論在討論和分享的過程中被理解的更為深刻，最后老師總結(jié)答疑，這也對我后來的教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。最后參加考試并提交錯誤分析，這幫助我理解了mistake和error的區(qū)別，在以后的教學(xué)實踐中也進(jìn)行了錯誤分析。

　　學(xué)術(shù)論文寫作由劉曉紅主任教授，系統(tǒng)講述了學(xué)術(shù)論文寫作的過程和注意事項，特別實用，對于我們的論文寫作特別有好處。并且提到了一點，就是我們最后畢業(yè)的時候，必須完成一篇2萬字論文，并且是全英。劉教授說當(dāng)我們畢業(yè)時必須具備一定的科研能力，研究生就是要具備一定的科研能力，一定要認(rèn)真對待，按步驟一步一步地往下走，最終才能夠成功畢業(yè)，這個過程很耗時，而且一定不能特別快，要一步一步慢慢來。當(dāng)時非常不理解，最后論文完成的時候，才覺得劉老師的話說得非常正確。

　�。ǘ�）論文寫作，步步為營，踏踏實實走好每一步。

　　1.確定論文題目

　　首先要做的事情就是要確定論文題目，選擇題目要符合教學(xué)實際，具有一定的可行性和創(chuàng)新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語界》、《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《外語教學(xué)理論與實踐》、《外語教學(xué)》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》、《外語研究》等。查閱核心期刊可以發(fā)現(xiàn)前人研究較多的問題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問題，還可以幫助我們正確的理解理論。對于專業(yè)術(shù)語和相關(guān)外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google學(xué)術(shù)，Proquest博碩士論文數(shù)據(jù)庫。在查閱文獻(xiàn)時盡量查找近三年的文獻(xiàn)，超過五年一般不宜選用，避免文獻(xiàn)過老的情況。

　　一開始上學(xué)術(shù)論文寫作課，我就開始了相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，在首師大可以在校園網(wǎng)上查到好多免費(fèi)資料，下載知網(wǎng)文獻(xiàn)，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關(guān)于合作學(xué)習(xí)對學(xué)困生影響的研究、英文日記對寫作的影響、母語負(fù)遷移對英語寫作的影響、翻轉(zhuǎn)課堂等等好多題目。合作學(xué)習(xí)研究的人太多了，翻轉(zhuǎn)課堂不符合我校實際，英文日記研究人太少查不到資料，最終確定了研究語塊對高三英語寫作的影響，符合實際且具有實踐意義，屬于定量研究。當(dāng)題目確定下來的時候心情好了很多，可是想到2萬字以上的論文還是覺得非常困難和頭疼。

　　2.撰寫開題報告

　　查找相關(guān)資料，購買相關(guān)圖書，搞清楚理論，做好開題報告。分好導(dǎo)師之后，開學(xué)我便與導(dǎo)師聯(lián)系，確定論文題目和研究是否可行。定題以后，就開始了更多的文獻(xiàn)查閱。在首師大上學(xué)期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關(guān)的外文文獻(xiàn)�；氐綄W(xué)校上班之后，就開始高三的教學(xué)，時間總是很緊張，而查找資料讀書都需要時間，往往讓我自顧不暇。只能選取假期的.時候開始閱讀英文書，平時抓零散時間閱讀文獻(xiàn)。下載的文獻(xiàn)分為若干文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進(jìn)行實驗的過程，對于這個問題研究到了哪種程度，有何理論依據(jù)。

　　讀英文書，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買了三本語塊研究權(quán)威人物的書和兩本中文書。中文書利用上班期間讀完，英文書利用寒假將理論部分讀完，讀完之后有一種豁然開朗的感覺。所以閱讀相關(guān)英文書十分有必要。此外，在閱讀文獻(xiàn)和書籍的過程中，在網(wǎng)上查閱的記錄網(wǎng)址，下載文章，并利用Endnote進(jìn)行文獻(xiàn)記錄，按照碩士論文寫作要求直接以APA格式保存，節(jié)省了不少時間，因為我用不好這個軟件，特意申請加入了一個Endnote群，在群中提問學(xué)習(xí)。論文寫作的過程，同時也是一個學(xué)習(xí)的過程。

　　利用face學(xué)園，下載文獻(xiàn)。在首師大校園比較容易下載文件，回到學(xué)校后，在秦學(xué)峰老師推薦下在face學(xué)園購買了一個賬號進(jìn)行相關(guān)論文下載和查閱。此外，聽了講座后對我搜索文獻(xiàn)也有很大幫助，真是幫了我一個大忙。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，做好筆記，有用的觀點，理論以及文獻(xiàn)，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學(xué)術(shù)上直接以APA格式導(dǎo)出，避免出現(xiàn)錯誤。另外二次引用一定要設(shè)法從GOOGLE學(xué)術(shù)或者ERIC上面搜索到原文避免出現(xiàn)引用錯誤。找不到的必須標(biāo)明二次引用，引用自哪篇論文。及時做好筆記，記錄自己的想法。

　　通過參考前人的研究，大約經(jīng)過了一個學(xué)期的時間學(xué)習(xí)、理解、查閱、記錄，以及知識的沉淀，大概確立了自己的理論基礎(chǔ)、研究方法、研究過程、調(diào)查問卷，了解并記錄了前人對該問題的研究（文獻(xiàn)綜述），寫出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開題報告。當(dāng)時因為開題報告在假期提交，所以只能等待開學(xué)之后的開題報告會，在開題報告上交以后，導(dǎo)師對開題報告還是比較滿意的，只是提出了一些小問題。在1月4日參加了開題報告會，三位老師對開題報告提出了中肯的修改意見和疑惑，以及研究中應(yīng)該注意的問題，最終順利開題。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 2

　　在20xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點體會來講述一下：

　　一、多點思考，及時反思與總結(jié)。

　　黃堅強(qiáng)老師在該交流會上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機(jī)床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應(yīng)該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的'證據(jù)。

　　二、文字句子組織方面要下功夫

　　作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強(qiáng)老師在該交流會上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫�！逼鋵�，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下功夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

　　通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 3

　　本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網(wǎng)上發(fā)長帖的經(jīng)驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現(xiàn)在，坎坷不平，有些經(jīng)驗與諸君分享。

　　先介紹下本人背景，因?qū)�業(yè)領(lǐng)域不同論文寫作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業(yè)時，半月即完成畢業(yè)論文，讓我自嘆不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學(xué)專業(yè)，論文是基于野外實驗觀測，然后進(jìn)行室內(nèi)實驗，對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析完成。

　　下面寫的基本是本人畢業(yè)論文的寫作心得，至于需在刊物上發(fā)表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時要慎重，專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，都要考慮到。

　　關(guān)于綜述，論壇里已經(jīng)有很多帖子，寫的挺好，希望正在準(zhǔn)備選題開題的認(rèn)真看看。很多人對綜述不怎么感冒，本人在碩士論文時也是如此，東拼西湊些參考文獻(xiàn)，羅列下而已。但綜述在論文中是占很重要地位的，它體現(xiàn)了作者對研究領(lǐng)域的熟悉程度，也決定了論文可能達(dá)到的學(xué)術(shù)價值高度。在這里強(qiáng)調(diào)幾個寫綜述時易犯的錯誤：1)引用文獻(xiàn)不是原始文獻(xiàn)，也就是說引用某觀點時引用的文獻(xiàn)不是最初提出這個觀點的文獻(xiàn)，而是后來應(yīng)用這個觀點，或提到這個觀點的文獻(xiàn);2)簡單羅列文獻(xiàn)主要內(nèi)容，沒有分析對比歸納比較;3)綜述文獻(xiàn)與自己的研究內(nèi)容脫節(jié)，沒能把綜述文獻(xiàn)方法結(jié)論等與自己的研究結(jié)合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現(xiàn)狀中處于何種地位，如：是新理論的提出者，還是現(xiàn)有理論的應(yīng)用者，還是原有理論的改進(jìn)者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應(yīng)用及對比;還有是針對研究區(qū)的.綜述，在該研究區(qū)進(jìn)行過哪些相應(yīng)的研究，取得了什么樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什么了，是側(cè)重方法的創(chuàng)新，還是研究區(qū)實際問題的解決。

　　關(guān)于實驗設(shè)計(可能很多人論文中沒有這個階段)。如果把畢業(yè)論文比作一建筑工程，實驗設(shè)計就是建筑藍(lán)圖。這階段寧愿多花些功夫，多讀些經(jīng)典文獻(xiàn)，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實驗設(shè)計，簡單說，就是為了實現(xiàn)自己的研究目的，設(shè)計需要采取的研究手段。實驗設(shè)計的水平高低，與文獻(xiàn)的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究方法，才能設(shè)計出好的實驗方案。關(guān)于論文選題，因為很多時候不是自己能做主的，就不多說了;如果能有選擇的話，盡管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。

　　關(guān)于野外及室內(nèi)實驗，如果有條件，盡量自己親手做，雖然有時候很耗時，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析數(shù)據(jù)時才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也盡量要去自己的研究區(qū)實地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會避免在分析數(shù)據(jù)或建立模型時的一些低級錯誤。

　　關(guān)于數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人基本就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和模型模擬方法繁多，不同的專業(yè)自然不同，這里也就不好細(xì)說。但結(jié)果基本是要用圖來表示的，這里建議不要用EXCEL來完成論文的數(shù)據(jù)分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀，另外圖形表現(xiàn)形式也很單一。推薦用Origin或Sigmaplot。在處理數(shù)據(jù)時，推薦用EXCEL儲存和初步處理數(shù)據(jù)，用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理信息的圖件時，一定要用GIS軟件去做，不要用CAD或Photoshop.模型調(diào)參一般都是個頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的參數(shù)或結(jié)論。

　　論文的定作，一是給出自己的研究方法和結(jié)論，另外要隨時將自己的研究方法和結(jié)論與前人的研究進(jìn)行對比。在對比中肯定自己的方法和結(jié)論，并找出差異，從而體現(xiàn)出創(chuàng)新。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 4

　　論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸�點體會：

　　一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決"為什么"，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的.觀點，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 5

　　說那么快，悄無聲息的，這個學(xué)期的一半過去了，論文寫作課也即將結(jié)束了。

　　在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地擠出來？上到大學(xué)，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

　　我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個學(xué)識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

　　說說論文寫作課所獲吧。

　　記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的'態(tài)度的表現(xiàn)。

　　季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時候，老對學(xué)生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認(rèn)真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機(jī)會。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

　　老師說到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個不爭的事實，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

　　課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

　　在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

　　季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會學(xué)習(xí)！”學(xué)會學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個道理吧。

　　課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學(xué)識淵博，但他對學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 6

　　寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點：

　　一、專業(yè)精神：凝練理念

　　1、理念的凝練

　　狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。

　　2、教育理念

　　我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。

　　3、如何凝練教育理念

　　不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價值與意義。

　　二、專業(yè)情感：道德智慧

　　1、智慧及其本質(zhì)

　　教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。

　　2、專業(yè)智慧的三個維度

　　認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實踐性，從低到高的過程。

　　3、道德智慧的提升

　　道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。

　　三、專業(yè)知識與技能：認(rèn)知智慧

　　1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。

　　2、教師是研究型實踐者。

　　教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實際問題。

　　3、研究是一種習(xí)慣

　　教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。

　　4、研究離不開寫作

　　寫作是教師一種生命成長的方式。

　　四、專業(yè)行為：實踐智慧

　　1、關(guān)注自我

　　理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。

　　2、關(guān)注目標(biāo)

　　課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的.主體是學(xué)生。

　　3、關(guān)注課堂

　　備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。

　　4、關(guān)注學(xué)生

　　學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。

　　5、關(guān)注實踐

　　教師的研究以實踐為導(dǎo)向。

　　聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 7

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年里通過自己的學(xué)習(xí)與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫作。

　　是的，我們是從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)造句，寫作文，但是我們一直學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋�在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮娊鈺r，卻與你所學(xué)過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技論文與寫作》這門課程后發(fā)現(xiàn)其實科技寫作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實，并且還必須要注意遵循一個非常重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)則。

　　科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的'寫作格式撰寫，經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

　　科技論文寫作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實、方法準(zhǔn)確可靠、觀點正確無誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門的學(xué)問，是指有較深厚的實踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號、計量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則�？萍颊撐牡膶懽�、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。

　　這些都是通過學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來莫大的幫助的。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 8

　　孫所長首先講到了論文寫作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會。當(dāng)我站在師陶杯的領(lǐng)獎臺上，面對臺下省內(nèi)眾多的教科研精英的時候，那種職業(yè)幸福感特別強(qiáng)烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無數(shù)個念頭，一個又一個目標(biāo)從腦中閃現(xiàn)，那一刻，最大的愿望就是希望20xx年還有機(jī)會參加這種盛會。因此，我體會到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。

　　接下來孫所長從“為什么寫？寫什么？怎么寫？注意什么？”四個方面談了論文寫作，結(jié)合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的`觀點，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運(yùn)的是，孫所長也是學(xué)數(shù)學(xué)的，他提到的“HPm、高觀點、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)情境、非連續(xù)性文本”等寫作方向給了我很多啟發(fā)。

　　“好文章是改出來的，文不厭改”劉科長也經(jīng)常這樣給我們培訓(xùn)，我自己也深有感觸，我的獲獎文章就是通過一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達(dá)別人的觀點，聽了孫所長的講座才明白，原來這樣也是可行的。

　　最后，孫所長講了“注意什么？”從理念、選題、寫作、修改、投稿五個方面展開闡述，每個方面都用了一個四字詞語，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長對教育科研的執(zhí)著與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己在教育科研的道路上走得更遠(yuǎn)。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 9

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，四年的高校學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最貴重的幾年里通過自己的學(xué)習(xí)與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了很多轉(zhuǎn)瞬即逝卻又很有價值的東西，最終沒有蹉跎歲月。然而，在學(xué)問的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些學(xué)問可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實際的運(yùn)用中卻經(jīng)常感到麻煩，就像寫作。

　　是的，我們是從學(xué)校就開頭學(xué)習(xí)造句，寫作文，但是我們始終學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋�在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮娊鈺r，卻與你所學(xué)過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技文章與寫作》這門課程后發(fā)覺其實科技寫作并不是任憑地抒發(fā)一下自己的情感，而是必需要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實，并且還必需要留意遵循一個格外重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)章。

　　科技文章是報道自然科學(xué)爭辯和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始爭辯結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，接受科技語言、科學(xué)規(guī)律思維方式，并依據(jù)肯定的寫作格式撰寫，經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的文章。寫科技文章的目的是報告自己的爭辯成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在爭辯和爭辯中漸進(jìn)真理。因此，撰寫科技文章時是確定禁止照抄等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的`不良行為的。

　　科技文章寫作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，精確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技文章時必需要留意科學(xué)爭辯理論的新穎性，要具備肯定的爭辯價值；而科學(xué)性和精確性則是指科技文章表達(dá)形式的科學(xué)性和實事求是的科學(xué)精神，即科技文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合規(guī)律規(guī)律、材料真實、方法精確牢靠、觀點正確無誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技文章同其他科技文章的基本區(qū)分。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和特地的學(xué)問，是指有較深厚的實踐基礎(chǔ)和肯定的理論體系的學(xué)問�？萍嘉恼聦W(xué)術(shù)性是指一篇科技文章應(yīng)具備肯定的學(xué)術(shù)價值；規(guī)范性則要求作者必需按肯定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫作。如科技文章的x文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)接受國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號、計量單位等。科技文章要求精確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必需要留意的方面是肯定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)章�？萍嘉恼碌膶懽鳌�發(fā)表都必需要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng)作者爭辯成果的敬重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個科研人員必需的思想預(yù)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國文章的水平。

　　這些都是通過學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的格外有用格外有價值的學(xué)問，肯定會在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來莫大的掛念的。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 10

　　說那么快，悄無聲息的，這個學(xué)期的一半過去了，文章寫作課也即將結(jié)束了。

　　在寫學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起文章寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)時的八百字要那么苦痛地擠出來？上到高校，任憑來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

　　我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應(yīng)當(dāng)是一個很懂的生活的人，而且他們的生活肯定很多姿多彩，他們的人生閱歷肯定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫好文章的人，必定是一個學(xué)識很淵博，思想很深刻，擅長思考的人。

　　說說文章寫作課所獲吧。

　　記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個人的實際狀況不是這樣的，文章課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)文章時候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)文章不簡潔啊，必需要認(rèn)真對待，這也是我們樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

　　季老師談及文章寫作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)文章的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新穎，觀點是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹，但文章格式的要求是基本的要求，是每個同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說他自己指導(dǎo)同學(xué)文章的時候，老對同學(xué)說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的文章，更重要的是把對待畢業(yè)文章寫作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今日面對的是一篇本科文章，明天或許就由于這種不認(rèn)真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機(jī)會。細(xì)節(jié)打算成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是格外有理。

　　老師說到現(xiàn)在的高校生文章沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的文章給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有。這是一個不爭的事實，現(xiàn)在高校生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種政書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)文章想必是一件很困難的`事情，由于我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

　　課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)文章，印象中聽到老師批判的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學(xué)習(xí)這些文章，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的文章幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，好像空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。文章最終是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。文章的文獻(xiàn)很重要，想寫好一篇文章，必需要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

　　在呈現(xiàn)一些文章也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是文章要勾畫架構(gòu)、建立模型。老師的文章水平格外高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

　　季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在高校，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)學(xué)問更重要。記得上一班級的時候，李春英老師給我們上《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“高校的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)當(dāng)是學(xué)會學(xué)習(xí)！”學(xué)會學(xué)習(xí)，在高校，這是很彌足貴重的。授之以魚，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會學(xué)習(xí)也就是這么一個道理吧。

　　課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很虛心，最終還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題？”老師學(xué)識淵博，但他對同學(xué)不驕不縱，低調(diào)的為人與虛心認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里敬重他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識甚少眼光短淺，還傲慢自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好傲慢的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿勢放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 11

　　在本學(xué)期的文章寫作學(xué)習(xí)過程中，老師在授課時格外細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)消滅或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，為我們即將面對畢業(yè)文章寫作打下基礎(chǔ)。通過文章寫作學(xué)習(xí)，自己開頭對文章寫作有些心得、想法。

　　在課堂上，我一步步了解到文章之前需要做哪些預(yù)備工作，如何選題，如何確定題目，文章的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要留意的問題等等。通過這個課程，我從對于畢業(yè)文章的未知狀態(tài)漸漸變得心中有數(shù)。文章選題，這是文章的第一要旨，極其重要。首先，是否有力量寫，要依據(jù)主客觀條件推斷。課題過大，問題難以爭辯深化，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，文章要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣X性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，便利開放，內(nèi)容可充實；一篇優(yōu)秀的文章首先要有一個新穎、專業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，都能眼前一亮，并帶著格外深厚的愛好去深化了解你的文章。另外，是否可按期完成，送審是否順當(dāng)，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對于我的開題報告有很大的掛念。

　　對于文獻(xiàn)積累，我認(rèn)為，這也是寫好優(yōu)秀文章的重要階段。在閱讀既有材料的過程中總會發(fā)覺新的有用的材料，而這些沒有在第一次查找的過程中發(fā)覺。假如說開頭的時候就查找大量的材料，最終有很多沒有用，或者說是低質(zhì)量的文獻(xiàn)，鋪張了貴重的'時間。所以，開頭查找文獻(xiàn)的時候找?guī)灼�高質(zhì)量的，在閱讀過程中連續(xù)挖掘與發(fā)覺新的有價值的好文章，假如開頭不加以鑒別會發(fā)覺將有限的時間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。

　　通過文章寫作學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的文章絕非易事，要投入更多時間與精力做好爭辯工作。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 12

　　在20xx年12月25日，本人聽了黃老師的文章寫作閱歷溝通會，黃老師把自己貴重的文章寫作閱歷毫無保留地與我們共享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點體會來敘述一下：

　　一、多點思考，準(zhǔn)時反思與總結(jié)。

　　黃堅強(qiáng)老師在該溝通會上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義照抄主要的苗。”如相同的課，內(nèi)容是相同的`，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有生疏教材，才會找到生活中或機(jī)床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。其次，假如接受的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的大事。第三，反思接受此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題接受圖文并茂的方式記錄下來，由于我們是搞機(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。

　　二、文字句子組織方面要下功夫

　　作為工科類專業(yè)的老師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的文章。黃堅強(qiáng)老師在該溝通會上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想文章獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是始終不愿去下功夫?qū)W習(xí)。聽了這文章寫作溝通會后，不但為自己，還要為工作室供應(yīng)支持與掛念，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

　　通過溝通學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅強(qiáng)老師優(yōu)秀的文章寫作方法，同時，也發(fā)覺了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭做到更好。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 13

　　在本學(xué)期的《文章寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了文章寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時格外細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)消滅或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)文章，為我們呈現(xiàn)這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)覺與再發(fā)覺著自己以往文章中的一些問題。

　　在課堂上，我一步步了解了文章之前需要做哪些預(yù)備工作，如何選題，如何確定題目，文章的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要留意的問題等等。通過這個課程，我從對于碩士文章的未知狀態(tài)漸漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了文章的主題這一方面，可想而知，這是文章的第一要旨，極其重要。首先，是否有力量寫，要依據(jù)主客觀條件推斷，課題過大，問題難以爭辯深化，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，文章要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣X性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，便利開放，內(nèi)容可充實；另外，是否可按期完成，送審是否順當(dāng)，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對于我的開題報告有很大的掛念。

　　回想整個課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了文章寫作的規(guī)章與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平常要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展學(xué)問面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確格外的重要，一方面，自從上了高校，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)峻，平常有些心得感悟最多三言兩語登記來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己規(guī)律思維力量下降，文章架構(gòu)組織力量弱化。

　　另一方面，缺乏肯定的學(xué)問面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士爭辯生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在深厚愛好，自己的爭辯方向是民族性的`顏色，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應(yīng)當(dāng)。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的愛好，很感動，決心要把這些空白漸漸補(bǔ)回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。

　　老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住。可是現(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住�！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來觀賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是學(xué)問，更是比學(xué)問本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　通過《文章寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的文章絕非易事，要投入更多時間與精力做好爭辯工作。以上就是我的《文章寫作》課程的學(xué)習(xí)心得。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 14

　　做學(xué)問首先一般得知道了解該領(lǐng)域內(nèi)別人研究過什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當(dāng)你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門別類進(jìn)行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

　　寫綜述，首先得學(xué)會閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會總結(jié)別人的觀點，但是綜述中僅僅羅列別人的.觀點還不行，還要有自己對該研究內(nèi)容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，遇到有價值的論文，一般我會在一個記事本中寫一些總結(jié)，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內(nèi)容以及閱讀此篇論文時候的感受，尤其是閱讀該論文時我的想法，會紀(jì)錄比較詳細(xì)，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑒啊。

　　還有比如文中想法有創(chuàng)意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進(jìn)，結(jié)合自己以前的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗，特別容易產(chǎn)生新的想法，尤其是交叉領(lǐng)域，所以說要經(jīng)常多關(guān)心一下相鄰領(lǐng)域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準(zhǔn)備的頭腦，看到這篇論文，說不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

　　這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個優(yōu)點：

　　(1)產(chǎn)生新的想法，獲得idea;

　　(2)以后學(xué)術(shù)論文的引言寫作也用得著，反過來看自己曾經(jīng)看過的論文，不會感覺似曾相識那么陌生;

　　(3)養(yǎng)成良好的思維總結(jié)習(xí)慣，這些筆記將來說不定是一輩子的財富;

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 15

　　本學(xué)期我所學(xué)的金融雙學(xué)位課程進(jìn)入到了寫論文，答辯的階段。那時對于剛剛上大四的我，對于論文還是很陌生的。經(jīng)過了這將近一個學(xué)期的時間，我從對論文一無所這，到現(xiàn)在已經(jīng)寫出了屬于自己的第一篇論文，從選題到找資料，再到論文撰寫的過程，都讓我受益匪淺。下面僅是我這半年來寫論文的一些心得體會。

　　在雙學(xué)位論文布置后，我在較短的時間內(nèi)把選題的方向確定下來，確定了寫關(guān)于我國融資融券建設(shè)方面的問題。通過對網(wǎng)絡(luò)上和書籍上的資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目和論文初稿。在廣泛地瀏覽閱讀資料時，當(dāng)遇到和自己所寫內(nèi)容相關(guān)的問題是就記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。接著將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。最后將自己在研究學(xué)習(xí)中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，論文寫起來也會比較得心應(yīng)手。

　　收集有關(guān)融資融券方面的資料時我學(xué)到了許多東西。讓我懂得了以前很多我不了解的`知識。撰寫畢業(yè)論文必須詳盡地占有資料，一篇一萬字左右的論文寫成，可能要搜集到幾萬、甚至幾十萬字的資料。資料是論文寫作的基礎(chǔ)，沒有資料，“巧婦難為無米之炊”，研究無從著手，觀點無法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地占有資料是畢業(yè)論文寫作之前的另一項極重要的工作。在我收集資料的時候主要是通過以下五種途徑：

　　第一是第一手資料。包括與論題直接有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料(包括圖表)，譬如：統(tǒng)計材料、典型案例、經(jīng)驗總結(jié)等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。

　　第二是他人的研究成果。主要是國內(nèi)外對有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動態(tài)。對于他人已經(jīng)解決了的問題我以此作為出發(fā)點，并可以從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。對于他人未解決的，或解決不圓滿的問題，我則在他人研究的基礎(chǔ)上再繼續(xù)研究和探索。

　　第三，邊緣學(xué)科的材料。它可以使我研究的視野更開闊，分析的方法更多樣。

　　第四，名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策文獻(xiàn)等。名人的論述極具權(quán)威性，對準(zhǔn)確有力地闡述論點大有益處。

　　第五，背景材料。搜集和研究背景材料，這有助于開闊思路，全面研究、提高論文的質(zhì)量。

　　這次寫論文的經(jīng)歷是我受益頗多，雖然這過程中經(jīng)歷的一次一次的修改，但在最后寫出論文成稿時還是有成就感在心中的。這當(dāng)中多虧了我論文的指導(dǎo)老師曹老師對我耐心的指導(dǎo)，在論文選題、提綱內(nèi)容方面都給我提供很多建議。同時在寫論文的過程中，讓我深刻的認(rèn)識到了我所掌握的知識還很有限，還需要在平時多多積累與學(xué)科相關(guān)的知識。為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)！

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 16

　　20xx年4月23日，在線聆聽了《江蘇教育》雜志數(shù)學(xué)編輯王春亞的《解開教研論文寫作的密碼》專題講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會。

　　首先，要在平時的教學(xué)過程中如何發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是寫教研論文的關(guān)鍵。

　　其次，要求養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應(yīng)手。

　　聽了王老師的講座，我對寫作要求有了更深刻的認(rèn)識。首先要結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗薈萃，具有理論與實踐結(jié)合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的`典型案例。其次，關(guān)于學(xué)術(shù)論文，一般都由假設(shè)開始，經(jīng)過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學(xué)案例可以從教學(xué)方法、教育對象、教學(xué)模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習(xí)寫作指明了方向�；畹嚼蠈W(xué)到老，做一名學(xué)習(xí)型的新時代教師是自己一直的追求。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 17

　　有人曾講過：教師的專業(yè)成長需要跨越“三重門”：上課，讀書，寫作。長期在一線教學(xué)的我們，很少動手寫論文。加之理論素養(yǎng)的匱乏和對論文的模糊概念，我們也寫不出像樣的論文。就算寫了也是寥寥幾筆闡述不清問題，或事例沒有理論支撐漏洞百出。

　　20xx年4月23日晚7:00，感謝教研室李翠梅老師給我們帶來的福利，我有幸在線聆聽了《江蘇教育》雜志數(shù)學(xué)編輯王春亞的《解開教研論文寫作的密碼》專題講座。王編輯細(xì)心地從論文的選材、擬定題目的'技巧、如何確定關(guān)鍵詞、如何寫內(nèi)容摘要、正文的寫作、參考文獻(xiàn)的規(guī)范格式等方面，給了我們專業(yè)的指導(dǎo)。王編輯還用大量鮮活的范例引導(dǎo)我們跳出自己狹隘的視角，站到讀者，甚至編輯的視角審視自己的論文。讓我們明白老師究竟該如何“做”論文。

　　聆聽王編輯的講座，使大家感受到寫論文不容易，但只要掌握寫作的方法，寫論文也并非難于上青天。只要努力做到勤、學(xué)、善、思。勤，勤動筆，很多想法轉(zhuǎn)瞬即逝，一定要及時把想法記錄下來，形成文稿；學(xué)，多學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的同行專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各類報刊、專著、平臺公眾號上的好文章，如王老師推薦的人大基礎(chǔ)教育期刊社公眾號；善，善于研究，使自己對研究產(chǎn)生興趣；思，多思考，抓住教學(xué)的中的細(xì)節(jié)，形成自覺的思考習(xí)慣，相信我們終將能寫出滿意的文章，并樂此不疲。

　　今天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，也為我今后的論文寫作指明了方向。我想我會在工作之余潛下心來做一些研究，使自己在教科研的道路上能走得更遠(yuǎn)一些，更期待我們鄉(xiāng)村學(xué)校的老師能在李翠梅老師的幫助下擠出時間進(jìn)行一些教科研方面的研究，更好的服務(wù)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 18

　　從教快二十年了，也算是聽過了一些有關(guān)教科研論文寫作的講座，收獲也是有一些�？墒俏沂冀K還是有些問題弄不明白，有些事情想不清楚�？墒墙裉煳矣行荫雎犃送鯊┟鞑┦康闹v座，不禁心頭一亮，真不愧是名家，他短短兩個多小時的講座解開了困擾我多年的疑惑，真是受益匪淺。

　　聆聽王彥明博士的講座我明白了論文寫作中案例基本上不超過三個，每個案例不超過兩百字，那么一篇五六千字的論文該如何才能寫出，那就是要有理論材料的支撐，要有理論上的高度。可是這些理論從何而來，那就是讀書，要讀基本教育理論書、讀教學(xué)知識論書、讀學(xué)科類書，王彥明博士也給我們開出了一些書目。以前也聽過一些專家的`講座，他們無一例外地都諄諄告誡我們要讀書讀書，可大都會談讀書的重要性，總讓人感覺到少了些方法上的指導(dǎo)。經(jīng)過王博士的指導(dǎo)，讓我在今后的理論知識學(xué)習(xí)中不僅有了方向，更有了方法。

　　聆聽王彥明博士的講座也讓我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的結(jié)果。王彥明博士很會寫也很能寫論文，有時他一年都能發(fā)表十二篇論文，這是何等的高產(chǎn)，可是這卻是在他三天讀完一本書并做好筆記之后的收獲。若無長期這樣的學(xué)習(xí)積累，他又怎會有如此之大的成就。如我等的確也該是在讀書學(xué)習(xí)上多用用功了。

　　短短兩個多小時的講座，讓我收獲頗豐，我為王博士的講座點贊，我為給我們提供此次學(xué)習(xí)機(jī)會的縣教科室點贊，謝謝你們了！

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 19

　　論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸�點體會：

　　一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的.浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!

　　學(xué)習(xí)論文寫作心得體會 20

　　20xx年4月23日晚，我們又一次相約在星期六，聆聽了《江蘇教育》編輯王春亞的《解開教研論文的寫作密碼》專題講座。

　　王編輯從論文的常見問題、撰寫程序、選題、寫作框架等方面通過通俗易懂的語言、舉一反三的例子，讓我們聆聽了一場接地氣而實用的教研論文寫作培訓(xùn)，讓我大開眼界，如沐春風(fēng)。眾所周知，論文的撰寫可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。但是對于教學(xué)論文，我一直就有一種敬畏之情，雖然教學(xué)中經(jīng)常有疑問、有感悟，有寫作的欲望。但僅僅就是一剎那的心動，隨之便丟之腦后，總覺得自己的理論高度不夠，很難出精彩的論文。長此以往，對學(xué)科論文也產(chǎn)生了畏懼心理。王編輯的這次講座，讓我更深刻地感悟了論文與教學(xué)實踐的.寫論文的技巧，幫助我戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎，幫助我樹立了寫論文的信心。

　　在今后的教學(xué)中，我必將內(nèi)化于心外化于行，時時刻刻捕捉寫作契機(jī)，勤動筆，勤思考，把教學(xué)中的疑問變成火花，把火花變成思考，再把思考變成文字，筆耕不輟，相信定有水到渠成之日。

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