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如何做一名成功的班主任

時間:2022-06-17 09:49:20 畢業(yè)論文范文 我要投稿

如何做一名成功的班主任

  摘要:素質教育要求我們面向全體學生,使學生的思想道德、文化、勞動技能、身體心理素質等得到全面和諧的發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為“班級體靈魂”的小學班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。作為小學班主任,如何開展班主任工作至關重要,下面談一談筆者的幾點體會。

如何做一名成功的班主任

  關鍵詞:小學;班主任管理;管理技巧

  1.熱愛學生,給學生慈母般的溫暖蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”。要學會用愛心教育學生、感化學生,哪怕是班主任的一個眼神,一個微笑,都能讓學生真真切切地感悟到愛的力量。只有胸中有了愛,并把它融化在每位學生心里,學生們才能理解你、尊重你,整個班級才能健康、有序地發(fā)展。班主任要有愛心,才能體會到工作的樂趣。要知道,只有與學生零距離接觸,面對面施教,才能體會到教育的真諦。愛是人類最美的語言,也是教育學生的基礎和保障。只有熱愛學生,才能做好他們的轉化工作。對于后進生,由于他們身上的缺點多,常常會受到父母、教師、同學的歧視、嘲笑,甚至是漫罵或體罰,很少得到關懷和溫暖,身上背著沉重的思想包袱,甚至與教師有對立心理,誤認為教師討厭自己。這時教師要“動之以情、曉之以理”,走進他們的生活,了解他們的家庭情況及造成他們后進的原因,并告訴他們,只要努力都可以變得很優(yōu)秀,班主任還要在學業(yè)和班級上積極照顧他們。這樣就給后進生一個重新展示自我的機會,讓后進生在班級生活中找到自尊,讓他們體會到集體的溫暖,消除對立情緒,敞開心扉,在集體活動中受益,并感受到:原來我也是班級中的一員。

  2.親近學生,服務學生親近學生,指班主任在具體工作中,放下自己“一日為師,終身為父”的架子,創(chuàng)設民主、寬松的學習環(huán)境,與學生相互了解,走進學生的學習、生活中,使學生對你不在感到恐懼、陌生,從而開始接近你、信任你,與你建立起一種和諧融洽的師生關系。班主任不僅要在學習上,而且在生活上,在做人上時刻給予學生幫助。例如學生遇到難題時,班主任要耐心輔導;

  學生遇到挫折氣餒時,班主任要及時鼓勵;學生遇到困難時,班主任要在第一時間出現(xiàn);學生遇到危機時,班主任要在第一時間幫助他。久而久之,班主任就會成為學生心目當中的“英雄”。順其自然,班主任就會與學生之間形成一種良好的默契關系,班級氛圍也會越來越和諧。

  3.尊重學生,賞識學生班主任應設法減輕學生的學習壓力,使其以旺盛的精力,自信的心態(tài)投入到學習中去。正如有人說過,要想別人身上有陽光,自己首先有陽光。就當代學生觀講,以人為本的理念已深入人心,學生是未成年人,是發(fā)展中的生命,教師理應尊重學生的'人格。其次,在教學中班主任要注意傾聽學生的觀點,盡可能多的讓學生發(fā)表自己的觀點和意見,特別是在開班會時,班主任要充分發(fā)揚民主,讓每位學生說出自己的心聲及對班級工作的看法或主張。這樣,提倡民主的班級才能實現(xiàn)民主,達到和諧。賞識教育是當今社會的一個教育理念,也是班主任必備的育人素質。進入教室,班主任就仿佛進入百花吐艷,姹紫嫣紅的花園,每個學生就是這花園的奇葩。你要發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點、閃光點,正確看待缺點,使學生對自己充滿信心,而老師的期待和賞識正是開啟學生潛力的鑰匙。做好班主任工作應做到一個“細”字,班主任了解情況要詳細認真、全面。學生表現(xiàn)各有不同,也會變化發(fā)展,只有對學生了如指掌,才能找到打開學生心靈的鑰匙。發(fā)現(xiàn)問題要及時,小問題也不可視而不見,對未出現(xiàn)或即將出現(xiàn)的問題應預測和把握。處理問題要細致、穩(wěn)妥、客觀,切記急躁簡單粗暴?梢姟凹殹笔前嗉壍掠ぷ鞯闹匾獥l件。

  4.組建和諧的班委會班主任要做好班級工作,單憑個人的力量是絕對不行的。因此成立班委會顯得十分重要。班干部在班級中能起到核心骨干作用,是班級各項活動的倡導者、組織者。班委會的組建包括班干部的選拔、培養(yǎng)、使用等一系列的工作。選拔是基礎,班主任可以通過指定、推舉、競賽等渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為班級服務,有一定組織能力且易于相處的學生選為班級干部。只有和諧齊心的班委會才能將和諧帶給同學,帶給班級,才能創(chuàng)設一個積極向上的集體。

  5.提高管理技巧班主任工作方法要有技巧,才能使班級管理井然有序。班主任對班級工作管理有方,班級管理才有成效,班級才會形成“人人有事干,事事有人干,時時有人干”的風氣。班主任在和不在一個樣,任課教師在和不在一個樣,任何時候、任何工作都不會松弛,工作起來才會輕松自如。有些班主任雖然做了大量的工作,但由于工作方法不得要領,管理就顯得軟弱無力。一個優(yōu)秀班集體要有共同的奮斗目標,要讓每一個學生有事可做,承擔一定的責任,發(fā)揮每一個人的智慧和力量,共同營造正確的輿論氛圍,提高學生的自我管理能力,這樣才能提高班級管理的效果。

  6.樹立良好的班風班級是學生學習、生活、成長的主要環(huán)境之一。好的班級環(huán)境可以激勵人、塑造人,使其積極上進。因此,班主任要努力構建一個爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班愛學、蓬勃向上的集體,并讓這種氛圍籠罩整個班級,影響每一位學生。

  7.結語誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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