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實(shí)習(xí)論文致謝

時(shí)間:2022-04-21 20:05:36 畢業(yè)論文范文 我要投稿
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實(shí)習(xí)論文致謝

  在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)論文致謝,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)習(xí)論文致謝

實(shí)習(xí)論文致謝1

  當(dāng)論文劃上最后一個(gè)句號(hào),不禁感慨萬(wàn)千,撰寫(xiě)論文的過(guò)程是一個(gè)滴水成川的過(guò)程,從選題的確立,到資料的搜集、整理、閱讀、分析、思考,再到下筆成文、反復(fù)修改,最后論文定稿,一路走來(lái),是考驗(yàn)、是歷練!雖然艱辛,但更有付出后收獲的巨大快樂(lè)!在這個(gè)過(guò)程中,我的老師和親人給了我太多的'幫助和鼓勵(lì)!

  首先誠(chéng)摯感謝我的導(dǎo)師顧曉敏教授!是導(dǎo)師給了我寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì),悉心栽培與言傳身教。深深感動(dòng)于顧曉敏教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)功底以及溫潤(rùn)的品格修養(yǎng),她用自己的人格魅力和學(xué)術(shù)精神影響著我今后的學(xué)習(xí)與生活,我從導(dǎo)師身上學(xué)到了太多的東西,也感悟了太多的東西!這些都已成為我人生中最寶貴的一筆財(cái)富!

  同時(shí)我還要感謝東華大學(xué)旭日管理學(xué)院的戴昌鈞教授、顧慶良教授、高長(zhǎng)春教授、沈蕾教授、宋福根教授、湯兵勇教授、趙曉康教授以及鄭建國(guó)教授,感謝恩師們對(duì)我的教誨與幫助,對(duì)我的信賴與鼓勵(lì)!師恩深重,沒(méi)齒難忘!

  感謝我的妻子,為了我的學(xué)業(yè),承擔(dān)起照顧女兒和家庭的重任,感謝她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和鼓勵(lì)!感謝我的同學(xué),在攀登學(xué)業(yè)高峰的路上互相扶持,并肩齊進(jìn)!

實(shí)習(xí)論文致謝2

  三年的校園生活如閃電般飛逝而過(guò),對(duì)于今天的我,成長(zhǎng)中給予我?guī)椭拿恳粋(gè)人都功不可沒(méi)。在校的這三年時(shí)間里真的很感謝老師對(duì)我的淳淳教誨,也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),讓我在學(xué)習(xí)之外,積累了更多的經(jīng)驗(yàn),給我的校園生活增添了更多色彩。當(dāng)今社會(huì),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和新技術(shù)飛速發(fā)展的條件下,計(jì)算機(jī)人才只掌握一門特定的技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須全面強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素質(zhì),而且專業(yè)面要寬,以適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步與市場(chǎng)的不斷變化。只有全方位的拓展自己的知識(shí)面,在實(shí)踐中與理論相結(jié)合,真正的體會(huì)知識(shí)的.真諦,才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。/>本畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,首先感謝我的母校的教育之恩。

  其次感謝學(xué)院提供給我的教育環(huán)境,使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。本論文是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的。指導(dǎo)老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人誠(chéng)懇,學(xué)識(shí)淵博,為我提供了一種良好的精神氣氛。我從老師身上學(xué)到了很多自己平時(shí)都沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,他在學(xué)習(xí)上給予我許多的幫助,在此,我表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意。

實(shí)習(xí)論文致謝3

  本論文是在導(dǎo)師詹懷宇教授和付時(shí)雨研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。

  本課題在選題及研究過(guò)程中得到X老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的.最終完成,X老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。X老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷,在此謹(jǐn)向周老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

實(shí)習(xí)論文致謝4

  研究生三年時(shí)光即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),我即將取得學(xué)業(yè)的碩果。在這里,我要感謝陸道平老師,這篇文章的寫(xiě)成,不僅是我努力的成果,更傾注了陸老師的心血。從選題、開(kāi)題、初稿、修改到最后的定稿,陸老師一直在我身旁給與我極大地幫助。她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和耐心細(xì)致的作風(fēng)深深感染了我,讓我從心底里認(rèn)真對(duì)待論文的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我以后的人生道路上,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)她那種勤勤懇懇工作的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),向她一樣認(rèn)真對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。

  其次,我要感謝班主任王艷老師,在這半年里,王老師一直在生活方面給我指導(dǎo)和幫助,關(guān)注我論文的情況,我心里充滿了感激之情。同時(shí),我還要感謝徐春秀和段進(jìn)軍老師,感謝你們這幾年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)和生活上的幫助和關(guān)心,你們是我的良師益友;感謝金太軍、潘曉珍老師,你們是真正學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者,在我大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,你們風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵教課方式給我留下了深刻的印象;感謝施從美老師,您耐心細(xì)致的回答我在管理學(xué)中提出的問(wèn)題,您精辟獨(dú)到的見(jiàn)解讓我受益匪淺。

  最后,我要感謝我的父母、姐姐和同事們,正是你們一直以來(lái)的關(guān)心、鼓勵(lì)才使我不怕挫折與失敗,變得更加成熟,在人生的道路上走的更遠(yuǎn)。

  論文的完成,是我研究生學(xué)業(yè)生活結(jié)束的標(biāo)志,但同時(shí),它又是我生活新的起點(diǎn),在以后的生活中,我將繼續(xù)保持樂(lè)觀的心態(tài)和孜孜不倦的求學(xué)熱忱,去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

  由于本人學(xué)識(shí)有限,論文中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,敬請(qǐng)各位老師予以指正。

實(shí)習(xí)論文致謝5

  回首這三年的回爐學(xué)習(xí),特別是近一年的論文寫(xiě)作過(guò)程,心中充滿無(wú)限感激。

  首先特別感謝我的導(dǎo)師李映照教授!導(dǎo)師在本論文的選題、框架搭建、資料收集、寫(xiě)作方法等各方面給予了悉心的指導(dǎo),提出了寶貴的修改意見(jiàn),才使得本論文最終成稿。導(dǎo)師淵博的知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

  其次要感謝學(xué)院的老師和同學(xué)們!感謝您們讓我重新在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里面開(kāi)拓了視野,學(xué)習(xí)到各種專業(yè)知識(shí)。在人生旅途中能遇到這么多良師益友,讓我感受到生活的.美好!您們是我一生的財(cái)富。

  最后要感謝我的工作單位!感謝公司不但給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我有幸能在工作之余再回到學(xué)校學(xué)習(xí);而且感謝公司在本論文寫(xiě)作過(guò)程中不吝提供各種基礎(chǔ)素材。

  由于我的知識(shí)和學(xué)識(shí)水平以及實(shí)際工作水平有限,論文難免存在錯(cuò)誤疏漏之處,歡迎批評(píng)指正。

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