【推薦】數(shù)學(xué)論文作文集錦10篇
現(xiàn)如今，大家都寫過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)論文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)論文作文 篇1
爸爸跟我說：“中國象棋具有悠久的歷史，好像要將近一千多年了。從戰(zhàn)國時期，已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載。經(jīng)過近百年的實踐，到北宋時期形成了現(xiàn)在的模式”。主要結(jié)構(gòu)是：它有棋盤、棋譜、32個棋子等。棋盤上分紅、黑雙方，雙方之間有“楚河”、“漢界”字樣將雙方隔開，雙方各有16個棋子。雙方棋子字樣有一些不一樣，包括“士”、“相”|、“兵”和“帥”不一樣。如果紅方的棋子先吃掉黑方的“將”則紅方勝利，黑方落敗；如果黑方的棋子吃掉紅方的“帥”則黑方取得勝利，紅方就失敗。
其實下象棋有許多口訣：“炮二平五”、“馬二進(jìn)三”是第一種口訣；“馬二進(jìn)三”、“炮八平五”是第二種口訣；“炮二平四”、“馬八進(jìn)七”是第三種口訣等等，以上口訣是實戰(zhàn)中的基本套路。我們象棋老師說：“以上方法用靈活運(yùn)用，才能立于不敗之地�！�
象棋還有很多“殺法”。如：馬后炮、窩巢馬、掛角馬、大膽穿心殺、燜宮殺、燜殺、八角馬、海底撈月殺、雙車搓殺、鐵門拴殺等等象棋的殺法。
我特別喜歡下象棋，喜歡和爺爺、爸爸在晚飯后下幾盤。我覺得這是一件十分快樂的事情！我想，將來我一定要成為一名“象棋特級大師”！
數(shù)學(xué)論文作文 篇2
今天,老師給我們講了一道三級訓(xùn)練上的重點(diǎn)難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?
看到題目后,有的人開動腦筋,尋找方法;有的人望著天花板干瞪眼;我絞盡腦汁使勁地想,終于思考出一種方法,于是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地說:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。
“你能說說你的思考方法嗎?”沈老師問。“先把長減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長;寬也用同樣的方法,最后長和寬相乘便得出一塊的面積了�！�
沈老師又問“還有其他的方法嗎?”
夏雨航站起來回答,他連說了好幾個算式,可我們卻不懂。
老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。
于是沈老師就帶著我們一起理解了各個算式,這困難就迎刃而解了.
通過這節(jié)課我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!
數(shù)學(xué)論文作文 篇3
星期天，全家人在一起討論清明節(jié)回老家掃墓的事。談著談著，我心里忽然冒出了一個疑問：這里離老家有多遠(yuǎn)呢？”我問媽媽，媽媽笑了，說：你說呢？你上了這么多年學(xué)，一定會有辦法知道的，對吧？”
我想了想，靈光一閃，對了，可以用我們最近學(xué)的比例尺的知識來算。我立即拿來地圖，找到了泰州市，卻怎么也找不到老家所在地顧高鎮(zhèn)。怎么辦呢？我冥思苦想，突然靈機(jī)一動：我可以先找到離老家顧高鎮(zhèn)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黃橋鎮(zhèn)，量出地圖上泰州到黃橋的距離，再減去一些，就是地圖上泰州到老家的大約的距離了！說干就干，我立即量出地圖上泰州到黃橋的距離，它是0。6cm。因為老家比黃橋離泰州更近些，我便把0.6cm減去了0.1cm，變成了0.5cm。因為這份地圖的比例尺是1：6000000，我便用0。5×6000000=3000000cm，3000000cm=30km。
我立即向媽媽報出了我的答案：大約30千米，本以為會得到媽媽的表揚(yáng)，可誰知媽媽卻疑惑地說：好像沒這么近吧？”聽了媽媽的話，我也疑惑不解：怎么會這樣？”我又來到地圖前，重新量起來。量著量著，我突然發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：我量的是地圖上兩點(diǎn)間的直線距離，而實際的道路不是直線的，是繞來繞去的，所以實際路程一定比依據(jù)地圖計算出來的遠(yuǎn)。
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽也恍然大悟：對！就是這樣！你真聰明！”
數(shù)學(xué)論文作文 篇4
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)就是把單位1評均分成若干份，并且知道分?jǐn)?shù)在實際生活中有很多運(yùn)用，下面的便是我生活中的分?jǐn)?shù)。
星期六，我和爸爸媽媽一起去麥當(dāng)勞。媽媽點(diǎn)了份全家桶，因為是星期六的原因人特別多，我們好不容易才找到一個大桌子。剛坐下沒多久，媽媽便問我，”這有12個雞腿，我們一共3個人，每個人應(yīng)該評均吃幾個？”這時候，我突然想起我學(xué)過了除法，那不就是平均分么，于是，我用12除以3，很快得出每個人應(yīng)該吃4個，媽媽又問我，"那我們每個人吃了幾分之幾啊"？這時候，媽媽話音剛落下，我便回答了，"三分之一啊"。媽媽笑著拍怕我的頭說，“恩，兒子真棒”。
這時候爸爸來了一句，說：“如果還有一個人和我們一起吃，那我們每個人能吃到幾分之幾��？”我脫口而出，”1除以4等于四分之一唄“。爸爸笑著說：“兒子反應(yīng)真快，真棒。”
我開心的笑了笑說：“這沒什么，我還會好多，老師教了我們好多呢�！鞍职珠_心的拍了拍我的頭。
從那次開始，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，覺得數(shù)學(xué)好有意思，以后一定更要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)論文作文 篇5
今天，我和爸爸坐地鐵來到油坊橋去玩，從中我明白了一個道理。
我們先來到地鐵，發(fā)現(xiàn)地鐵有19站，每一站每一站要2分鐘，中間停車的時間是1分30秒，這時爸爸給我出了一個難題：如果從經(jīng)天路到油坊橋一共需要多少分鐘？我想了一會兒：“19減去1等于18，18乘以2等于36，18乘以1分30秒等于1小時12分鐘，1小時12分鐘加上36分鐘等于1小時48分鐘�！卑职致牶笮α诵φf：“你的算法不太簡便，先把19減去1等于18，這樣就知道一共有18個停車時間，然后用2分鐘加上1分30秒等于3分30秒，再用3分30秒乘以18個站就等于1小時12分鐘了！你說這種方法是不是比你的方法簡便？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭
通過這次坐地鐵我明白了生活中雖然有著許許多多的數(shù)學(xué)，但是有些數(shù)學(xué)題不簡便， 等著我們?nèi)ズ啽愕乃闼院笪冶仨氄J(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解答更多的數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)論文作文 篇6
今天，我無意間發(fā)現(xiàn)里一個有趣的測試，這是一個由印第安人發(fā)明的水晶球心理測試。
我打開頁面，看了看規(guī)則，是這樣的：隨便從10—99之間選一個數(shù)字，把十位數(shù)和個位數(shù)相加，再把原數(shù)減去相加的數(shù)，最后記住得出數(shù)字的圖案，點(diǎn)一下水晶球，就會出現(xiàn)那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數(shù)字，數(shù)字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好后，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的圖案，便點(diǎn)了點(diǎn)水晶球，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數(shù)字，算了算，水晶球都可以準(zhǔn)確的出現(xiàn)我記下的圖案。好神奇�。�
我心想：水晶球為什么知道我記下的圖案��？
于是，我做了一個很笨的小實驗：從10——99的數(shù)字都算一遍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)得出來的數(shù)都是9的倍數(shù)：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看這些數(shù)字邊的圖案，都是一樣的。我說：”哦，所以水晶球會知道我記下的圖案��！哈哈哈！“
我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實無處不在。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于思考，數(shù)學(xué)的海洋將任我們翱翔！
數(shù)學(xué)論文作文 篇7
什么是數(shù)學(xué)？有人說：“數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的學(xué)問嗎？”這樣的說法可不對。因為數(shù)學(xué)不光研究“數(shù)”，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是數(shù)學(xué)研究的對象。歷史上，關(guān)于什么是數(shù)學(xué)的說法更是五花八門。有人說，數(shù)學(xué)就是關(guān)聯(lián)；也有人說，數(shù)學(xué)就是邏輯，“邏輯是數(shù)學(xué)的青年時代，數(shù)學(xué)是邏輯的壯年時代�！蹦敲�，究竟什么是數(shù)學(xué)呢？其實數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科，較確切的說是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)它的邏輯性很強(qiáng)，因此很容易讓人產(chǎn)生錯覺，寫出錯誤的答案。
數(shù)學(xué)可以分成兩大類，一類叫純粹數(shù)學(xué)，一類叫應(yīng)用數(shù)學(xué)。純粹數(shù)學(xué)準(zhǔn)確來說是專門研究數(shù)學(xué)本身的.內(nèi)部規(guī)律的數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)是解決實際問題，是純粹數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)之間的橋梁純粹數(shù)學(xué)對我們來說已沒有問題，像一些算數(shù)問題只要認(rèn)真計算就行了，但是應(yīng)用數(shù)學(xué)卻還存在極大的“隱患”。就例如說方程吧，幾個未知數(shù)湊成在一起形成方程讓你去解，算起來很簡單，可是在實際應(yīng)用中卻遇到了難題：如果有兩個未知數(shù)怎么辦，如果算式出了問題怎么辦。那么我們就束手無策了；再譬如說最簡單的小數(shù)乘法吧，在計算中只要數(shù)位對齊應(yīng)就不成問題，同上，貝貝帶了100元錢，買了2本詞典，每本詞典32.9元。貝貝買詞典用了多少錢？這道題看起來很簡單但是卻有很多容易錯誤的地方這兩道例題都證明了一個觀點(diǎn)：學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅要“死記硬背”還要“靈活運(yùn)用”。在方程中因為有未知數(shù)的關(guān)系，我們經(jīng)常犯一些錯誤，譬如說：5x-5=20，求x的解。有很多同學(xué)會算錯那是因為他們將5x-5看成了5x÷5，這結(jié)果自然不一樣，在這道題的命題上就給一些同學(xué)們?nèi)隽恕盁熿F彈”迷惑了大家，使大家產(chǎn)生了錯覺，因此這道題的正解是：5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100
這些題目都讓我們體會到了數(shù)學(xué)的博大精深之處，現(xiàn)在我終于明白了數(shù)學(xué)的奧義：數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的一把鑰匙，很多科學(xué)問題一經(jīng)數(shù)學(xué)化，就找到了解決途徑。許多科技問題，沒有數(shù)學(xué)的結(jié)果就不能算有了結(jié)果。從簡單的數(shù)量表示，到復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，離開了數(shù)學(xué)，就成了一堆稀泥，誰也弄不明白。數(shù)學(xué)本身不是物，是人們頭腦里的意念，但要了解物及物和物的關(guān)系，沒有數(shù)學(xué)是不可能的。
在數(shù)學(xué)世界中有很多“好朋友”他們教我們知識，也帶給我們快樂，讓我們深入了解數(shù)學(xué)世界。
正如華羅庚所說“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)在生活中也很常見，你買菜時需要口算，在促銷中你可以利用數(shù)學(xué)算出你有沒有虧本，在造房子時也需要用到數(shù)學(xué)…總而言之，數(shù)學(xué)無處不在。
數(shù)學(xué)仿佛就是一條通往成功的道路，只要你認(rèn)真學(xué)必定會到達(dá)那成功的一端。
數(shù)學(xué)論文作文 篇8
同學(xué)們，你們在生活中是否會和我一樣，發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，并去解決它們?這不，今天媽媽帶我一起去菜市場買菜，她也不忘考考我一些題目呢!
精挑細(xì)選了一番，終于找到了合適又新鮮的食材，可這時，媽媽又給我出了個難題：“來，現(xiàn)在我來考考你!”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿卜的錢，一邊笑著對我說�！疤}卜一斤2元，青菜一斤1。5元，我一共花了10元，共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜，幾斤蘿卜嗎?”“這還不簡單!”我對媽媽說“以前老師教過我們這種題目!”說著我便講起了思路來。
“只要用假設(shè)的方法就可以了!假設(shè)全都是青菜，那么就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿卜一共相差0。5元，求蘿卜就用1除以0。5，一共買了2斤蘿卜，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買了4斤，最后檢驗一下。最終答案就是蘿卜買了2斤，青菜買了4斤。”
媽媽聽了之后連連點(diǎn)頭，語重心長地說 ：“其實生活中有很多題目，只要多留心就可以發(fā)現(xiàn)!你們作業(yè)本、書上的解決問題不都是來自生活嗎?”
“對啊!以后只要留心觀察，哪里都有實際問題”我答到。
其實，我們的生活中，題目真是數(shù)不勝數(shù)，我們要處處留心，發(fā)現(xiàn)它，并去解決，就能幫助我們在數(shù)學(xué)方面得到更多的課外知識，教給我們許多的知識。
數(shù)學(xué)論文作文 篇9
今天放學(xué)回家。只聽爸爸在那喊道：“女兒，過來，讓爸爸考考你�！薄翱忌�？”我邊撲向爸爸懷里邊問道：“你不是比較愛喝冰紅茶嗎？我來問你，假如大潤發(fā)現(xiàn)在有個活動，四個統(tǒng)一冰紅茶的空瓶可以換一瓶統(tǒng)一冰紅茶，如果你有15個空瓶拿去換，最多可以喝到幾瓶統(tǒng)一冰紅茶？”
哈哈！15÷4=3…3嘛。“3瓶，”我不假思索脫口而出：“老爸，這也太簡單了吧，我看，連一年級的小朋友······呀！”我邊敲自己的腦袋邊叫道：“老爸，不對，我說錯了，你等等，讓我想想�！�
于是，我開始自言自語起來：“直接換4瓶嘛四四十六，少1個空瓶，就只能換3瓶了，那我還剩3個空瓶，再加上換回來的3瓶，喝完后就又可以有6個空瓶了，那不就又可以再換1瓶了，喝光后再加上原有2個空瓶最多只有3個空瓶，看來怎么也換不了了。那么是4瓶。我就對爸爸說是4瓶。
爸爸沒有回答我，只是微笑，笑得我心里發(fā)毛。過了一會兒，爸爸又提示我，問你是最多能喝到幾瓶？又不是叫你換幾瓶拿回家�？梢杂靡恍┳兺ㄞk法哦。
我絞盡腦汁，最終腦中突然靈光一閃，“對了，是5瓶，爸爸�！薄芭叮瑸槭裁词�5瓶，說來聽聽�！庇谑�，我分析道：“15個空瓶換好3瓶冰紅茶后我再把喝完的空瓶加上換剩下的空瓶共6個空瓶去換。這樣第一次換3瓶，第二次再換1瓶，就是全部喝完，手里最終也只有3個空瓶，怎樣都不能再換了，對吧？爸爸聽好了，關(guān)鍵來了，這時我只要向換空瓶的營業(yè)員阿姨先“借”1瓶統(tǒng)一冰紅茶，告訴她我馬上還給她哦。接著把這瓶冰紅茶喝掉，最后拿著已有的3個空瓶和借來喝光的這1個空瓶，共4瓶給換瓶的營業(yè)員阿姨，對阿姨說這4個空瓶換的1瓶冰紅茶不用給我，就算還給她了，因為我已經(jīng)預(yù)支了。所以我分3次，一共喝到了5瓶，對吧�！�
爸爸贊許的拍了拍我的頭說：“嗯！總之是要用“借”的辦法，還有一種方法聽起來還要順當(dāng)，只要分2次就可以喝到5瓶：我拎著15個空瓶去，第一件事就是先去“借”1瓶喝了。16個空瓶，立馬換4瓶，再喝了，4個空瓶直接給營業(yè)員，換1瓶不用給我，算把“借”的那1瓶還掉。不過，5瓶冰紅茶全部當(dāng)場喝掉，我家寶貝恐怕要喝壞肚子了，看來要爸爸媽媽陪你一起去喝，要不你就再弱弱的問一聲：阿姨，能不能幫我們打包……”老爸說到這里，我們都笑得滾翻了。
“哈哈！不錯，答對了。來，作為獎勵，讓我親一下�！蔽覞L翻了還沒爬起來，爸爸就把嘴巴湊了上來�！安灰�！”我拼命躲閃著，不讓爸爸的口水粘到我的臉上，而笑聲卻不斷地填滿著我的家。
數(shù)學(xué)論文作文 篇10
生活中，處處有數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含的無窮奧秘。
我很喜歡數(shù)學(xué)，平常很愛探究，數(shù)學(xué)是我生活中的一部分，也是我唯一的愛好。我夢想就是成為一名數(shù)學(xué)家，成為一名偉大的數(shù)學(xué)家。
在四年級時，數(shù)學(xué)老師周老師教了我們商不變的規(guī)律，剛學(xué)習(xí)這個規(guī)律的我感到很好奇，有一些不相信。
商不變的規(guī)律就是：在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大若干倍或縮小若干倍，商不會變，但余數(shù)會變。
我圍繞著這個規(guī)律展開了實驗。我用40和6兩個數(shù)進(jìn)行了實驗。40除以6等于6，余數(shù)是4，。我將40和6同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)100，變成4000除以600，我計算了一下，商是6，余數(shù)是400，它的商沒有變，余數(shù)擴(kuò)大了相同的倍數(shù)100，變成了400。我吃了一驚，商居然真的沒有變，還是6，而余數(shù)卻變了。
我還是有一些不相信，又用50和4試驗了一下。50除以4等于12，商是2。這次我將50和4同時擴(kuò)大到原來的2倍，變成100和8，100除以8，商是12，余數(shù)是4。商還是沒有變，但余數(shù)擴(kuò)大了相同的倍數(shù)2倍，變成了4。我徹徹底底的震驚了，再一次體會到了數(shù)學(xué)的神奇。
五年級時，我又接觸到了方程，方程其實就是含有未知數(shù)的等式。在學(xué)習(xí)商不變的規(guī)律后，我再次對方程產(chǎn)生了濃厚的興趣。我找了許多方程來做，并學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3x？2=302計算方法是：先將302減去2，變成3x=302-2，那么3x=300，再將300除以3，變成x=300÷3，結(jié)果變成x=100。沒想到只需幾步就可以將這個方程解開，得到答案。
我又找了一個方程來計算。5x-6÷3=38，先將6÷3算出變成5x-2=38，再將38？2等于40，式子就變成了5x=40，最后將40除以5等于8，結(jié)果就是x=8。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹Ｖ挥性谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，才能讓自己的視野更加開闊！
讓我們一起來探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
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