寬容

時間：2021-02-22 09:15:27 畢業(yè)論文范文我要投稿

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寬容

寬容1

　　在生活中，也許你遇到許多另人生氣的事，但如果你退一步想一想，就會有意想不到的收獲。

　　你在上車時被人踩了一下，如果你轉過頭來來大罵一頓，不僅別人下不了臺，自己也有失禮貌。而你要是說聲“沒關系。”不僅能為那人解圍，也為自己塑造了一個良好的形象。

　　我的身邊就發(fā)生過這樣的事。

　　那次，我和媽媽上街，看到這樣的一幕：一位賣魚的叔叔和一個賣衣服的阿姨攤子擺在一起，不知怎一起，不知怎么的，魚從盆里跳了出來，水濺到賣衣服的阿姨的衣服上面去了。賣衣服的阿姨便要求賣魚的叔叔賠償，可賣魚的叔叔又死活不肯，兩人便你一言我一語吵了起來，一個說：“你不對！”，另一個說：“你不講道理！”如果兩人各退一步，賣魚的叔叔向賣衣服的阿姨道歉，賣衣服的阿姨向賣魚的叔叔說聲“沒關系�！�，這件事也許就沒有了。

　　俗話說得好：退一步海闊天空。很多矛盾只要雙方各退一步，就能迎仞而解。

寬容2

　　寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀的教育是一個全新的教育，素質教育的實施更加注重學生的全面發(fā)展。作為班主任應根據學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關注每一位學生，而不應該再片面的認為“嚴是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會贏得學生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

　　一、寬容教育可以促進后進生的轉化，增強集體凝聚力。

　　轉化后進生的工作是班主任工作中的難點。后進生的進步與否關系到班級凝聚力的形成，是班集體是否進步的重要標志。因此做好后進生的轉化工作是班主任工作中至關重要的組成部分。如何轉變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進的帽子，增強前進的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認為尊重、理解、寬容與信任是調動后進生積極向上的法寶，是為他們鋪設成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運用于班級管理之中，促進后進生的迅速轉化，增強了集體的凝聚力。工作實踐中，我深切的體會到教師對學生的信任是促進后進生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過�！边@學生平時比較孤寂，外表倔強自負，內心卻十分膽怯自卑，總認為別人瞧不起自己，如果對他采用無的放矢的批評或劈頭蓋臉的責罵是無濟于事的。因此我并沒有追究他，還為他“平反”，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實他怎么可能去犯這種錯誤呢？因為只要有一點道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應該相信他�！笔潞螅鲃觼硐蛭姨拱渍f：“王老師，對不起，事情是我做的，那天晚上我因為怕冷，一時糊涂犯了嚴重的錯誤，當時我不敢承認，是怕受處分。我很后悔犯下的錯誤，請原諒。”聽了他一番發(fā)自肺腑的談話，我的內心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進步越來越大，這一轉變使我體會到，教師的信任可以激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設成功之路的基石。

　　二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。

　　教師對學生的理解可以減少一分學生對教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產生思想上的共鳴，收到預期的教育效果。有一次班會課上，我正在對班級課堂紀律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是……”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺�！彼缓谜驹谧簧�，還不住地抖動著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級事務忙碌的身影，常常對我的話充耳不聞，有時還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因為頭天晚上感冒發(fā)燒，早上堅持上學，實在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發(fā)顫。我心里一陣愧疚，想到自己的簡單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應該。假如當時我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對溝通師生情感起著重要的作用。

　　三、通過寬容藝術情感的傳遞，能培養(yǎng)學生良好的心理品質。

　　《教育學》中指出：“學生往往透過師生關系這面窗戶透視人與人之間的一切關系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎。”基于此種認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養(yǎng)學生良好的心理品質，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。一個被老師寬容對待的學生，也會用同樣的態(tài)度去對待別人。我現任班上有兩位學生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰(zhàn)了，經了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當時我并沒有先批評打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因為這一點小事就打架影響不好�！卞X小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學為錢小勇鼓掌，表揚他用寬容的態(tài)度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭斗的雙方慚愧地低下了頭。接著我引導學生提高認識說：“一滴水可以反映出太陽的光輝，一件小事反映了錢小勇寬容待人的優(yōu)秀品質，這正是做人的根本�！本瓦@樣寬容以它特有的傳遞性，感染并教育了犯錯誤的學生，使他們懂得了嚴以律己、寬以待人的道理。我由衷地體會到：運用

　　寬容教育的方法由點到面地擴大了教育的深度和廣度。由此推動了受教育者由外向內的傳導過程，和由內向外的主動作用過程，使學生的心靈得以凈化，促進了學生良好心理品質的形成。

寬容3

　　寬容——是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染；寬容——是一種豁達，是比一望無際海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華；寬容——是……

　　記得一個一個風和日麗的日子里，居然發(fā)生了一件令我意想不到的事情……早上，我來到學校，經過了“漫長”的四節(jié)課，終于放心了。我和好朋友瑾音走在放心的路上。突然，一陣陣粗話傳入我和瑾音的耳際，好奇心強的瑾音拉著我往聲音的來源走去，還邊說：“璃沫，有戲看咯！不看白不看！”

　　我們費盡力氣的“鉆”進人群，只看見一位白發(fā)蒼蒼的老人正跪在一位中年男子面前，瑾音向周圍的行人打探情況，一個好心的阿姨不慌不忙的對我們說：“剛剛那個老頭不小心把那男的撞倒了，那男的好像急需用錢，就在向老天要精神損失費，這人太不厚道了，連老人也不放過！”阿姨說完，搖搖頭走了。

　　我看著老爺爺那身簡樸的穿著，不禁對那個叔叔說道：“叔叔，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德，如果每個人都是小肚雞腸的，那世界不就變得仇恨交加？如果每個人都懂的寬容，那世界不就會更和諧、跟美好？”

　　周圍的行人聽了，都贊嘆不已，有的人說：“看那男的，連小朋友也比他懂事！”那個叔叔從開始的“理直氣壯”降到了“理屈詞窮”，只好在大家的責怪和鄙視下灰溜溜的逃走了……

　　寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法規(guī)，難道不是嗎？

寬容4

　　在戰(zhàn)國時代，七雄爭霸，瓜分天下，在一個國家正是戰(zhàn)爭時期，城內十分恐惶，盜賊遍天下，民不聊生，許多人都搬遷了，除了少數人以外，連國王都逃了，這是因為大秦帝國即將來臨。

　　在這個即將亡了的國，除了少數生根人和守城兵以外，就剩一座寺，里面只住了一位大師，法號容納。他為守住寺中金佛和佛經起到看家作用，留下其它人則還俗的還俗，逃的逃，換寺廟的換寺廟。

　　一天夜里，一個強盜偷偷溜進了寺里，但并沒有發(fā)現大師已經發(fā)現了他，他笨手笨腳的樣子一定是大姑娘上轎-------頭一回。沒有過多久，他來到收香火的地方，一下就發(fā)現了錢，拿了就準備跑，誰知大師已經站在了門口。

　　大師摸著自己長長的白胡須，兩只眼睛炯炯有神的看著他，一步兩步的靠近，并鏗鏘有力的說：施主，你是何苦呢?強盜一聽壞了，自己以前經常來祈福，一定是背認出來了，他深知大師是練家子，自己不是對手，但還是拔出了刀，面目猙獰地說：我不管，今天我就要走!老衲不會攔你，你是善良的人，你娘的病，哎!我不會為難你的。大師語重心長地說：我的父母教育我為人不偷不搶，但到了這個時候，我不得不做，我沒有辦法�？嗪o涯，回頭是岸啊，我這有十兩銀子，你拿去吧!大師拿出了銀兩遞到他手上轉身就離開，他料定這個強盜還有良知，一定回迷途知返。

　　果然，強盜撲通一聲跪倒在地說道：大師，我錯了，我把錢還回去，你帶我見官吧，我不想對不起我娘和自己，只拜托你照顧好我娘。大師連忙轉身扶起了他，并掀開了他的面紗說：小伙子，這般俊俏千萬別把大好前程毀了，我這有一串佛珠，你拿去變賣，帶你娘走吧!對了這些錢也拿走。我不能拿走您的錢，您也不是也不好過嗎?強盜把錢還給了大師，出人意料的是大師把錢遞給了他說：這是我給你的，你對我說謝謝也不算搶了!謝謝，滴水之恩，以涌泉相報!說罷，暈倒在地，原來他已經幾天沒有吃東西了。

　　最后，這個強盜當了秦國的丞相，但大師已成為一顆佛珠，但他將他的寬容傳了下去，之后便有了宰相肚里能撐船的這個故事了。

寬容5

　　記得通常在彌勒佛像旁，也能看到這樣的八個字“大肚能容天下難容之事”。還記得曹操有一個詩句是這樣寫的“海納百川，有容乃大�！边@兩句話正能體現寬容的真諦。

　　什么是寬容？寬容一種諒解，是寬恕與容忍，是一種力量，它使人產生強大的凝聚力與感染力，使人愿意團結在你的周圍；寬容是一縷陽光，化解干戈、沖突、仇恨、斗爭；寬容是一種品德，以寬厚仁愛之心待人，會獲得別人的寬容、信任、愛戴與幫助；寬容是一根靈驗的魔術棒，它可以改善自己與社會的關系，使人與人之間融合在一起；寬容還是一種良藥，減小情緒的困擾，加強身體健康……因此，懂得寬容，顯得尤為重要。

　　古語云：“人非圣賢，孰能無過�！碑攧e人犯了錯誤或有意無意冒犯我們時，我們應該“得饒人處且饒人”，給予他們理解、關懷與幫助，幫助他們改過自新，那么世界上便會少了一份怨恨、斗爭與陷害，多了一對真心的朋友。同時，懂得寬容別人的人，也同樣會受到別人的尊敬、寬容、關懷與幫助。據《后漢書？陳輔傳》載：東漢某年，河南一帶饑荒嚴重。一天夜里，一個小偷溜進了陳輔的家，躲了起來，陳輔發(fā)現后，裝著沒有看見小偷，而是把子孫們都叫來，對他們說：“你們要知道，所謂壞人，并不是他們天生就壞，而是因為養(yǎng)成了習慣或是形勢所逼才致于此。”小偷聽了，非常慚愧。于是他走到陳輔跟前，畢恭畢敬地承認了自己的過錯，并決心改過。陳輔的寬容不僅使小偷改過，而且還減少了其他人財產受侵犯的可能。據聞，有一次宋太宗飲酒的時候，有兩個臣子侍奉酒宴，但他們卻喝得大醉，互相爭吵不休，失去了臣下的禮節(jié)。內侍請?zhí)趯⒍硕ㄗ�，但太宗不肯，并命人送他們回家。次日，他倆一起跪在皇帝面前請罪，太宗微笑著說：“昨晚，朕也喝醉了�！彼翁谘b糊涂，既寬恕了臣下，表現了大度，又收買了人心。這兩個故事告訴我們：做人要懂得寬容，人與人間要如此，在國際社會中更要如此。如果沒有寬容，人們將會生活在一個戰(zhàn)亂的世界里，誰愿意過這種生活呢？所以，懂得寬容實在是我們待人處世的一個重要學習課題。

　　然而，寬容并不是絕對的。若然一味地容忍、退讓就失去了寬容的真正意義。我們要分清“孰可忍，孰不可忍�！睂τ谛钜庀莺�、中傷或者誣蔑個人人格的行為，侵犯社會秩序、民族尊嚴、國家主權的舉動，都不可以采取寬容的態(tài)度去對待，而要嚴厲打擊，社會才會長治久安。

　　在當今的社會，人際關系越來越復雜，競爭越來越激烈，只有懂得寬容，留給犯錯的.人一個改過自新的機會，我們的生活將會更加美好！

寬容6

　　世間最廣闊的是大海；比大海更廣闊的是天空；比天空更廣闊的是人的胸懷。――題記

　　起初，眾所周知的大海是淡水。但無數的河流，從陸地上帶來了鹽分，大海卻無私地收納了所有，經過時間的沉淀，海水最終變咸了。

　　寬容是一種美德。歷史上正因為有了藺相如對廉頗傲慢的寬容，才化敵為友，廉頗“負荊請罪”使趙國雖小，卻無人敢犯。清代，宰相張英“再讓三尺又何妨”的寬容氣度，成就了六尺巷的美談。

　　寬容是事業(yè)成功的階梯。當年曹操厚待關羽，換取了華容道上關羽的舍命相救。我們最愛戴的周總理，理胡須時被理發(fā)師刮破了臉，卻從未責怪那個理發(fā)師。還笑著說：“這并不怪你我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這些寬容之舉，何不是事業(yè)成功的階梯呢？而龐涓狹隘不愿孫臏勝出，從而施加毒手，但最后自己落個兵敗身亡的下場。

　　寬容是彼此的兩顆心靠的更近，我們不是完美的人，面對一些無奈，與其雙方斤斤計較，怨天尤人，不如寬容對方。當別人不小心碰了一下你，爸媽訓斥了你，你的好朋友忘記了你的生日……你得在心里大方的說：“我原諒了你。”在茫茫人海之中，面對一個小小的過失，還以一個微笑一句歉意、一絲包涵、諒解，這便是寬容。

　　但寬容是有原則的，寬容是建立在自信和有益社會的基礎上的，對于那些犯上滔天大罪的的人，絕對不能心慈手軟。

　　寬容不是軟弱的象征，只要不是原則的問題。我們不妨退一步海闊天空，化干戈為玉帛。所以寬容是人生的佳境，寬容是需要操練，需要修行才能達到的境界。

寬容7

　　在我們的成長歷程中，已經經過了很多的風風雨雨，在這個過程中，同學與同學之間打架吵嘴的事情也應該是很多的，到后來呢？你們是和好了了呢還是一直保持距離？你們的回答或許是和好了，也有相反的可能。我們同學之間的矛盾，一般說來是細枝末節(jié)的小事，大家何不寬容一些？

　　寬容是一種神奇的東西，它使我們人與人之間的距離縮短，生命因為它，才變得五彩斑斕，它使世界充滿愛。

　　“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”這句話道出了人間的真諦。古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢宏，所謂：“量小非君子，無度不丈夫”他們：額上能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周圍一切人，包括有過錯、犯過罪的人，甚至傷害過自己的人。

　　有這樣一個故事：德國大文學家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他作品提出嚴厲批評的評論家，這位評論家盛氣凌人的對歌德說：“我從來不給傻子讓路”而歌德卻答到：“而我正相反！”笑容可掬的為對方讓路，歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。

　　美國，因為核問題對朝鮮步步緊逼，又因為石油而攻打伊拉克，如果美國大度一些，世界村的人們也善待他人的話，世界又有何戰(zhàn)爭？

寬容8

　　寬容，這是一個溫暖的詞匯，如果這個世界缺少了寬容，那么人與人之間就會只剩下爭吵。有人說：“寬容嘛，不就是原諒對方嗎？想做到很簡單呀�！彪m然這樣說，可又有幾人能做到。下面，我就舉一個例子給大家聽。

　　美國第三十任總統(tǒng)柯立芝那想必是無人不知無人不曉，他曾與小偷之間有過一次耐人尋味的情誼。1923年3月的一個晚上，柯立芝因為公事留宿在外面。當他在晚上熟睡時，隱約聽見有人在翻動他的衣服，他睜開眼睛看了看，發(fā)現一個人在翻他衣服的口袋。他光著腳，偷偷摸摸的走了過去，生怕弄出一點動靜。柯立芝拍了拍那人的肩膀，那人猛地回頭一看，心中一驚，手上的錢包掉在了地上。柯立芝見他是個20來歲的小伙子，便說：“你為什么要偷錢？”小偷回答：“我和我朋友出來旅游，可錢包被人偷了，交不起住宿費，所以才來偷錢的。”柯立芝邀請小偷坐下來，和自己聊聊，看有沒有什么幫得上忙的。小偷非常震驚，以為是陷阱，但又怕柯立芝叫來保安，所以只好小心翼翼的坐了下來。見雙方冷靜了下來，柯立芝簡單的做了自我介紹：“我是柯立芝，美國第三十任總統(tǒng)�！毙⊥荡鬄檎痼@，自己本來只想偷個錢，但沒想到竟偷到了總統(tǒng)頭上。柯立芝說：“你說你是為了自己和朋友的住宿費才來偷錢的？”“是……是的。”小偷十分害怕，他以為總統(tǒng)會狠狠的去懲罰他，誰知柯立芝卻說：“好，你需要多少錢？”小偷感覺有點不可思議，說“90美元。”柯立芝馬上從自己的錢包里拿出了90美元，遞給了小偷，說：“這90美元我?guī)湍愀叮憧刹灰偻靛X了，明白嗎？”小偷點頭如搗蒜，帶著一副勢在必行的表情說道：“我一定做到！”然后，柯立芝告訴小偷，樓道里每天這個時候都會有人巡邏，讓他別走樓道出去。小偷謝過柯立芝，然后從窗戶翻出去了。

　　這個故事告訴我們，寬容有時是可以解決問題的。設想，如果柯立芝總統(tǒng)沒有原諒這個小偷，而是叫來了保安，那不僅柯立芝自己會被失去理智的小偷所傷，這個小偷也會葬送自己的前程。所以，可見寬容有多么重要，我們要學會去寬容別人，這樣我們所生活的世界就會變得更加和諧美好。

寬容9

　　寬容別人就是善待自我。

　　寬容別人，你的朋友會越來越多；寬容別人，也會給你自我?guī)砜鞓罚粚捜輨e人，你的學習會有長進；寬容別人，你會受益匪淺。寬容別人會帶來這么多的好處，為什么我們不學會寬容別人呢？

　　寬容，說著是那么簡單，但做起來卻是那么難。記的有一回，我在姥姥家寫作業(yè)，上午，我正在柜子上寫，小妹搬來了一個椅子，看著我寫作業(yè)，我不明白她是什么目的，就沒有關注她，等我寫完一樣作業(yè)時，我看見小妹正拿著筆在紙上寫字，那是老師發(fā)給我們辦小報的紙呀！我心里的怒火一下子涌上心頭，我把紙和筆搶了過來，小妹用驚訝的眼神看看我，看到我眼睛瞪得大大的，一副兇巴巴的樣貌，明白我生氣了，急忙跑出去，到外面去玩兒了。但是我心中的怒火還沒有消。到了吃飯的時候，她才跑到屋里來，帶著那張可愛的小貓臉跑了進來，我這才明白小妹哭過，但看到那張紙，我的怒火就上來了。

　　吃過午飯后，我坐在一旁看作文書，突然看到書上有一篇寬容的作文，我讀了讀，心里很不是滋味，就去和妹妹道歉，我低下了頭，嘴里不停的說：“小妹，對不起，我不是故意讓你悲哀的，我請求你原諒我，行嗎？”妹妹聽完我說的話，說：“好，我原諒你，但你以后不準再欺負我�！彼匆娢抑秉c頭，就露出了那兩排整齊而又潔白的牙齒，看起來好像是一只可愛的小白兔。我們和好之后，她就用那又嫩又肉呼呼的小手拉著我又粗又大的手，帶我去看她做的好吃的。當我們走到那里時，我一看原先是以前我們總玩的游戲，我露出了笑容，就假裝的吃著，一邊吃，一邊看小妹，小妹看到我這么貪婪的吃著，樂得合不攏嘴。就這樣，我們一向玩兒到黃昏，這一個下午就從我們的歡聲笑語中流走了。

　　寬容了別人，你就覺得生活更富有詩意，更富有樂趣。

　　寬容別人就是帶給自我快樂。

寬容10

　　生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑循徑登山，方知山之高；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

　　在古代，很多事例，就體現出了寬容的美。

　　相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突然看見了墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少傾，果真是有一位小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踩的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，但出乎小和尚意料的是，師父并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�

　　老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育。

　　在短暫的生命歷程中，學會海納百川，意味著你的人生更加快樂。正所謂：“退一步，海闊天空；忍一時，風平浪靜�！�

　　當然，寬容不應該被理解為無止境、無原則的。波普爾著作的《開放社會及其敵人》中說過：“無限制的寬容必定導致容忍的消失。假如我們把無限制的寬容甚至擴大到那些不寬容者身上，假如我們不準備保衛(wèi)寬容的社會，使之免遭不容忍者的侵犯，那么，容忍者就會被消失，容忍亦隨之不復存在�！币虼�，寬容只有在一定的限度內才是有價值的。

　　以博大的胸懷去寬容別人，就會讓世界變得更精彩，以寬容之心度他人之過，做世上精彩之人。但，記住，寬容有度。

寬容11

　　今天，我讀了《最美的散文》中的《寬容如歌》，感觸非常深。文章主要寫了有一個人在騎摩托車時，撞傷了一個木匠，木匠非但沒有責怪他，反而安慰他說自己沒有大礙，讓他放心。這個人從木匠身上學到了寬容，并在以后的生活中處處寬容別人。

　　這使我想起了六年級上半學期學到的一篇文章——《鞋匠的兒子》，因為文中的主人公林肯就是一個寬容大度的人。就因為他出身卑微，導致他當選了總統(tǒng)后，參議員非常不喜歡他，甚至在林肯首次在參議院演說時，被一個態(tài)度傲慢的參議員羞辱�？墒橇挚戏堑珱]有責怪他，反而感謝他使林肯想起了自己的父親。他正是用他的這種寬容，使所有的參議員、無數美國人民信任他，并在參議員與人民的幫助下，平息了持續(xù)多年的南北戰(zhàn)爭，解放了黑奴�？梢妼捜莸牧α渴嵌嗝磸姶蟀�！

　　林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”道出了寬容的本質。我也曾經遇到過幾次別人對我寬容的事，其中令我印象最深的是那次：

　　我借朋友的遙控賽車玩，借的那天，他怎么也不同意，在我的百般懇求下，他只好借給我。我在玩的時候，遙控賽車被一輛突如其來的卡車給壓壞了，那時，我的心幾乎已經提到了嗓子眼，只是希望卡車能半路轉彎，賽車能“幸免于難”。但那是不可能的。幾天以后，他上我家來，問我：“我的遙控賽車呢？”我支支吾吾地說：“被客車壓壞了�！蔽艺f這句話是幾乎是蚊子哼哼，然后拿出那輛遙控賽車的“遺骸”給他看。我心里想：他一定會讓我賠，畢竟這是他的生日禮物�。∥业椭^，悄悄地望著他說：“對不起，我賠你吧！”他輕輕地嘆了一口氣說：“沒關系，賠就不用了，你又不是故意的，這次我就原諒你吧，不過下次要注意啊！”我聽后，高興的問：“真的？”他說：“對。”由于他的寬容，我們依然是好朋友，關系反倒更融洽了呢！由此可見，寬容是友誼的潤滑劑，就像法國著名作家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！彼裕瑢捜菔嵌嗝粗匾�！以后我要向他們學習，用寬容之心對待他人，讓我們的生活有更多的快樂，讓世界更和諧，更美好。

　　讀了《寬容如歌》這篇文章，我感覺到，人世間時時需要寬容，學會寬容，世界才會更加寬廣，更加美麗；忘卻計較，我們的生活就會處處充滿陽光。愿寬容常在，生命永恒！

寬容12

　　在生活上，你會碰到一些讓你受到損失的人，而這時你則不應責備他，而應學會寬容的應對一切。

　　我有一次就答應別人幫她買一這筆，但是最后我卻因在家玩電腦，而把這件事忘得一干二凈。第二天到學校，同學來到我桌前，問我要筆，可我卻忘了這件事，過了一會兒才恍然大悟，心里愧疚的對她說：“對不起，我忘了，真對不起�！蔽冶疽詾樗龝臀医^交，可她并沒有這么做，反而讓我明天帶給他，但我因心中愧疚中午便給了她。

　　之后我沉思了很久，最后領悟了一個道理：在社會上，為人處事要學會寬容，只有你寬容他人，改日你有錯時，別人也會寬容你，寬容是互相的，寬容是一種美德。

　　從那以后，我也開始試著寬容他人。有一次，我約了一位同學去公園玩，可我在公園等了半天，依然沒見她來，于是我打電話問她，可她卻說自我不想來了，當時我“火冒三丈”，十分氣憤。但只要一想到那時別人對我的寬容大方，我的氣也就“煙消云散”了，也就能夠寬容他人的錯誤了。

　　時光一分一秒的流逝，日子在一天一天的過去，而臥的寬容也在時間中增長。也是因為寬容，我成了我們樓里大家最歡迎的人，但我并不驕傲，我要將寬容堅持到底。讓寬容流傳下去，讓它活在每一個人的心里。

　　我記得曾有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成完美的明天�！睂捜菀彩侨绱�，學會寬容你將成為一個大家愛戴的好人。我這天學會寬容了，你呢？

寬容13

　　當別人無疑間踩痛了你的腳時，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過，全在你對寬容的理解與把握。這樣的例子實在是舉不勝舉，幾乎所有的名家在這一方面都可以做我們的榜樣。

　　一代文豪魯迅先生一次獨夜行，路遇一醉鬼強拉著魯迅為其修鞋，魯迅見狀不氣不腦，甘愿為其服務。魯迅事后談及此事也總稱“人孰無過”。

　　我們敬愛的周總理也是這樣一位有著大氣量的為人，一次一位理發(fā)匠為總理理發(fā)時，因為過度緊張，手一顫，不慎將總理的頭皮蹭破。周總理故作無恙，事后也未向他人提及此事。雨果曾經說過最高貴的復仇便是寬容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一種平和的方式使犯錯者的內心產生懺悔是處理此類問題的最好方式，從而實現人與人之間的和諧、友愛，讓人世間真正達到“真、善、美”的境界，往往只需要一顆寬容的心。

　　不多寬容也許遵循一定的原則，沒有批判性的寬容就是縱容。這種行為不僅無法體現人文和諧，反而是一種精神的墮落與悲哀，所以寬容之前尚需三思。

　　一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把幽香留在了腳跟，這便是寬容的真諦。

寬容14

　　法國著名大師雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜菔且环N博大，它能夠包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能夠使人生躍上新的臺階。

　　那次我從書中看到這樣一個小故事，它從此讓受益匪淺。相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突然發(fā)現墻角邊有一把椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，自己蹲到地上。過了一會兒，果然有一小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�

　　記得一次在學校里，下課后，因為交作業(yè)，一個同學的手臂重重地碰到了我。這個時候我正在用鋼筆仔仔細細地寫字，沒想到他會“打擊”我，于是，墨水一下子濺在了紙上，雪白的紙上立刻隱現了藍色的蹤跡，而且自字也變得歪歪扭扭。我很生氣，大聲喊：“別碰我!”并把胳膊使勁向他甩去，他也還手了。就這樣，一件小小的事情就引發(fā)了我們的惡戰(zhàn)�；仡^想想，那是多么不值得啊!而且，是我把胳膊架在走廊中的，道歉的也應該是我，且況我面對教育還桀驁不馴、蠻橫無理。

　　又有一次，一個朋友來問我借書。當借書的時間已超過了一個月，他還沒把書還給我。過了一周，他才把書還給我�？墒菚呀洷凰勰サ貌怀蓸幼恿恕Ｕ斘蚁氚l(fā)火時，我的腦海里突然出現了“寬容”二字與那個小故事，我明白指責她不是一個辦法，這樣不僅解決不了問題，還會傷了友情。于是，我什么也沒有說，而他好像也知道了什么。從此我倆的友情更深了。

　　是啊，正所謂：退一步，海闊天空，忍一時，風平浪靜。對于別人的過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容他人，就能讓世界變得更加精彩;如果能以寬容之心度他人之過，可以讓自己成為世上精彩之人。

寬容15

　　寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

　　寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

　　寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

　　寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

　　當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源恕�，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

　　因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西――人心。讓我們學會寬容吧

　　寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染

　　戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場。可見，學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

　　寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

　　寬容，是一種高尚的美德�！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰�。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的�！彼�，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

　　學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯；周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

　　有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

　　當然，學會寬容，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲，逆來順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發(fā)現事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩.

　　穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。

　　學會寬容，意味著您不再心存凝慮法國十九世紀的文學大師維克多。雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫，卻也不無現實啟示。相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

　　老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育

　　在日常生活中，當沒有緣份的“對手”，出于內心的丑惡，在你背后說壞話做錯事時，此時你想伺機報復，還是寬容？當你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。

　　有人說寬容是軟弱的象征，其實不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境――一種需要操練、需要修行才能達到的境界

　　心理學家指出：適度的寬容，對于改善人際關系和身心健康都是有益的，這種寬容，指的是對于子女或別人在生活、工作、學習中的過失、過錯采取適當的“羞辱政策”，有效地防止事態(tài)擴大而加劇矛盾，避免產生嚴重后果。大量事實證明，不會寬容別人，亦會殃及自身。過于苛求別人或苛求自己的人，必定處于緊張的心理狀態(tài)之中。由于內心的矛盾沖突或情緒危機難于解脫，極易導致機體內分泌功能失調，諸如使兒茶酚胺類物質──腎上腺素、去甲腎上腺素過量分泌，引起體內一系列劣性生理化學改變，造成血壓升高，心跳加快，消化液分泌減少，胃腸功能紊亂等等，并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會影響內分泌功能，而內分泌功能的改變又會反過來增加人的緊張心理，形成惡性循環(huán)，貽害身心健康。有的過激者甚至失去理智而釀成禍端，造成嚴重后果。而一旦寬恕別人之后，心理上便會經過一次巨大的轉變和凈化過程，使人際關系出現新的轉機，諸多憂愁煩悶可得以避免或消除。

　　寬容，意味著你不會再為他人的錯誤而懲罰自己

　　氣憤和悲傷是追隨心胸狹窄者的影子。生氣的根源不外是異己的力量──人或事侵犯、傷害了自己(利益或自尊心等)，一言以蔽之，認定別人做錯了，于是勃然作色，惡從膽邊生；咬牙切齒，怒從心頭起。凡此種種生理反應無非在懲罰自己，而且是為他人的錯誤！顯然不值

　　寬容地對待你的敵人、仇家、對手，在非原則的問題上，以大局為重，你會得到退一步海闊天空的喜悅；化干戈為玉帛的喜悅；人與人之間相互理解的喜悅。要知你并非躑躅單行，在這個世界里，我們各自走著自己的生命之路，紛紛攘攘，難免有碰撞，所以即使心地最和善的人也難免要傷別人的心，如果冤冤相報，非但撫平不了心中的創(chuàng)傷，而且只能將傷害者捆綁在無體止的爭吵戰(zhàn)車上

　　三國時，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關、張兄弟卻未然。在曹兵突然來犯時，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當初跟他們一般見識，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？

　　寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人躍止大方磊落的臺階。只有寬容，才能“愈合”不愉快的創(chuàng)傷；只有寬容，才能消除人為的緊張。

　　寬容，意味著你不會再患得患失。

　　寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩惱一半源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。電視劇《成長的煩惱》講的都是煩惱之事，但是他們對兒女、鄰居的寬容，最終都把煩惱化為了捧腹的笑聲

　　蕓蕓眾生，各有所長，各有所短。爭強好勝失去一定限度，往往受身外之物所累，失去做人的樂趣。只有承認自己某些方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火吞滅心中的靈光。

　　寬容地對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態(tài)。充實自己很重要，只有有準備的人，才能在機遇到來之時不留下失之交臂的遺憾。知雄守雌，淡泊人生是耐住寂寞的良方。轟轟烈烈固然是進取的寫照，但成大器者，絕非熱衷于功名利祿之輩。

　　俗語有“宰相肚里能撐船”之說。古人與人為善之美、修身立德的淳淳教誨卻警示于世人，一個人若膽量大，性格豁達方能縱橫馳騁，若糾纏于無謂雞蟲之爭，非但有失儒雅，反則終日郁郁寡歡，神魂不定。惟有對世事時時心平氣和、寬容大度，就能處處契機應緣、和諧圓滿

　　唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗寬容為懷，把魏征看作是照見自己得失的“鏡子”，終于開創(chuàng)了史稱“貞觀之治”的太平盛世

　　如果一語齟齠，便遭打擊；一事唐突，便種下禍根；一個壞印象，便一輩子倒霉，這就說不上寬容，就會被百姓稱為“母雞胸懷。”真正的寬容，應該是能容人之短，又能容人之長。對才能超過者，也不嫉妒，唯求“青出于藍而勝于藍”，熱心舉賢，甘做人梯，這種精神將為世人稱道。

　　寬容的過程也是“互補”的過程。別人有此過失，若能予以正視，并以適當的方法給予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該寬容和接納自己，并努力從中吸取教訓，引以為戒，取人之長，補己之短，重新?lián)P起工作和生活的風帆

　　寬容，意味著你有良好的心理外殼

　　寬容，對人對自己都可成為一種毋需投資便能獲得的“精神補品”。學會寬容不僅有益于身心健康，且對贏得友誼，保持家庭和睦、婚姻美滿，乃至事業(yè)的成功都是必要的。因此，在日常生活中，無論對子女、對配偶、對老人、對學生、對領導、對同事、對顧客、對病人……，都要有一顆寬容的愛心。寬容，它往往折射出人處世的經驗，待人的藝術，良好的涵養(yǎng)。學會寬容，需要自己吸收多方面的“營養(yǎng)”，需要自己時常把視線集中在完善自身的精神結構和心理素質上。否則，一個缺乏現代文明陽光照射的貧兒，當被人們嗤之以鼻，不屑一顧。

　　當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對于絕大多數可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結合的方法；而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則，小事講風格”，乃是應取的態(tài)度。

　　處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現實的無可奈何。在短暫的生命里程中，學會寬容，意味著你的思想更加快樂。寬容，可謂人生中的一種哲學

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