中學生滿分議論文
無論在學習或是工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的中學生滿分議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生滿分議論文1
——如何忘記一個人呢？
——思念就像是等待的白色。寂寞在歌唱，但是寂寞卻沒有顏色。那些泛黃的記憶，那些說不出的感覺，想隱藏，卻總是欲蓋彌彰。了解一個人也許只有一天，而忘記一個人都要十天或者一輩子。忘記一個人，再努力地想，只是會讓自己更悲傷。在這樣的情況下，時間就是最好的淡化劑。
——努力想他，哭痛了，就忘了。
這是兩個人問的問題，但都是我自己回答的。只是時間不同而已。
其實我也不知道這兩種回答到底哪一個是對，哪一個是錯。又或許，世界上真的沒有對與錯的界限吧。無論怎樣，都是對的，或者，都是錯的。
我們曾無數次的尋找失落，惆悵和緬懷。無數次尋找忘卻的記憶。又無數次地想把得到的記憶丟棄。甚至認為遺忘也是一種奢侈。忘記與記起，其實真的沒有什么本質上的區(qū)別，只是一個人的一種思想感情色彩。它們唯一的區(qū)別就是一個人對待另一個人或一件事的態(tài)度，是去是留。
時間說不出快和慢。我們曾經一次次憧憬未來，回望過去。到頭來，沒有任何現實意義�；厥着c憧憬的最大作用就是思考，反思過去，打起精神迎接明天。
思念是寂寞的白。就像春日剛剛撒播心事的柳絮，將自己的思念撒播在空中。
回首是純凈的白。不管過去是對是錯，都已往事如煙。眨眼間已經煙消云散。
未來是迷茫的白。我們從來都不能預知未來，只能靜靜地等待。
忘記是空洞的白。對待一個人的過去，就像是一面空蕩蕩的墻，再沒有任何痕跡，再沒有絲毫關聯。空寂在天空中飛翔。
其實一生走過的時候，除了回憶，我們一無所有。
你的人生，是用白色書寫的嗎？
中學生滿分議論文2
人們總是在說真善美，但究竟什么才是真善美呢？或許有人會說：一個人的真誠、善良、美麗就是真善美。我卻不以為然，在我眼中的真善美是這樣的······
一位從小就患有小兒麻痹癥的女孩，沒有至愛的雙親，跟著爺爺奶奶長大，嚴重的病癥，導致她雙腿肌肉萎縮，無法像正常人走路，只能依靠一根小板凳，借用雙臂的力量緩慢前行，別人可能從家到學校只需要三十分鐘，而她卻需要一個多小時，但在女孩倍受同學冷酷的嘲笑的時候，有一位留守女孩向她伸出了友情之手，從此以后，那位留守女孩便用自己稚嫩的雙肩，背起了比她大2歲的女孩的求學的夢想，這一背就是八年，隨著兩人不斷地成長，女孩背起她來也是越來越吃力，但她沒有半句怨言，也沒有半步退縮，當別人都說她傻的時候，她卻笑了笑說：我們是朋友，我既然能幫她，就要一直幫助她。
這才是人與人之間最純潔、最真誠、也最簡單的真情！這才是真·善·美中的真。
《三字經》里說道：人之初，性本善。但在這物質橫流的時代，什么才是善？值得每個人去思考。
一位初中學生，用自己擅長的寫作，在幾年的時間里，寫作文章幾百篇，賺取稿費近萬元，但是她并沒有用這些錢來滿足自己物質的欲望，而是將一大筆錢捐獻了出去，幫助那些和她一樣的貧困學生，這也讓我想起我讀過的一篇文章，寫的是一個乞丐，乞討一天后得到了29美分，夕陽西下的時候，他鄭重的將這些錢捐給了修道院，那時，他的臉上寫滿了金燦燦的幸福。真正的善與貧富無關，而是在于有沒有一顆真正善良的心。
善良，只是人本性中的一種，人類內心深處的真誠與善良，有時可以感天動地，有時也潤物細無聲，它徘徊于人群之間，有人抓住了，有人卻丟棄了。
關于美的話題，從古至今都有評論，但真正的美不是包著糖衣的毒藥，而是可以醫(yī)治百病的草藥。
一位母親，在一場大火中，醒了過來，發(fā)現火勢已大，她顧不上自己身邊的骨肉，徑直沖向鄰居家，叫醒鄰居，幫助救出了鄰居家的兩個孩子，當她再次返回家中救自己的孩子時，房子早已被大火吞噬，自己的骨肉永遠的離開了她，而她也被大火嚴重燒傷，原本美麗的容貌被大火摧殘，就像一只沒有華麗尾巴的孔雀······
但她是美麗的，她好美好美，這就是美······
真·善·美，或許就是真誠、善良、美麗的融合體，或許是每個人內心深處的一種直覺，也或許這世界本就不缺少真·善·美，缺少的是發(fā)現真·善·美的眼睛。
中學生滿分議論文3
如今的社會是個信息化的社會，互連網已成了我們生活中不可缺少的一部分，然而有多少人還會記得曾經那屬于信的年代。
我是一個喜歡寫信的女孩，我喜歡用那種銅版式光滑的紙張，感受筆尖劃過紙張的快感。
某日放假，在家里看媽媽整理一些舊東西，一張舊舊的發(fā)黃的紙張落入了我的視線，好奇心讓我迫不及待的想要打開它，在征得媽媽同意后，我閱讀了信中所有的文字。
我從來沒有看過這種信，可以說那是屬于媽媽那個年代的信吧，不論是格式還是內容都和如今的時代相差太大，以致于我并沒有怎么看懂，然而比起現在的短信、伊妹兒，我反而覺得那封信格外的親切，仿佛一個曾經的老朋友再次見面。
我寫過很多信，收到過很多信，我將所有的信折疊起來放進我的箱子，我想留著這些信，留著我一段段的記憶。
我不喜歡坐在電腦前看一堆字體一樣，形狀一樣，毫無生氣的字，我總是看不進去，每次發(fā)表文章也是寫好了再達上去，我喜歡筆觸的感覺。
我是一個閑著就愛寫東西的女孩，寫的內容有很多：日記、信、隨筆或者是一大堆夠不成任何東西的各種形狀的字。寫得最多的還是信，對信，我總是情有獨衷，我會寫給很多人，即使他們根本收不到亦或是根本不會認真去看。記得有一年冬天，我每天都會給逝去的祖姥姥寫一封信，寫寫我的生活，我的朋友，我的家庭，然后放到電火盆上燒掉。
那一封封燒毀的信里包含著一個孩子幼稚的童心。
我并不是一個不善于表達的孩子，然而有很多事我都不喜歡去說，而是選擇寫在紙上，但我也不喜歡用智能ABC一個一個打出來的字，打出來的字我感覺不到那是屬于我的字，好陌生。同樣，我也不喜歡別人給我這樣的字，這種字，我感覺不到對方的氣息。我喜歡看不同的字體，每個人都有屬于自己的字體，散發(fā)著自己的味道。
曾經看過一幅漫畫，20xx年的，題目叫信的位置，那是一張長長的板凳，上面坐著電腦、電話、手機和信，信可憐的被擠在一角，快要跌落的樣子。
如今20xx年了，不知道信是否還有位置。
中學生滿分議論文4
世界上最偉大的愛是母愛，世界上的母愛最偉大，母愛不僅可以跨越生命，同時也可以跨越歷史，超越時空。
前幾天在報上看了一篇報道，事情是這樣的。一位生活困難的母親，只因為孩子要吃紅薯片，就挺而走險，在超市做起了順手牽羊的事，我想如果只為孩子一次的滿足，那也許是一種能夠讓人理解的母愛，但這位母親，卻一而再，再而三的在超市拿走東西，我想這如果只是一次偶然的錯誤的話，也許人們是會諒解和同情的，但這位母親卻一次次的以“母愛”的名義進行“偷竊”，而且越陷越深，最后竟然成為慣犯。
糊涂的母愛是荒唐的，當超市的管理人將這位母親帶到辦公室的時候，這位母親不停的說著“我錯了”“我再也不敢了”。解開他的大衣，里面竟然有10件商品，羽絨服一件，香菇雞湯料一袋，水晶肘花，或腿腸，面巾等等總價值六七百元。在這位母親的家里，不足20平方的房子里，到處都是從商場偷來的東西，小到牙簽，作業(yè)本，中到皮鞋，衣服，大到高壓鍋。打開冰箱，里面盛放的都是滿滿的食品，火腿腸，雞晡，肘子，牛肉，大部分都是原包裝的。
世界上有很多種母愛，而每一種母愛都有它不同的地方，有的母愛深沉，有的母愛大方，有的母愛無聲，有的母愛無語，有的母愛無私，有的母愛無怨。在孩子的眼里，母愛是高尚的，母愛的力量是無窮的。
記得在很小的時候，聽過這樣一個故事，有一個孩子因為從小偷東西，越偷越多，最后終于走上了犯罪，在法庭上，當法官問他現在最想見的人是誰時，他說只想見他的母親，當他的母親站在他面前時，他流著淚對他的母親說：“媽，讓我在吃一口你的奶吧”當他的母親讓他的孩子吃奶的時候，他竟然狠狠的咬了他母親一口，他的母親驚慌失措，露出驚訝的神情望著自己的孩子，此刻的她想不明白，為什么她這么疼愛的孩子要對她這樣。他的孩子看著自己的母親，痛苦的低下了頭，深深的對母親說：“媽媽，在我第一次偷別人東西的時侯，你夸我聰明，當我一次次把偷回的東西拿給你的時候，你臉上都是開心的笑，每一次除了表揚就是夸獎，可是，媽媽，你知道嗎，你這是害我嗎？”�？粗鴥鹤訙I流滿面的訴說，母親終于低下了頭，深深的帶著內疚對孩子說：“孩子，是媽錯了，媽對不起你”。此刻的法庭除了靜就是淚，所有的人被感動著，所有的人都覺醒著。這就是母愛，帶著內疚顫悔的母愛。
母愛是世界上最古老也是最年輕的話題，自古以來，母愛就承載著人生的多少的風雨滄桑，是多少仁人志士永恒的主題和旋律�，F實中，有多少的母親在貧窮中堅守著自己的道德情操，又有多少的母親，在平凡的日子里默默無聞的給孩子做著做人的榜樣，又有多少母親，在艱難的生活中告訴自己的孩子，要自尊自強自愛。是啊，世界上正因為有主要的母親，才這樣的和諧平安。
我不想指責這位母親的道德情操，也不想過多的告訴孩子，這位母親是多么的可憐，我只希望她的孩子，不會因為她母親的行為而受到不必要的傷害，也希望天下所有的母親都用自己的愛心去面對自己的孩子，給孩子做一個有愛心有責任有道德有良心的母親，讓我們的孩子在陽光下健康的生存吧。
可憐天下父母心，讓我們在愛孩子的同時，也一定要愛自己，給自己一個光彩的形象，給孩子一個燦爛的明天吧。
中學生滿分議論文5
看著電視里一個個閃亮登場的明星，珠光寶氣，妞妞高興地又蹦又跳：“哇！好美麗啊！”
一旁的奶奶奇怪地說：“這有什么美，還不如俺老家對門的小妹子�！�
妞妞歪著頭問：“她有戒指嗎？她有旗袍嗎？她有耳環(huán)嗎？她有珠寶嗎？”
奶奶一下子呆了：“戒指是什么？旗袍是什么？耳環(huán)是什么？珠寶又是什么？
妞妞生氣地大叫：“奶奶撒謊，她是個丑八怪�！蹦棠讨缓媚涿畹刈吡恕�
中學生滿分議論文6
閑得無聊，我又拿出了那本書……《青銅葵花》。草綠色封面的書，首頁上寫著綠色的字體：每一個時代的人，都有著每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大后才是一個強者。
《青銅葵花》這部小說，描述的就是這一戶農家兩個少年經受苦難的歷程和各自顯示的風度。他們遭遇火災、水災、蝗災的摧殘，他們在風雪、嚴寒、饑餓的折磨中挺立，他們就是青銅葵花。兩個原本互不相識的孩子，因為特別的機緣，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了兄妹。他們一起生活一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
青銅與葵花一起生活五年，卻間夾著許多的苦難。然而他們仍然是快樂的�！翱嚯y”是一個多么可怕的名詞，但當你遭受苦難后，你才可能成為強者。不經歷困難，就好像是那溫室里的花朵。對于現在的少年，考試不理想，得不到想要的東西，這就是苦難。而我也正式如此，直至今天，苦難并不只是這樣，蝗蟲，斷糧，這才是真正的困難。
《青銅葵花》對于在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種不為人知的聲音。它進行的是一種逆向的思考。它是苦難對苦難的確定，也是苦難對苦難的翻譯。苦難是成長中的一種磨練；是種子發(fā)芽時的一陣暴風雨；是果實成熟時的一陣寒霜，只有經歷了苦難，才能長成大樹，才能長成豐碩果實。
而上次因為要爺爺裝空調而一個星期不去爺爺家，這不正是溫室花朵的表現。由此看來，爺爺似乎才是那個強者。
今天，我又回到爺爺家，我仍是大汗淋漓。只是少了那句“爺爺你們干嘛老不裝空調？”也許正是因為那一段，我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！快樂固值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌呢。這兩位是姐妹，而且是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。凡能體味她們的，就懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
中學生滿分議論文7
在這個年齡里，總會有些莫名。莫名的惆悵，莫名的心煩，莫名的懊惱……我想拾起過去的高傲與冷酷，可作為一個尋夢季節(jié)的女孩，又找不到任何理由去埋葬那個“水色時代“。那天，我去看你。風很和麗。你，靜靜地躺在那里，皮膚仍然那么白，近乎透明。我的眼有些模糊，我站在離你幾米遠的地方，哀樂。人群�；ㄈΑ０谞T，所有的一切都顯得那樣蒼白，那樣凄涼。
終于，我來到你的身邊，你就象水面的漣漪，在我的心中擴散開去……你曾告訴我，雨的美源自于它的恬靜。我們也約好去那個小巷，聽雨落的聲音，聽雨的纏綿�？�，你卻失約了，雨也消失了。在離別的雨巷里，一切是那么的古老寧靜，斑駁的門窗，被歲月塵封著，只剩下雪白的靈魂，雪白的我……你總是顯得那樣靜，這也許是永遠的靜。你靜得讓我感覺不到你的存在。你總是安靜地坐在那里，永遠聆聽別人的談話，然后嘴邊泛起純白的笑意，你的思緒如此飄渺，多少次，我想抓住那如云的思緒。
可是，有風，云就會散。你為了你的弟弟付出了許多，你背負了你本不應該背負的沉重，包容與善良的代價竟是生命。你淡然的笑容竟隱藏著那么多的無奈與憂傷的影子，我很了解你那重男輕女的父母。而我能做到的，只是沉默……你的世界里是怎樣的一種純然啊，你說你的情感不能盛在杯子里，因為太濃，只能把它放在對未來的向往里，因為那里才會？芎玫惱洳廝？我不敢去正視你那對水瑩瑩的眸子，因為給予我的，只會是一種悲涼的思緒。一只正在破繭待飛的蝴蝶，一顆正在期待蛻變之后的美麗的心，一株正準備綻開的白玫瑰，然而所有的美麗與期盼都凋謝了，只屬于死亡的凄涼過早地降臨在你的身上。我輕輕握著你的手，那冰涼。僵硬卻美麗的.手，只覺得心在滴血……
天，又下起了小雨，如我的思緒般纏纏綿綿，重重復復，受傷的心如斷翅的雨蝶，除了痛與惆悵，又有些什么？
中學生滿分議論文8
摧殘著身體，扭曲著心靈，腐蝕著靈魂，扼殺著夢想……
而今的一些教育內容，不是教育學生掌握知識、開啟智慧之門，而簡直就是搞歪門邪道，教人如何同垃圾知識搏斗。 問：《相脊軒志》中最后一句：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。中枇杷樹是誰所栽？ 這有意義嗎？誰栽的又有什么重要呢，作者只是觸景生情，難道說，他妻子已走，樹是妻子栽的，他就會把樹當作妻子一樣，成為他的精神寄托嗎？我并不關心答案是什么，但花半節(jié)課討論值嗎？就像古詩古詞以及新詩新詞需要老師一詞一字的講嗎，我認為有些東西是只可意會不可言傳的，詩詞需要的是自己的感悟��！ “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”用五個成語概括它的意思，好可憐的詩��！
一位學生做一道數學題用五步就解出來了，但老師偏偏讓解七步，因為這是標準答案。家長打電話問為什么，老師說：“不能太隨心所欲，尤其是一個女孩，要讓她懂得潔身自好�！币粋�簡單的數學題竟然和復雜的人生扯到一起，家長不得不佩服老師的用心良苦�。�！學生做題循規(guī)蹈矩，在“標準解法”下，孩子創(chuàng)造的翅膀就被剪子樣的“標準”剪斷了，我想，這就是中國人為什么沒能走上“諾獎”領獎臺的根本原因吧。
校園中的莘莘學子在蔚藍的天空下受到的是扭曲心靈的摧殘，寒窗十幾年，沒能跨過高考的獨木橋就以結束生命的方式尋求解脫，近年來這類數字的不斷上升，難道中國特色的應試教育下的素質教育不應該引起深刻的思考嗎，難道只是整體中出現一兩個另類這么簡單嗎？
走出家門自由多了，走出校門輕松多了，但誰能真正走出塵世的門檻呢？每個人都穿梭于一道道有形無形的門之間，既有忙于滲透一堵堵有形無形的墻之間……活著真累…… 在北方，冬天上學是披星戴月，耐著寒風的抨擊，早上出門天還黑，晚上回家天又黑，零辰學子窗前的燈還是無法休息，星期天早已被輔導班分解了……
這種情形下，在某種意義和程度上說，剝奪了學生的美好青春和生命，是一種變相謀殺，被毀掉的不止是現在的歲月，還有他們更美好的未來和人生。
生命不能承受之重……！
中學生滿分議論文9
看著燈光輝煌的城道，人聲嘈雜的廣場。明明興奮地大叫：“哇噻！好美的地方呵！”
一旁的奶奶奇怪地問：“這有什么美，想俺老家，晚上那個美，不得了咯！”
明明疑惑的問：“那里有這里這么五彩繽紛嗎？那里有這里這么人多嗎？那里有這里如此繁華嗎？”
奶奶懵了，吃驚的問：“這有什么美？燈火通明好嗎》人聲頂沸好嗎？大半都吵得人睡不著！……”
明明扭過頭，再也不理奶奶了，任憑她如何教解，都……
中學生滿分議論文10
壓歲線本是大人用來給小孩避邪的東西，隨著時代的變遷和民俗文化的演譯，卻成了孩童們對過年的渴盼的重要因素。
在我小的時候，象其他小朋友一樣，在過年的時候能掙到壓歲錢。但是，每年都被高壓管制的母親，以媽給你攢起的話充公了。壓歲錢從此便石沉大海了。每逢此時便非常氣憤，只是敢怒不敢言。都是因為那時家里很窮。
突然有一年，爸爸插手了對我們壓歲錢的管理。讓我們子妹四個各自做了個存錢合，把掙的壓歲錢放在合子里，用皮筋吊在頂棚上。如果誰要買鉛筆或橡皮或者要干什么，都要向家長請示，征得同意后方可使用，并在小合子里的計帳單上，記錄品名、數量、金額及余額。每逢周日要看電影，各自拿自己的錢。對期末考試成績好的要獎勵及對參加家務勞動好的獎勵都是用的壓歲錢。
通過這樣的管理，大家都高興并都是很節(jié)省地使用，同時也養(yǎng)成了節(jié)約、計劃的習慣。
通過這樣的管理，我們也最大程度地理解了媽媽對壓歲錢的使用和管理。
壓歲錢的故事記錄了童年的趣事，反映了民俗文化與百姓生活的積淀，也驗證了時代進步，人民生活逐步走向富裕。
如今，巳到了給孫輩發(fā)壓歲錢的年令，但愿我的壓歲錢的故事能傳承下去并且延伸出更新的、更感人的故事。
壓歲錢孩童過年的期昐。
中學生滿分議論文11
有一個乞丐，他的整個右手臂斷了，樣子挺可憐，誰見了都會施舍。
有一天，他來到一個農戶人家行乞，女主人叫他先將門前的一堆磚搬到院子后。
乞丐生氣地對女主人說：“你明明看到我只有一只手，卻讓我搬磚頭，這不是存心捉弄人嗎？”
沒想到女主人自己蹲下來，故意用一只手搬起磚頭，來回走了一趟，然后對乞丐說：“我一只手能搬，你一只手為什么就不能搬？”
乞丐無言以對，硬著頭皮用他那一只手慢慢搬，整整干了兩個小時才搬完，累得滿頭大汗。
農婦遞給他一條白毛巾，乞丐擦完臉和脖子后，白毛巾變成黑毛巾。
農婦又給他二十元錢，乞丐接過錢連聲道謝。
農婦說：“你不用謝我，這是你用自己的汗水換來的工錢。”
乞丐說：“我永遠不會忘記你，請你把這條毛巾留給我作紀念�！�
過了若干年后，這位乞丐穿著一身筆挺的西裝再次來到這家農戶，見到年邁的女主人動情地說：
“我從前是乞丐，現在是一家公司的董事長，是你幫助我找回失去的尊嚴，重建生活的信心，如果沒有你，我也許還在四處流浪。”
農婦說：“這造你自己干出來的。”
獨臂董事長提出送一幢樓給農婦，農婦碗言謝絕。
董事長對此不解，農婦笑著說：“因為我全家人都有一雙手�！�
人要活得有尊嚴，尊重自己、尊嚴我們認識的人，還要尊重我們不認識的人。
從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。
做自己喜歡的事，雖則賺錢不多，但比起很多有錢卻心靈失落人，更值得敬佩。
中學生滿分議論文12
俗話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內，有一個滴水穿石的大奇觀，是因為他的上方總有水滴連續(xù)不斷地滴下來，幾千年過去了，才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學巨著的李時珍，發(fā)明大王愛迪生和現代畫家齊白石的例子。告訴我們，只要堅持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽到這時間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學會了八種語言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫蜚聲中外，獨樹一幟，他的詩好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開始好好練字，年復一年，日復一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時侯學習很差，后來，他開始下定決心 好好學習。白天，幫父親賣東西，晚上，在燈下刻苦讀書，終于，成為了一位著名的數學家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語，而經過他的不懈努力 ，終于摘得了成功的果實，成為了一位遠近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚，但我并沒有被他的精神所感化。就拿我練書法來說吧，一開始，我覺得練書法很好玩，可時間久了，就感覺這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習。結果可想而知了，字當然不會練好！讀了此文，我滿面羞愧，下決心從頭再來！
每朵鮮花開放都需要花苞長時間的孕育，每一個成功者的背后，都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會將自己隨便的送個懶惰的人；成功又是公平的，它會毫不吝嗇的把自己回報給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
中學生滿分議論文13
就像書店里賣的歷史書一樣，我們每個人都有自己的歷史。有酸，有甜，有苦，還有很多平平常常的小事。這么多東西組合起來，就變成了自己的歷史。我們還有現在，有將來。將來是不受確定的，每個人都不知道未來會發(fā)生什么事，當然啦，也有酸，有甜，有苦，還有很多平平常常的小事。經歷過的未來，又變成歷史了。
什么叫歷史呢？比方說，你的目光掃過這一行，這一秒就變成歷史了，哪怕你重讀一遍，這一刻與上一秒的速度、動作、環(huán)境都一樣，時間也不同了。就像人類的歷史已經渡過了1997年，就不可能再來一次1997年了。知道了這些，是不是感覺時間不停的流失，不停地書寫著歷史呢？
經歷過的一切，就都叫歷史。可以這么說：沒有經歷過以前那些平平常常的事，就不會有現在與將來了。你看：出生很平常吧？全世界每過幾秒，就都會有成千上萬的嬰兒出生。10年，20年前，那一刻的成千上萬個嬰兒里，是不是有一個是你呢？出生是平常的，但是是現在在讀文章的你出生，那就不平常了。因為如果你沒有出生，你就不會在讀這篇文章，不會做以后與現在的一切一切的任何事了。那些同你一起出生的嬰兒，對于你來說是平常的，但對其他認識他的人來說，又變?yōu)榉浅７浅Ｌ厥獾牧�。所以，歷史有許多許多個身份。
為什么我們有歷史？為什么我們需要歷史？歷史不僅是通向現在與未來的鋪路石，還是領導我們不誤入歧途的領路人。假設你很久很久以前在路上被一個大坑給絆倒了，那么下次你經過這條大路時，就會想起那個歷史，你一定一定會很小心，不會再傻傻的被再絆倒一次吧？
好了，經過了那段出生與成長的歷史，你長啊長，到達了現在�，F在是什么？比方說，你現在在讀這篇文章。這個比喻，是不是與歷史的舉例很相像呢？但是這是不同的。雖然你掃到這行字的這秒成為了歷史，但是現在是你正讀著整篇文章的過程，還有一些沒有讀完，所以你正在讀。這是不是很神奇？一邊制造著源源不斷的歷史，一邊又經歷著現在。
現在是這三個關鍵詞中唯一比較特殊的部分。想想看，你能改變歷史嗎？不可以。你能預測將來嗎？估計只有神仙才能做到哦。但是現在，是可以緊緊握在手中的！現在你雖然在讀文章，但現在你也可以活動活動你的任意部分。伸伸手，踢踢腿，也可以現在就喝一口茶。
為什么我剛才沒有說“你能改變將來嗎”而是說了“你能預測將來嗎”，因為將來確實是可以被改變的哦。那為什么我不說唯一不可改變的歷史為“特殊的部分”呢？因為如果沒有現在，將來是永遠不會被歷史或自身改變的，必須是現在做了什么事，它才會發(fā)生變化。你一定聽過“未雨綢繆”這個成語，或是看過螞蟻搬家吧？正是因為現在螞蟻搬了家，或現在帶了傘，才避免了被雨淋濕�，F在真的很奇妙很奇妙，如果歷史是上文，將來是下文，那么現在就是承上啟下的中間段啦。因為現在正制造著歷史，改變著未來。
未來是非常玄妙的。就像你還是讀著這一篇文章，怎么也不知道后面會寫那一段話。如果你跳著讀，先知道了后面，后來也不知道中間會發(fā)生什么有意思的故事一樣。你永遠不知道未來會發(fā)生著什么，只能做這一切的準備，以防意外。只是在做準備的過程中，人們發(fā)現了一絲可以把握的玄機罷了。就像以前的地震儀，現在的天氣預報。但這些有時也是不準的。地震儀我不知道，但我每天都在看天氣預報。就像有一次學校要在星期五春游，結果天氣預報說要下大雨，我們只好作罷，但是那天晴空朗朗，一絲雨都沒有飄下來，我覺得好可惜哦。
所以呀，實在想做的事情經過法律允許后都可以做，哪怕事后覺得開心也好，不開心也罷，都不會后悔。這樣總比當時想做卻沒做，事后不停地懊悔、想像“如果做了會怎么樣”要好得多。
歷史，現在，未來這三部分兩兩關聯，他們強強聯手，選擇了那一刻出生的嬰兒，陪伴著他們度過了一生。這三者，大概就叫人生吧。
中學生滿分議論文14
在一只盛香水的花瓶里插著兩根花――兩根花枝招展的人造花。妮妮興奮地聞了又聞，弄了又弄，像對待兩位美麗的天使一樣珍視著它們。
一旁的奶奶忍不住問：“有什么好看的，又不是真的！想當年你阿公送俺的花，真的！絕對美！”
妮妮好像在捍衛(wèi)神的尊嚴一樣，噘著小嘴，“哼！那什么破東西，很香嗎？根本不香！能開多久？沒幾天就死了！”
奶奶嚇了一大跳：“我……那花！是真的哩？”
只見妮妮又要發(fā)作，奶奶趕緊悻悻地溜了……。
中學生滿分議論文15
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
上到天文，下到地理，都是知識，與人類息息相關，故不可無知識也。學習可以修身養(yǎng)性，知識是金，是銀，人不學則無以為業(yè)，故學業(yè)不可廢也。
學習重要，則要求我們不斷的學習，活到老，學到老。然而學習不可急。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”同理，學習也是一樣的，不可求快，心愈急，則越容易事倍而功半。外語也有言：及時一針可省九針。說的即是同樣的道理，做事，不慢不急，做到事半功倍，才是上策。學習如同做事，要循序而漸進。
學習，易則快，難則慢。無論快慢，都必須打好基礎。有子曰：“君子務本，本立而道生�！睆谋举|上說，學習同治國一樣，要“務本”，要打好基礎，有了良好的基礎，才能順利繼續(xù)下面的學習，而基礎不是一天兩天就能鞏固起來的，所以要通過不斷的復習學過的知識，給基礎添磚加瓦。
孟子曰：“其進銳者，其退速�！睂W習的太快，舊的知識沒有及時復習，記憶不深，變淡忘了。人的記憶力不同電腦一樣，不是一遍輸入后就可以永久的記憶，而是需要反復的溫習。復習是很重要的，說實際點，要想在考試上取的高分數，要及時的復習學的知識，臨時報佛腳，是行不通的。當我第一次讀昆蟲記的時候，我并不覺得它是本很好的書，頂多在對昆蟲的觀察介紹上是詳細的，揭示了昆蟲們的生活習性而已，然而當我再次翻閱的時候，昆蟲的執(zhí)著令人感動，第三次，在去翻閱它，有些昆蟲那種不經思考而胡亂使力的行為卻又令人反思。所以，學習不可貪快求量，而應質為先，反復復習，不僅鞏固知識，而得到新的體會理解。子曰：“學而時習之，不亦說乎！”
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